班主任發(fā)言稿素材
班主任發(fā)言稿素材【篇1】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!九月的校園，金風(fēng)送爽，丹桂飄香。滿懷著喜悅的心情、帶著美好的憧憬，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。我們的校園又充盈著同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲、洋溢著全體師生燦爛的笑容。借此舉行隆重的新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，我很榮幸地代表全校老師在此發(fā)言，心里十分的激動(dòng)，同時(shí)感到萬(wàn)分慚愧，因?yàn)橛心敲炊嗟陌嘀魅卧谀姆瞰I(xiàn)，他們都是優(yōu)秀的。我只是一名普通的、平凡的班主任。即使有那么一點(diǎn)點(diǎn)出色之處，那也是功于有大家的全力支持，更是因?yàn)槲覂e幸擁有了一班聽(tīng)話的學(xué)生，所以今天在這里淺談下我當(dāng)班主任的一些感受。
一、作為班主任，要有一顆熾熱的愛(ài)心。
愛(ài)是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂?！皩W(xué)道愛(ài)人”，我總用“愛(ài)道”關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。在我的眼睛里，學(xué)生就是自己的孩子，有時(shí)甚至要超出自己的孩子。
二、要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，人字很簡(jiǎn)單，但是要做好人難。
教學(xué)生最起碼要知恩圖報(bào)，要有報(bào)恩之心，有愛(ài)心，有榮譽(yù)感，明辨是非。每位學(xué)生都是在一言一行，一舉一動(dòng)中，從平凡走向卓越人生境界的。俗話說(shuō)，人才，人才，先成人后成才。否則教育做為人的工作就不能突顯出來(lái)。
三、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為習(xí)慣。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì)的前提，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以要注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成可以營(yíng)造一個(gè)清潔干凈美觀的環(huán)境，從而有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起。做到“我為人人，人人為我”這些口號(hào)在班里深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，這樣不僅使環(huán)境得到了清潔，而且使同學(xué)們的心靈得到凈化。養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。使用學(xué)生量化管理，這樣就為班級(jí)樹立了各類典型：勤奮學(xué)習(xí)標(biāo)兵，帶頭模范，紀(jì)律標(biāo)兵，優(yōu)秀班干及組織者。這樣班級(jí)就形成了“比、趕、超”的局面。
四、安全教育緊抓不放
有句話這樣說(shuō)：教育無(wú)小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧!雨天叮囑學(xué)生：別亂跑!放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，早點(diǎn)回家!放假了，要叮囑學(xué)生：上車下車注意安全，放假期間不許私自外出，必須在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下或在家長(zhǎng)的同意下外出，還要按時(shí)回家。
五、當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)應(yīng)曉之以理，動(dòng)之以情，注重激勵(lì)教育。
發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，利用好表?yè)P(yáng)這一工具。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)?！边@句話告訴我們，不要放大孩子的缺點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，這樣可以很好的激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
六、密切配合各科教師，積極與家長(zhǎng)溝通。
要帶好一個(gè)班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況，做到因材施教。各科任課教師和班主任配合的好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。同時(shí)，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，全面了解每位學(xué)生的性格、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
七、班主任工作之余，積極進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
具體措施有：了解學(xué)生，溝通思想。讓學(xué)生參與班級(jí)，人人有事做，事事有人做，讓學(xué)生不覺(jué)得孤獨(dú)，有主人翁的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的興趣等。
我知道自己做班主任工作的路還很長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅(jiān)持下去，也要做的更好。
我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的!
