幼兒園教師推薦表個人主要事跡10篇

幼兒園教師推薦表個人主要事跡寫什么？在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到事跡吧,事跡以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容,以敘事為主要表達(dá)方式。下面是小編分享的幼兒園教師推薦表個人主要事跡，歡迎大家閱讀。

幼兒園教師推薦表個人主要事跡篇1

晏 梅

晏梅，女，漢族，1976年1月生，中共黨員，貴州省六盤水市第四實驗幼兒園園長、教師。她扎根教育30年，創(chuàng)新黨建與業(yè)務(wù)融合的管理機(jī)制，為區(qū)域提供了以黨建促進(jìn)學(xué)校管理的經(jīng)驗。她指導(dǎo)易地扶貧搬遷點幼兒園質(zhì)量提升，用心推進(jìn)縣域內(nèi)幼兒園普及普惠創(chuàng)建工作，積極參與助力鄉(xiāng)村項目，指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)8所幼兒園順利通過省級示范園評估。她引領(lǐng)教師專業(yè)成長，培養(yǎng)全省各地幼兒園骨干教師110名，其中大部分獲得省級及以上榮譽(yù)。她是教育部新時代中小學(xué)“雙名計劃”培養(yǎng)對象、貴州省首批名師工作室主持人，曾獲第十二屆宋慶齡幼兒教育獎等榮譽(yù)。

幼兒園教師推薦表個人主要事跡篇2

崔靜

崔靜，兩江新區(qū)金山第一幼兒園教研組長，獲評最美班主任。工作十九年，她曾擔(dān)任過業(yè)務(wù)園長、年級組長，多次在園內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課比賽、環(huán)創(chuàng)評比中獲評一等獎，連續(xù)幾年年度考核優(yōu)秀。面對班級調(diào)皮的孩子，崔靜通過開展“小女巫交朋友”的主題活動，讓孩子了解與朋友交往、相處的禮儀和技巧，學(xué)會自我調(diào)節(jié)消極情緒;通過讓孩子當(dāng)值日生鍛煉責(zé)任感，樹立自信心。崔靜相信，只要用行動和愛去溫暖孩子，陪伴孩子，孩子們一定會收獲快樂，幸福成長。

幼兒園教師推薦表個人主要事跡篇3

洪美叔

洪美叔，女，漢族，1996年8月生，中共黨員，海南省瓊臺師范學(xué)院附屬永興學(xué)校教師、幼兒園園長。她扎根在祖國最南端的學(xué)校，克服了艱苦環(huán)境的“生活關(guān)”和遠(yuǎn)離親人、遠(yuǎn)離繁華生活的“思想關(guān)”，用青春捍衛(wèi)祖國基礎(chǔ)教育的“南大門”。她以“全覆蓋、全時段、全方位”的教育服務(wù)守護(hù)三沙的孩子，珍藏304封各式各樣的信件，為每個孩子留下成長足跡，平均每學(xué)期開展家訪43次，走訪到每一個家庭。她深挖育人資源，和老師們一起組織“愛島衛(wèi)生”“愛海凈灘”等特色社會實踐活動，給孩子播下了“愛祖國、愛三沙、愛海洋”的種子。曾獲海南青年五四獎?wù)?、海南省?yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)。

幼兒園教師推薦表個人主要事跡篇4

韓冰川

韓冰川，女，漢族，1972年11月生，民進(jìn)會員，山東省淄博市匯英幼兒園教師。她扎根學(xué)前教育32年，用愛心和專業(yè)踐行對理想教育的追求。她堅信“教育就是生命影響生命”，引領(lǐng)老師們做幸福的老師，培養(yǎng)幸福的孩子。她倡導(dǎo)生活教育，開啟自主游戲研究，推動幼兒園自主游戲的多元化發(fā)展。她設(shè)計開展基于“兒童本位”的“難忘童年系列活動”，讓孩子擁有幸福童年。她重視兒童閱讀，發(fā)起了“書香寶貝行動計劃”，帶動5000多個家庭開展親子閱讀活動，發(fā)起“花婆婆行動”，為20多個鄉(xiāng)村幼兒園建起繪本館，讓2600余名山區(qū)孩子愛上閱讀。曾獲國家級教學(xué)成果二等獎、宋慶齡幼兒教育獎、山東省教書育人楷模等榮譽(yù)。

