碩士研究生自我鑒定15篇
碩士研究生自我鑒定（精選篇1）
三年的研究生學習和生活匆匆過去，在過去的三年里，他們從不懈怠自己的要求。在思想上，嚴格按照黨員的標準要求自己，學習黨的經典作品，不斷提高自己的理論水平。作為其他學生的黨員培訓師，他與培訓對象進行了多次溝通和討論，以幫助他們提高思想認識。積極參與黨組織的各項活動，認真學---，以-----指導學習科研活動。
在科研方面，一方面認真學習專業(yè)基礎課程，掌握專業(yè)基礎理論，鞏固專業(yè)基礎，拓寬知識領域，為科研工作奠定堅實基礎；另一方面，根據自己的研究方向，有針對性地學習和研究，探索專業(yè)前沿領域，積極研究和發(fā)表學術論文。
此外，它還廣泛涉足方面的知識，開闊視野。在英語學習方面，我通過了大學英語六級考試，英語聽說能力強。
在教學實踐過程中，認真?zhèn)湔n，查閱學術資料，在教學過程中提高理論水平和實踐能力。在日常生活中，我們積極參加班級集體活動，尊重教師，團結學生，熱情服務學生，學生關系和諧，受到大家的高度贊揚。
三年的研究生學習收獲頗豐，從學習、科研到個人素質都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉。這些經驗和積累將成為我人生道路上的寶貴財富。鼓勵我在未來的學習和生活中繼續(xù)前進。
我在思想意識上總是對自己有很高的要求。我可以用科學的發(fā)展觀了解世界和社會，清楚地認識到我的社會責任，對我的個人生活理想和發(fā)展目標有相對成熟的理解和定位。
在專業(yè)課程的學習中，根據自身研究方向的要求，認真研究核心課程，為自身的科研工作奠定堅實的基礎，開闊視野，宏觀了解研究方向的應用背景和整個學科的結構。學習成績也很理想。在外語方面，研究生階段注重加強書面寫作培訓，并取得了一定的效果。
在科研工作中，根據導師的指導，我研究了大量的討論，并逐漸明確了研究方向。通過自己的不斷努力和與老師和學生的討論和交流，我取得了一些令人滿意的成果。在此期間，數據咨詢、綜合分析等基本質量不斷提高，書面表達能力也得到了培養(yǎng)，特別是獨立思考、判斷和研究能力，取得了很大的進步，未來的工作也有很大的好處。
在日常生活中，他善良熱情，與同學關系融洽。根據自己的愛好和能力，業(yè)余時間參加了一些社會活動，為個人綜合素質的全面發(fā)展奠定了基礎。畢業(yè)即將到來。在工作實踐中，除了提高滿足工作要求的具體業(yè)務能力外，還提高了與同事溝通的能力，培養(yǎng)了團隊合作的質量，為走出校園融入社會做好了準備。
研究生階段給了我很多，從學習、科研到個人素質，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，這是充實而有意義的三年。我相信這些經歷和積累將成為我人生道路上的寶貴財富。
碩士研究生自我鑒定（精選篇2）
本人在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學習、工作以及生活，做自我鑒定如下：
在思想覺悟上，我時刻牢記自己是一名黨員，處處以身作則，以一名合格黨員的要求（不敢說優(yōu)秀）嚴格規(guī)范自己的言行舉止，起到模范帶頭作用。關心國家大事，經常通過各種媒體了解時事新聞，對國內外發(fā)生的事件都有自己的見解和判斷。能用-----來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發(fā)展目標，有了相對成熟的認識和定位。在這次汶川大地震后能積極捐款，自愿繳納特殊黨費，貢獻出自己的一份綿薄之力。
在學習上，文化課的學習使我對本專業(yè)有了更深刻、更準確的認識；查閱相關的文獻和資料使我對專業(yè)的相關進展有了更加清晰的了解；在不斷的學習中，積累了知識和經驗；在平常的實驗中，提高了動手技能；在導師的指導下，積極參與各項教學科研活動，在課題的研究過程中，對相關的領域有了全面而具體的認知。專業(yè)課程的學習上，根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本人研究方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。在英語學習方面，具備了較強的英語聽說能力，在撰寫論文期間，查閱了大量的英文資料。
在生活中，我積極參加各項集體活動，同學之間和睦相處，關系融洽，與同寢室、同專業(yè)、同班級的同學保持十分融洽的關系。平常注意鍛煉身體，參加豐富多彩的各種體育活動，保持樸素的生活作風，注意節(jié)儉，抵制各種浪費行為。提高自身修養(yǎng)，從小事做起嚴格要求自己。
本人在研究生階段所獲頗豐，從學業(yè)、科研工作，到個人素質，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實且有意義的三年。相信這些經歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。
碩士研究生自我鑒定（精選篇3）
【論文摘 要】公共管理碩士是為適應社會公共管理現代化、科學化和專業(yè)化的要求而設立的，其培養(yǎng)目標是為政府部門及公共機構培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、適應社會主義現代化建設需要的高層次、應用型、復合型的管理人才。本文就當前我國公共管理碩士研究生教育質量的現狀做出分析和研究，提出改進和加強我國公共管理碩士研究生教育質量的對策。
