先進(jìn)教師個人主要事跡15篇

先進(jìn)教師個人主要事跡【篇1】

孫玉雙是安平縣第一實(shí)驗小學(xué)的一名教師，現(xiàn)任四年級2班數(shù)學(xué)老師、班主任、四年級數(shù)學(xué)教研組長。自2001年參加工作以來，她始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子?！钡男膽B(tài)全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，不斷取得優(yōu)異的成績和榮譽(yù)。當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個學(xué)生都有一個世界，需要無限的愛心、耐心，細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境，因此對待工作她不敢有絲毫的怠慢。

她工作兢兢業(yè)業(yè)，把備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生作為自己每天工作的信條。平日里她不肯錯過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會。不管是哪個級別的課，她都會用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。作為一名教師，她在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及新的教學(xué)方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得信賴的教師，也是他們親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總喜歡上她的課，任課班級數(shù)學(xué)成績越來越好，受到了學(xué)生及家長的好評。

她經(jīng)常思考：如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?答案是其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學(xué)工作之余，她勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊的資料，浸透著她執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。

從二十余年的教學(xué)生涯中，她領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格?；仡欁哌^的路，她只想說:唯一欣慰的是問心無愧，因為一直在奮斗，一直在努力做一名好老師。

先進(jìn)教師個人主要事跡【篇2】

張雷，男，41歲，2002年參加教育工作，現(xiàn)任教于安平縣大何莊鄉(xiāng)中心校察羅聯(lián)小。在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到學(xué)校工作中。始終堅持黨的教育方針，自覺遵守各項紀(jì)律；嚴(yán)于律己，為人師表；以勤懇、務(wù)實(shí)的態(tài)度來對待教育工作，規(guī)范自我的教育教學(xué)行為，從工作、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，受到了學(xué)生的愛戴、家長的贊譽(yù)、學(xué)校教師的夸贊和各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

作為一名共產(chǎn)黨員，他時刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時時處處起到黨員的先鋒模范作用。本著黨和人民的利益高于一切，為人民服務(wù)的宗旨，堅定個人利益服從黨和人民的利益信念，提高站位，只講奉獻(xiàn)，不圖回報。

作為一名青年教師，能夠虛心向老教師請教，積極參加校內(nèi)外組織的各種培訓(xùn)，向教學(xué)能手學(xué)習(xí)高水平的專業(yè)技術(shù)技能和優(yōu)秀的教學(xué)方法，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。在教學(xué)過程中，敢于創(chuàng)新、勇于開拓，刻苦鉆研新課標(biāo)，苦練基本功。注重教法和學(xué)法，始終以學(xué)生為主體，注重挖掘他們的閃光點(diǎn)。擔(dān)任體育教師期間，多次帶領(lǐng)學(xué)生參加縣、鄉(xiāng)運(yùn)動會并取得優(yōu)異成績。

春風(fēng)化絲雨，潤物細(xì)無聲。在教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生們的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。

賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命。他十分注重示范作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待學(xué)生一視同仁，尤其對待學(xué)困生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)、嚴(yán)厲又不失同情心，公平、公正又不失靈活性。

成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名光榮的人民教師，張雷始終要求自己踐行為人之道、從師之道。他堅守著三尺講臺辛勤耕耘，他為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)不遺余力、永不停步……

先進(jìn)教師個人主要事跡【篇3】

先進(jìn)教師個人主要事跡【篇4】

曹海燕老師是安平縣第一實(shí)驗小學(xué)的一名普通教師。2004年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，小學(xué)二級教師，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作。在從事教育的十幾年中，她一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她的事業(yè)追求目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。

作為一名教師，她深感自己肩上的責(zé)任重大。平時，她一直嚴(yán)格要求自己，務(wù)實(shí)求真，一心撲在工作上，始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù)。多年來，始終堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。作為一名教師，德高方為人師、情摯始能服人，她像一只永不停歇的陀螺，向老教師學(xué)習(xí)，向同事們學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向報紙雜志學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，教育、教學(xué)理論得到了不斷地豐富與提高，為促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)管理、進(jìn)一步開展教學(xué)工作和學(xué)生管理工作奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

