實施方案

為了確保事情或工作扎實開展，時常需要預先制定一份周密的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編收集整理的實施方案5篇，歡迎大家分享。

實施方案 篇1

為進一步轉變工作職能，提高工作效率，優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，推動我公司政務公開工作的落實，根據(jù)xx市～年政務公開工作的實施要點，結合公司實際，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、政務公開工作目標

公司政務公開工作的主要目標是：把服務窗口建設成為直接面向群眾、面向企業(yè)、面向用戶的辦事中心，政務公開的窗口；加強政務公開的制度化建設，建立健全監(jiān)督保障機制，拓寬政務公開工作層面，政務公開面達到100%，政務公開工作繼續(xù)全面推進。

二、工作內容

將社會普遍關心和涉及公眾利益的有關事項；公眾反映強烈的有關事項；對經(jīng)濟和社會發(fā)展產(chǎn)生重大影響的有關事項；容易出現(xiàn)不公平、不公正甚至產(chǎn)生～的有關環(huán)節(jié)，作為政務公開的主要內容。

（一）對外公開的主要內容

1、為民辦實事項目及執(zhí)行情況；

2、職責權限、辦事條件、辦事依據(jù)、辦事程序、辦事紀律、辦事期限、辦事結果、服務承諾等事項；

3、收費項目、標準、范圍、依據(jù)、程序、管理和使用情況；

4、行政處罰依據(jù)、投標、審批情況；

5、建立的完善辦事公開制度；

6、其他需要公開的事項。

（二）對內公開的主要內容

1、領導干部廉潔自律的情況；

2、單位內部的財務收支情況；

3、物資采購情況；

4、干部職工的考核、獎懲、出勤情況；

5、涉及切身利益的改革方案和政策；

6、其他需要公開的事項。

三、形式和時間

政務公開的形式要從實際出發(fā)，采取多種形式，通暢公開渠道，講究公開實效。政務公開的時間因根據(jù)公開的內容確定，要積極創(chuàng)造條件使廣大群眾能夠第一時間了解公開的內容，便于接受監(jiān)督。

（一）形式

1、通過墻報公示；

2、設立政務公開欄；

3、建立政務公開網(wǎng)站；

4、發(fā)布公益廣告；

5、其他有效形式。

（二）時間

1、政務公開工作要堅持不懈地推行，在公開的時間上應做到經(jīng)常性長期公開，階段性工作定期公開，臨時性工作隨時公開。

2、對事關重要事項，公眾普遍關注的有關事項，要實行決策前公開和實施的動態(tài)公開，保證廣大群眾的知情權、參與權和監(jiān)督權。

實施方案 篇2

我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天長大。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么預防呢?以下是一篇初中防溺水主題班會實施方案。

教學目的:

1. 提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。

2. 初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

3. 自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為 的辨別能力。

教學重點：

學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關防范力。

教學過程:

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生 命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的問題。組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。學生討論： 在游泳時要注意哪些問題?總結：游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有 會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、上網(wǎng)搜索相關溺水事故新聞、圖片，組織學生分析事故的原因，教師作總結。溺水 原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲 目游入深水漩渦。

三、教育學生如何預防溺水

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡 事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是 否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體 組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū) 游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待 適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學， 應將假牙取下， 以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相 打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休 息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力 按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

四、教育學生遇到他人溺水時如何施救

1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。

2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點，便于開展營救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒有救護器材，可以 入水直接救護。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生 器材呼救。

最近，我國多地連續(xù)發(fā)生學生溺水事件：教育部通報稱，20xx年 6 月 9 日，山東省萊 蕪市萊城區(qū)楊莊中學 7 名初三學生結伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡;湖南省邵陽市隆回 縣桃洪鎮(zhèn)文昌村 5 名小學生在桃洪鎮(zhèn)竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡;黑龍江省哈爾濱市呼 蘭區(qū)方臺鎮(zhèn) 7 名學生在松花江邊游玩時，4 人溺水身亡。同一天中 16 名學生溺水死亡,令人 十分痛心。

