師德集中學(xué)習(xí)教育心得15篇2023
師德集中學(xué)習(xí)教育心得2023精選篇1
四月初,四中進(jìn)行了一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。所有老師都莊嚴(yán)地簽下了承諾書,并且寫了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得。下面,跟大家分享一下我的心得。
實(shí)習(xí)已近倆月,對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)我是既陌生又熟悉。陌生是因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)極度缺乏,教學(xué)明顯感到心有余而力不足,對(duì)于“問題教學(xué)”還需要進(jìn)一步的研究,我們需要學(xué)習(xí)的東西太多了。熟悉是因?yàn)檫m應(yīng)了四中的環(huán)境,也認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的情況,對(duì)于學(xué)校的管理模式也清楚了。雖然“問題教學(xué)”實(shí)施的還不好,但是基本的四環(huán)節(jié)還是有的,需要的是完善。
俗話說:“做老師難,做好老師更難。”因而師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要,尤其是對(duì)于老師這樣一個(gè)特殊的職業(yè)。“師德”就是指教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)是指教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,就像我們平時(shí)所說的愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、誨人不倦、有教無類……在以后的工作中我要做到幾下幾點(diǎn):
1、熱愛教育事業(yè)。教師的工作是辛苦的',也是神圣的,教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這是師德的首要條件。
2、熱愛學(xué)生。教師要尊重學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生性格中的閃光點(diǎn),多與學(xué)生交流,了解學(xué)生內(nèi)心的想法,平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。
3、學(xué)無止境。要給學(xué)生一杯水,教師自己就要有一桶水。老師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,必須由真才實(shí)學(xué),并且根據(jù)時(shí)代的進(jìn)步完善自己,有創(chuàng)新精神,在教學(xué)中提煉師藝,升華師計(jì)。
我們要做的很多,以上幾點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要規(guī)范自己的行為,提高自身的素質(zhì),在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。
師德集中學(xué)習(xí)教育心得2023精選篇2
教育發(fā)展,教師為本;教師素質(zhì),師德為本。師德,是教師素質(zhì)的核心。師德建設(shè)是師資隊(duì)伍建設(shè)的永恒主題。教育家馬卡連柯指出,教育,首先是教師品格陶冶、行為的教育,然后才是專門知識(shí)和技能的訓(xùn)練。幼兒教師的道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素和教育手段,對(duì)幼兒具有潛移默化的影響。因此,師德修養(yǎng)建設(shè)應(yīng)貫穿幼兒教師職業(yè)生涯的始終。
愛崗敬業(yè),恪盡職守。幼教工作平凡、瑣碎、繁雜,教師對(duì)幼教事業(yè)和崗位工作必須具有滿腔的熱愛和執(zhí)著的情感,具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)榮譽(yù)感,才能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真開展教學(xué)工作,圓滿完成各項(xiàng)任務(wù),引導(dǎo)幼兒健康成長(zhǎng)。如果教師對(duì)工作只是出于功利性的 “謀生”需要,那么很難想像其在工作中會(huì)保持樂觀向上的態(tài)度。
博愛之心,平等待生。馬卡連柯說,沒有愛便沒有教育。冰心也說過,有了愛,才有教育的`先機(jī)。幼兒教師更需要具有對(duì)孩子的愛心。愛心是幼兒樹立良好品質(zhì)的基石。面對(duì)一張張童真的面孔、一雙雙求知的眼睛,教師絕不僅僅只是傳授知識(shí),更重要的是要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)秀品質(zhì)?,F(xiàn)在,幼兒中獨(dú)生子女居多,他們受關(guān)愛較多,但很少主動(dòng)去關(guān)心他人,這就需要教師積極引導(dǎo),并在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。同時(shí),教師還應(yīng)關(guān)愛全體幼兒,平等公正地對(duì)待每位幼兒,把博愛之心滲透到教育活動(dòng)的全過程。
言行規(guī)范,為人師表。當(dāng)前,由于社會(huì)負(fù)面因素的影響,教師正遭受各種利益的誘惑與沖擊,有些教師言行失當(dāng),損害了人民教師的良好形象。因此,教師必須注重言傳身教,在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言行中,在工作和生活的細(xì)節(jié)中,嚴(yán)格規(guī)范自身行為,模范遵守社會(huì)公德,嚴(yán)守職業(yè)道德,自覺接受法律約束。教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高修養(yǎng),舉止文明,語言高尚,誠(chéng)實(shí)守信,處處嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)決杜絕損害教師形象的事情發(fā)生。
團(tuán)結(jié)協(xié)作,寬容謙讓。幼兒教師要有團(tuán)結(jié)合作的集體觀念,謙虛謹(jǐn)慎,寬厚待人,相互理解,相互尊重,構(gòu)建和諧的教育環(huán)境。這不僅是為了更好地完成工作任務(wù),而且對(duì)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)也是一種示范和引領(lǐng)。當(dāng)前,在幼兒教師隊(duì)伍中,青年教師的比例較高,其中不少人也是獨(dú)生子女,他們工作熱情高,但教齡不長(zhǎng),接觸社會(huì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不夠,因此,教師之間更要加強(qiáng)溝通和理解,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。