幼兒園教師推薦表個人主要事跡篇5

徐海燕，女，41歲，商丘市民權(quán)縣第一實驗幼兒園園長

帶著對教育的熱愛和執(zhí)著，徐海燕堅守一線24年，用情用愛呵護(hù)每名幼兒。2013年，徐海燕發(fā)現(xiàn)園內(nèi)孩子沐沐有抑郁傾向，及時幫助父母聯(lián)系先進(jìn)醫(yī)療資源，幫助其早日返園。沐沐返園后徐海燕每天觀察其變化，耐心教他說話，沐沐生日，徐海燕親手捧著蛋糕，帶領(lǐng)小朋友為沐沐送上生日祝福，被沐沐喚作媽媽，成功幫助其轉(zhuǎn)變成一名活潑開朗的孩子。2017年，徐海燕深入鄉(xiāng)村開展扶貧送教，與王橋鎮(zhèn)底西村3戶貧困戶結(jié)對幫扶，主動為扶貧村送物送教送課，累計下鄉(xiāng)送教15次，送課65節(jié)，支持資金8萬余元，積極支持鄉(xiāng)村學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展。

徐海燕先后獲得河南省教師教育專家、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省中小學(xué)德育先進(jìn)工作者、商丘市師德模范等榮譽(yù)稱號。

幼兒園教師推薦表個人主要事跡篇6

付麗娜：矢志不渝踐初心 勇當(dāng)幼教筑夢人

二十六年來，付麗娜傾情幼教事業(yè)，在這片沃土上勤勤懇懇耕耘，無怨無悔奉獻(xiàn)，踐行著新時代“人民教師”的崇高使命，孩子們親切地叫她“教師媽媽”。今年她被菏澤市委宣傳部、市教育局評為2023年菏澤市最美教師。

付麗娜，1976年3月出生，現(xiàn)任菏澤市市直機(jī)關(guān)幼兒園高級教師，市教育科學(xué)研究院兼職教研員，菏澤職業(yè)學(xué)院客座教授。2012年，在她擔(dān)任幼兒園小班教師期間，班里有個孩子不愛和人交流，不僅尿褲子，而且大便也拉在褲子里。付麗娜發(fā)現(xiàn)后，用溫水悉心為孩子擦洗，為其換上干凈的衣物。她對孩子的情緒進(jìn)行安撫后，再把臟褲子清洗干凈。平日里，付麗娜對這個孩子給予了更多的關(guān)注與指導(dǎo)，并與家長耐心溝通。最終，在家園的共同努力與配合下，該幼兒順利解決如廁問題，家長也逢人便夸：“付老師對孩子的愛就像媽媽一樣，甚至勝過媽媽?！?/p>

作為一名優(yōu)秀教師，付麗娜不僅為孩子們無怨無悔地奉獻(xiàn)愛心、耐心和責(zé)任心，而且毫無保留地與青年教師分享教育教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)她悉心指導(dǎo)，一批青年教師的業(yè)務(wù)水平得到了迅速提高，成為幼兒園乃至省市級骨干教師。

德高為師，身正為范。付麗娜將青春與汗水拋灑在幼教這一方熱土上，她樂于奉獻(xiàn)，培根鑄魂，立德樹人，在平凡的幼教工作崗位上踐行初心使命，為黨的幼教事業(yè)增光添彩。她先后獲得山東省優(yōu)秀教師、山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程研修“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、菏澤市優(yōu)秀教師、菏澤市教學(xué)能手等榮譽(yù)，曾參與多項國家、省、市課題并通過鑒定，多次在省、市范圍內(nèi)公開授課并獲獎，多篇論文在省級以上期刊發(fā)表。

