新時代好少年強國有我讀書活動實施方案
一、活動主題
“新時代好少年·強國有我”
二、活動時間
__年3月—__年4月
三、活動對象
3-6年級學生
4、比賽內容
1、“新時代好少年·強國有我”征文比賽：
(1)報送時間：__年4月10日
(2)作品要求：緊扣“強國有我”主題，題目自擬，寫出作者的所思所想;征文要主題鮮明、感情真摯，內容積極向上，符合社會主義核心價值觀;征文中引述的名人名言，涉及的人名、地名、歷史事件的時間、地點等需要有準確來源出處。字數不超過800字。
(3)報送名額：3-6年級每班報送一篇及以上。
(4)報送要求：請班主任把關，嚴禁抄襲，抄襲的不予評獎;提交電子稿，班主任收齊后統(tǒng)一發(fā)送至王佳(郵箱，聯系電話__)，報送截止日期為4月10日。
2、“新時代好少年·強國有我”演講、朗誦比賽：
(1)報送方式：視頻參賽
(2)內容以“強國有我”為主題，題目自擬，形式自選(演講、朗誦項目任選)，朗誦時間不超過4分鐘，演講時間不超過5分鐘，正負30秒之內不扣分;
(3)截至時間：__年4月20日暫定
(4)報送名額：4-6年級每班報送演講一人，朗誦一人。上交視頻參加校賽。
5、比賽評獎
1、征文：將選出5篇優(yōu)秀征文參加區(qū)賽
2、朗誦：將選出2位優(yōu)秀同學參加區(qū)賽
3、演講：將選出2位優(yōu)秀同學參加區(qū)賽
新時代好少年強國有我讀書活動實施方案精選篇2
一、活動主題
新時代好少年·強國有我
二、參加對象
全市普通中小學、大中專學校的在校學生
三、內容及形式
引導學生廣泛閱讀紅色經典文藝作品、革命先輩回憶文集、英雄模范故事、紅色書信等;整合利用好本地革命紀念館、科技館、博物館、烈士紀念館等社會資源，組織學生參觀學習，讓青少年在親身體驗中思想受到洗禮，深化活動內涵;充分挖掘本地本?！拔謇稀眱?yōu)質資源，組織動員廣大“五老”深入到青少年學生中，引導他們廣泛閱讀__、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等主題出版物，崇敬先烈，致敬英雄，重溫奮斗歷程，感受國運昌盛，增強民族自尊心、自信心和自豪感;各地各校還可以通過紅色研學、辦手抄報、班會、演講等形式向青少年播撒紅色基因，對學生開展理想教育，引導青少年踐行“強國有我”的誓言。并以征文的形式談感想體會，交流思想，分享收獲，同時打通線上與線下兩條途徑。
所有征文作品先完成__上傳。然后在學校和縣(市)區(qū)教育局(組成專家評委會)層層評選基礎上，擇優(yōu)報送到市教育局。市教育局聘請專家評審，為獲獎學生、指導教師頒發(fā)市級榮譽證書，精選出優(yōu)秀征文編輯成冊，作為全市廣大中小學生的讀物，同時向“__”推送已上傳的優(yōu)秀作品參評與展播。
四、具體要求
(一)主題鮮明。作品要緊扣“新時代好少年·強國有我”主題選擇材料，立意新穎，題目可自擬，體裁為記敘文、散文。
(二)結合實際。學生在征文撰寫時的素材選擇一定要結合本校、本地區(qū)實際情況。作品文字自然流暢，要言之有物，抒發(fā)自己獨特的感想、感受、體會，傳遞正能量，要真實、真切、真情。切忌假大空。
(三)體現創(chuàng)新。文章要有新意，體現內容與形式的創(chuàng)新。根據上級要求，作品需為原創(chuàng)，不得抄襲。
(四)體現特色。不同學段體裁不同，不同經歷體驗不同，在活動過程中，可結合地方特色、學校特色、學生實際具體開展。
(五)字數要求。小學800字左右，中學1000字以內。
(六)上傳要求。用好__。按著教育部關工委“廣泛發(fā)動廣大青少年自愿參加，能上盡上，能展盡展，人人爭做好少年”的要求抓好落實，嚴格按__具體要求上傳征文，所有作品需在__月__日前完成上傳與匯總，上傳的作品(符合__要求的)均有證書(需自行下載)。學校從展區(qū)中每月__日前選出2件優(yōu)秀作品(填好表格)逐級提交給市教育局關工委，擇優(yōu)推送__參展。
