幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告手冊(cè)樣板
時(shí)間飛速，實(shí)習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了?；仡^看看這幾個(gè)月，有快樂、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對(duì)于工作、對(duì)于社會(huì)的不同看法。20__年X月X日我懷著欣喜的心情來到了__幼兒園進(jìn)行為期__的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積存更加豐富的理論知識(shí)。在幼兒園老師的關(guān)心下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。一、實(shí)習(xí)的目的與意義
__的時(shí)間說長不長，說短不短。在這期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的X年里學(xué)習(xí)到許多理論知識(shí)，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積存的經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的畢竟是什么？難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎？答案是否認(rèn)的！一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在X歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感?！坝變簣@老師”，多么漂亮的'光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗坌?、耐心、?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)一般的幼兒園，一個(gè)小型班也有__個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的根本理論、根本知識(shí)和根本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、穩(wěn)固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比擬適合，怎樣才能更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出適合的開展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒教師，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康健壯的成長。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程
在到了幼兒園后，依據(jù)我的實(shí)際情況，園長把我安排在X班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。例如：
1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使身體和個(gè)性品質(zhì)都得到健康開展的。
3、尊重幼兒的自然開展，給以適當(dāng)?shù)年P(guān)心和指導(dǎo)，推動(dòng)幼兒的全面開展。教學(xué)的過程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特別的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動(dòng)來成。通過這次的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：
1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。
2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。
3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的平安感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能8成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時(shí)的歡樂。三、實(shí)習(xí)的收獲及缺乏
在這段時(shí)間里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光輝，給了我實(shí)習(xí)生活帶許多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了許多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組競(jìng)賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)覺，孩子們開始接受我喜愛我，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)覺，原來對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會(huì)喜愛你。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，實(shí)習(xí)也就這樣過去了。在這經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不情愿被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告手冊(cè)樣板篇2
一眨眼這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張，卻又充實(shí)而歡樂?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。
一、教育教學(xué)工作
1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情景，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻資料，為孩子開辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)本事。經(jīng)過教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能進(jìn)取主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自我的意見，對(duì)自我動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在團(tuán)體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，進(jìn)取參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)當(dāng)怎樣玩認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、琴等。經(jīng)過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。
班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情景，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護(hù)“椅子寶寶”。經(jīng)過這樣的問題解決，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情景也得到了明顯的改善。