淡泊名利,堅(jiān)持操守。幼兒教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神,淡泊名利,抵制各種誘惑。近年來,家長(zhǎng)給教師送禮的情況屢見不鮮。對(duì)此,教師應(yīng)廉潔自律,不接收家長(zhǎng)的宴請(qǐng)、送禮,要以自身良好的德行和形象感動(dòng)家長(zhǎng)、教育孩子。
師德建設(shè)的關(guān)鍵在于,每一位教師都要從自身做起,從點(diǎn)滴小事做起。正像吳邵萍所說,在師德建設(shè)中,首要的是踐行,要讓教師職業(yè)道德規(guī)范從理想狀態(tài)走入現(xiàn)實(shí),走向樸素,讓師德可見、可做、可學(xué)、可評(píng)。
師德集中學(xué)習(xí)教育心得2023精選篇3
3月23日,我們集中聽取了王芳、安秀珍、侯青和韓邦軍四位優(yōu)秀教師的師德報(bào)告。聽完四位教師的報(bào)告,聽了四位教師的師德報(bào)告后,我深有感觸,并深受啟發(fā),更是深受教育。四位老師年齡各異,經(jīng)歷有別,但有一個(gè)共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心,成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。王芳老師用真情和智慧去創(chuàng)造奇跡,堅(jiān)信愛是奉獻(xiàn)和責(zé)任;安秀珍老師像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生,愛需要一點(diǎn)一滴,不需要轟轟烈烈。不可否認(rèn),如果說名師的造就離不開一定的機(jī)遇和條件的話,即使有,也只會(huì)垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。
因此,我決心以這次報(bào)告為契機(jī),強(qiáng)化主人翁責(zé)任感,深入扎實(shí)、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作。我要從這幾個(gè)方面來努力:
一、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師,他們都有一個(gè)共同特點(diǎn):教學(xué)水平高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中,加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,更新自己的.觀念,提高教學(xué)效率。
二、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。一個(gè)好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。
三、要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,及時(shí)更新自己的觀念。用理論來指導(dǎo)自己的工作,更加高效。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn),勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,要求教師首先提高素質(zhì)。
在今后的教育教學(xué)工作中,我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。教育無小事,事事見真理,因此,教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。
師德集中學(xué)習(xí)教育心得2023精選篇4
"沒有愛就沒有教育。""愛是教育的基礎(chǔ)。"師愛是師德的核心,師愛是師魂。教師熱愛本職工作很重要的是體現(xiàn)在熱愛在學(xué)生上。教師只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生才能建立起"尊師愛生"的融洽關(guān)系。
有位教育家說過:對(duì)待學(xué)生的自尊心,要像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)的露珠一樣小心,不尊重學(xué)生的自尊,不僅會(huì)給學(xué)生帶來傷害,而且也是師德和師愛缺失的表現(xiàn)。
在我多年的教師生涯中,二(四)班譚鎮(zhèn)鴻是我遇到的的一個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生。說起他的調(diào)皮,真是令人頭疼。他每天來到學(xué)校,總要在教室走上幾圈,好不容易坐在了自己的座位上,他不是拿出與學(xué)習(xí)有關(guān)的用品,而是斜坐在位子上,東看看,西摸摸,有時(shí)還把"左鄰右舍"抓抓。老師看看他,或走到他眼前,他趕快裝作一本正經(jīng)的樣子看書或讀書。老師一轉(zhuǎn)眼或一轉(zhuǎn)身,他又依然故我。
他除了調(diào)皮,更大的特點(diǎn)是個(gè)性極強(qiáng),經(jīng)不得一點(diǎn)委屈,哪怕這委屈有時(shí)還是他自找的。一次上語文課,組長(zhǎng)向我匯報(bào)家庭作業(yè)未完成的同學(xué)情況,里面就有他。我在批評(píng)他的時(shí)候順便提起他前天交來的作文草稿是別人代做一事。誰知這下可捅了馬蜂窩,他立即從座位上走出來,邊哭邊聲嘶力竭地嚷著我和同學(xué)們聽不清的話。他張牙舞爪的樣子讓全班同學(xué)驚呆了,課堂上頓時(shí)混亂起來,大家七嘴八舌地議論他的行為。一個(gè)才上小學(xué)一年級(jí)的小毛孩竟然在課堂上對(duì)老師大吼大叫,這還得了!可以想象我當(dāng)時(shí)是多么氣憤。我不由分說,大聲將他呵斥了一番,讓他站在講臺(tái)旁。誰知他竟?jié)M不在乎地歪著身子站在那兒,甚至還做著"伸展運(yùn)動(dòng)"。我氣極了,但也不好當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)作,還有,以我多年的教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)小強(qiáng)這樣的孩子,想在當(dāng)前狀態(tài)下"降伏"他,似乎有些困難。于是,我讓學(xué)生去辦公室找給他家長(zhǎng)打電話,叫家長(zhǎng)來。我本以為這下他會(huì)害怕的,可我錯(cuò)了,他壓根就不在乎!我只好再讓學(xué)生找來班主任把他帶到辦公室去了。
