弘揚(yáng)教育家精神心得體會,師德師風(fēng)
弘揚(yáng)教育家精神心得體會,師德師風(fēng)（篇1）
按照教育規(guī)律來規(guī)范自己的教育行為，要搞清楚兩件事：一是教育以德為先，那么學(xué)生的品德是怎么內(nèi)化進(jìn)去的、內(nèi)在規(guī)律是什么?二是學(xué)生的學(xué)習(xí)是怎么學(xué)進(jìn)去的、內(nèi)在機(jī)制是什么?學(xué)生的品行內(nèi)化是一個“知情意行信”的螺旋式上升過程，只有做好“情感的激發(fā)”和“意志的強(qiáng)化”這兩個環(huán)節(jié)，才能實現(xiàn)真正意義上的知行合一;教育最為本源的動力，還是情感驅(qū)動。學(xué)生的學(xué)習(xí)，識得的是知識，習(xí)得的是技能，悟得的是智慧;或者說，有悟才有得，識得的是“知”，習(xí)得的是“術(shù)”，悟得的是“道”，是一種規(guī)律性的認(rèn)識。這兩條我覺得特別重要，這關(guān)乎教師的愛與責(zé)任，也關(guān)乎教師的職業(yè)尊嚴(yán)。
我常對青年教師說，各行各業(yè)里頭都有佼佼者，而這些頂尖的人無非就是在各自的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)比別人鉆得更深、研得更透、走得更遠(yuǎn)、做得更純粹。所以，除了一生擇一事的堅守，普通教師弘揚(yáng)和踐行教育家精神，還一定需要有反思精神，而且還要對自己的反思進(jìn)行再反思，這也叫作元認(rèn)知。我一直相信，有什么樣的認(rèn)知，就在什么樣的維度、過什么樣的生活。教師一定要會反思，要去找教育教學(xué)的規(guī)律，要去“悟道”。
時至今日，我和很多教師一樣，感到追求教育家精神仍“在路上”。我認(rèn)為，不要因為可能一直“在路上”就不去上路，正如很多美好的理想一樣，追求教育家精神，可以“雖不能至，心向往之”。
弘揚(yáng)教育家精神心得體會,師德師風(fēng)（篇2）
教育家精神的闡述讓我再一次找到了做職業(yè)教育應(yīng)該追求的目標(biāo)。在中職學(xué)校要教出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生，不僅要從教師做起，而且要從教師團(tuán)隊做起，只有打造名師團(tuán)隊，帶出更多優(yōu)秀教師，才能讓更多學(xué)生受益。帶領(lǐng)團(tuán)隊踐行高尚師德師風(fēng)，堅持因材施教、樂教愛生，讓學(xué)生在校園內(nèi)感受到觸及心靈的感召力。
干一行、愛一行，鉆一行、精一行，我將帶領(lǐng)團(tuán)隊把牢職責(zé)使命，堅定理想信念，陶冶道德情操，涵養(yǎng)扎實學(xué)識，勤修仁愛之心，努力成為人民滿意的“大先生”，在教育強(qiáng)國建設(shè)中奮勇爭先、建功立業(yè)，助力學(xué)生在人生的技能舞臺上綻放絢麗光芒。
作為一名職業(yè)教育工作者，我深感責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)。我將始終牢記書記對廣大教師的殷殷囑托，自覺踐行為黨育人、為國育才的崇高使命，努力鉆研先進(jìn)焊接技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)能力，努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠!同時，我將認(rèn)真做好書記重要講話精神的宣傳闡釋，引導(dǎo)廣大教師爭做“四有”好老師，落實好立德樹人根本任務(wù)，做好青年學(xué)生引路人，讓廣大學(xué)生堅定理想信念，聽黨話、跟黨走，刻苦學(xué)習(xí)、砥礪品格、增長本領(lǐng)，在推動中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)作為。
弘揚(yáng)教育家精神心得體會,師德師風(fēng)（篇3）
作為一名基礎(chǔ)教育的一線教師，我要向“人民教育家”學(xué)習(xí)，堅守三尺講臺，潛心教書育人。在平凡的教師崗位上勇毅前行，堅持德為人先、行為世范、敦品勵學(xué)、仁愛友善。做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，為學(xué)生的終身幸福著想，認(rèn)真做好每一天的教學(xué)工作，讓自己的課堂更加精彩，讓學(xué)生的心靈更加閃亮。
在教學(xué)上要一步一回顧，一課一反思，在反思中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，同時要發(fā)揮自己的帶頭作用，引領(lǐng)更多的青年教師成為優(yōu)秀教師，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的力量。
弘揚(yáng)教育家精神心得體會,師德師風(fēng)（篇4）
教育乃國之大計，我深感教育事業(yè)的重要性和使命感，也更加明確了一個道理：教育，就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云。我們每一位教師，都是那一棵樹、那一朵云。我們要用自己的熱情、毅力和智慧，去影響和塑造下一代，無論是在城市，還是在偏遠(yuǎn)地區(qū)，每一位教師都在用自己的方式，點(diǎn)亮孩子們的未來。
作為一名鄉(xiāng)村教師，我將繼續(xù)堅守教育一線，立足大山，放眼未來，積極主動學(xué)習(xí)，提升自我專業(yè)素養(yǎng)及各項業(yè)務(wù)能力，更好地為鄉(xiāng)村孩子服務(wù)。
