《獻給老師的歌》朗誦稿
在我們上學期間，大家對朗誦稿都再熟悉不過了吧，朗誦者需具備一定的政治思想修養(yǎng)、社會知識修養(yǎng)，這是朗誦表情達意的基礎(chǔ)。那什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？下面是小編精心整理的《獻給老師的歌》朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《獻給老師的歌》朗誦稿1
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
在這春光明媚的季節(jié)里，
讓風兒帶去我們真誠的問候！
老師，您好！
《老師，您好！》
在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，
在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。
啊，教師的事業(yè)多么崇高！
古今中外，
哪個人的成長不浸透著教師的心血！
地北天南，
哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！
每當看到時代在飛速地前進，
我心中就涌起感情的波濤：
老師，您好！
用真理和智慧把人才塑造，
讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
啊，教師的事業(yè)多么美好！
筆尖飛舞，
那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；
笑語盈盈，
那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。
每當看到鮮花在幸福地開放，
我就情不自禁地衷心祝愿：
老師，您好！
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
在這春光明媚的季節(jié)里，
讓風兒帶去我們真誠的問候！
老師，您辛苦了！
《老師，辛苦了》
是誰——把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師?。R重復）
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做了我的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
齊誦：老師！送您《一株紫丁香》
踮起腳尖兒，
走進安靜的小院，
我們把一株紫丁香，
栽在老師窗前。
老師，老師，
就讓它綠色的枝葉，
伸進您的窗口，
夜夜和您做伴。
老師——
綠葉在風里沙沙，
那是我們給您唱歌，
幫您消除一天的疲倦。
老師——
滿樹盛開的花兒，
那是我們的笑臉，
感謝您時時把我們掛牽。
夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，
讓花香飄進您的夢里，
那夢啊，準是又香又甜。
《獻給老師的歌》朗誦稿2
女：我是一支紅燭，從沉沉黑夜走來，點亮黎明的問候;
男：我是一支紅燭，從遙遙荒原走來，帶著春風般的溫馨;
女：我走來，帶著熾熱的希望與夢想
男：我走來，帶著殷紅的愛心和火光;
女：航海有了燈塔，帆船就不會迷失方向
男：教師一片丹心，學子才會茁壯成長!
女：辛勤耕耘希望的土壤，未來充滿無限的激情和力量;
合：甘為紅燭，丹心碧血;無私奉獻，桃李芳香。
男：“蠟炬成灰淚始干”，你的生命就是愛心奉獻
女：“春蠶到死絲方盡”，你的心路就是吐絲結(jié)繭;
男：凝聚愛心與真誠，始終堅信：教育是國計，也是民生;
女：采集歡樂與幸福，永遠明白：孩子是今天，更是明天。
男：此時此刻，你我聚集在金秋的舞臺，喜迎幸福的節(jié)日
女：此時此刻，你我集合在十月的校園，享受美好的祝愿。
男：此時此刻，讓愛心融化了冰雪，感動了你我
女：此時此刻，讓光陰穿越了時空，超越了歲月。
男：你可曾想到，在學校的角角落落，奔走著怎樣的人群?
女：你可曾看到，在教室的里里外外，充溢著怎樣的眼神?
男：為了每個學生都享有教育的公平，女：為了每個孩子都學有所成，成鳳成龍。
男：這不是當年師范大學里的“校園之花”嗎，如今是一名年輕的班主任，日夜和孩子們進行心與心的交流;
女：她，不正是站立講臺三十多年的李教師嗎，為了學生的中考，卻顧不上陪自己唯一的女兒高考，學生們卻親切的叫她“媽媽”;
男：你瞧，那風風火火的背影不正是王老師嗎，她為了一節(jié)化學實驗課又折騰了一個通宵;
女：那不是“婆婆嘴、棉花心，彈簧腿”的物理劉老師嗎?她年過半百，仍愛心依舊，癡心不改，教了一輩子力學，一輩子都在努力!