(七)報送要求。學校組織學生在全員參與的基礎上，評選出優(yōu)秀作品上報給縣(市)區(qū)教育局，縣(市)區(qū)教育局按2：3：3：2比例，評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，將征文電子稿和紙質版的匯總表于__月__日前統(tǒng)一打包發(fā)送到市教育局關工委郵箱(統(tǒng)計表詳見附件)，同時報送2份加蓋公章的紙質版匯總表，局直學校直接報送。電子文稿排序必須與匯總表中排序一致。
各地各校要對上傳、上報征文嚴格把關，指導教師要從題目、內容、立意、觀點、語言、標點、段落、錯別字等嚴把作品質量關。拒收不符合要求的作品和個人單獨報送的作品。
聯系人：___電話：______郵箱：
新時代好少年強國有我讀書活動實施方案精選篇3
01比賽主題
新時代好少年·強國有我
02征文比賽截止時間
__月__日
演講朗誦比賽時間
__月__日
03活動安排
征文比賽參賽要求
(1)緊扣“強國有我”主題，題目自擬，寫出作者的所思所想;征文要主題鮮明、感情真摯，內容積極向上，符合社會主義核心價值觀;征文中引述的名人名言，涉及的人名、地名、歷史事件的時間、地點等需要有準確來源出處，字數不少于500字，不超過800字;
(2)3-6年級每班2-5篇，要求提交征文電子版，命名為班級姓名+征文標題;(字體要求：作品標題用二號方正小標宋體;正文用三號仿宋體;行距：固定值28。)
(3)截稿時間：__月__日，各班參賽選手于__月__日下午5點前將稿件發(fā)至班主任初審，由班主任發(fā)至學校關工委專干___老師。
演講朗誦比賽要求
(1)以“新時代好少年·強國有我”為主題，題目自擬，形式自選。各班朗誦2人，演講1人，共推3人參加比賽。
(2)朗誦時間不超過4分鐘，演講時間不超過5分鐘，正負30秒之內不扣分。
(3)比賽時間地點：暫定__月__日下午，____小學益智樓202會議室。
(4)朗誦、演講比賽一律使用普通話，儀態(tài)自然大方，著裝規(guī)范。根據評委評分，結合文件要求確定晉級片賽人選。
比賽優(yōu)秀優(yōu)秀選手和作品將選送參加上級組織的比賽，并對各比賽結果進行表彰。
新時代好少年強國有我讀書活動實施方案精選篇4
為引導青少年樹立堅定理想信念，助力青少年成長成才,按照教育部關心下一代工作委員會《關于在青少年中開展“新時代好少年”主題教育讀書活動“我為祖國點贊”的通知》、廣東省教育系統(tǒng)關工委廣東省教育廳辦公室《關于開展__學年“朝陽讀書”活動的通知》和市教育局關工委《市教育局關工委關于轉發(fā)教育部、省教育系統(tǒng)關心下一代工作委員會關于在青少年中開展“新時代好少年”主題教育讀書活動“我為祖國點贊”的通知》要求，結合區(qū)教育局關工委在全區(qū)青少年中開展“我為祖國點贊”主題教育活動，學校特開展本次活動。
一、活動名稱
新蓮小學新時代好少年“我為祖國點贊”主題教育讀書活動
二、活動目的
圍繞慶祝中華人民共和國成立__周年，開展適合青少年特點的豐富多彩的系列活動，引導廣大青少年深刻認識新中國自成立以來、特別是黨的__以來的取得的舉世矚目的巨大成就，深刻感受中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大歷程，增強“四個自信”，自覺踐行社會主義核心價值觀，做有理想、有擔當、忠于國家、忠于人民的新時代青少年。
三、參加對象
新蓮小學全體師生
四、活動內容及形式
全校學生圍繞活動主題，閱讀主題教育讀書活動指定讀本《我為祖國點贊》，開展征文、朗誦、演講等交流實踐活動，鞏固讀書成果，抒發(fā)參與活動的經歷和情感。
(一)組織開展“我為祖國點贊”讀書征文活動
