感動中國楊振寧觀后感

2024-03-22 03:59:37| 吳澤

感動中國楊振寧觀后感（篇1）

楊振寧，男，1922年10月1日生于安徽合肥，物理學(xué)家，香港中文大學(xué)博文講座教授兼理論物理研究所所長，清華大學(xué)高等研究院名譽院長、教授，紐約州立大學(xué)石溪分校榮休教授，中國科學(xué)院院士，1957年獲諾貝爾物理學(xué)獎。

楊振寧在粒子物理學(xué)、統(tǒng)計力學(xué)和凝聚態(tài)物理等領(lǐng)域作出里程碑性貢獻。20世紀(jì)50年代和R。L。米爾斯合作提出非阿貝爾規(guī)范場理論;1956年和李政道合作提出弱相互作用中宇稱不守恒定律;在粒子物理和統(tǒng)計物理方面做了大量開拓性工作，提出楊——巴克斯特方程，開辟量子可積系統(tǒng)和多體問題研究的新方向等。楊振寧還推動了香港中文大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)研究所、清華大學(xué)高等研究中心、南開大學(xué)理論物理研究室和中山大學(xué)高等學(xué)術(shù)研究中心的成立。

1949年，與恩利克費米合作，提出基本粒子第一個復(fù)合模型。1956年與李政道合作，提出“弱相互作用中宇稱不守恒理論”，共同獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎。1997年紫金山天文臺將其發(fā)現(xiàn)的一顆國際編號為3421號的小行星命名為“楊振寧星”。

1954年，楊振寧和已故的米爾斯提出了一個稱為非阿貝爾規(guī)范場的理論結(jié)構(gòu)。

1956年，楊振寧和李政道共同發(fā)表了一篇文章，推翻了物理學(xué)的中心信息之一——宇稱守恒基本粒子和它們的鏡像的表現(xiàn)是完全相同的。

20__年2月，已放棄外國國籍成為中國公民的原中國科學(xué)院外籍院士楊振寧正式轉(zhuǎn)為中國科學(xué)院院士。20__年4月16日當(dāng)選西湖大學(xué)校董會名譽主席。

楊振寧是20世紀(jì)中繼愛因斯坦和費米之后，第三位具有全面的知識和才能的”物理學(xué)全才”，是華人當(dāng)中知名度最高的當(dāng)代科學(xué)家之一。曾任布洛克海文國立實驗室主任的實驗物理學(xué)家薩奧斯說：”楊振寧是一位極具數(shù)學(xué)頭腦的人，然而由于早年的學(xué)歷，他對實驗細節(jié)非常有興趣。

感動中國楊振寧觀后感（篇2）

1983年，楊振寧在一次采訪中這樣說道：

“我想我對于中國和美國都有一些認識，而且都有濃厚的感情，在這兩個大國初步接近的形勢下，我認識到我有一個做橋梁的責(zé)任，我應(yīng)該幫助建立兩國之間的了解和友誼?！?/p>

雖然毛澤東永遠離開了這個世界，但他給我們留下了太多值得學(xué)習(xí)的東西。秉持著偉人為祖國為人民服務(wù)的宗旨，楊振寧繼續(xù)為中美交流事業(yè)出力，他創(chuàng)辦了“全美華人協(xié)會”，始終不忘宣傳祖國，經(jīng)常組織進行各方面交流，為1979年中美正式建交奠定了堅實的基礎(chǔ)。

同年鄧公訪問美國時，作為華人代表，在鄧公的接待宴會上，楊振寧再一次上臺發(fā)表演講，表達了他對祖國領(lǐng)導(dǎo)人的歡迎之情。

在充當(dāng)中美橋梁時，楊振寧也沒有忘記教育以及科學(xué)的重要性。他始終認為，美國科技之所以如此發(fā)達，最主要還是這里為科學(xué)家們提供最豐厚的條件，始終都在吸收并培養(yǎng)全球優(yōu)質(zhì)人才。

所以在國內(nèi)他大力提倡中科大少年班的組建，并通過多個途徑組建學(xué)術(shù)研究基金會，8年時間便募集了上千萬港幣，為中山大學(xué)的科學(xué)研究提供了資金保障。

20__年，81歲本該在美國頤養(yǎng)天年的楊振寧，選擇回到中國定居，仍然堅持在學(xué)校為學(xué)生們授課。直到百歲高齡，楊振寧依舊活躍在國內(nèi)學(xué)界，為學(xué)術(shù)的發(fā)展和進步繼續(xù)貢獻著自己的一份力。

