最美教師申報事跡材料2000字10篇
最美教師申報事跡材料2000字（精選篇1）
高新區(qū)最美教師——第一小學王愛玲
王愛玲老師自從踏上了三尺講臺，就默默立下志向“一定要做一名優(yōu)秀的教師，讓孩子們享受到優(yōu)質(zhì)的教育。”二十六年來，她一步步朝著這個簡單而樸素的夢前行，成長為無限蓄能的充電寶、溫暖照亮身邊人的小太陽。先后被評為全國優(yōu)秀詩教校長、淄博市優(yōu)秀教師、淄博市骨干教師、淄博市家庭教育講師團成員，先后榮獲山東省教學成果獎一次、淄博市社會成果獎兩次，淄博市教科研一等獎兩次......出版專著《小學中高年級共讀共寫指導書》《跟著經(jīng)典童書共讀共寫》《主題詩讀寫》等十余本。
“王老師就像一個充滿電的小馬達，我們都被感染著不斷向前、向前......”——做學生的小太陽
“很幸運能遇上她......”這樣的感慨更多的來自于家長們。從2010年起，她先后帶過三屆學生，也帶過三屆家長，她跟老師們說，我們不但要帶好“學生班”，也要帶好“家長班”。她帶領(lǐng)家長閱讀《發(fā)現(xiàn)母親》《朗讀手冊》......，很多年來不讀書的家長又和孩子一起捧起書，一起捧起更加親密的親子關(guān)系。
她是孩子們?yōu)橹湴恋摹皨寢尷蠋煛保麄凃湴恋脑虿皇且驗樗歉毙ｉL，而是因為她是個“一直在變得更好的人”，書讀得最多，詩寫得最好，課上得最有意思，教學質(zhì)量最高，關(guān)鍵脾氣還最好。她善待每一個孩子，對待成績特別弱的學生更是給予更多的關(guān)愛，經(jīng)常犧牲個人休息時間給他們補課。即便是再弱的孩子，她都努力做到——“畢業(yè)時，一定讓他們帶走一個合格的分數(shù)，一個讀書的習慣?！彼J為帶走的不只是分數(shù)和習慣，還是信心和希望。
帶第一屆學生，她剛剛轉(zhuǎn)行教語文，從一個新手語文老師，變成研究型的閱讀推廣人，被多家學校邀請做閱讀講座。80余歲的童話作家張秋生先生打電話贊揚：“愛玲老師帶領(lǐng)孩子們遨游書海，教會他們?nèi)绾螑蹠?、讀書，從中吸取精神養(yǎng)料，這是非常值得稱贊和尊敬的”。她的學生們開始在《東方少年》《故事作文》等報刊上嶄露頭角。
帶第二屆學生，她出版了十幾本專著、教材，編寫的整本書讀寫課程被全國四十多個班級選為班本課程。學生先后榮獲“山東省首屆青少年泰山獎”“冰心兒童青少年文學獎”“上海好童詩獎”“小李漁童詩獎”等獎項，有的孩子在她的引領(lǐng)下作品還登上《詩刊》。全班一多半同學在《全國優(yōu)秀作文選》《意林》《作文指導報》各大報刊發(fā)表作文、童謠童詩100余篇。著名詩人、兒童詩文學泰斗王宜振老師說：“帶孩子愛上讀詩寫詩，靠的不是說教，而是貼心的引導和陪伴，愛玲老師做到了!”
帶第三屆學生，她有了更高的夢想和追求，這個教育的尋夢人，一直在路上，也一直在孩子們的心中。她獲得過一些榮譽，但是在她心中最高的獎項是孩子們“脾氣最好的老師”“最會推薦書的老師”，是家長心中“最有責任心的老師”“最懂孩子的老師”。
“喊破嗓子，不如干出樣子”——樹品牌強特色，做教學科研的領(lǐng)頭雁
王老師憑著自己對教育的熱情和出色的教育教學成績，在區(qū)校長競聘中脫穎而出，來到一所離城區(qū)近，教學卻相對薄弱的農(nóng)村學校任教學副校長。僅僅三年，學校的教學教研就踏上了一個新的臺階，學校被評為高新區(qū)辦學水平先進學校，學校語文教研組被評為淄博市優(yōu)秀教研組，2名教師榮獲淄博市優(yōu)質(zhì)課一等獎，大大鼓舞了士氣。
2015年在她的努力下，學校承辦了全國海量閱讀年會，吸引了來自全國各地的八百多名教師前來學習，會議之后，王老師和團隊成員先后應邀到北京、上海、河北等二十多個省市做課內(nèi)閱讀經(jīng)驗分享。在此基礎(chǔ)上王老師創(chuàng)建了特色校本課程——“養(yǎng)讀課程”，出版了《跟著經(jīng)典童書共讀共寫》等十幾本養(yǎng)讀課程叢書。所帶領(lǐng)的團隊先后三次承擔了淄博市整本書閱讀培訓，承辦了淄博市第六屆紅帆船讀書會現(xiàn)場會和全科閱讀淄博模式現(xiàn)場會，養(yǎng)讀課程榮獲淄博市創(chuàng)新成果提名獎，成果經(jīng)驗在山東省縣域教科研工作研討暨學校發(fā)展現(xiàn)場會上作交流。2021年，代表淄博市參加了廈門舉行的全國首屆書香校園交流展示會并獲一等獎。淄博電視臺先后以《我的另類語文》《我與愛書比身高》《特色閱讀作業(yè)》等專題對學校的養(yǎng)讀課程進行了專題報告，王老師及團隊成員先后四次走進淄博廣播電臺做《父母學堂》公益親子指導講座。
學校青年教師成長喜人，近五年來，她帶領(lǐng)的趙育慷、張筱婷、王震等青年老師先后榮獲淄博市名師候選人，淄博市骨干教師、區(qū)教學能手等榮譽稱號，團隊成員多次出示省、市公開課并榮獲市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，十幾名教師被評為淄博市、高新區(qū)教學新秀。學?？蒲幸蔡ど狭诵碌呐_階，近五年，課題從無到有，先后立項結(jié)題省級課題2個，市級課題5個，區(qū)級課題幾十個。學校教學成績穩(wěn)步提升，年年學科質(zhì)量檢測均名列前茅，學生的綜合素養(yǎng)得到了社會、家長高度的認可。
“讓更多人的孩子愛上閱讀是我終身的事業(yè)?！薄妫鲈贫碎喿x的點燈人
養(yǎng)讀課程吸引了全國各地二十余個省市的幾千名教師慕名前來學習。為了方便全國各地的同行，她在2014年建立起“海量閱讀養(yǎng)讀課程群”，在群內(nèi)分享閱讀課件500余節(jié)，及時為群內(nèi)同行解疑答惑，近十年堅持分享吸引了眾多教師家長入群，現(xiàn)有群成員3576人，做云端閱讀點燈人，為建設(shè)書香社會而努力。2017年她又建立了“冰淇玲童詩”公眾號，堅持定期推送優(yōu)秀兒童詩和詩教課程，現(xiàn)在公眾號已有10800人訂閱，看到來自五湖四海的教師和家長接受了“詩教是最好的德育，學語文從童詩開始”等先進的教育理念，她特別欣慰和自豪。為了方便引領(lǐng)家長和老師，她還建立了面向家長的“經(jīng)典童詩群”和面向教師“主題詩教群”，定期發(fā)布公益課程，以期借助網(wǎng)絡(luò)這個平臺更好更快捷得分享教育教學經(jīng)驗。她還積極參加各種形式的公益教育和活動，用網(wǎng)絡(luò)直播的方式出示《抗疫詩》《世界讀書日主題詩歌》《教師節(jié)主題詩歌》等多節(jié)公益詩歌課，她積極參加公益活動，連續(xù)三年把自己在《農(nóng)村孩子報》的稿費捐給孩子們訂閱刊物。她主動報名參加淄博市的公益助學活動，給山區(qū)的孩子送上嶄新的圖書。她是淄博市家庭教育導師團成員，多次給轄區(qū)家長上公益閱讀指導課......