一、我國公共管理碩士研究生教育質量現狀分析
（一）我國公共管理碩士專業(yè)學位教育發(fā)展的歷史沿革
自1998年始，我國國務院學位辦就組建設置公共管理碩士專業(yè)學位教育的專家論證組，展開了公共管理碩士專業(yè)學位教育的前期論證工作。1999年5月，國務院學位委員會第17次會議審議通過了《公共管理碩士（MPA）專業(yè)學位設置方案》，并從2000年8月起，國務院學位委員會決定在我國開展公共管理碩士專業(yè)學位教育的試點工作，20--年公共管理碩士專業(yè)學位教育在我國開設，全國24所高等院校第一次招收公共管理碩士研究生。20--年將試點高等院校擴大到47所。現在又增加了23所承辦公共管理碩士專業(yè)學位教育的院校。
（二）我國公共管理碩士專業(yè)學位教育存在的問題
1. 教學方式重理論輕實踐
公共管理教育強調案例教學、情景教學、研討式教學、實習式教學等方法。我國公共管理碩士教育對案例教學雖然重視，也將案例教學融入課程中，然而總體來說，沒有建立起高質量、規(guī)范化的案例庫，缺乏對公共管理實際工作經驗的深刻理解，沒有建立案例開發(fā)與研究的激勵機制。在教學方法上，仍以課堂講授為主，情景教學、社會實踐不足，導致課程教學過于理論化，與實踐結合不緊密，多種教學手段和方法的運用仍不成熟，難以達到MPA教育的目標。
2. 課程設置不夠合理
根據各高校招生簡章顯示，在全國100所有招生資格的試點院校中，絕大部分高校公共管理碩士培養(yǎng)所開設的課程數量有限，各院校課程設置基本雷同。由于課程豐富性的相對欠缺，也就是選擇空間小，使學生無法行使選擇權。為了適應加強專業(yè)之間這種趨勢，課程設置也逐漸拓寬思路，一些跨專業(yè)課程被開發(fā)出來。然而在調查中，筆者發(fā)現學生對于高校的這種作為力度不夠滿意，課程設計中跨學科思想不足，加之跨專業(yè)課程資源有限，遠遠不能滿足他們的需要。缺乏跨學科、跨專業(yè)的知識結構和研究意識，對于專攻于學術的普通碩士來說，會導致其在學術研究的道路上可能會越走越窄。
3. 學位授予制度不夠嚴密
首先，我國對于公共管理碩士專業(yè)學位論文的選題，內容沒有緊密結合經濟全球化與信息化的時代步伐，并且對于學科的實踐性和復合性沒有予以足夠的重視。其次，在學位論文答辯的環(huán)節(jié)，有些承辦院校流于形式，沒有使論文答辯真正起到作為整個公共管理碩士教育總結驗收的作用。從答辯審議專家組的組成，到學位論文答辯的各個環(huán)節(jié)，MPA學員對于專家所提問題的回答質量，都需要進一步提高和改進。
二、改進和加強我國公共管理碩士教育質量的對策
（一）完善課程設置
高校要精選或采用激勵措施鼓勵教師開發(fā)高質課程。要培育高質又高效的課程，必須擁有優(yōu)質的資源，除了依賴優(yōu)質的師資以外，還要進行課程設置的優(yōu)化。筆者認為有必要和可能將部分學科、專業(yè)必修的課程作為精品課程進行培育，這樣既有利于穩(wěn)定課程體系，更有利于通過這些課程幫助學生建立牢固的專業(yè)基礎。以充分了解學生需要和教師教學能力的作為基礎規(guī)范課程開發(fā)。把好課程開發(fā)關，對新課程開發(fā)的必要性和可能性作以科學論證是規(guī)范課程開發(fā)、加強課程建設的關鍵之一。
（二）加強學位授予環(huán)節(jié)的管理
首先是正確把握專業(yè)學位論文的規(guī)格和標準。專業(yè)學位的論文形式可靈活多樣；論文選題應有現實針對性、應用性、創(chuàng)新性；論文內容強調理論在實踐中的應用；論文要綜合反映學生運用知識分析問題和解決問題的能力及調查研究的能力。其次要嚴格進行學位論文答辯。為保證學位論文的質量，使學位論文的答辯環(huán)節(jié)能夠順利進行，學位論文的指導教師和答辯委員會成員中，應至少有一位在公共管理方面具有高級專業(yè)技術職務的專家。在學位論文答辯環(huán)節(jié)，應對學位論文的質量加以正確合理的評價。只有課程考試合格和學位論文答辯通過者才可以授予公共管理碩士專業(yè)學位。
（三）加強國際間的交流與合作，學習借鑒成功經驗
從國際上看，美國等西方發(fā)達國家公共管理碩士教育較為成熟和完善。盡管我國與這些國家在社會體制、政治制度以及歷史傳統和文化背景存在著巨大的差異，但僅從公共管理碩士作為一種專業(yè)教育形式著眼，借鑒其相對成熟的經驗和思路對我們現階段發(fā)展公共管理碩士教育來說，不無裨益。因此，應從公共管理碩士教育的各個角度，展開國際比較與交流，取其精華，以之為我們提供啟示。要加強國際間的交流與合作，學習、借鑒國際上在培養(yǎng)高層次、復合型應用專門人才方面的成功經驗和有益做法，促進我國公共管理碩士專業(yè)學位教育的積極發(fā)展和質量的提高，加強研究探索，廣泛交流、合作。
碩士研究生自我鑒定（精選篇4）
本人在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學習、工作以及生活，做自我鑒定如下：
