最美教育工作者教師個人事跡22篇
最美教育工作者教師個人事跡怎么寫？大家或多或少都會用到過事跡材料吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時代所需要的精神。下面是小編為大家整理的最美教育工作者教師個人事跡簡短，希望對大家有所幫助。
最美教育工作者教師個人事跡篇1
溫天劍，嶺南小學(xué)教師。
作為體育教師上好課、帶好訓(xùn)練隊是她的本職與初心，她不畏嚴(yán)寒酷暑常年帶領(lǐng)學(xué)校太極特色社團(tuán)訓(xùn)練，輔導(dǎo)學(xué)生多次獲省、市、區(qū)級團(tuán)體和個人一、二、三等獎。
最美教育工作者教師個人事跡篇2
肖雨佳，百花小學(xué)信息技術(shù)教師。
作為電教管理員，為保證電教設(shè)備的正常運行，他不分晝夜、經(jīng)常在學(xué)校加班到深夜。擔(dān)任學(xué)校創(chuàng)客社團(tuán)的輔導(dǎo)教師，所輔導(dǎo)的學(xué)生在河北省青少年機(jī)器人競賽、河北省“校外教育杯”等比賽中獲得多項榮譽(yù)。
最美教育工作者教師個人事跡篇3
王越，復(fù)興小學(xué)語文教師、大隊輔導(dǎo)員。邯鄲市骨干教師、市“五四“獎?wù)芦@得者、河北省紅領(lǐng)巾講師團(tuán)成員。
她將家國情懷融進(jìn)班級日常管理中。所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，多次獲評優(yōu)秀班集體。學(xué)生管理，精細(xì)研究、精準(zhǔn)落實。治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)備課精耕細(xì)作，擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員工作7年，帶領(lǐng)少先隊員參與各種尋訪實踐活動。
最美教育工作者教師個人事跡篇4
劉軍
劉軍，兩江新區(qū)星光學(xué)校副校長，小學(xué)英語特級教師，獲評兩江新區(qū)最美教育工作者。劉軍主編了《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)英語教學(xué)案例研究》，同時還主持了劉軍教學(xué)專家工作室、劉軍特級教師工作室、劉軍名師工作坊，走在課改前沿，多節(jié)課獲全國全市獎項。
最美教育工作者教師個人事跡篇5
李玲
李玲，兩江新區(qū)白馬小學(xué)教師，獲評最美教師。作為扎根白馬小學(xué)的一名普通教師，她用一堂堂數(shù)學(xué)課把加減乘除刻進(jìn)孩子的成長，用小數(shù)分?jǐn)?shù)豐盈他們的智慧，撐開兒童成長的天空，和一顆顆童心同頻共振，去“發(fā)現(xiàn)兒童不可思議的力量”。
最美教育工作者教師個人事跡篇6
費琳
費琳，兩江新區(qū)康莊美地第二小學(xué)教師，獲評最美教師。愛是關(guān)注，愛是鼓勵，愛是用心。面對班級有些孤僻內(nèi)向的學(xué)生，她說“若是想和同學(xué)交朋友，就要對同學(xué)微笑，跟同學(xué)拉手?！彼哺嬖V班上孩子，“她只是比我們走慢了一點點，我們應(yīng)該等等她?！?/p>
最美教育工作者教師個人事跡篇7
靳鈺，停駟頭小學(xué)教師。
她扎根農(nóng)村，追求卓越，刻苦鉆研教材，因材施教，所帶班級成績名列前茅。曾榮獲復(fù)興區(qū)中小學(xué)“教壇新秀”“邯鄲市師德楷模”、“復(fù)興區(qū)模范教師”稱號。復(fù)興區(qū)首屆、第二屆英文朗誦比賽小學(xué)組一等獎;復(fù)興區(qū)第六屆至第八屆“三杯賽”教師講課比賽小學(xué)英語一等獎;2018-2020年兩屆“全國中小學(xué)教師說課展示比賽二等獎。
最美教育工作者教師個人事跡篇8
牛麗琴，人民小學(xué)教師。
