幼兒園大班活動(dòng)工作方案
幼兒園大班活動(dòng)工作方案篇1
一、活動(dòng)目的
利用清明節(jié)掃墓的契機(jī),進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,繼承先烈遺志,珍惜幸福生活,爭(zhēng)做文明幼兒。通過本次活動(dòng)培養(yǎng)孩子們的愛國情懷,發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神,使幼兒受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育。
二、活動(dòng)地點(diǎn):烈士陵園
三、活動(dòng)時(shí)間:20_年4月日上午
四、參加人員
活動(dòng)對(duì)象:大班年級(jí)
外出人員配備:
1、每班2名教師、1名保育員、1名行政人員、1名實(shí)習(xí)生
2、校醫(yī)隨行,帶好藥箱
3、2名保安護(hù)送幼兒至亭林公園后返回學(xué)校
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
話筒、花圈、錄音機(jī)、人手一朵小白花
六、活動(dòng)程序
1、全體師生步行前往烈士陵園
2、儀式開始
主持人清明掃墓致辭
小朋友們!你們知道現(xiàn)在我們站在哪里嗎?(烈士陵園)
你們看,這塊高大的石碑上寫著“革命烈士永垂不朽”,在這塊石碑后面安歇的烈士(介紹一下烈士),他們雖然離開了我們,但是他們的貢獻(xiàn)永遠(yuǎn)被我們所銘記,他們的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們,他們的靈魂永垂不朽!而將來,建設(shè)、保衛(wèi)祖國和家鄉(xiāng)的重任就落到了我們小朋友的身上,等你們長(zhǎng)大了能不能把我們的國家建設(shè)得更加繁榮、富強(qiáng)!每個(gè)小朋友都很有志氣,只要我們從小努力學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大了一定能成為一個(gè)有用的人,是不是?
3、幼兒代表獻(xiàn)花圈
為了表示對(duì)烈士們的崇敬與懷念,每年的清明節(jié)期間,我們都要來烈士陵園掃墓,今天我們幼兒園的大班年級(jí)組的老師小朋友聚集在這里緬懷革命烈士,下面,請(qǐng)小朋友代表敬獻(xiàn)花圈。
4、默哀3分鐘
讓我們一起向革命烈士表示由衷的致敬,全體默哀3分鐘。禮畢!我們小朋友還親手做了禮物要送給烈士們,下面請(qǐng)老師和小朋友依次獻(xiàn)花。
5、近前瞻仰紀(jì)念碑、參觀烈士塔、敬獻(xiàn)小白花
6、清明掃墓活動(dòng)結(jié)束,集合隊(duì)伍
七、注意事項(xiàng)
①穿著整潔,行為大方。
②不準(zhǔn)在烈士紀(jì)念碑下嬉戲打鬧。
③要以崇敬的心情參加活動(dòng),了解烈士事跡。
④講衛(wèi)生,不準(zhǔn)在烈士陵園里亂吃零食,亂丟垃圾。
⑤不要亂跑,不破壞綠蔭草地。
幼兒園大班活動(dòng)工作方案篇2
主題來源:
幼兒天生對(duì)富有動(dòng)感的對(duì)象有著濃厚的興趣,這些對(duì)象極易進(jìn)入他們的視線??炫c慢,所表達(dá)的速度現(xiàn)象正是存在于動(dòng)態(tài)過程之中。從容易引起幼兒注意的速度現(xiàn)象切入,有利于提高他們的興趣,強(qiáng)化他們自主學(xué)習(xí)的積極性。環(huán)境中的快、慢無處不在,車速有快有慢,動(dòng)物行走有快有慢,人們走路速度有快有慢,就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快有慢。讓幼兒在關(guān)注周圍事物的快慢現(xiàn)象的過程中印發(fā)幼兒感知事物差異的好奇心,思考為什么有快有慢,怎樣使“慢”變“快”……逐漸了解在日常生活中什么時(shí)候做事情動(dòng)作要快,什么時(shí)候做事情動(dòng)作要慢,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在談?wù)撝?,孩子們又發(fā)現(xiàn)生活中的圓形物體很多很多,他們?cè)诨顒?dòng)間隙也在熱烈地談?wù)撝约盒掳l(fā)現(xiàn)的圓形寶寶,既然孩子們對(duì)這一現(xiàn)象有這么濃厚的興趣,我何不乘此時(shí)機(jī)確立一個(gè)探索型的主題活動(dòng)呢?讓他們?cè)谧灾鞯膶ふ?、探索中,發(fā)現(xiàn)圓形物體的許多秘密。
