學校元宵節(jié)活動方案
學校元宵節(jié)活動方案(篇1)
一、活動主題:《元宵節(jié)活動方案》鬧元宵猜謎語
二、活動時間:20__年2月22日
三、活動地點:學?;@球場
四、活動準備:
1、2月22日前,準備燈謎謎底,準備獎品,通知。
2、場地布置:2月22日,班委負責布置場地,在場地四周拉上紅絲帶,將謎語吊在上面;掛好燈籠。
3、2月22日活動當日,各個班委負責組織猜謎活動,包括謎底核對、獎品發(fā)放及宣傳拍攝等;可以由班級內(nèi)紀律部負責維持活動期間的秩序。
五、活動規(guī)則:
1、猜謎現(xiàn)場,猜謎者每人每次只限猜一條謎語,不限次數(shù),多猜多贈。
2、謎底猜出后,猜謎者只需把謎面號記住,到謎底核對處核對答案,確認無誤后,由工作人員發(fā)放獎品
3、請讀者文明猜謎,遵守規(guī)則。
六、活動注意事項:
1、猜謎要有秩序,不要大聲喧嘩。
2、謎底猜出后,讀者只需把謎面題號記住,到指定兌獎處核對答案,不能將謎面取下。
3、對答案要排隊守秩序,違反者取消猜謎資格。
4、已公布答案的謎面當場封題,不能再猜。
學校元宵節(jié)活動方案(篇2)
活動主旨:
每年農(nóng)歷的正月十五,春節(jié)剛過,迎來的就是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。按中國民間的傳統(tǒng),人們要點起彩燈萬盞,以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團聚、同慶佳節(jié),其樂融融。通過元宵這一傳統(tǒng)節(jié)日,揭開中華民族傳統(tǒng)習俗的神秘面紗,借助各類課程與活動的整合,讓學生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日風俗,傳承中華民族的悠久文化。
一、指導思想
根據(jù)學?!懊褡逦幕钡闹黝},展示我校民族文化教育風貌,傳承弘揚民族文化,打造民間文藝精品,激發(fā)全體師生熱愛水豐分校、建設(shè)水豐分校的熱情,構(gòu)建“和諧水豐”,創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的校園文化環(huán)境。
二、活動內(nèi)容
活動基本思路。
動員:召開班會,激發(fā)學生的興趣,鼓勵學生討論如何辦好這次活動。歸納總結(jié)活動方法,鼓勵大家積極籌備,簡單分工。(比如哪些同學重點搜集跟“豬”有關(guān)系的詞語,哪些同學重點搜集喜慶的詞語,或是跟元宵節(jié)有關(guān)的知識等。)指導學生通過四五天時間搜集資料,制作燈謎、燈籠。
教師:重點指導學生準備活動,在籌備過程中,鍛煉能力。為了落實活動中的知識能力目標,教師一方面做好引導,一方面也要參與到活動中去、可以設(shè)計制作一些燈謎。
家長:充分調(diào)動家長這支好幫手隊伍。請幾個比較有組織能力的家長來協(xié)助管理,以便更有秩序的搞好活動,同時也讓家長從中體會新課程的理念。
活動分以下三個部分:
(一)迎春文化廟會
1、活動要求:每個學生至少帶一個燈籠,(最好有自制的)查閱資料,或自制燈謎若干,寫在紙條上。自備獎品獎勵給猜出燈謎的同學??梢哉埱蠹议L協(xié)助(比如寫燈謎),但不能完全代替。
2、上網(wǎng)查詢元宵節(jié)的由來與傳說,習俗與詩歌,制(校園環(huán)?;顒硬邉潟?作小報進行評比。
3、組織學生在社區(qū)進行花燈巡游。
4、學做元宵,請長輩品嘗元宵的敬老活動。
5、體育競技活動:踩高蹺
6、元宵賽詩會。
(二)“喜迎元宵 感動春天”大隊集會
活動時間: 正月初一元宵節(jié)前后。
學校元宵節(jié)活動方案(篇3)
活動背景:
為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日,進而尊重我們的民間風俗習慣,熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動,來樹民族文化之根,讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
活動目的:
通過活動,讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);
通過活動,讓學生了解我們中華民族的風俗習慣,進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化;
通過本次活動,讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;
培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、整理資料(material),調(diào)查訪問等綜合能力; 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識,協(xié)作精神;
讓學生獲得情感的體驗;
活動內(nèi)容:
了解元宵節(jié)的由來與傳說,元宵節(jié)的習俗
學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比。
活動建議及進程安排:
由學生自主自愿地參加這次探究活動,并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。
第一階段:了解“元宵節(jié)”
學生方面:借助學校的“智慧泉”,讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題,提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料(material),也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。
教師方面:學??梢宰寣W生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料(material),并有計劃地組織大家對所查閱的資料(material)進行整理、歸類。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料(material)、處理信息、整理信息的能力。
