小學(xué)教學(xué)計(jì)劃怎么寫
一、指導(dǎo)思想：
__年學(xué)校教學(xué)工作，以__市教育局__年工作要點(diǎn)、__市基礎(chǔ)教育處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校“十二五”教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以學(xué)校“探索適合學(xué)生發(fā)展的教與學(xué)方式，全面提高學(xué)生素質(zhì)”的教學(xué)主題為統(tǒng)領(lǐng)，通過構(gòu)建常態(tài)有效教學(xué)管理模式，推進(jìn)“課堂教學(xué)效率成果年”重點(diǎn)工作、深入各學(xué)科熱點(diǎn)問題、教學(xué)模式的研究，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作：
1、以“教學(xué)管理百校隨機(jī)展評(píng)”活動(dòng)為契機(jī)，修改完善學(xué)校教學(xué)管理新常規(guī)，形成有效的教學(xué)管理機(jī)制。
2、以各學(xué)科專題研究和我的精品課為載體，探索適合學(xué)生發(fā)展的教與學(xué)模式。
3、以“課堂教學(xué)效率成果年”為主線，總結(jié)提煉教學(xué)各項(xiàng)研究成果，進(jìn)行校際間的展示與交流。
4、以教師繼續(xù)教育、“每人一絕”練功活動(dòng)和實(shí)施名師工程，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
5、以校本課程的有效實(shí)施與研究，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成與特長(zhǎng)的發(fā)展。
6、以開展豐富多彩的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)為途徑，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。
三、具體措施：
(一)修改完善學(xué)校教學(xué)管理新常規(guī)，形成有效的教學(xué)管理機(jī)制。
教學(xué)管理在學(xué)習(xí)落實(shí)__市教學(xué)管理新規(guī)范和修改完善學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)上，堅(jiān)持常態(tài)化，標(biāo)準(zhǔn)化。與教育局管理要求接軌，與各項(xiàng)督導(dǎo)要求同步。
1.學(xué)習(xí)新修訂的《__市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》。采取多種形式，學(xué)習(xí)落實(shí)《__市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范規(guī)范》及《市教育局直屬學(xué)校目標(biāo)管理責(zé)任書評(píng)估指標(biāo)體系》具體要求，進(jìn)一步規(guī)范教師備課、上課、教研、研修、批改、評(píng)價(jià)等教學(xué)行為，并納入教師工作月考評(píng)體系及教學(xué)總結(jié)與講評(píng)中，確保教學(xué)管理質(zhì)量。
2.積極參與“教學(xué)管理百校隨機(jī)展評(píng)”活動(dòng)。以百校展評(píng)活動(dòng)為契機(jī)，完善教學(xué)管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)實(shí)在在找問題查不足，解決問題，改進(jìn)工作，重點(diǎn)做好做實(shí)常規(guī)教學(xué)工作。通過每周教學(xué)聯(lián)檢工作總結(jié)分析會(huì)，每日聽課反饋備課、上課、批改、學(xué)生質(zhì)量小結(jié)會(huì)，做實(shí)過程，提升管理質(zhì)量，并在百校隨機(jī)聯(lián)展活動(dòng)中，接受上級(jí)部門和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)管理有質(zhì)的提升。
(二)深入教學(xué)研究，探索適合學(xué)生發(fā)展的教、學(xué)、研方式。
以我?！疤剿鬟m合學(xué)生發(fā)展的教與學(xué)方式”的研究主題為中心，以探索各學(xué)科專題教學(xué)研究為載體，通過構(gòu)建備課模式、教研模式、學(xué)科課堂教學(xué)模式等，有效提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1、構(gòu)建“名師主導(dǎo)---主題共研----同課異構(gòu)----自主踐行-----反思交流”的學(xué)科備課模式。由各學(xué)科名優(yōu)教師圍繞教學(xué)理念、主題研究、實(shí)踐積累、研究信息等進(jìn)行引領(lǐng);由學(xué)科團(tuán)隊(duì)圍繞研究主題進(jìn)行課標(biāo)和教材解讀，研究學(xué)情與實(shí)施策略等;由團(tuán)隊(duì)骨干進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì);由教師個(gè)體結(jié)合班級(jí)學(xué)情和自身特點(diǎn)自主踐行，選擇優(yōu)化了的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)踐;課堂實(shí)踐后進(jìn)行反思交流，驗(yàn)證效果，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)策略。
2、強(qiáng)化學(xué)科專題教學(xué)研究，探索行之有效的教研模式。形成“聚焦問題----理念引領(lǐng)-----團(tuán)隊(duì)攻關(guān)-----名師引路-----多種策略----反思研討-----二次設(shè)計(jì)”的循環(huán)實(shí)踐，總結(jié)提升的方式，促進(jìn)教研的實(shí)效性。
3、強(qiáng)化精品課研究，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)科教學(xué)模式。主要探索語文閱讀課教學(xué)模式、英語閱讀課教學(xué)模式，寫字課教學(xué)模式，數(shù)學(xué)實(shí)踐與綜合應(yīng)用的教學(xué)模式等。
(三)強(qiáng)化成果提煉，推進(jìn)“課堂教學(xué)效率成果年”深入開展。