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、圍繞“圓圓的世界”主題,讓幼兒探索了解圓的奇妙世界,從中獲得成功的快樂。
2、了解生活中存在著許多快和慢的現(xiàn)象,學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己所看到的快和慢的現(xiàn)象。體驗(yàn)大膽想象與設(shè)計(jì)有趣、快速的車輛的樂趣。
3、能主動(dòng)尋找生活中的圓形物體,并探索它們的共同特征。了解圓形的功能及在生活中的廣泛應(yīng)用。知道常見的幾種幾何形體,如長(zhǎng)方形、正方形、三角形、半圓形、橢圓形等。
4、在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,積極表達(dá)自己意見;培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣和習(xí)慣。能運(yùn)用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線及幾何形體大膽的裝飾畫面。對(duì)周圍事物感興趣、有探索欲望,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
主題區(qū)域環(huán)境:
1、墻上布置“快快國慢慢國”的專欄,展示有關(guān)車輛的快慢、動(dòng)物的快慢、生活中的快慢等內(nèi)容,并不斷加以豐富。
2、能主動(dòng)尋找生活中的圓形物體,并探索它們的共同特征。了解圓形的功能及在生活中的廣泛應(yīng)用。知道常見的幾種幾何形體,如長(zhǎng)方形、正方形、三角形、半圓形、橢圓形等。
3、在活動(dòng)室里放置汽車、摩托車、飛機(jī)、輪船等交通工具的模型,供幼兒觀察、了解這些交通工具的特點(diǎn)。
4、提供各種能體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)速度的材料,如有輪子的玩具——玩具車、小三輪車、小推車等;可以轉(zhuǎn)的玩具——陀螺、玩具風(fēng)車;可以滾的材料——球、罐頭盒等。
5、收集不倒翁玩具、各種有輪子的玩具等放在科學(xué)區(qū)域中,供幼兒在日常生活中自主地游戲,探索發(fā)現(xiàn)圓形的奧秘;建立一個(gè)百寶箱,將各種不同形狀、材料的廢舊物放在一起供幼兒選用。
主題網(wǎng)絡(luò)圖:
區(qū)域活動(dòng):
科學(xué)區(qū):提供光滑的、粗糙的不同材料恭幼兒試驗(yàn),讓幼兒將汽車放在不同的斜坡上面試驗(yàn)速度的快慢。
益智區(qū):提供圓形、三角形、正方形等積木讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)圓的奧秘。
美工區(qū):提供橡皮泥讓幼兒制作快朋友和慢朋友的動(dòng)物。將幼兒的美術(shù)作品《太陽娃娃》、《小蝸牛的家》、《美麗的傘面》、《圓形變變變》等畫面分別布置在美術(shù)區(qū)域中,供幼兒欣賞交流。提供材料,指導(dǎo)幼兒制作飛盤,裝飾傘面。用橡皮泥制作蝸牛、蛋糕,用紙做帽子
語言區(qū):提供有輪子的物體的圖片讓幼兒認(rèn)認(rèn),說說名稱以及用途。
生活區(qū):提供紐扣,鞋帶、筷子等材料,幫助幼兒練習(xí)較快地操作。
幼兒園大班活動(dòng)工作方案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.以小組合作的形式,根據(jù)設(shè)計(jì)主題,使用玩具、廢舊物品等材料進(jìn)行創(chuàng)造性建構(gòu)活動(dòng)。
2.在提高壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)色彩搭配和整體合理布局,發(fā)展美感。
3.在“嘉年華”的建設(shè)和開業(yè)的游戲過程中,增強(qiáng)合作能力,享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂情緒。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
