陳景潤的數(shù)學(xué)故事
陳景潤的數(shù)學(xué)故事精選篇1
陳景潤進(jìn)了圖書館，真好比掉進(jìn)了蜜糖罐，怎樣也舍不得離開?？刹?，又有一天，陳景潤吃了早飯，帶上兩個(gè)饅頭，一塊咸菜，到圖書館去了。陳景潤在圖書館里，找到了一個(gè)最安靜的地方，認(rèn)認(rèn)真真地看起書來。他一向看到中午，覺得肚子有點(diǎn)餓了，就從口袋里掏出一只饅頭來，一面啃著，一面還在看書?！岸×懔恪毕掳嗟拟徛曧懥?，管理員大聲地喊：“下班了，請(qǐng)大家離開圖書館!”人家都走了，但是陳景潤根本沒聽見，還是一個(gè)勁地在看書吶。管理員以為大家都離開圖書館了，就把圖書館的大門鎖上，回家去了。時(shí)間悄悄地過去，天漸漸地黑下來。陳景潤朝窗外一看，心里說：這天的天氣真怪!一會(huì)兒陽光燦爛，一會(huì)兒天又陰啦。他拉了一下電燈的開關(guān)線，又坐下來看書?？粗粗鋈?，他站了起來。原先，他看了一天書，開竅了。此刻，他要趕回宿舍去，把昨日沒做完的那道題目，繼續(xù)做下去。陳景潤把書收拾好，就往外走去。圖書館里靜悄悄的，沒有一點(diǎn)兒聲音。哎，管理員上哪兒去了呢?來看書的人怎樣一個(gè)也沒了呢?陳景潤看了一下手表，啊，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多鐘了。他推推大門，大門鎖著;他朝門外大聲喊叫：“請(qǐng)開門!請(qǐng)開門!”但是沒有人回答。要是在平時(shí)，陳景潤就會(huì)走回座位，繼續(xù)看書，一向看到第二天早上。但是，這天不行啊!他要趕回宿舍，做那道沒有做完的題目呢!他走到電話機(jī)旁邊，給辦公室打電話。但是沒人來接，只有嘟嘟的聲音。他又撥了幾次號(hào)碼，還是沒有人來接。怎樣辦呢?這時(shí)候，他想起了黨委書記，立刻給黨委書記撥了電話。“陳景潤?”黨委書記接到電話，感到很奇怪。他問清楚是怎樣一回事，高興得不得了。笑著說：“陳景潤!陳景潤!你辛苦了，你真是個(gè)好同志?！秉h委書記立刻派了幾個(gè)同志，去找圖書館的管理員。圖書館的大門打開了。陳景潤向管理員說：“對(duì)不起!對(duì)不起!謝謝，謝謝!”他一邊說一邊跑下樓梯，回到了自己的宿舍。他打開燈，立刻做起那道題目起來。
祖國光復(fù)后，陳景潤考入福州英華書院念高中。在那里，他有幸遇見使他終生難忘的沈元老師。沈老師曾任清華大學(xué)航空系主任，當(dāng)時(shí)是陳景潤的班主任兼教數(shù)學(xué)、英語。沈老師學(xué)問淵博，循循善誘，同學(xué)們都喜歡聽他講課。有一次，沈老師出了一道搞笑的古典數(shù)學(xué)題：“韓信點(diǎn)兵”。大家都悶頭算起來，陳景潤很快小聲回答：“53人”。全班為他算得速度之快驚呆了，沈老師望著這個(gè)平素不愛說話、衣衫襤褸的學(xué)生問他是怎樣得出來的?陳景潤的臉羞紅了，說不出話，最后是用筆在黑板上寫出了方法。沈老師高興地說：“陳景潤算得很好，只是不敢講，我?guī)退v吧!”沈老師講完，又介紹了中國古代對(duì)數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)，說祖沖之對(duì)圓周率的研究成果早于西歐1000年。南宋秦九韶對(duì)“聯(lián)合一次方程式”的解法，也比瑞士數(shù)學(xué)家歐拉的解法早500多年。沈老師之后鼓勵(lì)說：“我們不能停步，期望你們將來能創(chuàng)造出更大的奇跡。比如有個(gè)‘哥德巴赫猜想’，是數(shù)論中至今未解的難題，人們把它比做皇冠上的明珠，你們要把它摘下來!”課后，沈老師問陳景潤有什么想法，陳景潤說：“我能行嗎?”沈老師說：“你既然能自己解出‘韓信點(diǎn)兵’，將來就能摘取那顆明珠：天下無難事，只怕有心人啊!”那一夜，陳景潤失眠了，他立誓：長(zhǎng)大無論成敗如何，都要不惜一切地去努力!