4 月 20 日中午 12 時多，寶圩鎮(zhèn)倉板小學一年級學生李廣余和幼兒班李琳琳、李秋霞、 李思露 4 人，上午放學回到家吃完中午飯后，相約并到離村約三百米遠的松根橋頭看洪水， 又到橋對面玩耍了一段時間。其時見洪水漸近橋面，急忙返回，行至橋中，洪水漫橋，李廣 余、李琳琳、李秋霞、李思露不幸被洪水沖走。

5 月 6 日， 時 50 分左右， 10 名當?shù)馗咝W生在老洲鄉(xiāng)太陽島附近的長江水域玩耍， 10 有 其中 7 人下水發(fā)生溺水事故，經(jīng)銅陵海事處和公安部門趕到現(xiàn)場全力救援，2 人獲救，其余 5 人人不幸溺亡。

五、課堂總結

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么?

2、教師小結：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這堂安全教 育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

春去夏來，天氣越來越熱。我們?yōu)榱朔乐箤W生在游泳中發(fā)生溺水事故，開展了 “珍愛生命，預防溺水”的主題班會課。 在炎熱的夏季，游泳，是廣大少年喜愛的鍛煉項目之一。然而，不做好準備，缺少安全 防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救。極易發(fā)生溺水傷亡事故。據(jù)調查，中國平均每 天接近有 150 多名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10 個因意外傷害而死的兒童中，有近 6 個是因為溺水身亡的。 在這節(jié)班會課上，有一個慘劇讓我替他們感到遺憾：6 月 29 日，四川省達州市 3 名十 歲左右的女學生在水塘玩耍時溺水身亡。同學們!十歲呀!她們才年僅十歲!這么年紀輕輕 的生命就這樣永遠地消失了。有誰不為她們感到遺憾、惋惜呢? 同學們!夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、曲江海河湖中游泳、嬉戲?正 是因為這一個個不規(guī)范的“游泳池”奪走了一個有一個含苞待放的生命，是一個有一個原本 幸福的家庭承受著巨大的痛苦，這是多么令人心痛的事啊! 讓我們一起大聲呼喊： “珍愛生命，預防溺水! ”

實施方案 篇3

一、指導思想

為進一步深化學校的課程建設和學科教學研究，推進高效課堂和學校課程建設，促進教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建學校自身的學科教學特色，

認真貫徹落實《Xx市Xx區(qū)教育局小學教研室“提速高效課堂建設，打造學科教學示范學?！惫ぷ鞣桨福ㄕ髑笠庖姼澹肺募瘢刂贫ū緦嵤┓桨?，小學“提速高效課堂建設，打造學科教學示范學?！睂嵤┓桨?。

一、示范建設項目

從我校師資和教研力量來看，還是有一些優(yōu)勢的：學校領導都是一線語數(shù)教師、班主任出身；我們教師大多數(shù)都從教二三十年，有豐富的經(jīng)驗，年輕教師楊老師和李老師，有活力、有朝氣，富于改革精神和創(chuàng)新品質。

所以，我們確定了全面推進、逐個申報的方針。我們成立了學校學科教學示范校領導小組。

分工如下：

組 長：校長，負責全面工作。

副組長：主任，負責組織各學科具體研究工作，制定、落實學校學科示范校實施方案。

語文學科負責人：

組 員：

數(shù)學學科負責人：

組 員：

品生品社學科負責人：

組 員：

校本課程和綜實學科負責人：

組 員：

英語學科負責人：

科學學科負責人：

考慮到自身水平等各種客觀條件，我們決定，20xx年春，第一周期暫不申報，全力做好各種準備工作。第二周期，準備以語文、數(shù)學兩個學科為突破口，申報學科教學示范校。并以此為基礎，其他學科逐個申報，達到以點帶面、全面提高的目的。