幼兒園教師推薦表個人主要事跡篇7

王雋楓是湖北咸寧人，成長于一個幼師世家，畢業(yè)于湖北幼兒師范高等專科學(xué)校。

幼教世家

傳承美好

王雋楓老師出身三代幼教世家，她的外婆、母親、姨媽都是幼教工作者。而她，至今已從教27年，當(dāng)了16年班主任，兼任過11年級長、15年教研組長，如今在保教主任崗位上做了6年。

據(jù)了解，王雋楓的母親從事幼教工作33年，其艱苦奮斗、擔(dān)當(dāng)育人責(zé)任的言行，對小雋楓影響深遠(yuǎn)。小時候，母親每天晚上在臺燈下伏案工作，撰寫教案、自制教玩具、拉著小雋楓當(dāng)學(xué)生試教。

“母親愛思考，愛鉆研，特別心靈手巧，經(jīng)常自制各種教玩具，用棉花做成貼絨教具，用布縫成手偶……”王雋楓說，上世紀(jì)七八十年代能制作這樣的創(chuàng)意教玩具是非常了不起的事情。這在小雋楓幼小的心靈播下了長大也要當(dāng)幼師的種子。

昔日同窗

為她自豪

1991年，王雋楓以第一名的成績考入湖北省武昌幼兒師范學(xué)校(今湖北幼兒師范高等?？茖W(xué)校)。畢業(yè)后，她帶著“把幼師當(dāng)作一輩子要做好的事業(yè)”的初心南下廣州，成為了一名幼兒園教師，并光榮加入了中國共產(chǎn)黨。她不斷奮進(jìn)，獲得了本科學(xué)歷和高級教師職稱。

這些年來，王雋楓緊跟幼教改革創(chuàng)新步伐，不斷探索新形勢下新思路新方法，尤其在一日生活中全課程發(fā)展幼兒素質(zhì)和開發(fā)運(yùn)用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程資源育人上有深入研究，深得同行、家長的信賴和孩子們的喜愛。她先后獲評廣東省南粵優(yōu)秀教師、廣州市中小學(xué)骨干教師、番禺區(qū)名師工作室主持人、番禺區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

“祝賀王雋楓老師榮獲2021年‘最美教師’稱號，我們?yōu)橛羞@樣優(yōu)秀的畢業(yè)生感到驕傲，也感動于她__，扎根幼教27年。她是孩子們的幸運(yùn)，是我們學(xué)校的光榮，更是民族的希望?！焙庇變簬煼陡叩葘？茖W(xué)校學(xué)前教育系主任陳松林說。

該校學(xué)前教育系教師、王雋楓的同班同學(xué)萬麗芳說：“我和她是9105班的同班同學(xué)，同窗三年期間，一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起練琴練舞的情景仿佛就在昨天。印象中，雋楓總是笑瞇瞇的，兩個小酒窩很可愛，性格隨和、樂于助人，尤其擅長舞蹈，優(yōu)美的舞姿經(jīng)常博得同學(xué)和老師的陣陣掌聲?！?/p>

轉(zhuǎn)眼27年過去了，看到昔日青澀的同學(xué)已經(jīng)成為幼教界的棟梁，登上央視舞臺講述自己三代幼教世家的動人故事，萬麗芳激動地說：“祝賀老同學(xué)，她獲得的榮譽(yù)，也是對全體幼教人的鼓勵。”

幼兒園教師推薦表個人主要事跡篇8

孫丹：堅守杏壇初心，用愛澆育桃李

高爾基曾說:“誰愛孩子，孩子就會愛誰;只有用愛，才能教育好孩子。”當(dāng)談及幼兒教育時，人們會自然地想到耐心細(xì)心、精力十足、滿臉微笑的幼師們。是她們，將家家戶戶費(fèi)神燒腦的“神獸”照顧、教育得陽光童真、天真無邪。然而，在這讓孩子們感到溫暖和關(guān)懷的背后，還有不為人熟知的，那就是幼師們還需要有一顆善良無私的愛心、一顆擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的責(zé)任心和一顆堅如磐石的初心……