從教26年來，一直擔(dān)任班主任，并贏得家長信任和支持、學(xué)生的愛戴和尊敬。她鉆研業(yè)務(wù)，爭做學(xué)者型教師。每天精心備課，積極教研，教學(xué)水平不斷提高。注重學(xué)習(xí)，爭做智慧型教師。創(chuàng)新教學(xué)方法，注重言傳身教，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好品德，既教書、更育人。曾多次被評為校、區(qū)級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵。
最美教育工作者教師個人事跡篇9
楊溢，西小屯小學(xué)美術(shù)教師,復(fù)興區(qū)劉小山藝術(shù)工作室成員。
在教學(xué)中，她關(guān)愛學(xué)生，注重素質(zhì)教育，為困難學(xué)生解決實際問題。在校內(nèi)創(chuàng)建國畫社團(tuán)，帶領(lǐng)學(xué)生多次獲得市、區(qū)級各類獎項。作為黨員，她嚴(yán)格要求自己，為人民服務(wù)，__。作為行政人員，工作細(xì)致，任勞任怨。曾獲得河北省原創(chuàng)繪本金獎，邯鄲市優(yōu)質(zhì)課，邯鄲市優(yōu)秀輔導(dǎo)員等各項榮譽(yù)。她用行動證明著作為一名人民教師應(yīng)該履行的職責(zé)，三尺講臺，無悔青春。
最美教育工作者教師個人事跡篇10
王朋舉，前進(jìn)小學(xué)體育教師兼總務(wù)副主任。
他關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，精心設(shè)計科學(xué)合理的體育家庭作業(yè)并錄制短視頻，提高學(xué)生的體育成績和身體素質(zhì);他團(tuán)結(jié)服務(wù)教師，任勞任怨，視校為家。學(xué)校衛(wèi)星廚房建設(shè)，他勇挑重?fù)?dān)，迎難而上，積極督促、協(xié)調(diào)各項工作，犧牲暑假休息時間，夜以繼日堅守施工現(xiàn)場。在平凡崗位上，奉獻(xiàn)自己的全部力量。
最美教育工作者教師個人事跡篇11
杜亮
杜亮，兩江新區(qū)云錦小學(xué)教師，獲評最美教師。他堅信作為一名教師，一定不能吝嗇對學(xué)生的鼓舞，這樣才有喚醒孩子靈魂的機(jī)會。杜亮用真誠的鼓勵打動了班上的一名同學(xué)，多年后收到學(xué)生“考上重點中學(xué)”的感謝短信?！半m然沒有人能左右我們的命運，但老師一句重要的話有時就可能喚醒我們的靈魂，照亮我們前行的方向?！倍帕琳f。
最美教育工作者教師個人事跡篇12
劉德淑
劉德淑，華師附中旭學(xué)校教師，獲評最美班主任。當(dāng)劉德淑從初中來到小學(xué)，和學(xué)生們一起寫日記，一起打乒乓球，一起跳皮筋，對于日記每日一批注，與家長們緊密溝通，時間并不久，她與學(xué)生就已經(jīng)建起了心靈的溝通橋梁。這個過程中，劉德淑發(fā)現(xiàn)的孩子們的奇思妙想，于是用班級文冊《童年之聲》《少年發(fā)聲》記錄下了這些精彩的文章。
最美教育工作者教師個人事跡篇13
王慧芳，箭嶺小學(xué)教師。
輔導(dǎo)范筑先中隊被授予河北省“英雄中隊”和區(qū)“紅旗中隊”的榮譽(yù)稱號。在2019年被授予“邯鄲市優(yōu)秀班主任”，復(fù)興區(qū)“十佳班主任”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的榮譽(yù)稱號。復(fù)興區(qū)2018年的語文“三杯賽”，2019年的閱讀說課比賽，2021年的道法“三杯賽”中均獲得二等獎。2021年在邯鄲市“防控疫情與法同行”專題征文，邯鄲市愛國主義讀書教育活動，環(huán)境小記者新聞作品競賽、環(huán)保主題征文活動中均被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
最美教育工作者教師個人事跡篇14
王雪坤，戶村小學(xué)教師。