二、建設目標

學校領導帶領教師深入研究，不斷總結，不斷整理，精心打磨教學案例，能夠為本鎮(zhèn)鄉(xiāng)、全區(qū)乃至全市某一個特定學科或者課程領域做示范：能夠承擔“給其他學校和教師以啟示”的現(xiàn)場觀摩任務，舉辦專題講座；應邀為其他學校送課指導；團隊成員能夠在某一方面為其他學校教師提供有價值的專業(yè)引領。

三、學習與培訓

請進來走出去，為本學?！笆痉俄椖俊毖芯?，提供理論和經(jīng)驗支撐。有針對性地請學科教研員、本地或者外地高水平專家到本校指導，或者組織教師到外校、外地學習參觀，從多角度來深化學校“示范項目”研究，使學校的示范項目的行動研究，有深厚的理論支撐，有多方面的問題解決策略支持。

另外，將教研室下發(fā)的各種文件、學習資料打印，下發(fā)給各學科項目負責人，把研究教研室的整體思路和指導經(jīng)驗作為我們開展研究的基礎。

四、研究工作開展

學校研究工作與教研室前些年開始到現(xiàn)在一直在各學科推進的研究主題相結合，在教研室的統(tǒng)籌規(guī)劃下開展研究工作，力爭做到上下一致，上下貫通，使學校和教研室形成研究合力，對提高質量，對為全區(qū)做示范都能起到極其重要的作用。

研究內容、基礎和方向：

小學語文學科

按照教研室推出的目標體系，在“隨文識字、集中識字、閱讀能力培養(yǎng)、表達學習與訓練、主題閱讀與靈性寫作”等幾個方面，教師的課堂目標明確，體現(xiàn)用教材教語文；注重學生的學習過程指導，注重語文學習能力培養(yǎng)，豐富積累，學生語文學習興趣濃厚，語文素養(yǎng)明顯提升，學習成績顯著提高，形成本學校的教學特色，規(guī)劃方案《小學“提速高效課堂建設，打造學科教學示范學校”實施方案》。

小學數(shù)學學科：能夠體現(xiàn)數(shù)學課堂“激發(fā)欲望揭示任務，問題引領設計活動，自主探索合作交流，展示點撥歸納整理，體驗成功感受價值，反思目標評價提升”的小學數(shù)學“目標導學”基本思路；在“數(shù)學基本思想、基本活動經(jīng)驗、基礎知識和基本技能”的滲透、積累和培養(yǎng)上形成本學校的教學特色，學生的數(shù)學素養(yǎng)明顯提升，學習成績顯著提高。

小學英語學科：學生普遍英語學習興趣濃厚，教師的課堂，體現(xiàn)“英語學科推進“熱身-呈現(xiàn)-操練-應用”四環(huán)節(jié)模式思路；課堂上，學生主動學習，聽說訓練到位，口語能力顯著提升。

小學科學學科：能夠突出科學實踐意識，體現(xiàn)以實驗為主的科學教學行為，按照“實驗前，指導學生明確實驗目標，設計科學實踐活動方案；實驗中，指導學生主動參與科學實踐過程，及時記錄科學實踐中的各種行為、現(xiàn)象變化、數(shù)據(jù)材料及結果；實驗后，對科學實踐的過程和結果進行總結梳理、提煉、表達”的思路，強化學生科學實踐素養(yǎng)的培養(yǎng)。

小學品生品社學科：能夠采用活動教學的方式，將品生品社教材的教學內容轉化為品生品社教育活動，在開展活動的過程中提升學生的道德與生活素養(yǎng)；將品生品社學科教學，與學校德育活動有機整合，或將品生品社教學內容轉化為活動，或將品生品社教學內容與本學校德育主題實踐活動相整合，學生的日常生活和學習行為、道德精神風貌有積極改變和固化。

小學校本課程與綜合實踐：能夠以“立德樹人”為課程目標，本著整合的思想，將學校的校本課程與日常教育活動、學科教學活動相整合，固化為具有學校自身鮮明特色和教育優(yōu)勢的校本課程目標與內容體系，以主題實踐活動為主要課程實施方式，兼顧其他；學生的道德行為、特長水平得以明顯提升；學生作為主體，積極參與課程內容的開發(fā)與實施，學生解決實際問題的綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新能力有明顯提升。