她說：“我只是淄博高新區(qū)一名普通教師，除了帶動身邊人以外，也希望能借助網(wǎng)絡(luò)平臺引領(lǐng)更多的孩子愛上讀書，這是我的責任，也是我的福祉”。
最美教師申報事跡材料2000字（精選篇2）
趙敏：播種愛 靜待花開
趙敏是嶗山區(qū)第二實驗幼兒園的老師，碩士畢業(yè)的她，選擇來到幼兒園成為一名幼教人，她發(fā)揮自身學歷的優(yōu)勢，在這個平凡而偉大的崗位上一路前行。本期的最美教師讓我們一起去認識她。
這是今年3月初，趙敏帶著小班的娃娃們一起種下的郁金香，每個孩子一人一朵，除了讓他們體驗自然種植的樂趣，提升觀察和動手能力外，還另有一層深意。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師趙敏說：“在孩子們心中可以種下一顆種子，愛的種子，我們就想母親節(jié)的時候送出去，可以把自己心里這個愛的種子，通過自己的照顧自己用心的照料，給自己愛的人帶回家。”
從小培養(yǎng)孩子們愛的能力，趙敏一直在努力做著，尤其當了媽媽后，她更是將愛的教育貫穿于班級的教學中，她通過“愛”來培育“愛”，在趙敏看來，能感受到被愛的人，也一定會去愛別人。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師趙敏說：“我覺得自己現(xiàn)在從事的班級的教學，是比較接地氣的，也比較適合孩子的，也是比較有愛的教育。每個孩子他都是不同的，他在不同的智力方面也會有不同的表現(xiàn)，我們會對每一個孩子根據(jù)他的年齡，根據(jù)他的心智成長給予不同的關(guān)注和照料，然后期待他們都能夠獲得自己的本領(lǐng)?！?/p>
以愛育愛，讓教育變得自然，是趙敏的教學理念，碩士學歷的她，受當幼師媽媽的影響，畢業(yè)后也選擇了幼教行業(yè)。現(xiàn)在的趙敏，找到了和娃娃們相處的法寶，游戲中的伙伴，生活中的媽媽，學習中的老師，可回想剛?cè)肼毜臅r候，趙敏并沒有這么得心應手。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師趙敏說：“我寫了一個教育隨筆叫灑奶風波，有一個孩子不小心把奶灑掉了，我看到奶流了滿桌子，我就趕緊拿起抹布去擦，因為可能撒到他的身上了，我也去拿紙往他的衣服上擦，但是這個孩子第二天的時候就說不愿意來幼兒園了，媽媽跟我們溝通說孩子說的老師打他了。我當時一句話都沒說，我就覺得挺委屈的。”
這件事讓趙敏記憶了十年，這也時刻提醒著她，孩子的世界里無小事，老師的一舉一動都會在他們的心里生根發(fā)芽。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師趙敏說：“我仔細回想了這件事，我就想也許我當時非常匆忙的動作，給孩子小小的心里面就留下一個小小的影子，他覺得老師好像是著急了，那老師這個著急，也讓他感覺到好像在他的心里面輕輕的打了他一下。從那件事之后我就覺得每一個孩子都需要我們用心的呵護，老師的一個眼神，一個小小的動作，有可能就在孩子的心里邊會產(chǎn)生很大的影響?！币簿褪菑哪菚r起，趙敏養(yǎng)成了做隨堂記錄的習慣，她會把每天與孩子們之間發(fā)生的事情隨手記下來，寫上自己的感觸，寫出遇到這種情況的解決辦法，空閑的時候再去復盤。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師趙敏說：“現(xiàn)在不都是講究復盤嗎，我也會定期的對自己班級內(nèi)的事件，或者是自己教學過程的一些感悟進行反思和總結(jié)，我通常會對上課進行反思，然后也會對一周的活動進行反思，這樣的本子，我現(xiàn)在已經(jīng)教學有差不多10年了，那就是寫了10年?！?/p>
十年間，趙敏遇到過各種類型和性格的孩子，她都會用欣賞的眼光看待他們，趙敏覺得，做好教育的前提便是平等與尊重，每一個孩子，都是獨一無二的存在。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師趙敏說：“今天那個孩子他就說了他想要做一碗石頭湯，就因為他聽了這個石頭湯的故事，他知道這是一個愛的故事，他就說他做了一碗石頭湯要給我們大家喝，我欣喜于他們的成長，你是每天都在辛勤的去耕耘去投入，但是有的時候有可能會沒有什么成果，但是也許在某一個時刻不經(jīng)意的時刻，他就會給你一個非常大的驚喜，然后就會讓你熱淚盈眶非常的感動?！泵刻斓膽敉饣顒邮勤w敏和孩子們最歡樂的時光，身為班主任的趙敏會化身成為“孩子王”，帶領(lǐng)孩子們在操場上玩耍、歡笑，她還會經(jīng)常迸發(fā)出新的靈感，設(shè)計出不同的游戲場景，讓孩子們在增強體質(zhì)的同時，還能提高自我意識的建立。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師趙敏說：“我希望他們在幼兒園里邊，首先應該是快樂的，然后還有就是能夠?qū)W到一定的本領(lǐng)。孩子們到山坡上看見有土、看見有石頭，他們就喜歡玩過家家的游戲，也跟幼兒園進行了申請，說那個地方可以做成一個野炊區(qū)。其實就是鍛煉孩子們這種社會交往能力，同伴之間互助協(xié)作、合作來做一個東西，還有就是這種解決問題的能力?！?/p>
永葆一顆童心，是趙敏不斷迸發(fā)創(chuàng)造能力的訣竅， 十年來，趙敏從配班到帶班，再到年級級部組長，她一步一個腳印，在帶領(lǐng)年輕教師一起成長的同時，也成就了更好的自己。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師張睿涵說：“像我是剛?cè)脒@一行不是很久，在專業(yè)上的能力上或者說就是在指導孩子上，會有一些小小的不足，趙老師也不是很嚴厲的那種說我，她會引導我，相當于就是也拿我當她的孩子來看，來教導我應該怎么樣，我很感謝趙老師，也很開心能和趙老師搭班。”趙敏用愛滋養(yǎng)了一個個稚嫩的夢想，點亮了金色的童年。她心甘情愿俯下身子，做娃娃人生路上的第一個引路人。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師趙敏說：“因為有愛，喜歡熱愛這份職業(yè)，喜歡孩子們，希望就是抱著一顆真心，希望孩子們能夠在這樣的環(huán)境里邊得到發(fā)展，在這樣美的環(huán)境里面得到熏陶，我也期待他們都像花兒一樣能夠美麗和綻放?！?/p>
最美教師申報事跡材料2000字（精選篇3）
賈秋萍：做張桂梅式的好教師，用心用情灌溉教育之花
對于常州同濟中學副校長、語文老師賈秋萍來說，教育不僅僅是一份職業(yè)，更是一種情懷。從教20多年來，賈秋萍不記得教過多少學生，但時常從各地寄來的一封書信、一張賀卡、一幅版畫，都牽引著濃濃的師生情。她堅定地深化課堂教學改革，更把這份教育碩果帶到了邊疆，用真心和真情播撒教育希望的種子。
心系學生：在語文教學中滋養(yǎng)下一代的精神成長
賈秋萍是一個地道的川妹子，因為父親工作的原因，她從小就來到了戈壁新城格爾木，并在那里度過了青少年時代。大學畢業(yè)時，她懷揣對江南水鄉(xiāng)的鐘情，來到江蘇常州，在武進師范學校開啟了職業(yè)生涯。
“1995年，我才22歲，我的學生也就比我小四五歲，就像家人一樣。”從沒進過廚房的賈秋萍鉆研起了廚藝，經(jīng)常給學生們做一些家常菜，讓離家求學的學生們倍感溫暖。
2000年，師范學校合并調(diào)整，賈秋萍來到同濟中學，成為了一個在教學上嚴謹認真，在生活中和藹可親的“高人氣”教師。“我有這樣一個習慣，開學前一個星期就會每天熟悉一遍學生的名字，報到那天就大概把他們的名字和臉對上了，我要求自己開學第一天認全所有的學生，用最短的時間和他們熟悉起來。”
賈秋萍的課堂不止是教室，她會帶學生一起走進青果巷，尋蹤思想文脈，也會一起品茶、賞月、看星星，讓學生像作家一樣觀察自然、表達自然、抒發(fā)對自然的獨特感受?！罢Z文課，不僅要有語文知識，更有生活體驗，有和理想的對話?！?/p>
賈秋萍認為，語文是母語，可以培植愛國情懷、傳承中華文化，是為精神奠基的學科，在人的學習、成長、生活過程中，有非常重要的價值。同時，作為教師，她也懂得尊重孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛能，幫助他們成長，她讓語文課堂重新變得豐滿，也讓學生的精神生長過程變得生機勃勃。
志在改革：推廣“單元整體教學”，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)
2018年，賈秋萍團隊的“單元整體教學”榮獲了“國家基礎(chǔ)教育教學成果獎”。和傳統(tǒng)的講授型課堂不同，“單元整體教學”是以學生學習活動為主線，整體設(shè)計單元學習目標、情境、任務(wù)和評價。 它解決了語文教學與生活疏離的問題，也解決了課堂上學生被動接受的問題，知識講解和機械訓練的問題。為了推廣這個研究成果，江蘇省教育廳還發(fā)文成立了江蘇省語文整合教學研究所。
江蘇省語文整合教學研究所所長戴曉娥說：“賈老師是改革的領(lǐng)頭羊，她認準語文學科育人的改革方向，就堅定地用整合教學的理念架起真實生活和課文內(nèi)容的橋梁，讓學生用語文來做事、解決問題?！北热纾e辦“愛的頌歌”詩歌朗誦會，讓學生做個好記者，講好身邊的好故事，跟著課本去旅行，學生成了語文課的主人，他們在誦讀中理解詩歌、在采訪中發(fā)現(xiàn)身邊的美好，記下打動自己的故事，把自己當作導游，介紹作家文字中記錄的美景，這樣的語文課雖然不講不練了，但學生學得帶勁，喜歡上語文課，考試成績也很好。
賈秋萍不斷加強學習，向書本學習，向?qū)熐蠼蹋蛏磉厓?yōu)秀伙伴學習。她堅持實踐，錘煉課堂，既要分數(shù)，也要發(fā)展學生素養(yǎng)。實踐證明了教育改革的成效，學生成績讓人放心，素養(yǎng)發(fā)展有目共睹，她的學生連續(xù)兩年獲得省作文競賽一等獎，這樣的突出表現(xiàn)令人稱贊。賈秋萍還將課堂開放給所有老師，帶動其他老師一起實踐，喚醒學生對生活的熱愛，讓語文學習和真實生活整合。
目前，“單元整體教學”教學方法在全國已建立3個示范區(qū)，5所基地學校，培養(yǎng)了100名種子教師，成果推廣覆蓋全國21個省市，舉辦了兩屆義務(wù)教育語文單元整體教學全國報告會，項目團隊研究的語文大單元教學成為引領(lǐng)語文教學改革的一面旗幟，在全國范圍形成了一定影響。在這個平臺上，僅常州市已經(jīng)走出了3位正高級教師，3位特級教師，一批批教師走向了語文專業(yè)發(fā)展的道路。
情滿邊疆：組團式教育援疆，用大愛播撒希望的種子
在教育領(lǐng)域，賈秋萍有一位偶像——“__”的獲得者、麗江華坪女子高級中學校長張桂梅，她也因此開始關(guān)注邊遠地區(qū)的教育。
2021年9月，賈秋萍得知了江蘇省新一批“組團式”教育援疆隊伍即將出發(fā)的消息，毫不猶豫地報了名，與9位來自常州不同學校的教師走進了新疆克孜勒蘇州烏恰縣的黑孜葦鄉(xiāng)中學，在祖國最西的中學開始了教學工作。
當時，團隊內(nèi)的10名援疆老師各有所長，大多都是教不同的學科，但是目標是一樣的，就是把最新的教育理念傳遞給當?shù)氐那嗄杲處煛Ｔ诔浞终{(diào)研后，團隊為學校設(shè)計了中長期發(fā)展規(guī)劃，他們成立了“種子教師成長營”，來推動骨干教師快速成長產(chǎn)生輻射，第二是“云上師徒結(jié)對”，發(fā)揮背后的常州教育力量，做到全學科覆蓋的學科指導。第三是落實“三單設(shè)計”，就是通過課前預習單、課中學習單、課后反饋單為抓手，提高課堂實效。
組團式教育援疆輸出的是前沿的教育理念，在援疆一年多時間里，這樣的幫扶令當?shù)氐膶W生和老師都得到了提升。黑孜葦鄉(xiāng)中學老師馬灼軍說：“賈校長熱忱、親切和謙遜，她每節(jié)課都重視給學生反饋：作業(yè)反饋、試卷反饋、默寫反饋、作文反饋......注重方法的指導，她心中裝的是大語文，我深深地敬佩她!”