武岡市幼兒園教師孫丹，就是這樣一位默默懷揣杏壇初心，用愛澆育桃李的好老師。

善良無私，用愛心擁抱呵護(hù)幼兒成長

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人?！睂O丹作為一名幼師，在盡職盡責(zé)完成工作的同時，也在用愛演繹智慧世界，用心鋪就幼兒的錦繡前程。

小婷是一名小班幼兒，她在剛?cè)雸@時和別的孩子表現(xiàn)得不一樣，不愛說話，不愿意參加集體活動，有時自己呆坐在座位上一整天。孫丹看在眼里，急在心里。在與小婷家人深入溝通后，孫丹了解到孩子受父母離異的影響很大，就算在家里也常常是這種狀態(tài)。于是，孫丹便用最簡單的擁抱，嘗試讓孩子接受自己。一開始，小婷是漠視抗拒的，慢慢地，小婷逐漸接受了，再后來，小婷會主動問好、擁抱，在幼兒園里有了第一位好朋友，第一次分享……

“小婷回家總是說我的老師媽媽，我的老師媽媽，她太幸運(yùn)了，遇上了孫老師?！毙℃媚棠淘谡勂饘O丹時熱淚盈眶。

擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，用責(zé)任心點滴關(guān)愛幼兒

在孫丹的教育理念中，教育不只是一份工作，更是一種責(zé)任和使命。以前班里有個叫香香的小孩，是一對殘疾夫婦的老來子，家庭條件十分困難，一件衣服常常穿半個月都不換洗。孫丹看在眼里，想在心里，周末回家便把自己侄女不能穿了的衣服收羅起來，晾洗干凈，晚上再上門家訪把衣服送過去。家訪后，孫丹還關(guān)注著香香，多次為孩子送去文具、衣服等用品?！拔也粫f好聽的話，但是我從心里感激孫老師?！痹捳Z很樸實，卻傳遞出香香媽媽的感激之情。

堅如磐石，用初心堅守幼兒教育事業(yè)

“孫丹同志剛參加工作就在我們幼兒園，那時候幼兒園剛建園，條件非常艱苦，經(jīng)常停水停電，但她絲毫沒有抱怨?；丶医煌ú槐悖阋杂變簣@為家。她始終秉持著干一行愛一行的工作態(tài)度，不怕苦不怕累，盡職盡責(zé)完成好工作?！痹趩柤皩O丹的印象時，荊竹鎮(zhèn)中心幼兒園園長趙艷說到。在趙艷看來，孫丹是一名普普通通的教師，在平凡的崗位上做出不平凡的奉獻(xiàn);雖然沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的事跡，卻付出了很多艱辛和汗水，用盡心盡責(zé)的工作態(tài)度詮釋著一名教師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。

春風(fēng)化雨潤桃李，杏壇勤耕寫芳華。在十多年的教學(xué)生涯中，孫丹多次被評為“優(yōu)秀班主任”，2016年被武岡市人民政府授予“嘉獎”稱號。她用實際行動展現(xiàn)了新時代教師風(fēng)采，在眾多的年輕老師之中，她也樹立起了一個良好的代表榜樣。

身邊的好老師，大概就是如此模樣。

幼兒園教師推薦表個人主要事跡篇9

趙敏：播種愛 靜待花開

趙敏是嶗山區(qū)第二實驗幼兒園的老師，碩士畢業(yè)的她，選擇來到幼兒園成為一名幼教人，她發(fā)揮自身學(xué)歷的優(yōu)勢，在這個平凡而偉大的崗位上一路前行。本期的最美教師讓我們一起去認(rèn)識她。

這是今年3月初，趙敏帶著小班的娃娃們一起種下的郁金香，每個孩子一人一朵，除了讓他們體驗自然種植的樂趣，提升觀察和動手能力外，還另有一層深意。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師趙敏說：“在孩子們心中可以種下一顆種子，愛的種子，我們就想母親節(jié)的時候送出去，可以把自己心里這個愛的種子，通過自己的照顧自己用心的照料，給自己愛的人帶回家?！?/p>