下課了,我回到辦公室,只見譚鎮(zhèn)鴻還是一副氣勢(shì)兇兇的樣子在班主任汪老師面前哭訴著。當(dāng)時(shí)正好龐校長(zhǎng)在我們辦公室和數(shù)學(xué)老師們探討著什么問題。于是我氣急敗壞地將譚鎮(zhèn)鴻拉到張校長(zhǎng)跟前,哪知他還是一點(diǎn)害怕的神情都沒有,仍然哭叫著,拳頭還捏得緊緊的,像要與人拼命似的。說心里話,見他當(dāng)時(shí)的樣子,我真恨不得扇他幾巴掌!面對(duì)眼前的情形,我強(qiáng)迫自己冷靜下來,我心想,他為什么這么激動(dòng)呢?是不是真有什么委屈或?qū)蠋熌硞€(gè)方面不滿?我仔細(xì)回憶了事情的經(jīng)過,運(yùn)用換位思考的方式,試著站在他的角度去思考問題:如果我是他,面對(duì)老師的簡(jiǎn)單粗暴的言行,我會(huì)服嗎?不會(huì)!我突然意識(shí)到自己剛才的所做所為確有些過于急躁,缺乏耐心。因?yàn)?,做為老師,只有真正熱愛學(xué)生才會(huì)深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,也只有真正了解學(xué)生才會(huì)采取行之有效的教育方法,讓學(xué)生心服口服。于是,我輕輕地拉過他,撫摩著他的頭,輕聲說:"哦,老師聽明白了,你是有很多委屈積壓在心里,對(duì)嗎?"他見我態(tài)度改變,那緊捏的'拳頭也一下子松開了,開始斷斷續(xù)續(xù)地向我們說起來。從他零碎的語言中,我終于弄明白了事情的前前后后,以及他的一些不為我們所知的情況:許多事就越發(fā)對(duì)著干。時(shí)間長(zhǎng)了,他的性格變得越來越偏激,總覺得大家都不喜歡他,在故意跟他過不去,包括老師。上次和同學(xué)打架,我只批評(píng)了.為這事,還被同學(xué)們?nèi)⌒^,我也沒有去向他了解了解原委。他心里本來就憋著氣,很委屈,而我今天又不問青紅皂白就批評(píng)他,所以他就控制不住自己,才爆發(fā)了課堂上的一幕。了解了事情的來龍去脈,我不禁深深羞愧起來:為什么平時(shí)疏忽了與孩子們的交流呢?在第一次看到他被同學(xué)們笑話時(shí)那憤怒的表情中我就應(yīng)該去跟他溝通溝通的呀!如果我能及時(shí)了解事情的經(jīng)過,并加以解決,哪會(huì)導(dǎo)致今天這"大鬧課堂"的事件?!都怪我,都怪我!我在心里不停地自責(zé)著。我真誠(chéng)地向小強(qiáng)道歉,并向他保證,以后決不再不經(jīng)調(diào)查就亂發(fā)脾氣。同時(shí),我也委婉地指出他的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。也許是我的誠(chéng)懇感動(dòng)了譚鎮(zhèn)鴻,他也主動(dòng)承認(rèn)了自己今天課堂上的錯(cuò)誤,為自己不禮貌的行為向我認(rèn)錯(cuò)。我欣慰地笑了。我知道,我已經(jīng)走進(jìn)了他的心靈,開始融化了他心中的冰山。從那以后,譚鎮(zhèn)鴻改變了許多,課堂上,只要我向他投去一個(gè)眼神,他馬上就會(huì)坐得端端正正,學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都得到了很大的改善,我由衷地高興!
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德集中學(xué)習(xí)教育心得2023精選篇5
最近,z縣教育局制訂了中小學(xué)教師一些要求,學(xué)校組織教師進(jìn)行了學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),自已感到這些要求很有必要,作為一名教師做到這些要求意義非常重大。
當(dāng)前,我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)蓬蓬勃勃發(fā)展,成就舉世矚目。在轟轟烈烈的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí),也向教育提出了新的要求,引起了從中央到地方對(duì)教育的高度重視。隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布和實(shí)施,一場(chǎng)新的教育革命即將開始,教師只有通過理念更新,知識(shí)更新,教法更新,提高師德水平,才能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的需要。
隨著國(guó)家對(duì)教育投入的增加,學(xué)校教職工績(jī)效工資的施行,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的'辦學(xué)行為,規(guī)范教師行為,時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟,可以提出一些切實(shí)可行的,有一定操作性的教師行為規(guī)范?,F(xiàn)在教育局提出來了,我覺得是及時(shí)的
以后,自已要按照局規(guī)定的要求去做,穿著上得體、簡(jiǎn)樸,行為規(guī)范方面要遵紀(jì)守法,做到對(duì)學(xué)生不利的事不做,對(duì)學(xué)校不利的事不做,有失教師身份的事不做,不管在校內(nèi),還是在校外,都要盡量做到為人師表。平時(shí)要注重師德修養(yǎng),提高師德水平,處處為學(xué)生著想,做好本職工作。學(xué)習(xí)很重要,多看書學(xué)習(xí),開拓自已的視野,樹立正確的人生觀、金錢觀,做一個(gè)合格的人民教師。
師德集中學(xué)習(xí)教育心得2023精選篇6
托爾斯泰認(rèn)為:如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育,那么他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完善的教師。由此可見,師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的:“世界上只有一種教育——愛的教育?!鄙頌榻處煂?duì)每一個(gè)孩?都要做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”的境地,讓教師永遠(yuǎn)做撒播愛的人。那么,平凡的師愛就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。
學(xué)海無涯,正如陶行知所說:“活到老,學(xué)到老?!碧幱凇爸R(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們,無論在知識(shí)的來源渠道、知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。從師范學(xué)校畢業(yè)已有近十年,但教育學(xué)、心理學(xué)的`書籍卻舍不得丟掉。每每翻起,必開卷有益,獲得點(diǎn)滴靈感,得到一些幫助。
