觀后感沉默的孩子3000字
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觀后感沉默的孩子3000字篇1
聲音對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)太重要了，不能沒(méi)有它?？墒怯忻@啞孩子失去了聲音，他們的內(nèi)心是多么-無(wú)助，多么—昏暗。
有位女孩她叫麗碧，她有一雙藍(lán)寶石般的眼睛，金色的頭發(fā)，可是，唯一美中不足的是她不會(huì)說(shuō)話，從一出生就是一個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)別人說(shuō)話，自己也不會(huì)說(shuō)話的苦命的孩子。
清晨，一位穿著紅色大衣騎著自行車的女子，出現(xiàn)在大街上，四周的大樹(shù)上光禿禿的沒(méi)有一點(diǎn)色彩，無(wú)論從什么角度看都是灰蒙蒙的，女孩子走在這條路上上特別顯眼，這個(gè)女孩子就是麗碧媽媽為她找的老師，叫喬安娜。
當(dāng)老師來(lái)到時(shí)，麗碧正在看電視，她的媽媽搶過(guò)遙控器讓她和老師打招呼，麗碧大聲叫喊，不愿意讓那唯一屬于自已的快樂(lè)和自由被人打擾!媽媽就像一位惡人毫不留情，而幼小的麗碧無(wú)能為力只能眼巴巴地讓媽媽搶走。
老師想帶麗碧去公園玩，問(wèn)她想帶什么東西，因?yàn)槔蠋熃塘怂枚鄸|西，麗碧居然用手語(yǔ)“說(shuō)”：”橙汁”。
于是她們師生二人來(lái)到公園，春天到了，公園里到處綠油油的，空氣特別好。麗碧和老師玩起了捉迷藏，麗碧很開(kāi)心，正玩得高興時(shí)麗碧對(duì)老師說(shuō)：“老師，我的耳朵壞了，聽(tīng)不到你的聲音?！崩蠋煹男θ萁┰诹四樕?，這么可愛(ài)的孩子，可惜不會(huì)說(shuō)話也聽(tīng)不到聲音——
麗碧的媽媽發(fā)現(xiàn)了她們的秘密，就把老師辭了。把麗碧送到了學(xué)校。
老師去學(xué)?？吹街挥宣惐桃粋€(gè)人在角落里站著。老師在學(xué)校外，看著她說(shuō)：“我-愛(ài)-你!”
我看了這部電影，明白了生活中聽(tīng)不見(jiàn)聲音的孩子或老人多么難受，我們一定要多給予他們關(guān)照，多和他們交流，因他們的內(nèi)心也和我們一樣有著自已的小花園。
觀后感沉默的孩子3000字篇2
在小孩子的眼中，每一件事物都應(yīng)該是十分有趣好奇的。
但有一些孩子，他們的眼中一切都是灰蒙蒙的，臉上，也沒(méi)有一絲微笑，更沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，他們，就是被沉默給永遠(yuǎn)籠罩的孩子了，比如說(shuō)，故事的主人公——麗碧。
在一個(gè)被濃霧籠罩的日子里，有一位女士穿著一件紅色的大衣來(lái)到了一座很豪華的別墅面前，她就是喬安娜老師，她把門打開(kāi)，卻只看得了一群非常繁忙的人，而在電視面前，有一位小女孩，她叫麗碧，是一位聾啞人。我覺(jué)得她十分可憐，因?yàn)樵谶@個(gè)家里，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)關(guān)心她的。
那位老師走到了她的面前，她的媽媽忽然開(kāi)始搶她手中的遙控器，可麗碧卻緊緊拿著手中的遙控器，并且發(fā)出一種不想讓媽媽拿走遙控器的聲音，老師驚呆了，因?yàn)樗詾辂惐滩粫?huì)說(shuō)話，麗碧的母親蘇珊說(shuō)：“她其實(shí)會(huì)說(shuō)話，只是不怎么好而已?！甭?tīng)到這話以后，老師就從她的包里拿出了一些玩具，在她們的玩耍過(guò)程中，麗碧會(huì)說(shuō)了第一個(gè)詞：橙汁。
老師心想應(yīng)該帶麗碧到公園去放輕松，所以，她便問(wèn)了一下蘇珊：“麗碧喜歡去公園嗎?”可蘇珊的回答，讓我的心頓時(shí)碎了，因?yàn)樗龐寢尰卮穑骸皬男〉酱?，我還沒(méi)有帶她去過(guò)公園呢?！蔽也恢浪龐寢尀槭裁礇](méi)帶麗碧去過(guò)公園，好像是她(蘇珊)很愛(ài)面子吧!