重點圍繞中華人民共和國成立__周年主題教育活動，開展以“我為祖國點贊”為主題的征文比賽，組織學生閱讀主題教育讀書活動讀本，根據讀本的內容撰寫征文，談體會和收獲。學校關工委擇優(yōu)報送參加區(qū)級比賽。
(二)組織開展“我為祖國點贊”演講比賽
在讀書、撰寫征文的基礎上，開展“我為祖國點贊”主題演講比賽，以讀本的內容為主，加深理解、鍛煉才干、傳遞正能量。演講時間不超過5分鐘。學校選取優(yōu)秀作品在國旗下講話中展示，并錄制視頻送區(qū)級參賽。
(三)組織開展“我為祖國點贊”朗誦比賽
組織學生閱讀主題教育讀書活動讀本，根據讀本的內容舉辦朗誦比賽，鞏固讀書成果,擴大參與面與影響力。朗誦時間不超過4分鐘。學校選取優(yōu)秀作品在國旗下講話中展示，并錄制視頻送區(qū)級參賽。
五、活動時間
__年3月——4月
六、活動地點
蓮花北社區(qū)新蓮小學
七、活動要求
(一)征文作品。談主題教育的體會和收獲，低年級300字左右，高年級500字左右。
(二)演講作品。演講稿應與征文一致，演講時間控制在五分鐘內。
(三)朗誦作品。朗誦作品另行準備，以讀本內容為主。時間控制在四分鐘內。
新時代好少年強國有我讀書活動實施方案精選篇5
一、總體要求
1.指導思想。全面貫徹黨的教育方針，認真落實立德樹人根本任務，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，引導激勵青少年學生愛讀書、讀好書、善讀書，立志為中華民族偉大復興而讀書，切實增強歷史自覺和文化自信，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
2.基本原則
——堅持服務全面育人。幫助青少年學生增強愛國愛黨愛社會主義的堅定信念，提升思想道德素質、科學文化素質，培養(yǎng)獨立思考能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力、終身學習能力，促進其全面發(fā)展健康成長。
——注重激發(fā)讀書興趣。充分調動青少年學生讀書熱情，引導其在讀書中享受樂趣、感悟人生、獲得成長，有效防止增加師生及家長額外負擔，堅決克服功利化傾向。
——積極融入全民閱讀。充分發(fā)揮教育系統(tǒng)優(yōu)勢，推進學校家庭社會協同開展，強化示范引領帶動，助力深化全民閱讀活動，更好服務學習型社會、學習型大國建設。
——持續(xù)推進常態(tài)開展。將讀書行動與學校教育教學、課后服務活動和學生日常生活緊密結合，創(chuàng)新讀書載體，完善長效機制，推動青少年學生讀書行動有效開展。
3.工作目標。通過3到5年的努力，使青少年學生讀書行動廣泛深入開展，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化教育得到切實加強，科普教育深入實施;覆蓋各學段的閱讀服務體系基本完善，“書香校園”建設水平顯著提高，青少年學生閱讀激勵機制建立健全，校內外閱讀氛圍更加濃厚;廣大青少年學生閱讀量明顯增長，閱讀興趣、閱讀能力持續(xù)提升，為養(yǎng)成終身閱讀習慣打好根基。
二、豐富學生讀書內容
4.倡導廣泛全面閱讀。根據青少年學生認知規(guī)律和身心發(fā)展特點，引導青少年學生珍惜大好年華，充分利用閱讀黃金期，博覽群書、拓寬視野。中小學階段要重視引導學生加強歷史文化、科普知識、法律常識、衛(wèi)生健康等方面的閱讀;大學階段要引導人文社科類專業(yè)學生加強科技史、科學發(fā)展趨勢等方面的閱讀，理工農醫(yī)類專業(yè)學生加強文學、歷史、哲學、藝術等方面的閱讀。
5.完善閱讀指導目錄。結合中小學課程標準要求，發(fā)布中小學生閱讀推薦書目，并建立定期更新補充機制。教育部每兩年發(fā)布一次中小學圖書館館配推薦書目，作為中小學校圖書配備的主要參考依據。有條件的地方和學校，可結合地域歷史文化特點，按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》等有關規(guī)定，豐富學生閱讀書目，做好內容審核把關，確保青少年學生讀物質量。