從《兒童心理學(xué)》中獲悉:七八歲的孩子的個(gè)人榮譽(yù)已不再使他們滿足。他們開始重視從集體的成功中獲得滿足……也就是學(xué)生的集體榮譽(yù)感在不斷的增強(qiáng)。因此,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育時(shí),時(shí)刻以小集體—小組、班級(jí),大集體—年級(jí)、學(xué)校的榮譽(yù)來激勵(lì)他們,規(guī)范他們的言行,收到的效果甚佳。從《環(huán)境對(duì)孩子的影響》一文中,我得到了啟示,我是孩子們的老師,我常常教育孩子要把握機(jī)會(huì),重新塑造自己,借機(jī)改正不良習(xí)慣。使集體很快穩(wěn)定下來,并且很快形成一個(gè)民主、快樂、團(tuán)結(jié)向上的集體。
孩子們獲得知識(shí)的滿足感,使我更加堅(jiān)定學(xué)無止境,只有自己不斷的學(xué)習(xí),充實(shí)自己,學(xué)生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長(zhǎng)。
師德集中學(xué)習(xí)教育心得2023精選篇7
通過學(xué)習(xí)、總結(jié)近年我校教風(fēng)師風(fēng)工作的形勢(shì),使我對(duì)師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的了解。作為一名教師,必須自覺地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),既要以學(xué)問教人,又要以道德范人。尤其是應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的學(xué)術(shù)道德修養(yǎng),做到自覺、自醒、自強(qiáng)、自重、自律,從而提高自己樹立良好師德師風(fēng)的自覺性,以自己高尚的品德塑造學(xué)生的人格和品質(zhì)。
為人師表,授之以道。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí),用自己的品德、修養(yǎng)、情操、作風(fēng)、儀表;對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生良好品質(zhì)的形成起耳濡目染、潛移默化的作用。具有良好道德修養(yǎng)的教師,猶如一臺(tái)文明的播種機(jī),通過不斷為社會(huì)輸送合格的、品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生,把文明的種子撒向社會(huì)四方,才使中華民族優(yōu)良的文化和道德傳統(tǒng)得以代代相傳。而更關(guān)注教師心靈深處的豐富內(nèi)涵,他們最佩服的是既有淵博知識(shí)、又有崇高品德、樂于幫助學(xué)生的教師。
眾所周知,師德也是職業(yè)道德的一種,是教師在自己的職業(yè)生涯中以善惡評(píng)價(jià)的方式調(diào)整自己與他人、個(gè)人與社會(huì)之間相互關(guān)系的思想與行為規(guī)范的總和。師風(fēng)是教師在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一種長(zhǎng)期的`、穩(wěn)定的、具有鮮明指向的思想與行為的定式或習(xí)慣。它既可以表現(xiàn)為教師個(gè)人的作風(fēng),也可以表現(xiàn)為教師群體的作風(fēng)。
我認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身,而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂,也就是我們通常所說的師魂。
師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。
在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。
師德師風(fēng)不像其他有些事情,可以一俊遮百丑。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。但應(yīng)該看到學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,外表只能吸引膚淺的注意。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來的立身之本。
因此,就對(duì)學(xué)生一生的影響來講,學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起,也遠(yuǎn)不如道德重要。越是有才能的教師,越是學(xué)術(shù)地位高的教師,越需要在這方面自勉。因?yàn)槟阌杏绊懥?,從正面說,人家都敬重你,從反面說,人家不敢得罪你。但你有才能,有成就,大家承認(rèn)你,只是承認(rèn)你的才能和成就。不能用才能和成就來代替你的道德,或者說,不能用才能上的俊去遮德行上的丑。學(xué)生看老師,既看才,也看德。無才無德,學(xué)生厭惡你;有才無德,學(xué)生敬畏你;有德無才,學(xué)生同情你;德才兼?zhèn)洌瑢W(xué)生才會(huì)真心擁戴你。
師德集中學(xué)習(xí)教育心得2023精選篇8
多年的班主任工作使我深深體會(huì)到:搞好班級(jí)工作的最大秘訣是“愛”,這個(gè)愛是對(duì)學(xué)生的愛,這個(gè)愛包含著師愛、母愛和友愛。
一、 師愛,學(xué)生成長(zhǎng)中的導(dǎo)航燈
“為人師表”這個(gè)“表”體現(xiàn)一個(gè)教育工作者的魂?!把孕杏恕笔俏叶嗄陙淼墓ぷ鳒?zhǔn)則。做學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)航燈,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格這是一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),這種負(fù)責(zé)是師愛的核心,它決不是心血來潮的一次班會(huì),一次活動(dòng),而是來自班主任平時(shí)細(xì)致的工作。
農(nóng)村學(xué)校條件差,班主任的工作復(fù)雜、繁重。記得一次學(xué)期初,學(xué)校分配我班清理男廁所。一走進(jìn)去,真讓我大吃一驚,幾個(gè)便池被堵塞,屎尿水四溢,地上凌亂地放了幾塊磚頭就算路。那時(shí)我的頸椎病剛有好轉(zhuǎn),但我也顧不得醫(yī)生不讓干重活的囑咐,便接過學(xué)生手中的長(zhǎng)木棍開始捅,終于捅開幾個(gè)。學(xué)生見我親自動(dòng)手,也都趕緊過來,我不愿讓他們弄臟衣服,便一面干,一面指揮他們端沙土墊,有的抬來水沖,無奈有兩個(gè)出口處堵的是磚頭,怎么也不能捅下去,學(xué)生就去廁所后邊,用耙子向外勾,“撲通”一下,屎尿水濺了我一身,甚至頭上,我這個(gè)平時(shí)愛干凈的教師,今天竟成了“臭”教師,可我從他們眼中似乎又看到了什么…….那天的日記是《記一次勞動(dòng)》,我成了學(xué)生筆下的主要人物,當(dāng)看到學(xué)生的:“老師那不怕臟不怕累的精神真值得我們學(xué)習(xí)!”我…….