我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。
二、保育工作方面
1.我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴教師對(duì)他們的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快地成長。
2.注重細(xì)節(jié)的觀察，護(hù)理好每一位幼兒，讓孩子舒心，讓家長滿意、放心。
3.嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。我們兩位教師每一天必須按照規(guī)定的章程清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
三、家長工作
一個(gè)班的工作能否得以順利的開展，除了靠教師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。所以，我們十分重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長供給各周教育教學(xué)資料、各類教育信息、保教知識(shí)等。當(dāng)然，在課程實(shí)施時(shí)需要家長幫忙的地方還真多，有了這些在家長配合下的前期工作，我們預(yù)設(shè)的活動(dòng)，目的性就更強(qiáng)了，針對(duì)性也更加明顯，且準(zhǔn)備充分了，活動(dòng)開展起來也會(huì)異常的順利。所以我們虛心理解家長給我們提出的意見和提議，主動(dòng)地與家長溝通，共同探討科學(xué)育兒的方法，交流經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)因材施教，采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們，使其在原有水平上得到提高，我們的工作也得到了家長的肯定與表揚(yáng)。
1.主動(dòng)親切地與家長溝通。我們充分利用了早晨送孩子和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自我孩子在園的情景。
2.定期進(jìn)行電訪。
3.讓家長參與到我們的工作中。
經(jīng)過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必須的提高，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)本事強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng);口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣，有必須的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛班團(tuán)體，有必須的團(tuán)體榮譽(yù)感?？墒?，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要教師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。所以，今后的努力方向是：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的本事。
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.發(fā)揮本班兩教師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。
4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袘?yīng)對(duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告手冊(cè)樣板篇3
20__年學(xué)前教育工作總結(jié)
一年來我園堅(jiān)持“依法治園、質(zhì)量強(qiáng)園”的原則，立足于“一切為了孩子，為了孩子一切”的辦園宗旨，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，在硬件投入、軟件提升、公眾形象、社會(huì)認(rèn)可等方面做了大量工作，學(xué)前教育工作取得了新進(jìn)展。
一、明確辦園方向。
我園以“太陽每天都是新的，讓孩子擁有快樂時(shí)光，為孩子構(gòu)筑成功希望”為辦園理念，堅(jiān)持“安全第
一、依法治園、無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新”的辦園原則，注重構(gòu)建“聰穎、蘊(yùn)美、活潑、向上”的園風(fēng)和“熱忱、嚴(yán)謹(jǐn)、善誘、愛心”的教風(fēng)，一切為了孩子，為了孩子的一切、服務(wù)家長、服務(wù)社會(huì)，努力創(chuàng)建高質(zhì)量、受歡迎的示范性幼兒園。
二、做好教師培訓(xùn)，提高保教質(zhì)量。
為提高我園保教工作水平，我園把教師培訓(xùn)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，制定了教師培訓(xùn)制度與計(jì)劃。通過不同方式與層次的培訓(xùn)，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的工作能力方面都有很大程度的提高。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)骨干教師隊(duì)伍。具體措施：
1.加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒教師行為規(guī)范》等綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
2.提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中，我們將通過骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。
三、加強(qiáng)管理工作，提高服務(wù)意識(shí)。
認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，堅(jiān)持保教并重，注重教育科研和教學(xué)改革，重視幼兒生活、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，兒童體智德美全面和諧發(fā)展。
(一).以“幼兒為本”，創(chuàng)建和諧樂園。
為使幼兒擁有一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美、豐富的活動(dòng)環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要，因地制宜，根據(jù)幼兒園的建筑結(jié)構(gòu)，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并注重環(huán)境的育人性，如：創(chuàng)設(shè)了“美羊羊超市”區(qū)域活動(dòng)，既潛移默化的培養(yǎng)了孩子們對(duì)廢舊物品再利用的環(huán)保意識(shí)，還開發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力，并體驗(yàn)了購物的快樂。我們創(chuàng)設(shè)了美麗的樓梯區(qū)域文化，如：水果、花開四季、音符等區(qū)域，讓每一階樓梯都成為一幅美麗的畫卷。