所以，蘇珊帶著麗碧到公園去喂鴨子了。
在一棵大樹(shù)下，麗碧用手語(yǔ)說(shuō)了一句“我的耳朵好像壞了。”我沒(méi)有想到一個(gè)小小的孩子竟然會(huì)說(shuō)出這樣的話，當(dāng)然，老師也沒(méi)有想到的。
可是，她的母親不想讓她用手語(yǔ)講話，她想讓麗碧用口語(yǔ)講話，所以，喬安娜在今天來(lái)的路上，接到了一個(gè)電話：“對(duì)不起，喬安娜，可是我的女兒必須要到普通學(xué)校去上學(xué)，”所以，她被解雇了。
她在學(xué)校里，老師在說(shuō)什么，她根本一點(diǎn)也聽(tīng)不懂，在下課的時(shí)候，她只能獨(dú)自在角落里站著。
在喬安娜來(lái)站在校門口看著她的時(shí)候，她說(shuō)了一句：“我愛(ài)你!”喬安娜也“應(yīng)聲”說(shuō)了一句：“我也愛(ài)你?！边^(guò)了一會(huì)兒，她就走了。麗碧好孤獨(dú)呀，她就像一只失去翅膀的小鳥(niǎo)。
孩子，就像一顆顆紅寶石，必須要大人們的呵護(hù)，才會(huì)閃耀著美麗的光芒，一旦失去了大人的關(guān)愛(ài)，他就會(huì)支離破碎，遍體鱗傷。
觀后感沉默的孩子3000字篇3
如果把人生比作一張白紙，那么生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將成為那張紙上的線條。如果將麗碧的人生比作這張紙，那么喬安娜就是麗碧人生中那輪火紅的太陽(yáng)。
故事是這樣開(kāi)始的：
在一個(gè)寒冷的冬天，一位紅衣女子騎著自行車進(jìn)入一個(gè)大霧籠罩的世界，樹(shù)上連一片樹(shù)葉也沒(méi)有，矮矮的灌木叢雜亂無(wú)章，荒涼至極，好像只有她在這條寂靜的小路上前行。這位女子叫喬安娜，是一位手語(yǔ)老師，她今天要去教一個(gè)叫麗碧的孩子手語(yǔ)。
不一會(huì)兒，她就來(lái)到麗碧的家，麗碧的媽媽很冷淡地迎接了她。她看到麗碧時(shí)，麗碧正一個(gè)人呆呆地坐在角落里，傻傻地看著電視上的彩色圖像。喬安娜嘆了一口氣，似乎在感嘆又一個(gè)孩子即將這樣面對(duì)孤獨(dú)。麗碧媽媽說(shuō)，只有看電視時(shí)才可以撫平她的心情。
喬安娜走到麗碧的身邊，用手語(yǔ)和她交流，可麗碧卻不解地看著她，像是在看一個(gè)外星人，沒(méi)有任何反應(yīng)。喬安娜努力和她交流，終于教會(huì)了她第一個(gè)手語(yǔ)詞---橘汁，這次勝利使喬安娜十分開(kāi)心。
之后，在她與麗碧交往的過(guò)程中，麗碧慢慢有了改變。她在夕陽(yáng)下教她手語(yǔ)，送她許多書(shū)，帶她去餐廳，和她一起去喂大白鵝……一起享受著眼前美好的一切。可是，有一天，麗碧卻對(duì)她說(shuō)：“她的耳朵也壞了”?！奥?tīng)”到這句話，喬安娜心里就像針扎一樣的痛，很難受，但還是微微一笑。
后來(lái)，麗碧的媽媽知道了喬安娜只教孩子手語(yǔ)，不教唇語(yǔ)，于是就將喬安娜辭退了。