愛崗敬業(yè)，精益求精。她熱愛本職工作，把教書育人作為自己的崇高職責(zé)，有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，把思想教育工作滲透到課堂教學(xué)、科學(xué)研究及其它教學(xué)環(huán)節(jié)中，做到既教書又育人。在平凡的崗位上體現(xiàn)著自己人生價值。在教學(xué)工作中本著師生之間民主平等原則，尊重學(xué)生的人格、個性、思想，強(qiáng)調(diào)師生的互動配合，利用課堂上的互動效應(yīng)，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，有力的鞏固了課堂教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生知識的掌握，收到了較好的效果。她的課充滿了激情、詼諧、幽默、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽她上的課。為了上好每節(jié)課，她堅持提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，精心準(zhǔn)備，精益求精。在課堂上，啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)。作業(yè)批改認(rèn)真、及時。憑著扎實(shí)過硬的基本功，我所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。

多年來的教育生涯，使她真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，她已深深的愛上了教師這個崗位，并愿為祖國的教育事業(yè)默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春去譜寫輝煌的篇章。

先進(jìn)教師個人主要事跡【篇5】

趙康靜，女，衡水市安平縣南王莊鄉(xiāng)初級中學(xué)教師，1997年從衡水師范?？茖W(xué)校畢業(yè)，在工作期間取得本科學(xué)歷，至今已經(jīng)在三尺講臺默默奉獻(xiàn)24個春秋。

在24年中，她潛心鉆研教育理論，苦練基本功，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)精心設(shè)計各種學(xué)生學(xué)習(xí)、課堂活動。精益求精，毫不懈怠。教學(xué)展評中多次獲獎。

在課堂上，寓教于樂，讓興趣成為學(xué)生最好的老師。給興趣小組的同學(xué)辦專題講座，并積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽，取得了不錯的成績，輔導(dǎo)的學(xué)生在活動中也多次獲獎。

在擔(dān)任班主任工作中，盡職盡責(zé)，心系學(xué)生，心系工作，獲得領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的一致好評。

她始終堅信——今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，提高自身素質(zhì)更好地干好教育工作。

先進(jìn)教師個人主要事跡【篇6】

吳玉玲，女，1970年2月出生，1995年7月參加工作。擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作，2015年以來一直擔(dān)任班主任工作。2017年9月晉升為一級教師。

從教以來，上課，做課，聽課，她始終傾情于課堂教學(xué)，傾情于課堂中師生間的知識交流、師生間的情感交流、師生間的思維碰撞。把課堂當(dāng)作承載生命質(zhì)量和激發(fā)學(xué)生生活熱情的地方。靠著這份真情，她養(yǎng)成了每日三省吾身的習(xí)慣：今天要教給學(xué)生什么？怎樣教給他們？今天存在的問題是什么？

作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，她認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極參加市里組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，課余時間虛心向老教師請教，認(rèn)真鉆研教材，經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)，在市里組織的各種教研活動中獲得了不同等級的成績。2015年至2017年曾多次被評為三育人先進(jìn)個人，獲得了政府嘉獎，市級優(yōu)秀班主任、“教壇新秀”等榮譽(yù)稱號，體會到了“天道籌勤”的含義。

她尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，善待每一個孩子，用自己的真情和真心去感化教育后進(jìn)生，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，正是她對學(xué)生的愛，學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的喜愛她的課堂，喜愛語文，她常和學(xué)生們在一起談寫作，講構(gòu)思，說謀篇布局，開展學(xué)生快速作文，正因為如此，學(xué)生在寫作方面積累了豐富的經(jīng)驗，2016年4月她指導(dǎo)的學(xué)生劉杰榮獲黑河市“健康龍江行，你我共參與，依法防結(jié)核”征文活動一等獎，2017年4月又指導(dǎo)肖菁菁在全市“美麗家園、幸福生活”龍江故事演講比賽中獲得第三名。

作為班主任更是“愛”字當(dāng)頭，她關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，關(guān)心學(xué)生的一些生活細(xì)節(jié)，沒事跟學(xué)生一塊聊聊天。因此，像“感冒好點(diǎn)兒了嗎？”、“天要下雨了，有沒有同學(xué)沒有雨傘??？”、“明天冷空氣要來了，請同學(xué)們多穿點(diǎn)衣服?！边@類的話便常常掛在了她的嘴邊。她細(xì)心了解每位學(xué)生的家庭情況，哪些是單親生，哪些是留守生，經(jīng)常把女兒的衣服拿給那些貧困的學(xué)生穿，真誠的態(tài)度、耐心的教育，拉進(jìn)了她與家長、學(xué)生的距離，彼此的心也逐漸貼的更近了。在她的帶動指導(dǎo)下，班級具有民主、團(tuán)結(jié)、和諧、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)，她所帶的2015屆畢業(yè)生肖菁菁同學(xué)在中考時以全市二十四名的好成績考上了實(shí)驗高中。