在努力創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置，我十分注重構(gòu)建健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求老師賞識(shí)、尊重每一個(gè)孩子，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，積極鼓勵(lì)孩子，讓孩子在一個(gè)被關(guān)愛與尊重的環(huán)境中成長。在我和老師們的努力下把幼兒園創(chuàng)設(shè)成為和諧、健康、環(huán)境優(yōu)美的成長樂園。
(二)打造優(yōu)質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量。
我從規(guī)范幼兒一日活動(dòng)常規(guī)入手，大力實(shí)施素質(zhì)教育。
1.進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，端正教風(fēng)，將教學(xué)常規(guī)變成教師自覺的行動(dòng)。狠抓課堂教學(xué)的管理，教師備課建立在以學(xué)生幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上，探討教師合作備課和教研，形成集體智慧，做到備課、教具、反思分工合作，優(yōu)化教學(xué)過程。調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、啟發(fā)幼兒的思維、鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實(shí)問題積極開展教學(xué)研究工作，完善教學(xué)的規(guī)范化要求，建立新型的教學(xué)管理制度，教學(xué)活動(dòng)中教師語言規(guī)范，鮮明生動(dòng);在游戲中指導(dǎo)，生活中教育，杜絕活動(dòng)中的盲目性和隨意性，使教學(xué)研究工作能夠重實(shí)際、有實(shí)招、出實(shí)效。
2.注重孩子的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子安全自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)孩子的愛心，學(xué)會(huì)禮貌待人，并讓孩子愛護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每學(xué)期初，每班開展為期兩周的安全、禮貌和環(huán)境衛(wèi)生三個(gè)專項(xiàng)主題教育，取得了明顯成效。
(三)樹立服務(wù)意識(shí)，注重師德教育。
抓好師德建設(shè)，強(qiáng)化教師的服務(wù)意識(shí)。以“鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”為主體，開展師德教育，明確崗位職責(zé)，積極倡導(dǎo)“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德理念。在強(qiáng)調(diào)教育育人的同時(shí)，更加注重教育的服務(wù)功能，牢固樹立服務(wù)意識(shí)。
(四)打造優(yōu)質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量。
從規(guī)范幼兒一日活動(dòng)常規(guī)入手，優(yōu)化一日生活，采取以游戲?yàn)橹?，寓教于樂的教育方式，大力?shí)施素質(zhì)教育。
1.完善教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，端正教風(fēng)，將教學(xué)常規(guī)變成教師自覺的行動(dòng)。狠抓課堂教學(xué)的管理，教師備課建立在以學(xué)生幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上，探討教師合作備課和教研，形成集體智慧，做到備課、教學(xué)、反思分工合作，優(yōu)化教學(xué)過程。就調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、啟發(fā)幼兒的思維、鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實(shí)問題積極開展教學(xué)研究工作，完善教學(xué)的規(guī)范化要求，建立新型的教學(xué)管理制度，教學(xué)活動(dòng)中教師語言規(guī)范，鮮明生動(dòng);在游戲中指導(dǎo)，生活中教育，杜絕活動(dòng)中盲目性和隨意性，使教學(xué)研究工作能夠重實(shí)際、有實(shí)招、出實(shí)效。
2.注重孩子的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子安全自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)孩子的愛心，學(xué)會(huì)禮貌待人，并讓孩子愛護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每學(xué)期初，每班開展了為期一周的安全、禮貌和環(huán)境衛(wèi)生三個(gè)專項(xiàng)主題教育，取得了明顯成效。
(五)家長工作。
我們始終把家長作為決策者，參與到幼兒園整個(gè)管理過程中當(dāng)成教育的重要途徑。我們以家長辯論會(huì)、家庭教育講座、新生家長會(huì)等形式，幫助家長樹立正確的教育觀。每年“六一”兒童節(jié)，我們都把家長請(qǐng)到園內(nèi)，與孩子同慶祝、同歡樂，讓家長多渠道了解孩子的在園情況，拉近了家園距離，贏得了良好的社會(huì)信譽(yù)。
四、重視衛(wèi)生保健工作，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
1.認(rèn)真貫徹《托幼衛(wèi)生保健制度》和省有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，嚴(yán)把采購關(guān)，加強(qiáng)膳食管理，提高伙食質(zhì)量。為杜絕“三無”食品流入，建立進(jìn)貨索證、索票制度，嚴(yán)格執(zhí)行飯菜留樣等制度，重視幼兒營養(yǎng)配餐，并一絲不茍的做好食具和場(chǎng)所的消毒工作，嚴(yán)防事故的發(fā)生。
2.做好孩子的體檢工作。每學(xué)期初社區(qū)服務(wù)站的專家都來園對(duì)每位幼兒進(jìn)行細(xì)致耐心的體檢工作，并及時(shí)反饋體檢信息，新生入園幼兒體檢率100%。幼兒園安排專職衛(wèi)生保健人員把每個(gè)孩子的健康狀況存入檔案。
3.堅(jiān)持不懈地做好疾病防控工作。嚴(yán)格按照教育局和衛(wèi)生部門的工作部署和要求，成立疾病防控領(lǐng)導(dǎo)小組，制定傳染性疾病的應(yīng)急預(yù)案，制定全面預(yù)防工作制度，督促各位教職工根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，每天做好消毒、通風(fēng)、晨、午檢記錄。幼兒園在做好本職防控工作之外，還加強(qiáng)對(duì)家長的疾病預(yù)防知識(shí)的宣傳?？傊緦W(xué)年，我園雖然在園務(wù)管理、教育教學(xué)、安全管理、等方面取得了一點(diǎn)的成績，但也存在著一些不足之處，如保教人員的主人翁意識(shí)還不強(qiáng)，主動(dòng)開展教科研的意識(shí)不夠，游戲活動(dòng)的質(zhì)量還不高，但我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)下，我園保教人員將繼往開來，以飽滿的熱情、嶄新的面貌和求實(shí)的精神向著更新、更高的目標(biāo)奮進(jìn)!
