沉默的孩子觀后感600字
沉默的孩子觀后感600字篇1
當(dāng)看了影片《沉默的孩子》的名字時(shí)，你會(huì)猜想，“是不喜歡說(shuō)話的孩子吧?”不!這是一個(gè)聾啞女孩，她叫麗碧，她有一顆充滿光彩的心。
麗碧生活在一個(gè)灰暗、難以給她希望的家庭中。電影開(kāi)始時(shí)，一位年輕的女子，身著紅色的大衣，踏著光輝緩緩馳入了灰蒙蒙的樹(shù)林。那里的樹(shù)木都光禿禿的，像哭喪著臉訴說(shuō)著自己的不悅，在泥濘的道路中央，有一座板著臉的別墅。沒(méi)錯(cuò)，這就是麗碧的家。
那位女子就是麗碧的家庭教師喬安娜，她像一縷陽(yáng)光射進(jìn)了麗碧的心靈天窗。當(dāng)她見(jiàn)到麗碧歪著腦袋，在角落里一動(dòng)不動(dòng)地看電視，仿佛被灰暗與孤獨(dú)裹著，無(wú)法掙脫。喬安娜見(jiàn)麗碧這副模樣，一種難受的感覺(jué)立馬流入了她的心中。
喬安娜試圖帶著快樂(lè)與美好走進(jìn)麗碧的世界，麗碧的臉上慢慢地出現(xiàn)了光彩，她變得開(kāi)朗、活潑，她們倆在一起十分開(kāi)心。
麗碧的媽媽讓喬安娜教麗碧的是唇語(yǔ)，而喬安娜卻認(rèn)為麗碧適合學(xué)習(xí)手語(yǔ)。于是麗碧的媽媽便認(rèn)為喬安娜只是想賺錢(qián)，就辭去了她，決定送麗碧去學(xué)校。無(wú)論喬安娜怎樣勸說(shuō)，都無(wú)法動(dòng)搖麗碧媽媽的決心。
麗碧被送去了學(xué)校，學(xué)校里的老師聽(tīng)寫(xiě)單詞：“聽(tīng)見(jiàn)……”
而小麗碧卻在那里發(fā)呆，此時(shí)此刻，她只知道：這個(gè)世界不屬于我，這不是我的世界，我是被孤立的!下課了，孩子們歡快地玩著。她背靠墻，形單影只站著，心中只有喬安娜。忽然喬安娜出現(xiàn)在學(xué)校外，麗碧就用纖細(xì)的小手比劃出了“我愛(ài)你!”喬安娜也比劃出了“我愛(ài)你!”……
看了這部電影，我沒(méi)有想到竟有那樣冷酷的父母，他們一點(diǎn)兒也不知道，小麗碧需要的是心的關(guān)愛(ài)。再看看我們，我們的生活是那么舒適……
這部電影的導(dǎo)演更是用心良苦，他對(duì)色彩人物的抓拍是那樣細(xì)膩。
我希望聾啞人不會(huì)再受冷漠，多給他們一些溫暖和關(guān)愛(ài)……
沉默的孩子觀后感600字篇2
我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到過(guò)聾啞人，也根本不知道聾啞孩子內(nèi)心的世界我是一個(gè)局外人。這個(gè)19分鐘的短電影《沉默的孩子》使我漸漸了解了聾啞孩子真正的內(nèi)心。
主人公麗碧是個(gè)聾啞兒童，她是沉默的。她雖然長(zhǎng)相可愛(ài)，但心中被植入了一朵黑色的花。
麗碧家庭中的情形大家應(yīng)該猜到了一小點(diǎn)兒：麗碧的父母很冷漠。不止父母，她的兄弟姐妹都對(duì)她漠不關(guān)心。
天空中霧蒙蒙的。喬安娜騎著自行車，照亮了黑暗的世界麗碧的世界。
喬安娜老師利用一個(gè)小烏龜瞬間俘獲了麗碧的芳心。當(dāng)喬安娜了解了麗碧后，開(kāi)始跟她互動(dòng)，并教她一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)。
喬安娜老師正在教麗碧橙汁這個(gè)詞，喬安娜一邊指著圖畫(huà)，一邊用手勢(shì)教麗碧。但麗碧坐在哪，無(wú)動(dòng)于終。喬安娜老師問(wèn)麗碧：你的包在娜?，忽然看見(jiàn)麗碧用手勢(shì)表示橙汁，老師欣慰地笑了。她裝了些橙汁，向麗碧的媽媽蘇珊請(qǐng)示。問(wèn)蘇珊麗碧喜不喜歡去公園!我不敢相信蘇珊是麗碧的母親，竟然從不管孩子是否快樂(lè)，這是一個(gè)什么樣的家庭呀!要是我生活在這樣的家庭，一定會(huì)崩潰的。
在公園里，喬安娜和麗碧高興地喂鴨子，一起吃糖果，還在一起玩捉迷藏。麗碧藏在了一棵大樹(shù)后，被喬安娜找到了，用手勢(shì)表示道：我的耳朵壞了。喬安娜聽(tīng)了為之一震，愣住了。
因母親的不滿，麗碧離開(kāi)了喬安娜，被送進(jìn)了學(xué)校。喬安娜路過(guò)學(xué)校時(shí)來(lái)看麗碧，麗碧用手勢(shì)表示：我愛(ài)你，喬安娜忍住淚，走了。
天下不幸的兒童太多了，我們應(yīng)給予他們百分之百的愛(ài)呀!