層次一:與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料,討論游樂設(shè)施的種類。
層次二:根據(jù)興趣及經(jīng)驗(yàn),自主選擇材料,分組探索各類游樂設(shè)施的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造性建構(gòu)。
層次三:設(shè)計(jì)嘉年華布景圖,討論游樂設(shè)施的整體布局。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:建構(gòu)材料、廢舊物品、分組標(biāo)志、三星貼花、小樂器、紅綢花(剪刀)、音樂《好日子》
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):在活動(dòng)室內(nèi)布置一塊有草地、有山水的場(chǎng)地。
活動(dòng)過程:
1.創(chuàng)設(shè)情境,引出建構(gòu)主題
(1)激發(fā)創(chuàng)作熱情。
師:“前段時(shí)間,我們小小設(shè)計(jì)師已經(jīng)探索出了各種游樂設(shè)施建構(gòu)方法,還設(shè)計(jì)了嘉年華樂園的布景圖。今天,我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽第一座‘快樂嘉年華’樂園?!?/p>
(2)討論建構(gòu)常規(guī)。
教師出示紅、黃、綠三星,讓孩子了解三星含義:紅色——安全之星(輕走,不碰撞)、黃色——合作之星(遇到問題,與同伴交流解決)、綠色——環(huán)保之星(減少噪音和垃圾污染),建構(gòu)結(jié)束后,各組進(jìn)行自我評(píng)價(jià),評(píng)選設(shè)計(jì)隊(duì)。
2.建構(gòu)樂園,體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣
(1)幼兒分成“摩天輪”、“過山車”、“觀光纜車”、“旋轉(zhuǎn)餐廳”、“冷飲店”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“水上樂園”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“綠化組”等組,戴上標(biāo)記,使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進(jìn)行建構(gòu),繼續(xù)練習(xí)壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能。
(2)教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒在分組建構(gòu)的基礎(chǔ)上注意整體協(xié)調(diào),并提醒幼兒注意相互之間的合作、注重色彩的搭配、整體效果等。
(3)幼兒自我評(píng)價(jià),評(píng)選出設(shè)計(jì)隊(duì)。
3.慶祝開業(yè),享受成功喜悅
(1)開業(yè)剪彩,歡慶盛典
師:“現(xiàn)在,我們的《嘉年華》正式建成了,我們一起來慶祝開業(yè)!有請(qǐng)禮儀小姐,歡迎兩位嘉賓為我們剪彩,樂隊(duì)奏樂?!?/p>
4.參觀游玩,拓展延伸
師:“嘉年華”正式開業(yè),我們迎來了第一批迷你小游客,小導(dǎo)游們,帶著你們的小游客一起去看一看、玩一玩吧!”
5.教師小結(jié),活動(dòng)延伸
師:想一想還有哪些地方可以更加完善,下次我們?cè)賮硪黄鹪O(shè)計(jì)創(chuàng)作,使“嘉年華”更加有趣、美觀。
幼兒園大班活動(dòng)工作方案篇4
一、設(shè)計(jì)思路:
1、通過與同伴、老師和家長(zhǎng)的共同慶新年活動(dòng),體驗(yàn)親情、友情和師生情。
2、感受過新年的快樂氛圍。
3、知道新年是我們的傳統(tǒng)佳節(jié),過了一年我們又長(zhǎng)大了一歲,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
班級(jí)PPT圖片展示,單人影像,心愿卡片
三、活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng)一:夸夸小朋友
1、提問引出活動(dòng)主題:
教師:小朋友們,你們知道,明天是什么節(jié)日嗎?
