適合家長和孩子的親子朗誦作品10篇
媽媽：
在很久很久以前，有一只小兔子，他很想要離開家到遠方去。
有一天，她對媽媽說:
孩子：
“媽媽，我要離開家跑走啦!”
媽媽：
“你要是跑了，我就去追你，因為你是我心愛的小寶貝呀!”
孩子：
“你要是來追我的話，我就要變成小溪里的一條小鱒魚，游得好遠好遠?！?/p>
媽媽：
“你要是變成小溪里的一條小鱒魚，我就變成漁夫來抓你。”
孩子：
“如果你變成漁夫的話，我就要變成高山上的大石頭，你就抓不到我啦!”
媽媽：
“你要是變成高山上的大石頭，我就變成一個登山者，爬到山上去找你?！?/p>
孩子：
“你要是變成登山的人，我就變成一朵小花，悄悄地躲在花園里面?！?/p>
媽媽：
“你要是變成小花，我就變成澆花的園丁，我還是會找到你的。”
孩子：
“你要是變成澆花的園丁，我就要變成一只小鳥，飛得好遠好遠?！?/p>
媽媽：
“你要是變成一只小鳥，飛得好遠好遠，我就變成一棵大樹，等你飛累了，你就回到樹上的家?！?/p>
孩子：
“你要是變成一棵大樹，我就要變成一只小帆船，飄得好遠好遠。”
媽媽：
“如果你變成小帆船，我就變成一陣風，把你吹到你想要去的地方。
孩子：
“你要是變成一陣風，把我吹走，我就要變成馬戲團里的空中飛人，飛得好高好高?！?/p>
媽媽：
“你要是變成空中飛人，我就變成走鋼絲的人，這樣我就能在半空中好遇到你。”
孩子：
“你要是變成走鋼絲的人，在半空中行走的話，我就要變成一個小男孩跑回家。”
媽媽：
“如果你變成小男孩跑回家，那我恰好是你媽媽，我會張開雙手把你抱在懷里?！?/p>
孩子：
“我的天哪!那我就待在這里，當你的小寶貝吧?！?/p>
媽媽：
“小寶貝，來根胡蘿卜吧!”
適合家長和孩子的親子朗誦作品篇二
《愛與夢想》
孩子：爸爸/媽媽，你看，蒲公英媽媽的孩子在飛，還帶著小降落傘，是蒲公英媽媽不要他了嗎?
家長：不是，孩子。蒲公英的孩子要去旅行，去認識河流，去認識瀑布，去認識山，去認識樹……
孩子：爸爸/媽媽，你看，樹葉寶寶從樹枝上飛了下來，大樹爸爸不要他了嗎?
家長：不是，孩子。樹葉寶寶要去給小螞蟻當船，給小甲蟲當傘，給小螞蚱當房子……
孩子：爸爸/媽媽，你看，小鳥寶寶在森林里飛翔，小鳥媽媽不要她了嗎?
家長：不是，孩子，小鳥寶寶要去認識廣闊的天空，要給動物歌唱，要給大樹捉蟲……
孩子：爸爸/媽媽，你看，小魚寶寶在大海里游，小魚媽媽不要她了嗎?
家長：不是，孩子，小魚寶寶要去尋找它的伙伴，一起遨游大海，去探索大海的奧秘……
孩子：那我呢?我也會離開你嗎?
家長：當然，你長大了，也會飛走。
孩子：那我要飛到天空，與星星們玩耍，玩累了，便靠在月亮公主身邊，聽她講故事。
家長：可以啊，寶貝兒!
孩子：我還要飛到天空，與風姑娘賽跑，帶著風箏飛翔，與可愛的天使玩耍，談話!
家長：孩子，這個世界很大很大，放飛你夢想的翅膀，飛向你想去的地方，去做你想做的事吧!
孩子：爸爸/媽媽，我會想你的!
家長：別擔心，寶貝兒，爸爸媽媽將陪著你快樂成長。
孩子：夢想是春天的綠，嬌嫩脆弱充滿新意;夢想是生命的水，給人希望，潤物無聲;夢想是調(diào)零的葉，滋養(yǎng)大樹迎來新生。
家長：我的孩子，愿你的夢如那綠，如那水，如那葉，散發(fā)著生命的氣息，飄向遠方……
適合家長和孩子的親子朗誦作品篇三
《牽一只蝸牛去散步》
家長：
上帝給我一個任務
叫我牽一只蝸牛去散步。
我不能走太快，
蝸牛已經(jīng)盡力爬，
為何每次總是那么一點點?