延續(xù)上學(xué)期“一聽二講三計(jì)四課”、“共、深、展”研究活動(dòng)，圍繞改變教與學(xué)方式的研究，“堅(jiān)持每人一節(jié)好課，構(gòu)建常規(guī)高效課堂-----打磨精品課，形成精品課資源-----開展學(xué)科專題展示，分享研究成果----建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)成果的有效形成。
1.每人一節(jié)好課，構(gòu)建常規(guī)高效課堂。堅(jiān)持開展每人一節(jié)好課活動(dòng)。繼續(xù)聽推門課，重視常規(guī)課堂教學(xué)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度，引導(dǎo)教師以好課的標(biāo)準(zhǔn)上好每節(jié)課。有目的的進(jìn)行跟蹤聽課，對(duì)有特色或有問題的課堂進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一方面有針對(duì)性的幫助老師課堂教學(xué)上水平，一方面發(fā)現(xiàn)并協(xié)助老師打磨精品課。從整體與常規(guī)上形成人人上好課的局面。
2.打磨精品課，形成精品課資源。結(jié)合精品課題研究和名師培養(yǎng)，有計(jì)劃的進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語、信息四個(gè)學(xué)科的骨干教師的精品課研究。錄制精品課光盤，展示精品課例，促進(jìn)全體教師在精品課研究中主動(dòng)發(fā)展。
3、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)成果的有效形成。征集整理“三計(jì)”、“共、深、展”小課題以及課堂教學(xué)研究成果。分別擇優(yōu)編集“板書、導(dǎo)語、反思、優(yōu)秀課例”等，整理“共、深、展”課題研究的千字文、研究報(bào)告、研究課例等。從學(xué)科教研組和專題研究的角度進(jìn)行成果交流，經(jīng)驗(yàn)共享。以此把“名師引領(lǐng)，同伴互助”的教研方式推向深入。
(四)深入開展練功活動(dòng)和名師工程，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
以“教師全員培訓(xùn)、‘每人一絕大練基本功’、“名師骨干培養(yǎng)工程”“青年教師培養(yǎng)工程”為主要途徑，以“十二五”重點(diǎn)課題《教師專業(yè)化成長(zhǎng)策略研究》、《精品課研發(fā)促進(jìn)教師教學(xué)能力提高的實(shí)踐研究》和《博客建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展》的課題研究為引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和專業(yè)素質(zhì)提高。通過校本教研活動(dòng)、專項(xiàng)校本培訓(xùn)等，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的提高，通過學(xué)校名師骨干培養(yǎng)工程，打造名師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展水平。
(五)推進(jìn)校本課程的有效實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成與特長(zhǎng)的發(fā)展。
繼續(xù)探索“對(duì)奕啟迪心智、讀書豐厚底蘊(yùn)、寫字陶冶性情”的特色校本課程，提升學(xué)生的生命質(zhì)量。
1. 深化“讀書豐厚底蘊(yùn)”工作。
重點(diǎn)建構(gòu)3—6年學(xué)生必讀和選讀體系，匯編讀書指導(dǎo)綱要、探索讀書指導(dǎo)課、讀書欣賞課、讀書交流課、作品評(píng)析課、成果匯報(bào)課的模式;營(yíng)造書香班級(jí)、書香學(xué)生、書香教研組、書香教師、書香校園的良好氛圍。建構(gòu)班級(jí)圖書資源、家庭圖書資源、圖書館資源，為師生提供豐富的讀書資源。為學(xué)生讀書成果展示提供展示平臺(tái)(博客群、展示板、陽光?？?。倡導(dǎo)師生“三個(gè)一”讀書活動(dòng)，學(xué)生每周積累一首古詩，每月讀一本好書，每學(xué)期完成一篇讀書心得;教師每周一反思，每月讀一本書，每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的論文。通過定量的學(xué)習(xí)閱讀與積累，豐富師生的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)師生的精神成長(zhǎng)。
2. 強(qiáng)化“對(duì)奕啟迪心智”工作。
重點(diǎn)完善象棋課指導(dǎo)教材，在兒童化和適合學(xué)生學(xué)習(xí)上下功夫，并提高象棋課的質(zhì)量，組建象棋興趣訓(xùn)練隊(duì)，培養(yǎng)有特長(zhǎng)、有潛質(zhì)的學(xué)生，使其有大幅度的提高。
3. 突出“寫字陶冶性情”工作。
在上學(xué)年“引路——給寫字指導(dǎo)一種范例;研究——給寫字指導(dǎo)一種方法;競(jìng)賽——給寫字指導(dǎo)一種評(píng)價(jià)”的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)構(gòu)建“寫字課教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生寫字質(zhì)量”雙向評(píng)價(jià)體系，在提高全體學(xué)生寫好字的質(zhì)量上有突破。并在家長(zhǎng)會(huì)上全員展示學(xué)生寫字水平，建構(gòu)學(xué)校與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)。
(六)開展豐富多彩的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。
開展豐富多彩的各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
一是強(qiáng)化課前一支歌質(zhì)量，訓(xùn)練班級(jí)小指揮，強(qiáng)化學(xué)生演唱技巧，進(jìn)行課前一支歌達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。
二是豐富陽光體育、大課間活動(dòng)內(nèi)容，召開學(xué)生群體運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生人人學(xué)會(huì)健體。
三是開展學(xué)生科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)生繪畫，書法、演唱、小制作小發(fā)明競(jìng)賽等。