躬耕教壇，強(qiáng)國有我。作為一名在基層工作了30多年的幼兒教師，我將進(jìn)一步堅定理想信念，以一代代教育家為榜樣，勤學(xué)篤行，求是創(chuàng)新，努力學(xué)習(xí)他們的情懷和擔(dān)當(dāng)，修身修心，潛心育人。深入學(xué)習(xí)和實踐教育家們的教育思想，發(fā)揚(yáng)實踐精神和創(chuàng)新精神，從理念到方法上進(jìn)一步實踐和提升，努力實現(xiàn)從教育實踐到教育創(chuàng)新的突破，為孩子們的幸福成長，為建設(shè)教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的力量。
弘揚(yáng)教育家精神心得體會,師德師風(fēng)（篇5）
教師是一個完美無缺的人物，教師的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象。師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德師風(fēng)。本人結(jié)合自己的情況，提高以下幾方面：
一、重視學(xué)習(xí)和實踐
認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分理解《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐。
二、嚴(yán)以律己，注重言行
為人師表，堅持嚴(yán)以律己，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體。一個優(yōu)秀的幼兒教師，必既重言教，更重身教;既教孩子掌握知識，更教孩子運(yùn)用知識做人做事。因此，師德建設(shè)是不可忽視的。一個具有道德魅力的幼兒教師，總能使孩子樂意親近。教師承擔(dān)培養(yǎng)和造就人才的重任，就必須站在思想道德建設(shè)的先行者和示范者。在具體的教育、教學(xué)工作中增強(qiáng)“人格教育無閑人，人人育人;人格教育無小不，事事育人人格教育無空地，處處育人”的意識。
三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)
注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，作為美術(shù)特長的幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫、手工作品，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，調(diào)動各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”教師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量，培養(yǎng)出全面、健康的下一代。
弘揚(yáng)教育家精神心得體會,師德師風(fēng)（篇6）
教育是興國之本，體制內(nèi)的教育在黨的帶領(lǐng)下越來越完善，越做越好是一件非常值得慶祝的事情。作為我與和我一起成長、同樣接受體制外教育的團(tuán)隊們來說又該以何種角度、方向思考教育的變革?我們所做的事情在教育變革的道路上有什么樣的價值?我們這個團(tuán)隊最終要走向哪里?
我對我現(xiàn)在所接觸到的體制外的教育充滿信心。教育變革是一場持久戰(zhàn)，體制內(nèi)教育變革過程更是漫長，目前來說，在一個學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，最重要的還是分?jǐn)?shù)，而因為分?jǐn)?shù)的限制，很多人迫于“標(biāo)準(zhǔn)答案”而被限制思維，我在這里沒有這樣的限制，哪怕是這篇文章中仍然存在許多片面的理解，但不會限制我的思考，不會限制我的`表達(dá)，能夠等到我自己成長之后，回頭再看看自己在哪些地方還欠缺思考。這個是我們擁有的應(yīng)用式教育系統(tǒng)所帶來的，是體制外唯一一個研發(fā)了系統(tǒng)性教育的地方，并且從育人方向上，從育人方式上，是體制內(nèi)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法比擬的?？梢哉f，從研發(fā)這個教育系統(tǒng)開始就已經(jīng)開始準(zhǔn)備這一場持久戰(zhàn)了，也正因如此，我們走在了中國教育變革的前頭，而且隨著我們這一批學(xué)生的成長，在教育變革上無疑是劃下了重重的一筆。
弘揚(yáng)教育家精神心得體會,師德師風(fēng)（篇7）
1月1日“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)的平臺正式上線，推動全黨大學(xué)習(xí)提供了更加便利的條件。
我于20__年1月30日，下載安裝了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”測試版軟件，開始通過這一軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)。在經(jīng)過了一段時間的使用后，明顯感受到在學(xué)習(xí)過程中這一軟件所帶來的便利性：
一、信息豐富，類型多樣
1、內(nèi)容全面，信息海量
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP為黨員提供了大量內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中不僅包括了重大會議精神和重要講話文件，更包含了黨、政、軍在全國各方面建設(shè)上的要聞時事。信息內(nèi)容具有很高的思想性、新聞性、綜合性和服務(wù)性，主題鮮明，重點(diǎn)突出，內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍重要思想。
2、個性化設(shè)置，素材形式多樣