喬安娜聽(tīng)說(shuō)麗碧要去上學(xué)了，她使盡渾身解數(shù)也沒(méi)有把麗碧留下。麗碧到了一個(gè)新環(huán)境，看著一個(gè)個(gè)陌生的面孔，十分傷心，沒(méi)有了喬安娜老師陪伴，孤獨(dú)再次涌上她的心頭。
下課了，她站在角落，默默地看著追逐打鬧的同學(xué)，突然，喬安娜的身影出現(xiàn)在了她的視野中，她和麗碧四目相對(duì)，電影就在麗碧憂郁的眼神中結(jié)束……
看完電影，我十分感動(dòng)，麗碧是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅竭^(guò)喬安娜。而現(xiàn)實(shí)中，我們?cè)谙硎苊篮蒙畹耐瑫r(shí)，似乎已經(jīng)忘記了身邊的聾啞人，不懂得的去關(guān)愛(ài)他們、與他們交流，甚至有的人對(duì)他們另眼相看，把他們拒于千里之外，殊不知，他們也是我們生活中的一份子，他們也有著同樣豐富的內(nèi)心世界，會(huì)用不同的方式去感受生活，表達(dá)情感。
我希望，我們每個(gè)人都能用心去關(guān)愛(ài)他們，讓他們忘記孤獨(dú)與寂寞，能夠感受到來(lái)自世界的溫暖，還聾啞兒童一個(gè)快樂(lè)的童年!
觀后感沉默的孩子3000字篇4
他們是沉默的孩子。他們的王國(guó)，經(jīng)常是灰蒙蒙的，失去了生命的色彩。他們的心思我們很難想象，如果我是一個(gè)聾啞人，或許我有時(shí)候與麗碧的想法、做法、心理一模一樣。但可惜，我是一個(gè)無(wú)法感受沉默的正常小孩。
這個(gè)扮演麗碧的孩子梅西，也是一個(gè)沉默的聾啞孩子。不知她自己的家庭是不是與電影中麗碧的家庭一樣昏暗?但愿她很幸運(yùn)?？蓱z的麗碧在故事中就像被拋棄的孤兒。
故事剛開(kāi)始，眼前一片灰暗。在一座被云霧環(huán)繞著的“家”里面，餐桌上的歡聲笑語(yǔ)不屬于她，那些歡樂(lè)的笑容無(wú)法闖進(jìn)她的心田。麗碧簡(jiǎn)直比灰姑娘還可憐?；野档臉?shù)、房子、路、河……連我的眼睛也黯淡下來(lái)。在這死氣沉沉的大霧中，出現(xiàn)了一絲希望——喬安娜老師。
就是這一絲希望，讓麗碧感受到久違的、似乎已經(jīng)遺忘的快樂(lè)。在喬安娜老師的耐心教導(dǎo)下，麗碧完全像變了一個(gè)人似的，終于敞開(kāi)心扉，“說(shuō)”出了生平第一個(gè)詞：橙汁!在那一瞬間，老師的心立刻燃燒起來(lái)，開(kāi)心得心花怒放。從此之后，“橙汁”、“蘋(píng)果”“梨”……在麗碧的世界里，一朵朵“聲音之花”陸續(xù)開(kāi)放。
老師覺(jué)得，應(yīng)該帶麗碧去公園，感受了解大自然。于是，她便問(wèn)蘇珊(麗碧的媽媽)：“麗碧喜歡公園嗎?”蘇珊的回答讓我瞠目結(jié)舌，心冷到了極點(diǎn)。她說(shuō)：“我以前從沒(méi)帶她去過(guò)公園啊!”一幅自然的表情讓我的心躍到了谷底。
喬安娜和麗碧在公園玩得放聲大笑，她們玩得十分十分開(kāi)心。在一棵大樹(shù)旁，麗碧“告訴”喬安娜：“我的耳朵壞了?！眴贪材冉┳×恕．?dāng)麗碧快活地跑開(kāi)時(shí)，喬安娜還像雕像似的立在那兒。一顆童心，卻感受到了不應(yīng)該有的痛苦!