男：難忘那個大雨滂沱的夜晚，年輕的老師將生病的學生背到了醫(yī)院，守候了整整一夜，直到學生脫離了生命危險。
女：那是一個燥熱的夏天，初一的老師為了動員流失的學生走遍了整個大山，而老師自己的孩子卻無人照管。
合：這就是我們的老師，為了讓學生插上知識的翅膀，他們無私、無畏、無怨、無悔。
女：既然當老師，就要丹心碧血寫春秋
男：既然當老師，就應甘做紅燭照青山。
女：是啊，我們也有家，上有老，需要敬盡孝道;
男：是啊，我們也有愛，下有小，更需呵護關(guān)照。
女：自古忠孝難兩全，天地良心最值錢，男：自信人生三百年，為人師表樹風范
女：有時候，很單調(diào)，不論冬夏，學?！抑幸粭l線，男：有時候，很枯燥，不分晝夜，上課——下課一根筋，女：有時候，還要遭遇誤解的目光，男：有時候，還要受到世俗的誹謗，女：有時候，我們也報怨現(xiàn)實不公，男：有時候，我們也自責職業(yè)背運;
女：有人笑上酒樓，就有人赴湯蹈火
男：有人無度揮霍，就有人真心奉獻
女：累了，真想哼幾聲：“說句心里話，我也有家”
男：困了，真想吼一句：“這樣執(zhí)著，究竟為了啥?”
女：急匆匆，走路一陣風，這就叫園丁，男：風火火，做事風卷云，這就是師魂。
女：一個善意的微笑，能讓生命綻放出新的花蕾，男：一個美麗的眼神，能給人生注入不竭的動力。
女：為了萬家燈火共長夜，我們?nèi)諒鸵蝗?，男：為了千家萬戶同歡顏，我們年復一年，合：伴著黃昏，攜著黎明，一腔熱血，燃亮永不熄滅的生命之燈。
男：傳道授業(yè)，是教育人的孜孜追求，女：嘔心瀝血，是為師者的永恒形象。
男：可歌可泣“三尺講臺，三寸舌、三寸筆、三千桃李”;
女：可敬可嘆“十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁”;
男：一片丹心，人生在講臺上升華，靈魂在育人中凈化，女：紅燭永照，生命在燃燒中綻放火花，日子在平淡中熬成白發(fā)。
合：桃李無言，下自成蹊 ;青春不枯，人生輝煌!
女：盡管現(xiàn)實有時不公，老師啊，仍一片冰心在玉壺;
男：盡管人生偶爾不被理解，老師啊，仍一門心思勤育人。
女：關(guān)于得與失，吾輩夫子看它輕若浮塵，男：關(guān)于愛和憎，老師心里自有一桿稱。
合：無怨無悔，絲盡花萎，天地為之感動……
女：老師啊，春天有你，就有美麗的花兒開放，男：老師啊，夏天有你，就有蔥蘢的草木芬芳，女：老師啊，秋天有你，就有金色的稻谷滿倉，男：老師啊，冬天有你，就有潔白的雪花飛揚，合：老師啊，祖國有你，就有未來的光明和希望!
女：“優(yōu)先發(fā)展、育人為本”全新的教育理念，男：“促進公平、提高質(zhì)量”高遠的奮斗的目標。
女：“讓每一位家長滿意”，在老百姓滾燙的目光中，扛起社會沉甸甸的期望;
男：“使每個孩子成才”，在莘莘學子殷切的期盼中，托起繽紛多彩的暢想!
女：我們對著太陽說，我們擁有同一個夢想;
男：我們對著大地說，我們笑迎每一次雨雪風霜。
合：我們用鏗鏘的聲音，把精彩華麗的人生唱響!我們用丹心碧血澆灌出人間的桃李芬芳!
《獻給老師的歌》朗誦稿3
每天老師睡得最晚
卻起得最早
生怕時間溜走
這，窗外的大榕樹知道
樹上的小鳥也知道
老師的夢，很短很短
但在夢中，她也聽得到
我們清脆的笑聲
在黑夜與黎明之間
老師像一根紅燭
在默默的燃燒
每天老師來得最早
卻，走得最晚
這第一縷晨曦知道
滿天的星斗也知道
老師您是愛的化身
您的愛充滿力量
為我們縫補天使的翅膀
您的愛如涓涓細流
把我們美好童年灌概滋養(yǎng)
時光如梭
在日復一日的繁忙中
您的青春年華慢慢褪去
換來的是我們的茁壯成長
看，我們自信大方，我們樂觀陽光，我們相互謙讓，我們品德優(yōu)良。
老師，勞累了一天，我們心懷感恩和祝福
手中這顆紅心
表達最美的祝愿
祝親愛的老師們：永遠年輕，快樂!
讓我們一起大聲說：
老師您辛苦了，我們愛您!
《獻給老師的歌》朗誦稿4
甲：您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
乙：您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
甲：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
乙：您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
甲：您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
甲：我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人——我的老師您。
乙：您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
甲：在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
甲：您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
乙：啊，老師――
乙：人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵!
乙：老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
甲：即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!
乙：在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!
甲：毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
乙：有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
甲：您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――
乙：老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
合：獻給老師的歌——永恒的歌