幼兒:元旦。
教師:對(duì)了,明天就是元旦,代表著新一年的開始。
下面我們一起來朗誦《新年小詩》迎接新一天的開始,好嗎。幼兒:好。
2、教師與幼兒一起朗誦《新年小詩》:
雪花一片一片輕飛,學(xué)問一點(diǎn)一點(diǎn)積累,
親愛的爸爸媽媽,我不再讓你們陪我睡。
光陰一天一天不回,小樹一棵一棵成倍,
親愛的爸爸媽媽,我是你們的安慰。
鐘聲一遍一遍敲錘,新年一步一步靠?jī)?nèi),
親愛的爸爸媽媽,我會(huì)把明天變得更美。
4、夸夸小朋友:
教師:我們大三班的小朋友在這一年里確實(shí)進(jìn)步了很多,
思維能力活躍的小朋友有:
語言表達(dá)活躍的小朋友有:
勤勞能干的小朋友有:
身體協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的小朋友有:
禮貌謙遜的小朋友有:
活動(dòng)二:紅紅火火才藝秀
教師:小朋友們,你們真的很棒,讓我們一起朗誦詩歌,吟唱古文,展示優(yōu)美的舞姿獻(xiàn)給我們的家人吧。
幼兒展示一學(xué)期所學(xué)到的知識(shí):
兒歌:
古詩:
舞蹈:兔子舞(邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與)
活動(dòng)三:夸夸自己溫馨的家
教師:各位媽媽們,孩子們展示的才藝,棒不棒。
家長(zhǎng):很棒。
教師:小朋友們,媽媽都在稱贊你們,來,給自己鼓鼓掌。(幼兒鼓掌)
教師:小朋友們,剛剛老師夸了夸你們,現(xiàn)在請(qǐng)你也來夸夸自己的媽媽,并且介紹一下自己帶來的食物。
幼兒夸夸媽媽:我的媽媽········
教師:天天小朋友的媽媽真的很棒,天天媽媽您覺得天天這一年在家里有什么樣的進(jìn)步呢!(家長(zhǎng)來夸夸自己的孩子)
活動(dòng)四:猜猜我有多愛你
教師:親愛的家長(zhǎng)們,孩子們每一天的進(jìn)步,是我們的共同心愿,我們不僅希望他們能夠?qū)W到新知識(shí),還希望他們學(xué)會(huì)堅(jiān)持、忍耐、勤勞、刻苦,做一個(gè)有用的人。下面我們一起欣賞一段視頻,看看孩子們幼兒園內(nèi)的生活。
在看視頻的過程中,小朋友拿出自己和老師一起制作的卡片給媽媽一個(gè)驚喜。送卡片的時(shí)候指導(dǎo)幼兒對(duì)媽媽說:“我愛你”
活動(dòng)五:唯品會(huì)
教師:孩子們,我們的媽媽辛苦了,今天還帶給我們美味的食物,我們一起來品嘗吧,在品嘗的過程中,請(qǐng)你們拿出手中的一票投給你們喜歡的食物吧。
活動(dòng)結(jié)束后,當(dāng)場(chǎng)頒發(fā)“創(chuàng)意獎(jiǎng)”“美味獎(jiǎng)””美觀獎(jiǎng)”
活動(dòng)六:小結(jié)活動(dòng)
教師:今天我們幼兒園里的老師們也動(dòng)手包起了餛飩,最后我們聽著輕快的音樂
一起進(jìn)餐吧。
在活動(dòng)的過程中指導(dǎo)幼兒讓座并且喂家長(zhǎng)吃餛飩。
幼兒園大班活動(dòng)工作方案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,掌握10的9種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。
2、小星星若干。
活動(dòng)過程:
(一)學(xué)習(xí)10的分解組成。
1、故事導(dǎo)入
(1)有幾只小兔?
(2)10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里,該怎么住呢?
引出課題《10的分解與組成》。
2、幼兒看圖,學(xué)習(xí)10的多種分法。
3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個(gè)數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù),所分成的兩個(gè)數(shù)合起來就是原來的數(shù);把一個(gè)數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。
(二)游戲活動(dòng)"猜猜猜"。
幼兒園大班活動(dòng)工作方案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能對(duì)溶解現(xiàn)象有好奇心,并愿意用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、愿意積極探索,知道有的東西放在水里會(huì)溶解,有的不會(huì)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一小杯水、一個(gè)勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。
活動(dòng)過程:
一、激情導(dǎo)入
師:今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗,然后再輕輕的告訴你的好朋友,你嘗到的是什么味道的?老師隨機(jī)給小朋友分兩種飲料(白開水、糖水)
師:誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的?為什么有的是甜的有的是沒有味道的?那你有沒有在里面看到糖呢?糖寶寶到哪兒去了?