作為一名青年教師，她兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，積極探索課堂教學(xué)新模式，將信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，讓學(xué)生感受信息化教學(xué)的魅力，讓課堂變得更加生動有趣。她帶領(lǐng)學(xué)生先后獲得“2019年河北省信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課大賽”三等獎;“河北省第四屆基于‘互聯(lián)網(wǎng)+’數(shù)字教育技能大賽”AR教學(xué)專項評比二等獎;“河北省第四屆基于‘互聯(lián)網(wǎng)+’數(shù)字教育技能大賽”評選中虛擬實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課例一等獎。
最美教育工作者教師個人事跡篇15
唐繼東
禮嘉中學(xué)校長、重慶市高中歷史骨干教師唐繼東獲評重慶市2022年最美教師。在他的帶領(lǐng)下，從“校長輪班制”“聯(lián)絡(luò)人制”的校區(qū)治理到“雙組長制”的年級管理，從績效分配、職稱評定的人事改革到教師教學(xué)評價、班級綜合測評的評價創(chuàng)新……200多項改革展開;學(xué)校新增金童校區(qū)，教師獲得市區(qū)級以上賽課一等獎達(dá)53人，學(xué)校獲評2個全國典型案例，1個重慶市人民政府基礎(chǔ)教育成果一等獎等榮譽(yù)。
最美教育工作者教師個人事跡篇16
譚婧
兩江新區(qū)天宮殿學(xué)校教師譚婧獲評重慶市普通中小學(xué)優(yōu)秀班主任。在班級這個生活域場內(nèi)，每個孩子都渴望在集體中擁有幸福的情感體驗，譚婧就是一個喚醒他們的生命感、價值感的人民教師，引領(lǐng)他們走向更遠(yuǎn)方。譚婧2021年參加兩江新區(qū)中小學(xué)班主任基本功大賽，獲得中學(xué)組一等獎第一名;以市級決賽特等獎第一名的成績摘得市級大賽初中組桂冠。
最美教育工作者教師個人事跡篇17
盧光琇
盧光琇，女，漢族，1939年4月生，九三學(xué)社成員，中南大學(xué)教授。她八旬高齡仍堅守教學(xué)一線，堅持把課堂搬到臨床一線，將一流臨床資源轉(zhuǎn)化為一流育人資源，與其團(tuán)隊共培養(yǎng)22名博士后、135名博士和354名碩士。她深耕生殖、遺傳、干細(xì)胞學(xué)科領(lǐng)域，帶領(lǐng)團(tuán)隊建立全國第一家精子庫，指導(dǎo)誕生我國首例人工授精嬰兒，為20多萬個家庭帶來新生命。她捐資1000萬元設(shè)立“盧惠霖教育基金”支持學(xué)生成長，培養(yǎng)了一大批生殖醫(yī)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才。曾獲國家科技進(jìn)步二等獎、全國五一勞動獎?wù)?、全國?yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)。
最美教育工作者教師個人事跡篇18
蔣興良
蔣興良，男，漢族，1961年6月生，中共黨員，重慶大學(xué)教授。他一直奮戰(zhàn)在極端環(huán)境電氣外絕緣、電網(wǎng)防冰減災(zāi)科研一線，帶領(lǐng)團(tuán)隊以“產(chǎn)學(xué)研用”方式建成能源裝備安全國家野外科學(xué)觀測研究站，揭示電網(wǎng)覆冰及其致災(zāi)的規(guī)律，提出電網(wǎng)直流融冰方法，發(fā)明研制電網(wǎng)不停電智能融冰裝置，攻克覆冰監(jiān)測和冰災(zāi)預(yù)警難題，取得的成果在全國推廣應(yīng)用。他讓學(xué)生利用創(chuàng)新平臺參與課題研究，共培養(yǎng)碩士、博士120余人，培養(yǎng)的人才已成為電力行業(yè)的中堅力量。曾獲國家科技進(jìn)步一等獎、全國創(chuàng)新爭先獎、全國優(yōu)秀科技工作者等榮譽(yù)。