在思想覺悟上，我時刻牢記自己是一名黨員，處處以身作則，以一名合格黨員的要求（不敢說優(yōu)秀）嚴格規(guī)范自己的言行舉止，起到模范帶頭作用。關心國家大事，經常通過各種媒體了解時事新聞，對國內外發(fā)生的事件都有自己的見解和判斷。能用-----來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發(fā)展目標，有了相對成熟的認識和定位。在這次汶川大地震后能積極捐款，自愿繳納特殊黨費，貢獻出自己的一份綿薄之力。
在學習上，文化課的學習使我對本專業(yè)有了更深刻、更準確的認識；查閱相關的文獻和資料使我對專業(yè)的相關進展有了更加清晰的了解；在不斷的學習中，積累了知識和經驗；在平常的實驗中，提高了動手技能；在導師的指導下，積極參與各項教學科研活動，在課題的研究過程中，對相關的領域有了全面而具體的認知。專業(yè)課程的學習上，根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本人研究方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。在英語學習方面，具備了較強的英語聽說能力，在撰寫論文期間，查閱了大量的英文資料。
碩士研究生自我鑒定（精選篇5）
時間如白駒過隙，三年的研究生生活轉迅即失。在畢業(yè)之際，回首這三年走過的路，收獲頗多，總的說起來有以下幾點：
在政治上、思想上我一直積極要求進步。我是在__年5月光榮地成為了一名預備黨員，在進入華南農業(yè)大學后，通過本黨支部同志的影響，帶動，幫助，思想上有了更大的進步，并加深了我對建設有中國特色的社會主義理論和黨的基本路線深刻的認識，進一步的樹立了堅定的共產主義信念。經過黨組織1年預備期的考察，于__年年5月如期轉為正式黨員。在成為一名黨員后我時刻牢記自己是一名黨員，處處以身作則，以一名合格黨員的要求嚴格規(guī)范自己的言行舉止。在這次汶川大地震后能積極捐款，自愿繳納特殊黨費，貢獻出自己的一份綿薄之力。
在學習上，文化課的學習使我對本專業(yè)有了更深刻、更準確的認識；查閱相關的文獻和資料使我對專業(yè)的相關進展有了更加清晰的了解；在不斷的學習中，積累了知識和經驗；在平常的實驗中，提高了動手技能；在導師的指導下，積極參與各項教學科研活動，在課題的研究過程中，對相關的領域有了全面而具體的認知。專業(yè)課程的學習上，根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本人研究方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。在英語學習方面，通過了國家英語六級考試，具備了較強的英語聽說能力。
在生活中，我積極參加各項集體活動，同學之間和睦相處，關系融洽。平常注意鍛煉身體，參加豐富多彩的各種體育活動，如籃球，乒乓球等。保持樸素的生活作風，注意節(jié)儉，抵制各種浪費行為。提高自身修養(yǎng)，從小事做起嚴格要求自己。
在碩士研究生期間，無論是在思想上、個人素質上還是在學業(yè)上我都有了長足的進步，是充實且有意義的三年。我相信在這三年當中所得到的培養(yǎng)和鍛煉將是我人生當中的一筆不可多的財富。在今后的工作當中我將繼續(xù)保持并發(fā)揚這些優(yōu)點，以取得更大的成績。
碩士研究生自我鑒定（精選篇6）
我是一個熱情善良、做事有責任感的人，并且思維敏捷反應快速、是學習能力強的人。大學的學習讓我學會了自學，掌握了一種學習方法，使我考慮處理問題、設計實驗的能力都有增強。我希望在畢業(yè)前找到一份合適的工作，我可以利用學校的圖書資源學習掌握一些工作中所需的知識，這樣到了工作單位能更好更快的進入工作狀態(tài)，能更好的完成公司給的任務。
我的學習成績在班里一直就是很優(yōu)秀的，在學習的過程中收獲了很多，首先是我端正了學習態(tài)度；其次是極大程度的提高了自己的自學能力，所有的知識都是靠日積月累得來的，大學就是自學能力得到提高的一個過程；再有就是懂得了運用學習方法，同時注重獨立思考，要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”。
我性格開朗，責任心強，善于與人交流，自信，務實，有主見，有強烈的敬業(yè)精神的人。經過大學四年的鍛煉，我相信我現在已經能夠完成許多社會的工作，加上我做事塌實認真，能吃苦耐勞，學習能力強，可以很快的接受新事物。雖然我沒有工作經驗，但是我們化學專業(yè)需要的是強的動手能力，規(guī)范的操作，我一直嚴格要求自己，本科很多基礎實驗課程的老師們的要求也很嚴，研究生階段從研一就進入實驗室，并且還指導技工畢業(yè)生做畢業(yè)設計。
我用課外時間參加了一些社會實踐，暑期短暫的社會實踐雖然不是真正意義上的工作，但讓我對工作有了一個初步的認識，而且對工作我有很好的適應能力，在團體協作中我有很強的集體榮譽感，我能與大家合作默契，在個人工作中我有很強的責任感，我能認真負責，把工作做到最好，在人際交往中我以誠待人，能夠與人進行良好的溝通。
唯有經過自己的努力才能證明社會的一切，實踐是檢驗真理的唯一標準，只要我付出了努力，沒有什么事情是我做不到的。
碩士研究生自我鑒定（精選篇7）