而這一切的一切，卻被蘇姍看在眼里，記在心上。第二天，喬安娜被辭退了。原來(lái)，蘇姍雞蛋里挑骨頭，說(shuō)喬安娜故意不教麗碧唇語(yǔ)，從而喬安娜被辭退，麗碧被送入了普通學(xué)校?？蓱z的生命之花還未開(kāi)放就又陷入了灰暗。
麗碧又回到了那個(gè)“木頭人”時(shí)代。她繼續(xù)呆呆地畏縮在角落里。在大霧里，麗碧對(duì)喬安娜“說(shuō)”：“我愛(ài)你!”喬安娜再也忍不住了，淚水奪眶而出……
看完這部電影，我想正常人需要陪伴，聾啞人更需要。麗碧的母親、家人這么不顧麗碧，為什么他們還不讓喬安娜和她一起成長(zhǎng)呢……
觀后感沉默的孩子3000字篇5
當(dāng)看了影片《沉默的孩子》的名字時(shí)，你會(huì)猜想，“是不喜歡說(shuō)話的孩子吧?”不!這是一個(gè)聾啞女孩，她叫麗碧，她有一顆充滿光彩的心。
麗碧生活在一個(gè)灰暗、難以給她希望的家庭中。電影開(kāi)始時(shí)，一位年輕的女子，身著紅色的大衣，踏著光輝緩緩馳入了灰蒙蒙的樹(shù)林。那里的樹(shù)木都光禿禿的，像哭喪著臉訴說(shuō)著自己的不悅，在泥濘的道路中央，有一座板著臉的別墅。沒(méi)錯(cuò)，這就是麗碧的家。
那位女子就是麗碧的家庭教師喬安娜，她像一縷陽(yáng)光射進(jìn)了麗碧的心靈天窗。當(dāng)她見(jiàn)到麗碧歪著腦袋，在角落里一動(dòng)不動(dòng)地看電視，仿佛被灰暗與孤獨(dú)裹著，無(wú)法掙脫。喬安娜見(jiàn)麗碧這副模樣，一種難受的感覺(jué)立馬流入了她的心中。
喬安娜試圖帶著快樂(lè)與美好走進(jìn)麗碧的世界，麗碧的臉上慢慢地出現(xiàn)了光彩，她變得開(kāi)朗、活潑，她們倆在一起十分開(kāi)心。
麗碧的媽媽讓喬安娜教麗碧的是唇語(yǔ)，而喬安娜卻認(rèn)為麗碧適合學(xué)習(xí)手語(yǔ)。于是麗碧的媽媽便認(rèn)為喬安娜只是想賺錢，就辭去了她，決定送麗碧去學(xué)校。無(wú)論喬安娜怎樣勸說(shuō)，都無(wú)法動(dòng)搖麗碧媽媽的決心。
麗碧被送去了學(xué)校，學(xué)校里的老師聽(tīng)寫(xiě)單詞：“聽(tīng)見(jiàn)……”
而小麗碧卻在那里發(fā)呆，此時(shí)此刻，她只知道：這個(gè)世界不屬于我，這不是我的世界，我是被孤立的!下課了，孩子們歡快地玩著。她背靠墻，形單影只站著，心中只有喬安娜。忽然喬安娜出現(xiàn)在學(xué)校外，麗碧就用纖細(xì)的小手比劃出了“我愛(ài)你!”喬安娜也比劃出了“我愛(ài)你!”……
看了這部電影，我沒(méi)有想到竟有那樣冷酷的父母，他們一點(diǎn)兒也不知道，小麗碧需要的是心的關(guān)愛(ài)。再看看我們，我們的生活是那么舒適……
這部電影的導(dǎo)演更是用心良苦，他對(duì)色彩人物的抓拍是那樣細(xì)膩。
我希望聾啞人不會(huì)再受冷漠，多給他們一些溫暖和關(guān)愛(ài)……