陳景潤的數(shù)學(xué)故事精選篇2
陳景潤，男，漢族，無黨派人士，1933年5月出生，福建福州人。中國科學(xué)院原數(shù)學(xué)研究所研究員。他在逆境中潛心學(xué)習(xí)，忘我鉆研，取得解析數(shù)論研究領(lǐng)域多項(xiàng)重大成果。1973年在《中國科學(xué)》發(fā)表了“1 2”詳細(xì)證明，引起世界巨大轟動(dòng)，被公認(rèn)是對(duì)哥德巴赫猜想研究的重大貢獻(xiàn)，是篩法理論的光輝頂點(diǎn)，國際數(shù)學(xué)界稱之為“陳氏理論”，至今仍在“哥德巴赫猜想”研究中保持世界領(lǐng)先水平。他的先進(jìn)事跡和奮斗精神，激勵(lì)著一代代青年發(fā)憤圖強(qiáng)，永攀科學(xué)高峰。榮獲國家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、華羅庚數(shù)學(xué)獎(jiǎng)等。
陳景潤，男，漢族，無黨派人士，1933年5月出生，1996年3月去世，福建福州人，中國科學(xué)院原數(shù)學(xué)研究所研究員。
1963年,陳景潤在《數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)》上發(fā)表了《圓內(nèi)整點(diǎn)問題》的論文，改進(jìn)了華羅庚的結(jié)果，因而得到華羅庚的賞識(shí)，被調(diào)到了中科院數(shù)學(xué)所。此后，陳景潤認(rèn)真研究中外數(shù)學(xué)家的優(yōu)秀成果，在若干數(shù)論問題上得到了重要的結(jié)果，并開始向“哥德巴赫猜想”發(fā)起挑戰(zhàn)。
哥德巴赫猜想是數(shù)學(xué)中最著名的問題之一，凡是不小于6的偶數(shù)都可以表作兩個(gè)奇素?cái)?shù)之和。V. Brun改進(jìn)了古老的篩法，證明了充分大的偶數(shù)可以表作兩個(gè)正整數(shù)之和，而這兩個(gè)正整數(shù)的素因子個(gè)數(shù)都不超過9，簡(jiǎn)稱為(9 9)。一些外國著名數(shù)學(xué)家做了進(jìn)一步改進(jìn)。王元證明了(3 4)，開創(chuàng)了中國數(shù)學(xué)家在此課題上研究的先河。之后，王元、潘承洞又取得了一些重要的進(jìn)展。意大利數(shù)學(xué)家Bombieri和前蘇聯(lián)數(shù)學(xué)家A. I. Vinogradov獨(dú)立地證明了(1 3)，Bombieri因此結(jié)果獲得了菲爾茲獎(jiǎng)。
陳景潤對(duì)于前人所用的篩法作了重大的改進(jìn)，并由此證明了(1 2)，1966年，他將結(jié)果發(fā)表在《科學(xué)通報(bào)》上。1973年，陳景潤在《中國科學(xué)》雜志上發(fā)表了完整的結(jié)果，題名為《大偶數(shù)表為一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不超過兩個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和》。論文發(fā)表之后在國內(nèi)外引起很大反響，受到世界數(shù)學(xué)界和國際著名數(shù)學(xué)家的高度重視和稱贊。當(dāng)時(shí)，英國數(shù)學(xué)家哈伯斯坦和德國數(shù)學(xué)家黎希特急于把陳景潤的論文寫進(jìn)他們合作的《篩法》一書中，他們特意增加了一章《陳氏定理》。在這一章的第一頁寫道：“我們是在前十章已經(jīng)付印時(shí)才注意到這一結(jié)果的;從篩法的任何方面來說，它都是光輝的頂點(diǎn)。”美國科學(xué)院副院長(zhǎng)在率團(tuán)訪問中國之后，于1979年在美國數(shù)學(xué)會(huì)通訊期刊上載文說：“中國數(shù)學(xué)所，華羅庚的一批學(xué)生，在解析數(shù)論方面作出了出色的成績(jī)。近來，那里所得到的杰出成果是陳景潤的定理，這個(gè)定理是當(dāng)代在哥德巴赫猜想研究方面最好的成果。”世界數(shù)學(xué)大師安德烈?韋伊說：“陳景潤的工作就好比是在喜瑪拉雅山的頂峰上行走，每前進(jìn)一步都非常困難?！?英國數(shù)學(xué)家赫胥黎向陳景潤祝賀：“你移動(dòng)了群山?！?/p>