經(jīng)過一年半的時間，黑孜葦鄉(xiāng)中學的很多青年教師都積攢了不少教學工作經(jīng)驗，也擁有了能夠獨當一面的能力。賈秋萍團隊不僅為黑孜葦鄉(xiāng)中學留下了一支“帶不走”的教師隊伍，還留下了一首師生共同傳唱的校歌。
賈秋萍說：“黑孜葦鄉(xiāng)中學是一所2018年建成的新學校，雖然氣候條件比較惡劣，但那里是壯美的帕米爾高原，有獨特的地形地貌，還有學校所在地，也有特別的歷史淵源，我們就想用音樂的方式把這些文化和歷史記錄下來，當作送給這所新學校的禮物，還能讓學生代代傳唱，成為我們兩地間的一種默契?！?/p>
近日，中共江蘇省委宣傳部、江蘇省教育廳決定，授予賈秋萍江蘇“最美教師”稱號。2022年9月，帶著這份新的榮譽，她和團隊又一次陸續(xù)踏上援疆之旅，再續(xù)跨越一萬多公里的深厚情誼!
最美教師申報事跡材料2000字（精選篇4）
___，培智小學教師，中共黨員，從事特教工作24年來，一直擔任數(shù)學教學及班主任工作，是開封市順河回族區(qū)培智學校的一名普通教師，當初帶著對教育事業(yè)的一腔熾愛，走上了教書育人的工作崗位。自從踏上三尺講臺的那一刻起，我就把自己的一生與黨的教育事業(yè)連在了一起，她也把自己的一生和她的學生們?nèi)诤显诹艘黄稹?/p>
19__年由于工作的需要，我由一名普校教師轉(zhuǎn)為特教教師，二十多年來一直堅守在特殊教育工作崗位上，深深體會到了特教工作的酸甜苦辣。特教工作面臨的教育對象都是些智力有缺陷的孩子，這些孩子有的時而哭鬧、有的身體殘疾像個不倒翁，對他們講道理，他們不理解，教他們學知識又很困難，特教老師為此付出了很多很多，而得到的回報卻極少。剛開始從事特教工作時，一些不理解的人對我投來種種嘲諷的目光，甚至好友在一起聚會時也會把特教工作也會當成笑料來議論，說什么整天和一群傻子在一起，有什么意思?別干了......怎么辦?是進還是退?我心懷著疑慮和不安，開始了特殊教育工作生涯。
從事特殊教育工作以后，我通過親身實踐認識到了這項工作的重要性。通過和學生們的接觸，我深深地愛上了這項特殊教育事業(yè)，深深眷戀著這塊特殊園地，我要把自己的一腔熱血奉獻給這些殘疾孩子，傳授給他們知識，培養(yǎng)他們良好行為習慣，把這當成了我人生最大的樂趣。
老師的愛是智障兒童身心發(fā)展的必要環(huán)境因素，當他們受到老師無微不至的關(guān)心時，心也會被溫暖。平時，同學們的扣子掉了，我給縫上;學生病了，我就親自去探望。在一次特奧會前夕，我班有幾位學生被選到省里參加比賽，臨行前學生付偉(父母離異)連替換的衣服都沒有，我就利用午休時間，中飯都沒吃，去給他買了一身兒內(nèi)衣、一身兒外衣和一件毛衣。出發(fā)的時候，付偉的父親來到學校，眼含熱淚給我深深地鞠了一躬，付偉也激動地撲到了我的懷里，情不自禁地說：“老師，你要是我的媽媽該多好啊!”在特奧會上，付偉不負眾望，取得了兩金一銀的優(yōu)異成績。孩子們把這些事情看在眼里記在心上，老師對他們的愛，不僅誘發(fā)了他們積極向上的熱情，對他們智力的發(fā)展和身心健康也取得積極的作用。
我曾經(jīng)教過一個患了嚴重“穢語癥”的學生，這個孩子整天喋喋不休，罵罵咧咧，我對他關(guān)愛有加。有一天，我走進教室，發(fā)現(xiàn)學生們用異樣的眼光看著她，原來黑板上寫滿了謾罵老師的語言，我立即明白發(fā)生了什么。開始她有些生氣，但是轉(zhuǎn)念一想，孩子有病，他這么做也不是故意的，是控制不住自己，于是壓住了心中的火氣，用冷處理的方法解決了問題。我走到黑板前面，指著黑板上的字說：“翟同學的字體工整，比以前大有進步啊，只是內(nèi)容有些不適，下次給我寫點好的東西吧”，然后把黑板擦掉，若無其事的開始正常教學。第二天，我單獨和翟同學談話，鼓勵他多練字，多說多寫有用的話，有什么想不通的事情多和老師交流，老師幫助他解決。從此，翟同學更加樂意接近我，有什么事情都會第一時間告訴她，我也會想盡辦法幫他解決。翟同學的表現(xiàn)一天比一天好，“穢語癥”也有所改變，家長發(fā)現(xiàn)孩子的變化后，得知一切，非常感動，專門給我寫了感謝謝，并撥打電臺熱線，感謝我的付出。20__年，翟同學工作了，他用第一個月的工資給我現(xiàn)任的班級買了許多玩具和禮物，回報我和學校。
智障孩子的自控能力比較差，經(jīng)常發(fā)生把大小便拉在褲子里的現(xiàn)象，我就從家里拿來一些女兒小時的衣服放在辦公室，以備孩子換洗之用。上學期的一天，上課時她看到杜玥瑤周圍的同學反應異常，都捂住了自己的鼻子，就趕緊走到瑤瑤身邊，發(fā)現(xiàn)她把大便拉在了褲子里，于是趕快安排好其他學生，領(lǐng)著瑤瑤來到廁所，為瑤瑤清理身上的糞便，換上干凈的衣物，并把瑤瑤拉臟的褲子洗干凈?，幀幍募议L放學接孩子時知道此事后，感激的拉著她的手說：“老師，辛苦你了!”這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，每次我都是及時為孩子處理好一切。我不怕臟不怕累不嫌棄學生的這種行為，讓學生們感受到了老師對他們無微不至的關(guān)愛，同學們之間也形成了互相關(guān)心、互助友愛的良好風氣。
我今年已經(jīng)54歲，雖然面臨退休，但是工作勤勤懇懇，無私奉獻，依然戰(zhàn)斗在教學第一線，我總是認為自己是一名共產(chǎn)黨員，要有強烈的責任感，學生的事是大事，自己的事是小事。前年我父親生病住院，我為了既不耽誤工作，又不影響自己盡孝心，就白天上班晚上看護父親，由于過度勞累她得了腰椎間盤突出，疼痛難忍，領(lǐng)導和同事們勸我休息幾天，我搖了搖頭說：“我能堅持?！蹦翘焐衔?，我正在上班，突然傳來父親病逝的噩耗，我雙手顫抖、欲哭無淚、嘴里不斷的嘟囔著：“父親我對不起你，我是個不孝之子?！本瓦@樣我沒能見父親最后一面，留下了終身遺憾。榜樣的力量是無窮的，經(jīng)過我的努力，我班的工作井然有序，形成了良好的班風，增強了班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，我所帶的班級多次獲得了優(yōu)秀中隊的光榮的稱號。
從教三十四年來，我任勞任怨，勇挑重擔，由于經(jīng)驗豐富，我承擔了學校幫帶青年教師的任務(wù)。我和青年教師一起備課、聽課，研究課堂每一個教學環(huán)節(jié)，提出自己的真實看法。我經(jīng)常犧牲中午休息時間輔導青年教師，我所輔導的青年教師在省市優(yōu)質(zhì)課比賽中曾多次獲得最高獎項。我自己也曾獲省市優(yōu)質(zhì)課獎，多次被評為區(qū)優(yōu)秀輔導員和先進教育工作者，撰寫的論文曾刊登在南京特師學報上。
最美教師申報事跡材料2000字（精選篇5）
__，今年__歲，是汴京路小學一名普普通通的教師，擔任語文教學、班主任及年級組長工作。從19__年登上三尺講臺至今已有三十年，在這三十年的教學中，有歡笑，有淚水，有付出，有收獲，但我從未有過后悔，因為在這三尺講臺上實現(xiàn)了我人生的價值。
那是19__年9月，我突然腿腳關(guān)節(jié)紅腫疼痛走不了路，經(jīng)過多家醫(yī)院診斷，確診為類風濕關(guān)節(jié)炎。(有醫(yī)學常識的人都知道)醫(yī)生說：這種病被稱之為“不死的癌癥”，病情最嚴重的時候可以導致關(guān)節(jié)畸形，功能喪失，甚至殘廢。拿著這份如同給我判了死刑的診斷證明，我的心一下跌到了深深的谷底，多少個夜晚，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能入睡，想著剛剛六歲的女兒和年邁的父母，淚水一次又一次浸透了枕巾。感嘆命運為什么如此對我不公，病痛的折磨，再加上內(nèi)心的煎熬，讓我曾一度痛不欲生，我覺著眼前一片黑暗，看不到自己的未來。
從湖北洪湖剛剛看病回來，班里的學生們就知道了，到家里看望我，站在床前，有的說：“老師我們都想你了?！庇械恼f：“老師你什么時候能回來給我們上課?！庇械恼f：“你不在有些調(diào)皮的男孩變得很乖。”孩子們走后在我的枕頭下有幾十張寫滿愛的紙條，我的眼淚瞬間崩潰了。我突然間明白，學生們離不開我，我也離不開學生。我要到學校，我要和孩子們在一起。于是，我向醫(yī)生強烈要求用激素輔助治療，雖然醫(yī)生明確靠訴我使用激素的副作用之大，但只要能讓我站起來，能讓我回到學生中間，能讓我站在講臺上，我豁出去了。從我患病至今已十六年了，長年的病魔使我的手關(guān)節(jié)嚴重變形，每一次板書必須用整桿粉筆，一頭頂著手心，一頭握緊了寫字，一節(jié)課下來往往手都疼痛的伸不直了;盡管這樣我從沒有省略過一次板書，一筆一劃寫下每一課的生字?，F(xiàn)在我的左腿已落下殘疾，雙腳關(guān)節(jié)嚴重變形無法穿皮鞋，只能穿旅游鞋，雙手關(guān)節(jié)變形的系個衣服扣子都很費勁。雖然這種“不死的癌癥”的病痛給我的身心帶來了極大的痛苦，但這十六年，我一直樂觀向，沒有放棄過治療、沒有停止過吃藥，同時更沒有丟掉我所鐘愛的教育事業(yè)，沒有丟掉我的語文教學工作，沒有丟掉我的班主任工作。
