老子《道德經(jīng)》讀后感心得體會10篇
老子《道德經(jīng)》讀后感心得體會篇1
老子《道德經(jīng)》是一部非常好的中華珍寶，包含了豐厚的人生哲理。還記得小時分跟著他們“道可道，非常道;名可名，非常名”，那時分還不曉得這是出自何處，更別說是什么意義了。時過幾載，再次看這部道家代表巨作，固然還是不能完整了解，但是至少有一些些本人的感受。
《道德經(jīng)》倡導(dǎo)欲壑難填、無為而治。千百年來，上至帝王將相，下至黎民百姓，無不從這部人類文化史上的聰慧寶典中吸取治國安民、修身養(yǎng)性、立人處世的精華。當(dāng)今社會科學(xué)興旺，社會經(jīng)濟(jì)高速開展，人們的物質(zhì)財(cái)富越來越殷實(shí)，而肉體財(cái)富卻越來越貧乏，道德淪喪的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，我想我們更應(yīng)該從老子的《道德經(jīng)》里面找到本人的人生原則，不與世俗同流合污，靜心是安心工作之本。人們的心境到達(dá)虛靜的狀態(tài)，才會時辰堅(jiān)持狂妄自大、不驕不躁的作風(fēng)，才會在社會中、生活中、工作中出實(shí)招、辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效。
人們常說：讀史而明鑒，讀典可明智。老子在《道德經(jīng)》之十七章說“道，常無為而無不為”，老子的無為思想并不是說消極而無所作為，這是對老子《道德經(jīng)》的誤解，老子本意是在教人遵道而行，不妄為，而有作為。只要“不妄為”才干更好地有所大作為，也就是說“不妄為”是有所作為的保證。什么是“有為”呢?盡心扮好社會角色，干好本職工作，擔(dān)起家庭義務(wù)，就是“有作為”。是的，在世欲紛爭的當(dāng)今社會中，如能盡心安心于本職的話，那他的心態(tài)肯定是經(jīng)常處于靜心、凈心的狀態(tài)，沒有進(jìn)入靜心、凈心的心境，他是收斂不了他那不安份的心的。即神不外馳，心不外思，由是說：靜心、凈心是盡心干好一切工作的前提和先決條件。
《道德經(jīng)》可謂言簡意賅，一字千金，字字無動于衷，字字催人深思，足可見老子扎實(shí)的文字功底和信手拈來的寫作技巧及慘絕人環(huán)的創(chuàng)新才能。實(shí)是信服信服!再加上一些經(jīng)典事例，點(diǎn)睛之筆，妙筆生花，意境深遠(yuǎn)，呼應(yīng)前文，升華主題，把作者本人要表達(dá)的感情表達(dá)得淋漓盡致，給人無限打動和難過，有渾然天成之感，實(shí)乃文章中之極品，古文中之絕筆!
老子《道德經(jīng)》讀后感心得體會篇2
在如今這個喧鬧的社會，一切都是那么的瞬息萬變。比起像大眾一樣的隨波逐流，我更愿意在一個愜意而又安靜的下午，喝著親手沏的茶，手捧著一本《道德經(jīng)》，去感受古人那時隔千年的智慧。
我很慶幸自己是一名中國人，出生在這么一個有底蘊(yùn)的文明古國，這意味著我有更多的傳統(tǒng)文化可以去感受，有更多的文化精華可以去吸收，有更多的歷史可以去領(lǐng)略。讀書無疑是一種感受歷史和文化的好途徑。
比起現(xiàn)當(dāng)代的這些科幻大作，以及互聯(lián)網(wǎng)上如此眾多的小說，我更傾心于古典文學(xué)。畢竟那才是真正有營養(yǎng)的作品。這個日新月異的社會難免使人們的心變浮躁了，于是人們無法靜下心來去吸收那沉淀的文化，反而熱衷于一些不切實(shí)際的科幻網(wǎng)絡(luò)小說。可是我們青少年不能隨波逐流，我們應(yīng)該先了解自己的文化，然后才能干出一番新的事業(yè)。
有一段時間，我也沉淪了，開始盲目追求一些沒有內(nèi)涵的書。直到那次去新華書店，首先映入我眼簾的便是那本厚厚的《道德經(jīng)》，我輕輕拿起它，便不想再放手，從此，我便沉浸在智慧的海洋里。歌德說：“讀一本好書，就像和一個高尚的人在對話?！笨蛇@本書在我的生命里起到的是引路人的作用，讀著它時，仿佛時間靜止了，一段慢節(jié)奏的時光便產(chǎn)生了。
這本書給我?guī)砹撕苌畹挠绊?，不僅是因?yàn)闀械闹腔?，還有那智慧帶給我的心理的變化。以前的我，也許太年輕了，敢想敢做，沒有目的地橫沖直撞，結(jié)局總是頭破血流。現(xiàn)在，我依然帶著年輕的激情，依然是敢想敢做，但不同的是，我已懂得了什么叫腳踏實(shí)地，懂得了一步一個腳印，而不是一步登天。
