黨性教育基地的意義
關(guān)于黨性教育基地的意義，加強(qiáng)黨性教育，提升黨員干部黨性修養(yǎng)是黨勇于自我革命的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。以下是小編為大家?guī)?lái)的黨性教育基地的意義，歡迎參閱呀!
黨性教育基地的意義
黨校因黨而立、為黨而辦，是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員干部和理論干部的主渠道，是黨的思想理論建設(shè)的重要陣地，是黨員干部加強(qiáng)黨性鍛煉的大熔爐，這些職責(zé)定位就決定了各級(jí)黨校必須把黨性教育擺在全部工作的突出位置來(lái)認(rèn)識(shí)、來(lái)安排、來(lái)落實(shí)。
從歷史上看，我們黨在黨校工作中一直重視黨性教育。在革命、建設(shè)、改革各個(gè)時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的黨性教育始終是黨校建設(shè)的重大使命，黨性教育在黨校教學(xué)布局中始終處于十分重要的地位。早在1933年3月，我們黨在江西瑞金創(chuàng)辦中央黨校的前身——馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校時(shí)，就明確了辦校的三個(gè)宗旨：一要培養(yǎng)無(wú)限忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于工農(nóng)大眾的干部;二要 學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，總結(jié)親身革命經(jīng)驗(yàn)，提高思想政治水平;三要鍛煉思想意識(shí)，洗掉舊社會(huì)帶來(lái)的臟東西。延安時(shí)期，黨校教學(xué)的核心就是黨性教育，毛澤東同志特別指出：黨性教育應(yīng)有兩個(gè)重點(diǎn)，就是提高學(xué)員的馬克思主義理論水平和注重學(xué)員的黨性修養(yǎng)。新中國(guó)成立后，黨中央提出了“學(xué)習(xí)理論、提高認(rèn)識(shí)、聯(lián)系實(shí)際、增強(qiáng)黨性”的黨校辦學(xué)16字方針。改革開(kāi)放以來(lái)，黨中央制定了“一個(gè)中心、四個(gè)方面”的教學(xué)布局，黨性修養(yǎng)是其中的重要組成部分。2008年中央頒布的《黨校工作條例》，進(jìn)一步明確各級(jí)黨?！耙詧?jiān)定理想信念、增強(qiáng)宗旨觀念和改進(jìn)作風(fēng)為重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)員的黨性修養(yǎng)?！本褪钦f(shuō)，黨中央在黨校建設(shè)中高度重視對(duì)學(xué)員的黨性教育，是長(zhǎng)期堅(jiān)持、一以貫之的。
_以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記科學(xué)分析世情國(guó)情黨情特別是干部隊(duì)伍狀況的新變化，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)定黨員干部的理想信念，補(bǔ)足共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”;強(qiáng)調(diào)干部到黨校學(xué)習(xí)，必須把堅(jiān)定理想信念、提高思想政治水平放在首位;強(qiáng)調(diào)思想教育要突出重點(diǎn)，加強(qiáng)黨性和道德教育。我們?cè)邳h校工作中，必須把總書(shū)記的這些要求貫徹落實(shí)好。
黨校黨性教育具有以下特點(diǎn)：一是時(shí)代性。黨性教育工作受特定時(shí)期經(jīng)濟(jì)、政治、文化和干部隊(duì)伍構(gòu)成等因素的影響，具有鮮明的時(shí)代性特征，并與各個(gè)歷史時(shí)期黨的中心任務(wù)和不同要求緊密結(jié)合。二是實(shí)踐性。實(shí)踐決定著黨性教育工作的方向和方式。黨校黨性教育內(nèi)容和課程必須產(chǎn)生于實(shí)踐、應(yīng)用于實(shí)踐、檢驗(yàn)于實(shí)踐、發(fā)展于實(shí)踐。三是開(kāi)放性。黨校黨性教育內(nèi)容設(shè)置與課程更新是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的、開(kāi)放的科學(xué)體系，必須善于借鑒人類創(chuàng)造的一切文明成果，不斷掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，還要善于繼承和借鑒中國(guó)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀成分，積極吸收實(shí)踐中所產(chǎn)生的一切新鮮經(jīng)驗(yàn)。
黨性教育基地工作怎么做好