二、動(dòng)手操作
1.教師示范小實(shí)驗(yàn):觀察糖溶解的現(xiàn)象。
(1)先讓幼兒大膽猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(2)教師和幼兒一起操作:先嘗一口自己杯子里的水(無味),然后用勺子舀一勺子糖放入水中,看糖會(huì)發(fā)生什么變化?用勺子攪拌一下,觀察糖到哪里去了嗎?躲到水里去了!請(qǐng)幼兒再次品嘗水(變甜)
(3)請(qǐng)幼兒交流表達(dá)自己的想法。教師總結(jié):糖放在水里化掉,不見了,這個(gè)過程就叫做溶解,我們的水就會(huì)變甜。
2.請(qǐng)幼兒自己操作。
(1)幫助幼兒拓展經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒說說還有什么東西會(huì)溶解?
(2)師:老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽,你們也來試一試?(幼兒分組操作)觀察溶解顯現(xiàn)、顏色變化,發(fā)現(xiàn)有的物品不能溶解。
(3)幼兒自由交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
三、結(jié)束
師:在我們?nèi)粘I钪羞€有好多東西是可以溶解的,也有好多東西是不可以溶解的,小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發(fā)現(xiàn)、然后再來告訴我們的好朋友,好不好?
幼兒園大班活動(dòng)工作方案篇7
活動(dòng)目的:
1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2、 培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習(xí)慣,讓幼兒懂得洗手的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 1個(gè)小手娃娃。
2、 洗手分布圖。
3、 保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。
活動(dòng)過程:
一、出示“小手娃娃”,引出課題:
1、 教師問:小朋友,老師今天請(qǐng)來了一位小客人,猜猜看它是誰?
2、 出示“小手娃娃”,引導(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼。
3、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手的基本特征。
二、講述故事《不愛洗手的娃娃》:
提問幼兒:1)妞妞為什么會(huì)肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?
2)你要告訴妞妞什么?
3)在什么時(shí)候你還要洗手?(飯后、大小便后……)
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法:
1、 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)講述洗手的方法與步驟。
2、 師幼小結(jié):洗手方法與步驟。
挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦
3、 教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。
4、 請(qǐng)1——2名幼兒演示洗手。
四、根據(jù)圖片,創(chuàng)編兒歌。
五、教師引導(dǎo)幼兒到盥洗室洗手。
幼兒園大班活動(dòng)工作方案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事大體內(nèi)容,激發(fā)幼兒對(duì)自然界動(dòng)物的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物尾巴的不同作用。
3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)處和短處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:牛和狐貍的圖片,《借尾巴》課件。
活動(dòng)過程:
1、先出示牛和狐貍的圖片,提問:你知道它們的尾巴有什么作用嗎?
2、請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事
提問:
A、故事講了一件什么事?(幼兒可隨意說出故事中的情節(jié))
B、小白兔都向誰借了尾巴?借到了沒有?為什么?
3、利用課件讓幼兒完整的欣賞故事。
再次提問:
A、小白兔先向誰借尾巴,又向誰借尾巴?(引導(dǎo)幼兒按順序說出故事情節(jié))?
B、為什么沒借到尾巴?(尾巴的作用)。
4、引導(dǎo)幼兒討論:(出示相應(yīng)動(dòng)物對(duì)話場(chǎng)景,停止講述)。
A、小動(dòng)物們?yōu)槭裁礇]把尾巴借給小兔?(深入了解動(dòng)物尾巴的作用)。假如你是小動(dòng)物會(huì)怎么辦?(引導(dǎo)幼兒明白助人必須量力而行的道理)。
B、小白兔向別人借尾巴對(duì)不對(duì)?(引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處)。
5、活動(dòng)延伸:
你還知道哪些動(dòng)物尾巴的作用?怎樣能知道更多的動(dòng)物尾巴作用?
引發(fā)幼兒繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索,并與家長(zhǎng)溝通,深入查找資料,發(fā)揮家長(zhǎng)資源的作用。
課后反思:
《借尾巴》是一篇童話故事,充滿了知識(shí)性與趣味性,借助形象化、擬人化的手法,通過小白兔向大黃牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐貍借尾巴的故事,使小朋友們知道了小動(dòng)物們的尾巴各有各的用處和小白兔的短尾巴的特殊用處。教學(xué)中,充分利用采用掛圖、書本結(jié)合、聽說結(jié)合的形式,有效地發(fā)揮幼兒的主體作用,充分地讓孩子去思考、交流、表達(dá),讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。孩子們?cè)诨顒?dòng)中交流各自的看法,閃現(xiàn)思維火花,表現(xiàn)出自主探究的積極性。在活動(dòng)中既發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,又拓展了幼兒的知識(shí)面,使幼兒在興趣盎然中學(xué)有所獲。
幼兒園大班活動(dòng)工作方案篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、從課題入手,激發(fā)幼兒制作欲望,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。
2、圍繞主課題,引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐,提高幼兒動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、廢舊材料:飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等
2、背景圖:草地、樹。
3、制作蝸牛的流程圖
活動(dòng)過程:
一、出示禮物盒子
師:今天李老師給你們帶來了一份禮物,猜猜是什么?