研究工作遵循的幾個原則：

1、學科示范學校創(chuàng)建，基于學校的實際情況和長遠發(fā)展、規(guī)劃的需要。

學科教學示范學校建設，不重形式而重實效；不拋棄過去，重新搞一套，而是在原有教研基礎上建設一些優(yōu)勢項目、特色項目，進而打造學校的特色、亮點，是為了該項教育取得更好的教育效益，提升學生的學習，借助著一個或者幾個項目深入的行動研究，積累經(jīng)驗，為未來其他學科的突破，積累經(jīng)驗，打好基礎。

2、學科示范學校的建設，是為本學校打造名師、創(chuàng)建名校找到突破口。

將學校辦出特色，重要的一點是教學特色。教學上有特色體現(xiàn)在學生發(fā)展上有特色，體現(xiàn)在學科團隊的教師專業(yè)水平突出。教學上有了特色，創(chuàng)建名校才有了基礎。名校的名，就是某個方面、某些方面，很突出，名聲很響。所以，學科示范學校的創(chuàng)建，是為了把自己學校某些有優(yōu)勢的項目，做強，做亮，做出響亮的名聲。

3、創(chuàng)建學科示范學校，要體現(xiàn)幾個結合。

一是與學科帶頭人培養(yǎng)密切相結合。

要通過學科示范學校建設，培養(yǎng)出某個能夠在本學校、本鎮(zhèn)鄉(xiāng)乃至全區(qū)全市有響亮名聲的老師。所以，確定項目，要考慮到本學校師資的優(yōu)勢，考慮到能夠培養(yǎng)出來具有又是優(yōu)勢的師資的可能性，并且，在進行項目研究的過程中，盡最大可能為優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造條件。

二是與提高學生的學習質量密切結合。示范項目的研究與建設的目的是為了提高教學質量，不能提高學生學習質量的研究，是沒有意義和價值的學科教學研究。所以，一定要將研究與提高質量結合在一起，用是否提高了質量來評價研究的意義和價值。

三是項目學科的課堂改進，要與該學科的學科課程建設相結合。單純靠課堂，很難提高教學質量。要把一個學科建設成為本學校有優(yōu)勢、有特色、能成為名片的學科，絕不僅僅是上課，還需要配套的課程活動、課程評價、教材的改編與重組等配套工作。與課堂教學改進配套工作上去了，質量才有保證。

所以，示范項目建設，一定不要單純局限在課堂教學。

五、師資培養(yǎng)與鍛煉

開展研究展示活動，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。組織骨干力量，加大探索力度，學校組織開展多種形式的研究展示活動，不斷與教研室的教研員、與區(qū)域研究同類項目的學校進行互動交流，在研討中總結經(jīng)驗，在研討中進一步發(fā)現(xiàn)問題，在研討中尋求使研究逐步走向深入的問題解決策略，最終把示范項目做強、做亮，做出名聲。

六、示范學校建設階段安排

盡管我們本次未申報，但我們也要按照學科示范校的標準開展教育教學研究工作和實際教學工作。力爭第二輪申報語文、數(shù)學兩個學科；第三輪申報品生品社和校本綜實學科；由于研究人員較少、力量薄弱，最后申報英語、科學兩個學科。

實施方案 篇4

一、基本情況

我校實驗室軟、硬件建設水平在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中是首屈一指的，學校的固定資產(chǎn)也主要集中在這里，這是一筆重要的教育資源，充分發(fā)揮這筆教育資源是全面推進學校素質教育水平，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要陣地，是提高教育教學質量的重要途徑。

