幼兒園創(chuàng)意教學(xué)匯報方案

在做方案時，要充分溝通與協(xié)作，及時反饋和解決問題，確保項目順利進行。下面是一些幼兒園創(chuàng)意教學(xué)匯報方案免費閱讀下載，希望對大家寫幼兒園創(chuàng)意教學(xué)匯報方案有用。

幼兒園創(chuàng)意教學(xué)匯報方案篇1

活動目標：

1、進一步感知數(shù)字10的實際意義。

2、能從多個物品中進行10以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

3、樂意與同伴合作開展游戲活動。

活動重點：能從多個物品中進行10以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

活動難點：通過實際操作更好的感知數(shù)字10的意義。

活動準備：

1、教師材料：教具“數(shù)、物拼板” 、“數(shù)字與籌碼”。

2、幼兒材料：操作卡“數(shù)物拼板”。

活動過程：

1.導(dǎo)入。

教師與幼兒一起說《數(shù)字歌》。

2.教師指導(dǎo)操作。

①學(xué)習(xí)按物取數(shù)。

教師出示教具“數(shù)物拼板”，任意拿起一張物卡，請幼兒先數(shù)一數(shù)并說出數(shù)量，師幼共同點數(shù)，檢查是否正確，每數(shù)完一張物卡，請一名幼兒取出相應(yīng)的數(shù)卡，與物卡一起拼接完整。

②學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

請幼兒將“數(shù)字與籌碼”中的數(shù)字卡片任意選出幾個，根據(jù)數(shù)字將相應(yīng)數(shù)量的籌碼擺放在數(shù)字卡片右方。

3.游戲“擲骰子”

4.自由游戲操作。

幼兒進行操作卡“數(shù)物拼板”，進行數(shù)物對應(yīng)，將其拼湊完整。

5.交流小結(jié)，收拾、整理材料。

幼兒園創(chuàng)意教學(xué)匯報方案篇2

活動目標：

1.知道瓶罐盒子的用處，不隨意丟棄。

2.體驗邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣;

3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。

活動重點：

用普通話大膽、清楚的朗誦兒歌。

活動難點：

注意個別孩子在邊手工粘貼邊念兒歌的困難。

活動準備：

1.瓶子、罐子、盒子若干，瓶蓋多個(貼好雙面膠)，海綿紙(剪成條狀，把瓶蓋貼在上面),糖果，玩具，包裝好的盒子，手工吉他。

2.教學(xué)cd，錄音機。

3.字卡(盒子、糖果、門簾、吉他)。

4.輕快的音樂。

活動過程：

1.聽輕快音樂入活動室

2.播放cd，請幼兒認真聽。

3.學(xué)習(xí)兒歌,《瓶罐盒子玩游戲》。

——糖果玩具分別裝進瓶子里。

“瓶罐盒子別丟棄，裝了糖果和玩具，”

——拿出穿好的瓶蓋門簾，把盒子堆起來。

“穿成門簾真有趣，堆成城堡玩游戲，”

——拿出手工吉他，“哇，還可以做成吉他哦?！?/p>

“做成吉他彈歌曲，”

——出示包裝好的盒子，“盒子變成禮物哦，送給誰呀?”

“包裝禮物送給你。”

4.認讀字卡，請小朋友把字卡正確地放到對應(yīng)的物體上。

5.教小朋友學(xué)兒歌，播放cd請小朋友一起跟著錄音機一起讀。

6.請小朋友一邊朗讀兒歌一邊把瓶蓋做成門簾。

幼兒園創(chuàng)意教學(xué)匯報方案篇3

活動目標：

1、在數(shù)量比較中了解數(shù)字大表示數(shù)量多，數(shù)字小表示數(shù)量少，理解數(shù)的實際意義。

2、通過尋找大家喜歡的水果，感受共同制定下周水果食譜的樂趣。

活動準備：水果ppt;大調(diào)查表;頭像若干;水果卡片;愛心等

活動過程：

一、說說我喜歡吃的水果(按數(shù)取物)

1、 水果店里的水果

提問：喜歡吃水果嗎?有沒有和爸爸媽媽一起去水果店里去選水果?

提問：你知道現(xiàn)在水果店里有些什么水果?(幼兒泛說)

2、 喜歡吃的水果

提問：果籃里有幾種水果?

過渡語：阿姨每天要為我們準備餐后水果，想了解你們喜歡吃什么。

提問：在這些水果中哪些是你比較喜歡吃的?為什么?

3、選2-3種喜歡吃的水果貼在餐盤上。

4、幼兒操作并互相檢查。

二、找找兩人都喜歡吃的水果(找相同)

過渡：剛才，我們找到了自己比較喜歡吃的水果?，F(xiàn)在請你找個好朋友把二個

喜歡的水果連在一起，找找2個人都喜歡吃的水果是什么，有幾種?

提問：兩個人喜歡吃的水果是什么?