夢想，對于現(xiàn)在的我來說，還是太遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)得連在夢里都看得不真切?？扇说囊簧?，不就是不斷地朝著夢想前進(jìn)嗎?在這條路上，難免會孤獨(dú)寂寞，難免會浮躁，我們應(yīng)該找到那個照亮夢想道路的指明燈，讓它指引著你，不斷前進(jìn)，一步一步地，執(zhí)著地前進(jìn)。所幸的是，我已經(jīng)找到了，那就是蘊(yùn)含著千年智慧、為我及時照亮遠(yuǎn)方的經(jīng)典著作——《道德經(jīng)》。
時隔千年的智慧，令我感動。 我很慶幸有這么一本書，在我的成長中及時的出現(xiàn)，為我照亮通向夢想的道路。我相信它會一直陪著我，直到我到達(dá)那個夢寐以求的理想的彼岸!
老子《道德經(jīng)》讀后感心得體會篇3
今天終于達(dá)到誦讀道德經(jīng)100遍，總算擺脫了被債主催債的感覺，一鼓作氣來寫個博吧。
但初讀昭昭，多讀昏昏;讀經(jīng)日益，感悟日損。被顧老師逼著寫博，倒讓我回憶起讀研時候的趣事。
那時，我們戲劇專業(yè)總共3個導(dǎo)師，各帶1~2個研究生，總共也就4人。所以，上課都是直接到老師家上的，有時上課是討論名家名劇的文本，有時候老師放碟片?？吹?dāng)然是很開心的，不料看到興起處，老師遙控器一拿，“咔”就暫停了，“這一段咱們來分析一下!”頓時就懵了。畢竟看碟片的時候是投入情感在看戲，需要的是共鳴效果;忽然大腦要切換到理論剖析，轉(zhuǎn)為邏輯思維，大腦處于空白狀態(tài)，不得不快速搜尋大腦每個角落回憶可用的情節(jié)并找到可用的理論框架。再接著看碟片都有點(diǎn)抖抖索索的感覺，不時用眼角余光看看老師是不是要拿遙控器，也試圖調(diào)動一些腦細(xì)胞在看劇同時做些分析，但后者基本上很難做到，老師暫停的時候，我們4人總是處于茫然狀態(tài)，而且看得很不盡興。
讀道德經(jīng)寫博的難也在此，讀經(jīng)時，隨著遍數(shù)增長，愈發(fā)如小和尚念經(jīng)般有口無心，按照顧老師的理論是無需用腦，但總結(jié)出東西寫博卻少不得要用腦，兩者切換，不免恍兮惚兮。
姑且勉強(qiáng)擠一點(diǎn)“牙膏”：
道德經(jīng)有言“為學(xué)日益，為道日損”，感覺這是顧老師最為津津樂道的句子之一。而我個人的感悟恰好可以倒過來說，即“日益為學(xué)，日損為道”。
在人生的最初階段，因?yàn)槲覀兊纳眢w、生活狀態(tài)是“日益”的，所以我們的精力會更多地甚至全部地投入在外在的東西中，比如“為學(xué)”，比如追名逐利。那個階段，我們志得意滿、意氣風(fēng)發(fā)、揮斥方遒，相信人定勝天，相信事在人為，相信“我能”。但是當(dāng)我們的身體、事業(yè)、生活的其他方面在慢慢走下坡路即“日損”的時候，大家又會不約而同地轉(zhuǎn)向內(nèi)在，即“求道”。雖然具體的道各式各樣，也許是儒，也許是道，也許是佛，也許是基督，也許是心理學(xué)，也許是瑜伽，也許是別的什么心靈雞湯，也許就是什么大法。因?yàn)榭吹搅宋摇安荒堋保说谋M頭是“神”的開始，是“道”的開始。
老子《道德經(jīng)》讀后感心得體會篇4
老子《道德經(jīng)》，蘊(yùn)含了豐富的人生哲理。千百年來，上至帝王將相，下至黎民百姓，無不從這部人類文明史上的智慧寶典中汲取治國安民、修身養(yǎng)性、立人處世的精髓。
當(dāng)今社會科學(xué)發(fā)達(dá)，社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們的物質(zhì)財(cái)富越來越殷實(shí)，而精神財(cái)富卻越來越貧乏，道德淪喪的現(xiàn)象日益嚴(yán)重?！疤锰谜鋈?，踏踏踏實(shí)實(shí)工作”的呼聲日益強(qiáng)烈。物欲橫流的現(xiàn)實(shí)生活中，如何去面對金錢、地位、美色的誘惑呢? 我們同樣可以在《道德經(jīng)》這部圣典中找出答案，那就是要求我們在日常生活、工作和家庭中注重守靜處世，清靜自省，盡心本職!