我校只有一名實驗室管理員，三名化學教師，六名物理教師，四名生物教師，沒有專職實驗教師，實驗教學工作全部由任課教師承擔，既承擔上課又承擔實驗教學工作的雙重任務，他們從大局出發(fā)，克服困難，以求真務實、扎實的工作態(tài)度和工作作風，贏得了學校領導和師生的一致好評。

學校積極爭取縣站領導來我校指導工作，認真落實縣站的各項工作任務，學校實驗室工作小組積極帶領實驗教師，通過規(guī)范管理行為，強化服務意識，加強過程管理，狠抓措施落實，較好地將我校的資源優(yōu)勢轉化成教育優(yōu)勢。

二、工作思路

我校實驗室工作的基本目標是：保障有力，管理到位，服務到位，利用率高，效果好。

圍繞實驗室工作的基本目標，學校實驗室工作堅持了“管、教、研”三位一體的工作思路。

積極與縣站作好協(xié)調，加大對實驗教師的管理力度，狠抓實驗教師隊伍素質的培訓和提高工作，真正把每一位實驗教師培養(yǎng)為素質優(yōu)良、作風過硬的管理行家，教師學生的得力助手。

逐步建立實驗教師工作實績考核辦法，通過規(guī)范管理，體現(xiàn)工作目標完成質量評價實驗教師的工作實績，將重結果轉變?yōu)橹剡^程，向工作過程要質量，確保實驗教學的順利進行。

實驗教師根據(jù)各自的工作崗位和各年級的實驗教學的實際情況，積極與任課教師加強聯(lián)系，通過突出使用，提高利用率，把實驗教學工作有機地融合到教學工作中，提高實驗教學質量。

各實驗教師從學期初的擬訂實驗教學計劃到實驗準備，實驗改進，實驗指導等方面積極認真聽取任課教師和學生的意見，努力提高工作水平和服務質量，以使用為突破口改進和活化實驗教學，教學生會動手、會觀察、會操作，培養(yǎng)學生的實驗能力。

加強實驗教學的研究工作，是擺在實驗教師面前的一項非常重要的任務，學校專門成立了由張然功為組長的實驗教學研究小組，每周三晚上進行教研活動，加強實驗教學的研究工作。

三、實驗室工作的措施㈠加強對實驗室工作的領導

提高實驗教學質量，領導是主導，任課教師、實驗教師是關鍵。

學校實驗室工作領導小組定期召開會議，認真學習和貫徹上級各部門的有關精神，狠抓落實工作，強化過程管理，定期檢查實驗室工作，及時解決實驗室工作中存在的實際問題。

由于學校領導和教師們的共

同努力，實驗室發(fā)揮了很好的作用，進一步提高了學生的素質。

加強教學儀器的管理工作，服務教學。

1、建立健全各種工作檔案，經(jīng)常檢查核對明細帳，使帳、物、卡、表相符。

2、落實實驗室各項規(guī)章制度，加強實驗室財產(chǎn)和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規(guī)范化管理。

做到出入有據(jù)，每次演示實驗和分組實驗都能要求有關教師填寫好《實驗通知單》、《教師實驗日志》、《實驗室日志》?！堆菔緦嶒炛苋瞻才疟怼?。3、做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、規(guī)范，項目清楚。

在實驗前后對儀器性能進行認真檢查，做完實驗后及時收回、上架歸位。

4、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護，對危險品按照要求進行安全處理。

做好防塵、防火、防蟲、防毒揮發(fā)等防患措施。

5、嚴格教學儀器報損報廢制度，防止教學儀器流失。

做好易耗品和儀器破損登記。

對易耗品及時補充，對儀器破損及時登記，填寫好《儀器損壞丟失報廢單》并按賠償規(guī)定進行處理。

6、對學校添置的儀器設備及時造冊登記，及時向任課教師通過書面與講解相結合的方法介紹新進儀器，及時安裝調試交付使用。

7、配合課任教師準備好各個演示實驗及學生探究性分組實驗，為實驗教學提供方便。

協(xié)助教師進行儀器調配、改進、布置，以適合實驗需要，提高課堂實驗教學質量。

8、做好安全、衛(wèi)生清潔工作，同時強化對學生的安全教育，對發(fā)現(xiàn)有問題的學生及時地對進行批評教育，及時關閉電源開關并鎖好門窗。

以確保實驗教學正常進行。

9、準備好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據(jù)可查，條理清楚，并接受有關主管部門檢查。