學校方面:提供電腦房
第二階段:學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比
學生方面:每個學生制作一個春聯(lián)或者燈謎;
以小組為單位制作一個元宵燈的作品;活動策劃
猜燈謎活動;
教師方面:為有興趣的學生提供有關(guān)春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座。
學校方面:對學生的作品進行布置、展覽、評比。
家長方面:家長在活動中應該積極支持學生的探究活動??梢栽诨顒又袑W生進行上網(wǎng)、查閱資料等方面的指導。如果家長對活動同樣感興趣,也可積極地參與活動。
學校元宵節(jié)活動方案(篇4)
一、活動背景
為了深入貫徹黨的__精神,充分挖掘民族節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵,引導廣大青少年進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜歡傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,并在傳統(tǒng)節(jié)日中了解偉大祖國的悠久歷史,感受傳統(tǒng)文化魅力,傳承中華美德,增強愛國主義情感和社會責任感。讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日,進而尊重我們的民間風俗習慣,熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動,來樹民俗文化之根,讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
二、活動目的:
1.通過活動,讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。
2.通過活動,讓學生了解我們中華民族的風俗習慣,進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。
3.通過本次活動,讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
4.培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、整理資料,調(diào)查訪問等綜合能力。
5.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識,協(xié)作精神,讓學生獲得情感的`體驗。
三、活動內(nèi)容
(一)找一找、做一做:1月29日——2月18日(寒假期間)
1.學生通過各種形式的調(diào)查研究,從“元宵節(jié)的由來、元宵節(jié)的習俗、元宵節(jié)的詩歌”3個方面了解元宵節(jié)的來歷、演變過程以及相關(guān)習俗(如吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞獅子等),收集
相關(guān)的文字、圖片資料,新學期開學時制作手抄報。
2.用在學?!讹L俗紙文化》自主拓展課程中學到的紙藝技能技巧,與父母、長輩一起動手制作元宵燈。
(二)誦一誦、說一說:2月20日
1.召開主題班會,各班級組織主題班會讓學生交流元宵節(jié)的來歷,講講關(guān)于元宵節(jié)的故事,朗誦一些關(guān)于元宵節(jié)的詩詞。評選出最能代表班級水平的學生參加學校“我們的節(jié)日——元宵節(jié)”誦讀大賽。
2.學生相互欣賞各自的花燈,教師引導學生用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱、制作方法及特別之處等;評選出最能代表班級水平的花燈參加學校元宵花燈“紙藝小能手”評選。
(三)猜一猜、玩一玩:2月20日
下午第1節(jié)課學校組織開展“賞花燈、猜燈謎”活動。(每個年級選出30個花燈和燈謎參加活動,上午布置在操場上。)
(四)嘗一嘗、寫一寫:
1.2月24日(周四,元宵節(jié))學生在教師指導下一起做元宵、品嘗湯圓,觀賞電視元宵慶祝晚會,讓學生感受一下漸漸淡去的年味,體驗元宵節(jié)的快樂,同時也能提高學生的動手能力,更好地融入到民俗文化中來。
2.2月23、24日(雙休日)以“我的元宵節(jié)”為主題,寫一段話或一篇文章來記錄難忘的元宵節(jié),抒發(fā)自己的感受。
(四)誦讀我們的元宵節(jié):2月27日
下午第一節(jié)課每班出一個節(jié)目舉行”我們節(jié)日——元宵節(jié)”詩歌誦讀大賽,從中評選出一、二、三等獎。
四、活動評價
1.學生評價
學生參加本次活動后,教師就指導學生實事求是地填寫《成長記錄冊》,認真進行自評和他評,同時,教師可引導學生對自己活動的成果進行反思(可在日記中體現(xiàn))。
2.教師評價
教師評價應以激勵為主,鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長,施展自己的才能,努力形成激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。
3.學校評價
活動結(jié)束時,結(jié)合學校社會實踐活動課程進行評獎和表彰。
學校元宵節(jié)活動方案(篇5)
元宵節(jié)即將到來,為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日,進而尊重我們的民間風俗習慣,熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。必須做好活動的準備,通過這次的元宵節(jié)活動,來樹民族文化之根,讓學生更好地親身體驗中華民族文化的魅力所在。
一、活動目的:
1.培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、整理資料,調(diào)查訪問等綜合能力;