既然我們個體十分渺小，力量十分微弱，人生十分短暫，我們何不端正心態(tài)呢?靜心、凈心、盡心就是人們的三個不同心態(tài)層面。靜心:靜安人生坐標(biāo);凈心:凈處人生方向;盡心:盡展人生作為。
靜心，靜安人生坐標(biāo)。
老子以“清靜為天下正”，“清靜無為”為修道之本?！兜赖陆?jīng)》十六章云:“致虛極，守靜篤?！睆?qiáng)調(diào)了致虛守靜的修養(yǎng)?！爸绿摗本褪且撵`的蔽障和理清混亂的心智活動，而后才能“守靜”，通過“靜”的工夫，深蓄厚養(yǎng)洞察力，才會“知?！?，逢兇化吉。
老子之后，莊子強(qiáng)調(diào)少私寡欲，以靜養(yǎng)神，這是道教靜中養(yǎng)生的思想理念。
“靜心”，才能“知其雄，守其雌”、“知其白，守其黑”、“知其榮，守其辱”;靜心，才不受名利得失困擾，不因進(jìn)退去留而影響;靜心，才守得住清貧，耐得住寂寞。
總之，靜心是安心工作之本。人們的心境達(dá)到虛靜的狀態(tài)，才會時刻保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，才會在社會中、生活中、工作中出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效。
凈心，凈處人生方向。
“凈者，不污也”，天地萬物之間，潔凈不染，就是“不染”。“不染”的含義很廣泛，老子《道德經(jīng)》十二章云:“五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳騁畋獵令人心發(fā)狂，難得之貨令人行妨?！?。意思是說五彩繽紛的世界使人眼花繚亂，各種各樣的聲音使人震耳欲聾，美味佳肴使人饞涎欲滴，縱橫馳騁的心靈使人心態(tài)若狂，擁有貴重難得的貨物使人心驚膽寒。就從視、聽、味、嗅、觸、物六方面形象勾劃了人們因貪婪而染色、染音、染味、染心、染身所導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。故后人云:六根清凈、一塵不染。意在教人約束，收斂人們的貪欲之心。
老子《道德經(jīng)》讀后感心得體會篇5
我讀「老子」體會到，古本「道德經(jīng)」中的「法物滋漳、盜賊多有」，意為"禮制越多、盜賊越多"?！干系虏坏?、是以有德」，意為"最有德的治國之道，就是君王不搞德政"?！干隙Y為之而莫之應(yīng)，則攘臂而扔之」，意為"積極參導(dǎo)理制，百姓不響應(yīng)，則朝廷官員就卷起袖子，對百姓強(qiáng)拉硬拽"。上禮之君重禮崇教，以"禮"管教百姓，既當(dāng)婊子又立牌坊，百姓不勝其煩，所以老子反對孔子的"禮制文化"。老子的"夫禮者，忠信之溥，而亂之首也"是對朝庭傳統(tǒng)的批判，是對當(dāng)時中國的主流政治思想的徹底否定。當(dāng)孔子就"禮"問老子時，老子得出了"禮"是"忠信之薄、亂之首"的結(jié)論，反對對百姓生活過多的干預(yù)和控制。
沒有理想就是最大的理想---遵循自然的法則。當(dāng)今最大的問題就是人的欲望太多，太想有所作為，不能用真本事體現(xiàn)作為，那就搞歪門道做秀「一個大學(xué)校長不做該做的事，帶著記者跑回老家，向老娘跪幾個鐘頭在報(bào)紙上標(biāo)榜自己」。中國文化就是太鼓勵「出人頭地」、「名垂千古」、「光宗耀祖」，孔子能夠利用人性建立人性的欲望，并通過幫助君王強(qiáng)其國，而得名于天下，再輔佐用「父要子亡，子不可不亡;君要臣死臣不可不死」的「孝」文化來把天下人都逼迫為偽君子或狗崽子。