藝術類碩士專業(yè)學位教育是專業(yè)學位研究生教育的一種形式，它不同于傳統教學方式上偏重理論傳授、學術研究的碩士研究生教育，而是相對于學術性研究生學位而言的學位類型。與公共管理類（MPA）、工商管理類（MBA）、法律碩士（JM）、會計碩士（MPAcc）等研究生專業(yè)學位的辦學宗旨一樣，藝術類專業(yè)研究生學位教育的開設目的旨在培養(yǎng)具有扎實藝術理論基礎和高水平創(chuàng)作技能，能夠適應特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的高層次、應用型專門人才。在我國高等教育大眾化、普及化步伐不斷加快的新形勢下，為了適應目前高等教育需求不斷增加、教育規(guī)模迅速增長、學科發(fā)展不斷拓新、學位類型不斷豐富、專業(yè)碩士研究生教育不斷深入改革的新局面，滿足社會各界對藝術領域高層次、應用型的高素質專門藝術人才的迫切需要，國務院學位委員會于20--年通過并批準設置藝術碩士專業(yè)學位（MFA）。經過近幾年的發(fā)展，藝術碩士專業(yè)學位教育在招生規(guī)模和數量上都得到了長足發(fā)展，但與此同時，在藝術碩士專業(yè)學位教育培養(yǎng)過程中也出現了不少問題，因此，本文以藝術碩士專業(yè)學位教育發(fā)展實際為例，反思、分析了目前我國藝術類專業(yè)研究生學位教育培養(yǎng)管理中存在的實際情況，以期找出問題，更好地促進我國藝術類專業(yè)研究生學位教育的未來發(fā)展。
20--年3月，國務院學位委員會下發(fā)《關于下達〈藝術碩士專業(yè)學位設置方案〉的通知〉（[20--]9號）并頒布了《藝術碩士專業(yè)學位設置方案》的相關說明。20--年5月，首批32所研究生單位獲批開展藝術碩士專業(yè)學位教育試點工作。20--年7月，為加強對藝術碩士專業(yè)學位教育的指導，首屆全國藝術碩士專業(yè)學位教育指導委員會在北京正式成立。經過近幾年平穩(wěn)、快速地發(fā)展，目前，全國開展藝術碩士研究生學位教育的教學單位已經達到102所。從目前我國藝術碩士專業(yè)學位教育的發(fā)展現狀來看，目前已經初步形成了初步規(guī)模。但是近年來，隨著藝術碩士專業(yè)學位教育培養(yǎng)規(guī)模的不斷擴大，藝術碩士專業(yè)學位教育在取得值得肯定的成績同時，也出現了一些日益突出的問題，深入分析這些問題存在的原因，抓住解決問題的本質，是推動我國藝術碩士專業(yè)學位教育健康快速發(fā)展的前提。
1 我國藝術碩士專業(yè)學位教育發(fā)展中存在的問題
1.1 認識上存在偏頗
對藝術碩士專業(yè)學位教育的認識存在偏頗嚴重制約了我國藝術碩士專業(yè)學位教育的發(fā)展規(guī)模與速度。從目前我國藝術碩士專業(yè)學位教育發(fā)展的現實情況來看，無論是開設藝術碩士專業(yè)學位教育試點的學校規(guī)模，還是從藝術碩士專業(yè)學位招生數量等方面來看，藝術碩士專業(yè)學位教育的發(fā)展都沒有得到應有的重視，其在專業(yè)學位教育及藝術類研究生教育中的地位也顯得分量不夠。
本文認為，專業(yè)學位教育在藝術類高等教育領域的重視程度不夠，整個社會對發(fā)展藝術碩士專業(yè)學位教育的必要性與重要性的普遍認識不足是制約藝術碩士專業(yè)學位教育發(fā)展的重要原因之一。目前，MBA、MPA、Mpacc、JM等專業(yè)碩士學位教育名稱在大眾范圍內已經耳熟能詳，具有較高的知名度，但是藝術碩士專業(yè)學位教育（MFA）在社會上的享譽度卻顯然不足。除了知名度不夠以外，很多人還對藝術碩士專業(yè)學位教育的本質理解上存在偏見與謬誤，認為藝術碩士專業(yè)學位教育不如學術型藝術類碩士研究生教育“含金量”高，重“學歷”、輕“能力”的教育觀念始終影響著藝術碩士專業(yè)學位教育的發(fā)展，不能很好地適應社會主義建設對高層次應用型藝術人才的需求。
1.2 基礎條件有待進一步提高
我國專業(yè)學位的整體發(fā)展歷史較短，最早設置的工商管理碩士（MBA）始于1990年，后經論證批準了建筑學碩士、法律碩士、教育碩士、臨床醫(yī)學、農業(yè)推廣、公共管理碩士等一系列專業(yè)學位，與這些專業(yè)學位相比，藝術類碩士（MFA）于20--年才獲批，設置的歷史較短，在培養(yǎng)過程中呈現出明顯的基礎條件不完善特點。
藝術類碩士專業(yè)學位教育基礎條件不足主要表現在以下幾個方面：
一是藝術類碩士專業(yè)學位教育使用教材質量亟待進一步提高。就目前國內各培養(yǎng)單位所使用教材來看，教師們受掌握資料所限，編寫時間倉促、經驗欠缺等原因，不少教材雖然大量借鑒了國外藝術類碩士的教材與案例分析，但是明顯帶有“拿來主義”傾向，沒有很好地結合中國實際；有些教材則是在國內原有藝術教育相關教材基礎上做的一些修補，內容重復、資料陳舊的問題突出。
二是藝術類碩士專業(yè)學位教育教學案例庫的建設亟待進一步完善。結合專業(yè)學位教育的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、課程設置及辦學模式的要求，案例教學方式的啟發(fā)性、實踐性與開放性等諸多優(yōu)點更加適合專業(yè)學位教育的要求，從國外知名學府專業(yè)學位教育的實踐情況來看，案例教學也在他們的課堂教學中得到了廣泛的應用，諸如哈佛商學院、肯尼迪政府學院等都有自己的教學案例庫。目前，我國藝術類碩士專業(yè)學位教育處于起步階段，案例教學在教育培養(yǎng)環(huán)節(jié)的缺乏在所難免，未來應該結合我國當前全面推行中國特色社會主義文化建設的時代背景，不斷創(chuàng)作出貼合時代要求，具有典型代表意義的案例，豐富藝術類碩士專業(yè)學位教育教學案例庫建設。