2.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識,協(xié)作精神;
3.讓學生獲得情感的體驗;
4.通過活動,讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);
5.通過活動,讓學生了解我們中華民族的風俗習慣,進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化;
6.通過本次活動,讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;
二、活動內(nèi)容:
1.了解元宵節(jié)的由來與傳說,元宵節(jié)的習俗。
2.學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比。
三、活動建議及進程安排:
第一階段:了解“元宵節(jié)”
學生方面:提前布置學生,利用寒假,借助電腦,讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題,提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料,也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。
教師方面:以班為單位,班主任為有興趣的學生提供有關(guān)春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座,可以讓學生到電腦上網(wǎng)查找有關(guān)資料,并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。
第二階段:
1.學生就元宵節(jié)活動,以及掌握的元宵節(jié)知識,動手設(shè)計一份手抄報。
2.元宵節(jié)前學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品,以備開學后進行評比
學生方面:每個學生制作一個春聯(lián)或者燈謎;
開學后舉辦猜燈謎活動;
以班為單位,班主任(任課教師協(xié)助)準備好燈謎(也可使用學生準備好的燈謎),并到總務(wù)處領(lǐng)小獎品,讓學生猜謎底,猜對者發(fā)給小獎品。
學校元宵節(jié)活動方案(篇6)
一、活動背景
每年農(nóng)歷的正月十五日,春節(jié)剛過,迎來的.就是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。
正月是農(nóng)歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜,也是一元復始,大地回春的夜晚,人們對此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。元宵節(jié)是個喜慶的節(jié)日,應氣氛我策劃了一個活動內(nèi)容如下:
二、活動目的
促進同學之間感情,起到團結(jié)互助的精神。
三、活動主題:
其樂融融慶元宵,溫暖和諧一家親。
四、活動內(nèi)容
活動是多人參加的集體活動,名稱為《銅聲響,福氣到》本活動是有獎參與將以積分制。
活動準備:現(xiàn)場掛福字2張,銅鑼2副,手帕2條。
參與方式:每次2人,參與者用手帕蒙住眼睛,在距離懸掛福字前3米處轉(zhuǎn)五圈,在規(guī)定時間內(nèi)(限時一分鐘)摸到福字并敲響銅鑼,完成將獲得1張獎券,以此類堆獲得獎券最多者將給與獎勵。
活動內(nèi)容二
根據(jù)習俗舉辦一個猜燈謎活動準備至少50道謎題,答對多者將獲得獎勵。
學校元宵節(jié)活動方案(篇7)
一、設(shè)計思路
元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。它伴隨人們迎來春天,是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。為了使幼兒對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解,我們通過讓幼兒自制燈籠、做元宵,聽故事、念兒歌、猜燈謎等活動載體,充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。
二、活動目標
1、知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),了解元宵節(jié)的.來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);
2、感受與家長、老師、小朋友一起做燈籠、玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂。
三、活動準備
1、元宵節(jié)來歷及習俗的視頻
2、幼兒自帶花燈和小零食
3、做燈籠所需材料:紅色手工紙、固體膠等。
四、活動流程
上午活動:
9:00——9:30介紹元宵節(jié)的來歷及習俗、分享交換食物
9:30——10:00制作元宵燈籠
10:00——10:30操場上觀賞、玩?;?/p>
下午活動:
2:30——3:00品嘗元宵
延伸活動:
回家用打電話、拜訪等方式向親友祝賀元宵節(jié)快樂。
學校元宵節(jié)活動方案(篇8)
活動目標:
1、引起幼兒的談話興趣,萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情;
2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發(fā)言,體驗與同伴分享快樂。
活動準備:
幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗
活動過程:
一、引起幼兒談話的興趣
師:孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么?