(幼兒自由猜猜里面的禮物請(qǐng)2——3名幼兒)
師:我打開來看看哦,是不是和你們猜的一樣。
(打開禮物)
師:哦~~~,原來是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧,里面還有一顆珠子,我拿出來,誰來玩一下。
(請(qǐng)1名幼兒嘗試玩)
A:師:還有沒有不一樣的玩法。(剛剛的幼兒玩的方法不正確,在請(qǐng)一位幼兒)
B:這么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老師只有一個(gè),給誰玩好呢?你們有什么好辦法呢?(自己做)
二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。
師:嗯,這到是一個(gè)好辦法,那我們先來看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的?
(請(qǐng)幼兒說,幼兒說一樣教師出示一樣材料)
師:有了這些材料,我們?cè)撛趺醋瞿?誰來說說我們可以先做什么?在做什么?
(請(qǐng)幼兒猜一猜,說一說)
幼兒猜測(cè)制作的過程,教師根據(jù)幼兒的猜測(cè)出示流程圖。
教師小結(jié):有的小朋友認(rèn)為做蝸牛的殼,有的認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以,但是老師做下來發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的:先裝飾蝸牛的殼,在剪瓶子,然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起,再做蝸牛的身體,最后把身體固定在殼上面。
三、教師整理制作過程,并對(duì)部分環(huán)節(jié)進(jìn)行示范。
裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛
①師:蝸牛的貝殼你們會(huì)做嗎?(會(huì))
(出示教師做的貝殼,繞的線留一段)
呀,多出來的怎么辦?(教師示范把多出來的剪掉)
②師:瓶子會(huì)剪么?(會(huì))
(教師拆一個(gè)做好的給幼兒看,然后請(qǐng)一個(gè)幼兒示范)
看這是老師剪的瓶子,這個(gè)像花瓣一樣,你們會(huì)像老師一樣剪嗎?誰來試一下。
師:剪好了我們要把花瓣掰下來,然后捏一捏。
(教師示范3個(gè),然后請(qǐng)1幼兒示范,重點(diǎn)在捏一捏)
剩下來的誰來幫我完成?
③師:剪好后我們把瓶子固定在剛剛做好的殼上面。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠,固定要把瓶子的蓋子和光盤的洞洞對(duì)齊,花瓣每一根都要用力的壓一壓。
師:現(xiàn)在會(huì)了嗎?
④師:那么身體會(huì)做嗎?記得蝸牛的身體上面還有什么?
(引導(dǎo)幼兒說出眼睛、嘴巴和觸角)
⑤師:現(xiàn)在我們只要把身體裝到殼上面,這樣一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具就做好了。
操作前的要求:
師:現(xiàn)在我們小朋友一定都知道怎么做了?,F(xiàn)在告訴我先做什么?(貼數(shù)字)
裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛(按順序標(biāo)上①②③④⑤)
記住哦,等一下我們下位要先拿光盤做殼,撕下來的東西要放在籃子里,等等用見到的時(shí)候要小心一點(diǎn)哦。
三、幼兒制作蝸牛轉(zhuǎn)珠,教師巡視指導(dǎo)。
幼兒制作的時(shí)候播放音樂《我有一雙勤勞的手》
幫助個(gè)別能力差的幼兒一起完成。
四、幼兒自由玩蝸牛轉(zhuǎn)珠。
師:做好的小朋友拿一顆珠子玩一玩,看看有沒有成功,你覺得成功了就給客人老師檢驗(yàn)一下。
師:你們的蝸牛轉(zhuǎn)珠玩具做的真棒?,F(xiàn)在我們把小蝸牛送到草地里,讓其他小朋友到這里來的時(shí)候也可以玩一玩。
(幼兒送蝸牛到背景圖上)
幼兒園大班活動(dòng)工作方案篇10
一、活動(dòng)目的
1.培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會(huì)讀書的習(xí)慣,營造“書香家庭”的環(huán)境氛圍。
2.通過開展讀書活動(dòng),引導(dǎo)幼兒與繪本交朋友,營造濃濃的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,豐富孩子們的知識(shí),開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。
3.指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營造家庭教育環(huán)境,促進(jìn)孩子健康快樂成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20__年_月__日——20__年_月_日連續(xù)閱讀21天,如能堅(jiān)持整個(gè)假期會(huì)更好喲!