上學期的一天，由于勞累我的病情突然加重，發(fā)燒，渾身關(guān)節(jié)疼的晚上睡不著覺，翻不了身。膝關(guān)節(jié)僵硬，彎曲著成九十度，想伸直都很艱難。我想給領(lǐng)導請假，幾次撥通號碼又把手機放下，想著我休息了學生怎么辦，課怎么辦，我從床上爬起來，彎著腰扶著家里的柜子、墻壁，一邊走一邊用手使勁揉搓膝關(guān)節(jié)，好使僵硬的關(guān)節(jié)慢慢能活動。我騎著車幾乎是一步一挪的來到學校。要上二樓教室，我發(fā)愁了，腿疼的伸不直，腳關(guān)節(jié)疼的不敢用力，我咬著牙忍著痛挪到樓梯口，已疼的渾身發(fā)抖，頭上冒汗。只覺著二樓教室好高好高，近在咫尺卻難以到達。我叫學生給我拿來一把長笤帚當拐杖，拄著一個臺階一個臺階的往班上走。當有學生路過，我就裝著掃地，因為我想盡量把自己好的形象展現(xiàn)在學生面前。終于到了班上，上課了，我倚靠著講桌，手扶著學生的桌子堅持上了兩節(jié)課站著上課。下班了，學生攙扶著我來到車棚，我拿車鑰匙的手一點勁都使不上，車鎖怎么都打不開，我再也忍不住，淚水撲簌簌的往下掉。但是我要堅持，不能躺下，因為明天還約好和班上王欣的家長談心，而且馬上要期中考試了，還有幾個家里沒人看管的學生我要在學校幫他們輔導功課。第二天我又堅持出現(xiàn)在課堂上。
這學期我擔任五年級語文及班主任和年級組長工作。我一直堅持騎車上班，因為自行車不僅是我的代步工具，更重要的是能充當我的拐杖，每當我的腳腿疼得走不了路時，我可以依靠自行車。我家在汴京橋住，別人騎車只需15分鐘，我卻要用比別人多一倍的時間，更別說雨雪天氣了。我每天用這雙關(guān)節(jié)變形的手改50本學生筆記、字詞抄寫和小練筆，每次改完一套學生作業(yè)食指和中指關(guān)節(jié)需要揉好半天才能伸直，盡管這樣我沒有少改過一本作業(yè)，沒有少備過一節(jié)課，因為我知道這是一名教師應盡的職責。
“一切為了學生，為了學生的一切”，我是這樣想的，也是這樣做的。幾年前到北京協(xié)和醫(yī)院治療，都是周五晚上做一夜火車，周六清晨五點到達醫(yī)院排隊掛號看病，周日連夜返回，周一準時出現(xiàn)在課堂上。我把全部精力都傾注在學生和工作上，整個身心都融進了對教育事業(yè)不懈的`追求中。在20__年我班被評為開封市優(yōu)秀班集體，我被評為開封市優(yōu)秀班主任、開封市優(yōu)秀教師和順河區(qū)“身邊好人”。
我常用“當好一名慈母，做好一名嚴師”要求自己，我對我的學生更像一位慈母，我把自己滿腔的愛灑向每一位學生。我教的五年級三班，大部分學生來自東郊郊區(qū)和外來打工家庭，他們雖然天真活潑，純樸可愛，但大多家庭條件不好，父母只顧打工掙錢，對自己的孩子學習和生活很少過問。我就拖著病體堅持家訪或電話聯(lián)系，了解每一位學生的思想狀況和心理特點，了解他們的家庭和周圍環(huán)境，有的放矢的選擇教育方法，對他們的教育和幫助往往要花費更多的時間和精力。我們班有個同學叫王煜田，四歲父母離異跟隨父親生活，爺爺奶奶很是溺愛他。今年暑假里的一天早上，我發(fā)燒在家躺著休息，他爸爸打電話向我求助說：快開學了，想從他爺爺奶奶家把孩子接回去看看書，可沒想到他不但不開門，還拿著刀，揚言誰進來就砍誰，怎么勸都不聽。只好讓我去勸勸他。我聽到后，趕緊掙扎著從床上起來，我女兒攔著我說：你剛吃過藥還發(fā)著燒呢，出了事怎么辦?我一邊穿衣服一邊說：顧不了那么多了，勸孩子要緊。我來到王煜田爺爺家，只見他們都在院子里站著，王煜田拿著刀在屋內(nèi)房門緊閉。經(jīng)了解得知，王煜田假期里看動畫片打游戲上癮，一聽學習就煩躁。我站在院子里做了幾個小時的思想工作，房門終于打開了，我沒有說一句埋怨他的話，而是主動跟他聊天，聊他喜歡的事，終于他同意跟爸爸回去了，望著疲憊不堪的我，王煜田的爸爸感動的一個勁的說：謝謝老師，謝謝。后來我還聯(lián)系了班上幾個學生，約定每天到王煜田家里和他一同看書，我時刻關(guān)注他的思想動態(tài)?，F(xiàn)在王煜田已經(jīng)戒掉網(wǎng)癮，能專心學習了。
讓我每天能忍者病痛堅持上班的不僅有我鐘愛的教育工作和學生，還有汴京路小學這個溫暖的大家庭。我離不開講臺，離不開學生，更離不開汴京路小學這個溫暖的家。我們羅洋校長無論走到哪里，只要聽說有治類風濕病的藥或者信息，就馬上靠訴我或者打電話幫我咨詢。前段時間我在中醫(yī)院針灸治療，學校正投入到繁忙的創(chuàng)衛(wèi)工作中，學校領(lǐng)導在百忙中帶著營養(yǎng)品看望我。我們辦公室劉毳老師打聽到好的醫(yī)生就騎車帶著我去看。還有一件事讓我感動，由于關(guān)節(jié)變形腳拇指關(guān)節(jié)處被鞋磨破了，縫了三針，傳達室的黃師傅看我走路艱難，就每天早晚堅持接送我上下班。平時在學校經(jīng)常會有老師問：這幾天身體怎樣?變天了就會有老師提醒：你要注意保暖，不要太勞累。這么多年來，是大家的愛給了我力量，給了我戰(zhàn)勝病魔的信心。感謝順河區(qū)和教文體局的領(lǐng)導對我的關(guān)懷。教師節(jié)，順河區(qū)和教文體局領(lǐng)導專程到學校慰問，一聲聲問候，一句句關(guān)懷，一次次看望，給了我感動，給了我溫暖，給了我鼓勵。
這就是我，一名平凡而又普通的人民老師?；疾《嗄晡覐牟话炎约寒斪饕粋€病人，而是始終保持積極樂觀的生活和工作態(tài)度。我愛教育事業(yè)，愛我的學生。昨天，今天，明天，我都將把教書育人當做我終生的職業(yè)，在平凡的教育崗位上發(fā)出最大的光和熱。20__年被評為順河區(qū)身邊好人。20__年被評為開封市優(yōu)秀班主任。開封市優(yōu)秀教師。開封市文明教師。20__年榮獲順河區(qū)第三屆道德模范稱號。20__年榮獲開封市五一勞動獎?wù)路Q號。
最美教師申報事跡材料2000字（精選篇6）
小時候經(jīng)常唱著這樣的歌謠走在上學的小路上：“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”小時候，我最崇拜的就是站在三尺講臺上的老師，記得最牢的就是“教師是人類靈魂的工程師”。于是，我也立志將來像老師一樣，站在這個神圣的舞臺上，面對一雙雙求知的眼睛海闊開空地談，牽著一只只稚嫩的小手自由自在地飛……長大后，我真的成了一名教師，懷著滿腔的熱情，耕耘在希望的田野上，我這才體會到了老師的艱辛與壓力，感受到了老師的平凡與奉獻，正如歌中所唱：“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。”
艱辛的成長之路，塑造另一個我。
八年前，從體校畢業(yè)的我被分到了韓集學區(qū)，當一名普通的人民教師，當時的我對教師的職業(yè)充滿了激情與向往，對教師工作充滿了信心與力量，覺得當教師是一種最大的幸福。當分到韓集小學后我面臨著許多困難，一是校內(nèi)校外環(huán)境極差，可以說是“三天無雨地冒煙，一場大雨路面淹”，進出非常不便;二是學校宿舍緊缺，沒有位置再容納新教師，外地來的我，只能寄住在同學家;三是每月工資只有200元，顧了生活，無法顧及其它;四是體校畢業(yè)又無教書經(jīng)驗的我被安排教一年級的語文和學前班的數(shù)學，每天被孩子吵得焦頭爛額，束手無策，一個對未來充滿憧憬的年輕女教師，面對此情此景，常常黯然淚下，有時會反問自己，難道我真的選錯了嗎?這時我會唱起兒時的歌謠，這種一閃而過的想法，就被我一次又一次堅定的信念給打敗了，我要在矛盾中生活，在逆境中成長，去實現(xiàn)自己的人生價值。
機會終來了，__年課改的春風吹遍了漢川，新課改對教師提出了全新的挑戰(zhàn)和要求，學校領(lǐng)導把這次鍛煉的機會留給了一批年輕教師，其中包括我。為了讓自己從體育教師成功轉(zhuǎn)型為語文教師，我付出了超出常人的努力，在這個過程中我?guī)缀跤昧藙e人兩倍的時間去學習、探索、實踐，還虛心向教教師學習，共同研究，主動聽課，終于有了一套自己教低年級的教學手段，和獨特的教學風格。我在課改期間多次講公開課，受到領(lǐng)導和老師們的好評，把課改的春風帶到了整個校園，整個韓集。當年所帶的語文學科在韓集鄉(xiāng)也名列前茅，在第二年語文優(yōu)質(zhì)課評比中獲市二等獎。