從小培養(yǎng)孩子們愛的能力，趙敏一直在努力做著，尤其當(dāng)了媽媽后，她更是將愛的教育貫穿于班級的教學(xué)中，她通過“愛”來培育“愛”，在趙敏看來，能感受到被愛的人，也一定會去愛別人。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師趙敏說：“我覺得自己現(xiàn)在從事的班級的教學(xué)，是比較接地氣的，也比較適合孩子的，也是比較有愛的教育。每個孩子他都是不同的，他在不同的智力方面也會有不同的表現(xiàn)，我們會對每一個孩子根據(jù)他的年齡，根據(jù)他的心智成長給予不同的關(guān)注和照料，然后期待他們都能夠獲得自己的本領(lǐng)?！?/p>

以愛育愛，讓教育變得自然，是趙敏的教學(xué)理念，碩士學(xué)歷的她，受當(dāng)幼師媽媽的影響，畢業(yè)后也選擇了幼教行業(yè)?，F(xiàn)在的趙敏，找到了和娃娃們相處的法寶，游戲中的伙伴，生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，可回想剛?cè)肼毜臅r候，趙敏并沒有這么得心應(yīng)手。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師趙敏說：“我寫了一個教育隨筆叫灑奶風(fēng)波，有一個孩子不小心把奶灑掉了，我看到奶流了滿桌子，我就趕緊拿起抹布去擦，因為可能撒到他的身上了，我也去拿紙往他的衣服上擦，但是這個孩子第二天的時候就說不愿意來幼兒園了，媽媽跟我們溝通說孩子說的老師打他了。我當(dāng)時一句話都沒說，我就覺得挺委屈的。”

這件事讓趙敏記憶了十年，這也時刻提醒著她，孩子的世界里無小事，老師的一舉一動都會在他們的心里生根發(fā)芽。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師趙敏說：“我仔細(xì)回想了這件事，我就想也許我當(dāng)時非常匆忙的動作，給孩子小小的心里面就留下一個小小的影子，他覺得老師好像是著急了，那老師這個著急，也讓他感覺到好像在他的心里面輕輕的打了他一下。從那件事之后我就覺得每一個孩子都需要我們用心的呵護(hù)，老師的一個眼神，一個小小的動作，有可能就在孩子的心里邊會產(chǎn)生很大的影響?！币簿褪菑哪菚r起，趙敏養(yǎng)成了做隨堂記錄的習(xí)慣，她會把每天與孩子們之間發(fā)生的事情隨手記下來，寫上自己的感觸，寫出遇到這種情況的解決辦法，空閑的時候再去復(fù)盤。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師趙敏說：“現(xiàn)在不都是講究復(fù)盤嗎，我也會定期的對自己班級內(nèi)的事件，或者是自己教學(xué)過程的一些感悟進(jìn)行反思和總結(jié)，我通常會對上課進(jìn)行反思，然后也會對一周的活動進(jìn)行反思，這樣的本子，我現(xiàn)在已經(jīng)教學(xué)有差不多10年了，那就是寫了10年。”

十年間，趙敏遇到過各種類型和性格的孩子，她都會用欣賞的眼光看待他們，趙敏覺得，做好教育的前提便是平等與尊重，每一個孩子，都是獨一無二的存在。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師趙敏說：“今天那個孩子他就說了他想要做一碗石頭湯，就因為他聽了這個石頭湯的故事，他知道這是一個愛的故事，他就說他做了一碗石頭湯要給我們大家喝，我欣喜于他們的成長，你是每天都在辛勤的去耕耘去投入，但是有的時候有可能會沒有什么成果，但是也許在某一個時刻不經(jīng)意的時刻，他就會給你一個非常大的驚喜，然后就會讓你熱淚盈眶非常的感動。”每天的戶外活動是趙敏和孩子們最歡樂的時光，身為班主任的趙敏會化身成為“孩子王”，帶領(lǐng)孩子們在操場上玩耍、歡笑，她還會經(jīng)常迸發(fā)出新的靈感，設(shè)計出不同的游戲場景，讓孩子們在增強(qiáng)體質(zhì)的同時，還能提高自我意識的建立。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師趙敏說：“我希望他們在幼兒園里邊，首先應(yīng)該是快樂的，然后還有就是能夠?qū)W到一定的本領(lǐng)。孩子們到山坡上看見有土、看見有石頭，他們就喜歡玩過家家的游戲，也跟幼兒園進(jìn)行了申請，說那個地方可以做成一個野炊區(qū)。其實就是鍛煉孩子們這種社會交往能力，同伴之間互助協(xié)作、合作來做一個東西，還有就是這種解決問題的能力?！?/p>

