讀后感怎么寫范例
讀后感怎么寫范例（精選篇1）
一、起好題目
很多學(xué)生在寫讀后感的時候直接用“《__X》讀后感”或者是“讀《__X》有感”作為題目，讀者看到這種題目時閱讀興趣就會減少。標(biāo)題是一篇文章的靈魂，也是給予讀者的第一印象，所以學(xué)生在寫作的時候可以擬定一個亮眼的標(biāo)題，以此來吸引讀者的興趣。
在擬定讀后感的題目時我們可以采用“主標(biāo)題+副標(biāo)題”的模式，主標(biāo)題點名文章的中心，副標(biāo)題來介紹所讀文章的名稱。
例如，逆境，更利于成才——讀《向命運挑戰(zhàn)》有感
狹路相逢勇者勝——讀《海底兩萬里》有感
幸福原來就在我們身邊——讀《青鳥》有感
生活的艱辛——讀《假如給我三天光明》有感
二、寫好開頭
一般情況下，在讀后感的開頭應(yīng)該向讀者表明所讀的書或者文章的名字，然后簡單地概括自己的感受，總結(jié)全文。也可以用一段與文章內(nèi)容相關(guān)的段落抒發(fā)自己的感想。
例如：《狼牙山五壯士》的讀后感的開頭可以這樣寫：
《狼牙山五壯士》一文敘述了1941的秋天，五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人，掩護人民群眾和連隊轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù)。在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時，毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂章。
再如：《假如給我三天光明》的開頭可以這樣寫：
生活就像一架鋼琴，有的人在鍵盤上彈奏出了春天的希望，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的喜悅，有的人卻彈奏出了春天的寂寞，夏天的焦灼，秋天的哀愁，冬天的悲涼。琴音如何，全取決于彈奏者對待生活的態(tài)度。
三、引述原文
在寫好文章的開頭之后，就應(yīng)該圍繞自己的感動地點來寫原文，也就是你通過哪一部分的內(nèi)容來獲得這個感點的，那么在這一部分就是要闡述這一部分的內(nèi)容，從而為后文的敘述做好鋪墊。需要注意的是，這一部分在表達的過程中一定要簡潔，不能夠大量地摘抄原文。
例如，在《假如給我三天光明》讀后感的引述部分可以這樣寫：
海倫她雖然在生了一場重病之后，雙目失明，雙耳失聰，正因為有了家庭教師海倫才對生活又充滿了信心。
她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖，她是那樣的如饑似渴，以至小小的手指頭都磨出了血。后來，又在老師的幫助下學(xué)習(xí)說話，海倫在回憶自己學(xué)習(xí)生活時說：“為使我的伙伴即使是最親密的伙伴，能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，我每天練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)”……
四、寫明感點
在讀完一本書或者一篇文章之后，我們會有很多的感想或者體會，這些感想和體會可以都是圍繞著一個方向和中心進行闡述的，那么在寫感點這一部分就要闡述自己的中心論點。
例如：《假如給我三天光明》讀后感的感點部分：
通過海倫的故事我們不由得驚嘆：生命是如此偉大。這讓我認識到：一個人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。
通過這一句簡練的總結(jié)讓我們了解到作者是要從“即使生活條件再艱苦，我們也不能停止奮斗”這一方面來寫這篇讀后感的，給讀者一種清晰明了的感覺。
五、論證感點
在論證感點這一部分，學(xué)生可以通過聯(lián)系自己的生活實際或者是社會實際等來論證這一感點，在選取生活中的例子時可以選擇與感點相似的事件，也可以選擇與感點相反的事件，要有針對性和說服力。
例如：《假如給我三天光明》讀后感的感點論證部分：
現(xiàn)實生活中總有那么一些人，他們擁有優(yōu)越的生活環(huán)境、良好的學(xué)習(xí)條件，但是他們?nèi)匀徊蝗フ湎?，每天怨天尤人，抱怨上天對他的不公。他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件苦差，不是以積極的態(tài)度去對待學(xué)習(xí)，三天打魚兩天曬網(wǎng)，每天只想著有沒有什么辦法能夠使自己不費什么功夫就可以一舉成名。海倫雙目失明，依然能夠依靠自己堅強的意志和拼搏的精神完成《假如給我三天光明》，我們又有什么理由不去追逐自己的夢想呢？不去實現(xiàn)自己的人生價值呢？
六、總結(jié)感點
總結(jié)感點就是對前文的感點以及論證進行總結(jié)，也可以提出自己的感想和希望。總之，結(jié)感就是有效的呼應(yīng)標(biāo)題、感點。
例如：《假如給我三天光明》讀后感的結(jié)感部分：