除了豐富多彩的內(nèi)容可供學(xué)習(xí)者選擇，還可以通過客戶端的“學(xué)習(xí)”和“視頻學(xué)習(xí)”兩大板塊下的諸多頻道中，選擇自己感興趣的類型，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱覽。頻道中還聚合了大量可免費(fèi)閱讀的期刊、公開課、歌曲、電影、圖書等資料，以多樣的呈現(xiàn)類型吸引大家的學(xué)習(xí)興趣，更好地引導(dǎo)大家在日常生活中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
3、每日一學(xué)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣
客戶端通過“每日一句”“每日一曲”“每日一星”等每日學(xué)習(xí)欄目，每天推送相關(guān)信息，內(nèi)容篇幅不長，但貴在精悍，主題突出，便于學(xué)習(xí)者利用工作之余的碎片時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助培養(yǎng)大家不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、時訊及時，互動性強(qiáng)
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”軟件可以為黨員們及時提供最新的新聞資訊和學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”手機(jī)客戶端，可以將重點(diǎn)的訊息推送到學(xué)習(xí)者手中，可以及時掌握最新時政動態(tài)。
除此之外，客戶端還具有極強(qiáng)的`互動性。學(xué)習(xí)者可以在學(xué)習(xí)、瀏覽之后通過發(fā)表評論，與他人共同討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)感受。這也使得這一軟件為大家提供了一個更加自由的交流互動平臺，促進(jìn)了學(xué)習(xí)者之間的交流。
三、功能全面，實用性強(qiáng)
在探索、學(xué)習(xí)使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”手機(jī)客戶端的過程中大家發(fā)現(xiàn)，這不僅是一款為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)素材的APP，更是一個集實用性、輔助性和服務(wù)型為一體的綜合軟件。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”內(nèi)置的通訊功能和學(xué)習(xí)輔助功能可以更好地為支部工作服務(wù)。其中“專題考試”和“答題活動”等模塊可以讓學(xué)習(xí)者通過答題對學(xué)習(xí)中的問題查漏補(bǔ)缺，鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)積分機(jī)制更是讓學(xué)習(xí)者之間形成一種“你追我趕”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)積極性。
目前雖然還有部分功能尚未開放，但“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”應(yīng)用已經(jīng)開始在支部學(xué)習(xí)生活中起到不可忽視的作用。在下一階段學(xué)校黨支部會進(jìn)一步圍繞宣傳部工作，努力提高廣大黨員和教師的思想覺悟、文明素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)，充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和資源，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和組織形式，為推動建設(shè)學(xué)習(xí)大國作出貢獻(xiàn)。
弘揚(yáng)教育家精神心得體會,師德師風(fēng)（篇8）
為進(jìn)一步強(qiáng)化教師師德師風(fēng)建設(shè)，不斷加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)，樹立正確的教育價值觀，規(guī)范教師職業(yè)行為，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)的責(zé)任感和服務(wù)意識，造就一支政治素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)能力精湛的教師隊伍，10月21日，蓮湖學(xué)校在蓮湖初級中學(xué)報告廳圓滿舉辦“躬耕教壇·強(qiáng)國有我——爭做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生”主題活動。
舒教授以風(fēng)趣生動的方式，鮮活的案例、真實的歷史故事，從“認(rèn)同祖國，感受獲得”“認(rèn)同職業(yè)，暗香涌動”兩個部分為大家?guī)砹艘惶脛e開生面的思政課，令所有的老師熱血澎湃，意猶未盡，在講座中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中啟發(fā)，舒榮教授的講座成功激起了老師們對于中國共產(chǎn)黨、國家、家鄉(xiāng)、學(xué)校和教師職業(yè)的高度認(rèn)可，大家自發(fā)開展心得交流研討會，積極談感悟、主動分享心得體會，并把自己的所思所悟所感記錄下來。
弘揚(yáng)教育家精神心得體會,師德師風(fēng)（篇9）
這是一場讓人聽了既振奮又幸福的報告，會讓你的全身充滿力量!今天早上，富平七所小學(xué)和漢中留壩4所幼兒園共300余名老師線上線下相聚蓮湖初中報告廳，為時三個半小時的報告沒有人玩手機(jī)，沒有人中途離開，所有人都被舒教授的學(xué)識魅力、語言魅力、人格魅力所折服!我幸運(yùn)又幸福，因為舒教授是我的恩師。