有一種無聲的愛促我真心付出。
我認為作為一個成功的教師不僅要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，還要用正確教書育人的觀念，去關(guān)愛每一個學生。通過短短八年的實踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”
我是一名女教師，我常用女性特有的細心和愛心去對待每一位學生。有同學生病了，我總是及時地打電話詢問病情或前去探望，噓寒問暖，端水送藥，在學生返校后幫他補習功課。有同學父母離異了，能在不傷他們自尊心的情況下，盡可能給予更多的關(guān)愛，盡可能保護他們敏感而脆弱的心靈。有同學成績退步了，垂頭喪氣，總是能敏銳地察覺到，用各種方式鼓勵他們站起來，去迎接學習的挑戰(zhàn)。我班有個學生叫孫恒，他父母離異，跟爺爺生活，爺爺年紀較大，還種了幾畝菜地和幾畝糧田，勞動強度大，沒有時間管孫恒。孫恒的成績和行為習慣也越來越差，可自尊心較強的他處處表現(xiàn)自己。就拿上課來說吧，每次提出的問題，他都會舉手點他回答卻答不出，但在課堂上我并沒有批評他，而是常常為他開脫說：“這位學生是知道答案的，由于心慌一時忘記了，下次他肯定會勇敢，再也不慌了……”。下課后，找他談話才知道，常常舉手是為了不讓別人瞧不起。當時我看到一個相似的案例：知道答案舉左手，不知道答案舉右手。我采取同樣的方法來引導這位學生。剛開始一段時間孫恒舉左手的機率非常少，但我從沒放棄他，課余時間為他補課，上課時只要他舉起左手，這個機會都會留給他，回答后還讓全班同學對他進行表揚，時間長了，他學習的自信心又找回來了，舉左手的次數(shù)也越來越多了，再加上平時在生活上給予他的一些特殊幫助，偷偷送他學習用品，過早時多給他一個饅頭，為沒有吃午飯他泡上一包方便面等等，記得在一次為他俯下身子系散掉的鞋帶后，他含著淚說：“老師您真像我的媽媽?！蔽衣犃怂麆忧榈卦捳Z，心也被震撼了，我深深地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待學生，定會收到意想不到的效果，后來孫恒振作起來了，學習、行為都進步不少，當年還被評為優(yōu)秀學生。他的爺爺知道他的改變后，動情地說：“謝謝您，老師，孫恒有您這樣的老師是他的福氣。我要把他變化，告訴遠在他鄉(xiāng)打工的爸媽?！睘樯骱帽砺适俏乙簧淖非蟆?/p>
孔子說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”我們教師如果不是路標，講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無根之花，無源之水，因為教師的一舉一動，一言一行，都清晰地印在了學生心靈深處，成了他們學習的榜樣，所以我一直嚴格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，堅持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。這樣，學生自然會“親其師，信其道?！?/p>
每天進教室我會給學生一個微笑，因為微笑是世界上最美的語言，是心與心最短的橋梁，微笑過后和大家一起做勞動，我愛勞動，大家才更愛勞動。我還會因遲到而向同學們道謙和認錯，主動接受大家的處罰，而得到同學們諒解的掌聲……和同學們交往中最令我感動的還是那段時間：還記得剛懷寶寶的那段時間，吃什么吐什么，整整幾個星期靠打點滴維持整個身體的營養(yǎng)和能量。在這期間我從沒忘記過我的學生，我堅持為學生講課，講課要吐了，出去吐完然后再進來講課，突然整個課堂安靜了許多，許多雙眼睛突然都亮起來了，此時，我明白了，這是學生對老師發(fā)自內(nèi)心的一種尊重。這樣夠了，一個安靜的課堂，已經(jīng)堅定了我為學生堅持下來的決心。還記得有一次，當身懷六甲的我，帶領(lǐng)學生辦黑板報時，我面臨多方的困難：一是學生小，不會設(shè)計無法辦好，他們的希望寄托在我身上，二是我身懷六孕，不可攀高，三是其他老師各有其責，不可常常麻煩別人。
最后，我還是鼓足勇氣站在了桌上，當時同學們都投來挓異而崇拜的眼神，當我辦完下來時，已有許多雙小手不約而同地扶著我所站的桌子，他們從中學會了關(guān)心。夠了，這樣已經(jīng)夠了，許多雙小手更加堅定了我為學生再堅持下來的決心。最終，我堅持下來了，在期末考試后的第二天，我終于生下了一個可愛的小寶寶。在這一年我班的班風濃，學生成績優(yōu)異，我班被評為優(yōu)秀班級，我也被評為優(yōu)秀班主任。當修產(chǎn)假時，學生一個接一個，一群接一群地來看望我，送上他們的禮物和祝福。
雖然他們沒有說出一個“想念的字和一句感謝的話，但我從他們的眼神和行動中看出他們懷著一顆思念和感恩的心在默默付出。雖然這一切沒有諄諄教誨的課堂，但有一種品質(zhì)在學生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。他們懂得了尊重，學會了關(guān)心，知道了感恩，他們長大了，看到他們成長的笑臉，我感到無比的欣慰，覺得再苦再累也是值得的。課堂是心靈的藝術(shù)，教學是真誠的`交流，教育是愛的奉獻。在以后的工作中，我要以心為課堂，以愛為課本，繼續(xù)在平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，不斷探索、不斷反思，同學生一道學習，一起進步，用自己的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢想，去唱響童年的歌謠：長在后，我就成了你……
最美教師申報事跡材料2000字（精選篇7）
康云，復旦大學藥學院天然藥物學系教師。本科畢業(yè)于四川大學生物系、中國科學技術(shù)大學研究生院、中國科學院北京植物研究所研究生，導師是我國著名植物分類學家王文采院士、美國圣路易斯華盛頓大學訪問學者(2010-2011)。主要研究方向為植物分類學，對豆科黃耆屬和防己科千金藤屬植物的分類和系統(tǒng)發(fā)育有著深入的研究。主持參與多項國家自然科學基金項目和上海市科委科技支撐項目。以第一作者和通訊作者發(fā)表研究論文12篇，其中SCI論文6篇，參與出版兩部專著，發(fā)明專利一項。
主講《藥用植物學》、《藥膳與中國飲食文化》等課程。擔任復旦上醫(yī)公眾號二十四節(jié)氣科普文化系列文章的撰寫者、藥學院法莫西講師團藥膳組的指導老師、云南省大理州永平縣“鄉(xiāng)村振興”專家顧問團，成員(醫(yī)藥產(chǎn)業(yè))，復旦大學醫(yī)學科普青年聯(lián)盟理事等。
候選人專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，刻苦鉆研，善于將學科進展、專業(yè)知識和傳統(tǒng)文化相結(jié)合，授課風格風趣幽默，對待學生耐心細致、認真負責，深受師生好評。
康云老師主講的藥學院專業(yè)課《藥用植物學》于2017年被評為復旦大學精品課程，于2019年入選藥學院本科教學研究與改革實踐項目，通識選修課《藥膳與中國飲食文化》則被評為“復旦本科生最難選上的課程之一”。課堂之外，康云老師通過擔任書院導師、參與實踐活動等方式，積極與學生保持良好的互動，以自己的學識和作風潛移默化的感染學生，引導學生熱愛中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強文化自信，促進學生健康成長，全面發(fā)展，為強國奮斗。他積極參與科普活動，撰寫了復旦上醫(yī)公眾號的二十四節(jié)氣科普文化系列文章，相關(guān)作品獲復旦大學2020年度“望道新傳媒獎”優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品評選優(yōu)秀新媒體作品類二等獎。作為藥學院法莫西學生講師團藥膳養(yǎng)生組的指導老師，其指導的多位同學被評為講師團優(yōu)秀講師。
受中國科學院植物研究所研究員王文采先生的影響，康云老師說，真正成為一名教師的時候，才深刻體會到“老師”，一詞背后的責任，才深刻理解了“太陽底下最光輝”的職業(yè)的意義。教師，是康云老師最在意的身份之一。
01知識百草園的播種者