從錢學(xué)森到楊振寧，毛澤東親自接見并給予一定的優(yōu)待，無不在展示著我黨面對人才的政策?；仡櫸尹h歷史，就是一部聚集人才、團結(jié)人才、培養(yǎng)人才、壯大人才的奮斗史。無論是建國初期對干部、科學(xué)家的重視，還是如今“人才是第一資源”的方針，我黨始終堅持著對人才的培養(yǎng)和重視，這也是我們實現(xiàn)民族復(fù)興的一個重要途徑。

身為新中國的接班人，無論年齡大小，身處什么位置，我們都不應(yīng)該忘記自身的學(xué)習(xí)，唯有努力提升自我，才能為國家做出更多的貢獻，為中華之崛起而讀書!

感動中國楊振寧觀后感（篇3）

“中國年輕人的膽子應(yīng)當(dāng)大一點。”著名物理學(xué)家、諾貝爾獎獲得者楊振寧最近在清華大學(xué)給予渴望成功的年輕學(xué)子這樣的建議。

楊先生認為，與中國小孩相比，美國小孩從小就喜歡這樣搞一下，那樣搞一下，結(jié)果是耐心不夠。美國小孩可以知道很多東西，但每樣?xùn)|西都不深入。中國的小孩則很聽話，讓做三角習(xí)題就乖乖去做，如果天天做，做了一個星期以后，美國小孩的水平就沒法與之相比了。

“中美學(xué)生之間最主要的差別，就在于西方的學(xué)生從小就不把‘聽話’作為一個重要的原則，而中國學(xué)生則相反。”楊先生說。他舉例，如果對一個美國小孩說，你應(yīng)當(dāng)做功課，他會反問你，我為什么要做功課?而讓中國的小孩做功課，他就乖乖地聽著。美國小孩頭腦中沒有‘乖乖的’這個觀念。”楊先生說。

他認為，美國教育孩子的方式是從小就讓孩子做種種決定，這當(dāng)然有它的壞處，可是也有一個好處，就是可以培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

楊先生以清華學(xué)生為例，現(xiàn)在的清華學(xué)生考進來很不容易，念書都念得很好。但是將來要想取得成就，僅靠念書念得好是不夠的，他還必須能向新的方向發(fā)展。中國讓小孩“乖乖的”，所得出來的一個后果就是小孩比較膽怯，不肯向新的方向走。比較相信所有重要的東西書上都寫了，這不是有形的，幾乎是下意識的，覺得已經(jīng)有這么多人研究這么多東西了，我怎么能跟這些人比呢?這一點是所有跟中國學(xué)生有過接觸的西方人都認同的現(xiàn)象。

楊振寧先生認為，清華大學(xué)的學(xué)生，也包括所有的中國學(xué)生，要想登上成功之舟，最好的方法就是用中國的方法去訓(xùn)練，使得他打下良好的根基，同時，能夠找到合適的領(lǐng)域去工作，具備了這兩點是最容易有成就的。

感動中國楊振寧觀后感（篇4）

話說現(xiàn)代科學(xué)有兩大支柱，一個是相對論，一個是量子力學(xué)。量子力學(xué)的黃金年代是上世紀(jì)的前30年。到了上世紀(jì)的40，50年代，量子力學(xué)日臻完善，連計算機之父約翰·馮·諾依曼這樣的人物都不得不放棄研究量子力學(xué)，轉(zhuǎn)投其他領(lǐng)域。

此時的物理學(xué)家們一直都在嘗試，用對撞機來獲取微觀世界的物理學(xué)現(xiàn)象，結(jié)果就是撞出了100多種粒子，在相當(dāng)長的一段時間里，物理學(xué)家都有一個大大的問號：如何才能把這些粒子安排得明明白白?

當(dāng)時科學(xué)家們就發(fā)現(xiàn)，這么多的粒子基本可以分為兩大類，一類是費米子，一類是玻色子。為了方便理解，我們就打一個比方，假如一個東西可以無限切分，切到最后切不下去時，就會剩下基礎(chǔ)粒子，其中費米子可以理解成最小的“顆?！?，占據(jù)一定的體積，最基本的費米子有夸克，電子等。

而玻色子更像是膠水，通過傳遞“相互作用”把費米子聚合在一起?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，宇宙中一共存在著四種基本相互作用，分別是強相互作用、弱相互作用、引力相互作用和電磁相互作用。

