讓教育家精神在普通教師生命中綻放觀后感

近日，全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講順利舉辦，全國6位宣講團成員作為代表在我區(qū)開展教育家精神宣講。以下是小編為大家收集的關(guān)于讓教育家精神在普通教師生命中綻放觀后感的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!

讓教育家精神在普通教師生命中綻放觀后感精選篇1

“躬耕教壇”是一項充滿挑戰(zhàn)和使命的事業(yè)。在這個過程中，我們需要具備熱愛和責(zé)任感、關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展、持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升、建立良好的師生關(guān)系以及培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)等方面的能力和素質(zhì)。

今天觀看了全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”巡回宣講后，我的內(nèi)心久久不能平靜。優(yōu)秀教代表蘇德礦、郭曉芳、萬榮春等前輩通過自己的教學(xué)實踐和人生經(jīng)歷，生動地詮釋了什么是“教育家精神”，他們不僅僅傳授教學(xué)知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生思考、探索和成長。從他們身上我深刻感悟到教育不僅是一份職業(yè)，更是一份責(zé)任。作為一名基礎(chǔ)教育工作者，我深刻感受到了肩上的重任。我將以這次宣講為契機，持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，不僅在專業(yè)知識上不斷精進，更重要的是在教育理念和教育情懷上不斷提升，努力成為一名能夠引領(lǐng)和啟發(fā)學(xué)生的教育工作者。我將以這些優(yōu)秀教師為榜樣，砥礪前行，努力將愛與責(zé)任融入到我的教育實踐中，為培養(yǎng)更多有理想、有能力、有責(zé)任感的新時代少年貢獻自己的力量!

讓教育家精神在普通教師生命中綻放觀后感精選篇2

從事幼教工作30多年來，韓冰川一直努力“看見每個孩子”：設(shè)立“悄悄話時間”，增加一對一溝通的機會;讓保安大叔、食堂師傅都成為孩子們的大朋友，推動全員育人;畢業(yè)前舉行露營活動，讓孩子們離開父母在幼兒園住一晚，一起戶外野餐、露天電影、篝火晚會、尋寶……“一段一段難忘的經(jīng)歷，一次次心靈的成長，讓孩子們擁有了人生中一個個閃亮的日子，也讓他們擁有了幸福生活的起點。”

觀看“教育家精神2024年全國巡回宣講(山東站)”直播，感觸頗深。6位優(yōu)秀的宣講教師，他們工作在不同的教師一線工作崗位上,終身奉獻于教育事業(yè)。教師是為國家輸送人才的階梯，教師又是平凡的，平凡中透露著執(zhí)著、奉獻，如陶行知先生所說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！弊鳛橐幻嗣窠處?，我們不僅要關(guān)愛和尊重學(xué)生，還要不斷加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，躬耕教壇，甘做蠶燭，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)和教育環(huán)境。

讓教育家精神在普通教師生命中綻放觀后感精選篇3

張老師是一名音樂教師，走上講臺30年，她一直為學(xué)生奔忙著。她默默付出自己的青春、智慧和汗水，一往無前，無怨無悔。11年，張老師從普通學(xué)校轉(zhuǎn)入武漢盲校做一位特教老師，13年，她在盲校創(chuàng)建了“六點天使藝術(shù)團”。十多年來，她堅持用藝術(shù)、知識和關(guān)愛幫助折翼天使點亮心燈、驅(qū)趕黑暗，攜手學(xué)校教師、音樂專家、愛心人士、志愿者共同加強盲童的音樂教育，引領(lǐng)孩子們健康成長。在張龍老師的努力下，16年，武漢音樂學(xué)院編鐘音樂廳舉辦了一場盲童專場音樂會，孩子們充分展示自我，不僅激發(fā)了他們對生活的熱情，也吸引了更多社會人士關(guān)愛盲童和特教事業(yè)。此后，張老師帶著孩子們一次次登臺，一次次收獲掌聲，很多盲童孩子變得陽光、開朗。聽了張龍老師的演講，我們覺得在平常的教學(xué)過程中對待每一位學(xué)生，要向?qū)Υ约旱暮⒆右粯?，讓每一位學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，找回自信，最終踏上自己的夢想之路。

聆聽了教育專家的精彩演講，使我深刻認(rèn)識到教育不僅僅是傳授知識，更是塑造人格、傳承文化的重要陣地。今后我要大力弘揚教育家精神，樂教愛生，甘于奉獻，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻自己的力量!