藥學院本科生專業(yè)基礎(chǔ)課《藥用植物學》包含多個學科的內(nèi)容，為了講好這門課，康云老師長時間積累和沉淀，學習了中醫(yī)學、中藥學和《傷寒雜病論》等，將中醫(yī)藥的知識與植物形態(tài)學、植物生理學和植物生態(tài)學的知識融會貫通，使《藥用植物學》課程具有鮮明的特色。認真負責的態(tài)度一直貫穿著康老師的教學生涯：課上有爭議的問題，他會引導同學查閱資料解決，課下發(fā)郵件跟進，讓同學非常感動，同學下課問沒搞懂的問題，他也在黑板上寫寫畫畫仔細講解，就算花很長時間，仍然非常耐心、客氣。河西學院的魏慶華教授評價到，“幾十人的大教室，沒有人開電腦、玩手機，同學們自發(fā)地為老師送上掌聲，這兩點讓我印象非常深刻?！?/p>
植物學的知識，僅僅靠老師的講解是不夠的。為了方便同學們通過植物的發(fā)育過程理解相關(guān)術(shù)語，康云老師自己寫腳本，聯(lián)系動畫制作公司制作了花和果實的發(fā)育等視頻，為課程教學積累生動的素材。2017年，《藥用植物學》被評為復旦大學精品課程，這門課的課程思政建設(shè)也于2019年入選藥學院本科教學研究與改革實踐項目，目前課程團隊正準備建設(shè)線上線下混合式在線課程。
除此之外，康云老師主講通識選修課《藥膳與中國飲食文化》已有十余年，他風趣幽默的授課風格，也將這門課打造成了“外行友好型”課程，越來越多的同學走入了這門課程。即使偶有涉及藥理和中醫(yī)理論的深奧之處，也能讓不同學科背景、不同學習基礎(chǔ)的同學們耐下性子、沉浸其間。他還熱心帶教非藥學專業(yè)學生的課外實踐，擔任“虞山本草行”項目的帶隊老師，激發(fā)了同學們對中醫(yī)藥的興趣和對自然生活的熱愛。康云老師講到，“希望讓我們的傳統(tǒng)醫(yī)學能夠影響更多的人，能夠讓傳統(tǒng)醫(yī)學為我們中國的老百姓做更多的事情，至少支持的人更多一點?！?/p>
02活動百草園的呵護者
課堂教學是有限的，課外活動、微信、電子郵件等能擴展師生的接觸，產(chǎn)生更多的互動和反饋?？翟评蠋煼e極參與各類學生活動，帶領(lǐng)各個專業(yè)同學參加野外采藥實踐，支持藥學院知識實驗技能大賽。在活動中寓教于樂，受到各方好評，已多年被評為同學們心目中的好老師。
康云老師還積極參與科普活動，撰寫了復旦上醫(yī)公眾號的二十四節(jié)氣科普文化系列文章和十二時辰養(yǎng)生科普文章，根據(jù)節(jié)氣變化宣傳養(yǎng)生文化，和上海醫(yī)學院宣傳部門的老師一起，通過發(fā)行明信片等方式進一步推廣，增強宣傳力度，讓更多人受益?！肮?jié)氣的含義在網(wǎng)絡(luò)上都有，但我們要講出自己的心得?！笨翟评蠋熀芸粗剡@一點，“因為這不僅代表我個人，也代表著復旦上醫(yī)教師的水準?！北局鴮φ麄€團隊的責任心，他將嚴謹?shù)膽B(tài)度持之以恒，并且把一整年的節(jié)氣都以生動優(yōu)美的語言、圖文并茂的方式呈現(xiàn)出來。讀者們紛紛留言期待接下來的推送更新，這份沉甸甸的期待鼓勵著康云筆耕不輟。相關(guān)作品獲復旦大學2020年度“望道新傳媒獎”優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品評選優(yōu)秀新媒體作品類二等獎。
藥學院于2020年12月成立了法莫西學生講師團，他受邀擔任藥膳養(yǎng)生組的指導老師，利用晚上或者周末的空余時間，為入選講師團的同學進行理論和實踐培訓。2021年，藥膳養(yǎng)生組的同學多次進入社區(qū)、楓林后勤以及藥學院多個黨支部，進行藥膳和養(yǎng)生宣講，康老師指導的多位同學被評為“優(yōu)秀講師”。
03精神百草園的傳播者
講授知識是課堂的基本任務(wù)，更應充分發(fā)揮專業(yè)課程的育人功能。王文采先生用他特有的謙遜、坦誠的人格魅力影響學生的成長，康云老師謙虛說道，“距離王先生我差得很遠，但我一直在朝這個方向努力，以無愧教師這個身份?！贝送?，他參加了復旦大學醫(yī)學院課程思政專題培訓班，充分利用課程自身豐富的育人元素，如含藥用植物的古詩詞,以及張仲景，李時珍等醫(yī)藥學家的故事，以達到潛移默化的育人效果。
康云老師認為，教書育人是教師的天職，要真正做到為人師表，就必須切實提高自身修養(yǎng)，要鉆研所教學科和相關(guān)學科的專業(yè)業(yè)務(wù)，同時還要注意自己的一言一行，因為教師的任何一個舉動，都有可能會對學生產(chǎn)生深遠的影響。當一名稱職的教師，既是對自己和學生負責，更是對學院和學校、對國家和社會負責。在康云老師看來，即使中西醫(yī)的理論不盡相同，但治病救人的崇高理想是相通的。他甚至將這種信念融入到對國家治理的理解當中，“古人治理國家和治病的原理是很類似的。就像范仲淹說，不為良相，便為良醫(yī)?！睘閲?、為人民服務(wù)的信念成為一代又一代醫(yī)者心中更為崇高的快樂之源。也因此，每每談到家國情懷的內(nèi)容，他都能底氣十足。
桃李不言，下自成蹊?？翟评蠋煹囊谎砸恍?，早已深深影響了百草園的各位“游客們”。
最美教師申報事跡材料2000字（精選篇8）
鄭文娟
六17中隊輔導員
做園丁，收碩果
自從2016年進入南昌外國語高新學校這個大家庭以來，在中隊輔導員的崗位上，我恪盡職守，愛崗敬業(yè)，堅持育人為本，關(guān)愛每位學生，做到為人師表，在學習生活中，組織班級孩子參與各類活動，讓孩子們在活動中增長知識、鍛煉才干、快樂成長，交出了讓領(lǐng)導、家長滿意的答卷。
一、有效溝通，拉近距離。
溝通是橋梁，可以拉近老師與學生的距離，是班主任與學生親和的助推器。就像培根所說：“和藹可親的態(tài)度，是最好的介紹信?！碑斎唬谂c學生交流、溝通也要講究策略。剛開始與孩子們相處時，我所做的第一件事情就是利用一切能夠利用的時光和學生交流，了解他們的學習、生活、甚至家庭狀況。透過交流得知，哪些同學來自怎樣的家庭;哪些同學的性格比較內(nèi)向，哪些同學性格開朗。
例如五年級上學期，我班轉(zhuǎn)來了一名新生，這是一個靦腆的女孩，不愛說話。為了讓她較快融入大家庭，每天早上見到，都會向她展現(xiàn)微笑，向她問好。特別是在課堂上，加強對她的關(guān)注，對于她的好的行為，加大表揚，表揚她的認真、刻苦。課間，經(jīng)常和她聊天、鼓勵她。我對她的親切自然，使得這個學生在很短的時光就適應了新的學習環(huán)境，更重要的是，她很快融入了班級這個大家庭，和同學相處得十分融洽，并且學生也認真自覺，每次的課堂，都能從她的眼神中看到星星，在班上，曾開玩笑說：“你們都不愛我，就王雨欣同學對我是真愛”，這時，其他同學就會爭相表現(xiàn)，以此來證明也是愛我的。
當然，在平時的學習中，對于學習上有困難的學生，我跟他們聊天，幫助他們找到問題的原因，樹立他們的自信;對于喜歡玩電子游戲的，幫他們調(diào)節(jié)好玩和學習之間的矛盾。漸漸的，班上的氛圍和諧了，愿意和我交流了，并且好像無形中養(yǎng)成了一個習慣，那就是每天來學校的時候，他們就會和我分享秘密，笑談他們的故事，當然他們也一定懂得如何讓我開懷大笑，每當這個時候，我都會覺得自我是最幸福的人，因為被別人充分信任本身就是一種幸福。
二、嚴以律己，走近孩子。
嚴以律己，以身作則。在工作中嚴以律己，嚴格要求自己的一言一行，力求能夠成為學生的好榜樣，做好學生的引路人。也在用自身的行動潛移默化地影響學生。要求學生不遲到，自己就在上課前到門口等待上課;要求學生不怕苦不怕累，班里的事就自己帶頭干，從不袖手旁觀;希望學生成為有責任有擔當?shù)娜耍约涸诠ぷ髦芯陀聯(lián)厝?，遇到困難沖鋒在前……我在各項工作中都起到率先垂范作用,用自己的實際行動感染學生、帶動學生。
三、自主管理，打造活力。
蘇霍姆林斯基說：“只有激發(fā)學生進行自我教育的教育才是真正的教育?！币虼?，只有培養(yǎng)學生的自我教育潛力，才能實施群眾的“可持續(xù)發(fā)展”。一個優(yōu)秀班群眾的構(gòu)成，需要班主任耐心“引導和培養(yǎng)”。例如：我利用晨會、《道德與法治》課跟學生講規(guī)范、講禮儀、講衛(wèi)生安全、講群眾榮譽感……在班會上時常同學生談理想、談道德、談互助精神、談主人翁意識……引導他們學會學習，學會做人，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。而這種教育應不厭其煩，反復地進行，把班級管理做成一種習慣，久而久之，學生也就養(yǎng)成了各種好習慣，班級自然也就會構(gòu)成一種用心向上的風氣，同時，群眾榮譽感和凝聚力也逐漸構(gòu)成。