海倫的成功，不僅是意志戰(zhàn)勝困難、逆境走向順境的典范，她更用行動告訴人們殘疾人的自尊、自立、自強，因此海倫的身上有常人不具備的堅韌剛毅。從她身上我找到了學(xué)習(xí)的動力，找到了自信、樂觀，并且還應(yīng)該珍惜自己所擁有的一切，努力追尋自己的夢想。
讀后感怎么寫范例（精選篇2）
1、題目：
格式一般為《讀__有感》（__為書名），或者直接寫"讀后感"也可以。
2、第一段：
簡述這本書的書名，作者等基本情況，再講一下讀了這本書的感受，比如說感覺受益匪淺啊，對我很有啟示啊等等。
3、第二段：
簡述（概括）書中主要內(nèi)容，注意是簡述，越精煉越好，因為這個不是文章主要內(nèi)容，只是為下文的感想做鋪墊。不少人會覺得這很難，所以在概括前可以先閱讀一下前記和后記。雖然這很難讀懂，但時間久了，不僅能在當(dāng)中找到自己想要的內(nèi)容，還能大大地提高閱讀的能力。
4、第三段：
讀了這本書的感想，這是全文最重要的部分，要抒發(fā)自己的真情實感。這里開頭先講一兩句自己的觀點或者感想，接下來的部分就圍繞這句話展開討論，這種寫法很容易就是讀者知道你想表達什么。
5、第四段：
想讓自己的觀點更有真情實感，富有時代氣息，就可以聯(lián)系自身，聯(lián)系生活，聯(lián)系社會現(xiàn)象。這樣寫出的文章更真實，有說服力，也更打動讀者。
6、結(jié)尾：
說一下這本書帶給你的啟示和對它的喜愛之情（后者可不寫）
優(yōu)秀范文：
01
《小熊維尼》讀后感
《小熊維尼》里面有克利斯多夫羅賓、跳跳虎、小熊維尼、小象、小袋鼠、小豬?？死苟喾蛄_賓的特點是愛護小動物，小熊維尼的特點是愛吃蜂蜜，跳跳虎的特點是愛跳，還很喜歡大叫，呵呵。小袋鼠總是愛指揮小象用鼻子吸水跟他一起玩。我從這本書里學(xué)到了愛護小動物，朋友之間相親相愛。
02
《匆匆》讀后感
前不久，我們有幸拜讀了朱自清先生的《匆匆》。它告訴我們應(yīng)該珍惜時間，不要虛度年華。其中：“但這不能平地，為什么偏要白白走這一遭啊？”我們的生命只有一次。“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！彼?，我們應(yīng)該有所作為，才不會留下遺憾。少壯不努力，老大徒傷悲。
現(xiàn)在的我們都嬌生慣養(yǎng)，不會注意這些。早上的太陽公公上班時，我們都喜歡賴在床上，一日之計在于晨，無比美好的早晨又過去了。來得匆匆，去得也匆匆，一下子便沒了影子——從床邊過去了。匆匆吃完午飯？不是的，我們從不放過一個精彩的節(jié)目，一手端著飯碗，一手拿著遙控器，坐在電視機前全神貫注，飯碗一粒未動——中午又過去了，從飯碗前過去。下午應(yīng)該要寫作業(yè)？沒有，“今天我和同學(xué)約好要去‘爬山’?！薄敖裉煳矣泻堋匾氖虑橐鋈?。”一個下午便又在玩耍時過去。晚上呢？“明天再做吧，明天比較有空，今天晚上玩會兒電腦……”一天匆匆過去了，你做了哪些有意義的事？有看書嗎？有做作業(yè)嗎？有復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)功課嗎？沒有，沒有，沒有。而明天卻又將是如此。明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。時間過得飛快，是何等的匆忙，年少時無所事事，老來自當(dāng)后悔萬分。若是如此，我們還要來這世間有什么用呢？
讀后感怎么寫范例（精選篇3）
一、格式和寫法
讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《__×讀后感》，也可以用《讀__×有感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。
三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合
五、以“感”為主，適當(dāng)?shù)匾迷模瑧?yīng)以自己的語言為主，要體現(xiàn)出一個“簡”字。
六、要審清題目。在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。
七、要選擇材料。讀是寫的基礎(chǔ)，抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受。
八，寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。
九，寫讀后感的注意事項：
①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單的復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。
②要寫得有真情實感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。
③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。