下午，坐到辦公桌前，說激動吧，但又如此平靜與歡喜!讓我不由的想起了一句話：校長是老師的老師。想象一下，當(dāng)老師看到自己學(xué)生們的出色表現(xiàn)和收獲滿滿時會是一種什么樣的狀態(tài)，此時此刻的我就是什么樣!
早上開場的時候，我給老師們說：“今天的這場相聚在春天醞釀，本來在夏天進(jìn)行，但是因為各種原因，一直推到了這個秋天的今天。但我相信，一切都是最好的安排，因為讓更多的教育同仁們相聚一起共同享受這份精神盛宴?！?/p>
九月某一天，接到恩師舒教授的電話，說漢中有一位幼兒園園長聽了她的報告之后崇拜的要命，跟她聊了好幾次關(guān)于師德的話題，聊著聊著就聊出了“故事”，想做一個關(guān)于師德的省級課題，恩師又立刻想到了我，說幼兒園和小學(xué)兩個學(xué)段一起來研究，那個園長是一個說干就立馬干的人，當(dāng)天就定下10月5日來富平三個人面對面商量。
10月5日，小到中雨，羅園長10月4日從漢中留壩一個人驅(qū)車到興平縣，第二天一大早從興平開車到西安接了舒教授，然后直奔富平。中午11點(diǎn)到達(dá)我們學(xué)校，進(jìn)我辦公室相互認(rèn)識用了不到一分鐘，然后上了個廁所，回到辦公室就直入主題。討論了有半個多小時，我突然想起快十二點(diǎn)了，就跟舒教授和園長說咱們先吃飯吧。沒想到她兩都說簡單一點(diǎn)，點(diǎn)個外賣，我說那多不好意思，這么遠(yuǎn)跑來吃外賣我心里過意不去，但她兩堅持說時間緊張，就吃外賣，我只能恭敬不如從命。吃飯用了20分鐘的時間，放下筷子直接又坐到電腦前開始工作，直到下午4點(diǎn)多完成任務(wù)，從辦公桌前起身上了個廁所，回辦公室說了沒幾分鐘的話就要走，因為雨一直下著，我也不好再挽留。我打著傘看著車慢慢的消失在雨中，敬佩之心油然而生!一個女人，冒雨來回開十來個小時的車，就為自己心中所摯愛的教育事業(yè)。還有我的恩師，明年就到了60歲快退休的年齡，還這么不遺余力的支持我們的工作，比起她們，我有點(diǎn)慚愧。
弘揚(yáng)教育家精神心得體會,師德師風(fēng)（篇10）
每當(dāng)讀起“孟母三遷”“岳母刺字”等家風(fēng)故事，無不為古人家風(fēng)所感動，感佩家風(fēng)里詮釋的品德品質(zhì)，探略家風(fēng)故事背后的“精神密碼”，感喟家風(fēng)家訓(xùn)中對后代的警醒和鞭策。
“耕讀傳家久，詩書繼世長?！蹦晟贂r，捧讀那些流傳已久的故事，總感覺家風(fēng)是名門顯貴之家特有的精神符號。隨著年齡增長，在回望時方醒悟，原來，家風(fēng)在自己的生活中，以一種不經(jīng)意、不張揚(yáng)、不顯眼的方式，默默地陪伴著自己的成長路。那些藏在父母言傳身教中的言行，以及形成的“不成文的規(guī)矩”、為人處世的準(zhǔn)則和要求，正是我們尋常百姓的家風(fēng)，在潛移默化指引著我們前行。
家風(fēng)無聲化“和美”，滋潤我們和善待人、美美與共。雖然父母文化不高，小學(xué)，沒畢業(yè)就輟學(xué)，但并不影響他們做人做事的精神。從記事起，父母總給人感覺每天都充滿干活的激情，充滿對改變生活的追求，充滿著樂觀向上的精神。在物質(zhì)匱乏的年代，家鄉(xiāng)不時有走村串戶的外地手藝人、生意人，大多數(shù)人家都因吃不上飯、或者嫌麻煩，拒絕招呼這些人吃飯、歇腳住宿。但父母卻例外，即使素未謀面的陌生人，只要走進(jìn)我們家門，父母都會熱情招待。有時候遇到天災(zāi)人禍討要糧食的人來到家里，父母還會招呼歇三五天，幫助他們把背運(yùn)糧食的情況。當(dāng)我們問及母親，自己家吃飯都顯得捉襟見肘，為什么要接濟(jì)別人，她總是說，高祖在世之時，叮囑她要“油鹽柴米放在露天壩”，善待那些需要幫助的人。這些做法，也成為了我們要求孩子的一部分。這些待人之道，也在我的生活中延續(xù)，并成為與世界、與社會美美與共的秘訣。
家風(fēng)無聲化“規(guī)矩”，約束我們嚴(yán)于律己、清白做人。很小的時候，父母就教育我們，借別人的東西不但要還，還要記得別人的好；教育我們不要惹是生非，不能倚強(qiáng)凌弱，更不能做偷雞摸狗、違法犯罪和違背公秩良俗之事。記得小時候，鄰居家的小雞跑到我家菜地里，我在驅(qū)趕的時候，用石頭把小雞砸傷了，鄰居看到后非常生氣，朝我大聲呵斥。我回到家，母親把自己家的小雞抓來，讓我賠給鄰居家，我認(rèn)為自己是對的，是鄰居家有錯在先，沒必要賠東西，也不用賠不是。母親心平氣和教育我，說鄰里間和為貴，雖然鄰居家的小雞不該到我家菜地里，但小雞對鄰居家來說，比自己家種的菜要貴重，我們得分清輕重、明晰是非、辨準(zhǔn)對錯，別人做錯了，不用和別人吵架，要嚴(yán)加約束自己，才不會在生活中對自己、對別人造成傷害。這些看似處理雞毛蒜皮的小事，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教誨中，是父母立下的做人規(guī)矩、成事規(guī)范，是指引我們成長成人的“指針”。
家風(fēng)無聲化“力量”，激勵我們增長才干、擔(dān)當(dāng)前行。記得小時候，父母帶我到鎮(zhèn)上趕場，最喜歡的就是帶我去場上的新華書店，幫我買一些連環(huán)畫、一些故事書，讓我們能夠讀上書。父親給我們講過的.故事，記憶最深的就是古人捉螢火蟲當(dāng)“燈”讀書的故事，以及把頭發(fā)綁在梁上讀書的故事，告訴我們讀書的好處。上高中時，家里為了付學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，已經(jīng)入不敷出了。正值“打工潮”興起時期，我們提出外出務(wù)工、減輕家里負(fù)擔(dān)，父母非常嚴(yán)厲地批評教育我們，說：“讀書考不上大學(xué)，是我們的事，是我們對自己不負(fù)責(zé)任！家里拿不出錢讀書，是大人的事，不用我們操心，也不用分心考慮?！痹诟改竾?yán)肅的批評中，看著父母堅毅的眼神，我們都靜心下來學(xué)習(xí)，考上了大學(xué)。父母在我們成長路上，用自己理解的道理，引導(dǎo)我們不斷學(xué)習(xí)，用厚實的擔(dān)當(dāng)扛起促進(jìn)我們成長成人的重?fù)?dān)。這些于無聲處的引導(dǎo)、于無聲處展示出來的力量，教育、激勵我們不斷奮力前行。