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告手冊(cè)樣板篇4
是機(jī)會(huì)來的太巧還是我的運(yùn)氣，竟然我可以在新開的幼兒園開始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，因?yàn)槲規(guī)У陌嗉?jí)是中班級(jí)，我欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)就談?wù)勎覍?shí)習(xí)的體會(huì)：
即將畢業(yè)的我，三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我深刻地感受到，自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。
首先幼師對(duì)孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。
由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如有經(jīng)驗(yàn)的老師上課的好了。
過后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力有了明顯的提高。
總之，想成為幼兒教師，一定要有責(zé)任心，要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動(dòng)，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告手冊(cè)樣板篇5
一、實(shí)習(xí)目的
檢驗(yàn)自己的幼師專業(yè)學(xué)習(xí)牢不牢固，有沒有沒有學(xué)習(xí)好的地方，通過工作來查漏補(bǔ)缺，鞏固教學(xué)知識(shí)。再一個(gè)就是通過實(shí)習(xí)，讓自己進(jìn)一步了解工作的艱辛，讓我們培養(yǎng)起用功讀書用功工作的態(tài)度，有更強(qiáng)的吃苦耐勞精神，能夠重視學(xué)習(xí)和工作。還有一個(gè)就是用五個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我們收獲到一定的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我們畢業(yè)離開學(xué)校后，能夠更好地適應(yīng)工作，能夠有更好地工作經(jīng)歷，從而進(jìn)入更好地公司工作。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
略
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
__市__幼兒園
四、實(shí)習(xí)崗位
雙師老師
五、實(shí)習(xí)具體內(nèi)容
1、擔(dān)任__幼兒園中三班的雙師老師，每一天做好學(xué)生的教學(xué)工作，教他們學(xué)習(xí)聲母韻母，二十六個(gè)英語字母，十以內(nèi)的加減法。每一天還要照顧他們的身心健康，每天早上開學(xué)和下午上課前進(jìn)行體操鍛煉，下午進(jìn)行音樂課學(xué)習(xí)，教他們唱一些兒歌，預(yù)約他們的身心。小孩子在幼兒園，最重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣，愛衛(wèi)生，做一個(gè)好的小朋友，這是園長對(duì)我們所有老師的任務(wù)。
2、做好與家長的聯(lián)系對(duì)接工作。每一天早上家長將孩子送到幼兒園來時(shí)，我們要及時(shí)了解孩子的情況，身體健康狀態(tài)以及情緒等等，方便我們對(duì)孩子的管理和關(guān)心。放學(xué)后也要及時(shí)與家長反映情況，讓家長了解一天的生活情況。只有家校共同合作，我們的工作才更好開展，孩子的發(fā)展才能更好。
六、總結(jié)
雖然實(shí)習(xí)只有五個(gè)月，但是讓我知道了幼兒園工作必須具備的一些要求：學(xué)會(huì)用孩子的角度看待問題；幼師必須要以身作則教會(huì)孩子良好文明習(xí)慣；必須與家長保持聯(lián)系，共同努力。
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告手冊(cè)樣板篇6
一、教育實(shí)習(xí)基本情況
（一）實(shí)習(xí)任務(wù)的見習(xí)
我到幼兒園的第一天就開始了這次實(shí)習(xí)的第一步：見習(xí)。見習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)流程，熟悉實(shí)習(xí)所在班級(jí)的基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)特點(diǎn)，知識(shí)的掌握程度，對(duì)知識(shí)的接受能力有一個(gè)初步的了解。幼兒園的園長安排我分別在大班、中班和小班三個(gè)不同學(xué)齡階段的的班級(jí)各進(jìn)行x天的見習(xí)。在這x個(gè)星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開展工作。但是我并沒有閑著，從一進(jìn)園開始我就開始了做保育工作，并嘗試和見習(xí)班級(jí)的小朋友進(jìn)行溝通。孩子們太天真可愛了，很快就接受了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。
（二）保育工作實(shí)習(xí)
實(shí)習(xí)的第x周也就是見習(xí)后要真正實(shí)習(xí)的第一周，在這一周我是學(xué)習(xí)保育。保育老師的工作很多也很細(xì)，甚至可以說很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高，需要細(xì)心與耐心。我每天認(rèn)真的配合保育老師一起積極的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照顧中非常重要。但我覺得，帶著對(duì)孩子的關(guān)心和愛，這些工作雖然累，卻不苦。
（三）教育及班級(jí)管理工作
x周的保育實(shí)習(xí)后，園長安排我參與小班的教學(xué)和班級(jí)管理工作。在幫教老師的指導(dǎo)下我開始嘗試帶班教學(xué)和管理。在這x個(gè)星期里，我結(jié)合之前見習(xí)的見聞，在初步熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，寫出自己詳細(xì)而完整的教案；跟指導(dǎo)老師溝通交流學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法、教育教學(xué)方法。孩子天性活潑，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，但又不能象成人一樣長時(shí)間集中精力甚至缺乏自律。這一階段我的感受是：對(duì)孩子，你俯下身，你會(huì)看到一個(gè)天真美好的世界。