從教這些年來，她以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實(shí)的腳印。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。她深知：要想讓自己的翅膀更硬，帶領(lǐng)學(xué)生們飛得更高、更遠(yuǎn)，要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生更有出息，自己還有很長的路要走。只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，就一定能取得更大的成績。

先進(jìn)教師個人主要事跡【篇7】

馬越是永清縣第一中學(xué)高級教師兼班主任，河北省師德標(biāo)兵、“三育人”先進(jìn)個人、高中課改優(yōu)秀教師，廊坊市最美教師、師德標(biāo)兵。曾獲得河北省師德演講比賽一等獎、廊坊市班主任素質(zhì)大賽特等獎，多次參加廊坊市師德巡回報告活動。

從教二十余年，馬越與學(xué)生們像朋友一樣相處。在每位學(xué)生的生日當(dāng)天，她都會送上專屬的藏頭詩、小禮物等，給予他們引導(dǎo)和祝福。學(xué)生們被馬越的暖心行為深深感動，在他們眼里，馬越是老師，更像家人。

疫情期間，馬越加入了學(xué)校的志愿服務(wù)隊和永清縣婦聯(lián)的巾幗志愿隊，在做好本職工作的同時，每天都到小區(qū)排查、值守。同時，她給每個學(xué)生都建立了一個家庭群，61個學(xué)生，61個家庭群，做到傾聽每一個家庭，讓每一個家庭都有回應(yīng)。

馬越表示：“我喜歡孩子們，我熱愛教育行業(yè)，希望能為廊坊教育事業(yè)和我市全面建設(shè)‘五個廊坊’、爭當(dāng)‘三個排頭兵’貢獻(xiàn)自己的力量。”

先進(jìn)教師個人主要事跡【篇8】

今年39歲的董佳音是廊坊市特殊教育學(xué)校一級教師，河北省優(yōu)秀教師、全國基礎(chǔ)教育先進(jìn)個人。她曾多次在全國及河北省文藝匯演中榮獲優(yōu)秀創(chuàng)作獎、優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，先后獲得廊坊市師德標(biāo)兵、“百佳”少先隊輔導(dǎo)員。

董佳音工作在一所特殊的學(xué)校，她的學(xué)生有的聽不到聲音，有的看不見……面對著這樣一群特殊的孩子，董佳音扮演著“母親”的角色，從點(diǎn)滴中和他們建立感情，讓他們覺得老師就像媽媽一樣，是那個可以依靠的人。

在董佳音的課堂上，可能沒有朗朗的讀書聲，更多的是老師把孩子們的小手放到鼻梁、嘴邊、聲帶處，這是為了讓孩子們能夠通過振動、氣息、力量來掌握發(fā)音的位置。就像一個咿呀學(xué)語的嬰兒，當(dāng)家長們聽到孩子含糊不清地叫出了“爸爸”“媽媽”的時候，奪眶而出的是喜悅的淚水，董佳音感覺這一刻是幸福的。

董佳音曾經(jīng)有一個成為舞蹈家的夢想。進(jìn)入特殊教育學(xué)校后，作為一名普通的律動課教師，她用自己的實(shí)際行動和這些聽障孩子們一路歡欣一路舞，舞出了精彩的人生。懷孕8個月時，她挺著大肚子，帶領(lǐng)18個聾啞孩子表演舞蹈，獲得了全省比賽一等獎。這些年她帶領(lǐng)聾生舞蹈隊在省、市級各類文藝匯演和競賽中取得了優(yōu)異的成績，受到了社會各界的一致好評，為學(xué)校打開了通向社會的窗口，贏得了社會對殘疾人教育的認(rèn)同和尊重。

董佳音說，她將和同事們堅守這方特殊的園地，捧得一顆心來，不帶一棵草去，“作為特教人，我們無怨無悔。”