6.加強數字資源建設。充分發(fā)揮數字化支撐作用，開設國家智慧教育讀書平臺，提供優(yōu)質數字閱讀資源，豐富閱讀形式。有效利用“學習強國”、中國語言文字數字博物館及各地各校數字平臺，加強適宜、優(yōu)質、多樣、健康的閱讀資源建設，服務學生處處可讀、時時能讀。
三、創(chuàng)新讀書行動載體
7.豐富讀書活動。各地各校要因地因校制宜，充分利用重要傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)氣、重大節(jié)慶和紀念日、國家重大活動和重要事件，有針對性地組織豐富多彩、主題鮮明的讀書月、讀書周、讀書節(jié)活動，著力打造富有吸引力、影響力的青少年學生讀書品牌項目。學校要組建學生讀書社團或興趣小組，帶動學生互助互促開展閱讀。
8.拓展讀書形式。實施師生共讀行動，引導教師與學生同書共讀、同學共進，充分發(fā)揮榜樣示范作用，營造師生共讀良好氛圍。實施名家領讀行動，邀請科學家、文學家、藝術家等專家學者和大國工匠、榜樣人物等進校園，利用公共文化場所和各類媒體，開展領讀指導。實施家庭親子閱讀行動，引導家長重視閱讀并提高閱讀指導能力，傳播親子閱讀理念，幫助兒童從小養(yǎng)成閱讀習慣，涵育家庭閱讀風尚。
9.突出讀書主題。實施“學習新思想 做好接班人”主題讀書行動，深入學習領會__，深化全國青少年愛國主義讀書教育活動，教育引導學生從小聽黨話、永遠跟黨走。實施“學科學 愛科學”主題讀書行動，加強科學教育，普及科學常識，激發(fā)青少年學生好奇心、想象力、探求欲，培養(yǎng)科學思維方式和探究能力。實施“典耀中華”主題讀書行動，加強中華傳統(tǒng)經典、紅色經典和當代經典閱讀，引導青少年學生熱愛中華文化、增強文化自信。
10.統(tǒng)籌讀書對象。針對職業(yè)院校學生、普通高校學生和農村學生的實際，有針對性地實施專項讀書行動。面向職業(yè)院校學生，實施“未來工匠”讀書行動，引導學生學習工匠精神，鉆研先進技術，提高技能水平;面向普通高校學生，實施“書香激揚青春”讀書行動，引導大學生樹立家國情懷，提高創(chuàng)新能力，增強報國本領;面向農村中小學生，實施“我的書屋?我的夢”讀書行動，協調社會力量向160個鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣中小學校捐贈圖書，用好農家書屋閱讀空間和藏書資源，促進農村中小學生閱讀。
四、健全讀書長效機制
11.優(yōu)化學校讀書環(huán)境。各地各校要圍繞提高“書香校園”建設水平，積極創(chuàng)設適宜讀書的校園環(huán)境。按照學校圖書館、閱覽室有關工作規(guī)程，豐富圖書配備，改善閱讀條件，保障學生閱讀需要。中小學校要充分利用教室、走廊、校園等空間，設置讀書角、放置圖書架、開設書報亭，方便學生即時閱讀、處處可讀。要用好宣傳欄、文化墻、校園廣播等，營造良好讀書氛圍，加強校園讀書文化建設。
12.融入學校教育教學。各級各類學校要將青少年學生讀書行動與教育教學有機結合，鼓勵學校開設閱讀課。結合各學科課程教學和跨學科主題教學活動，有針對性地指導學生閱讀相關課內外讀物，重視“整本書”閱讀、沉浸式閱讀。義務教育學校要將讀書行動納入“雙減”工作，嚴格控制書面作業(yè)總量，為學生閱讀創(chuàng)造空間，并在學校課后服務中開設閱讀活動項目。讀書行動對學生不設硬性指標，不以考試、“打卡接龍”等方式檢驗讀書數量和效果，不增加學生、教師及家長負擔。
13.加強學生閱讀指導。各地各校要加強學校閱讀指導隊伍建設，充分發(fā)揮廣大教師、專家學者、“五老”隊伍、學生家長等各方面的重要作用。要強化教師閱讀指導培訓，將閱讀指導能力納入“國培計劃”和地方各級教師培訓，在國家智慧教育平臺設立“教師閱讀指導能力培訓”專題。建立健全學生閱讀指導機制，開好閱讀指導課，定期舉辦學生閱讀指導活動，幫助學生掌握科學閱讀方法。