讓教育家精神在普通教師生命中綻放觀后感精選篇4

為大力弘揚教育家精神，中宣部、教育部于3月1日上午9:00-11:00，在湖南第一師范學(xué)院開展教育家精神2024年巡回宣講活動。省教育廳通過湖南教育發(fā)布(APP、視頻號、微博號)對本次宣講活動同步進行線上直播。衡陽市實驗中學(xué)采取多種形式組織教職工觀看學(xué)習(xí)。

這次教育家精神集中宣講活動請來教書育人楷模、優(yōu)秀校長和教師等現(xiàn)身說法，講述潛心育人的感人故事，引導(dǎo)廣大教師堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養(yǎng)高尚師德、潛心立德樹人，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。

正師風(fēng)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)鑄師魂。新學(xué)期伊始，我們應(yīng)當(dāng)時刻銘記教書育人的使命，甘當(dāng)人梯，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門。爭當(dāng)“新時代大先生”，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進學(xué)生成長為全面發(fā)展的人。在學(xué)校新的戰(zhàn)略發(fā)展機遇前，我們實中人更應(yīng)齊心協(xié)力乘勢而上，再創(chuàng)實驗中學(xué)輝煌!

讓教育家精神在普通教師生命中綻放觀后感精選篇5

教育家精神2024年巡回宣講中，教職工們在觀看學(xué)習(xí)后，紛紛表示被這次宣講的榜樣所感動，在今后的教育教學(xué)中要學(xué)習(xí)他們“弘揚教育家精神、爭做新時代大先生”，秉持教育初心，提升師德師風(fēng)，堅持為黨育人為國育才，落實立德樹人根本任務(wù)。

作為教師，我們與學(xué)生的接觸頻繁，關(guān)系密切，影響之深是無法用機械的數(shù)據(jù)來衡量的。在某種意義上來講，教師的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)“凌駕”于他的工作能力之上。教師無時不在用自己的教育思想對學(xué)生說話，無時無刻不在用自己的教育行為引導(dǎo)學(xué)生，正所謂“身教重于言教”。作為一名年輕教師，我會上好每一節(jié)課，教好每一位學(xué)生，用人格魅力影響學(xué)生，用滿腔的熱情和發(fā)自內(nèi)心的愛去感染學(xué)生。

《全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講》心得

聽了今天全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”的講座后，感觸頗深。6位老師言為士則，行為示范，正其身、修其德。每一個平凡的老師都在學(xué)生成長的道路上起著不平凡的作用。我們要努力為學(xué)生做好錘煉品質(zhì)的引路人，學(xué)習(xí)知識的引路人，創(chuàng)新思維的引路人，奉獻祖國的引路人。我們要學(xué)習(xí)教育家精神，心有大我，至誠報國的理想信念;言不士則，行為世范的道德情操;啟智潤心，因材施教的育人智慧;勤學(xué)篤行，求是創(chuàng)新的躬耘態(tài)度;樂教愛生，甘于奉獻的仁愛之心;胸懷天下，以文化人的弘道追求;用“愛”與專業(yè)，“點亮”特殊孩子的未來。利用教育家精神提出“勤學(xué)篤行，求是創(chuàng)新”的躬耕態(tài)度，邁向時代發(fā)展的前沿，終身學(xué)習(xí)，篤行不怠，開拓創(chuàng)新。

通過宣講優(yōu)秀教師的教育教學(xué)改革成果、愛崗敬業(yè)感人事跡、引領(lǐng)學(xué)生追求真理、幫助學(xué)生成長成才等方面典型案例，用身邊人身邊事，激發(fā)我們樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負(fù)。加強對幼兒的常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。