幼兒:廣場上掛了好多的燈籠;
幼兒:有魚燈、還有孫悟空呢?廣場的大柱子上都掛滿了燈籠,還有……
(孩子們的談話欲望調(diào)動起來了,他們相互談?wù)撝?,高興的表情掛在小臉上。)
二、給予幼兒與同伴分享的機會
師:你們觀察的很仔細,能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢?
(孩子們積極的舉手,來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與大家分享。)
三、總結(jié)
師:孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?
教師引出元宵節(jié),告訴小朋友元宵節(jié)是中國的'傳統(tǒng)節(jié)日,在正月十五前后,人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧,激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。
反思:談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個大體的了解,激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣,那么元宵節(jié)是怎么來的呢?接下來我設(shè)計了故事《元宵節(jié)的來歷》。
學校元宵節(jié)活動方案(篇9)
活動時間:
20__年x月x日
活動地點:
幼兒園內(nèi)(操場)
參加人員:
全園幼兒及家長
活動目的:
1、了解元宵節(jié)的主要風俗習慣,全園征集謎語,以猜燈謎的'形式慶祝元宵佳節(jié)。
2、通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的品質(zhì)。活動準備:制作謎語底板彩紙,發(fā)動全園征集書寫謎面、布置活動場地、準備糖果作為獎品
活動流程:
一、全園征集謎語
在幼兒報到時,發(fā)放一張撰寫燈謎的彩紙底板,請家長回家后和孩子一起收集一條謎語,用水彩筆或記號筆撰寫在紙上,要求字跡端正、清楚,放學前交給班主任。
二、班主任統(tǒng)計謎底情況交至辦公室
三、各班組織集體談話或教學活動,了解元宵節(jié)的主要風俗習慣(如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等)
四、上午協(xié)調(diào)空班教師和辦公室成員共同完成場地布置
五、下午全園猜謎慶元宵活動
幼兒在家長的帶領(lǐng)和幫助下,在操場上進行猜謎游戲,每人限猜一條謎語猜出謎語后撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果。
學校元宵節(jié)活動方案(篇10)
活動名稱:
燈籠會,猜燈謎
活動目的:
1、了解元宵佳節(jié)的風俗習慣和慶祝方式。
2、積極參與家園同樂“鬧元宵”活動,并感受其喜慶、快樂的'節(jié)日氣氛。
活動準備及要求:
1、以班級為單位組織進行。
2、請家長親子制作燈籠,并參與猜燈謎。
3、廚房準備湯圓制作材料,后勤人員需協(xié)助在大廳指定的位置綁上鐵絲。
4、影像資料收集:各班班主任
5、活動結(jié)束后文稿、照片及時發(fā)送到博客。
活動人員:
全體幼兒班級制作、家庭親子制作
活動流程:
1、周二分組進行方案研討。(UK)
2、班級親子制作時間為周三、周四,可以給家長提供材料(色卡紙、皺紋紙、即時貼等),調(diào)整為家長帶謎語(2—3個)。
3、班級周四放學后制作的燈籠掛起來(按劃分區(qū)域)。
4、周五—課程設(shè)置:由班級老師給孩子們講解元宵節(jié)的知識,誦讀古詩、播放歌曲。
制作湯圓:幼兒園準備湯圓材料,班級準備好面板、電磁爐、煮鍋等材料。
5、周五下午放學時邀請家長和幼兒一起逛燈會,猜燈謎,猜中了就取下謎面去對獎。(獎品在班級老師處兌獎)
6、獎品(折紙、鉛筆、橡皮、本子)負責人:王秀芳。
照相(負責人:李鳳云)
學校元宵節(jié)活動方案(篇11)
活動背景:
為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日,進而尊重我們的民間風俗習慣,熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動,來樹民族文化之根,讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
活動目的:
通過活動,讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);
通過活動,讓學生了解我們中華民族的'風俗習慣,進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化;
通過本次活動,讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;
培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、整理資料(material),調(diào)查訪問等綜合能力; 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識,協(xié)作精神;
讓學生獲得情感的體驗;
活動內(nèi)容:
了解元宵節(jié)的由來與傳說,元宵節(jié)的習俗
學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比。
活動建議及進程安排:
由學生自主自愿地參加這次探究活動,并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。
第一階段:了解“元宵節(jié)”
學生方面:借助學校的“智慧泉”,讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題,提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料(material),也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。
教師方面:學??梢宰寣W生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料(material),并有計劃地組織大家對所查閱的資料(material)進行整理、歸類。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料(material)、處理信息、整理信息的能力。
學校方面:提供電腦房
第二階段:學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比
學生方面:每個學生制作一個春聯(lián)或者燈謎;
以小組為單位制作一個元宵燈的作品;活動策劃
猜燈謎活動;
教師方面:為有興趣的學生提供有關(guān)春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座。
學校方面:對學生的作品進行布置、展覽、評比。
家長方面:家長在活動中應該積極支持學生的探究活動??梢栽诨顒又袑W生進行上網(wǎng)、查閱資料等方面的指導。如果家長對活動同樣感興趣,也可積極地參與活動。
學校元宵節(jié)活動方案(篇12)
一、活動概要
1、活動介紹
活動主題:《鬧元宵,砸大獎》。
活動對象:關(guān)注____賬號的顧客。
活動口號:其樂融融慶元宵,喜氣洋洋砸金蛋。
活動時間:20__年__月__日。
舉辦場地:____縣____廣場。
主辦單位:____房地產(chǎn)開發(fā)有限公司。
承辦單位:____房地產(chǎn)開發(fā)有限公司。
2、活動背景
農(nóng)歷正月十五日,是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月為元月,古人稱夜為"宵",而十五日又是一年中第一個月圓之夜,所以稱正月十五為元宵節(jié),又稱為"上元節(jié)"。按中國民間的傳統(tǒng),在一元復始,大地回春的節(jié)日夜晚,天上明月高懸,地上彩燈萬盞,人們觀燈、猜燈謎、吃元宵合家團聚、其樂融融。為了進一步促進社區(qū)文化及節(jié)日氛圍(商場則為吸引人流,帶旺人氣,借元宵之際開展元宵旺場活動)開展本次活動。
3、活動目的
通過開展晚會活動,能提高群眾對于____房產(chǎn)的好感;以大家喜聞樂見、形通俗易懂的游戲節(jié)目內(nèi)容、營造成一個充滿節(jié)日氛圍的“歡樂大舞臺”,充分體現(xiàn)群眾與元宵節(jié)同歡、同慶、同喜、同樂,激情沸騰的熱烈場景,使整場元宵晚會的氣氛達到潮,是更多的群眾認識了解____房產(chǎn)。
二、活動現(xiàn)場布置
1、布置效果:具有中國元素的新春元宵氣氛,歡快、熱烈,以燈籠、燈謎、窗花、鞭炮等等物品裝飾,烘托出溫馨喜慶的元宵氣氛。
2、現(xiàn)場將放置傳統(tǒng)元宵節(jié)風俗介紹展板,活動場地周邊懸掛與元宵節(jié)相關(guān)的.介紹等(詩句、故事)。