1.3 教學管理有待進一步規(guī)范
從目前國內藝術類碩士專業(yè)學位教育的教學管理過程來看，入學、課堂、畢業(yè)等多個教學環(huán)節(jié)存在疏漏，亟待進一步規(guī)范化管理。從入學的招生形式來看，應試現象較為突出，不少藝術類碩士專業(yè)學位考試的目的存在盲目性，個別考生以獲得碩士學位為努力目標，往往為考研而考試，而并非出于對藝術事業(yè)的追求。而在錄取過程中，不少招生單位以初試成績?yōu)橹饕獦藴?，復試成為一種形式，一些初試成績不佳，但極具藝術天賦、發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才往往被“拒之門外”。在教學環(huán)節(jié)，受師資力量、學科基礎、辦學條件所限制，一些培養(yǎng)單位的課程設置未能根據藝術類碩士專業(yè)學位教育管理的目標與培養(yǎng)方向來確定，所開設課程的應用性、實踐性不強。
1.4 質量監(jiān)督體系與評價機制有待進一步完善
就目前國內藝術類碩士專業(yè)學位教育的質量監(jiān)督與評價機制而言，與其他學科的專業(yè)學位教育評價體系基本相同，主要由國務院學位委員會通過委托教育部學位與研究生發(fā)展中心進行評估。但是，由于藝術類碩士專業(yè)學位制度才剛剛建立，各個辦學機構的發(fā)展時間普遍較短，所以，近年來新成立的全國藝術碩士專業(yè)學位教育指導委員會只對少數院校的專業(yè)學位教育情況進行了抽查評估，相關部門對藝術類碩士專業(yè)學位教育的整體評估檢查工作開展相對較少，因此導致部分藝術類碩士專業(yè)學位教育培養(yǎng)單位質量觀念和危機意識不強，考核工作流于形式，教學質量不能嚴格把關。質量監(jiān)督與評價機制是碩士專業(yè)學位教育健康發(fā)展的基本保障，今后必須盡快嚴格完善藝術類碩士專業(yè)學位教育的質量監(jiān)督體系與評價機制，以此來保障藝術類碩士專業(yè)學位教育的正確發(fā)展方向。
1.5 師資隊伍有待進一步充實
專業(yè)學位教育的特殊性對指導教師的品德思想、治學水平、科研能力、創(chuàng)新水平都有著較高要求，“人才資源是第一資源”的人才建設理念應該是專業(yè)學位教育發(fā)展的重要指導理念。但是，由于近年來藝術類專業(yè)學位研究生招生人數的不斷擴大，現有指導教師數量遠遠不能適應這種快速增加的局勢，在某些院校，一個導師帶十幾個甚至幾十個研究生的不合理現象普遍存在，專業(yè)學位教育的教學質量難以保障。而且，不少授課老師為傳統的理論科研型教師，雖然具有扎實的理論功底和豐富的課堂經驗，但知識結構的陳舊、與社會藝術市場的距離，使教學內容不能很好地反映出社會藝術實踐的發(fā)展情況，失去了本應有的教學價值。此外，還存在著學科帶頭人和學術骨干總體數量和梯隊建設不足，難以適應藝術碩士專業(yè)學位教育體系發(fā)展的實際需要。
2 推動我國藝術碩士專業(yè)學位教育發(fā)展的措施建議
藝術碩士專業(yè)學位教育屬于高層次人才隊伍建設內容，其教育質量水平的高低直接關系到我國藝術類高層次人才的培養(yǎng)質量與輸出規(guī)模，其面向應用型培養(yǎng)目標的確立決定了目前在我國加快發(fā)展藝術碩士專業(yè)學位教育的重要性與必要性。因此，我們亟待在借鑒國外專業(yè)學位教育，特別是藝術類專業(yè)學位教育的管理、培養(yǎng)經驗的基礎上，制定出適合中國國情的藝術類專業(yè)學位教育管理的發(fā)展戰(zhàn)略與應對措施。
2.1 轉變教學觀念、端正思想認識
教育實踐學證明，沒有創(chuàng)新的教育理念，就沒有良好的教學質量，僅僅通過傳授教學知識內容的傳統教育模式注定是低效率的。國外專業(yè)學位教育的發(fā)展實踐也告訴我們，沒有樹立正確的教育理念，專業(yè)學位教育的推廣可能帶來盲從、“重數量輕質量”的結果。因此，教學觀念的轉變是藝術碩士專業(yè)學位教育改革的先導。教學觀念是教師對教學與科研活動中存在基本內在規(guī)律的認識的集中體現，對教師的教學活動起著重要的指導作用。我們要從根本觀念上樹立對藝術碩士專業(yè)學位教育的正確教學理念，克服傳統觀念中的偏頗認識，摒棄傳統研究生教育模式中學術型研究生培養(yǎng)類型占據絕對優(yōu)勢地位的陳舊觀念，要從社會發(fā)展對高層次應用型藝術類人才迫切需求的客觀實際出發(fā)，適應高等教育大眾化的時代要求，培養(yǎng)出藝術類各行業(yè)所需的應用型高層次專門藝術人才。
當然，這包括轉變設置藝術碩士專業(yè)學位教育培養(yǎng)單位教學管理部門的觀念、開展藝術碩士專業(yè)學位教育一線崗位上的教師的教育理念，以及用人單位對藝術碩士專業(yè)學位教育研究生人才性質的認識。
2.2 夯實基礎條件
由于藝術類專業(yè)的特殊性，藝術類專業(yè)學位教育所使用的教材可以根據各個學校專業(yè)特長的優(yōu)勢，在教育部統一規(guī)范一般理論指導用書的同時，由各個學校自己組織編寫適合自己的專業(yè)教材。相關管理部門要規(guī)定各學校所編教材要突出藝術類學科的國內外最新發(fā)展態(tài)勢以及最新研究成果，以滿足藝術類工作者的現實需要。對于教學案例庫的建設，可以參考借鑒國外藝術類專業(yè)學位教育教學案例進行拓展、修改和完善，同時，更加注重對現實問題案例的搜集和整理工作，根據我國文化藝術事業(yè)發(fā)展過程中出現的現實問題進行搜集和整理，把有現實針對性的案例應用于課堂教學，提高藝術類碩士專業(yè)學位教育理論與實際相結合的水平和質量。