沉默的孩子觀后感600字篇3
麗碧她處在的世界是云霧迷茫，直到喬安娜的出現(xiàn)，她才有了一絲希望。喬安娜是一位“幸運(yùn)天使”，她的出現(xiàn)給麗碧帶來(lái)了希望和快樂(lè)，可是“幸運(yùn)天使”不永駐人間。和喬安娜在一起的日子成為了麗碧記憶中溫暖的刻痕。
在一座別墅的沙發(fā)上，坐著一個(gè)孤零零的小女孩，她名叫麗碧，是一個(gè)聾啞人。雖然她衣食無(wú)憂，但是她失去了一種很重要的東西——快樂(lè)。
丁鈴鈴!丁鈴鈴!她媽媽給她請(qǐng)的家庭教師喬安娜到了，她想和麗碧的媽媽談一小會(huì)兒，就三分鐘。可她連三分鐘的時(shí)間都沒(méi)有，才說(shuō)了不到一分鐘，她的丈夫和另外兩個(gè)孩子就打電話催，讓她快點(diǎn)出去。于是，她就走了。
喬安娜慢慢地走進(jìn)麗碧的內(nèi)心，她用一個(gè)色彩鮮艷的烏龜玩具來(lái)吸引麗碧的注意。之后，喬安娜開(kāi)始和麗碧玩。
第二天，喬安娜搬來(lái)了一大堆書(shū)。她試圖和麗碧交流?？甥惐淌敲@啞人，交流起來(lái)難免會(huì)有一些困難。在經(jīng)歷過(guò)幾番嘗試后，麗碧終于學(xué)會(huì)了，“說(shuō)出了”她有生以來(lái)的第一個(gè)詞語(yǔ)——橙汁。喬安娜那時(shí)別提有多高興了。
這時(shí)，麗碧想去公園，正好她媽媽回來(lái)了，喬安娜說(shuō)：“麗碧想去公園?！眿寢屨f(shuō)：“可以，這是她第一次去，不過(guò)我想她肯定會(huì)喜歡的，對(duì)了，公園離這大約5分鐘的路程”。
下午，喬安娜和麗碧去了公園，她們一起喂天鵝一起追逐嬉戲，而且邊玩邊學(xué)手語(yǔ)，過(guò)了幾天，麗碧學(xué)會(huì)了許多手語(yǔ)。
可是好景不長(zhǎng)，她們倆的秘密被知道了，喬安娜就被辭退了。
麗碧又回到了灰暗的世界中。
導(dǎo)演從顏色、環(huán)境、語(yǔ)言等許多個(gè)因素中突出了麗碧的可憐!