14.健全交流激勵機制。各地各校要舉辦讀書心得報告會、主題班會，組織開展讀書征文、手抄報、演講、朗誦等多種活動，注重通過學校電視臺、廣播站和新媒體平臺，廣泛展示交流青少年學生閱讀成果。教育部在國家智慧教育平臺設置學生讀書活動成果展示專區(qū)，會同中央電視臺舉辦青少年學生讀書大型品牌活動，充分展示學生讀書風采與收獲。教育部每年面向中小學校遴選一批“書香校園”“書香班級”、優(yōu)秀讀書報告、讀書標兵等。鼓勵各地結合實際，對青少年學生讀書行動開展好的學校、師生和家庭給予激勵。
五、認真做好組織實施
15.加強組織領導。實施青少年學生讀書行動是貫徹落實黨的__精神的重要舉措，是推進教育現代化、建設教育強國的重要行動，事關億萬青少年學生全面發(fā)展健康成長。教育部面向各省(區(qū)、市)遴選一批青少年學生讀書行動示范區(qū)。各地要將青少年學生讀書行動納入重要議事日程，健全工作機制，加強統(tǒng)籌協調和分類指導，制定具體實施方案，強化經費和條件保障。學校黨組織要加強對青少年學生讀書行動的領導，書記、校長要親自抓，“一校一案”認真組織實施。
16.注重讀思行結合。堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一，強化讀書感悟、探究體驗、啟智增慧，引導學生讀思結合、學用相長、知行合一。把青少年學生讀書行動與開展紅色教育、科學探究、實踐體驗、志愿服務等緊密結合起來，引導廣大青少年學生既讀有字書、又讀“無字書”，立志讀萬卷書、行萬里路，不斷拓展讀書實際成效，全面提高青少年學生獨立思考能力、社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
17.凝聚多方力量支持。充分發(fā)揮各級宣傳部門、網信部門、文化和旅游部門以及工會、共青團、婦聯、科協等群團組織優(yōu)勢，有效利用圖書館、博物館、文化館、美術館、科技館等社會公共資源，鼓勵高等學校、高科技企業(yè)、制造企業(yè)向青少年學生開放參觀，支持院士、專家編寫科普讀物，鼓勵各地遴選一批青少年學生閱讀基地。
18.營造良好社會氛圍。各地各校要不斷探索創(chuàng)新深化青少年學生讀書行動的有效途徑，及時總結凝練典型經驗，加大宣傳推廣力度。要把青少年學生讀書行動開展情況和實際成效作為文明城市、文明校園創(chuàng)建和學校教育質量評價的重要內容。宣傳部門和新聞媒體要積極宣傳各地各校開展青少年學生讀書行動的有效做法、典型經驗，大力營造持續(xù)深入開展青少年學生讀書行動的良好環(huán)境和濃厚氛圍。
新時代好少年強國有我讀書活動實施方案精選篇6
一、活動主題
強國有我
二、活動目的
通過開展適合青少年成長特點的主題教育讀書活動，引導青少年樹立遠大理想，不斷增強對黨、對祖國、對人民、對社會主義的熱愛之情，充分認識肩負實現第二個百年奮斗目標、建設社會主義現代化強國的歷史重任，牢固樹立當好社會主義建設者和接班人的使命意識，努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人，把成長奮斗融入黨和人民事業(yè)，努力成為實現中華民族偉大復興的先鋒力量。
三、活動時間
__年__月至__年__月
四、活動組織
主辦單位：__部關心下一代工作委員會
協辦單位：各省級教育系統(tǒng)關工委
獨家媒體支持單位：___國際網絡有限公司(簡稱“__”)
五、活動內容和形式
各地各校圍繞活動主題，充分發(fā)揮“五老”優(yōu)勢，組織動員廣大“五老”深入到青少年學生中，引導他們廣泛閱讀__、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等主題出版物，崇敬先烈，致敬英雄，重溫奮斗歷程，感受國運昌盛，增強民族自尊心、自信心和自豪感，并以征文、朗誦、演講的形式談感想體會，交流思想，分享收獲。參與活動的青少年學生按要求撰寫或錄制征文、朗誦、演講作品，并上傳至__專屬平臺“__影音”進行展播。平臺簡介、上傳作品要求及流程見附件。