三、活動(dòng)主題
親子共閱讀、好書伴成長(zhǎng)
四、活動(dòng)要求
1、請(qǐng)家長(zhǎng)提前選擇準(zhǔn)備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。
2、親子閱讀的時(shí)間每天不少于20分鐘。
3、微信打卡21天。
4、成果分享:
打卡完成后,和孩子共同制作閱讀海報(bào)(A3紙大小),要求:(1)有一個(gè)響亮的標(biāo)題(2)有閱讀照片(3)有陪讀感悟(4)其它項(xiàng)目自行設(shè)計(jì),要美觀大方,體現(xiàn)親子共同參與。開學(xué)后上交至各班老師,幼兒園將擇優(yōu)進(jìn)行展出評(píng)比。
五、評(píng)比形式:
凡是寒假期間堅(jiān)持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈,不私密不分組,截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開學(xué)評(píng)為“閱讀之星”。
幼兒園大班活動(dòng)工作方案篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)自制圖片一套,固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。
2、每組一個(gè)放碎紙的盆,粘貼用的大樹若干。
活動(dòng)過程:
1、引出課題——以講故事的形式激起幼兒興趣春天來了,太陽光照在小朋友身上暖洋洋的,真舒服;太陽光照在大地上,大地上的小草穿上了新衣裳,太漂亮了;太陽光照在花園里,花兒都開放了,哇,真美麗!太陽光照在小河里,小魚快活的游到了水面上,他們高興的說:“春天來了,春天來了!”
太陽光照呀照,當(dāng)快要照到大樹身上的時(shí)候,突然天空中飄來了一片烏云,烏云遮住了太陽,于是,大樹就沒能穿上新衣裳。
2、討論
(1)大樹沒能穿上新衣裳,身上會(huì)怎么樣?(冷的)
(2)還會(huì)怎么樣?(生病的)
3、請(qǐng)幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論后回答)——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉,涂上膠水貼在大樹身上。
4、教師示范
(1)先給大樹的身上涂上很多膠水,盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。
(2)把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片,邊撕邊貼。
(3)給大樹身上全部貼上碎紙后,再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了,花花綠綠的好漂亮。
5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn),邊撕邊貼。
提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上,要涂的多才能粘的牢。
6、幼兒互相講述:看看誰做的新衣裳好鼓勵(lì)幼兒把自己剩余的碎紙拾起來放在盆里,膠水蓋子要蓋好,收拾干凈。
老師總結(jié):大樹爺爺開心的故事告訴我們春天是希望的季節(jié),春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),就算是枯萎了一冬的大樹爺爺,在春天也努力的伸展著自己的枝丫,強(qiáng)弩的讓自己煥發(fā)青春。
幼兒園大班活動(dòng)工作方案篇12
一、來園活動(dòng)(以角色游戲?yàn)橹鞯挠螒蚧顒?dòng))
要求:
1、 引導(dǎo)幼兒愛護(hù)游戲中的物品,2、 按需要自制簡(jiǎn)單的游戲玩具。
2、啟發(fā)幼兒交往中注意態(tài)度,要熱情和氣、有禮貌。
準(zhǔn)備:
1、 各主題游戲所需物品、玩具。
2、為幼兒準(zhǔn)備紙、筆、糨糊等物,供自制游戲玩具時(shí)選用。
指導(dǎo):
1、 教師扮演娃娃家中奶奶,2、 重點(diǎn)指3、 導(dǎo)娃娃家中待人接物的態(tài)度和使用禮貌用語。
4、 啟發(fā)角色之間相互合作、友好交往,5、 鼓勵(lì)幼兒自制簡(jiǎn)單的游戲玩具。
6、 游戲結(jié)束,7、 請(qǐng)一位幼兒談?wù)劷裉煸鯓幼鲇螒?。教師?duì)其使用禮貌用語給予肯定、鼓勵(lì),8、 并提出進(jìn)一步熱情待客的要求。