沉默的孩子觀后感600字篇4
一個(gè)聾啞孩子，她叫麗碧。電視是她唯一的興趣，她的世界永遠(yuǎn)都那么孤獨(dú)。我突然想每個(gè)聾啞孩子都會(huì)有一個(gè)孤獨(dú)的小世界，四周是墻壁，出不去。
在一個(gè)孤零零的別墅里，有一個(gè)小女孩叫麗碧，她被一個(gè)黑暗的牢籠困住了。唯一陪她的，是一臺(tái)電視機(jī)。她生活在一個(gè)富裕的家庭里，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)得不到那樣的生活，因?yàn)樗敲@啞人，父母都不愛(ài)她，覺(jué)得她一點(diǎn)用處也沒(méi)有，長(zhǎng)大沒(méi)出息。
于是她的父母給她找來(lái)了一名家庭教師，她叫喬安娜。
她很早地來(lái)到了麗碧的別墅，剛剛進(jìn)門(mén)，她看見(jiàn)了麗碧的哥哥姐姐，麗碧的爸爸和喬安娜談了不到一分鐘的話，就走了，她媽媽連五分鐘都不到，就走了。
喬安娜來(lái)到了麗碧的房間，用手語(yǔ)問(wèn)她：“你想吃什么”?果然如喬安娜所測(cè)，她不懂。喬安娜從最簡(jiǎn)單的做起，教麗碧手語(yǔ)。
麗碧的媽媽回來(lái)了，喬安娜問(wèn)：“麗碧喜歡去公園嗎”?麗碧媽媽的回答讓喬安娜太驚訝了!麗碧的媽媽說(shuō)：“我就沒(méi)有帶她去過(guò)公園，離那里只有五分鐘的路程”。
喬安娜帶麗碧來(lái)到公園，放開(kāi)心思喂饑餓的白鵝。來(lái)到大樹(shù)旁玩捉迷藏，來(lái)到草地上奔跑……(麗碧很喜歡這個(gè)公園，也許這是她最開(kāi)心的一刻)。
她們坐在椅子上聊天。喬安娜“說(shuō)”：“你想吃糖果嗎”?麗碧“說(shuō)”：“這是我最喜歡的”。
那天，喬安娜騎車在路上，她接了一個(gè)電話，知道麗碧已被送去學(xué)校。
喬安娜到學(xué)校去看她，麗碧用手語(yǔ)對(duì)喬安娜說(shuō)：“我愛(ài)你”。喬安娜說(shuō)：“我也愛(ài)你”。說(shuō)完，喬安娜傷心地離開(kāi)了學(xué)校。
麗碧不想失去喬安娜，此時(shí)我的心深深地感動(dòng)了，如果麗碧可以說(shuō)話，家人們可能會(huì)陪她的。
沉默的孩子觀后感600字篇5
一個(gè)正常的孩子，絕對(duì)不會(huì)了解聾啞人內(nèi)心的世界，那是一個(gè)凄涼的世界，沒(méi)有太陽(yáng)。
在我的生活中沒(méi)有一個(gè)聾啞的孩子，我不知道聾啞人的生活。可是當(dāng)我看過(guò)《沉默的孩子》這部小電影后才知道并不是所有的孩子都是幸?？鞓?lè)的。
故事是這樣的：麗碧是一個(gè)聾啞的女孩。她來(lái)自于一個(gè)衣食無(wú)憂的家庭。但她的家人都不經(jīng)常與她交流，只是忙于工作、學(xué)習(xí)和社交。是上帝忽略了她，還是聲音拋棄了她?讓她一生如此。
麗碧住在灰暗的別墅里，能陪伴她的只有那臺(tái)電視機(jī)，她似乎覺(jué)得電視機(jī)就是自己的一切，也是自己最好的朋友。
直到有一天，別墅里透進(jìn)一絲陽(yáng)光，那就是麗碧的母親請(qǐng)的家庭教師——喬安娜。雖然母親希望麗碧學(xué)唇語(yǔ)，但喬安娜老師還是教了她手語(yǔ)。
喬安娜老師開(kāi)始教麗碧手語(yǔ)，老師教得特別認(rèn)真，麗碧也學(xué)得特別認(rèn)真。
老師很高興，帶麗碧去公園玩，他們玩得開(kāi)心極了。
后來(lái)，麗碧的母親竟因?yàn)閱贪材炔唤檀秸Z(yǔ)而把她辭掉了，麗碧人生美麗的大門(mén)又合上了，她又陷入沉默之中，并且比以前更傷心了。
之后，麗碧的母親把麗碧送進(jìn)了學(xué)校。下課時(shí)，同學(xué)們都在玩耍，而麗碧卻一個(gè)人靠著墻，呆呆地站在那里一動(dòng)不動(dòng)的。喬安娜老師到學(xué)校看麗碧，麗碧突然用手語(yǔ)表達(dá)出：“我愛(ài)你?！?/p>