1978年春天，陳景潤收到了國際數(shù)學(xué)聯(lián)盟主席的一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他參加1978年在芬蘭赫爾辛基召開的第18屆國際數(shù)學(xué)家大會(huì)，并做45分鐘學(xué)術(shù)報(bào)告。這不僅是他個(gè)人的榮耀，同時(shí)也是中國數(shù)學(xué)界的驕傲。陳景潤覺得事關(guān)重大，便將此信交給了院領(lǐng)導(dǎo)，院領(lǐng)導(dǎo)說尊重他自己的意見。經(jīng)過認(rèn)真考慮，他給國際數(shù)學(xué)聯(lián)合會(huì)寫了封回信，大致有三點(diǎn)內(nèi)容：“第一，我國一貫重視發(fā)展與世界各國科學(xué)家之間的學(xué)術(shù)交流和友好關(guān)系，因此，我感謝國際數(shù)學(xué)會(huì)主席先生的盛情邀請(qǐng);第二，世界上只有一個(gè)中國，就是中華人民共和國，臺(tái)灣是中國不可分割的一個(gè)省，而目前臺(tái)灣占據(jù)著數(shù)學(xué)會(huì)我國的席位，因此，我不能參加;第三，如果驅(qū)逐了臺(tái)灣代表，我可以考慮出席。”
1978年3月18日，陳景潤作為中國知識(shí)分子優(yōu)秀代表出席了全國科學(xué)大會(huì)，并且受到大會(huì)表揚(yáng)。他退讓著不肯接受這份本應(yīng)屬于他的榮譽(yù)，“我只不過做了微不足道的一點(diǎn)小事，卻被推上了主席臺(tái)，這怎么可以，這怎么可以”，一個(gè)科學(xué)家的謙遜美德在他的身上得到了最完美的體現(xiàn)。
由于陳景潤在哥德巴赫猜想的研究中取得了舉世矚目的成就，他獲得了國家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。1979年，陳景潤應(yīng)普林斯頓高等研究院院長(zhǎng)沃爾夫博士的盛情邀請(qǐng)，作為中美正式建交后第一批應(yīng)邀赴美的科學(xué)家，來到世界一流的普林斯頓高等研究院工作，不僅標(biāo)志著他個(gè)人的數(shù)學(xué)成就已經(jīng)得到世界的承認(rèn)，而且在中美邦交正?；倪M(jìn)程中具有重大意義。
當(dāng)國外的同行善意地向陳景潤提出希望他能長(zhǎng)期留美工作，陳景潤微笑著謝絕了，他說：“我的國家的確十分落后，正是因?yàn)檫@樣，我才應(yīng)該回去為祖國服務(wù)”。訪問期間，陳景潤完成了經(jīng)過幾個(gè)月奮戰(zhàn)的論文《算術(shù)級(jí)數(shù)中的最小素?cái)?shù)》，將最小素?cái)?shù)從原有的80推進(jìn)到16，受到國際數(shù)學(xué)界好評(píng)?；貒?，陳景潤把在美國做研究工作所節(jié)省下來的7500美元，全部捐獻(xiàn)給國家。
他主要從事解析數(shù)論和應(yīng)用數(shù)學(xué)的研究。出版專著4部：《初等數(shù)論》一、二、三冊(cè)、《哥德巴赫猜想》、《組合數(shù)學(xué)》、《組合數(shù)學(xué)簡(jiǎn)介》。發(fā)表論文50余篇，主要有《圓內(nèi)整點(diǎn)問題》、《球內(nèi)整點(diǎn)問題》、《算術(shù)級(jí)數(shù)中的最小素?cái)?shù)和L函數(shù)有關(guān)的零點(diǎn)密度(I)、(II) 》、《大偶數(shù)表示成一個(gè)素?cái)?shù)和一個(gè)不超過兩個(gè)素?cái)?shù)乘積之和(I)(II) 》、《哥德巴赫猜想和篩法》等。