家風(fēng)，是一句話中蘊(yùn)藏的道理；家風(fēng)，是一件事中潛藏的規(guī)范；家風(fēng)，是時時處處自身言行中展示的形象；家風(fēng)，是一生一世傳承和守望的精神，是激勵我們成長的力量。家風(fēng)，就是父母的諄諄告誡，是父母的言傳身教。家風(fēng)看似樸質(zhì)，看似簡略，不高深、不精美，但卻受用，卻能滋潤我們心田，讓我們感受到無限的力量，激勵我們?nèi)ラ_拓自己人生藍(lán)海，創(chuàng)造更加美好的未來。
弘揚(yáng)教育家精神心得體會,師德師風(fēng)（篇11）
光陰似箭，不知不覺間又度過了一年，在這一年中，使我感受頗深，在各位領(lǐng)導(dǎo)與同事的支持與關(guān)心下，使我較好地完成了本年度的教育教學(xué)管理工作，自擔(dān)任總務(wù)兼政教主任以來，使我深刻地意識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，因為師德師風(fēng)的好壞往往會影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，作為教育管理者，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。下面就這一年中的感受總結(jié)如下：
一、忠誠于黨的教育事業(yè)。
能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
1、熱愛教育事業(yè)，對工作盡職盡責(zé)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，同時能認(rèn)真做好自己所負(fù)責(zé)的后勤管理、校園安全和學(xué)生德育方面的工作，不敷衍塞責(zé)；
2、能樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。
三、關(guān)愛學(xué)生。
1、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展；
2、擔(dān)任管理工作以來，更使我深刻地意識到作為教師師德師風(fēng)的重要性，因此，我要不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)風(fēng)格，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀教工的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷充實自己，豐富自己的視野，為成為一名更加優(yōu)秀的教育者而努力。
四、其他方面。
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信；
2、尊重教工，主動與教工聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議。
3、為人師表，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
弘揚(yáng)教育家精神心得體會,師德師風(fēng)（篇12）
不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。中國共產(chǎn)黨要想實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢和兩個一百年奮斗目標(biāo)，歸根究底是要靠人才、靠教育。然而，人才的培養(yǎng)、學(xué)生的教育離不開教師的栽培。作為一名黨員，我從事教育教學(xué)工作已經(jīng)有6個年頭了，很慶幸命運(yùn)能夠在這個新的時代賦予我教師這個職業(yè)，讓我有機(jī)會去播撒愛心，點(diǎn)燃希望，把愛傳遞給每一個學(xué)生。
不忘初心葆本色。作為一名教師，不要忘記自己的初心，踏踏實實地把知識傳授給學(xué)生。我是20__年6月畢業(yè)于黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院的，大學(xué)的專業(yè)是會計。可是我和教師這個職業(yè)結(jié)下了不解之緣。大學(xué)之前我什么都不懂，大學(xué)之后由于一次輔導(dǎo)，讓我對教師這個行業(yè)有了一定的興趣。那時候在大學(xué)里居住的有一個學(xué)生家長，由于自己的孩子生病了，一個月沒有去學(xué)校，需要找一個大學(xué)生給他孩子輔導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)。那時候，在同學(xué)們的介紹和幫助下，那個家長找到了我。在給孩子輔導(dǎo)的過程中，孩子功課補(bǔ)上了，我自己也收獲了不少。于是，毅然而然，我決定考教師。20__年2月，我如愿以償?shù)刈呱狭私處熯@條道路，來到了英山縣石頭咀鎮(zhèn)栗樹咀小學(xué)任教。當(dāng)我來到了這里，有點(diǎn)想放棄的感覺。因為在這個學(xué)校，很冷清，沒有城市的喧鬧，也沒有街市的繁華。除了山，還是山。后來，還是這里單純可愛的學(xué)生和真誠友好的老師吸引著我。記得我任教第一年的“六一”兒童節(jié)，經(jīng)過校長同意，決定由我組織和安排。其實，對于農(nóng)村的孩子來說，過六一是一件最開心的事情。所以，我用心準(zhǔn)備，精心設(shè)計，從入隊儀式，到文藝匯演，再到百科知識競賽，每個環(huán)節(jié)我都設(shè)計地有條有理，讓學(xué)生度過了一個不一樣的六一兒童節(jié)。事后，孩子們臉上一個個樂開了花。