我的講話完畢，謝謝大家。
班主任發(fā)言稿素材【篇2】
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉一下自己，其實(shí)我也知道自己講不了什么深?yuàn)W的大道理，我只能為大家講一些班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)。先跟大家講一個(gè)故事吧，不知大家是否聽(tīng)過(guò)“墨菲定律”?歐洲有一個(gè)故事是這樣說(shuō)的，由于失去了一顆鐵釘而失去了一個(gè)馬掌，由于失去了一個(gè)馬掌而失去了一匹好馬，由于失去了一匹好馬而失去了一個(gè)將帥，由于失去了一個(gè)將帥而失去了一個(gè)兵團(tuán)，由于失去了一個(gè)兵團(tuán)而失去了一座城池，由于失去了一座城池而亡掉了一個(gè)國(guó)家。這就是著名的墨菲定律。這個(gè)定律告訴我們一個(gè)道理：一個(gè)小細(xì)節(jié)的失誤，就有可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果。這并不是駭人聽(tīng)聞，在我們的生活中諸如此類的事情時(shí)有發(fā)生，因此我們應(yīng)該牢記墨菲定律的意義，時(shí)刻注意防微杜漸，以避免小錯(cuò)釀成大錯(cuò)。如果我們的班級(jí)管理能夠關(guān)注細(xì)節(jié)，并且解決一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，我們的班級(jí)管理就可以說(shuō)是成功的。
一、從細(xì)節(jié)中認(rèn)識(shí)、了解學(xué)生。
一個(gè)學(xué)生初來(lái)學(xué)校熱情的和老師同學(xué)打招呼，那他應(yīng)該是個(gè)活動(dòng)能力強(qiáng)而且活潑的家伙;一個(gè)學(xué)生郁郁寡歡，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，那他一定有什么心事或者有一個(gè)特殊的家庭;一個(gè)學(xué)生如果披衣散扣，衣冠不整，那他應(yīng)該是個(gè)懶散或者放蕩不羈的人……本學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)班上的一個(gè)男同學(xué)相比上個(gè)學(xué)期，發(fā)生了較大的改變：上課經(jīng)常睡覺(jué)，大課間跑步也經(jīng)常偷懶，對(duì)老師同學(xué)的態(tài)度也不怎么好。所以我斷定他一定是在寒假發(fā)生了一些事情。后來(lái)經(jīng)過(guò)與他真誠(chéng)的談話，終于了解了他改變的原因：他經(jīng)歷了一次失敗的“早戀”，由于分手，他變得自暴自棄。于是我理解他，教育他，使他意識(shí)到這樣一種狀態(tài)對(duì)自己的不良影響，他最終也接受了我提的一些建議?，F(xiàn)在盡管他還不能自覺(jué)地努力學(xué)習(xí)，但他已經(jīng)聽(tīng)得進(jìn)老師的教育，在各方面都盡自己的能力做好，我對(duì)他的進(jìn)步也比較滿意。其實(shí)任何事情的發(fā)生都有其先兆，所謂“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”，學(xué)生如果有什么事情更能夠看出端倪，畢竟他們涉世不深，還不懂得跟大人一樣掩蓋自己的意圖，還沒(méi)有那么深的城俯。他們的心理特點(diǎn)讓我們這些班主任能從學(xué)生的日常生活中的細(xì)節(jié)中認(rèn)識(shí)學(xué)生的性格和思想，從他們行為神態(tài)的變化預(yù)見(jiàn)將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生的事情，并采用正確的方法解決。
二、用細(xì)節(jié)行動(dòng)教育學(xué)生。
1.老師要做到說(shuō)話算數(shù)，做不到的話不要說(shuō)。如果老師由于各種原因，對(duì)承諾了的事情卻做不到，說(shuō)話不算數(shù)。那么學(xué)生也會(huì)學(xué)著老師的做法，對(duì)老師的一些要求也毫不在意，因?yàn)樗婪凑蠋熞彩墙?jīng)常說(shuō)了不算。所以，當(dāng)老師想許諾或者警告學(xué)生的某種行為時(shí)，一定要考慮自己說(shuō)出去的話能否做到。如果覺(jué)得自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)，就不要隨意講，否則您的話將失去可信度，學(xué)生會(huì)對(duì)您的話充耳不聞。