2.3 規(guī)范教學管理過程
專業(yè)學位教學過程管理是指教學管理者依據教學管理目標，按照專業(yè)學位教育的特點和教學活動的基本規(guī)律，在教學原則的指導下，對教學工作進行計劃、組織、管理、和監(jiān)督的過程。只有在堅持藝術類碩士專業(yè)學位培養(yǎng)目標的前提下，嚴格規(guī)范教學管理過程，重視教學質量監(jiān)管與教學評估工作，才能更好地實現藝術類碩士專業(yè)學位的教學目標。規(guī)范的教學管理過程直接影響著教學水平與教學質量的提高，針對藝術類碩士專業(yè)學位教育的自身特點，該專業(yè)教學管理過程的重點環(huán)節(jié)應該是規(guī)范課堂教學管理，其中包括對指導教師職責的明確規(guī)定、對教學方法與手段的具體要求、教學行政檔案與教學成果檔案的完整保存等內容，要結合藝術類專業(yè)的學科特點，在課堂教學管理中注重發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，堅持與時俱進，不斷創(chuàng)新改革教學課堂管理方法。同時，還要特別重視教學計劃和教學大綱的規(guī)范制定，并結合社會發(fā)展實踐對實踐性教學內容及時更新，并根據各個學校的實際情況，盡快建立規(guī)范、科學的藝術類碩士專業(yè)學位教育教學評估督導機制。
2.4 加強師資隊伍建設
優(yōu)秀的教師隊伍是強化培養(yǎng)管理水平的基本保障，我們可以借鑒國外知名大學對藝術類專業(yè)學位教育教師隊伍的管理辦法來加強師資隊伍的建設。比如，借鑒美國高校在招聘藝術類碩士專業(yè)學位教育教師時采用的競爭性聘用制度，在遵守嚴格的評聘程序和規(guī)范的同時，注重各個環(huán)節(jié)的公開化和民主性，重視社會同行專家對教師職位應聘候選人的客觀評價，以使招聘過程中的不規(guī)范和不公正現象減少到最低限度。同時，還可以借鑒德國等國藝術類專業(yè)學位教育中采用的校內外“雙導師”制度，打破單一的師資結構，選用具有豐富理論知識與指導經驗的校內教師的同時，再聘請具有豐富實踐經驗的藝術類實踐工作者一起參與專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)工作，以形成一支既有較高學術水平、又有豐富職業(yè)背景、較強實踐經驗的導師隊伍，充實藝術類碩士專業(yè)學位發(fā)展的師資隊伍建設。
3 結語
設置藝術類碩士專業(yè)學位教育是我國社會主義文化事業(yè)繁榮和發(fā)展的現實需要，是藝術學學位與研究生教育改革和發(fā)展的客觀需要。我國的藝術碩士專業(yè)學位教育從無到有，一步步走來，為中國文化藝術發(fā)展做出了重要的貢獻，今后在轉變教學觀念、端正思想認識，夯實基礎條件，規(guī)范教學管理過程，加強師資隊伍建設的基礎上，定能讓藝術類碩士專業(yè)學位教育更好、更快、更穩(wěn)地發(fā)展，為我國培養(yǎng)大批高層次、應用型的藝術類專門人才。
碩士研究生自我鑒定（精選篇8）
本人在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧兩年來的學習、工作以及生活，做自我鑒定如下：
思想方面。我認真學習馬克思列寧主義，關心時事政治，關心學校的改革與發(fā)展;擁護黨的路線、方針和政策，能認真執(zhí)行學校、實驗室的決議;尊敬導師、團結同學、樂于助人、勇于奉獻，具有良好的道德品質和思想修養(yǎng);能遵守國家法律、法令和學校各項規(guī)章制度。我始終努力學習、積極工作，在自己進步的同時還不忘幫助別人進步，先后擔任了幾位同志的入黨介紹人、充分發(fā)揮黨員學生干部的模范帶頭作用。
學業(yè)方面。我的研究方向為虛擬現實和仿真技術，主要研究興趣為三維模型的簡化與網絡傳輸。學術思想活躍、學習目的明確，態(tài)度端正、學風良好，勤奮學習，刻苦鉆研，成績優(yōu)秀。在所選的研究生課程中，成績全部為優(yōu)良;在國際會議發(fā)表了學術論文兩篇;在導師的指導下，參與了兩個科研項目并在項目中獨立負責一個模塊，使自己的理論知識與實踐水得到了進一步的增強和提高。
工作方面。我曾任測繪遙感信息工程國家重點實驗室研究生會副主席、實驗室政治協理員。在擔任副主席期間，組織了多場晚會、聯誼會、弘毅講堂系列學術講座;成功策劃了首屆“學術科技節(jié)”活動、組織了本室的學術之星評比，推薦、協助鐘艷飛博士參加校級選舉并榮獲“十大學術之星”稱號。我的工作積極性和組織協調能力也得到了認可，被評為“優(yōu)秀研究生干部”。作為政治協理員，積極的配合分管黨務工作的老師、指導和協調各班黨支書開展工作，出色的完成了任務。
其它方面。研究生的確應該視學術為生命，但是綜合素質的提高是最重要的。我組織和參與了實驗室的系列體育賽事，并獲得了不錯的名次;積極參加學校的辯論賽。堅持聽一些社會、文化等領域的名家講座，提高自身的修養(yǎng)。業(yè)余時間愛好攝影，作為青年志愿者參與了國際學術會議的拍攝工作并負責實驗室重大活動的攝影任務;在攝影專業(yè)雜志發(fā)表文章一篇。