觀后感沉默的孩子3000字篇6
短短的19分鐘，讓人回味無(wú)窮。就這樣一個(gè)看似電影而又不似電影的短片，完美地演繹出了一個(gè)感人的故事，這部短片就是——《沉默的孩子》。
這部短片的小主人公是出生在一個(gè)富裕家庭的聾啞小女孩——麗碧。
麗碧住在一個(gè)霧蒙蒙的森林中的唯一一棟別墅。
日復(fù)一日，麗碧的父母總是把所有心思放在其他兩個(gè)孩子身上，根本無(wú)心與麗碧交流，小麗碧整日呆呆地坐在電視機(jī)前，電視機(jī)成了她生命中最重要的物品。
直至穿著紅大衣如天使一般的喬安娜老師出現(xiàn)，給小麗碧灰暗的世界帶來(lái)一抹亮色。
社工喬安娜老師是麗碧的母親請(qǐng)來(lái)的家庭教師。
之后的每個(gè)日子里，喬安娜老師一直在嘗試著進(jìn)入麗碧的內(nèi)心世界，當(dāng)麗碧第一次發(fā)出屬于她的自己的聲音，喬安娜欣喜不已，熱淚盈眶。
喬安娜要帶麗碧去公園，雖然公園離麗碧家只有五分鐘，但從蘇珊口中喬安娜得知，蘇珊從未帶麗碧去過(guò)公園，這是多么令人難以想象!
麗碧似乎把喬安娜當(dāng)成她媽媽了。她們倆在一起玩，在用手語(yǔ)毫無(wú)障礙地交流著。
她倆在一次捉迷藏中，麗碧指著她的耳朵說(shuō)："我想我的耳朵壞了。"這句話像一塊巨石一樣壓在了喬安娜老師的心里，她沉默了。
最后喬安娜和麗碧分開(kāi)了，小麗碧被送到了不屬于她的世界里。
喬安娜找到了麗碧，雙手緊緊地握抓著柵欄，麗碧對(duì)喬安娜說(shuō)："我愛(ài)你。"喬安婀回應(yīng)到："我也愛(ài)你。"當(dāng)時(shí)，我?guī)缀趼錅I了。
誰(shuí)能想象一個(gè)聾啞孩子的世界呢?誰(shuí)能感受到聾啞人的心聲呢?他們雖然身體上存在著缺陷，但是只要有正確的支持和引導(dǎo)，他們依然可以做和正常孩子一樣的事情!做讓人尊重和敬仰的人!
觀后感沉默的孩子3000字篇7
世界上很多聾啞孩子的父母，都不會(huì)走進(jìn)這些沉默孩子的內(nèi)心世界，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，孩子是糟糕的;卻不知，只要有一點(diǎn)兒愛(ài)的陽(yáng)光，哪怕是沙粒那般微小，也會(huì)讓他們打開(kāi)心扉。
在云霧籠罩的樹(shù)林中，枯樹(shù)環(huán)繞的小路上，一輛自行車行駛著，車子上是一位系著紅圍巾的女士，這抹鮮艷的紅，依舊沒(méi)能改變這片樹(shù)林的沉寂。她是誰(shuí)?
自行車停在了一座偌大的別墅前，她走進(jìn)去，看見(jiàn)了一個(gè)女孩孤獨(dú)的背影，女孩正在一動(dòng)不動(dòng)地看電視，無(wú)論發(fā)生什么事，都好像與她沒(méi)有關(guān)系。女孩的母親走到旁邊，想要拿走遙控器，女孩卻一直緊緊抓著不放手，女孩的母親無(wú)奈地說(shuō)：“她就是那么難纏，好了，我要走了。麗碧，再見(jiàn)!”