我催它，我唬它，我責備它，
蝸牛用抱歉的眼光看著我，
彷佛說：
孩子：
「人家已經(jīng)盡力了嘛!」
家長：
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬…
真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步?
「上帝啊!為什么?」
天上一片安靜。
「唉!也許上帝抓蝸牛去了!」
好吧!松手了!
反正上帝不管了，我還管什么?……
咦?我以前怎么沒有這般細膩的體會?
我忽然想起來了，莫非我錯了?
是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。
適合家長和孩子的親子朗誦作品篇四
《春天的模樣》
爸爸：
陽光是有形狀的
媽媽：
它照在一棵樹上
便是一棵樹的形狀
孩子:
它照在一只鳥上
又成了一只鳥的模樣
媽媽：
它照在比往日更寬闊的街道上
那兩個身穿白色防護服的背影
陽光照出他們的形狀——
爸爸：
他們有慈悲渡人的佛陀面容
更有披鎧執(zhí)戟的騎士精神
孩子：
他們的腳步厚重
一步一步踏定千萬人心
他們的姿態(tài)沉穩(wěn)
一舉一動堅守一城安寧
合：
他們書寫平凡的偉大
爸爸：
他們有不一樣的名字
孩子：
醫(yī)護、警察、志愿者…
媽媽：
但他們有同樣的模樣
孩子：
同樣的信念、同樣的希望
媽媽：
此刻，風搖動著光，光搖動影子
孩子：
樹的影子、鳥的影子
還有我和他們的影子
爸爸：
都揉碎了、再重新生長
孩子：
于是這個春天，便長出了
合：
愛的模樣
適合家長和孩子的親子朗誦作品篇五
《如果我有一雙翅膀》
孩子：
如果我有一雙翅膀
我要和海鷗 一起捕魚
在遼闊的海面上
自由地翱翔搏擊風浪
家長：
讓我們和海鷗同行
去尋找 風浪背后的 堅定
孩子：
如果我有一雙翅膀
我要和燕子一起飛翔
飛過山川、河流
飛過城市、村莊
告訴人們春天來了
家長：
讓我們和春燕同行
告別冬的嚴寒 播撒春的生機
孩子：
如果我有一雙翅膀
我要和百靈鳥 一起歌唱
用最動聽、最美妙的歌聲
把歡樂和幸福 傳達
家長：
讓我們和百靈鳥齊歡唱
唱出對美好的追求
對生命的表達
孩子：
如果我有一雙翅膀
我要和老鷹一起翱翔
用自信的力量
搏擊長空
用堅定的信念
去實現(xiàn)理想
家長：
讓我們一起鷹擊長空、勇敢堅強
爭當新時代的先鋒
孩子：
如果我有一雙翅膀
我要去尋找
在天安門廣場放飛的白鴿
和他們一起飛翔
口銜橄欖枝
飛過世界的每個國家
家長：
我們愿是一群白鴿
將和平的種子
撒向世界的每寸土壤
孩子：
如果我有一雙翅膀
我要和蜜蜂一起采蜜
伴著溫暖和煦的陽光
用勤勞和智慧
創(chuàng)造甜蜜的家
媽媽：
我們和蜜蜂做伴
與勤奮同行
用執(zhí)著和汗水
為夢想護航
家長：
其實知識就是我們的羽翼
科學就是我們的翅膀
孩子:
讓我們在書香的校園里
學習知識 掌握科學 豐滿羽翼
合：
張開充滿力量的翅膀
在浩瀚的天空中奮力翱翔!
適合家長和孩子的親子朗誦作品篇六
《祖國，我愛你》
我愛你叮咚的駝鈴
是它讓絲綢之路源遠流長我愛你嫩綠的草芽
是它覆蓋了戈壁沙漠的荒涼我愛你鄉(xiāng)間的牧笛
是它把五彩的音符撒向八方
我愛你都市的高樓
是它把人們的理想托向太陽
我愛你長江的碧波
是它把56個民族的心曲彈唱
我愛你黃河的波濤
是它把14億人民哺育撫養(yǎng)
我愛你長城的雄偉
是它挺起了中華兒女的脊梁
我愛你巍巍的黃山
是它展現(xiàn)了祖國的秀美端莊
我愛你高原的曠達
是它袒露出炎黃子孫的豪放
我愛你蔗林的茂密
是它甜透了億萬人民的心房
我愛你開放的窗口
是它讓文明的花朵爭艷芬芳
我愛你改革的浪潮
是它把貧窮落后的帽子甩掉
我愛你智慧的頭腦
是它領回了四大發(fā)明的金獎
我愛你勤勞的雙手
是它為現(xiàn)代化祖國打扮梳妝
我愛你偉大的旗幟
是它代表了人民前進的方向
我愛你五色的風帆
是它讓世紀之船鳴笛遠航!