其中，膠子可以傳遞強相互作用，W和Z玻色子傳遞弱相互作用，光子可以傳遞電磁相互作用，還有一種被稱為“上帝粒子”的希格斯玻色子可以賦予粒子質(zhì)量。

在這個基礎(chǔ)上，科學(xué)家們用“粒子”“相互作用”和“場”的概念，就把強相互作用、弱相互作用和電磁相互作用統(tǒng)一了起來，創(chuàng)立出了一個叫做“標(biāo)準(zhǔn)模型”的理論，這是相對論和量子力學(xué)之后的有一座理論物理高峰。

楊振寧和他當(dāng)時的研究生助手米爾斯一起做出的楊米爾斯理論，就是“標(biāo)準(zhǔn)模型”的理論，解決了強力的機制問題，用楊米爾斯理論來強力的科學(xué)家一共有5位，這5位被分為2批授予了諾貝爾物理學(xué)獎。

不僅如此，楊振寧和李政道的“宇稱不守恒”還幫助其他科學(xué)家指出了研究弱相互作用和電磁相互的一個新方向。于是，物理學(xué)家溫伯格和格拉肖在楊米爾斯理論的基礎(chǔ)上提出了弱電統(tǒng)一理論，實現(xiàn)了弱相互作用和電磁相互作用的統(tǒng)一。

在這座物理學(xué)高峰當(dāng)中，楊振寧的影響是不可磨滅的，是奠基人一般的存在。那這樣的科學(xué)成就在物理學(xué)領(lǐng)域?qū)儆谑裁礃拥慕匚荒?

客觀地說，牛頓、麥克斯韋和愛因斯坦由于都曾憑借一人之力完成了一個核心理論的創(chuàng)立，因此他們應(yīng)該屬于獨一檔的存在，僅次于他們的是了量子力學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)模型的奠基人們，他們是多人一起努力完成了一個核心理論的創(chuàng)立，而楊振寧就應(yīng)該排在這一檔，而且是排在靠前的位置。

持有這樣觀點的人有很多，其中也不乏科學(xué)家，比如：物理學(xué)家聶華桐就曾說過，

我們常聽到一些物理學(xué)家的名字像麥克斯韋、愛因斯坦，量子力學(xué)的海森堡、薛定諤和狄拉克。現(xiàn)在再要往下排的話，我想楊先生的名字就應(yīng)該算在里面。

感動中國楊振寧觀后感（篇5）

楊振寧是1922年10月1日生于安徽合肥(后來他的出生日期在1945年的出國護照上誤寫成了1922年9月22日)。他出生不滿周歲，父親楊武之考取公費留美生而出國了。4歲時，母親開始教他認方塊字，1年多的時間教了他3千個字。楊振寧在60歲時回憶說："現(xiàn)在我所有認得的字加起來，估計不超過那個數(shù)目的2倍。"

1928年楊振寧6歲的時候，父親從美國回來，一見面就問他念過書沒有?他說念過了。念過什么書?念過《龍文鞭影》。叫他背，他就都背出來了。楊振寧回憶道："父親接著問我書上講的是什么意思，我完全不能解釋。不過，我記得他還是獎了我一支鋼筆，那是我從來沒有見過的東西。"

楊振寧讀小學(xué)時，數(shù)學(xué)和語文成績都很好。中學(xué)還沒有畢業(yè)，就考入了西南聯(lián)大，那是在1938年，他才16歲。1942年，20歲的楊振寧大學(xué)畢業(yè)，旋即進入西南聯(lián)大的研究院。兩年后，他以優(yōu)異成績獲得了碩士學(xué)位，并考上了公費留美生，于1945年赴美進芝加哥大學(xué)，1948年獲博士學(xué)位。

1949年，楊振寧進入普林斯頓高等研究院做博士后，開始同李政道合作進行粒子物理的研究工作，其間遇到許多令人迷惑的現(xiàn)象和不能解決的問題。他們大膽懷疑，小心求證，最終推翻了宇稱守恒律，使迷惑消失，問題解決。楊振寧在1957年諾貝爾演講中這樣說道："那時候，物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)他們所處的情況就好象一個人在一間黑屋子里摸索出路一樣。他知道在某個方向上，必定有一個能使他脫離困境的門。然而究竟在哪個方向呢?"原來，那個方向就是宇稱守恒定律不適用于弱相互作用。"