最美教育工作者教師個人事跡篇19
晏 梅
晏梅，女，漢族，1976年1月生，中共黨員，貴州省六盤水市第四實驗幼兒園園長、教師。她扎根教育30年，創(chuàng)新黨建與業(yè)務(wù)融合的管理機(jī)制，為區(qū)域提供了以黨建促進(jìn)學(xué)校管理的經(jīng)驗。她指導(dǎo)易地扶貧搬遷點幼兒園質(zhì)量提升，用心推進(jìn)縣域內(nèi)幼兒園普及普惠創(chuàng)建工作，積極參與助力鄉(xiāng)村項目，指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)8所幼兒園順利通過省級示范園評估。她引領(lǐng)教師專業(yè)成長，培養(yǎng)全省各地幼兒園骨干教師110名，其中大部分獲得省級及以上榮譽(yù)。她是教育部新時代中小學(xué)“雙名計劃”培養(yǎng)對象、貴州省首批名師工作室主持人，曾獲第十二屆宋慶齡幼兒教育獎等榮譽(yù)。
最美教育工作者教師個人事跡篇20
丁貴杰
丁貴杰，男，漢族，1960年9月生，民盟盟員，貴州大學(xué)教授。他扎根貴州37年，帶領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建馬尾松雜交育種技術(shù)體系和種質(zhì)基因庫，在多目標(biāo)培育技術(shù)體系和優(yōu)化栽培模式等方面取得重要突破，揭示馬尾松抗逆分子機(jī)理。建成多個省部級教學(xué)科研平臺和國家級一流專業(yè)，形成本、碩、博及博士后多層次人才培養(yǎng)體系。他培養(yǎng)了博士20余人、碩士50余人，指導(dǎo)多名學(xué)生完成省級及以上創(chuàng)新性實驗。在擔(dān)任全國和省__委員期間，多項提案被評為全國和貴州省優(yōu)秀或重點提案。曾獲國家科技進(jìn)步二等獎、全國先進(jìn)工作者、全國杰出專業(yè)技術(shù)人才等榮譽(yù)。
最美教育工作者教師個人事跡篇21
李青霖
李青霖，女，漢族，1973年8月生，中共黨員，云南省曲靖市第二小學(xué)校長、教師。她始終立足課堂，帶領(lǐng)老師們開設(shè)經(jīng)典誦讀、古箏、版畫、舞龍等40余門中國傳統(tǒng)文化特色課程，讓學(xué)生在個性與創(chuàng)造共生的課程文化中自由生長。她始終秉承“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，禮樂詩書潤根魂”的辦學(xué)理念，帶領(lǐng)學(xué)校獲得“全國特色學(xué)校”稱號。她在全國各地提供特級教師課例及專題報告百余場。她的教學(xué)名師工作室培育了2名“興滇英才支持計劃”教學(xué)名師和數(shù)十名各級各類骨干教師。曾獲全國五一勞動獎?wù)?、云南省?yōu)秀共產(chǎn)黨員、云南省先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
最美教育工作者教師個人事跡篇22
邵應(yīng)花
邵應(yīng)花，女，漢族，1973年3月生，中共黨員，江西省贛州市安遠(yuǎn)縣安遠(yuǎn)中等專業(yè)學(xué)校教師。她堅定職業(yè)教育信念，堅持“人人有才”的教育理念，每年寒暑假深入偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村走村串戶，為孩子爭取讀書改變命運的機(jī)會。她樂教善教，踐行生活化教學(xué)理念，彰顯知識、技能與生活世界的聯(lián)系，致力于培養(yǎng)能活學(xué)活用的專業(yè)技術(shù)人才，為高校輸送了大批應(yīng)用技術(shù)型人才。帶領(lǐng)多個團(tuán)隊進(jìn)行教研實踐創(chuàng)新，培養(yǎng)大批優(yōu)秀青年教師，助推“三教”改革。曾獲全國優(yōu)秀教師、江西省特級教師、江西省先進(jìn)工作者、江西省職業(yè)教育教學(xué)成果二等獎等榮譽(yù)。