四是開展師生讀書節(jié)活動(dòng)，評(píng)選書香教師、書香學(xué)生。
五是參加__市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，__省科技藝術(shù)大賽活動(dòng)，為有特長(zhǎng)的學(xué)生提供展示競(jìng)技的平臺(tái)。
通過豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生群體素質(zhì)的整體提高。
總之，教學(xué)處繼續(xù)秉承“先指導(dǎo)后檢查、重服務(wù)輕評(píng)價(jià)”的傳統(tǒng)，一是堅(jiān)持教導(dǎo)處例會(huì)、教研組例會(huì)，任課教師例會(huì)制度，深入教學(xué)一線，解決問題。充分調(diào)動(dòng)一切教學(xué)因素，重視過程，強(qiáng)化細(xì)節(jié)。突出實(shí)效性。以扎實(shí)的工作作風(fēng)，勇于創(chuàng)新的工作熱情，帶領(lǐng)全體老師全面高質(zhì)量的完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃怎么寫（篇2）
一、學(xué)生情況分析
本年級(jí)共有兩個(gè)班61名學(xué)生，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學(xué)生在思維中成功體驗(yàn)所獲得的樂趣。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合分蘋果，搭一搭，分草莓，租船等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到生活中把一些物品平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù)，掌握有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
2、借助實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向；給定一個(gè)方向，能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途經(jīng)的地方。
3、結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生體會(huì)到生活中有比“百”大的數(shù)，通過實(shí)際操作和觀察，使學(xué)生體驗(yàn)到“一千”“一萬”有多大，并能結(jié)合實(shí)際，對(duì)萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)；了解萬以內(nèi)的數(shù)位順序，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；會(huì)用萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，會(huì)用詞語或符號(hào)來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
4、結(jié)合具體情境，探索計(jì)算萬以內(nèi)加減法及連加、連減和加減混合的計(jì)算方法；養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣；能在具體情境中提出問題，能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
5、通過動(dòng)手操作和實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生初步體驗(yàn)“1千米”“1分米”“1毫米”；了解長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)，能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度。
6、結(jié)合實(shí)際情境，使學(xué)生體會(huì)到要遵循的運(yùn)算順序，能根據(jù)這些運(yùn)算順序計(jì)算有關(guān)問題，并能解決一些實(shí)際問題。
7、通過生活情境認(rèn)識(shí)角，能辨認(rèn)直角、銳角、鈍角；通過動(dòng)手操作，知道長(zhǎng)方形、正方形的特征，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。
8、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程。
9、會(huì)讀統(tǒng)計(jì)表，會(huì)在方格紙上繪制條形統(tǒng)計(jì)圖；根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，并能作出一些簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。
三、教學(xué)的具體措施
1、加強(qiáng)學(xué)生的口算能力。采取課前速算、聽算、對(duì)手互考等形式。
2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)和游戲。
3、充分利用學(xué)具，讓學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
4、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，理解所學(xué)內(nèi)容。例如：萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價(jià)格來加深對(duì)三、四位數(shù)的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理。
5、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
6、結(jié)合本冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
7、教學(xué)數(shù)的讀、寫，利用利用計(jì)數(shù)器和數(shù)位表，總結(jié)概括出法則。
8、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。解題時(shí)讓學(xué)生尋求不同的方法，來培養(yǎng)學(xué)生的思維的靈活性。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃怎么寫（篇3）
一、教材分析