永葆一顆童心，是趙敏不斷迸發(fā)創(chuàng)造能力的訣竅， 十年來，趙敏從配班到帶班，再到年級級部組長，她一步一個腳印，在帶領(lǐng)年輕教師一起成長的同時，也成就了更好的自己。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師張睿涵說：“像我是剛?cè)脒@一行不是很久，在專業(yè)上的能力上或者說就是在指導(dǎo)孩子上，會有一些小小的不足，趙老師也不是很嚴(yán)厲的那種說我，她會引導(dǎo)我，相當(dāng)于就是也拿我當(dāng)她的孩子來看，來教導(dǎo)我應(yīng)該怎么樣，我很感謝趙老師，也很開心能和趙老師搭班?！壁w敏用愛滋養(yǎng)了一個個稚嫩的夢想，點亮了金色的童年。她心甘情愿俯下身子，做娃娃人生路上的第一個引路人。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師趙敏說：“因為有愛，喜歡熱愛這份職業(yè)，喜歡孩子們，希望就是抱著一顆真心，希望孩子們能夠在這樣的環(huán)境里邊得到發(fā)展，在這樣美的環(huán)境里面得到熏陶，我也期待他們都像花兒一樣能夠美麗和綻放?！?/p>

幼兒園教師推薦表個人主要事跡篇10

管延偉：“百花園”中的最強(qiáng)“他”力量

“園長爸爸，快來看，我搭的積木怎么樣?”“瞧，園長爸爸，我把這個‘引黃工程’的難題解決啦!”在青島西海岸新區(qū)積米崖中心幼兒園，每到戶外活動時間，都會有一大群孩子圍在一位陽光帥氣的“男幼師”身旁，嘰嘰喳喳，熱鬧非凡。

在孩子們的簇?fù)硐?，這位男幼師時刻關(guān)注著他們的一舉一動，一會兒回應(yīng)著這個孩子的問題，一會兒去幫那個孩子在游戲中“搭把手”，忙的不亦樂乎。

這位男幼師，就是管延偉。

作為幼兒園里唯一的男幼師，他既是同事們眼中“帥氣而陽光、溫暖且有活力”的“稀有存在”，也是孩子們心中可親可愛的“園長爸爸”。

而在14年前，管延偉卻怎么也沒想到，自己會與“男幼師”這一稱呼聯(lián)系在一起。

一次偶然的轉(zhuǎn)身2001年，是管延偉教育生涯中難忘的一年。

因為了解到靈山島極度缺教師，一向愛心滿溢的他就有了想去支教的沖動。

“當(dāng)時島上的教育設(shè)施條件遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在完善，淡水資源匱乏，冬天還特別冷，但一想到那里的孩子在這么艱苦的環(huán)境里生活，更需要好的教育，我就感到仿佛有一個聲音在呼喚我……”管延偉說，其實當(dāng)時的想法很樸素，就是覺得那里的孩子更需要自己。

沒想到，在那里，他一干就是六年?？朔煌?、生活、家庭等方面的壓力，承擔(dān)著班主任和語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、體育等多個學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，他成了島上“精通十八班武藝”的“全能教師”。