由于學(xué)校只有我一個年輕教師，所以電腦的使用對于我而言，已經(jīng)成為了家常便飯。那時候的姚文志老師愛好詩文寫作，只是他不熟悉電腦，不會發(fā)送稿件。后來，我就時不時抽空教他發(fā)送文章，耳濡目染，在他的鼓勵和幫助下，我漸漸地也喜歡上了寫作，收獲還不小。說起來，姚老師還是我的指導(dǎo)老師呢。跟學(xué)生接觸、玩耍，傳授他們科學(xué)文化知識，陪伴孩子開心快樂地度過;與同事交流，在需要時互幫互助，體會大山深處不一樣的風(fēng)土人情。時間久了，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)愛上了這片土地。心里在想，這里的孩子是那么單純可愛，這里的老師是那么友好善良，自己從小也是這么走過來的，他們需要知識，更需要年輕教師的陪伴，我一定要堅持留下來陪伴他們。懷著自己對教師職業(yè)的這份熱情，在我任教的第一次小學(xué)數(shù)學(xué)期末考試中，我所帶的三年級數(shù)學(xué)取得了全鎮(zhèn)第一的好成績。從此，我更加堅定了自己的初心，決定做一個讓學(xué)生開心、讓學(xué)校放心的人民教師。
弘揚(yáng)教育家精神心得體會,師德師風(fēng)（篇13）
近段上級要求下載《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》，并每天都要打卡學(xué)習(xí)。也許是年齡的關(guān)系，我不再認(rèn)為是任務(wù)是負(fù)擔(dān)，開卷有益，與其翻看沒有主題缺少意義的朋友圈，或者撥拉幼稚的“消消樂”。不如真的像工作總結(jié)里寫的：積極學(xué)習(xí)，提高政治認(rèn)識，思想上行動上和黨中央保持高度一致。 《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》是個很豐富的APP，第一次打開看就被其內(nèi)容吸引，以政治時事為主，涵蓋了經(jīng)濟(jì)、文化、科技、電影等各方面。 在里面能看《流浪地球》的片段介紹，讓我更是驚訝，這樣的APP沒有只是說教，還引領(lǐng)潮流呢。
于是，開始了在“強(qiáng)制”下的學(xué)習(xí)。每天早上我看看《新聞聯(lián)播》，看看時事新聞，新思想。為了獲得高分還做做每周一答和智能答題，很羞愧的是答題過程中，雖看過問題解析，幾次疏忽竟能寫錯字、答不全，看來“馬虎”的毛病不會隨著年齡而消減。話說，心急什么呢，也不限制時間，哈哈，以后是要認(rèn)真些，看完整了，答準(zhǔn)確。 今天中午，我看了關(guān)于的幾個小視頻，看的我眼含熱淚。深深感到主席的偉大和建國之艱難! 新中國成立太不容易了，那是老一輩革命志士用炙熱的生命換來的。
摹寫毛氏三兄弟的血肉親情及兩個弟弟在引導(dǎo)下走上革命道路、最終為理想獻(xiàn)身的真實故事。一家，先后為革命犧牲了自己最愛的妻子楊開慧，毛澤覃和妹妹毛澤建，最疼愛也最有期望的兒子毛岸英，還有一個在艱難時期夭折的毛岸龍。對他們深所懷念，一往情深。 特別是《我失驕楊》一集展現(xiàn)了與楊開慧患難與共的愛情。在史料和其親屬的記錄講解中，展現(xiàn)了楊開慧與的相知相戀和患難與共，偉大的一生。 他們的愛戀是真摯的，來自扼守共同的理想，決定了他們聚少離多。
他們的相伴時，夫唱婦隨。因領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義，楊開慧被捕，遭敵人的嚴(yán)刑拷打半個多月，這是一般的女人都不能忍受的，只要答應(yīng)給離婚就可以換來自由，對愛人、對革命的忠貞，她決然不同意。奔赴刑場時，面對孩子的哭喊，毅然頭都不回?？吹竭@里，我禁不住淚水，哪個母親不愛自己的孩子，哪個母親不心疼孩子的哭喊，可是，她也只是一個柔弱的女子，回眸是更沉痛的心傷吧，不如給孩子一個堅強(qiáng)的背影。她的死也是那么悲壯。執(zhí)行的人回憶說，上午行刑，當(dāng)時并沒有斷氣，她還活著，上天并不忍心絕她，她手指摳進(jìn)泥土，沒有得到大地的救助，換來的是敵人又補(bǔ)了幾槍。一代偉人，為了革命，為了更多人幸福地生活，終是自己的'愛妻也護(hù)不周全。主席的“開慧之死 百身莫贖!”八個字義重情深。“我失驕楊，君失柳，楊柳直上重霄九，問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長空且為忠魂舞。忽報人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨?！蹦袃河袦I不輕彈，的詩詞中竟有四次為楊開慧落淚。這“流”淚的詩詞更是抒發(fā)了他內(nèi)心對楊開慧一生的愛。
弘揚(yáng)教育家精神心得體會,師德師風(fēng)（篇14）
教書育人鑄師魂。教書育人是教師的天職，師德是教師的道德素養(yǎng)，而師德的體現(xiàn)就在于教書育人，其取決于教師的`一舉一動，一言一行。個人認(rèn)為，教師的職業(yè)不光是為了教書，更重要的是育人。育人的關(guān)鍵取決于愛。我現(xiàn)在所在的是一所完全小學(xué)——英山縣石頭咀鎮(zhèn)張家咀希望小學(xué)，在我的班里，有這樣一個女孩。她的名字叫楊瑩瑩。她的成績不太好，又有幾分頑皮，上課聽講不專心，作業(yè)沒有按時完成。去年11月，孩子由于胃炎在英山縣醫(yī)院住院長達(dá)兩個星期之久。家長十分擔(dān)憂，日日夜夜地陪伴在孩子的身邊。作為教師的我，心里也是非常擔(dān)心，一是擔(dān)心孩子的病情，二是擔(dān)心孩子的功課。我想了想，這種情況下不能影響全班同學(xué)的功課。