祖國，我愛你
我愛你的草青木秀
我愛你的鳥鳴蛙唱
我愛你的山山水水
我愛你的城城鄉(xiāng)鄉(xiāng)
我愛你的風花雪月
你愛你的麗日艷陽
祖國，我愛你
是你給了我生命
是你給了我力量
是你給我的渴望插上了
一雙飛翔的翅膀
適合家長和孩子的親子朗誦作品篇七
【校園早晨】
風兒帶走夜的鼾聲，
校園從甜夢中醒來了，
晨風給他揉著眼睛，
寧靜的校園頓時變得熱鬧起來.
大姐姐走進校園里來了，
背著書包，
和同學們有說有笑.
大哥哥跑進校園里來了，
拿著零食，
津津有味的吃著.
小同學蹦蹦跳跳地走進校園里來了，
背著五顏六色的書包，
和同學們玩著游戲.
動聽的上課音樂響起來了，
就像黃鶯在唱歌，
同學們有序得走進教室，
校園里回蕩著朗朗的讀書聲.
老師急匆匆地走進教室里，
手上抱著厚厚的講義，
為同學們送來豐富的知識，
新的一天開始了……
適合家長和孩子的親子朗誦作品篇八
幼兒你我她，
老師給我家，
教育我學文化，
為了世界來美化，
為我上進描四化，
你把最愛獻中華，
心靈美德育我們，
高尚的情懷為國家，
無私愛心為大家，
你教我們多少話，
多少愛語促我大，
都說你愛國如愛家，
你們有愛心育我大，
你那顆慈母心啊，
真是最偉大最偉大，
崇高美德為大家，
付出的汗水和年華，
讓人心曠神怡，
我就為你進步大，
不忘扶我學走路，
不忘育我學說話，
我從幼兒漸長大，
我從苗弱變錦花，
直到成才你放心啦，
直到棟梁你樂開花，
他成梁才你幸福，
誰知你為孩童付年華，
小草默默扮春夏，
堅石默默奠基廈，
你那無尚光榮花，
遠近聞花香萬家，
英才獻你金字塔，
謝你青春熱血灑，
謝你春種一粒粟，
千金啊難買熱情價，
萬金啊有價情無價，
明天我將長大為國家，
謝你的愛心教壇灑，
感謝老師貢獻大，
誰知師恩是啟蒙家，
誰知你們最偉大，
你們是我們的好媽媽，
你是天下辛勤耕耘家，
你誨下我長大，
你們最名貴最偉大，
你們受人夸，
我們尊你如媽媽，
我們敬你在天下，
我們的老師本領大，
你的人品不老化。
適合家長和孩子的親子朗誦作品篇九
《這也是一切》
不是一切大樹
都被暴風折斷，
不是一切種子，
都找不到生根的土壤;
不是一切真情
都流失在人心的沙漠里;
不是一切夢想
都甘愿被折掉翅膀。
不，不是一切
都像你說的那樣!
不是一切火焰，
都只燃燒自己
而不把別人照亮;
不是一切星星，
都僅指示黑夜
而不報告曙光;
不是一切歌聲，
都只掠過耳旁
而不留在心上。
不，不是一切
都像你說的那樣!
不是一切呼吁都沒有回響;
不是一切損失都無法補償;
不是一切深淵都是滅亡;
不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上;
不是一切心靈
都可以踩在腳下，爛在泥里;
不是一切后果
都是眼淚血印，而不展現(xiàn)歡容。
一切的現(xiàn)在都孕育著未來，
未來的一切都生長于它的昨天。
希望，而且為它斗爭，
請把這一切放在你的肩上。
適合家長和孩子的親子朗誦作品篇十
《骨肉情之歌》
燦爛的太陽，
普照著海峽兩岸，
在那炮火連天的歲月里，
骨肉同胞分離幾十年，
睡夢里思念親人，
常常是淚水洗面，
我們等待，我們等待，等待著早日回到母親身邊。
白發(fā)蒼蒼的媽媽擦著早把淚水流干的雙眼，
等待著親生骨肉早日歸來。
兄弟姐妹等待著骨肉同胞早日團聚，永不分開。
江黃二龍等待著日月潭的陪伴，
五十六個民族等待著團結(jié)和平、和平團結(jié)、兩岸同胞共同的心愿。
我們等待，
我們等待，
兩岸同胞等待著燦爛的明天、展望未來，
更燦爛的明天、展望外來。