當(dāng)今社會(huì),誠(chéng)信已漸遠(yuǎn)離孩子,誠(chéng)信這種美德決不是一個(gè)“狼來了”就能培養(yǎng)出來。作為班主任的我,總以自己的一言一行履行誠(chéng)信,把“誠(chéng)信”的種子播撒到學(xué)生的心田。做班主任這些年,班費(fèi)這個(gè)名詞早已取消,班里水桶壞了,玻璃破了,鑰匙丟了,我自然不會(huì)再讓學(xué)生湊錢去買。每次考試或舉行活動(dòng)后,我總想發(fā)些獎(jiǎng)品給表現(xiàn)突出的孩子。像這次考試,為了讓學(xué)生努力取得好成績(jī),我在考前鼓勵(lì)他們,誰能考90分以上我就獎(jiǎng)勵(lì)他。結(jié)果因考題簡(jiǎn)單,30名學(xué)生其中29名90分以上。不獎(jiǎng)了嗎?不!我還是獎(jiǎng)了,盡管這一次花得錢比上幾次多了,但至少在學(xué)生心目中我是一個(gè)說話算話的老師,用自己的行動(dòng)教他們也要做一個(gè)說話算話的學(xué)生。誠(chéng)信這種美德也許就在這次在他們身上鑄就。
“潤(rùn)物細(xì)無聲”讓學(xué)生的思想在我言行的影響下,在師愛的感召下發(fā)生良性變化,良好的班風(fēng)自然形成。
二、 母愛,學(xué)生心靈中的一縷陽光。
常言說“娘不嫌兒丑”,我總把自己班里的學(xué)生看成自己的孩子,去關(guān)心,愛護(hù)每一個(gè)人。喜歡聰明,聽話的孩子是人之常情。但對(duì)那些智力、性格條件差的孩子進(jìn)行特別的關(guān)愛,我認(rèn)為這才是人性中母愛的偉大。
20__年,我擔(dān)任五年級(jí)班主任。我班有個(gè)女同學(xué)叫鮑雙,家庭條件差,母親有點(diǎn)傻,從不寫作業(yè),學(xué)習(xí)也跟不上,同學(xué)們沒人和她玩??粗@個(gè)才12歲的小姑娘臉上竟沒有那應(yīng)有的天真和笑容,總孤獨(dú)地坐在教室后角落,我的心被刺痛了,一個(gè)孩子竟沒有歡樂的'童年。我悄悄找來幾個(gè)女同學(xué),給她們講道理,讓她們玩時(shí)叫上她,我也主動(dòng)和她說話。發(fā)現(xiàn)她沒有本子,我就把自己沒用完的筆記本整理、訂好送給她;她的鋼筆不會(huì)用,我給她買筆;學(xué)校開展“捐款助殘”活動(dòng),為了不傷她的自尊,我也悄悄為她補(bǔ)上一份。她變了,頭發(fā)束高了,臉上有笑了,學(xué)習(xí)也主動(dòng)了。
去年我班有個(gè)男生叫高輝,他父親突患精神病,發(fā)作時(shí)不是打母親,便是罵奶奶,孩子常是他的捶打?qū)ο?,高輝一見他就驚恐萬分。妻子一怒之下離去不歸。一個(gè)本來幸福的家庭因打鬧,治病花錢陷入了困境,也使高輝失去了家的溫暖。每次他爸犯病,奶奶、媽媽趕緊躲到親戚家,他爸找不到大人就到學(xué)校找孩子,高輝在我的“掩護(hù)”下躲避過多次。有一次剛放學(xué),我看見高輝驚慌失措地跑回學(xué)校,他爸爸在后面追,我趕緊把孩子拉在身后。結(jié)果被他爸打了一拳。高輝看在眼里,難受在心里。在一次半命題作文“__,我__你”,高輝寫了一篇作文《爸爸,我恨你》。當(dāng)讀到:“我看到你打了老師,我真想向你還手,但想到你是爸爸,你有病……”多么懂事的孩子,我為孩子這么小就承受這樣的不幸和心理壓力而難受。我給了他更多的關(guān)愛,不斷詢問家里的情況,不時(shí)留他吃飯。我看到他總懷疑別的同學(xué)議論他,原本調(diào)皮活潑的他變得脾氣暴躁,愛和別人發(fā)生沖突,喜歡一人呆著,我就找他談話,鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí),將來長(zhǎng)大了,給爸爸治好病,并私下教育同學(xué)們不要嘲笑他,多幫助他,讓他感受這個(gè)大家庭帶給他的溫暖。
這些孩子,他們的心靈更需要我們?nèi)ズ亲o(hù),我總會(huì)用這縷“母愛”的陽光去照亮學(xué)生的心靈,使我們班里的學(xué)生互幫互助,讓我們的班集體總是保持團(tuán)結(jié)向上的精神。
三、 友愛,師生之間的一條常春藤
努力成為學(xué)生的朋友,這是我的工作追求。學(xué)習(xí)中,和學(xué)生共同合作,共同探究,營(yíng)造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍;游戲中,做他們的玩伴,和他們一起游戲,一起開懷大笑;生活中成為他們的知心朋友,互相傾訴心中的想法。讓我這份友愛天天伴隨著他們的生活、學(xué)習(xí)。
新課改后,我的語文課堂更讓學(xué)生真正做好學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生面對(duì)教材,面對(duì)老師,敢于發(fā)表自己的看法和見解。還記得那節(jié)寫字課上,我在范寫“惱”時(shí)把“忄”的筆順寫成“點(diǎn)、豎、點(diǎn)”,學(xué)生當(dāng)時(shí)就提出應(yīng)該是“點(diǎn)、點(diǎn)、豎”,我當(dāng)場(chǎng)查證后馬上糾正過來。雖然我心里直嘀咕:這個(gè)筆順什么時(shí)候又變了呢?可我沒有為自己開脫,只是當(dāng)時(shí)感謝同學(xué)們提醒老師,還得繼續(xù)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我和學(xué)生總處于這種十分和諧的共同學(xué)習(xí)的氛圍中,課堂氣氛活躍,學(xué)生質(zhì)疑頻繁,同學(xué)們相互傳遞著聰明才華,學(xué)生學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。
活動(dòng)中,我放下老師的架子,深入到他們中間,讓他們把我看作一個(gè)與他們一起玩的大朋友。記得那年春天,學(xué)校組織野炊活動(dòng),我沒有騎自行車,沒有帶可以直接吃的食品,而是和學(xué)生一起,背著油、鹽、醬醋、掛面、大米……,抬著鍋、碗、柴禾和學(xué)生一起爬上山生火做飯。盡管做的飯有濃濃的煙熏味,盡管味道不怎么樣,可我們吃得卻很開心。飯后,我們一起席地而坐、一起唱歌、跳舞、講故事,又一起登上山頭。如今每當(dāng)我看著照片中他們扒著我的肩頭那樣愉快地笑著,我感覺我是世界上最幸福的人。
師愛這條常春藤時(shí)刻纏繞在我和學(xué)生心間。還記得那個(gè)小姑娘,那天語文課上老走神,我多次提醒她。下課了她主動(dòng)跟在我身后,來到我的辦公室。我微笑著問她:“有什么事要老師幫忙嗎?”原來,她爸媽不知因?yàn)楹问掠殖秤执颍€聽見媽媽說要“離婚”。聽完她的話,我連忙安慰她說:“不會(huì)的,大人那樣說只是一時(shí)的氣話。老師也吵過架,生氣時(shí)也那樣說過,生氣完了以后就沒事了?!彼_心地上課去了。不過放學(xué)后,我還是進(jìn)行了一次家訪,把我和她的談話告訴了家長(zhǎng)。第二天,她笑咪咪地悄悄告訴我:“老師,你猜的對(duì)!”
還記得伊索寓言中太陽和風(fēng)爭(zhēng)論哪個(gè)更強(qiáng)壯的結(jié)果嗎?“溫和與友善永遠(yuǎn)強(qiáng)過激烈狂暴?!蔽揖褪怯梦业那楦腥c(diǎn)燃學(xué)生的情感,在我的感情管理下,培養(yǎng)出一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的班集體。讓師愛、母愛和友愛匯成一條小溪,涓涓流入學(xué)生心田,塑造一批又一批具有愛心和良好品質(zhì)的人,達(dá)到教育的最終目的——人的培養(yǎng)。
師德集中學(xué)習(xí)教育心得2023精選篇9
本學(xué)期師德學(xué)習(xí)過程中,已經(jīng)從教3年的我,對(duì)師德又加深了一層認(rèn)識(shí)。
一、教師要經(jīng)常自?。?/p>
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師,不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),也可以應(yīng)付過去,這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己,這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,缺在何處,一個(gè)人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時(shí)間一長(zhǎng),就會(huì)脫離群眾,就會(huì)退步,就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然,只有自己努力才是唯一的方法。