后來，一方面，到了周末，我就花了一點(diǎn)時間，去縣醫(yī)院看了看這個孩子。當(dāng)我來到了醫(yī)院，家長和孩子都覺得很意外，只見這個孩子低下了頭，沒有說話。我知道孩子此時此刻的心里比誰都難受，加上看到我去了，心里還是有些緊張的，所以，我就在一旁不停地開導(dǎo)她，希望她可以放松心情，不要有任何的心理負(fù)擔(dān)，至于功課嘛，我會抽空幫她補(bǔ)起來。雖然她沒有說什么，但是她默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。說實在的，當(dāng)我看到孩子受痛，心里也怪難過的，只是期望孩子可以早點(diǎn)重返校園。另一方面，我想到給孩子輔導(dǎo)功課的問題。數(shù)學(xué)學(xué)科不像其他學(xué)科，它如同自行車的鏈條一樣。如果是中間斷了的話，那么對于后面的學(xué)習(xí)是有一定影響的。兩個星期后，孩子出院了，重返回到了學(xué)校，同學(xué)們都為孩子的回來感到很高興。平時時間太緊張，所以沒有顧及到孩子的功課，她聽起課來，也感覺到比較吃力。出院后的第一個周末，我給家長提出了一個要求，為了讓孩子不再落下功課，星期天下午我早早地來到學(xué)校，讓家長也在同一時間把孩子送到了學(xué)校。家長爽快地答應(yīng)了。
一天，兩天，三天……盡管在輔導(dǎo)的過程中，我感覺到很吃力，盡管這也給家長帶來了一些不方便，但是一個月后，孩子的功課終于趕上了。這件事發(fā)生之后，她對我說：“董老師，謝謝你在我生病這段時間給予我的關(guān)心和照顧，還花費(fèi)您放假休息時間給我溫習(xí)功課，我真的很感動。我以后一定會好好學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力地把成績搞上去。”聽完這個孩子的一席話，我覺得很震撼。果不其然，這個女孩沒有以前那么頑皮了，上課能夠認(rèn)真聽講，課后可以完成作業(yè)，絲毫沒有放松，學(xué)習(xí)成績較以前明顯有了很大的進(jìn)步。一個孩子在經(jīng)歷一件事后，能夠說出這樣的話，已經(jīng)很不容易了，這正是愛的力量的傳遞，讓我達(dá)到了教書育人的目的。
弘揚(yáng)教育家精神心得體會,師德師風(fēng)（篇15）
暑假社會實踐，是在學(xué)校注重大學(xué)生思想教育，實踐的重要環(huán)節(jié)，能夠讓我們更好的了解社會，接觸社會，讓我們懂得作為一名大學(xué)生對社會的貢獻(xiàn)需要自己的不斷努力。當(dāng)然，透過暑假的20天的家教活動，也讓我懂得了作為教師的偉大，和對同學(xué)教育的關(guān)心。
在上大學(xué)前，我就有感覺，作為新世紀(jì)的一名大學(xué)生，和以往的小學(xué)生中學(xué)生不同。你的生活不再被繁重的書本所壓迫，這并不是說大學(xué)生學(xué)習(xí)不重要。作為大學(xué)生，在學(xué)習(xí)的同時，還要學(xué)會與別人交往，做些兼職家教什么的，要進(jìn)一步的深入社會。大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，從父母送我們到大學(xué)直至住校，半年才回一次家，我們已經(jīng)在接觸社會了。所以很有必要盡自己的努力去服務(wù)社會，回報社會，這是自己成長必不可少的。所以我就有打算，在盡自己努力去鍛煉潛力的同時，也為社會做點(diǎn)什么。在這個暑假，也算是老師交給我們的任務(wù)，要寫一份社會實踐報告，我的家教生活也在暑假開始的同時一同前進(jìn)。
暑假剛回到家的時候，我就對父母說了我當(dāng)家教的想法。起初，父母感到很吃驚并且并不同意我這個想法，他們認(rèn)為，在學(xué)校一上就是半年學(xué)，好不容易回一次家，與其當(dāng)個家教累自己不如好好在家養(yǎng)養(yǎng)身體，多注意休息。我明白父母這么說是關(guān)心我，但是已經(jīng)做好的決定怎樣就會破滅，并且失去了一次這么好的機(jī)會。于是我打算和父母心平氣和的說自己當(dāng)家教的想法以及對自己以后步入社會的好處。很快父母理解了我的意見，并且父親還對我母親說，你看咱兒子果真是大學(xué)生，思想都比咱們進(jìn)步了不少，咱們只看此刻的利益還真沒想到咱兒子以后的生活。聽父親這么說我真的覺得很高興，更加期盼即將到來的的家教生活了。
就在放假的第三天我在父母的陪同下來到了我們那的一家家教招聘中心。剛進(jìn)家教中心，那的接待員就問我你是什么學(xué)校畢業(yè)的。我就如實告訴他我在貴陽醫(yī)學(xué)院就讀，說真的，當(dāng)時接待員一聽就露出疑惑的目光。他說，我們這的家教都是專門輔導(dǎo)初中生數(shù)理化和英語，并且對中考的一些題型要有所掌握，你學(xué)的是醫(yī)學(xué)是不是有點(diǎn)不對口介于我對自己初中知識還是很有把握，于是我如是的說，我還是很相信自己的個人水平。也許接待員看到我自信的眼光，就來一句，好吧，我們先暫時記下你，后天的時候你來我們這，為了對初中生學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)，我們要給你一些相應(yīng)的數(shù)學(xué)考卷讓你去嘗試做一下，成績優(yōu)秀的話我們會思考錄用你的。
帶著滿滿的自信，我回到家中看起了初中數(shù)學(xué)，對一些書上畫的重點(diǎn)詳細(xì)的看了一遍，并做了一些相應(yīng)的題型。迎接家教招聘考試的時間最后到了。就在那一天，我來到家教招聘中心，還是那個接待員，他帶我來到一個教室，把初中數(shù)學(xué)考卷發(fā)給我，限定2個小時，我用了1個半小時把數(shù)學(xué)試卷做完，并以優(yōu)異的成績正式迎接了我的家教的生活。
就在家教中心錄取我的第三天，就有男士給我打電話，說聘我去輔導(dǎo)他家倆雙胞胎的數(shù)學(xué)功課。聽到這個消息我真心激動，但又會有些羞澀。畢竟第一次去別人家輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，不僅僅在穿著上還是行為上都要做的得體。于是我穿了一件襯衣和牛仔褲來到了那位人家。剛來他家的時候是那位先生熱情的接待了我，我坐在沙發(fā)上，他給我倒了杯水，對我說他家有倆孩子。是雙胞胎哥倆，都是要上初三了，面臨明年的中考，但是這倆孩子就明白天天玩耍，初中兩年了，這數(shù)學(xué)就從沒上過60分，什么全等三角形，函數(shù)的一竅不通，總之?dāng)?shù)學(xué)是白學(xué)兩年了。學(xué)校數(shù)學(xué)老師對他們已經(jīng)是徹底放棄了，說是天生倆活寶。讓我想想辦法在假期提高一下他們數(shù)學(xué)成績。于是我和這位先生約定每一天學(xué)4個小時，上午八點(diǎn)到十點(diǎn)，下午三點(diǎn)到五點(diǎn)。這位先生很高興，并對我說可得真要謝謝你啊。說完就讓那倆雙胞胎來見我，向我問好。