陳景潤的數(shù)學(xué)故事精選篇3
陳景潤
陳景潤(1933年5月22日—1996年3月19日)，出生于福建福州，數(shù)學(xué)家，中國科學(xué)院學(xué)部委員(院士)，生前是中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所研究員。
陳景潤于1950年考入廈門大學(xué)數(shù)理系;1953年從廈門大學(xué)畢業(yè)，后分配至北京四中任教;1954年任廈門大學(xué)資料員;1957年任中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所實(shí)習(xí)研究員;1977年任中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所研究員;1980年當(dāng)選為中國科學(xué)院學(xué)部委員(院士);1996年3月19日在北京逝世，享年63歲。
陳景潤主要從事解析數(shù)論方面的研究。
個(gè)人生活
家世背景
陳景潤的父親陳元俊是一名郵政局職員，其母親于1947年即過世。陳景潤的父親收入低微，加之家庭人口較多，故家境貧寒 [13] 。陳景潤兄弟姐妹共4人，他排行第二，上面有一個(gè)哥哥，下面有一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹。 [16]
婚姻家庭
1980年，陳景潤與由昆結(jié)婚，兩人育有一個(gè)兒子陳由偉。 [13]
刻苦鉆研
20世紀(jì)50、60年代，清晨，陳景潤從食堂打一壺開水，買幾個(gè)饅頭和一點(diǎn)小菜，回到他那6平方米的小屋(那時(shí)大家的居住條件都比較差)，一干就是一整天。傍晚，他收聽對(duì)外英語廣播，然后又干到深夜。有時(shí)停電，他就點(diǎn)著煤油燈看書。走進(jìn)他的房間，除了見到一張木床、一個(gè)課桌、一把木椅，余下的就全是一堆一堆的草稿紙。他不看電影，不聊天，全部生活就是研究數(shù)學(xué)。 [29]
帶病工作
陳景潤很早就疾病纏身，在住院治療期間，他也從不間斷自己的工作。醫(yī)生給他扎針，他不讓往右手扎，因?yàn)樗糜沂謱懽?。同志們?nèi)メt(yī)院探望，都勸他暫時(shí)放一放手頭的工作，他總是搖搖頭。到了生命的后期，他已不能握筆，不能清晰地發(fā)聲，但他們用手勢(shì)和含糊的語言，跟他的學(xué)生探討數(shù)學(xué)問題。 [29]
捐獻(xiàn)遺體
1996年，年僅63歲的陳景潤逝世。他為科學(xué)事業(yè)做出的最后一次奉獻(xiàn)是：捐贈(zèng)遺體供醫(yī)院解剖。陳景潤的事跡和奮斗精神，激勵(lì)著一代代青年發(fā)憤圖強(qiáng)，勇攀科學(xué)高峰。
陳景潤的數(shù)學(xué)故事精選篇4
他蝸居在6平方米的小房子里，用一盞昏暗的煤油燈，研究著世界著名數(shù)學(xué)難題;他總會(huì)在枯燥乏味的數(shù)學(xué)中找到專屬于自己的快樂;他一生都在付出，卻從未有過后悔、懊惱的狀態(tài);數(shù)學(xué)是他的朋友，也是他人生的樂趣所在。
我是“連理女博”—小辰姐，今天教育人物紀(jì)實(shí)的主人公是連走路都要不斷研究和學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)奇才——陳景潤。
“榮譽(yù)”的前奏是付出和努力，陳景潤用時(shí)間和才能證明自己的優(yōu)秀，也證明了自己對(duì)于數(shù)學(xué)的鐘情和熱愛。
陳景潤出生于福建省閩侯縣的小職員家庭，父親是郵政局局長(zhǎng)，母親照顧整個(gè)家庭，在陳景潤出生之前，他還有一個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐。
小時(shí)候的陳景潤非常瘦弱，性格也比較內(nèi)向，他的興趣愛好就是看書和捉迷藏，平日里陳景潤就會(huì)呆在無人的地方看書。長(zhǎng)大后的陳景潤，會(huì)在日常生活的空閑時(shí)間里，將自己的整體狀態(tài)投入到演算數(shù)學(xué)題的過程當(dāng)中。