先進(jìn)教師個人主要事跡【篇9】

王建華是廊坊市直屬機(jī)關(guān)第一幼兒園高級教師，河北省特級教師、骨干教師、學(xué)科名師，廊坊市有突出貢獻(xiàn)的中青年優(yōu)秀人才、首批名師工作室主持人，多次獲得省、市教育教學(xué)一等獎，榮獲第十三屆宋慶齡幼兒教育獎。

今年8月底，王建華剛剛結(jié)束援疆支教。支教生活遠(yuǎn)不是王建華想象中那般美好，她既要克服疾病的困擾，又要積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新的工作，還要盡己所能，結(jié)合支教園特點(diǎn)，幫助受援地提升幼教水平，從而真正實(shí)現(xiàn)支教的目標(biāo)。

在支教工作中，她發(fā)現(xiàn)那里的孩子們閱讀能力和閱讀量都很欠缺。為了讓邊疆的孩子們能夠讀到優(yōu)秀的圖書，王建華把名師工作室采購的繪本和工作室成員共同完成的專著共計400本圖書，全部捐贈給育苗幼兒園。

在支教的一年中，王建華認(rèn)真分析育苗幼兒園存在的問題，有針對性地開展教研工作，為老師們作講座、一起開展主題墻和主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、協(xié)助教學(xué)園長制定教研工作計劃，使育苗幼兒園的工作有了很大的起色，在年終全縣幼兒園測評獲得第一名。她還以繪本閱讀教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合講座、培訓(xùn)等活動，指導(dǎo)老師們開展一課三研，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的全面提升，為師資隊伍整體建設(shè)起到了積極作用。

王建華表示：“人生總要有為了理想不計得失、奮力拼搏的時候，既能為教育事業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)，又能讓我的生命吐露芳華。這就是我援疆支教的意義所在！”

先進(jìn)教師個人主要事跡【篇10】

吉亞麗來自大城縣平舒鎮(zhèn)童子中學(xué)，是一名物理教師，曾獲得全國優(yōu)秀班主任、模范教師，省級優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、骨干教師，廊坊市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、思想政治教育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、學(xué)科名師。

吉亞麗班中有一些農(nóng)村留守孩子，他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛和教育，吉亞麗總是不惜時間和精力，與他們談心，幫他們補(bǔ)習(xí)功課，一起分享成長的喜悅……

為解決家長教育孩子的困惑，她經(jīng)常利用下班時間與家長溝通交流，提一些好的建議。長期下來，學(xué)生的家庭變得和諧了，成績提高了，很多學(xué)生以優(yōu)異成績升入了重點(diǎn)高中。

吉亞麗曾有多次調(diào)進(jìn)縣城的機(jī)會，可她毅然拒絕，選擇了堅守。她說：“絕不讓任何一個孩子掉隊?！?/p>

吉亞麗認(rèn)為，新時代教師，不能只局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。于是，她開啟了教具制作之旅。任何一件自制教具必經(jīng)過一番思考，才會出現(xiàn)創(chuàng)意、構(gòu)思和設(shè)計。然后再找材料、動手加工和反復(fù)試驗。這其中，也許一項簡單的`工作就要花費(fèi)大量時間。

2020年，線上教學(xué)期間，吉亞麗設(shè)計、錄制初中物理微課30多節(jié)，借助名師工作室公眾號發(fā)布，為學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)提供資源。用戶數(shù)突破5000人，閱讀量達(dá)到30余萬次，為師生網(wǎng)上答疑解惑近千次，受到廣泛好評。

從教二十多年來，吉亞麗始終在平凡的崗位上無私奉獻(xiàn)，享受著作為一名鄉(xiāng)村教師獨(dú)有的幸福。她表示，如果給她第二次選擇機(jī)會，她會依然選擇做一名普普通通的鄉(xiāng)村教師。

先進(jìn)教師個人主要事跡【篇11】

侯桂森于1974年就讀于廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身廊坊農(nóng)校，1976年畢業(yè)后留校任教，直至2014年11月退休，是廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授（已退休）、阜平縣食用菌專家組組長、太行山食用菌研究院院長。榮獲全國脫貧攻堅創(chuàng)新獎、全國脫貧攻堅先進(jìn)個人，河北省教書育人楷模、先進(jìn)工作者、李保國式科技扶貧突出貢獻(xiàn)者、最美河北人，廊坊市優(yōu)秀科技工作者、十大新聞人物、勞動模范。