本人在研究生階段所獲頗豐，從學業(yè)、科研工作，到個人素質，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實且有意義的兩年。相信這些經歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。
碩士研究生自我鑒定（精選篇9）
光陰荏苒，畢業(yè)在即。回顧三年來的學習、工作以及生活，做自我鑒定如下：
1、政治思想堅定。
在大是大非問題上能夠保持清醒頭腦、經得起考驗。
2、努力學習專業(yè)知識。
熟悉并掌握了有關法律基礎理論、基本法、部門法的相關知識，對所學專業(yè)知識努力達到系統化、條理化、要點化，并注重將所學理論與工作實踐緊密結合，特別是對《民事訴訟法》、《勞動法》、《合同法》等做到了學以致用、以用促學、學用相長，運用科學理論認識、分析、解決實際問題的能力不斷增強。
3、注重黨性鍛煉。
堅持解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，旗幟鮮明地反對官僚主義、形式主義，講實話、辦實事、求實效，做到了思想上始終清醒、政治上始終堅定、作風上始終務實。
收獲和成長離不開老師和同學們指導幫助，我將繼續(xù)以一顆積極向上的心態(tài)迎接未來的學習生涯，不斷提高自己的個人素養(yǎng)和業(yè)務水。
碩士研究生自我鑒定（精選篇10）
沉浸在優(yōu)美的大學校園和豐富的校園文化中，讓我無限的感到幸福，而就是這樣的條件下，時間過得飛快，而這段時間里，我一直以嚴謹的態(tài)度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會競爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。
在學習上，嚴格要求自己，憑著對考研目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，作到了理論聯系實際;除了專業(yè)知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其它學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優(yōu)秀的大學生而不懈奮斗。通過我的刻苦努力，在上期榮獲院設一等獎學金，并被學院列為了冒尖生培養(yǎng)對象。
在思想上，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國黨的領導、擁護各項方針政策，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度積極向黨組織靠攏，有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好處事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。
在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任分團委宣傳部委員期間，工作踏實，任勞任怨，責任心強，多次配合部長出色的完成了院團委的宣傳活動和系內的各項宣傳活動。我結合自身的特長，積極為系增光，曾在院團委舉辦的海報制作大賽及手抄報比賽中多次獲獎。由于工作積極努力，成績突出，被評為院“優(yōu)秀共青團員”，得到老師和同學們的一致好評。
碩士研究生自我鑒定（精選篇11）
本人自考取研究生以來，經過兩年的成長，使我在思想、學習、工作以及生活等各方都有了較大的進步：
在思想覺悟上，自從踏進校門那一刻起，我就對自己提出了明確的的要求。堅持用科學的思想來認識社會，進行教育探索和研究。并清醒地意識到自己身上所擔負的職責，明確了新時期自己的人生理想和發(fā)展目標，并持有堅定的信心和勇氣。
在專業(yè)課程的學習上，結合原先的學科背景和研究興趣，我很快地確定了自己的研究方向和領域，并有針對性的認真研讀了有關書籍雜志，學習了相關的必修與選修課程。為自己的科研工作打下扎實基礎，在此期間，各門課程都取得了優(yōu)異的成績。在期末綜合成績排行中名列前茅。與此同時，我還利用課余時間參閱了其他人文學科的書籍，開闊了研究的視野，彌補了自己知識上的不足。
在科研潛力上，盡管涉入教育領域的時間很短，但憑著一顆用心向上心和嚴謹求實的態(tài)度。在導師的指導下，透過自身不斷的努力，以及與師長同學間的探討交流，我還是取得了一些比較滿意的成果。提高了查閱文獻資料的潛力和科研方法的潛力。錘煉了書面表達的潛力和獨立思考決定潛力，在一些省級刊物公開發(fā)表了3篇學術論文。這對我今后的學習和科研樹立了信心。
在日常生活中，為人處世誠懇踏實，待人接物和善熱情，生活樸實節(jié)儉，與同學之間關系融洽。在工作方面，抱著認真負責的態(tài)度和為同學服務的心態(tài)，不僅僅為同學帶來方便也提高了自身組織管理潛力和表達潛力。在課余時間用心發(fā)展自己的業(yè)余愛好和興趣，參加了不少社會活動，為個人綜合素質的全面發(fā)展打下基礎。