9、 表揚(yáng)某些幼兒會(huì)動(dòng)腦筋自己做了玩具。
二、戶外體鍛
1、早操
要求幼兒聽音樂做操,精神飽滿,動(dòng)作整齊、到位。提醒跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)跟著口令,不要太快。
2、 串班活動(dòng)(提供的器材:梯子、樹樁、墊子等)
發(fā)展爬的基本動(dòng)作;
鼓勵(lì)幼兒選自己喜歡的地方去玩;
提醒幼兒活動(dòng)中注意穿適量的衣服玩。
三、生活活動(dòng)
1、盥洗 、喝牛奶
提醒值日生督促同伴認(rèn)真洗手,手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送還杯子時(shí)要輕放。
督促幼兒養(yǎng)成吃好點(diǎn)心后,插好小椅子再去玩的良好習(xí)慣。
2、自由活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒和同伴交往,說說自己高興的事,教師和個(gè)別幼兒談家常。
督促值日生為集體服務(wù)(端放碗、調(diào)羹)。
3、午餐
要求細(xì)嚼慢咽,不貪快。
飯后散步:觀察幼兒園的花有什么變化。
四、主題活動(dòng):
活動(dòng)名稱:野菜品嘗會(huì)
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)自己動(dòng)手烹調(diào)的愉快心情。
2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、分工、分享,會(huì)處理與同伴的關(guān)系。
3、知道一些野菜的烹調(diào)方法、樂意品嘗野菜。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、通過談話,激發(fā)幼兒對(duì)野菜的了解。
2、涼拌薺菜的錄像。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)幼兒自己挖的野菜及買的野菜;
(2)各種調(diào)味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等;活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):樂意品嘗野菜,知道一些野菜的烹調(diào)方法。
難點(diǎn):在活動(dòng)中會(huì)處理與同伴的關(guān)系,學(xué)會(huì)交往,合作。
活動(dòng)流程:品嘗家里做的野菜——說說野菜的做法——自己涼拌野菜——品嘗自己做的野菜
活動(dòng)過程:
1、 品嘗家里做的野菜
師:今天我們開一個(gè)野菜品嘗會(huì),先請(qǐng)小朋友去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜,選出你認(rèn)為做得味道最好的野菜。
二、說說野菜的做法
1、請(qǐng)被選出來的小朋友來介紹一下:你家的野菜為什么這么好吃?是誰做的?是怎么做出來的?
2、剛剛小朋友都說了和自己的爸爸媽媽做的野菜,下面我們自己分組也來做一道野菜——涼拌薺菜,你們想想怎么樣做這道菜的?(小組討論)
3、請(qǐng)討論好的小組先來說說:你們認(rèn)為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的?
4、下面我們一起來看一段錄像,看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的。
三、自己涼拌野菜
師:那下面就請(qǐng)你找六位小伙伴一個(gè)組,商量一下,需要什么東西,然后你們自己分工,洗菜,切菜,做菜。(請(qǐng)搭班老師一起介入活動(dòng),如:小朋友,老師也想?yún)⒓幽銈兊男〗M可以嗎?教師和孩子一起商量廚具的擺放位置,給予必要的幫助并注意傾聽幼兒商量意見,了解商量結(jié)果:分工情況、涼拌方法等)
4、 品嘗自己涼拌的野菜
(把自己小組涼拌的野菜放到大餐桌上一份)小組自己品嘗、集體品嘗、請(qǐng)老師品嘗、請(qǐng)小班弟弟妹妹品嘗。
師:小朋友請(qǐng)你們先品嘗自己小組作的野菜,嘗嘗味道怎么樣,請(qǐng)把另一份放在前面的桌上,一會(huì)我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道。(老師巡回了解、詢問孩子制作過程及味道怎么樣。)