所以老子并不贊賞孔子的治國之道，這種強(qiáng)權(quán)文化在一定的時間之中能夠獲勝，但是自然的力量是長遠(yuǎn)而強(qiáng)大，其綿綿如水、源遠(yuǎn)流長、不驕不躁，歷盡滄桑、看透大道法則，而從不改變自己的性質(zhì)。
當(dāng)今的西方人，尤其是環(huán)保主義者都嘆服老子崇善自然的哲學(xué)思鄉(xiāng)，研究中國的道德經(jīng)，并回歸自然。我常常感嘆中國2000多年前的這種反特權(quán)而追求自然、平等、自由的樸實(shí)哲學(xué)。感嘆中華文化的博大和古老。希望有一天，中國人能夠以老子的道德經(jīng)為道，回歸自然。農(nóng)村以村為中心，城市以社區(qū)為中心。每個村、每個社區(qū)自己管自己，自己滋養(yǎng)自己、自己作踐自己，天下也就平衡了。
老子《道德經(jīng)》讀后感心得體會篇6
《老子》又稱道德經(jīng)，它的作者是我國古代偉大思想家—老子。
《老子》一書流傳到今天已有兩千多年，兩千多年來人們對它的學(xué)習(xí)和研究，想必也是不計(jì)其數(shù)了。那么，為什么老子一書歷經(jīng)兩千多年仍有如此多的人去學(xué)習(xí)，并且一代代地流傳下去呢?其原因之一，當(dāng)然是其內(nèi)容所富含的哲理性以及其思想的重要性了。有人認(rèn)為它是東方文化的代表，中國哲學(xué)的主根;有人認(rèn)為它是一本講政治謀略的兵書;也有人認(rèn)為它是一篇長篇哲理詩;而在我看來，它是一本生活百科全書，當(dāng)中的內(nèi)容既易讀懂又耐人尋味;既富含哲理，又貼近生活，不同的人讀會有不同的感受和收獲。
《老子》這本書中有太多太多的智慧，僅憑字面上的理解和閱讀是完全不夠的，必須得要更深入的研讀，才能體會和感受其真正的含義?！独献印芬粫校瑢ξ腋杏|最深的一句話是：“有所為而有所不為?！逼湟馑际牵壕幼鋈俗鍪?，知道哪些事可以做，哪些事不可以做，當(dāng)知道了解某件事可以做才去做，知道某件事不能做就不去做。而我的理解很簡單，“有所為”就是有所作為;“有所不為”是有時候需要放棄。比如，可望而不可即的事情固然可以去想，但是一定不要去做;想做而又力不從心的事最好不要做，這也是一種智慧。所以雞蛋碰石頭的事就應(yīng)該繞開，應(yīng)提高眼力，看出美麗面紗下的危險(xiǎn)，不為其表象所迷惑。
“有所為”，是人生的希望所在，有了這種希望，再難的路我們也會奮勇前進(jìn);“有所不為”，不是為自己什么也不做而找借口，也不是為自己沒做出什么成績而找托詞，更不是為自己沒有本事做辯護(hù)。要想有所作為，就必須有所不為，要想達(dá)到做人的最高境界，就得拋棄所有的雜念。記得曾有人說過：人的一生只能做好一件事，我們只有一雙手，每只手有五個手指頭，有時候我們的兩只手不能什么都伸出去，因?yàn)橐恢皇值奈鍌€手指頭不能什么都抓住，所以我們應(yīng)該去抓該抓的、值得抓的東西，就是這個道理。