二、要正確對(duì)待學(xué)生的意見:
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾,處理得好,會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),形成一種師徒般的師生關(guān)系,但處理不好,會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,造成教師不愿教,學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,研究人的個(gè)性,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性,然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教,去處理一些問題,才能收到良好的效果,老師要多了解學(xué)生的要求,不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,只要多了解學(xué)生的要求,我們的辦法才會(huì)更多,處理問題會(huì)更慎重,師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
三、必須樹立平等對(duì)待觀:
我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待,教師應(yīng)服務(wù)于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面,對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì),學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務(wù)周到,促使其全面發(fā)展。
四、建立良好的'師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生的智力,潛能開發(fā)。
作為教師深感責(zé)任重大,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系,因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流,觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法,盡量讓其講完其看法,然后我再講講我的看法,不同之處我們探討,這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義??梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。
“一日為師,終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”,就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說,“人有德于爾,爾不可忘。爾有德于人,爾不可不忘也。”
師德集中學(xué)習(xí)教育心得2023精選篇10
著名的教 家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范?!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
通過此次寒假期間師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):
一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。
本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。
三、以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的'美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
四、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
師德集中學(xué)習(xí)教育心得2023精選篇11
幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,如果沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育,就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展,因此幼兒教師擔(dān)負(fù)著對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要責(zé)任。這就要求幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識(shí),更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)系教師為本,教師大計(jì)則師德為本,要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):
第一,情系幼兒,像母親一般愛每個(gè)孩子。幼兒教育的對(duì)象都是3-7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,幼兒身體健康,學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高,你就會(huì)喜悅,那么就可以消除所有的勞累感。
關(guān)愛每個(gè)孩子,其一,關(guān)心他們的生活,這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí),更要體貼、照顧好;其二,熟悉孩子們的基本情況,如家庭人員,孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境,這樣,在教育時(shí),就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn),尋找相應(yīng)的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,平等對(duì)待每個(gè)孩子,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件,都一視同仁,平等對(duì)待,這樣,孩子們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定。
第二,運(yùn)用加德納多元智能理念,在教育過程中,要開發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的'師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的兒童對(duì)教師要絕對(duì)服從,但現(xiàn)在則要求教師對(duì)幼兒尊重,這是個(gè)進(jìn)步。
第三,在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了兒童,為了孩子的一切”,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用獲得多少知識(shí)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅(jiān)持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性,態(tài)度,能力等。