（四）家長與社區(qū)工作建立良好的家園合作關(guān)系
充分整合家園教育資源，對(duì)自己的教學(xué)工作的開展、對(duì)促進(jìn)幼兒的健康成長、建立良好的班級(jí)氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用。同時(shí)多跟家長交流可以獲得家長對(duì)你的教育、幼兒園的管理的理解和支持，這一點(diǎn)非常重要。
二、教育實(shí)習(xí)中取得的成績與收獲
1、看我們的老師做事的精神，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)凡事怕認(rèn)真和愛。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事；只要有愛心，再苦也是樂。
2、在教育教學(xué)工作方面，在管理班級(jí)，管理幼兒，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高，這都有賴于園長和指導(dǎo)老師一如既往的關(guān)心和幫助，讓我在實(shí)習(xí)中成長了不了，學(xué)到了不少，在她們耐心指導(dǎo)下我的教學(xué)方法、教學(xué)技巧有了很大的進(jìn)步和提高，這在我以后的教育生涯會(huì)起到重要的作用。
3、我更大一點(diǎn)的收獲是學(xué)會(huì)如何通過交流溝通去解決問題。這不止對(duì)我今后的工作，就是對(duì)我的生活和為人處世都有巨大的影響。
三、教育實(shí)習(xí)中的不足與教訓(xùn)
1、在活動(dòng)中，語言表達(dá)未能充分貼合孩子的特性，肢體語言也不夠形象生動(dòng)；在教學(xué)工作方面，教學(xué)方法、技能、班級(jí)管理等方面也都存在不同程度不足；有時(shí)我的語言和課程設(shè)計(jì)未能吸引幼兒的注意力，不夠貼近幼兒本身的童趣；在課堂組織過程中應(yīng)變能力較差，沒有更多的關(guān)注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態(tài)還應(yīng)該加強(qiáng)改進(jìn)和注意。
2、對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注還夠，應(yīng)該隨時(shí)隨地的注意到每個(gè)孩子，雖然這是一件對(duì)于我們來說比較難的事，但這是要做好一個(gè)幼兒老師應(yīng)具備的條件。
四、下一步努力目標(biāo)與整改措施
1、提高自己的語言表達(dá)，豐富自己的詞語，特別是要讓自己的語言兒童化，讓自己的語言有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，適當(dāng)改變自己的表達(dá)方式，以便于更好與孩子溝通和互動(dòng)，也更利于自己的教學(xué)活動(dòng)的開展。
2、提高專業(yè)技能技巧，拓寬自己的知識(shí)面。在音樂課和語言課，還的科學(xué)課的教育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的專業(yè)技能技巧都存在較大的不足，自己的知識(shí)面較窄，在以后的過程中，我應(yīng)該多閱讀多學(xué)習(xí)，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高自己的專業(yè)能力。
3、對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)、紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)及班級(jí)的管理，都是我應(yīng)該在以后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)的，因?yàn)楹⒆恿己玫牧?xí)慣、好的紀(jì)律對(duì)自己教學(xué)意圖的實(shí)施，尤其對(duì)幼兒的的健康成長至關(guān)重要。
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告手冊(cè)樣板篇7
作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過度到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)不僅讓我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)到的知識(shí)得以利用，而且為我們將來走向社會(huì)收集更多的工作經(jīng)驗(yàn)，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。暑假是我們進(jìn)行實(shí)習(xí)的重要時(shí)間，所以我要好好把握和利用這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校園中成長的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在初入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措，真正地把學(xué)生的教育與社會(huì)的就業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。社會(huì)告訴我們：我們?cè)谑Ｏ碌膬赡甏髮W(xué)中，不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，還要全面提高自己的實(shí)際能力！
我學(xué)習(xí)的專業(yè)是學(xué)前教育，將來的發(fā)展方向是幼兒教育方面的，我國的教育是要培養(yǎng)出一代有共產(chǎn)主義理想，有道德，有知識(shí)，有體力，立志為人民做貢獻(xiàn)，為祖國做貢獻(xiàn)，為人類做貢獻(xiàn)的新人，幼兒教育是社會(huì)主義事業(yè)教育的組成部分，而且我自己比較喜歡小朋友，基于這些想法，在輾轉(zhuǎn)考慮多個(gè)比如我該去哪些城市發(fā)展，我又該找怎樣性質(zhì)的單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)習(xí)才能更好更快地幫助我對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的了解，如何能更好地服務(wù)社會(huì)等等的問題之后，最終，我決定到離家較近的幼兒園進(jìn)行社會(huì)實(shí)習(xí)。