讀完《老子》這本書后，我有很多感觸，在學(xué)習(xí)和生活態(tài)度上也有很大的改變。生活在這個世界上，存在于宇宙之間，我深切地感受到自己的渺小，而我作為一名二十一世紀(jì)的高中生，激烈的高考競爭使我不得不花大量的時間來應(yīng)對沒完沒了的作業(yè)、練習(xí)，為此我感到身心疲憊，很多次在腦海中浮現(xiàn)了放棄的念頭，但，我并沒有放棄，使我重拾信心的是老子所說的那句話：“有所為而有所不為?！毕胍@得成功，我們要有所作為，例如，我們得抓住每分每秒，利用好零星時間，盡自己最大的努力去學(xué)、去拼;同樣，要想獲得成功，也要有所不為，就得適當(dāng)?shù)姆艞壱恍〇|西，比如，在考試過程中，遇到不在自己能力范圍之內(nèi)所能完成的題目，或者拿得到的分?jǐn)?shù)，可以先放一放，要先把自己能夠完成的題目拿下，有時間再去解決難題，這樣才能保證不留遺憾。加之，處于高三階段的我們，應(yīng)該控制手機(jī)的使用，不應(yīng)沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的虛擬游戲世界里，更不應(yīng)該在這一重要時期里談戀愛，一旦情感方面處理不恰當(dāng)，就會使我們的學(xué)習(xí)一落千丈，也可能會產(chǎn)生厭學(xué)的想法，甚至?xí)`了我們的前程。
總之，對于想取得好成績、獲得成功的我們來說，我們越是渴望成功，外界的壓力就越大，所要面對的事情就越多，我們就必須得懂得“有所為而有所不為”的深層含義，當(dāng)有一天我們真正讀懂了老子的這句話，或許，這會是我們的成功之道。
老子《道德經(jīng)》讀后感心得體會篇7
老子的《道德經(jīng)》給人思考，讓人沉靜，心安靜到海底。偶爾涌現(xiàn)細(xì)微泡沫。
無為而為，上善若水。
讓我們在這個紛擾嘈雜的世界里，在這物欲橫流的社會里，多一份清凈，少去一份雜念，添一份知足。
“上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道?！?/p>
有些事情是由不得我們考慮便發(fā)生的，有些事情的存在發(fā)生也是我們阻止不了的客觀事實(shí)，有些人沉醉或悲傷于過往的絢爛或是死寂，有些人幻想或恐懼于未來的童話或是絕望。
其實(shí)，我們唯一能做的就是，把握好現(xiàn)在。
現(xiàn)在的你，是愿意在懸崖上展覽千年?還是在愛的肩頭痛哭一晚?
存在的方式，存在的價值，取決于你對事物的態(tài)度。生活中總有些小小的不如意，對外力的依賴并不是長久之計(jì)，內(nèi)在的堅(jiān)定才是力量的根源。外在的事物左右著我們時，若能很好的認(rèn)識自己，便能很好的向內(nèi)緩解自己的一些壓力。
“見小曰明，守柔曰強(qiáng)，用其光，復(fù)歸其明，無遺身殃，是為襲常?！?/p>
如何看清當(dāng)前自身的處境、位置，如何明白自身的潛力，以及心里上的畏懼。認(rèn)識自己!
“知人者智，自知者明?！?/p>
怎樣才能做好自己。最終的力量是本身。心無旁騖，每個人的雕塑都會有不同的姿態(tài)。
沒有，不奢求。有，好好珍惜。
有些事情不屬于你的不能強(qiáng)求，不能患得患失。自己經(jīng)歷的都是體驗(yàn)。不管是財(cái)富還是垃圾。要相信自己，相信自己會做得更好。不去羨慕沿途的花兒開放的多么嬌艷，哪怕我的前方只是一條小徑，也要渲染別樣的風(fēng)味。
“知足不辱，知止不殆，可以長久。”
小小的自己，大大的夢想。藏在小盒子里。數(shù)一數(shù)。給自己打氣。
對著太陽，露出微笑!