這段經(jīng)歷，讓管延偉深刻體會到，當(dāng)一個人一旦有了發(fā)自內(nèi)心的愛，眼前的一切困難也將都不再是困難。

2008年，一個更大的“沒想到”讓管延偉迎來了自己職業(yè)生涯中又一個轉(zhuǎn)身——由于工作需要，他跨學(xué)段轉(zhuǎn)崗到積米崖中心幼兒園工作，成了一名稀缺的“男幼師”。

“一個大男人在幼兒園能干什么呢?”從小學(xué)到幼兒園，面對截然不同的環(huán)境和崗位，面對眼前吵吵鬧鬧的一群“小不點兒”，管延偉陷入了迷茫?！皩擂?，彷徨，不會教課，無從下手……”是他當(dāng)時的真實寫照。

怎么辦?

隨著時間的推移，管延偉慢慢的發(fā)現(xiàn)，“物以稀為貴”，孩子們竟然特別喜歡和他一起做玩游戲、探討問題。特別是在搭建，益智區(qū)域，還有園里的木工坊、科探室，他身為男教師的專長就凸顯出來了。

“原來，在這些方面，我能給孩子們更多合理化的建議和指導(dǎo)!”

在戶外體鍛時段，對于高難度的器械，膽怯的孩子難免會退縮，管延偉就會以身示范鼓勵他們，“也許是因為男老師有力的臂膀，讓孩子們更愿意信任我，安全感更強(qiáng)?！惫苎觽フf，孩子們在他的“慫恿”下似乎比以前更具有了愿意冒險、迎接挑戰(zhàn)的精神。

為了更好地與孩子們建立“親密關(guān)系”，他經(jīng)常會從自己女兒那里總結(jié)經(jīng)驗，用一顆“爸爸”的心，照顧孩子們的生活，和他們一起玩游戲，回答他們一個個天馬行空的問題。

很快，管延偉就感受到，來自孩子們天真無邪的笑容和滿滿的信任與愛，徹底治愈了他的焦慮和彷徨，也讓他找到了自己存在的價值——朝夕相處中，他的心與一顆顆璀璨的童心漸漸連在了一起：“只有慶幸!這份不解之緣，是歲月贈與我的一份大禮!”

一段幸福的長路2021年4月21日，一家快餐店的視頻監(jiān)控，記錄下了管延偉危急時刻用“海姆立克急救法”果斷施救的一幕——這場“教科書式”救命場景，一時間被傳為美談，讓他成了大家心目中的“身邊英雄”。

被譽(yù)為“英雄”的管延偉卻覺得這事兒再平常不過。跟全區(qū)其他教師一樣參加青島西海岸新區(qū)教育和體育局組織的安全應(yīng)急培訓(xùn)，他卻不滿足于僅僅完成培訓(xùn)任務(wù)，而是學(xué)不好就不罷休，2020年，他憑借出色的表現(xiàn)，成為中國應(yīng)急管理學(xué)會認(rèn)可的“緊急救援員”?！@也是他在危急時刻“不猶豫、快速反應(yīng)”的底氣。

“其實，那件事我只是出于本能，做了一件舉手之勞的事情而已?！惫苎觽フJ(rèn)為，不過通過這件事讓他更加深刻的認(rèn)識到，一定要把自己在安全培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能，傳遞給更多的老師、孩子和家長們，增強(qiáng)大家的安全防范意識，遇到危險時能夠第一時間化險為夷。

2015年10月，幼兒園的一個小朋友突患白血病，骨髓移植手術(shù)需要大筆醫(yī)療費(fèi)用。他不僅積極捐出自己的書法作品進(jìn)行愛心義賣，而且第一時間向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)匯報并發(fā)起了捐款活動。僅幾天，就籌得了愛心款兩萬三千多元，孩子家長感動得直落淚。

安全至上，生命第一。的確，每個孩子都是一個家庭的全部——生命安全，再怎么強(qiáng)調(diào)和重視都不為過。

“我覺得這份工作很有意義，所以應(yīng)該堅持下去?！北诌@一信念，管延偉在孩子們的戶外活動和心理健康教育上動起了腦筋。

每天，管延偉我都會戴上袖標(biāo)在校門口執(zhí)勤，不光是為孩子們的安全護(hù)航，也會發(fā)現(xiàn)個別孩子有小情緒了、不開心了，他都會主動去和孩子們溝通一下，關(guān)心一下，鼓勵一下。有時候，一個溫暖的擁抱，就讓一個孩子臉上頃刻間“雨轉(zhuǎn)晴”，是管延偉最開心的事情。