第四,個(gè)人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。但隨著時(shí)代的發(fā)展,師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵,新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,要像《綱要》中提倡的“為每個(gè)受教育者奠定生存的基礎(chǔ),做人的基礎(chǔ),做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);換言之,就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”。
第五,塑造師德風(fēng)范,潛心練功。“給學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個(gè)完美無缺的人物,是最可值得依賴的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),孜孜不倦追求精神,看到社會(huì)的形象,師德不只是學(xué)識(shí)問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況,下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。
師德集中學(xué)習(xí)教育心得2023精選篇12
新學(xué)年開始,例行有幾天的集中師德培訓(xùn),慢慢地感受到:統(tǒng)一時(shí)間主題顯明的師德專題教育很有必要。所謂“思想決定行動(dòng)”,“磨刀不誤砍柴功”“隊(duì)伍建設(shè)是第一要?jiǎng)?wù)”。對(duì)我校自行組織的集中師德學(xué)習(xí),我一直在想如果我們組織的形式能夠再形像生動(dòng)些,選取的事例能再感人肺腑些,讓每位老師真正能從內(nèi)心感受到自己身上的責(zé)任,引起心靈的共鳴,那該有多好呀。今年我們做得還很不夠。
連續(xù)五天的學(xué)習(xí),也談?wù)勎易约旱乃枷敫形颉?/p>
今年章局長(zhǎng)在全局領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)會(huì)上的重要講話主題是——今天,我們?cè)趺醋鲂iL(zhǎng)?提出了校長(zhǎng)要有5個(gè)度:即高度——有境界;深度——有思想;長(zhǎng)度——有特長(zhǎng);寬度——有氣量;純度——有形像。與這個(gè)要求相比,覺得自己還很不夠,還是要不斷地學(xué)習(xí)努力提高自身修養(yǎng)。
很想深入談?wù)劦氖菍挾取袣饬俊S行┓矫姹热缬刑亻L(zhǎng),能做到學(xué)科專業(yè)引領(lǐng),對(duì)我來說很困難,沒有信心再上幾個(gè)臺(tái)階。但我可以努力提醒、審視自己是否有氣量:與人為善,從善為流,上善若水,可敬,可靠,公平公正,坦誠(chéng)相待,引得大家的信任,努力地協(xié)調(diào)和溝通,化解各種矛盾,為構(gòu)建和諧育人工作環(huán)境而努力。
這是我美好的愿望,努力的目標(biāo),但我也深深地知道:自己的想法是一回事,最終老師們的看法又是一回事,在大家的眼中,心中:善良和公正有幾份,那才是最重要的。也許,有時(shí)考慮欠周到,有時(shí)說話不拘小節(jié),有時(shí)工作布置粗線條,操之過急,考勤制度上的苛求等,傷害過一些同志,但還是要請(qǐng)大家相信這些都不是故意的,是對(duì)事不對(duì)人的。
如今,用時(shí)髦的話說:教育已經(jīng)從以規(guī)模擴(kuò)張為主轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展為核心,已經(jīng)從資源短缺型轉(zhuǎn)型進(jìn)入資源保障型,校長(zhǎng)不用在為學(xué)校的.設(shè)施設(shè)備和教師福利大費(fèi)周折。校長(zhǎng)也應(yīng)該華麗轉(zhuǎn)身,從瑣碎繁重的事務(wù)工作中逃出來,轉(zhuǎn)型為現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)型校長(zhǎng)。高瞻遠(yuǎn)矚,有明確的辦學(xué)思想,中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃,不管學(xué)校大和小,都要有信心辦精致和有個(gè)性的學(xué)校。校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)能力上,要能正確處理好“遠(yuǎn)見與務(wù)實(shí),兼聽和決斷,體恤和嚴(yán)格,分享和集中”的關(guān)系。
看過一篇短文叫“心的距離”,憤怒的人為什么要大聲叫嚷?“因?yàn)樯鷼鈺r(shí),他們的心拉開了一道距離,為了越過這道距離,讓彼此聽見,他們必須叫喊。他們?cè)缴鷼?,他們之間的距離就越遠(yuǎn),他們就越得用勁叫?!薄爱?dāng)大家的心很近,就只需要和聲細(xì)氣的說話,愛人,只要耳語,甚至根本不用出聲,只要眼神就足夠?!崩蠋焸儯含F(xiàn)實(shí)中,總會(huì)有矛盾和挑戰(zhàn),當(dāng)出現(xiàn)了,我們也要記得不要怕,不要叫嚷,讓我們心平中國(guó)氣和地解決,讓心與心的距離不要太遠(yuǎn)。
師德集中學(xué)習(xí)教育心得2023精選篇13
通過學(xué)習(xí)石永明同志的講話,是自己在師德方面有了更深一層的認(rèn)識(shí)。教師提高師德水平是教書育人的需要,沒有良好的師德就談不上教書育人。教師的師德主要體現(xiàn)在平時(shí)工作之中。教師在工作中的一言一行,對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為,有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的'人格行為。教師不僅是知識(shí)的傳播者,也是智慧的啟發(fā)者,更是精神的熏陶者,人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。教育需要情感,需要科學(xué),需要藝術(shù)三者集中于一身,才能成為道德高尚,深受學(xué)生歡迎的人。
教師如果不規(guī)范自己的言行,不注重師德修養(yǎng),就不利于對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),也培養(yǎng)不出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。樹立良好的教師形象,改正不良的風(fēng)氣和言行,使自己的言行規(guī)范化,為學(xué)生的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
在工作中讓家長(zhǎng)滿意,讓學(xué)生滿意,讓社會(huì)滿意,真誠(chéng)的善待每個(gè)學(xué)生,才能為學(xué)生樹立良好的榜樣,才能提高教師的人格魅力,才能使學(xué)生親其師,信其道,才能贏得社會(huì)的普遍理解和信任,才能成為學(xué)生的良師益友。
師德集中學(xué)習(xí)教育心得2023精選篇14
在網(wǎng)上,看了那些關(guān)于教師言行的紀(jì)錄片,心情復(fù)雜沉重。一股股的辛酸撞擊心靈之海洶涌澎湃……為那些遭遇不幸的孩子潸然淚下……
反思走過的路,是為了更好的總結(jié)走更踏實(shí)的教育教學(xué)之路。對(duì)照自己警醒為人師者的我,只有不斷進(jìn)步提升師德高度,才能不愧對(duì)家長(zhǎng)、同行、全社會(huì)及國(guó)家對(duì)我們?nèi)祟愳`魂工程師的期望。
曾經(jīng)讀在書上讀過這樣一句話:“一個(gè)人沒有愛心他將一事無成”!事實(shí)證明,我們的一生都充滿了愛!在父母家人、親戚朋友的愛心呵護(hù)下,長(zhǎng)大讀書工作成人!這些促使我?guī)е活w感恩的心站在了,今天最光榮的三尺講臺(tái)之上,成為一名小學(xué)教師。面對(duì)眼前這些天使般的孩子,我只有把一顆愛心獻(xiàn)上,就是對(duì)他們最好的回報(bào)!