虛心接受意見和建議，總結經(jīng)驗，改進實驗室管理工作。

10、積極做好“十防”工作，特別是化學危險品的管理，實行雙人雙鎖，并做好危險品的使用記錄，嚴禁發(fā)生事故。

加強實驗教學的過程管理

實驗教學是學生獲得知識和培養(yǎng)能力的重要手段，能為學生形成基本概念和基礎理論提供感性認識的材料，能激發(fā)學生的學習興趣，因此，實驗教學是理化生教學的一個重要內容，在整個理化生教學中起著非常重要的作用。

我們在教學中主要抓以下幾點：

1、強化演示實驗教學

課堂教學中的演示實驗，最能調動學生的情緒，激發(fā)他們學習的興趣和求知欲。

為此，對于標準規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。

對部分演示實驗裝置或實驗操作還作了適當?shù)难a充和改進，以增強實驗效果。

有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗，例如在§4—1探究燃燒的條件的教學中，補充了白磷的燃燒演示實驗，并用二連球向燒杯的熱水中緩緩通入空氣，可看到熱水中的白磷與空氣接觸后，也開始燃燒，產(chǎn)生火光。

演示結束后，我請學生思考3個問題：1。為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？2。水中的白磷需要什么條件才能燃燒？3。紅磷能不能燃燒？接著再補充演示紅磷燃燒的實驗，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請學生觀察紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最后指導學生根據(jù)此實驗，歸納總結出燃燒的條件。

學生反映這樣學既能理解，又記得牢。

又如，在講述氫氧化納化學性質時，我補充了氫氧化鈉與CO2、SO2反應的兩個演示實驗，然后提出兩個問題：1。為什么燒瓶中的小氣球會自動脹大？2。大試管中紅色的噴泉是如何形成的？由于實驗現(xiàn)象饒有趣味，所提出的問題富有思考性，既能使學生認識氫氧化鈉與酸性氧化物反應的性質，又能與所學的物理知識聯(lián)系起來，啟迪了學生的思維，收到明顯的教學效果。

2、開足學生實驗

根據(jù)教學進度開設并開足學生實驗。

學生實驗做到每2人一組，位置固定，每次實驗都進行登記，并對每個實驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學生打分。

一學期下來，教學效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的實驗習慣；對于一些較簡單的演示實驗，我們根據(jù)條件把它改為學生實驗，使學生積極主動地獲取知識，激發(fā)學習興趣。

3、開發(fā)家庭小實驗

為配合教學內容，每逢放假，我們幾位化學教師都向學生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學知識密切相關，同時學生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小實驗，并要求學生把觀察到的現(xiàn)象，得出的結論與所學知識的聯(lián)系都詳細記錄下來，回校后在課上進行交流，大多數(shù)學生都能達到老師提出的要求。

例如，我把教材第127頁鐵釘生銹演示實驗當作家庭小實驗，提前一周布置給學生在家里做。

到了上“金屬的防護和回收”這節(jié)課時，將實驗室預先做好的鐵釘生銹實驗（第127頁實驗）的五支試管展示給學生看，并請他們與自己所做的家庭小實驗結果對照，學生很自然就接受了“鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學反應，生成鐵銹”這一事實。

進而再請學生思考：“一半浸在水中的鐵釘，哪一部分銹斑最明顯，為什么？”啟迪學生對教材第127頁討論題“使鐵生銹的主要原因有那些？”進行探究，從而對鐵生銹的原因和防止鐵生銹的方法有較深入的了解。

十通過家庭小實驗的開發(fā)，不僅豐富了學生的課余生活，使學生擴大了視野，培養(yǎng)了動手實驗能力和觀察分析能力，而且由于它們與課堂教學內容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進作用。