他還注意到，當(dāng)下，為什么孩子們的身體素質(zhì)普遍較差，跟活動時間、活動量和活動強(qiáng)度等不足有著很大的關(guān)系。雖然要求每天至少兩個小時的戶外活動時間，但在現(xiàn)實中很多幼兒園都做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

“孩子是不是在運(yùn)動完了之后，剛剛能微微出汗，這個強(qiáng)度就差不多，如果大汗淋漓，就說明強(qiáng)度太大，這也不行?！惫苎觽フJ(rèn)為，要做什么樣的游戲，就要提前對每個孩子的身體素質(zhì)進(jìn)行全面摸排，量身定制，才能真正有利于孩子們的健康。

“相處的日子越久，我就越是發(fā)現(xiàn)，我喜歡他們每一個，每一個我都喜歡!”對于管延偉來說，這是一段幸福的長路。14年來，他沒有走倦，未來，也不會走倦。

一份特別的“大獎”“有求必應(yīng)獎：認(rèn)真是你的工作態(tài)度，有求必應(yīng)是你的一貫作風(fēng)，遇到困難找到你，得到的是一份踏實。面對繁雜的工作，你能夠勇挑重?fù)?dān)，不辭辛苦，默默付出，為我們解決了一個又一個難題，感謝有你，有請有求必應(yīng)獎的獲得者：管園長。”

這是青島西海岸新區(qū)積米崖中心幼兒園的老師們集體頒給管延偉的一份大獎，這段頒獎詞，讓他幸福得流下了眼淚。

回憶起2022年元旦晚會上的這份驚喜——一個精美的“定制版”小金人獎杯，一份獨一無二的“有求必應(yīng)獎”，至今讓管延偉激動不已，幸福之情溢于言表。

不管是幼兒園的事情，班級的事情，還是有個別孩子的事情，老師們都愿意向管延偉求助。

“有困難，找管老師!”“管老師是我們大家的‘暖男’，有問題，有求必應(yīng)!”這是來自同事們的評價。

“從教育教學(xué)管理到安全衛(wèi)生工作，老師們遇到難題都愿意找我?guī)兔鉀Q?！惫苎觽フf，每天他都會習(xí)慣性地到每個班級去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，每個孩子都認(rèn)識他，他們遇到什么問題，或者是因為一些小事鬧小脾氣，他也會幫著一起解決?！熬枚弥?，大家就說，有困難找管老師肯定行，我也就成為了大家有求必應(yīng)的‘專家’了。”

“幼兒園階段的小孩子，最大的特點就是喜歡模仿，教師一個細(xì)微的動作，一句不經(jīng)意的話，包括對身邊人和事的態(tài)度，很快就被他們學(xué)了去?！彪S著幼教工作經(jīng)驗的日益豐富，管延偉也更加清楚地看到了自己作為一名男教師的優(yōu)勢——在普遍被女性包圍的幼兒教育環(huán)境中，男教師要注重展現(xiàn)陽剛、堅強(qiáng)等“男性角色”的普遍特點，要放手讓孩子們學(xué)會自己正確面對失敗、挫折，摔倒了自己站起來，有了沖突學(xué)會自己去處理?！澳薪處熢诤⒆觽冃闹芯褪怯⑿酆统说男蜗??！?/p>

“山的陽剛偉岸，水的陰柔靈秀，都是對生命成長不可缺少的滋養(yǎng)?！?/p>

“男教師在幼兒成長的過程中確實具有女教師所不可替代的獨特作用，比如堅強(qiáng)、勇敢、剛毅等特有的品質(zhì)，會對幼兒心理和行為、個性發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響?！?/p>

管延偉做到了。