在長期的班主任工作中，我用心探索班級管理的新途徑新方法，實行一種新型管理方式，即“由學生自主管理班級”。班級的管理主角被細分，管理崗位得以極大豐富，而且各種管理主角進行動態(tài)輪換，使學生個個有了當班干部的機會，調(diào)動了學生自我管理的用心性。學生們的主動性、職責心、義務(wù)感及創(chuàng)造性得以激發(fā)，給了學生一種發(fā)展個性、培養(yǎng)潛力、敢于實踐、展示才能的機會，班級構(gòu)成了“人人有事做，事事有人管"的風氣，這樣，班主任就不用那么操心了，一個充滿活力的班群眾也就構(gòu)成了。
四、多彩活動，促進內(nèi)化。
豐富多彩的活動能增強少先隊的生命力和凝聚力。學校堅持以人為本，在中隊活動的基礎(chǔ)上，大力開展大隊活動，豐富校園文化生活。例如：學校利用節(jié)日契機，開展，如：入隊儀式，四月讀書月活動，五一、十一長假的讀書活動，精彩的元旦匯演，春節(jié)的感恩行動等活動。當然也會用心開展一些主題周活動，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、升旗儀式等少先隊的陣地教育功能，用心開展一些主題周活動，如：“安全教育周”等。多彩的活動，不僅僅豐富了學生們的課余生活，增長了他們多方面的知識和實踐潛力，而且讓學生們受到了感恩的教育，明白了合作的重要等，使德育真正走進學生的心靈，走進學生的精神，走進學生的生命，更有效地促進了學生的行為規(guī)范的內(nèi)化。
五、科研教研，提升自我。
常言道:要給學生一杯水，自己要有一桶水。而現(xiàn)階段的孩子個性鮮明，班主任所面臨的新問題新矛盾就越突出。這就要求班主任不斷更新理念，以新的管理理念為指導，深入研究新時期學生的新特點，以新的管理方式來管理學生，讓教育無痕。這就給班主任提出了要求，加強科研教研的學習。因此，我在平時注重多讀教育、心理、等教育教學專著，例如：《愛的教育》《教育的姿態(tài)》《給教師的一百條推薦》《班主任工作漫談》《語文的尊嚴》《好學生 好學法》《名人傳》《小王子》等，多聽有關(guān)報告，多學習先進班主任的工作經(jīng)驗，多寫讀書筆記，以促自我學習更多的先進理念，豐富自我的知識，結(jié)合實際，有的放矢地運用到自我的教育實踐中去。此外，我還參與集團精品課送課活動，參與的校內(nèi)“上好一節(jié)思政課”課堂展示活動，被評為“校級優(yōu)質(zhì)課”，在校內(nèi)舉辦的“整本書閱讀”教學研討活動中榮獲“一等獎”。
在擔任輔導員工作中，我邊學習邊實踐，品嘗著苦與樂，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班隊，所做的工作也得到了上級領(lǐng)導及同事們的肯定。近年來被評為?！敖虒W能手”“優(yōu)秀班主任”、“好教師”、市“師德標兵”;年度考核“優(yōu)秀”;“十三五規(guī)劃中的個人課題《關(guān)于小學語文如何進行課內(nèi)外閱讀銜接的研究》，已立項”;在“心理健康，有你有我”主題漫畫評比活動中獲優(yōu)秀指導獎;“華人作文比賽”“為學杯”等征文活動中獲優(yōu)秀指導獎。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將__，砥礪前行，成為一名幸福的教師。
最美教師申報事跡材料2000字（精選篇9）
___，女，自20__年參加工作以來，一直工作在中隊輔導員的崗位上。20__年8月她被組織任命為少先隊大隊輔導員，在這個崗位上一干就是七年。多年的輔導員生涯使她深深地愛上了少先隊，愛上了少先隊員。從事少先隊工作十幾年來，她把孩子們的信任當作動力，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。一直任中隊輔導員、大隊輔導員及班主任。
根據(jù)學校存在的客觀現(xiàn)狀，她從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯(lián)系學校的實際，扎扎實實、認認真真地做好少先隊工作。本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，做好每一件事。她熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，是廣大少先隊輔導員學習的楷模。
一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基
通過十幾年的少先隊工作研究和實踐，她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，就是打造“精品工程”的根基。在學校領(lǐng)導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍
二、盡心盡力，努力探索，切實提高少先隊工作質(zhì)量
她愛崗敬業(yè)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。作為一名少先隊大隊輔導員，在工作中傾注了她所有的熱情與愛心。因愛孩子而愛紅領(lǐng)巾，愛星星火炬;又因愛星星火炬，愛紅領(lǐng)巾，才更愛孩子。在工作中她本著平等與尊重的原則面對每一位同學，以平等的身份和他們對話，參與他們的活動。為了打開少先隊工作的新局面，她很努力地充實和提高自己這方面的業(yè)務(wù)水平，主動與上級組織溝通聯(lián)系，爭取上級領(lǐng)導的支持和指導，這給她做好少先隊工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。游戲活動在少先隊活動中占有十分重要的地位，所以她潛心研究、精心設(shè)計，組織各中隊開展“爭做新時代好隊員”少先隊活動課、“紅領(lǐng)巾心向黨”、“從小學先鋒長大做先鋒”等豐富多彩的活動。每次活動都充分調(diào)動了全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動中受到深刻而具體的教育，也為自己做好少先隊工作鋪開了一條路。經(jīng)過努力，少先隊活動得到了少先隊員的認同和領(lǐng)導的贊許，但她并沒有因此而停住前進的步伐。
以活動為載體，推動少先隊發(fā)展
一)以“健康成長”為基點，開展系列少先隊活動。開展豐富多彩的活動增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
二)利用傳統(tǒng)節(jié)日，進行針對性的教育，在教育中突出主題，取得了良好的教育效果。
1、三月份：開展“學雷鋒樹新風”、“向逆行者致敬，將雷鋒精神傳承”活動;
2、清明節(jié)：組織隊員們?nèi)ゼ罀吒锩沂磕?，緬懷革命先烈的光輝事跡，學習烈士精神，發(fā)揚革命傳統(tǒng);
3、三八婦女節(jié)：組織隊員開展尊師敬母活動，用自己喜歡的方式向老師、媽媽表達自己的敬意和愛意;
4、六一兒童節(jié)：舉辦形式多樣的“才藝展示”大賽。學校社團活動豐富多彩，兒童節(jié)為契機開展“七彩社團展風采金色童年伴成長”等系列活動。
5、教師節(jié)：組織隊員向老師寫一封節(jié)日祝賀信，親手獻上一份小禮物，親口說一聲：“老師，您辛苦了!”、“老師我想對您說”、組織隊員給老師獻花，進一步激發(fā)了學生對教師發(fā)自內(nèi)心的尊敬與愛戴;
6、建隊日慶?；顒樱菏股傧汝爢T在隊組織的特定氛圍里接受教育，樹立誠實、勇敢、團結(jié)、活潑的良好隊風。
7、在致中國少年先鋒隊建隊70周年的賀信中對少先隊員提出希望，要“從小學先鋒、長大做先鋒，努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人?！睘樘嵘傧汝牭哪哿陀绊懥Γぐl(fā)隊員對少先隊組織的榮譽感、自豪感和使命感、致敬抗疫英雄。各中隊以不同形式組織開展了“從小學先鋒，長大做先鋒”少先隊活動課。
8、面對這場突如其來的國家災難，全國人民在黨和政府的堅強領(lǐng)導下，萬眾一心，眾志成城!無數(shù)個活雷鋒在疫情第一線夜以繼日的與病魔作斗爭，各地工作人員各司其職堅守崗位，全國人民都在為戰(zhàn)勝這場災難貢獻自己的力量，誓不戰(zhàn)勝病魔不罷休!城東小學的輔導員和少先隊員們也拿起了畫筆，用鮮艷而又充滿愛的色彩，來贊美身邊的雷鋒!