2.班主任對(duì)待學(xué)生要盡可能體現(xiàn)“公平”“公正”。許多班主任，包括我在內(nèi)，在處理事情上，往往對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生要求嚴(yán)格，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生則網(wǎng)開(kāi)一面。就拿遲到來(lái)說(shuō)吧，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生遲到了，班主任會(huì)很生氣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng);而當(dāng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生遲到了，班主任多數(shù)都能諒解這些學(xué)生晚上看書看得太晚，導(dǎo)致早上一不小心就睡過(guò)了頭，不但不批評(píng)，甚至還關(guān)愛(ài)地叫他以后要早點(diǎn)休息。這樣一來(lái)，鮮明的對(duì)比，就容易使學(xué)習(xí)差的學(xué)生對(duì)老師有抵觸情緒，不利于班級(jí)管理。其實(shí)不管學(xué)習(xí)好的，還是學(xué)習(xí)差的，只要犯錯(cuò)了，就一視同仁，學(xué)習(xí)差的學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有受到歧視，學(xué)習(xí)好的學(xué)生也會(huì)覺(jué)得自己在紀(jì)律上沒(méi)什么特別的優(yōu)待，一樣要遵守紀(jì)律。
3.對(duì)待犯錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，注意遵循以下幾個(gè)原則：
(1)不在公開(kāi)場(chǎng)合點(diǎn)名批評(píng)甚至羞辱學(xué)生;
(2)不用大聲吼叫的方式批評(píng)學(xué)生;
(3)批評(píng)學(xué)生時(shí)不翻舊賬;
(4)不用過(guò)激的言辭夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤;
(5)對(duì)有悔改之意的學(xué)生要寬容。
三、用細(xì)節(jié)管理班級(jí)。
實(shí)行“崗位負(fù)責(zé)制”。對(duì)班委干部、課代表和其他同學(xué)都有明確具體的崗位職責(zé)，使班級(jí)的每一扇窗、每一扇門、每一樣物品、每一件工作都有負(fù)責(zé)人。例如：負(fù)責(zé)電燈的同學(xué)，教室內(nèi)光線暗時(shí)及時(shí)開(kāi)燈，教室內(nèi)光線明亮?xí)r或室內(nèi)無(wú)人時(shí)及時(shí)關(guān)燈;負(fù)責(zé)講臺(tái)的同學(xué)，要保證講桌的清潔、老師上課時(shí)有粉筆可寫，同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)不愛(ài)護(hù)粉筆亂涂亂寫、亂扔粉筆頭者進(jìn)行教育和處罰;負(fù)責(zé)窗戶的同學(xué)，要保持窗戶潔凈……實(shí)行崗位責(zé)任制，使學(xué)生人人有管理服務(wù)的崗位，讓學(xué)生知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任，突出了學(xué)生群體參與的主體地位，強(qiáng)化了教師指導(dǎo)意識(shí)，淡化了教師管理職能，逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我管理、自我教育。
班級(jí)管理就是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)組成的。細(xì)節(jié)是深入淺出的學(xué)問(wèn)，細(xì)節(jié)管理包含在管理的整個(gè)過(guò)程中，并且要從班主任個(gè)人管理做起。班主任講求細(xì)節(jié)不一定能使班級(jí)管理成功，但成功的管理必定講求細(xì)節(jié)。
以上是我的發(fā)言，不當(dāng)之處，在所難免，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝!
班主任發(fā)言稿素材【篇3】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：
大家好!