原來(lái)，她叫麗碧。喬安娜看著她那孤單的背影，明明那么近，卻覺(jué)得她好遙遠(yuǎn)。她不僅想要教會(huì)她手語(yǔ)、唇語(yǔ)，更想與她做朋友。
她拿出一個(gè)可愛(ài)的烏龜玩偶，麗碧馬上被吸引住了，當(dāng)她拿到玩偶時(shí)，臉上不再是呆呆的，而是露出一副開(kāi)心的表情。這時(shí)麗碧就像這只小烏龜一樣可愛(ài)。
喬安娜開(kāi)始教麗碧手語(yǔ)，她們?cè)诠珗@的大樹(shù)下，在陽(yáng)光的照耀下練習(xí)手語(yǔ);在湖邊投喂天鵝;在長(zhǎng)椅上，她們快樂(lè)地吃著糖果。當(dāng)她們回到家，喬安娜激動(dòng)地告訴麗碧的母親，“她會(huì)用手語(yǔ)表達(dá)橙汁了”。這是發(fā)生在去會(huì)園之前的事。沒(méi)想到，麗碧的母親卻怒斥喬安娜，她不應(yīng)該教麗碧手語(yǔ)，她需要的是唇語(yǔ)!喬安娜極力辯解，卻沒(méi)有一點(diǎn)兒用。
第二天，麗碧的奶奶來(lái)了，她們要去醫(yī)院，喬安娜想要向奶奶求助，讓她去勸勸麗碧的媽媽，可是，就連她也對(duì)麗碧冷嘲熱諷——天!這群人都這么無(wú)情嗎?
夜晚，喬安娜與麗碧都在黑暗中度過(guò)，明天又會(huì)怎么樣呢?
天，又亮了。喬安娜在小路上騎著自行車，電話響了，哦!不!這是一個(gè)糟糕的消息。麗碧被送去了學(xué)校。喬安娜來(lái)到那個(gè)沒(méi)有一點(diǎn)兒愛(ài)的家看了一眼，仿佛看見(jiàn)了麗碧離開(kāi)時(shí)的悲傷。她又趕到學(xué)校，站在鐵門外，她看見(jiàn)了呆呆地靠著墻的麗碧，那些歡聲笑語(yǔ)，喜怒哀樂(lè)都不屬于她。茫茫人海中，麗碧向喬安娜表示“我愛(ài)你!”喬安娜熱淚盈框，也用手語(yǔ)表：“我也愛(ài)你!”從今以后，那個(gè)天使般可愛(ài)又活潑的麗碧，再也不見(jiàn)了。
千萬(wàn)個(gè)孩子，千萬(wàn)個(gè)大人，假如每個(gè)大人都能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，都能用愛(ài)的陽(yáng)光去讓孩子內(nèi)心的之花快樂(lè)盛開(kāi)，內(nèi)心之水自由流動(dòng)，那世上就不會(huì)有悲傷的孩子出現(xiàn)。
假如每個(gè)大人都能看見(jiàn)孩子的疲憊，讓他們?nèi)プ杂砂l(fā)揮，那些抱怨，負(fù)擔(dān)沉重的孩子也不會(huì)有;假如沒(méi)有愛(ài)面子，虛榮的大人，我們也不會(huì)在最純真的年華喪失童年的樂(lè)趣。大人們，停下來(lái)，看看你們的孩子吧!