規(guī)范管理，促進文明行為習慣的養(yǎng)成教育
學校通過文明班級、禮儀之星、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀少先隊干部等評比，激勵學生形成良好行為習慣。通過設(shè)立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學生的行為。通過廣播、板報、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。
1、“養(yǎng)成教育”措施之一：隊員的自主管理
文明監(jiān)督崗的自主管理。學校由大隊委員及一些希望參與學校管理的高年級同學組成了監(jiān)督員隊伍，輔導員對文明監(jiān)督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結(jié)，輪流站崗維持學校紀律，督促學生對規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助教師把學校的紀律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。
2、養(yǎng)成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制
開展“流動紅旗”、“先進班集體”、“禮儀之星”“優(yōu)秀少先隊員”等優(yōu)秀評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。
有一種顏色，飄揚在心中永不褪色，那是紅領(lǐng)巾的顏色;有一份光榮，想起就會激動不已，那是與紅領(lǐng)巾同行的光榮;有一份真情，藏在心中永不磨滅，那是對紅領(lǐng)巾的真摯情懷。他與紅領(lǐng)巾們共成長，情為紅領(lǐng)巾所系，心為紅領(lǐng)巾所牽，愿他在星星火炬的世界里漫漫求索，讓青春在星星火炬中閃光!
最美教師申報事跡材料2000字（精選篇10）
本學年，董玉云老師被聘為翔安區(qū)霞浯小學少先隊大隊輔導員，同時擔任著三、四年級的數(shù)學教學工作。雖然學年是辛苦的一年，但是也是快樂的一年。如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是她的努力方向。在這一年的時間里，董玉云老師堅持黨的路線、方針、政策，使自己具有良好的思想品質(zhì)和道德情操，做少年兒童的表率。熱愛少先隊事業(yè)，積極開展少先隊工作。
一、加強隊員入隊的意識。
在新隊員入隊前上好隊前教育課，通過講隊史、講英雄故事等學生喜聞樂見的學習形式，讓學生能夠了解少先隊建成的經(jīng)過，以及少年先鋒隊的含義。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事，并能夠了解正確的隊知識，認識隊旗、國旗、學會敬隊禮，寫申請書，知道如何佩帶紅領(lǐng)巾及紅領(lǐng)巾的意義。學會唱隊歌，牢記少先隊的呼號。每年舉行規(guī)范的全校性的建隊節(jié)入隊儀式，增強隊員的自豪感。通過訂閱隊報隊刊，使隊員了解隊的新聞，先進隊員的事跡。通過美化教室的布置，各中隊選取富有中隊特色的中隊名，制作中隊介紹牌等方式增強隊的氛圍。
二、以活動為載體，推動少先隊發(fā)展，牽領(lǐng)學校德育工作。
(一)、以“成長在中隊”為基點，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動能增強少先隊的生命力和凝聚力。霞浯小學重視少先隊育人功能的發(fā)揮，以“成長在中隊”為基點，以“加強和改進少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
1、各中隊開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動。本學年，學校把少先隊的“成長在中隊”系列主題中隊活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。建立了以校長為組長的活動領(lǐng)導小組，具體組織實施該活動。在學年初，確定本學年主題活動的幾個方面的選題，讓各中隊輔導員結(jié)合本中隊學生年齡、心理、行為等特點選擇恰當?shù)倪x題進行主題中隊活動。各中隊都能認真開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動，并確保每學期開展兩個主題活動。如：六(1)中隊的“老師，您好”，三(1)中隊的“雛鷹爭飛——我是紅領(lǐng)巾”，二(1)中隊的“做誠信人，辦誠信事”等豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野，活躍了課余活動，調(diào)動了隊員的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
2、主題中隊活動輪展制度。在主題中隊活動開展一個學期后，大隊部準備推出中隊主題活動輪展制度，讓各中隊有特色的主題活動在年級、在全校中展示。以展示活動來激勵各中隊輔導員及隊干部的組織熱情，激發(fā)全體隊員的參與熱情。
(二)堅持以人為本，在中隊活動的基礎(chǔ)上，大力開展大隊活動，豐富校園文化生活。
1、“新世紀，我能行”體驗教育系列活動。
①“做合格小公民，我能行”。結(jié)合“四個一”活動，大隊部組織了一次“節(jié)約資源，保護環(huán)境，做保護地球小主人”活動。全校七個中隊的隊員們在隊會上激烈討論，各抒己見，在活動中，隊員們領(lǐng)悟到了環(huán)保的重要性，知道了要從小事做起，從身邊做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源，愛護環(huán)境的意識和良好的行為習慣。通過這次活動，隊員們都紛紛爭做環(huán)保小衛(wèi)士。在上個學年，我校就評出了十四名“環(huán)保小衛(wèi)士”。六年級的六名隊員還自發(fā)成立了“環(huán)保衛(wèi)士”小隊。他們在節(jié)假日，通過張貼標語、清除村里的衛(wèi)生死角等小隊活動，向村民宣傳環(huán)保意識，發(fā)揮“小宣傳員”的作用，帶動村民參與節(jié)約資源，保護環(huán)境的活動。
②開展各種節(jié)日慶?；顒?。我校利用節(jié)日契機，如：建隊節(jié)規(guī)范的入隊儀式，五一、十一長假的讀書活動，精彩的元旦匯演，春節(jié)的感恩行動……，開展形式多樣，內(nèi)容豐富的`慶祝活動。
③積極開展一些主題周活動。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、升旗儀式等少先隊的陣地教育功能，積極開展一些主題周活動。如：“安全教育周”、“推普周”等。
2、全面實施“雛鷹行動”，開展“五自”活動，“手拉手”活動。
①成立了一些富有特色的假日小隊。如：“環(huán)保衛(wèi)士”小隊，“快樂”小隊，“禮儀之星”小隊……
②深化“雛鷹爭章”活動。將“雛鷹爭章”活動與主題中隊活動有機結(jié)合，設(shè)立了“環(huán)保章”、“愛國章”、“感恩章”、“閱讀章”、等特色章。
三、“養(yǎng)成教育”。
今年，我校繼續(xù)推進養(yǎng)成教育模式，在全校少先隊員中開展“養(yǎng)成教育”。它不但培養(yǎng)了隊員的良好的行為習慣，而且培養(yǎng)了隊員的法制觀念，使他們懂得遵守紀律的重要性。在學年初，組織學習四大校園生活規(guī)范：《課堂規(guī)范》、《衛(wèi)生規(guī)范》、《禮儀規(guī)范》、《升旗規(guī)范》，以規(guī)范的落實來促使隊員思想的提高，培養(yǎng)隊員良好的行為習慣。
1、“養(yǎng)成教育”措施之一：隊員的自主管理
(1)文明監(jiān)督崗的自主管理。我校由大隊委員及一些希望參與學校管理的中高年段同學組成了監(jiān)督員隊伍，輔導員對文明監(jiān)督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結(jié)，輪流站崗維持學校紀律，督促學生對規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助教師把學校的紀律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。
(2)小干部的自主管理。我校繼續(xù)開展少先隊小干部培訓活動，以此提高各中隊少先隊小干部的管理能力。每月一次的干部培訓會，讓新隊干工作更有頭緒，讓老隊干工作更有方法。通過培訓班的學習，小隊干們一個個干勁十足，各中隊的面貌煥然一新。
2、“養(yǎng)成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制
(1)開展“流動紅旗”的評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。
(2)在學期結(jié)束時開展“環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”先進個體的評比活動，以榜樣的力量激勵其他隊員。
董玉云老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，她愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香?！?/p>