非常榮幸這一次我被評(píng)為了優(yōu)秀班主任，其實(shí)我自認(rèn)為自己離“優(yōu)秀”這個(gè)詞還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，成為一個(gè)優(yōu)秀的人、成為一名優(yōu)秀的班主任，一直都是我追求的方向，也一直是我的目標(biāo)。因此這一次被評(píng)為了優(yōu)秀班主任，是對(duì)我最大的褒獎(jiǎng)，也是對(duì)我最大的鼓舞，很感謝大家的肯定，也很感謝大家這一路上對(duì)我的包容以及支持，感謝各位。
在帶我們班的時(shí)候，有時(shí)候我覺(jué)得很幸福。這一屆這些來(lái)到中職的孩子們很單純，對(duì)學(xué)習(xí)也很熱衷，很少會(huì)有學(xué)生覺(jué)得自己只讀了一個(gè)中職就自暴自棄的，大多數(shù)的孩子依舊有熱情，依舊有目標(biāo)。經(jīng)過(guò)我的了解，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生初中成績(jī)還算不錯(cuò)，但是中考的時(shí)候因?yàn)橐恍┦虑榈挠绊憣?dǎo)致考試失誤，才不得不來(lái)到中職。但是來(lái)到中職之后，他們并沒(méi)有為此感到悲哀，反而更加努力了。
前幾天一個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)，他能讀上中職已經(jīng)是一件很幸運(yùn)的事情了，有很多同學(xué)初中畢業(yè)之后，就開(kāi)始步入社會(huì)，就開(kāi)始打工了。他不想這么做，因?yàn)樗刖退阕x個(gè)中職，也是提升自己的一種方式。我當(dāng)時(shí)很有觸動(dòng)，這個(gè)孩子面對(duì)命運(yùn)的安排，從不妥協(xié)，他有自己的安排，有自己的想法，就像當(dāng)初的我一樣，為了教師這份事業(yè)勇敢執(zhí)著，義無(wú)反顧。
我想，成為一名教師，這些就是最美好的事情了?？梢钥粗蝗喝汉⒆釉谧约旱膸ьI(lǐng)下有目標(biāo)，有理想。慢慢褪去了那一身懶惰和懦弱的外皮，能夠勇敢的面對(duì)未來(lái)，面對(duì)這個(gè)社會(huì)。我想這些有毅力的學(xué)生，在將來(lái)一定會(huì)有一份自己的成績(jī)的。我也相信我可以在教師這份事業(yè)上永遠(yuǎn)的堅(jiān)守下去，向成為一名真正合格的人民教師而努力奮斗。
這次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，我也有反思過(guò)自己在哪些方面努力了。我想首先我在和孩子們的相處上工作做的不錯(cuò)，其次也就是自己的這份責(zé)任心，要完全的正視這一份責(zé)任感也不是一件簡(jiǎn)單的事情。直到現(xiàn)在，我想我也已經(jīng)做好了一部分，這也是大家能夠肯定我的地方了。有了這些總結(jié)之后，我相信今后我能夠繼續(xù)把這份班主任的工作做好，我也希望能夠帶出一批更加優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們都找到一個(gè)屬于自己的美好未來(lái)!
班主任發(fā)言稿素材【篇4】
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
我叫__，來(lái)自__學(xué)校，畢業(yè)，擔(dān)任班主任，從小學(xué)五年級(jí)到初中畢業(yè)班。今天能站在這里我感覺(jué)很榮幸，因?yàn)樵诘陌嘀魅喂ぷ髦校覜](méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的`感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)，以便我們大家共同探討、交流、提高。
做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多啦。
第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì)的前提，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開(kāi)始組織第一次班會(huì)，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃，隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，以后一一對(duì)照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。
第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人?！半S手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些口號(hào)在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。
第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。
“嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個(gè)試驗(yàn)多年，行之有效的方法，那就是《班級(jí)量化管理》。每年開(kāi)學(xué)一開(kāi)始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等，讓班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長(zhǎng)和學(xué)生代表?yè)?dān)當(dāng)值周生記錄情況，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救，試驗(yàn)多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了;原來(lái)一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個(gè)樣，各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!