侯桂森在食用菌行業(yè)摸爬滾打了30多年，在國內(nèi)外多個地方指導(dǎo)過食用菌產(chǎn)業(yè)。其中，保定市阜平縣讓他最為觸動。看到老區(qū)群眾生活貧困落后，2015年，他奔赴脫貧攻堅第一線。

經(jīng)過多年的努力，阜平食用菌產(chǎn)業(yè)從零起步發(fā)展至2021年10月，已覆蓋全縣140個行政村，流轉(zhuǎn)土地2萬畝，高標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)園102個，出菇棚室4610棟，年栽培香菇、黑木耳7500萬棒，年產(chǎn)鮮香菇、黑木耳5.5萬噸，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值8億多元，群眾增收3.5億元。產(chǎn)業(yè)直接帶動1.5萬戶，其中貧困戶8620戶實(shí)現(xiàn)脫貧致富，食用菌已成為當(dāng)?shù)匕傩彰撠毜闹еa(chǎn)業(yè)。2020年2月河北省人民政府公告阜平縣脫貧摘帽，退出國家級貧困縣行列，當(dāng)年6月貧困發(fā)生率清零。阜平食用菌案例入選2019年全國產(chǎn)業(yè)扶貧先進(jìn)典型。阜平香菇種植規(guī)模躍居全省第三位，運(yùn)營模式及技術(shù)裝備水平步入全國一流行列。2020年阜平縣被國家產(chǎn)業(yè)體系確立為全國食用菌產(chǎn)業(yè)扶貧示范樣板縣，2021年被評為全國脫貧攻堅先進(jìn)集體。

侯桂森表示：“使命擔(dān)當(dāng)，事業(yè)在身。我將不忘·初心，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，一如既往率領(lǐng)我的團(tuán)隊，用小蘑菇撐起大產(chǎn)業(yè)，為鄉(xiāng)村振興再鼓干勁，再立新功?！?/p>

先進(jìn)教師個人主要事跡【篇12】

齊向英是霸州市第八中學(xué)正高級語文教師兼班主任，河北省優(yōu)秀教師、德育先進(jìn)工作者，所帶班級被評為省級優(yōu)秀班集體。她個人多次被評為霸州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、三八紅旗手、優(yōu)秀班主任等。

齊向英始終認(rèn)為，有舍才有得，舍得付出，就能獲得幸福。為了學(xué)生們，她曾無數(shù)次通宵達(dá)旦工作，不管初三生活是苦澀還是甜蜜的，她都與學(xué)生們一起品嘗和分享。疫情期間，齊向英先后給學(xué)生們寫過50多封信，開學(xué)時送到學(xué)生手中，學(xué)生們紛紛表示，這是最好的開學(xué)禮物。

“人生像是環(huán)形跑道，這一圈的結(jié)束恰是下一圈的起點(diǎn)。榮譽(yù)也好，成績也罷，都是過眼煙云，都屬于過去。”齊向英表示，在今后的日子里，她將永葆釣勝于魚的樂觀心態(tài)，用微薄的力量，為學(xué)生們打開一扇扇神奇的未來之門。

先進(jìn)教師個人主要事跡【篇13】

張艷秋是來自大廠城區(qū)第二小學(xué)的一位高級教師，全國模范教師，河北省特級教師、骨干教師、先進(jìn)工作者、模范教師、德育工作先進(jìn)個人、教書育人楷模，廊坊市學(xué)科名師、最美教師。全國繼續(xù)教育網(wǎng)、人教網(wǎng)、高教社培訓(xùn)專家，市級名師工作室主持人。

從教21載，張艷秋親歷著教育改革翻天覆地的變化，一代代教育者正在用自己的師德之美、奉獻(xiàn)之心、專業(yè)之精，詮釋著新時代教師立德樹人、陽光從教的精彩篇章。

21年來，張艷秋從一名美術(shù)教師成長為小學(xué)語文特級教師。專業(yè)化成長讓她的教育生活越來越精彩，而她又時常想起曾經(jīng)那個期待成長的自己。都知道“獨(dú)行速”，而張艷秋要選擇“眾行遠(yuǎn)”。2011年張艷秋投身到廊坊市名師團(tuán)，2017年又參加了省名師工作室，2020年成立了張艷秋自己的市級名師工作室，如今擔(dān)起了廊坊市小學(xué)語文兼職教研員的重任。