由于時(shí)代的變化，陳景潤需要跟隨家庭的變動(dòng)轉(zhuǎn)移，在他上小學(xué)后，本以為生活會(huì)平淡如初，沒想到優(yōu)異的成績(jī)和較高的才能，讓他直接跳級(jí)。
現(xiàn)在孩子們的日常生活都是處于比較玩鬧的過程中，陳景潤小時(shí)候的生活不是看書，就是將英語翻譯成福州方言，編纂順口溜讓其他朋友開懷大笑。
進(jìn)入高中后的陳景潤還和小時(shí)候一樣不愛講話，只是他因?yàn)榭磿暤难坨R，能夠彰顯他的“好學(xué)”精神。
高中和小學(xué)不同，科目逐漸變多，思想和生活也隨著年齡的成長(zhǎng)變得不同。
陳景潤高中的成績(jī)并沒有特別突出，只是他對(duì)數(shù)學(xué)的鐘愛依舊存在，就連去圖書館看書，都會(huì)借《達(dá)夫物理學(xué)》、《高等代數(shù)引論》等書籍。
優(yōu)異的成績(jī)和堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度讓陳景潤還沒畢業(yè)，就被老師推薦去往廈門大學(xué)數(shù)理系。
大學(xué)時(shí)光本就稍縱即逝，陳景潤的知識(shí)補(bǔ)充還沒有結(jié)束，就被安排到北京四中任教，陳景潤也就在這個(gè)時(shí)候因?yàn)榭邶X不清被停職回家養(yǎng)病。
優(yōu)秀的人群終究不會(huì)被時(shí)代和時(shí)間抹滅，只會(huì)在一個(gè)契機(jī)中持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。
廈門大學(xué)校長(zhǎng)安排陳景潤回歸母校進(jìn)行數(shù)論的研究，《塔內(nèi)問題》發(fā)表后，陳景潤順利進(jìn)入中科院數(shù)學(xué)研究所。
研究不同于學(xué)習(xí)，一些研究需要結(jié)合生活才能進(jìn)行，陳景潤本就喜歡數(shù)學(xué)，在高中的時(shí)候，就因喜愛數(shù)學(xué)，不愿意放松自己的頭腦，每天抱著書本隨意在校園里走動(dòng)，現(xiàn)在有專門的地方可以進(jìn)行數(shù)學(xué)研究，陳景潤似乎開啟了“忘記時(shí)間”模式，將自己大部分時(shí)間都放在研究數(shù)學(xué)的過程中。
1966年，陳景潤發(fā)表了《表達(dá)偶數(shù)為一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不超過兩個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和》。陳景潤在關(guān)于數(shù)學(xué)的各項(xiàng)研究中隨意奔波。
科學(xué)家的成功永遠(yuǎn)都會(huì)伴隨著其他事情的出現(xiàn)變得奇妙，陳景潤也沒想到，在耗費(fèi)時(shí)間和精力進(jìn)行數(shù)學(xué)研究時(shí)，自己身體情況也逐漸變得不好了起來。
陳景潤更也沒有想到是，在一次生病的時(shí)候遇上了攜手一生的愛人。
由于長(zhǎng)時(shí)間將自己的思想和精力投入到數(shù)學(xué)研究當(dāng)中，陳景潤的生活自然沒有實(shí)質(zhì)的開始和進(jìn)展，面對(duì)一見鐘情的由昆，陳景潤轉(zhuǎn)速較快的思想也會(huì)處于停頓狀態(tài)。
事業(yè)有了起步，愛情也隨之到來，陳景潤沒有投入幸福的生活和環(huán)境中，而是將生活和事業(yè)區(qū)分清楚，該奮斗努力的時(shí)候，就繼續(xù)付出;該照顧家庭的時(shí)候，就投入家庭。
事業(yè)和家庭有一定的區(qū)分，在選擇事業(yè)的時(shí)候，也要用空閑時(shí)間照顧家庭;在選擇家庭的時(shí)候，也要有自己的理想和追求的目標(biāo)，這樣生活才會(huì)變得有意義。