小結(jié)：只要把水果盤子放在一起，找到你有、朋友也有的水果就是二個人都喜歡的水果。

三、統(tǒng)計大家都喜歡吃的水果(嘗試投票統(tǒng)計)

過渡：二個人都喜歡吃的水果一眼就能看出來，那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎?怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢?我們一起來投票統(tǒng)計。

提問：一個星期，我們到幼兒園幾天，我們每天都吃一種水果需要幾種水果?

小結(jié)：我們需要共同選出5種大家都比較喜歡吃的水果)

(出示統(tǒng)計表)共同回憶果籃中的水果。

每人取一個愛心貼在最喜歡吃的水果旁邊。

提問：哪種水果，喜歡吃的人最多?你怎么看出來的?

小結(jié)：愛心多的表示數(shù)字大，也就是喜歡的人多;愛心少的表示數(shù)字小，也就是喜歡的人少。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。不過每種水果都有各自的營養(yǎng)，我們都要吃。

四、延伸活動：將結(jié)果告訴阿姨。

幼兒園創(chuàng)意教學(xué)匯報方案篇4

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作計劃。

一、班級情況分析

經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習(xí)慣，同情心、責任感比較缺乏。

二、語言領(lǐng)域

1、能聽懂多重指令，并能按順序行動。

2、對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義(情緒、態(tài)度等)。

3、能用普通話與人交流，表達自己的意思。

4、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。

三、數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1、引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系。

2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6—10)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

3、在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

4、運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。

5、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

四、社會領(lǐng)域

1、愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動

2、遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

3、主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。

4、有環(huán)境保護的意識，當發(fā)現(xiàn)不當?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。

5、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。

6、知道中國是一個多民族的國家，尊重少數(shù)民族。

五、美術(shù)領(lǐng)域

1、能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

2、進一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。

3、引導(dǎo)幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

4、能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。進一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當運用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。

六、保育工作

1、進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

2、遵守規(guī)則，行為正確，有較強的自護能力。

3、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。

4、進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

七、常規(guī)教育工作：

1、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。

2、加強常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、教育孩子講文明、講禮貌、使用禮貌用語。

4、教育孩子遵守課堂紀律，舉手發(fā)言，積極回答老師問題。

八、家長工作

1、通過校訓(xùn)通每天與家長溝通孩子在園的情況，并教育家長一些育兒知識。

2、向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

3、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

4、每周定期填寫好幼兒在園情況報告冊。

5、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯(lián)系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力!

幼兒園創(chuàng)意教學(xué)匯報方案篇5

活動背景：

幼兒在日常生活中，常常會發(fā)出一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動的重點是區(qū)別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個重點，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解噪聲的危害，并共同來參與環(huán)?；顒?，使環(huán)境意識深入幼兒的心田。

活動目標：

1、通過故事，讓幼兒理解噪音和樂音。

2、感受噪聲和樂音并會區(qū)別，知道噪聲的危害。

3、產(chǎn)生創(chuàng)造安靜環(huán)境的欲望，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

活動準備：

1、故事flash。

2、各種聲音(包括噪音和樂音)

3、水彩筆、各種形狀的卡紙(三角形、圓形、正方形)。

活動過程：

一、欣賞故事，引出主題。

1.讓幼兒分段欣賞故事“動物城里的百貨商店”。

2.根據(jù)故事內(nèi)容提問，幼兒理解故事內(nèi)容并回答問題，在此基礎(chǔ)上引出噪音和樂音。

二、區(qū)別噪音和樂音。

1.在生活中，你們聽到過什么樣的聲音是噪音?什么樣的聲音是樂音?

2.放錄音，請幼兒說說哪種是噪音，哪種是樂音。

3.放錄音，請幼兒用身體動作或表情等來表示噪音和樂音。

三、了解噪音的危害。

1.你們喜歡噪音還是樂音?為什么不喜歡噪音?噪音有什么危害呢?

2.我們聽到噪音該怎樣保護自己呢?

四、創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境。

1.產(chǎn)生減少噪音的意識，激發(fā)他們制作有關(guān)減少噪音標志的欲望。

2.幼兒制作減少噪音的標志。

3.展示交流。

4.教師小結(jié)。

活動延伸：

1.幼兒把設(shè)計的標志貼到需要安靜的地方。

2.幼兒嘗試為其它區(qū)域設(shè)計一些標記。

幼兒園創(chuàng)意教學(xué)匯報方案篇6

一、設(shè)計思路：

隨著年齡的增長，中班幼兒的社會交往欲望逐漸強烈，經(jīng)常可以聽到孩子們在一起談?wù)撟约杭易≡谀睦铮⒄埡门笥训阶约杭胰プ隹?。通過孩子們的談話交流，我了解到他們對樓房有一定的了解，知道樓層是從下往上數(shù)的，但并不能很清楚地分辨數(shù)字與序數(shù)的關(guān)系，因此設(shè)計該活動，促進幼兒對7以內(nèi)序數(shù)的認知，并用以解決生活中的實際問題。