老子《道德經(jīng)》讀后感心得體會篇8
“道可道，非常道。”兩千多年前的老子就已窺見道德的價值，并著《道德經(jīng)》推崇宣揚(yáng)自己的思想?？档乱苍f：“有兩樣?xùn)|西是我無限贊美與敬畏，一是頭頂燦爛的星空，二是內(nèi)心的道德律”?？梢姷赖碌闹匾?。不管是昨天、今天還是明天，道德于個人、于社會、于國家都是不可或缺的。得到不可磨滅，道德的力量更不會泯滅。
縱觀歷史，立足今天，再展望明天，道德的價值和力量頓現(xiàn)。
道德于己，是一種修為，是一把標(biāo)尺，讓我們拒絕誘惑，端正自我，在人生的道路上走得更為順利。
元代大學(xué)者許衡一日外出，天氣炎熱，口渴難忍。行人紛紛去路邊的梨樹下摘梨，唯獨(dú)許衡不為所動。有人問及原因，他答道：“不是自己的梨，豈能亂摘?”那人笑其迂腐：“世道這樣亂，管他是誰的梨?！痹S衡正色道：“梨雖無主，我心有主?！庇纱丝梢?，許衡作為大學(xué)者，并不單單在于其學(xué)問高深，還在于其堅(jiān)守道德，“我心有主”。古人云：君子樂得其道，小人樂得其欲。東漢楊震嚴(yán)格自律，以一句“天知、地知、你知、我知，無人知之乎?”拒絕昌邑縣令王密的黃金十斤，成為一代名臣。是道德讓他內(nèi)心澄明，讓他拒絕誘惑，不為名利所困，為他鋪就一條坦途。
道德，守之者，心境坦然;失之者，惴惴不安。俗話說：君子愛財(cái)，取之有道。唯獨(dú)堅(jiān)守道德，我們才能不為名利所困，在人生的道路上走得更為順利。
道德于社會，是和諧的催化劑，讓心與心更近，讓人與人之間更友好，讓生活更加和諧有序。
道德留下“三尺巷”的美談，道德帶來中國古代“二十四孝”的親情。鄰里之間的道德，讓“遠(yuǎn)親不如近鄰”的民諺深入人心;親情之間的道德，讓“百善孝為先”的思想根深蒂固;陌生人之間更需要道德的牽引，讓心與心更近。扶老人過馬路，給老人、殘疾人讓座等等這些小學(xué)生都知道的文明禮貌行為讓很多人忘得差不多了。
雷鋒永遠(yuǎn)是個好榜樣，他永遠(yuǎn)堅(jiān)守內(nèi)心的道德準(zhǔn)則，樂于助人，給很多人帶去了溫暖和慰藉。試想，如果人人都從雷鋒那里學(xué)到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的精神，這個社會該有多美好，多和諧。
道德于國家，是興旺發(fā)達(dá)的助推器，彰顯國家的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)國家的活力與魅力，是提高社會生產(chǎn)力的重要保證。
國家一直著力于加強(qiáng)全民思想道德建設(shè)，這是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。不可否認(rèn)，一個國家的精神風(fēng)貌、道德素質(zhì)對綜合國力的提高具有重要意義。一個國民素質(zhì)低下、政府貪污橫行、對外戰(zhàn)爭不斷的國家不會長久，必將走向滅亡;而一個國民崇尚道德、官員勤政愛民、對外和平互利的國家總能煥發(fā)勃勃生機(jī)，在民族之林屹立不衰，當(dāng)一個國家選擇了后者，它便有了內(nèi)外的推力，生產(chǎn)力發(fā)展有了更強(qiáng)大的動力，政治經(jīng)濟(jì)便會愈加繁榮。
于己、于社會、于國家，道德的力量不容忽視，道德本身便不容或缺。
堅(jiān)守道德吧!讓道德之樹常青，讓道德之花常開!
堅(jiān)守道德吧!讓道德為我們撐起一片艷陽天!
老子《道德經(jīng)》讀后感心得體會篇9
在假期中，我讀了《老子》一書，談不上什么理解，只能說是一些感想、體悟?！独献印冯m然并不是專門論述教育的文章，但是里面仍然有很多關(guān)于教育的思想。它意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，讓人思考，常讀常新。
將老子的思想轉(zhuǎn)換到教育中來，就是自然教育的思想。老子主張清靜無為，順其自然，這與盧梭的自然教育思想異曲同工。按照老子的理解，教育應(yīng)該順其自然，而不過過分強(qiáng)調(diào)主觀意愿。教師的權(quán)威應(yīng)該不被兒童感知到，這才是最好的師生關(guān)系。師生雙方都要處于謙虛的地位，只有這樣才能更好地開展教學(xué)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。尊重自然之道。這些思想，在我們這個年代應(yīng)該進(jìn)行批判性繼承。
在我們的教學(xué)上，如果孩子在課堂上走神，當(dāng)然可以直接批評：“某某，注意聽講!”老實(shí)膽小的可能嚇一跳，趕快坐好，但過一陣可能又故態(tài)復(fù)萌;有逆反心理的可能就會臉色不善，甚至嘴里咕嚕咕嚕地嘟囔，雖然老師是好意，但傳遞到學(xué)生心里卻成了惡念，課堂的氣氛就有了火藥味。有時課堂上學(xué)生竟然和老師頂嘴，僵持起來大家都下不了臺。學(xué)生肯定是不對的，但如果老師“曲則全”，表揚(yáng)旁邊的同學(xué)來提醒走神的人，或者請走神者回答一個問題，旁敲側(cè)擊地暗示一下，同樣是批評提醒，轉(zhuǎn)一個彎，大家心平氣和，彼此相安無事，這樣豈不是更好?