六、活動安排
(一)各省級教育系統(tǒng)關工委根據本地疫情防控總體安排，經省級教育行政部門備案，結合實際制定本地活動具體實施方案，做好組織部署和督促落實。各市(地)、縣(區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))等教育系統(tǒng)關工委根據部署安排，做好本區(qū)域內中小學的組織指導工作。各中小學關工委圍繞主題組織學生完成作品撰寫、拍攝和上傳工作。同時，以省級為單位于____年__月__日前填報《“新時代好少年·強國有我”線下活動開展情況統(tǒng)計表》(附件1)并發(fā)送至__部__工委秘書處電子郵箱。
(二)__于____年__月__日至__月__日完成展示平臺更新，并指導各省級教育系統(tǒng)關工委熟悉運用展示平臺流程。____年__月至__月，在__“__影音”平臺設置專區(qū)展示上傳的征文、朗誦、演講作品，并向作者頒發(fā)證書(證書由__出具)，__月中下旬，協助各省拍攝線下活動總結視頻并設置專區(qū)展示。活動展示平臺、作品要求及流程見附件2。
(三)__部__工委適時聯合__組織專家學者舉辦線上解讀活動，推動__對作品進行展示推介，并對活動組織工作優(yōu)秀的各級教育系統(tǒng)關工委和廣大“五老”進行專題報道，向社會大眾做好廣泛宣傳。
七、活動要求
(一)堅持公益屬性，突出組織特色。要堅守活動全過程全環(huán)節(jié)的公益性，不向學生、家長、學校收取任何費用，不增加教育行政部門負擔，充分體現關心下一代工作的公益屬性。
(二)準確把握定位，加強業(yè)務指導。要充分認識活動對助力中小學校立德樹人工作的獨特作用，在同級黨組(黨委)領導下，把活動作為配合學校德育工作的重要抓手，主動融入學校思想政治工作大格局，列入年度工作計劃，制定實施方案，加強對各單位各層面的業(yè)務指導，確保活動健康持續(xù)深入開展。
(三)整合各方資源，深化活動內涵。要充分挖掘本地本校“五老”優(yōu)質資源，動員他們到學校、社區(qū)中結合主題講述親身經歷或感受，開展理想教育，引導青少年踐行“強國有我”的誓言;整合利用好本地革命紀念館、科技館、博物館、烈士紀念館等社會資源，組織學生參觀學習，讓青少年學做結合、知行合一，在親身體驗中思想受到洗禮，進一步深化活動內涵。
(四)豐富活動形式，用好平臺優(yōu)勢。堅持從青少年身心特點和成長需求出發(fā)，運用青少年喜聞樂見的形式和語言，持續(xù)深入開展好線下活動;借助__平臺，發(fā)揮線上平臺優(yōu)勢，豐富活動形式，不斷增強活動的吸引力和感染力，提升活動的參與性、互動性和實效性，形成線上線下相互促進、融合發(fā)展的局面。
(五)加大宣傳力度，持續(xù)擴大影響。高度重視活動各階段的宣傳，充分發(fā)揮__融媒體作用，大力宣傳活動意義、經驗和成效，積極展示推廣優(yōu)秀案例，深入挖掘、廣泛展示活動中表現突出的先進典型并發(fā)揮他們的榜樣作用，持續(xù)擴大活動影響力。
聯系方式：
1、___部__工委秘書處
__
2、__
__
新時代好少年強國有我讀書活動實施方案精選篇7
一、指導思想
為進一步加強學生的思想道德建設，倡導學生積極向上，弘揚真善美，我校積極開展《少年向上 真善美伴我行》主題教育讀書活動。旨在通過本項活動，激勵學生親近閱讀、暢游書海，使閱讀真正成為每一個人的生活習慣，促進廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，確立積極的奮斗目標、價值取向和精神追求，提高思想道德素養(yǎng)和閱讀寫作水平，逐步在全校師生中形成愛讀書讀好書的良好習慣和深厚氛圍。