本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注重貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。
二、學(xué)生分析
四年級(jí)大多數(shù)學(xué)生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力，能夠了解一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，具有一定的美術(shù)基本技能。
三、教學(xué)目標(biāo)、情感目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞作品，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的能力，使學(xué)生初步了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力，啟發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
2、通過回憶、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力。
3、通過設(shè)計(jì)制作應(yīng)用、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及設(shè)計(jì)與制作能力
情感目標(biāo)：
1、通過參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
2、初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。
3、認(rèn)識(shí)、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。
4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，充分想象和表現(xiàn)運(yùn)用線條、色彩等繪畫因素，大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、訓(xùn)練組織繪畫的能力，抓住特點(diǎn)表現(xiàn)事物。
2、巧用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3、觀察分析作品，體會(huì)不同藝術(shù)品給人們帶來的不同感受，提高審美能力。
五、完成目標(biāo)采取的措施
1、認(rèn)真貫徹美術(shù)大綱精神，在教學(xué)中溶品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)于一體。
2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，采取多種教學(xué)形式。
3、充分利用美術(shù)課的示范作用，進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、在教學(xué)中進(jìn)行教研試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
六、遇見可能存在的問題及解決辦法
1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生容易對(duì)范作形成依賴性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問題之一，在教學(xué)中可以采取引導(dǎo)學(xué)生從自己貼近的學(xué)校生活和社會(huì)生活中汲取營(yíng)養(yǎng)，畫出特色，養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生普遍存在以自我為中心，不善合作學(xué)習(xí)，在美術(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用小組教學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！酒?/p>
一、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教學(xué)目的任務(wù)：
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個(gè)人教研專題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。
2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到教學(xué)效果。
課時(shí)安排：
第一周：節(jié)日
第二周：看花燈
第三周：水墨變體畫
第四周：穿穿編編
第五周：紙卷魔術(shù)
第六周：罐和壺
第七周：適合紋樣
第八周：車
第九周：我設(shè)計(jì)的車
第十周：我造的車
第十一周：乘車印象
第十二周：色彩的對(duì)比和和諧
第十三周：染紙
第十四周：套色紙版畫
第十五周：看新聞,畫新聞
第十六周：石頭中的生命
第十七周：環(huán)境小設(shè)施
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃怎么寫（篇4）
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù)。五年級(jí)學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和審美本事上已經(jīng)有必須的基礎(chǔ)，他們對(duì)美
術(shù)課的興趣普遍還是十分的濃厚的。每星期有兩節(jié)美術(shù)課，學(xué)生對(duì)美術(shù)課的期待值很高。
在實(shí)際情景中，有些綜合開放性的美術(shù)活動(dòng)不能組織起來。所以，大部分手工課和欣賞課，需要學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取地參與工具和材料的準(zhǔn)備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學(xué)生帶來欣喜。
二、教材分析：
第九冊(cè)教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合本事和繪畫、手工制作技能的探索
三、學(xué)期目標(biāo)：
（1）、了解美術(shù)的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)美術(shù)工具，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)；