這倆雙胞胎很好客，看到我上課都感覺熱情，一會兒問問我在哪個大學(xué)讀，一會兒又問問初中成績怎樣樣等等。我都耐心的回答了他們的問題，也算是與對方的初次了解。開始上課了，我先詢問了一下這兩位雙胞胎的學(xué)習(xí)成績。他們很無奈，說成績真的不怎樣樣，初中兩年了數(shù)學(xué)貌似什么都不會，而且他們也打算要好好學(xué)習(xí)，但就是上課不能認(rèn)真聽講，也可能是實在無法聽懂?dāng)?shù)學(xué)資料，聽半天也是聽著天書，所以對數(shù)學(xué)就有點(diǎn)想放棄了。聽到這以后，我突然覺得我的任務(wù)很大，要在20天的`教學(xué)讓他們對數(shù)學(xué)知識要有詳細(xì)的了解，對一般的題型要有大致的認(rèn)識。
說真的對于第一次當(dāng)家教的我還真有點(diǎn)不知所措。在教他倆的第一天我只是把初一最簡單的資料讓給他們講解了一番，這哥倆聽的還算是比較認(rèn)真，我提的問題他倆也是搶得回答，都表現(xiàn)了比較用心的一面，思維也是比較敏捷，一看就是聰明的哥倆?？吹竭@我感到十分欣慰，也鼓勵了我對以后教學(xué)的信心。上完課后，這哥倆的父親想留我吃頓飯，我謝絕了，說不用了，明天還是會來上課的，必須會盡自己的努力讓這哥倆在暑假的數(shù)學(xué)成績要有必須的飛躍，那位先生聽到后很高興，對我說，作為父親對孩子的現(xiàn)今期望就是好好學(xué)習(xí)，而我這么一說，也就是對孩子的學(xué)習(xí)有了信心，必須會讓哥倆在假期的學(xué)習(xí)有所收獲。
帶著這位父親的期望，我回到家里準(zhǔn)備明天的課程，以及對他們的學(xué)習(xí)潛力研究了一下，制訂了教學(xué)計劃和適合他們的學(xué)習(xí)方法。介于他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以出的題型還是以基礎(chǔ)為主，在重點(diǎn)方面基礎(chǔ)題型明白的同時還是要逐漸加深題型的難度，以便于在中考的時候會有更好的把握。就在第二天，我把教學(xué)進(jìn)度和這哥倆說了一下，他們是沒覺得有什么不好。于是正式的家教開始了。我先叫這哥倆做了一些計算題，算是對他們的基礎(chǔ)功進(jìn)行鞏固。其實最后我真的感覺到雖然這哥倆很聰明，但是在做題的時候確實很不認(rèn)真，不是小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯，就是乘除算錯。但是我依然很認(rèn)真的為他們解答，他們對我說在做計算題的時候做著做著就會犯困，確實提不起來學(xué)習(xí)的興趣。我就對他們講，學(xué)習(xí)是自己的事，既然選取了上學(xué)，就要認(rèn)認(rèn)真真的做好每門功課的學(xué)習(xí)，不能學(xué)著無聊就犯困，這樣的學(xué)習(xí)不僅僅是辜負(fù)了父母對自己的期望，也是對自己的將來一種不負(fù)職責(zé)的表現(xiàn)。聽到這，哥倆有所感悟，對我說他們必須會像我說的那樣好好學(xué)習(xí)。
這一天，哥倆的學(xué)習(xí)效率確實比我來的第一天好了不少，而且有不懂的問題也敢于提問，不到明白誓不罷休，這一點(diǎn)作為第一次當(dāng)老師的我，真的對自己能做到這一步表示十分的高興，至少在與學(xué)生的交往中他們還是很贊同我的想法的。再之后的幾天我對他們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格，每一天做題量要與題型的難易程度成正比，要讓他們對我講的每一道題都有進(jìn)一步的了解，做到舉一反三。其實說真的，雖說是哥倆，但是弟弟貌似思維更敏捷一些，比他哥哥對題目的理解會更容易。因此這也是我在家教的環(huán)節(jié)中又遇到的一個難題。因此再給他們講題的時候我對哥哥更加關(guān)心，直到哥倆都明白題目才進(jìn)行下一道題的講解。
哥倆學(xué)的高興，身為老師的我也感到快樂。20天的家教就這么結(jié)束了。在臨走的一天，我把學(xué)數(shù)學(xué)的一些技巧告訴他們，帶著我對這哥倆的期望，他們表示必須會努力學(xué)習(xí)，在初中的最后一年努力抓緊時間，刻苦學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在中考中數(shù)學(xué)不要成為自己拖后腿的一科。那位哥倆的父親對我說，每一天上課結(jié)束，倆孩子都對我說老師講的資料很深刻，數(shù)學(xué)成績必須會上一個臺階。
就這樣，20天的家教結(jié)束了。雖然這些天我感到很疲倦，但是也讓我懂得作為人民教師的偉大，那種無私奉獻(xiàn)、不怕辛苦的天使般心靈。也許第一次的家教沒有像那位父親和哥倆說的那么成功，也許很多資料沒有講的那么出色，但是第一次永遠(yuǎn)都是最珍貴的，讓我接觸到人與人之間的一種信任，以及父母對子女望子成龍的心切。這時讓我回想起在初中的時候父母為我報那么多補(bǔ)習(xí)班可我卻有那么多怨言，那時的不懂事和無知此刻看來是多么可笑，這可能是每個父母都期望子女成才所做的努力。還有一點(diǎn)，就是改變了我平時暑假愛睡懶覺，天天無所事事，過著無憂無慮生活的壞習(xí)慣。我們對未來的生活是未知的，所以有必要適應(yīng)各種各樣的生活環(huán)境，在艱苦中成長，才能成為一名社會有用的人才。這些難得的社會體驗必須會鼓勵我，對我以后的工作生活產(chǎn)生用心的影響。