二、活動主題
《少年向上 真善美伴我行》
三、活動形式
經典美文誦讀、征文比賽、板報評比、演講比賽及知識競賽。
開展形式多樣的閱讀活動，然后引導學長圍繞“少年向上 真善美伴我行”這一主題，闡釋自己對“真善美”的認識與評價，主旨積極健康、奮發(fā)向上，作品題材、體裁、風格不限。
四、時間安排
活動時間為__年4月～__年6月，分三個階段進行。
1、第一階段：__年4月—10月，為發(fā)動準備階段。 主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環(huán)境，發(fā)放讀本，向全校師生，學生，家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。
2、第二階段：__年4月—__年5月，為重點實施階段。
主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。
3、第三階段：__年6月，為組織比賽和總結階段。 主要任務是：組織比賽活動，評出優(yōu)秀作品，頒發(fā)獎品和證書，并將活動材料、優(yōu)秀作品和活動圖片匯編成冊，總結本次活動的具體做法，為下一次活動提供經驗。
五、活動措施和要求
1、加強組織領導。
建立以校長為主的讀書活動領導小組，班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的'學生任讀書組織委員，充分調動班干部和學生的積極作用，為活動提供各方面的支持和保障。
讀書活動領導小組。
組 長：劉__ 副組長：陳__
成 員：各班班主任、全體語文教師、全體學生
2、營造氛圍。
加強讀書活動環(huán)境建設，突出濃郁的書香文化氛圍，在校園醒目位置張貼關于本次活動的宣傳畫、標語、口號等。班級要加強讀書軟環(huán)境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3、落實活動。按照“內容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。
(1)開展“班級讀書會”。
各班間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
(2)保證閱讀時間。
固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
(3)明確閱讀要求。 要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)
(4)開展閱讀活動。
__年4月份：《少年向上 真善美伴我行》板報評比;
__年12月份：《少年向上 真善美伴我行》手抄報評比;
__年4月份：《少年向上 真善美伴我行》演講比賽;
__年5月份：《少年向上 真善美伴我行》征文比賽;
__年平均月份：《少年向上 真善美伴我行》知識競賽。
同時充分發(fā)揮宣傳平臺，有效利用紅領巾廣播臺和校園網的作用，開辦讀書心得，每周一星等欄目，引導學生誦讀經典。
4、落實評價。
(1)建立學生的“讀書成長冊”?？勺寣W生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。
(2)進行“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級”評比活動，適當獎勵。
(3)把各班參加讀書活動情況納入評估項目。同時，開展階段性的系列交流和評比活動。
5、規(guī)范管理。
將此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，明確職責?；顒佑媱?、相關制度、活動記載、成果匯報等要分類歸檔備查。