3、活動現(xiàn)場播放元宵節(jié)喜慶音樂。
4、搭建舞臺,全新紅地毯,顯眼活動主題背景,突顯節(jié)日喜氣洋洋的氣氛。
5、提前釋放出活動信息。
6、廣場入口粘貼活動海報。
三、活動內(nèi)容
1、關(guān)注______賬號,送紅包。
游戲規(guī)則:現(xiàn)場節(jié)目開始前,觀眾可以通過關(guān)注____房產(chǎn)的____賬號與會場大門處獲得現(xiàn)場贈送的紅包,紅包有三百個,只有進入會場且關(guān)注____房產(chǎn)的____賬號的前三百名觀眾可獲得紅包,一個賬號只能獲得一個紅包,經(jīng)現(xiàn)場服務(wù)人員驗證后領(lǐng)紅包者簽字領(lǐng)取,送完為止。
注:每個人只有一次獲得紅包的機會,同一個人多個____賬號也只能獲得一個紅包。
道具:紅包三百個,發(fā)獎臺一個
獎品:進入活動現(xiàn)場并關(guān)注后獲1個紅包
所需人力:共五人,兩名保安在發(fā)獎臺兩邊維持現(xiàn)場秩序,一名服務(wù)人員負責檢查領(lǐng)紅包觀眾是否關(guān)注____房產(chǎn)____賬號,一名服務(wù)人員負責發(fā)紅包并監(jiān)督領(lǐng)紅包觀眾簽字,一名服務(wù)人員負責保管所有的紅包。
2、砸金蛋
游戲規(guī)則:晚會進程中段每位觀眾可通過所關(guān)注的____房產(chǎn)的____賬號在手機____上參加砸金蛋抽獎活動,每個關(guān)注的賬號有三次砸金蛋機會,通過砸金蛋來隨機獲得現(xiàn)場所提供的不同獎品,獎品分為一等,二等,三等(如有需要可增加獎項),每次砸金蛋的中獎概率為百分之五十,中獎后觀眾____賬號上會顯示獲獎信息,中獎的觀眾可在晚會結(jié)束后憑借中獎信息到領(lǐng)獎處領(lǐng)取相應的獎品,獎品限當日兌現(xiàn),經(jīng)現(xiàn)場服務(wù)人員驗證獲獎信息簽字領(lǐng)取,過期作廢。
道具:手機,桌子,板凳(條件允許的話可在現(xiàn)場提供免費WIFE,以方便觀眾參與活動)
獎品:待定
所需人力:共九人,四名保安位于領(lǐng)獎臺周圍維持現(xiàn)場領(lǐng)獎持續(xù),一名服務(wù)人員負責監(jiān)督領(lǐng)獎觀眾簽字驗證,一名服務(wù)人員負責發(fā)放獎品,三名服務(wù)人員負責保管所有獎品。(可根據(jù)獎品的數(shù)量適當增減保管獎品的服務(wù)人員。)
四、兌獎
1、兌獎方式:紅包所獲獎金直接在紅包里以現(xiàn)金方式提供。砸金蛋所獲獎項可在晚會結(jié)束后,憑借____房產(chǎn)____賬號所提供的中獎信息到指定的領(lǐng)獎臺當場兌現(xiàn)。
2、獎品設(shè)置:
送紅包游戲:每個紅包內(nèi)金額隨機為一元,三元,五元。一元紅包設(shè)兩百個,三元紅包設(shè)八十個,五元紅包設(shè)二十個。總金額五百四十元。
金蛋游戲獎品待定
3、注意事項:
獲得獎券者領(lǐng)取獎品前需親筆簽字后才能領(lǐng)取對應獎品。
五、活動后期
1、進行活動總結(jié),分析問題經(jīng)驗。
2、發(fā)布活動成果信息。
學校元宵節(jié)活動方案(篇13)
一、活動目的
元宵節(jié)即將來臨,為弘揚民族文化,讓學生了解多姿多彩的傳統(tǒng)民族節(jié)日,將組織學生進行小型多樣的鬧元宵活動,通過活動營造歡樂祥和、健康向上的節(jié)日氛圍。
二、活動時間:
午會、班會時間
三、活動內(nèi)容和具體安排:
1、午會課時間:根據(jù)德育室大隊部提供的元宵幻燈片宣傳學習內(nèi)容,了解元宵節(jié)的由來,習俗和一些有趣的傳說。
2、班會課活動內(nèi)容安排:
一年級:
主題:參觀學校各處活動地點
在班主任的帶領(lǐng)下,參觀學生和家長的自制元宵燈,觀看高年級學生的一些活動。
活動要求:
1、各班有序地進行觀看活動
2、觀看完后,回教室學《鬧元宵》童謠
正月十五鬧元宵,歡慶鑼鼓使勁敲,敲得獅子大抖毛,敲得旱船街上漂,爺爺樂得抬花轎,姑姑扭腰踩高蹺,我拍巴掌奶奶笑,放聲高唱豐收謠。
二年級:
主題:運動元宵樂樂樂
活動要求:
1、活動地點:操場(雨天改在體操房)
2、負責人:
3、活動規(guī)則:兩人同時抱住一個籃球,以最快的速度傳給對方兩位同學的懷抱,中間不能掉球,合作協(xié)調(diào)前進,看哪個班級最快。(各班20位學生,十男十女)
活動準備:四個籃球、學說口號(傳傳傳、樂樂樂,元宵佳節(jié)同歡樂!)