首先，把握黨性教育工作重點(diǎn)。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保黨性教育的正確政治方向。始終堅(jiān)持“黨委辦黨校”，堅(jiān)持黨委主要領(lǐng)導(dǎo)赴黨校參加開(kāi)班、結(jié)業(yè)典禮，授課及座談等優(yōu)良傳統(tǒng)。完善校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)體制，定期聽(tīng)取黨校工作匯報(bào)，研究黨性教育重點(diǎn)，確保黨校黨性教育的正確政治方向。抓好入學(xué)教育，提高學(xué)員的思想認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)設(shè)置黨性教育教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，精心設(shè)計(jì)黨性教育教學(xué)課程，將加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、建立懲治和預(yù)防腐敗體系、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、作風(fēng)建設(shè)等內(nèi)容作為重點(diǎn)，為學(xué)員學(xué)習(xí)找準(zhǔn)黨性教育的基調(diào)，指明學(xué)習(xí)的方向。
其次，豐富黨性教育內(nèi)涵。充分挖掘黨性教育資源，因地制宜推進(jìn)黨性教育基地建設(shè)。深入挖掘中華民族傳統(tǒng)文化中的精髓，納入黨性教育的內(nèi)容，引導(dǎo)黨員干部規(guī)范道德品行。赴黨性教育基地，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和體驗(yàn)式黨性鍛煉，弘揚(yáng)黨的革命奮斗歷史和革命精神，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。創(chuàng)新教學(xué)方式方法，增強(qiáng)黨性教育教學(xué)的吸引力。探索運(yùn)用案例式、互動(dòng)式、情景式等多種現(xiàn)代教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)員自主參與意識(shí)，使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課堂變得生動(dòng)、感觀，引導(dǎo)學(xué)員在學(xué)習(xí)、思考與實(shí)踐中鍛煉黨性。
最后，拓展黨性教育外延。探索在學(xué)員管理中加強(qiáng)黨性教育的有效方法。充分發(fā)揮學(xué)員自身優(yōu)勢(shì)，成立班委會(huì)和臨時(shí)黨支部，實(shí)行自我管理，充分發(fā)揮管理核心作用，使自律與他律有機(jī)結(jié)合，達(dá)到自我管理和自我教育的目的。探索建立學(xué)員訓(xùn)后延伸制度，拓展和延伸黨性教育的廣度和深度。黨性教育不僅僅只是在黨校學(xué)習(xí)期間的教育，更應(yīng)該滲透到黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)、工作和生活之中。學(xué)習(xí)結(jié)束，通過(guò)向所在單位進(jìn)行匯報(bào)，在干部中進(jìn)行宣講，促使學(xué)員將黨校學(xué)習(xí)成果充分運(yùn)用于實(shí)踐工作，使廣大干部分享學(xué)習(xí)成果和收獲。探索建立黨校學(xué)員學(xué)習(xí)考核制度，對(duì)學(xué)員在黨校期間的學(xué)習(xí)及黨性鍛煉情況進(jìn)行考核和評(píng)估，注重考核成果的運(yùn)用，成為提拔任用干部的依據(jù)。
現(xiàn)在，我們黨正在帶領(lǐng)人民進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重前所未有，矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多前所未有，對(duì)我們黨治國(guó)理政的考驗(yàn)之大前所未有。堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，全面深化改革，全面推進(jìn)依法治國(guó)，順利實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，關(guān)鍵在于建設(shè)一支政治堅(jiān)定、能力過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、奮發(fā)有為的執(zhí)政骨干隊(duì)伍。毫無(wú)疑義，在黨校這座干部黨性鍛煉的熔爐中加大黨性教育的分量，進(jìn)一步提高黨性教育的質(zhì)量，對(duì)于增強(qiáng)整個(gè)黨校教育的實(shí)效，對(duì)于提高干部隊(duì)伍素質(zhì)，其意義和作用是十分重要的。