其次，要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心的人，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人即使有高深的學(xué)識(shí)，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對(duì)他人無(wú)益的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛(ài)心的優(yōu)美文章，給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛(ài)心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛(ài)心的電視節(jié)目，并讓愛(ài)心的培養(yǎng)從愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊的人開(kāi)始。
最后，要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)。在教育中應(yīng)少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無(wú)窮的潛力，只要你耐心去開(kāi)發(fā)，他就是一塊無(wú)價(jià)之寶。我用的激勵(lì)方法是制作激勵(lì)卡，每人貼在桌面上，上面設(shè)計(jì)有自我激勵(lì)名言、挑戰(zhàn)對(duì)手、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)、還有班主任寄語(yǔ)。特別是班主任親自填寫寄語(yǔ)，不但對(duì)學(xué)生激勵(lì)大，對(duì)班主任也是一種提高，真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足。上一年我班志恒同學(xué)天資聰穎，成績(jī)也不錯(cuò)，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級(jí)第一，我在他的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看!”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀!還有肖杰同學(xué)，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問(wèn)就是“反正怎樣...”喜歡開(kāi)脫自己，我在她的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開(kāi)脫自己的人，卻開(kāi)脫不了失敗!”她會(huì)警醒的，忠言逆耳有利于行，過(guò)多地開(kāi)脫自己其實(shí)就是推卸責(zé)任，逃避現(xiàn)實(shí)。還有亞丹同學(xué)，學(xué)習(xí)努力刻苦，但成績(jī)不好，我在她的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫道：“是金子總會(huì)發(fā)光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行!”這種心與心的交流就像是陽(yáng)光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來(lái)信心，帶來(lái)希望，帶來(lái)生機(jī)和活力!在上一年的中招考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)，最后總結(jié)一下，我多次填寫的激勵(lì)卡起到了很好的效果。
班主任發(fā)言稿素材【篇5】
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們老師工作的真誠(chéng)理解和大力支持。本次家長(zhǎng)會(huì)，應(yīng)該也是你孩子在小學(xué)階段的最后一次家長(zhǎng)會(huì)，因此希望每位家長(zhǎng)珍惜這次機(jī)會(huì)，多與任課教師交流，更多地了解孩子在校的表現(xiàn)，更多地反饋孩子在家的言行，以求更好地家校聯(lián)合，教育好你的孩子。
再過(guò)兩個(gè)月，你們的孩子就要參加小學(xué)畢業(yè)考試，小學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)生活的第一階段的結(jié)束，孩子也即將步入少年時(shí)期，進(jìn)入初中繼續(xù)更高的學(xué)業(yè)，這是人生中一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
那么作為家長(zhǎng)在這一重要的時(shí)期，應(yīng)該注意些什么呢?我想講以下三點(diǎn)：
一、家長(zhǎng)要有正確的方法。
只要你在教育子女上不斷體會(huì)琢磨總結(jié)反思，及時(shí)調(diào)整策略，你的孩子真的會(huì)朝著更好、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)。在這里我提幾個(gè)想法，供大家去思考。
(一)、真愛(ài)孩子。
指的是你要真正關(guān)愛(ài)孩子，熟悉孩子，理解孩子，能成為孩子的知心朋友。對(duì)孩子光有愛(ài)的熱情還不夠，還要要有愛(ài)的藝術(shù)，放松了不好，過(guò)嚴(yán)也不好，逼得太急，還會(huì)造成極個(gè)別學(xué)生離家出走，甚至自殺，后果十分嚴(yán)重，在全國(guó)范圍內(nèi)，這些例子都發(fā)生過(guò)。因此要寬嚴(yán)結(jié)合，恰到好處，真的也不容易。
(二)、家長(zhǎng)垂范。
你的思想道德、一言一行都會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用，因此每個(gè)家長(zhǎng)要以自己的良好人格，尊重他人的行為，吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不認(rèn)真負(fù)責(zé)，想想我們有沒(méi)有對(duì)自己所做的事認(rèn)真負(fù)責(zé)到底。有人說(shuō)過(guò)：如果孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在恐懼中，便變得憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在安全中，便學(xué)會(huì)相信自己周圍的人們。因此希望家長(zhǎng)能時(shí)時(shí)處處以身作則，成為子女的楷模。這段時(shí)間盡量多陪陪孩子，給孩子一個(gè)清靜的復(fù)習(xí)環(huán)境。