(負責老師做好準備)
帶隊教師:各班班主任(備注:如有時間,各班上網(wǎng)搜索“鬧元宵”的詩詞,各班學一首有關(guān)的詩詞)
三、四、五年級:
主題:元宵燈謎猜猜猜
活動要求:
1、各班推薦兩名學生工作人員,并把各班準備的燈謎寫在統(tǒng)一規(guī)定的紙上,(謎底不要寫,但自己要知道答案)每班自己準備好一張課桌,10份左右的小獎品。
2、各班在班內(nèi)通過猜謎活動以后,派出5名高手,參加學校的元宵燈謎猜猜猜活動。
3、其余學生在班內(nèi)學唱歌曲《賣湯圓》。
活動準備:在班會課開始前,各班的兩名學生工作人員在底樓放好桌子,準備好猜的.字謎,拿好自己班級中的獎品,做好迎接其他同學來猜燈謎的活動準備。
活動人員安排:
活動地點:教學樓前
自制元宵燈的評比活動
主題:巧手做燈妙妙妙
活動要求:各班把制作的元宵燈,放在規(guī)定處進行展評
學校元宵節(jié)活動方案(篇14)
元宵節(jié)觀燈猜謎是我國民間古老的習俗,亦是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。今年元宵佳節(jié)正值我校開學期間,為了讓全校師生感受節(jié)日氛圍,共度佳節(jié),我校將舉辦 “華韻致遠”中華傳統(tǒng)文化教育系列活動之“中華好謎語”師生猜燈謎活動?,F(xiàn)向廣大師生廣發(fā)“英雄帖”,請師生員工發(fā)揮才智,開動腦筋,踴躍參與到猜燈謎活動中來,答對謎題可領(lǐng)取獎品。讓我們相約不見不散,共享元宵燈謎喜樂會。
一、活動意義:
20__年元宵節(jié)即將來臨,為弘揚民族文化,讓學生了解多姿多彩的傳統(tǒng)民族節(jié)日,結(jié)合我校孝德節(jié)活動主題,20__級學生將通過“慶元宵猜燈謎”活動營造歡樂祥和、健康向上的節(jié)日氛圍,滿足學生成長過程中個性發(fā)展需求,豐富學生精神生活。
二、活動目標:
1、通過活動,讓學生了解元宵節(jié)的來歷,知道它的傳說、習俗等,激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
2、通過讓學生制作燈謎、猜燈謎活動,培養(yǎng)學生傳播民族文化的`責任感。
3、通過本次活動,發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及動手能力,養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。
三、 活動時間:
20__年2月23日(周三)下午1:30—4:00
四、準備活動:
每個學生在寒假期間搜集元宵節(jié)相關(guān)資料,了解元宵節(jié)的來歷、傳說和習俗,準備燈謎。通過參加豐富多彩的猜燈謎活動,初步了解燈謎,并自己嘗試創(chuàng)作燈謎,或摘錄一些感興趣的燈謎。
開學,2月23日帶一個燈籠(最好是自制的)到班級,班主任利用3日晨會課和學生交流資料、指導學生自制燈謎,貼在自己的燈籠上。
謎面要求字跡清楚,內(nèi)容健康,與謎底匹配;反面寫好編號(例:1101001,前四位為班級編號,后三位為謎面號);謎面形式可相對統(tǒng)一,如:小燈籠、紅色紙條等等。班級有專人編排序號、登記謎底編號及獎品編號?;顒忧?,由班主任組織學生將粘有謎面的燈籠掛到繩子上。
五、活動過程:
1、各班派家長委員一名,及學生2人負責核對謎底,2人負責發(fā)放獎品(開學每位學生自帶一個獎品放在班主任老師處);下半場再選4名學生與上述4名學生調(diào)換。
2、猜謎時,同一樓層各班按照班級序號往后推磨1個班級開始猜謎,猜中的人記下謎面編號至班級獎品兌換點兌換獎品。每20分鐘往后一個班級。
3、班主任和輔導員老師一前一后組織帶領(lǐng)學生猜謎,維持紀律;家長志工負責行進過程中各班級之間的組織與協(xié)調(diào);每班一名家長委員負責兌換點的服務(wù)工作指導;語文老師負責前期燈謎把關(guān)工作。
4、活動結(jié)束后,學生撰寫體驗日記,表達參與活動的感悟。
5、活動成果:各班自帶獎品獎勵猜中學生;年級評選最佳策劃班級、最佳組織班級、文明活動班級,以及燈謎大王(每班1名)、文明活動個人(每班1名)、最佳服務(wù)員(每班2名)、燈籠制作大王(每班2名);
6、活動完成后,各班結(jié)合班級文化布置,整合活動成果進行展示,年級發(fā)新聞一篇,留下珍貴的成長足跡。
學校元宵節(jié)活動方案(篇15)
一、活動目的:
元宵節(jié)即將來臨,為弘揚民族文化,讓學生了解多姿多彩的傳統(tǒng)民族節(jié)日,將組織學生進行小型多樣的鬧元宵活動,通過活動營造歡樂祥和、健康向上的節(jié)日氛圍。
二、活動時間:
元宵節(jié)
三、活動內(nèi)容和具體安排:
1、班會課時間:根據(jù)少先隊提供的元宵幻燈片宣傳學習內(nèi)容,了解元宵節(jié)的由來,習俗和一些有趣的傳說。
2、班會課活動內(nèi)容安排:
一年級
主題:參觀學校各處活動地點
在班主任的帶領(lǐng)下,參觀學生和家長的自制元宵燈,觀看高年級學生的'一些活動。
活動要求:
1、各班有序地進行觀看活動
2、觀看完后,回教室學《鬧元宵》童謠
正月十五鬧元宵,歡慶鑼鼓使勁敲,敲得獅子大抖毛,敲得旱船街上漂,
爺爺樂得抬花轎,姑姑扭腰踩高蹺,我拍巴掌奶奶笑,放聲高唱豐收謠。
二年級
主題:運動元宵 樂樂樂
活動要求:
1、活動地點:操場(雨天改在體操房)
2、負責人:鹿?jié)?、王榮萍
3、活動規(guī)則:兩人同時抱住一個籃球,以最快的速度傳給對方兩位同學的懷抱,中間不能掉球,合作協(xié)調(diào)前進,看哪個班級最快。(各班20位學生,十男十女)
活動準備:四個籃球、學說口號(傳傳傳、樂樂樂,元宵佳節(jié)同歡樂?。?/p>
(負責老師做好準備)
帶隊教師:各班班主任(備注:如有時間,各班上網(wǎng)搜索“鬧元宵”的詩詞,各班學一首有關(guān)的詩詞)
三、四、五年級
主題:元宵燈謎 猜猜猜
活動要求:
1、各班推薦兩名學生工作人員,并把各班準備的燈謎寫在統(tǒng)一規(guī)定的紙上,(謎底不要寫,但自己要知道答案)每班自己準備好一張課桌,10份左右的小獎品。
2、各班在班內(nèi)通過猜謎活動以后,派出5名高手,參加學校的元宵燈謎 猜猜猜活動
3、其余學生在班內(nèi)學唱歌曲《賣湯圓》。
活動準備:在班會課開始前,各班的兩名學生工作人員在底樓放好桌子,準備好猜的字謎,拿好自己班級中的獎品,做好迎接其他同學來猜燈謎的活動準備。
活動人員安排:徐曉麗
活動地點:教學樓前
自制元宵燈的評比活動
主題:巧手做燈 妙妙妙
活動要求:各班把制作的元宵燈,放在規(guī)定處進行展評
評選負責人:孫儷