也許我的工作能力并不強(qiáng),智商也不高,但我為自己為有顆愛心而快樂驕傲!在我看來,一生最有意義的事,是為自己的孩子和學(xué)生在道德品行上樹立榜樣,叫他們首先做一個(gè)好人,然后才能做一名合格的學(xué)生,將來就會(huì)成為社會(huì)優(yōu)秀人才!
有了好的思想言行就應(yīng)該是為人師表了。不僅僅是傳道授業(yè)時(shí)的儀表端莊,更重要的是心中有愛!愛自己的孩子是天性,愛別人的孩子應(yīng)該叫做崇高!那位叫學(xué)生打傘的教師,還有那位惡意中傷學(xué)生的教師,以及使學(xué)生不能正常生活的教師,你們捫心自問,你們連一個(gè)天真無邪的.兒童都不愛,你們還是為人師為人父母者嗎?你們的良心會(huì)受到譴責(zé)的!你們不為學(xué)生的生命安全和身心健康負(fù)責(zé),你們還是有感情的高級(jí)動(dòng)物嗎?你們這樣沒有愛心,卻不知自己是在黑暗里行走啊!我呼吁他們也警醒自己。
翻開《中華傳統(tǒng)師德》書香四溢:“獻(xiàn)身教育、追求真理、樂群愛生,學(xué)而不厭、誨人不倦、為人師表”這些金玉良言打造我們新時(shí)代人民教師,充滿愛心成為光明使者,照亮身邊、照亮單位、照亮全社會(huì)……
我繼續(xù)研讀傳統(tǒng)師德的修養(yǎng):“立志有恒、堅(jiān)守德操,克己內(nèi)省、改過遷善、身體力行、立人達(dá)人、自強(qiáng)不息、厚德載物。”我歡欣鼓舞樂此不疲,用新時(shí)代的師德打造自己,為成長(zhǎng)為一名合格的中國(guó)優(yōu)秀教師而不斷努力奮斗!
師德集中學(xué)習(xí)教育心得2023精選篇15
本人參加了今年以“師德生規(guī)”為主題的教育活動(dòng),通過學(xué)習(xí),結(jié)合自己的實(shí)際工作,我對(duì)師德的內(nèi)涵有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。我認(rèn)為一個(gè)真正具備師德的教師至少要做如下三方面的努力:
第一要熱愛教育事業(yè)
教師的的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛苦的,這是師德的首要條件。
第二要熱愛學(xué)生
教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友,愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)其各方面給予關(guān)注?!皭邸币灰曂剩种院?;“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說教,要更多和他們交心談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,在我所帶低年級(jí)的這幾年,因?yàn)閷W(xué)生剛來校,吃、喝、拉、撒都由老師管,經(jīng)常遇到他們急著上廁所而沒帶衛(wèi)生紙,或者是冬天掛著鼻涕而不知道去擦,我總是遞上事先折好的紙巾,甚至幫他們?nèi)ゲ?,這些雖然都是舉手之勞,但學(xué)生不會(huì)忘記,有這樣的老師一直在默默的關(guān)愛他們。
第三要為人師表
作為一名教育工作者,首先要熱愛自己的本職工作,按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)守師德,身正為范,用愛心善待每一個(gè)兒童,時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的.表率,在傳授知識(shí)的同時(shí),更要重視孩子的行為習(xí)慣。教授做人的道理,教師在學(xué)生心目中,是智慧的代表,是高尚人格之化身,教師的一言一行,一舉一動(dòng),都對(duì)他們精神世界起著無聲無息的作用,因此,教師一定要用自己的模范行為,作為學(xué)生的表率,教師不僅要有做人的威望,人格的·力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界、精神狀況和行為表現(xiàn),積極影響教育學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng)。
當(dāng)然,師德的涵義是廣泛和豐富的,上述三點(diǎn)是最基本最重要的。作為教育工作者應(yīng)首先從這三個(gè)最基本最重要的方面做起,在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)學(xué)習(xí),深鉆業(yè)務(wù),提高自身教學(xué)的實(shí)際工作水平和能力。只有這樣,才會(huì)成為一個(gè)既有良好師德,又有過硬本領(lǐng)的新時(shí)期的合格教師。