其實(shí)，孩子們所渴望的是父母的陪伴，而父母卻給孩子們很大的壓力，奪去孩子們的自由權(quán)，孩子們需要自由，但父母卻讓孩子們失去了夢(mèng)想，也失去了快樂(lè)。
沉默的孩子觀后感600字篇6
聲音對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)太重要了，不能沒(méi)有它?？墒怯忻@啞孩子失去了聲音，他們的內(nèi)心是多么-無(wú)助，多么—昏暗。
有位女孩她叫麗碧，她有一雙藍(lán)寶石般的眼睛，金色的頭發(fā)，可是，唯一美中不足的是她不會(huì)說(shuō)話，從一出生就是一個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)別人說(shuō)話，自己也不會(huì)說(shuō)話的苦命的孩子。
清晨，一位穿著紅色大衣騎著自行車的女子，出現(xiàn)在大街上，四周的大樹(shù)上光禿禿的沒(méi)有一點(diǎn)色彩，無(wú)論從什么角度看都是灰蒙蒙的，女孩子走在這條路上上特別顯眼，這個(gè)女孩子就是麗碧媽媽為她找的老師，叫喬安娜。
當(dāng)老師來(lái)到時(shí)，麗碧正在看電視，她的媽媽搶過(guò)遙控器讓她和老師打招呼，麗碧大聲叫喊，不愿意讓那唯一屬于自已的快樂(lè)和自由被人打擾!媽媽就像一位惡人毫不留情，而幼小的麗碧無(wú)能為力只能眼巴巴地讓媽媽搶走。
老師想帶麗碧去公園玩，問(wèn)她想帶什么東西，因?yàn)槔蠋熃塘怂枚鄸|西，麗碧居然用手語(yǔ)“說(shuō)”：”橙汁”。
于是她們師生二人來(lái)到公園，春天到了，公園里到處綠油油的，空氣特別好。麗碧和老師玩起了捉迷藏，麗碧很開(kāi)心，正玩得高興時(shí)麗碧對(duì)老師說(shuō)：“老師，我的耳朵壞了，聽(tīng)不到你的聲音?！崩蠋煹男θ萁┰诹四樕?，這么可愛(ài)的孩子，可惜不會(huì)說(shuō)話也聽(tīng)不到聲音——
麗碧的媽媽發(fā)現(xiàn)了她們的秘密，就把老師辭了。把麗碧送到了學(xué)校。
老師去學(xué)?？吹街挥宣惐桃粋€(gè)人在角落里站著。老師在學(xué)校外，看著她說(shuō)：“我-愛(ài)-你!”
我看了《沉默的孩子》這部電影，明白了生活中聽(tīng)不見(jiàn)聲音的孩子或老人多么難受，我們一定要多給予他們關(guān)照，多和他們交流，因他們的內(nèi)心也和我們一樣有著自已的小花園。
沉默的孩子觀后感600字篇7
聾啞人的世界，是什么顏色?黑色?灰色?還是……在觀看了這部影片后，我終于解開(kāi)了這個(gè)謎題。聾啞孩子，可能因?yàn)樗粫?huì)說(shuō)話而被人拋棄。主人公麗碧，就有這樣的遭遇。
麗碧是一個(gè)名叫梅西的女孩扮演的。正因?yàn)槊肺魇敲@啞兒，才能把麗碧演得活靈活現(xiàn)。
影片開(kāi)始了。
隨著沉悶音樂(lè)的響起，首先映入眼簾的是一件紅色的衣服，哦，那是一位紅衣女子。霧太大了，導(dǎo)致我看不清。唔，那是麗碧的老師，也是麗碧的知心朋友——喬安娜。
當(dāng)喬安娜來(lái)到這座偌大的別墅中，第一眼就看到了麗碧。那時(shí)的麗碧正在看電視，她的眼神呆滯，穿著黑色的衣服，正如她黯然的心情。她的臉色蒼白，沒(méi)有血色，或許是常年在家里的原因吧。
這是一個(gè)多么愛(ài)慕虛榮的母親呀!她為了不讓別人知道自己有一個(gè)聾啞孩子而不帶她出門(mén)!并且，公園離這里有五分鐘的路程!聽(tīng)到這里，喬安娜決定要帶麗碧去公園。在公園里，她們喂鴨子，吃糖……各種各樣的活動(dòng)。這讓麗碧感到了前所未有的快樂(lè)。
當(dāng)蘇珊(麗碧的母親)發(fā)現(xiàn)了她們兩人的秘密時(shí)，她把喬安娜辭退了。影片的最后一刻，麗碧做出了“我愛(ài)你”的手勢(shì)，老師也回答：“我愛(ài)你”。老師的心“咯”地一下，好像有什么碎了……聾啞孩子難道就應(yīng)該被拋棄嗎?作為父母是不是應(yīng)該體會(huì)孩子的感受呢?唔，聾啞孩子的內(nèi)心世界竟是如此灰暗……