陳景潤從小就聰明，在得知自身聰明之后，他沒有選擇自傲，而是根據(jù)自己的喜好，進(jìn)行能力的提升和鉆研，最終是否得到想要的結(jié)果并不重要，重要的是，陳景潤對(duì)研究的堅(jiān)持，對(duì)自身的認(rèn)知清晰。
不要羨慕他人的優(yōu)秀成果，人生道路本就許多條，珍惜當(dāng)下的榮譽(yù)比什么都重要。
陳景潤的數(shù)學(xué)故事精選篇5
陳景潤(1933-1996)，當(dāng)代著名數(shù)學(xué)家。1950年，僅以高二學(xué)歷考入廈門大學(xué)，1953年畢業(yè)留校任教。1957年調(diào)入中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所，后任研究員。1973年發(fā)表論文《大偶數(shù)表為一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不超過二個(gè)素?cái)?shù)的乘積之積》。1979年，論文《算術(shù)級(jí)數(shù)中的最小素?cái)?shù)》問世。1980年當(dāng)選為中國科學(xué)院學(xué)部委員(中國科學(xué)院院士)。
陳景潤1933年出生在一個(gè)郵局職員的家庭，剛滿4歲，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始了。不久，日寇的狼煙燒至他的家鄉(xiāng)福建，全家人倉皇逃入山區(qū)，孩子們進(jìn)了山區(qū)學(xué)校。父親疲于奔波謀生，無暇顧及子女的教育;母親是一個(gè)勞碌終身的舊式家庭婦女，先后育有12個(gè)子女，但最后存活下來的只有6個(gè)。陳景潤排行老三，上有兄姐、下有弟妹，照中國的老話，“中間小囡軋扁頭“，加上他長(zhǎng)得瘦小孱弱，其不受父母歡喜、手足善待可想而知。
在學(xué)校，沉默寡言、不善辭令的他處境也好不到哪里去。不受歡迎、遭人欺負(fù)，時(shí)時(shí)無端挨人打罵?？善稚跃髲?qiáng)，從不曲意討?zhàn)?，以求改善境遇，不知不覺地便形成了一種自我封閉的內(nèi)向性格。
人總是需要交流的，特別是孩子。稟賦一般的孩子面對(duì)這種困境可能就此變成了行為乖張的木訥之人，但陳景潤沒有。對(duì)數(shù)字、符號(hào)那種天生的熱情，使得他忘卻了人生的艱難和生活的煩惱，一門心思地鉆進(jìn)了知識(shí)的寶塔，他要尋求突破，要到那里面去覓取人生的快樂。 所謂因材施教，就是通過一定的教育教學(xué)方法和手段，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)根據(jù)自己的特點(diǎn)充分得到發(fā)展的空間。
小小陳景潤，自己對(duì)自己因材施教著。
一生大幸，小學(xué)生邂逅大教授 但是，他畢竟還是個(gè)孩子。除了埋頭書卷，他還需要面對(duì)面、手把手的引導(dǎo)。畢竟，能給孩子帶來最大、最直接和最鮮活的靈感和歡樂的，還是那種人與人之間的、耳提面命式的，能使人心靈上迸射出輝煌火花的交流和接觸。
所幸，后來隨著家人回到福州，陳景潤遇到了他自謂是終身獲益匪淺的名師沈元。 沈元是中國著名的空氣動(dòng)力學(xué)家，航空工程教育家，中國航空界的泰斗。他本是倫敦大學(xué)帝國理工學(xué)院畢業(yè)的博士、清華大學(xué)航空系主任，1948年回到福州料理家事，正逢戰(zhàn)事，只好留在福州母校英華中學(xué)暫時(shí)任教，而陳景潤恰恰就是他任教的那個(gè)班上的學(xué)生。 大學(xué)名教授教幼童，自有他與眾不同、出手不凡的一招。針對(duì)教學(xué)對(duì)象的年齡和心理特點(diǎn)，沈元上課，常常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，用講故事的方法，深入淺出地介紹名題名解，輕而易舉地就把那些年幼的學(xué)童循循誘入了出神入化的科學(xué)世界，激起他們向往科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的巨大熱情。