老子認(rèn)為，一切事物都是相反相成的，所以看問題要辯證地看待。正所謂福禍相依，生活中的許多事情都應(yīng)該抱著一種平常心，順其自然。更進(jìn)一步來講，要將生活中的每一次遭遇都看成生命成長的歷程，將遭遇中的精神、能量轉(zhuǎn)化為自身生命的體驗(yàn)中來。對待生活，要有好的心態(tài)，不要過分關(guān)注榮辱得失。這樣的話，才能做到通過無為達(dá)到有為，通過不爭而沒有人與之爭。
低頭靜想，學(xué)生要照我的思路去回答，依我的指揮棒去質(zhì)疑解難。他們還會體會到求知的快樂嗎?
教育，是要遵循規(guī)律的，就像道德經(jīng)里所講：“夫物蕓蕓，各復(fù)歸其根。歸根曰靜，是謂復(fù)命。復(fù)命曰常，知常曰明?！比f事萬物，都各有其根本，安靜平和地遵循它，等待它，順應(yīng)它。放在教育上，我想，是不急不躁，是盡力而為，順其自然。
成長是個緩慢的過程，教育也是個緩慢的過程，就像老子所說：“道沖而用之或不盈”。在書中，有許多地方都是從自然現(xiàn)象引到社會道理。在論述君主要居于百姓之下就是因?yàn)榇蠛＞影俅ㄖ露菁{百川。在今天的日常生活中，我們逐漸丟失了這種敏感。我們?nèi)鄙倭藦募?xì)微處看道理的能力。這是一種洞察力，也是一種理解力，更是一種闡釋力，需要在日常生活中加以鍛煉。
老子《道德經(jīng)》讀后感心得體會篇10
老子西行途經(jīng)函谷關(guān)，流氓關(guān)令尹喜強(qiáng)把他留下，然后擺出強(qiáng)盜模樣說請求著書。老子欲出關(guān)，臉呈文人無奈狀，被迫寫下洋洋灑灑《老子五千文》，脫身而去?！独献游迩摹芬喾Q《道德經(jīng)》，又名《老子》，是部偉大的哲學(xué)巨著。千百年下來，對其研究評注的著作亦達(dá)千百種，眾說紛紜卻未說出系統(tǒng)的名堂來，因此被天下稱為奇書，并列三玄之一。
魯迅在《出關(guān)》里頭對老子寫下《老子五千文》進(jìn)行了調(diào)侃性講述，大體意思是說老子不怎么用心就寫下了《道德經(jīng)》，完全是出于擺脫無賴關(guān)令尹喜強(qiáng)的纏身。李敖用了寥寥數(shù)言編成一段話評價《老子》一書，簡要概括是說老子為了表示對尹喜強(qiáng)不友好便寫下了高深莫測的《老子》。綜合兩位前輩的議論，我得出這樣的認(rèn)為：老子性善，尹喜強(qiáng)性惡，老子想用道德經(jīng)言論改造尹喜強(qiáng)，由于言語高深莫測結(jié)果肯定要失敗，又因老子性急，想出函谷關(guān)得緊，所以著書言簡意駭，五千字包羅萬象，集其了畢生思想和哲學(xué)。
關(guān)于《老子》內(nèi)容包羅萬象一說，非常容易證明，三國時魏人，著名玄學(xué)家王弼認(rèn)為《老子》甚難讀透，因而著《道德經(jīng)注》、《老子道德經(jīng)注》、《老子微旨例略》以饗世人。唐人陸德明認(rèn)為《老子》音義韻味皆十足，故而著《老子音義》一書以示研究成果。認(rèn)為《老子》可以治政的唐人魏征著了《老子治要》呈給唐太宗治理天下。劉驥發(fā)現(xiàn)《老子》與《論語》相關(guān)相息，所以著了《老子通論語》一書，書中內(nèi)容表明老子是個大教育家。郭泗自信精通《老子》元翼就毫不客氣地著了《老子元翼》，書本渾身飄滿“無為”思想的不恰當(dāng)理解。熟悉歷史的梁啟超著了《 老子哲學(xué)》，企圖剝開老子哲學(xué)，如同剝春筍，剝到后來梁任公就是在剝空氣了。擅長寫評論的胡適寫了《老子校》，在書中的空隙之處填滿了自己的觀點(diǎn)，夾雜了政治批評，膾炙人口。幽默的林語堂先生研究《老子》后便發(fā)現(xiàn)了老子非常聰明，因而著出《老子的智慧》證明了老子善良的聰明。