4、開展課外實驗活動

根據(jù)我校的實際情況，每逢周日下午，我們向學生開放實驗室，學生以做化學趣味實驗，制作實驗教具為主。

在課外活動中我們盡量發(fā)揮學生的特長，鼓勵學生多動手、多動腦、多實驗興趣的激發(fā)大大提高了學習的主動性和積極性。

我們還結合教學實際，指導學生進行社會調查，如學習水是人類寶貴的自然資源時，要求學生調查了解“你家附近的河水清澈嗎？請問你們父母，在他們當學生時，這條河是不是像現(xiàn)在這樣臟？”學習燃燒與滅火時，周日布置學生到汽車加油站、倉庫觀察“嚴禁煙火”標志，到車站了解哪些物品嚴禁帶上火車。

還讓學生利用家庭廚房里現(xiàn)有的物品進行實驗、觀察，如觀察沒擦干凈的鐵鍋、菜刀表面留下的銹斑；用久的熱水瓶膽和燒水壺內沉積的水垢；比較食鹽和白糖溶解性的大??；將雞蛋放入盛食醋的茶杯中觀察蛋殼表面產(chǎn)生的氣泡以及限用廚房內的用品來鑒別精鹽和堿面（Na2CO3）等。

通過這些活動使學生感到化學就在自己身邊，化學與生產(chǎn)、生活、社會密切相關，在一定程度上增強了他們關心自然、關心社會的情感。

在初中實驗教學中注意使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，是培養(yǎng)學生科學態(tài)度的重要措施。

良好的實驗習慣應包括：正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。

我們在教學中注意從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生進行示范，對學生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格要求，對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導。

例如，學生在做“酸的性質”學生實驗時，對鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻?，在實驗過程中不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面變得光亮，而且由于使用的鹽酸過量，過量的鹽酸和鐵會繼續(xù)發(fā)生反應，還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現(xiàn)象。

因此，在填寫實驗報告時，我要求學生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應的解釋，以此來培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。

每次實驗結束，我們都要留出3—5分鐘，讓學生清洗實驗儀器、整理藥品，保持桌面整潔，養(yǎng)成良好的實驗習慣。

通過半年的實踐，實驗教學培養(yǎng)了學生的興趣，促使了學生學習的積極性和主動性，實現(xiàn)了學生在動中學、做中學、樂中學、趣中學，致使學生的多種能力和素質在一次又一次的主動、生動、活潑的學習生活中逐漸形成和提高。

實施方案 篇5

一、什么是ERP實施方案

提供給客戶一個完整的軟件交付過程管理方法，即ERP實施方案，明確實施的范圍、組織、策略、計劃、實現(xiàn)方法、交付標準、風險控制等，讓雙方項目團隊很清晰知道什么時候做什么事情。

簡單地說，實施方案的目的是：明確目標、統(tǒng)一思想、協(xié)調資源、分工協(xié)作。

二、ERP實施方案關鍵內容

1、明確實施的范圍

假設我們實施一個集團多工廠類型的項目，若每個工廠都由我們實施，那么工作量是很大，實施周期也很長。

根據(jù)客戶情況，選擇一家管理基礎較好的工廠，我們帶著甲方項目團隊實施這家工廠，并且在實施的過程，教方法給他們，多讓他們動手，教會別人，解放自己，他們就是后續(xù)實施的主導力量。

這樣就可以在實施方案中寫明實施的范圍或主體是這間工廠，其余工作的實施，我們僅提供技術支持。

2、建立有執(zhí)行力的項目組織

眾所周知，項目組織是我們項目成功的保障。

我們常常遇到二種現(xiàn)象，第一種現(xiàn)象：很多項目組織中的成員都是高層領導、部門經(jīng)理，這類管理人員通常沒有過多的時間來關注和參與項目，在項目實施過程中需要大家來討論的議題，他們臨時指派人員參加會議，造成會議的效率很低;第二種現(xiàn)象：缺乏高層領導和核心業(yè)務骨干參與，很多部門經(jīng)理指派新來的或最閑的職員作為項目成員，這類人員對部門內的業(yè)務不熟悉，更談不上跨部門業(yè)務環(huán)節(jié)控制等，實施顧問與他們交流時，往往得不到準確的答案，溝通效率很低，沒有人決策。