張艷秋帶領(lǐng)著伙伴們一起推動教師閱讀，創(chuàng)辦“語書”欄目，一起研究語文課程，為全國多個培訓(xùn)項目錄制課程100余節(jié)，帶著團(tuán)隊到省內(nèi)外進(jìn)行講課、講座50余次。

張艷秋表示：“‘我就是一束陽光’，這是我所在的大廠城區(qū)第二小學(xué)的校訓(xùn)，也是我的教育追求。三尺講臺筑夢想，一片丹心勝驕陽。愿我們今天的報告也能像一束陽光，照亮大家心中對孩子、對教育最溫情的地方?！?/p>

先進(jìn)教師個人主要事跡【篇14】

邱偉華是廊坊市第七中學(xué)的一名體育教師，全國優(yōu)秀體育教師，河北省特級教師、學(xué)科名師、骨干教師、基礎(chǔ)教育專家，廊坊市有突出貢獻(xiàn)中年人才、新長征突擊手，國家級健美操、啦啦操教練員、裁判員，省級名師工作室主持人。

2001年，邱偉華調(diào)到廊坊市第七中學(xué)后，主動請纓組建健美操校隊，不到2個月就接到參加省中運(yùn)會的任務(wù)。時間緊，任務(wù)重，唯一的辦法就是靠擠時間提高訓(xùn)練效果。一整個暑假，邱偉華都是和學(xué)生摸爬滾打在一起，每天16個小時都在健美操房度過。

功夫不負(fù)有心人，第一次參加省比賽就獲得男單第二名、女單第三名。領(lǐng)獎臺上捧起的獎杯，是她和學(xué)生們60多個日夜同甘共苦的碩果。

一分耕耘，一分收獲。邱偉華的真誠付出收獲了愛的回報。20年間，她帶領(lǐng)的健美操隊共獲得36個全國冠軍，省、市冠軍300余個，有32人獲得“運(yùn)動健將”稱號，266人獲得國家“一級、二級運(yùn)動員”稱號；邱偉華本人獲30余次健美操優(yōu)秀教練員。在她的指導(dǎo)下，有300余人考入北京師范大學(xué)等高校。

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。為了在全市普及健美操項目，邱偉華受聘擔(dān)任廊坊市健美操運(yùn)動協(xié)會會長，為教師們義務(wù)進(jìn)行健美操、啦啦操專業(yè)培訓(xùn)，訓(xùn)練200余次。經(jīng)過努力，終于帶領(lǐng)著廊坊市中小學(xué)健美操健兒們走出廊坊、沖出河北，角逐全國賽場。

先進(jìn)教師個人主要事跡【篇15】

安平縣第二中學(xué)張?zhí)m：44歲，中學(xué)一級教師，河北省名師工作室成員，市骨干教師，縣優(yōu)秀教師。曾獲全國第八屆英語教師技能大賽優(yōu)秀課展評大賽一等獎，縣、市級微課大賽一等獎，省級微課大賽三等獎，衡水市優(yōu)質(zhì)課一等獎，“一師一優(yōu)課一課一名師“市級優(yōu)課。

疫情期間，省名師李毅工作室盡可能大的發(fā)揮了它的作用，張?zhí)m老師參與到精打細(xì)磨精品課中，錄制精品課上傳到公開平臺幫助盡可能多地孩子學(xué)習(xí)。

2019年，積極響應(yīng)縣級文件精神，張?zhí)m老師主動申請去北郭村農(nóng)業(yè)中學(xué)支教，擔(dān)任小學(xué)三、五年級英語，一年級道法課，還要忙于各種班級事務(wù)管理，雖說身累，但她每天卻很愉悅。她為大家做得教研課受到一致好評。同時，大家都主動參與了姜俊娜老師主導(dǎo)的希沃系列課程學(xué)習(xí)，大家都主動早到晚歸，為了及時完成當(dāng)天作業(yè)，甚至鼓搗到半夜。

2020年，支教返回，她接手了初三一班班主任，并擔(dān)任一、二班英語。和初三一班孩子們共同度過的一年，可以說是極大地挑戰(zhàn)了她的極限。面對青春期如此叛逆的一群孩子，她沒有退縮，因為她常說：辦法總比困難多！

這只是一名普普通通的老師，相信以她的執(zhí)著與耐心、赤誠的愛心，定會為孩子們撐起未來的一片晴空！