（2）、經(jīng)過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的完美情感；
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
熟悉美術(shù)工具，經(jīng)過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，完成簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)學(xué)生憑借自我主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，到達(dá)自身進(jìn)一不發(fā)展的目的。
五、教學(xué)措施：
1、以明白觀察入手，在實(shí)踐中掌握觀察方法，并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感。以課本為載體，以活動(dòng)為主線，采用小步快跑的方法，帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。
2、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，本事培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美本事。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的本事。
5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
6、教學(xué)手段生動(dòng)趣味，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受本事與想象本事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。
8、改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。
9、充分利用自然環(huán)境資源以及學(xué)校和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。
11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。
12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維本事，創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
14、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。
六、教學(xué)資料總體安排：
按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃怎么寫（篇5）
一、學(xué)生情況分析
五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，有不少優(yōu)等生和美術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生，也有個(gè)別同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)興趣不足，常規(guī)自覺性較差，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持和加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。
二、教材分析
我校采用的安教編寫的，人民美術(shù)出版版的美術(shù)教材，該教材緊跟義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都充滿了童趣。這冊(cè)教材共21課，每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、綜合、探索，四個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材的可操作性，貼近生活。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣并掌握基本的美術(shù)知識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。
2、學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
3、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)的培養(yǎng)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開放性和立體性。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。
3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
5、學(xué)會(huì)把美術(shù)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相聯(lián)系。
6、訓(xùn)練仔細(xì)觀察事物的能力，并能運(yùn)用線條、顏色、體塊、肌理和空間等美術(shù)語言，來表現(xiàn)自己的所見所聞、所感所想的事物。
7、采用游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演，指導(dǎo)和展示學(xué)生作品。并適時(shí)給予教師的示范作品。
8、了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
五、教學(xué)實(shí)施措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求達(dá)到教學(xué)效果。
4、積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、暗示等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。
5、加強(qiáng)示范，并且充分利用圖片、范畫進(jìn)行直觀教學(xué)。
6、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到教學(xué)效果。
7、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，平時(shí)嚴(yán)格按照學(xué)校的要求正?；顒?dòng)，還要爭(zhēng)取利用一切可以利用的時(shí)間，參加社會(huì)舉辦的一些比賽活動(dòng)，從而不斷提高學(xué)生的繪畫水平和欣賞能力。