觀后感沉默的孩子3000字篇8
一個(gè)正常的孩子，絕對(duì)不會(huì)了解聾啞人內(nèi)心的世界，那是一個(gè)凄涼的世界，沒(méi)有太陽(yáng)。
在我的生活中沒(méi)有一個(gè)聾啞的孩子，我不知道聾啞人的生活。可是當(dāng)我看過(guò)《沉默的孩子》這部小電影后才知道并不是所有的孩子都是幸?？鞓?lè)的。
故事是這樣的：麗碧是一個(gè)聾啞的女孩。她來(lái)自于一個(gè)衣食無(wú)憂的家庭。但她的家人都不經(jīng)常與她交流，只是忙于工作、學(xué)習(xí)和社交。是上帝忽略了她，還是聲音拋棄了她?讓她一生如此。
麗碧住在灰暗的別墅里，能陪伴她的只有那臺(tái)電視機(jī)，她似乎覺(jué)得電視機(jī)就是自己的一切，也是自己最好的朋友。
直到有一天，別墅里透進(jìn)一絲陽(yáng)光，那就是麗碧的母親請(qǐng)的家庭教師——喬安娜。雖然母親希望麗碧學(xué)唇語(yǔ)，但喬安娜老師還是教了她手語(yǔ)。
喬安娜老師開(kāi)始教麗碧手語(yǔ)，老師教得特別認(rèn)真，麗碧也學(xué)得特別認(rèn)真。
老師很高興，帶麗碧去公園玩，他們玩得開(kāi)心極了。
后來(lái)，麗碧的母親竟因?yàn)閱贪材炔唤檀秸Z(yǔ)而把她辭掉了，麗碧人生美麗的大門又合上了，她又陷入沉默之中，并且比以前更傷心了。
之后，麗碧的母親把麗碧送進(jìn)了學(xué)校。下課時(shí)，同學(xué)們都在玩耍，而麗碧卻一個(gè)人靠著墻，呆呆地站在那里一動(dòng)不動(dòng)的。喬安娜老師到學(xué)校看麗碧，麗碧突然用手語(yǔ)表達(dá)出：“我愛(ài)你?！?/p>
其實(shí)，孩子們所渴望的是父母的陪伴，而父母卻給孩子們很大的壓力，奪去孩子們的自由權(quán)，孩子們需要自由，但父母卻讓孩子們失去了夢(mèng)想，也失去了快樂(lè)。
觀后感沉默的孩子3000字篇9
沉默這兩個(gè)字，對(duì)于雨碧來(lái)說(shuō)，是經(jīng)常的。但是，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，是……難以相信的。麗碧頭上到底有多少烏云?在她心中，世界，就是無(wú)聲、灰暗的嗎?在別人的心里，聾啞人，就只有一個(gè)字，那就是“呆”，對(duì)嗎?
聾啞人，表面是有些呆的，但是，他們的內(nèi)心也有一朵綻放的花!
在一個(gè)灰暗、冰冷、泥濘的小路上，一位年輕、漂亮的女子，騎著自行車，看似，天氣是很冰冷的。她在一座灰色的大屋子前停了下來(lái)……
走進(jìn)了屋子里，一家人本來(lái)聊得很好，當(dāng)然，是除了麗碧，可是進(jìn)去后，才知道，那個(gè)人，原來(lái)是麗碧媽媽請(qǐng)來(lái)的家庭教師。
在喬安娜老師和麗碧的溝通中，麗碧漸漸地和喬安娜老師在一起有感覺(jué)了，老師就帶著麗碧，去公園她們喂鵝、吃糖果……玩得十分開(kāi)心。
就這樣，沒(méi)多久，老師就用手語(yǔ)教會(huì)了麗碧和別人“說(shuō)話”。
喬安娜和麗碧每天玩一玩，學(xué)一學(xué)，麗碧的心每一天都不孤獨(dú)了。
但是，有一天，喬安娜老師再一次去教麗碧的時(shí)候，在半路時(shí)，喬安娜老師的電話“丁鈴鈴”地響了起來(lái)。她在電話中知道了麗碧已經(jīng)在學(xué)校的路上了。
然后，喬安娜老師努力地對(duì)麗碧的媽媽說(shuō)，麗碧去了學(xué)校會(huì)是什么樣的后果，可是，她就是不聽(tīng)，最后，老師把自行車放在了地上，就立馬奔向?qū)W校。
在校門外，喬安娜老師緊緊地抓著門欄，麗碧正好看見(jiàn)了喬安娜老師，她知道了，自己不能再和喬安娜老師聊天、玩游戲了，而且，是永遠(yuǎn)!
麗碧用手語(yǔ)，最后對(duì)喬安娜老師說(shuō)了一聲：“我愛(ài)你”!喬安娜老師也用手語(yǔ)說(shuō)：“我也愛(ài)你”。喬安娜老師看著麗碧，淚水、快要落地了。然后，就頭也不回地走了。麗碧失去了唯一的希望。