楊振寧對物理學(xué)的貢獻范圍很廣，包括粒子物理學(xué)、統(tǒng)計力學(xué)和凝聚態(tài)物理學(xué)等。除了同李政道一起發(fā)現(xiàn)宇稱不守恒之外，楊振寧還率先與米爾斯(R.L.Mills)提出了"楊-米爾斯規(guī)范場"，與巴克斯特(R.Baxter)創(chuàng)立了"楊-巴克斯方程"。美國物理學(xué)家、諾貝爾獎獲得者賽格瑞(E.Segre)推崇楊振寧是"全世界幾十年來可以算為全才的三個理論物理學(xué)家之一"。

楊振寧謹記父親楊武之的遺訓(xùn)："有生應(yīng)記國恩隆"。他在1971年夏，是美國科學(xué)家中率先訪華的。他說："作為一名中國血統(tǒng)的美國科學(xué)家，我有責(zé)任幫助這兩個與我休戚相關(guān)的國家建立起一座了解和友誼的橋梁。我也感覺到，在中國科技發(fā)展的道途中，我應(yīng)該貢獻一些力量。"

楊振寧是這樣說，也是這樣做的。20多年來，他頻繁穿梭往來于中美之間，做了許多卓有成效的學(xué)術(shù)聯(lián)系工作。他寫過這樣兩句詩："云水風(fēng)雷變幻急，物競天存爭朝夕。"

感動中國楊振寧觀后感（篇6）

感動中國獎項是中央電視臺所打造的一檔欄目，在20__年的頒獎儀式上，一個熟悉的名字出現(xiàn)在了大眾眼前，他就是楊振寧。楊振寧的一生獲獎無數(shù)：諾貝爾物理學(xué)獎，拉姆福德獎，國家求是終身成就獎。

但是在他的名字出現(xiàn)在感動中國欄目上的時候，很多人表示了反對，他們認為楊振寧雖然在物理學(xué)方面頗有建樹，但是確實一個為老不尊的人，年輕時在國外發(fā)展，功成名就才回國，但是這些質(zhì)疑終究是少數(shù)，楊振寧無疑是我國最為出色的物理學(xué)家之一，很多人根本不了解他的偉大。

天才少年楊振寧

楊振寧于1922年出生在安徽省的一個小縣城里，他的家庭條件算不上優(yōu)越，但是父母還是堅持讓他接受了教育，這在當(dāng)時那個年代是十分難得的。

楊振寧也沒有辜負父母的期待，四五歲的時候就已經(jīng)認識了上千個字，這樣的天賦也讓楊振寧的父母感到震驚，也意識到了楊振寧可能真的會成為一代大家，于是他們對楊振寧的學(xué)習(xí)就抓得更緊了。

楊振寧的父親是個知識分子，恰逢他要去清華大學(xué)做老師，索性就把楊振寧也帶到了北京，年紀(jì)尚小的楊振寧見到繁華的北京很是開心但是他也沒有忘記繼續(xù)學(xué)習(xí)，在北京這個教育條件優(yōu)越的環(huán)境下，楊振寧的學(xué)習(xí)成績蒸蒸日上，最終考上了清華大學(xué)的物理系。

意外來臨

可是變故很快來臨，日本帝國主義者發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭，整個中國都陷入了水深火熱之中，社會上很多高等學(xué)府的教學(xué)工作都難以繼續(xù)進行，楊振寧所處的清華大學(xué)和北大南開兩所大學(xué)暫時合并。

帶領(lǐng)著近萬名學(xué)生徒步南遷，去往南方安全地區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)，在這樣惡劣的環(huán)境之下，楊振寧沒有放棄對物理的熱愛，始終把學(xué)習(xí)放在第一位。

努力終究換來了回報，楊振寧以極其優(yōu)異的成績從西南聯(lián)大的眾多學(xué)生中脫穎而出，在攻讀完碩士之后獲得了穆藕初獎學(xué)金，得到了赴美留學(xué)的機會，為了進一步深化自己對物理學(xué)的研究，楊振寧毅然決然的離開了自己的家鄉(xiāng)，前往美國進修，成為了一位海外華人。

楊振寧的物理學(xué)建樹

楊振寧在美國結(jié)識了一個影響他一生的人——李政道，李政道和楊振寧在相交之后就成了好友，兩個人經(jīng)常會對一些物理界的理論發(fā)表看法。

在當(dāng)時，科學(xué)界把一個名叫宇稱守恒的學(xué)說當(dāng)作真理，簡單來說就是認為某個粒子的鏡像和其本身的性質(zhì)完全一致，不受其他物質(zhì)的影響，有著相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性。通過這個理論，人們把很多粒子歸類成一種。這個理論對很多物理研究都產(chǎn)生了影響，人們在進行計算的時候總是會用到這種宇稱守恒學(xué)說。