來到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長，向他介紹了這次到貴校實(shí)習(xí)的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長并沒有要接受我的意思，只是說有空的時(shí)候可以考慮一下，我見事情不妙，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗(yàn)，只是一個(gè)人不能只滿足于現(xiàn)狀，要尋找更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己各個(gè)方面的能力。經(jīng)過一翻努力，校長終于答應(yīng)讓我在幼兒園完成我的這次寒期社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)。
我實(shí)習(xí)的幼兒園在使我們這最好的私立幼兒園，他有一幢五層樓的教學(xué)樓，有許多許多的玩具，這些都是其他幼兒園所不能比的。他就象是一座城堡，里面住的是美麗的小公主和英俊的小王子。這里的孩子們都是家庭條件比較好的，他們的知識(shí)較豐富懂的也比較多。我想這和他們受到的教育是有關(guān)的。這里的孩子大都學(xué)過畫畫鋼琴舞蹈，可以隨著鋼琴的伴奏唱歌。實(shí)習(xí)第一天的早晨七點(diǎn)，我和一個(gè)老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個(gè)孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名、年齡等。別看這只是簡單的幾句話，老師們對(duì)每個(gè)孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子十分害羞，躲在家長身后不敢說話。過了半個(gè)小時(shí)，孩子也來得差不多了。面對(duì)三十多個(gè)僅有兩歲的小朋友，我突然覺得自己似乎又回到了童年，于是很自信的認(rèn)為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處。
送走了家長后，一進(jìn)教室，我就頭大了三十多個(gè)孩子差不多都哭了，哭聲連成一片，此起彼伏。我沒有經(jīng)驗(yàn)，我就傻傻地去一個(gè)個(gè)去勸，寶貝別哭了，你看看你哭得臉都花了。我剛說完，那孩子哭得更來勁了。哎！我當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了，這時(shí)，老師打開電視機(jī)，放起了《喜洋洋與灰太狼》，沒2分鐘，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對(duì)電視節(jié)目全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住。老師說他們這種癥狀會(huì)持續(xù)很久，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，從小的溺愛與呵護(hù)讓他們活得很自我。所以，我們的視線不可以離開一下，得處處操心。經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)，雖然這班小孩的年齡差不多，但每個(gè)孩子的情況和能力都不一樣。我在剛來實(shí)習(xí)的頭幾天我總是盡可能的幫助小朋友做他們不會(huì)的事，還總是遇到各種各樣的突發(fā)狀況讓我不知所措。甚至后悔為什么要到幼兒園來招惹這幫小家伙，一想到畢業(yè)后我就要到幼兒園工作，天天與這樣的小家伙在一起頭都要炸了。但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境。所以我決定一定要努力做好這次實(shí)習(xí)工作。
接下來的幾天，我在空余時(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的老師們談心，虛心向他學(xué)習(xí)和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。老師們告訴我我這種事事都幫他們做的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，在接下來的實(shí)習(xí)階段，我總是鼓勵(lì)幼兒，讓他們自己來，教他們學(xué)會(huì)換衣服，學(xué)會(huì)穿鞋，學(xué)會(huì)上廁所等等。而且上課的時(shí)候我盡量以自己的微笑來感化小朋友們，讓他們感覺我就是他們的好朋友，讓他們?cè)敢饴犖业脑?。為期兩周的時(shí)間工作很快就結(jié)束了，雖然算不上很長的時(shí)間，但是在這短短的十多天中我確確實(shí)實(shí)又學(xué)到了很多在學(xué)校及書本上不曾有過的東西。雖然在學(xué)校里學(xué)到一些理論知識(shí)，但是由于缺乏實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，所以遇到問題不能很好地解決。我既然選擇了要到幼兒園去實(shí)習(xí)，我只能面對(duì)新環(huán)境，迎接新挑戰(zhàn)，慢慢地將自己所學(xué)的知識(shí)融入到實(shí)習(xí)當(dāng)中去。
在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中，我更加深刻的體會(huì)了幼兒教師的不易。雖然我學(xué)習(xí)的專業(yè)就是學(xué)前教育，但是還是大一新生，真正和幼兒接觸的機(jī)會(huì)不多。這十多天的實(shí)習(xí)工作我真正感受到這份職業(yè)的神圣！這段經(jīng)歷，帶給我的東西實(shí)在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)習(xí)的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，我有了自己的努力方向。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。這次實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多東西，給予我很多啟發(fā)。但實(shí)習(xí)也只是個(gè)過程，真正的目的是要我們改變思想觀念，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這樣才能不斷地進(jìn)步，不被社會(huì)淘汰，才能為建設(shè)祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。