本人在期間的收獲和成長，從思想覺悟、課程學習、科研工作到個人素質，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，這離不開自己辛勤地付出和耕耘，更離不開老師和同學們的指導和幫忙。我將繼續(xù)以一顆用心向上的心態(tài)迎接未來的學習生涯，不斷改正缺點錯誤，不斷提高自己思想水平、科研潛力和綜合素質。
碩士研究生自我鑒定（精選篇12）
研究生三年，歲月如梭，時光匆匆在你我身上留下了深深的烙印，這耐人尋思的烙印必將陪伴我們余生，必將在以后的學習、生活與工作中無時無刻感染著你、激勵著你，三年，受益匪淺的三年，叫人回味的三年。
曾記否，初入大學的我們，稚嫩欲動的心懷揣著完美的憧憬與理想，每個人都為著心中的那個目標奮斗拼搏，在大學的課堂里汲取無限的知識，在與同學的交往中學到為人的品格，在各類活動中感悟處事的精神。而今，即將踏上工作的征途，不禁感慨，大學的磨練與學習會在今后的工作生活中熠熠生輝的，因為所有的這些都見證了一個人的成長過程，所有的這些都改變了甚至培育了一個人，所有的這些都將在潛移默化中繼續(xù)影響著你，直到永遠。
大學的大課堂里，我學會了怎樣用一顆熱情真摯的心，去追尋心中的夢想，如何用辛勤的雙手、苦澀的汗水去耕耘屬于自己天空。艱苦樸素、實事求是、嚴格要求、勇于探索，按著校訓的軌跡，踏實地走好自己的路，為了明天，為了理想。努力用誠摯、感動的心規(guī)范自身。思想上的用心、樂觀、上進，指導著行動的方向。
為人與處事，相輔相成，為人的品質決定了處事的風格，處事的風格又影響了為人的品質。真誠、熱情、友好。
碩士研究生自我鑒定（精選篇13）
時光飛逝，日月如梭。轉眼之間我已經是一名研二的學生了。在過去的一年時間里，我在思想、學習、生活都有很大的收獲。
思想方面，我一直對自身有較高的要求。雖然我還沒有加入黨組織，但是我始終要求自身。我注意學習先進的政治理論，關心國內國際大事，積極擁護黨和國家的各項路線、方針、政策，自覺遵守法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度。同時，我清醒地意識到自身所擔負的社會責任。對個人的人生理想和發(fā)展目標，我也有了相對成熟的認識和定位。
在學習方面，我努力學習專業(yè)課程，并閱讀了大量與本專業(yè)相關的書籍和論文，這既讓我開闊了視野，也使我對自身研究方向的內容以及整個學科的結構有了進一步的認識。在英語學習方面，我順利通過了大學英語六級考試，具備了較強的英語聽、說、讀、寫能力。
在生活方面，我尊敬師長，團結同學，并積極參加學校各種文體活動。剛入學時，我就加入了校研究生會并在文藝部擔任副部長職務，熱情為同學們服務，認真完成各項工作。除此之外，我還加入了學校研究生舞蹈隊和學院的舞蹈隊，并參加各種文藝演出。
接下來的的日子，我應該更加努力學習，認真鉆研專業(yè)知識，爭取更好的成績。
碩士研究生自我鑒定（精選篇14）
從踏入學校門檻的那天起，經過良師的精心指導以及自己的奮力拼搏、艱苦不懈，我逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代職業(yè)生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的理論基礎。
學校期間，我認真學習，發(fā)揮自己的特長，挖掘自身的潛力，從而提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力，也獲得大家的認同。在求學期間， 學而知不足是我學習、工作取得進步的動力。除了必修課程外我還有學專業(yè)課Photoshop、flash、辦公軟件等等軟件。
我最大的特點是，誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的。同時作為一名即將畢業(yè)的__年應屆計算機業(yè)的__生，我所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向學。
一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到我也深知，畢業(yè)只是求學的一小步，社會才是一所真正的大步。我還要繼續(xù)努力，憑自己的能力和學識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。
碩士研究生自我鑒定（精選篇15）
從本科畢業(yè)到走入研究生的教室，再由研究生的教育中走進社會，雖然短短幾年，卻是我人生中最大的財富，它將伴隨著我的一生，渲染著我的思想，引導給我方向，傳遞給我力量。在進入研究生學習之前，我就暗自下定決心，要把握住任何機會鍛煉自己，多積累實踐經驗和教訓。
思想上，我在本科期間已經成為了正式黨員，于是在研究生學習期間不斷幫忙其他同學入黨，我都用心參與，爭取為班爭光，起表率帶頭作用。
學習上，在LCF導師的教導下，深入研究了石家莊市科技局的基金項目——石家莊市企業(yè)自主創(chuàng)新潛力建設研究，透過各位老師的幫忙和自己的努力，項目進行有條不紊，指標設計有效，提出的對策推薦切實可行。在此期間，我的學術研究水平得到了提高，經濟學和管理學知識十分融洽地結合，到達了提高自我素質、深入社會實踐的目的。
在今后的社會生活中，會面臨更大的挑戰(zhàn)和機遇，我已經做好了準備，迎頭而上。我會繼續(xù)學習，不斷進取，勇于開拓，直視困難，校正缺點，實現更高的社會價值。