但是楊振寧和李政道在研究中心意外的發(fā)現(xiàn)有兩種粒子雖然被證實互為鏡像，但運動方式和形態(tài)卻有著明顯的差異，也就是說兩種“互為鏡像”的物質(zhì)其實并非從本質(zhì)上是一致的，這個現(xiàn)象的存在無疑是對宇稱守恒定律的挑戰(zhàn)。

楊振寧和李政道沒有畏懼權(quán)威，而是抓住自己的發(fā)現(xiàn)，盡心盡力的進行研究，最后他們終于成功的證實了自己的發(fā)現(xiàn)，提出了宇稱不守恒理論。但是它們的理論在提出后并沒有第一時間得到證實，人們對這個新鮮的，大膽的理論仍舊保持觀望態(tài)度。

好在同為華人的吳健雄博士成功地模擬了試驗，證明了楊振寧和李政道的理論是完全正確的!宇稱不守恒理論是存在的!

他們一舉推翻了整個物理學(xué)界都認定了整整三十年的宇稱守恒理論。楊振寧和李政道兩人也是在久久奮斗之后把1957年的諾貝爾物理學(xué)獎收入了囊中。

除了諾獎之外，楊振寧還獲得了物理學(xué)界的很多獎項，提出了“規(guī)范場論”“弱相互作用”“楊-Baxter方程”等對物理學(xué)界影響深遠的理論，可以說以一己之力影響了大眾對當(dāng)代物理學(xué)的認識，糾正了無數(shù)學(xué)術(shù)上的錯誤，這樣的楊振寧難道不配被稱為偉大么?

楊振寧為何不回國

很多人拿楊振寧在中國困難時期不回國做文章，有的無良媒體甚至將他批為“賣國賊”。

但是事實上，楊振寧在1949年新中國成立之后就一直想要回國搞建設(shè)，但是當(dāng)時的美國杜魯門政府又怎么會輕易放走一個已經(jīng)接受了美國最好的物理學(xué)教育的人才回到與美國意識形態(tài)對立的中國呢?

他們給楊振寧寫下了一份名單，這份名單叫作禁止訪問國家名單，楊振寧的祖國中國也赫然在列，縱使楊振寧有多么想回到祖國，在時局形勢下，個人的力量無論如何也沒有辦法和國家機器抗衡，為了自保，楊振寧只能留在美國。

1971年中美關(guān)系正?；?，楊振寧終于找到了機會，回到了自己心心念念的祖國，他在中國旅居，變賣自己在美的家產(chǎn)，就是為了幫助處在水深火熱的祖國。在他的努力下，許多實驗室拔地而起，中國的物理研究終于得到了進步。

感動中國楊振寧觀后感（篇7）

35歲時，他獲得了諾貝爾物理學(xué)獎;36歲當(dāng)選為中央研究院院士;43歲時，當(dāng)選為國家科學(xué)院院士;59歲時，他被選為英國皇家學(xué)會會員，享年71歲;而在84歲時，他被授予世界華人節(jié)終身成就獎。

他一生獲獎無數(shù)，是對全人類做出最大貢獻的物理學(xué)家之一?；蛟S僅僅從學(xué)術(shù)成就上，霍金是無法與之相比的。它不僅跟隨時代的洪流，事業(yè)也一帆風(fēng)順，似乎生活中各種好運都會一直伴隨著他，讓人感到心酸。如果上帝注定要眷顧一個人，那一定是他。

但是從20__年他82歲的時候開始，他應(yīng)該住在28歲的翁帆。這位擁有享譽世界的科學(xué)成就的老人無法安寧，她的后半生一直處于風(fēng)口浪尖。是的，他是楊振寧。

楊振寧1922年出生于一個學(xué)術(shù)家庭。他的父親楊武之是當(dāng)時著名的數(shù)學(xué)家和教育家。曾在清華大學(xué)、廈門大學(xué)、國立西南聯(lián)合大學(xué)等頂尖大學(xué)任教，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀學(xué)者。南開大學(xué)校長和著名數(shù)學(xué)家華都是他的學(xué)生。楊振寧出生后不久，他的父親去芝加哥大學(xué)學(xué)習(xí)，后來成為芝加哥大學(xué)歷史上第一位中國博士。