非僅如此，老子的哲學(xué)播揚(yáng)海內(nèi)外，影響廣泛而且面面具到。比如，鄰邦的日本沾光最多。近代日本人非常會經(jīng)營生意，由此冒出了許多富翁。富翁們在總結(jié)發(fā)財(cái)心得時，我們不難發(fā)現(xiàn)原來他們在窮困僚倒發(fā)跡前都潛心鉆研過《老子》，然后，從中悟出了人生經(jīng)與生意經(jīng)，最終悟出了“搖錢樹”。大田晴車軒最先在日本著作了《老子全解》，影響非凡。武內(nèi)義雄為日本鉆研《老子》的大成者，著《老子原始》，著《老子之研究》，著《譯注老子》，活像中國的王弼。松下幸之助先生不無感慨地說：“我生平當(dāng)中，一個重要得感謝的人，就是武內(nèi)義雄君”。
《老子》思想博大精深，博到極處便是宇宙，深到極處就全是空氣了。老子貴虛尚無，認(rèn)定世界的本原是虛無，所以擷“道”闡釋萬物的演變，提出了“道生一，一生二，二生三，三生萬物”的從渾沌虛無到萬物昌盛的過程，認(rèn)為“道”是“夫莫之命而常自然”，因而“人法地，地法天，天法自然”。老子注重“一”字，橫平伸展，像根棒子，上下不著物，視其為世界的初原。道歸一，“獨(dú)立不改，周而不殆”，“一”的初端與末端無窮延伸，實(shí)為至虛至靜?！爸绿?，極也。靜，督也。萬物勞作，吾以觀其復(fù)也”。意思是說，達(dá)到虛無的極端，切實(shí)保守清凈，萬物都在生長，我已經(jīng)觀察到它們返還的過程?，F(xiàn)代科學(xué)提出世界的由來遵隨“無機(jī)物合成有機(jī)物，有機(jī)物衍生萬物”的過程，與老子的古樸“道生萬物”思想有些相似，因而科學(xué)家錢學(xué)森在《人體科學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系中的一個大部門》里肯定了老子的哲學(xué)與人體科學(xué)的密切聯(lián)系及老子思想的科學(xué)性。
現(xiàn)代學(xué)者客觀辯證地將老子哲學(xué)歸納為中國古代樸素唯物主義，現(xiàn)代玄學(xué)研究卻仍以《老子》為藍(lán)本，甚而有人稱老子是個偉大的“玄學(xué)主義者”。這是說明《老子》思想的雙重性，或模糊?抑或說明了玄學(xué)與科學(xué)的返璞歸一性?重疊性的間隙本身就是虛無。虛無卻是老子思想的最頂層境。這又與佛學(xué)中的“忘我”“超我”不謀而合，科學(xué)、玄學(xué)、佛學(xué)仍是當(dāng)今世界的三大學(xué)派，老子的哲學(xué)蘊(yùn)蓋“三學(xué)”，又似超脫“三學(xué)”之上。自然規(guī)律的不可抗拒性與“否違背性”順然地揭示了《老子》書中“?！钡膴W妙?！皬?fù)命，常也。知常，明也。不知常，邙。邙作，兇。知常，容”。這也許就是老子的深刻認(rèn)識之處，獨(dú)特而帶著閃光的頭環(huán)，因而也就顯得偉大了。
佛學(xué)中有“醍醐灌頂”與“棒嚇”之說。在我看來，站立著的老子，豎著;睡著了的老子，橫著。橫豎的老子就變成了棒子。生前的老子是根獨(dú)立特行的棒子，對蕓蕓眾生施以“醍醐灌頂”與“棒嚇”;然而死后的《老子》就成了根縹緲無形的棒子，弄得人們似懂非懂又裝懂。