比如這一天，沈元教授就興致勃勃地為學(xué)生們講述了一個(gè)關(guān)于哥德巴赫猜想的故事。 師手遺“珠“，照亮少年奮斗的前程 “我們都知道，在正整數(shù)中，2、4、6、8、10……，這些凡是能被2整除的數(shù)叫偶數(shù);1、3、5、7、9，等等，則被叫做奇數(shù)。還有一種數(shù)，它們只能被1和它們自身整除，而不能被其他整數(shù)整除，這種數(shù)叫素?cái)?shù)。“ 像往常一樣，整個(gè)教室里，寂靜地連一根繡花針掉在地上的聲音都能聽見，只有沈教授沉穩(wěn)渾厚的嗓音在回響。 “二百多年前，一位名叫哥德巴赫的德國中學(xué)教師發(fā)現(xiàn)，每個(gè)不小于6的偶數(shù)都是兩個(gè)素?cái)?shù)之和。譬如，6=3+3，12=5+7，18=7+11，24=11+13……反反復(fù)復(fù)的，哥德巴赫對(duì)許許多多的偶數(shù)做了成功的測(cè)試，由此猜想每一個(gè)大偶數(shù)都可以寫成兩個(gè)素?cái)?shù)之和。“沈教授說到這里，教室里一陣騷動(dòng)，有趣的數(shù)學(xué)故事已經(jīng)引起孩子們極大的興趣。“但是，猜想畢竟是猜想，不經(jīng)過嚴(yán)密的科學(xué)論證，就永遠(yuǎn)只能是猜想?！斑@下子輪到小陳景潤一陣騷動(dòng)了。不過是在心里。 該怎樣科學(xué)論證呢?我長(zhǎng)大了行不行呢?他想?！昂髞?，哥德巴赫寫了一封信給當(dāng)時(shí)著名的數(shù)學(xué)家歐勒。歐勒接到信十分來勁兒，幾乎是立刻投入到這個(gè)有趣的論證過程中去。但是，很可惜，盡管歐勒為此幾近嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，卻一直到死也沒能為這個(gè)猜想作出證明。 “從此，哥德巴赫猜想成了一道世界著名的數(shù)學(xué)難題，二百多年來，曾令許許多多的學(xué)界才俊、數(shù)壇英杰為之前赴后繼，競(jìng)相折腰?！?教室里已是一片沸騰，孩子們的好奇心、想像力一下全給調(diào)動(dòng)起來?！皵?shù)學(xué)是自然科學(xué)的皇后，而這位皇后頭上的皇冠，則是數(shù)論，我剛才講到的哥德巴赫猜想，就是皇后皇冠上的一顆璀璨奪目的明珠啊!“ 沈元一氣呵成地講完了關(guān)于哥德巴赫猜想的故事。同學(xué)們議論紛紛，很是熱鬧，內(nèi)向的陳景潤卻一聲不出，整個(gè)人都“癡“了。這個(gè)沉靜、少言、好冥思苦想的孩子完全被沈元的講述帶進(jìn)了一個(gè)色彩斑斕的神奇世界。在別的同學(xué)嘖嘖贊嘆、但贊嘆完了也就完了的時(shí)候，他卻在一遍一遍暗自跟自己講： “你行嗎?你能摘下這顆數(shù)學(xué)皇冠上的明珠嗎?“一個(gè)是大學(xué)教授，一個(gè)是黃口小兒。雖然這堂課他們之間并沒有嚴(yán)格意義上的交流、甚至連交談都沒有，但又的確算得上一次心神之交，因?yàn)樗炀土诵￡惥皾櫼粋€(gè)美麗的理想，一個(gè)奮斗的目標(biāo)，并讓他愿意為之奮斗一輩子!
多年以后，陳景潤從廈門大學(xué)畢業(yè)，幾年后，被著名數(shù)學(xué)家華羅庚慧眼識(shí)中，伯樂相馬，調(diào)入中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所。自此，在華羅庚的帶領(lǐng)下，陳景潤日以繼夜地投入到對(duì)哥德巴赫猜想的漫長(zhǎng)而卓絕的論證過程之中。1966年，中國數(shù)學(xué)界升起一顆耀眼的新星，陳景潤在中國《科學(xué)通報(bào)》上告知世人，他證明了(1+2)! 1973年2月，從“--“浩劫中奮身站起的陳景潤再度完成了對(duì)(1+2)證明的修改。其所證明的一條定理震動(dòng)了國際數(shù)學(xué)界，被命名為“陳氏定理“。 不知道后來沈元教授還能否記得自己當(dāng)年對(duì)這幫孩子們都說了些什么，但陳景潤卻一直記得，一輩子都那樣清晰。