(三)、用心激勵(lì)。孩子只有時(shí)時(shí)受到表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，才能不斷生上進(jìn)的動(dòng)力。
教育子女時(shí)正面賞識(shí)引導(dǎo)比直接批評(píng)懲罰效果好十倍百倍。就拿考試來(lái)說(shuō)：有2個(gè)學(xué)生同樣考了個(gè)70分，一個(gè)家長(zhǎng)狠狠批評(píng)孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要采取相應(yīng)的懲罰，結(jié)果這個(gè)學(xué)生憂心忡忡，最后仍沒(méi)達(dá)到要求，面對(duì)的是又一次失敗，一次次失敗只能導(dǎo)致喪失信心，變得越來(lái)越糟，家長(zhǎng)的心情也變得越來(lái)越差。相反，另一個(gè)家長(zhǎng)針對(duì)這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長(zhǎng)很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿信心，果然一次比一次進(jìn)步。激勵(lì)能讓孩子看到希望，看到光明。
(四)、絕不放棄
家長(zhǎng)們，世界上最容易的事情就是放棄，希望你們?cè)诤⒆颖憩F(xiàn)不太好的時(shí)候也不要放棄，不要說(shuō)他就那樣，我也沒(méi)辦法，也許你的孩子成績(jī)?cè)诎嘀衅狡?，也許你的孩子的一些壞習(xí)慣一直改了又犯，你絕不能放棄，你再堅(jiān)持一次也許那就是最后一次，你的孩子從此開(kāi)始學(xué)業(yè)進(jìn)步，壞習(xí)慣也徹底改了。
當(dāng)然，更希望你們家長(zhǎng)能配合老師，在家督促自己的孩子：
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，跟孩子約定安排合理的時(shí)間。督促孩子多看課外書，多積累課外知識(shí);多讀、多背、多聽(tīng)，這是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。
第三是仔細(xì)檢查。雖父母不一定能看得懂孩子的作業(yè)，不一定天天有時(shí)間，但也要經(jīng)常仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。
孩子畢竟是孩子，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、目的性不一定十分明確，因而，孩子的自覺(jué)性不可能像我們成年人想象的那樣自覺(jué)，難免會(huì)出現(xiàn)一些不自覺(jué)、或不認(rèn)真現(xiàn)象，少不了家長(zhǎng)的督促提醒，所以需要廣大家長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任來(lái)，做好孩子的引路人和鞭策者。
二、家長(zhǎng)要有全面的關(guān)心，尤其是加強(qiáng)對(duì)孩子品德表現(xiàn)的關(guān)心。
不少家長(zhǎng)有這樣的認(rèn)識(shí)，把孩子送到學(xué)校，就是來(lái)學(xué)習(xí)的，因此學(xué)習(xí)成績(jī)最重要，這種認(rèn)識(shí)有一定的道理，但不夠全面。
我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生成人，學(xué)習(xí)好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。
一個(gè)人將來(lái)能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個(gè)人的品格如何，因?yàn)椤捌犯駴Q定成就?！?/p>
我們家長(zhǎng)在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊，風(fēng)度高雅，充滿自信，敢于爭(zhēng)先的孩子來(lái)。
良好的品格養(yǎng)成了，還需要擔(dān)心孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué)，不求上進(jìn)嗎?因此我們家長(zhǎng)要做的就是從現(xiàn)在開(kāi)始，從孩子的小事細(xì)節(jié)抓起，去開(kāi)發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓孩子獲得成功，去體驗(yàn)因點(diǎn)滴成功所帶來(lái)的快樂(lè)，從而進(jìn)一步激勵(lì)孩子走向成功。
三、家長(zhǎng)要如何為孩子選擇合適的中學(xué)
我個(gè)人認(rèn)為相對(duì)適合孩子進(jìn)入的高中階段的學(xué)校應(yīng)該是以孩子自己的真實(shí)成績(jī)能排在你想讓孩子進(jìn)入的這所學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線至少靠中游的位置(能靠前一些當(dāng)然更好)，比較理想的是能位于這所學(xué)校的所有考生的中上水平，而不必在意這所學(xué)校是不是重點(diǎn)!如果你確實(shí)覺(jué)得你的孩子天資聰穎，比同齡孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好很多，屬于特別優(yōu)秀的那一類孩子，那不妨在小學(xué)階段最遲在初中階段就給他選擇一所條件比較好的學(xué)校。
所以說(shuō)，做父母的一定要有一顆平常心，決不能苛求孩子要達(dá)到什么什么水平，要求孩子一定要考上什么什么學(xué)校，否則很可能不但連你想要達(dá)到的目標(biāo)都達(dá)不到反而還會(huì)適得其反。
請(qǐng)記?。褐挥凶钸m合你的孩子就讀的學(xué)校才是最好的學(xué)校!各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。
最后，我預(yù)祝每位家長(zhǎng)用心培養(yǎng)，讓每個(gè)孩子走向成功。我的發(fā)言完畢，謝謝大家!