同時還應該注意在項目組織中明確相應的權力和職責。

3、實施策略與計劃

實施策略與計劃主要是為了統(tǒng)一雙方項目團隊的思想，讓大家很清楚知道整個項目如何做，先做什么后做什么，這部份最關鍵的是讓客戶感知到實施方案的計劃性、可執(zhí)行性，也讓客戶知道什么時候需要什么資源做什么事情。

如果將項目比喻成戰(zhàn)爭，這部份的內容好比是戰(zhàn)略，戰(zhàn)略決定了格局，也決定了成敗。

4、實現(xiàn)方法

在調研的基礎上，通常分業(yè)務部門來闡述各業(yè)務流程的實現(xiàn)方法，以及相關特殊需求的處理方法。

我們常說控制客戶需求，這里表現(xiàn)得很突出，客戶很多需求是需要通過軟件結合管理手段來解決，而不能單一通過軟件來實現(xiàn);還有很多需要是原來手工作業(yè)形態(tài)下的需求，集成軟件的環(huán)境下，這類需求就不必要了。

關于這些方面，需要與客戶進行充分的溝通。

5、交付標準

在實施方案中是否寫明交付標準，是一個值得大家來探討的話題。

我個人認為，還是應該寫明交付標準，但這些標準是不需要結合人為管理來實現(xiàn)，僅僅軟件功能本身。

通常前端業(yè)務的四大管理報表以及后端業(yè)務的資產(chǎn)負債表等作為驗收標準，至于有關庫存降低等方面除軟件提供分析外，主要依靠大量的管理手段才能降低庫存。

交付標準需要引導和說服客戶高層，達成一致共識。

6、風險控制

風險控制最能體現(xiàn)一個實施顧問的項目管理能力和專業(yè)能力。

前面已講到實施策略和實現(xiàn)方法，難免在實施過程中會遇到各種困難和突發(fā)事件;另一方面，這里還可以給自己留個后門，因調研不充分導致提供的實現(xiàn)方法不當所造成的風險。

三、ERP實施方案常見問題

1、沒有明確實施范圍或實施主體。

這類問題容易導致項目“沒完沒了”，還有可能造成雙方對項目存在分歧，這樣直接景影響到客戶滿意度以及項目結不了案。

2、項目計劃不明確。

客戶的需求總是很多的，有時很難在一個階段上實現(xiàn)，需要將項目分成幾個階段來實施;我們通常是先易后難，先讓客戶可以看到一些簡單的管理報表，這樣雙方都會有信心。

特別是大型項目，要有明確的項目計劃，讓雙方項目組成員知道項目分幾個階段，每個階段上哪些模塊，每個模塊的基礎資料什么時候準備，下一個階段什么時候開始。

客戶對項目抱怨最大的是：不知道什么時候做什么，什么時候可以結案。

3、沒有將實施方案與客戶高層進行充分溝通。

與各部門經(jīng)理溝通后的實施方案初稿，一定要呈報給客戶的高層，還應該當面就一定重點問題與其溝通，并取得他們支持，這樣實施方案就比較容易落地了。

4、對客戶的需求沒有過濾和分析。

客戶大部份需求是管理需求，是需要通過管理手段來實現(xiàn)的，而軟件只是提供功能性的幫助，不能代替管理。

因此，我們需要先過濾掉那些通過管理手段來實現(xiàn)的需求，余下的需求相互之間可能是有關連關系，解決其中一個，其他的需求就已經(jīng)不再是需求了。

這里面常用的方法是：要探索客戶的真實需求，也就是要問清楚客戶為什么有這個需求。