基于父親的影響，楊振寧似乎注定要走上科學(xué)的道路。當(dāng)時據(jù)說母親已經(jīng)把楊振寧和他弟弟妹妹的照片發(fā)給了在美國的父親?？吹綏钫駥幍恼掌?，五只羊?qū)懙?“這孩子好像有點，就像楊福說的。”楊振寧在很小的時候就展示了他非凡的才能。年僅16歲，以優(yōu)異的成績考入西南林業(yè)大學(xué)物理系。1945年，23歲的楊振寧獲得了庚子賠款獎學(xué)金，前往美國芝加哥大學(xué)學(xué)習(xí)。三年后，他成功獲得博士學(xué)位，這也為他后來的成就打下了堅實的基礎(chǔ)。

在美國的第12年，楊振寧教授終于迎來了他人生的第一個高峰。1957年，他和李政道先生因弱相互作用下的宇宙非守恒理論一舉獲得諾貝爾物理學(xué)獎。這個消息震驚了全國。這個獎項不僅是楊振寧和李政道先生的榮譽，也是整個中國世界至高無上的榮譽之王。世界各地的中國人紛紛舉行慶?；顒印钫駥幗淌谌グ臀髦v學(xué)時，大批中國人眼含熱淚守護著機場。他們的獎項向全世界證明了中國不亞于任何一個種族和國家!我們也可以站在世界科學(xué)的頂峰，在人類文明的道路上用現(xiàn)代科學(xué)裝點我們的旅程。

作為世界歷史上第一個獲得這一榮譽的中國人，楊振寧和李政道創(chuàng)造的價值至今無人能及。正如后來也獲得諾貝爾獎的丁肇中教授所說，是楊振寧為中國人民在世界科學(xué)上取得了不朽的成就。但是在談到獲獎的感受時，楊振寧教授總是謙虛地說，我對獲獎最大的貢獻就是幫助中國人改變了自卑的心理。的確，對于當(dāng)時的世界來說，中國人民始終處于被誤解和被歧視的狀態(tài)，楊振寧先生在物理方面的成就得到了全世界的認可，這無疑給了當(dāng)時的中國人民一劑強心針。

但對楊振寧來說，這只是他傳奇的一部分。此外，他的其他成就更加驚人。比如相變理論的研究比其他同事早了十幾年，后來引起了愛因斯坦的注意。他的“楊-巴克斯特”方程、超導(dǎo)體通量量子化的理論解釋、“楊-米爾斯”規(guī)范場理論等諸多理論在后來的物理研究中被廣泛應(yīng)用，成為現(xiàn)代物理科學(xué)的基礎(chǔ)理論。它還在粒子物理、統(tǒng)計力學(xué)和凝聚態(tài)物理領(lǐng)域做出了里程碑式的貢獻。他甚至提出了許多其他的理論和模型。雖然他當(dāng)時提出的許多內(nèi)容無法通過實驗來驗證，但隨著近年來科學(xué)技術(shù)和物理研究的不斷發(fā)展，他的理論越來越被證實。

他的成就足以打動世界科學(xué)史上任何一位偉大的科學(xué)大師。人們把他和愛因斯坦相比較，說他是世界上最偉大的物理學(xué)家之一。在他之后，許多人因為發(fā)現(xiàn)了他預(yù)言的粒子而獲得了諾貝爾獎。毫不夸張地說，他為現(xiàn)代科學(xué)開辟了一條全新的道路。晚年，楊振寧回到小時候生活的清華校園，創(chuàng)辦了清華大學(xué)高級研究中心，致力于為中國科學(xué)界培養(yǎng)新一代人才。正如他最喜歡的英國詩人艾略特所說，我的起點就是我的終點，而我的終點就是我的起點。萬水千山遍游天下，榮辱與共。在他心里，恐怕永遠忘不了已經(jīng)深入骨髓的中國傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，也忘不了祖國帶給他的東西。

20__年，獲得圖靈獎的楊振寧教授、姚期智教授相繼放棄外國國籍，成為中國公民，正式成為中國科學(xué)院院士。無論他們選擇了什么，無論是形勢好還是時代所迫，楊振寧先生最終真正回到了他一生都不能放棄的故國，投身科研十年，發(fā)表了幾十篇科研論文，成績斐然。楊振寧先生被認為是世界物理學(xué)界的領(lǐng)軍人物，許多國家都聘請他為院士，以他的理論為研究基礎(chǔ)。然而，面對這樣一位有成就的科學(xué)家，中國人卻對他頗有微詞。