二、活動目標：

1、能夠正確理解并掌握7以內(nèi)的序數(shù)，并從不同角度準確感知物體在序列中的位置。

2、初步了解日常生活中門牌號碼的作用。

3、能夠認真地在數(shù)學(xué)活動中進行探索學(xué)習(xí)，并感受成功的快樂。

三、活動準備：

1、教師示范用不同的房子(有七間房子的平房一座：每間房里分別貼好七種小動物圖片，七張動物圖片<后面寫好1-7的數(shù)字>;高七層、每層只有一個房間的高樓一座;高七層、每層有四間房子的高樓一座、其中一間里面貼好老師照片);。

2、幼兒學(xué)具：1-7數(shù)字卡若干、空白卡片(后面貼好雙面膠)，一張寫好門牌號碼的大卡片。

四、活動過程：

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒探索興趣

師：今天森林里的小動物們都很高興，因為它們都搬新家了，小朋友們想不想跟老師一起去小動物們的新家去看看呀?

2、游戲：“小動物們的新家”，理解7以內(nèi)序數(shù)(從左往右)出示七間房子的平房圖片

師：這幢房子里一共有幾個房間?(帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù))這七個房間里分別住著七只小動物，你們想知道都是誰嗎?(出示動物圖片，圖片后有相應(yīng)數(shù)字)小兔子住在從左往右數(shù)的第一間房子里，是哪一間呢?請幼兒上來找，并敲開房門，檢驗結(jié)果。(用同樣的方法逐一敲開房門，發(fā)現(xiàn)里面的小動物。)

3、游戲：“你家住幾樓”，繼續(xù)理解掌握7以內(nèi)的序數(shù)(從下往上)

師：剛才我們到小動物家去看了看，老師也想到你們家去做客，你們歡迎嗎?那你們要先告訴老師你家住在幾樓?

(出示七層樓的高樓圖片)師：這是一幢高樓，一共有幾層呢?(帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù))

(出示寫好1—7的數(shù)字卡片，后有雙面膠)請幼兒拿出自己所住樓層的數(shù)字卡片，并貼在相應(yīng)的樓層里。

幼兒貼好后帶領(lǐng)全體幼兒一起檢查結(jié)果，錯的及時更正

4、游戲：“找找我的家”，引導(dǎo)幼兒從橫向及縱向兩個方向確定物體在序列中的位置，同時了解門牌號碼的意義

師：你們想不想到劉老師家去做客呢?(出示高七層、每層有四間房子的高樓圖片)這幢房子和剛才那幢房子有什么不同?(帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù)樓層數(shù)及每層的房間數(shù)，注意從下往上、從左往右數(shù))

(出示寫有房號的卡片)師：這是劉老師家的門牌號碼，你們能找到劉老師的家嗎?

引導(dǎo)幼兒主動探索，探索后教師小結(jié)：門牌號碼的第一個數(shù)字代表的是第幾層，后面的數(shù)字代表的是第幾間，如702就是第七層的第二間。所以，如果我們想到別人家去做客，就要問清楚他家的門牌號碼，這樣我們很快就能找到他的家了。

5、鞏固從不同角度確定物體在序列中的位置

師：小朋友們看，我們后面坐著這么多的老師，你們還想到哪位老師家去做客，我們一起來問問她家的門牌號碼，好嗎?

聽課老師說出來后，教師將房號記在卡片上，并請幼兒尋找相應(yīng)房間并貼好

6、師：告訴小朋友一個秘密，我們中二班的門上也有一個門牌號碼，你們想知道是多少嗎?我們一起去看看吧!跟老師們再見!(離開活動室，結(jié)束活動)

幼兒園創(chuàng)意教學(xué)匯報方案篇7

活動目標：

1. 感受祖國特有的民間藝術(shù)美。

2. 愿意想像和制作民間藝術(shù)品。

3. 積極參與簡單的民間藝術(shù)游戲。

活動準備：

1. 師生共同收集各種民間藝術(shù)作品，如：中國結(jié)、泥塑、紙藝創(chuàng)等，分類布置成“民間藝術(shù)作品坊”。

2. 準備民間戲劇，服飾，特色鄉(xiāng)村音樂，錄音機等。

3. 準備畫筆，彩紙，剪刀等材料和制作工具。

活動過程：

一.教師帶領(lǐng)幼兒參觀“民間藝術(shù)作坊”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師以講解員的身份向幼兒介紹民間藝術(shù)作坊中的作品，告訴幼兒名稱，請幼兒看一看這些作品的內(nèi)容。

二.教師請幼兒相互交流。

1. 幼兒向同伴介紹自己熟悉的民間藝術(shù)作品。

2. 說一說自己最喜歡的藝術(shù)作品是什么，它是什么樣的。

三.幼兒分組活動：

1. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇不同的內(nèi)容。

(1)第一組：剪紙

(2)第二組：捏泥人

(3)第三組：編中國結(jié)

2. 幼兒活動，教師幫助幼兒運用已有的技能大膽想、制作民間藝術(shù)作品，鼓勵幼兒合作設(shè)計、創(chuàng)作。

四.展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒評價作品，欣賞作品美。