“最美書記校長”事跡個(gè)人詳細(xì)介紹
“最美書記校長”事跡個(gè)人詳細(xì)介紹（篇1）
堅(jiān)守山鄉(xiāng)卅五載 樂做學(xué)子燃燈者
2023年度江西省中小學(xué) “最美書記校長”事跡展播——周小聰
在如今這個(gè)移動互聯(lián)時(shí)代，消息總是傳得特別快。周小聰校長入選2023年江西省“最美書記校長”，消息傳到萬載縣黃茅初中，教師群里一片歡騰。黃茅鎮(zhèn)群眾獲知這一消息，紛紛轉(zhuǎn)發(fā)給自己的親朋好友，分享這一喜訊。一時(shí)間，“最美書記校長”，成為人們熱議的話題。
黃茅鎮(zhèn)地處萬載西陲，鄰接湖南瀏陽，作為萬載西線經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)，當(dāng)?shù)孛癖娫谌f載縣城置業(yè)購房者為數(shù)不少，根據(jù)現(xiàn)在的入學(xué)政策，他們可以選擇讓自己的子女到縣城學(xué)校就讀，可是，在商討子女入學(xué)問題時(shí)，他們常常會說，在黃茅初中讀書就蠻好，沒必要跑到縣城去讀書。有道是群眾的眼睛是雪亮的，在民眾對子女教育越來越重視的今天，黃茅民眾在擇校機(jī)會面前，寧愿放棄縣城學(xué)校而愿意選擇黃茅初中，民眾信任的背后，就是黃茅初中過硬的教學(xué)成績。
在教育界有一句廣為流傳的名言：一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。周小聰校長1988年參加工作以來，35年扎根萬載山區(qū)教育;從2012年開始，11年擔(dān)任山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中校長，以一流的工作業(yè)績，大力改變山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教育落后的面貌，甘當(dāng)促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的“鋪路石”，幫助山區(qū)父老鄉(xiāng)親實(shí)現(xiàn)“教育改變命運(yùn)”的夢想，樂做照亮山鄉(xiāng)學(xué)子美好前程的“燃燈者”，當(dāng)選“最美書記校長”，可謂實(shí)至名歸。
堅(jiān)持山鄉(xiāng)卅五載，初心不改寫忠誠
周小聰同志1988年從宜春師范畢業(yè)后，在分配工作時(shí)，家鄉(xiāng)是萬載城郊馬步鄉(xiāng)的他，本來是有機(jī)會到鄰近縣城的學(xué)校任教，但是，因?yàn)槿f載山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師極度缺乏，毅然選擇了到萬載邊陲靠近湖南瀏陽的黃茅鎮(zhèn)村小任教。
在黃茅鎮(zhèn)村小任教短短幾年，他的工作很快就風(fēng)生水起，迅速成長為在萬載小有名氣的優(yōu)秀老師。1992年，他妻子出于就近工作便于照顧家庭的考慮，希望他向教育局申請調(diào)到縣城旁邊的高城鄉(xiāng)教辦工作，當(dāng)教育局領(lǐng)導(dǎo)在調(diào)職申請書簽字同意后，他在最后一刻，還是猶豫了。他想到山區(qū)孩子渴求知識的眼神，他想到山區(qū)極度缺乏老師的現(xiàn)狀，最后硬是把調(diào)職申請壓在自己辦公桌的抽屜里，繼續(xù)在黃茅山鄉(xiāng)安心當(dāng)老師。
2012年，因?yàn)楣ぷ髂芰?qiáng)，又考慮到他對山鄉(xiāng)教育的熱愛，組織上任命他到仙源初中擔(dān)任校長。仙源鄉(xiāng)是萬載最偏遠(yuǎn)的山區(qū)，山高路陡，交通極為不便。2013年元月3日，元旦假期結(jié)束返校工作之際，恰逢天降大雪，他在返回仙源初中途中，客車開行到雙橋鎮(zhèn)，就因大雪封山而停止運(yùn)行，他看到漫天飄飛的大雪，牽掛此時(shí)大山中學(xué)校師生的安危，毅然頂風(fēng)冒雪從雙橋鎮(zhèn)下車步行30公里山路，花了近6個(gè)小時(shí)才徒步回到學(xué)校，看到學(xué)校安然，師生無恙，那顆懸著的心總算是放下了。
他擔(dān)任仙源初中校長兩年時(shí)間，仙源初中就從一所教學(xué)成績倒數(shù)的學(xué)校步入全縣先進(jìn)學(xué)校行列。2014年在全縣學(xué)校的校長調(diào)整時(shí)，組織上考慮到他的工作成效顯著，有意安排他到城郊初中擔(dān)任校長，但他出于對山鄉(xiāng)教育的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，還是選擇了到株潭初中擔(dān)任校長。株潭初中地處株潭鎮(zhèn)到袁州區(qū)慈化鎮(zhèn)之間的鄉(xiāng)村，離株潭集鎮(zhèn)有十來里路，四周是農(nóng)田和山丘，屬于地處偏僻的學(xué)校。他到株潭初中任校長后，一舉扭轉(zhuǎn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和校風(fēng)下滑的頹勢，很快進(jìn)入優(yōu)秀學(xué)校行列。
2020年，在調(diào)整全縣學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子時(shí)，以他的工作業(yè)績，本來有機(jī)會到縣城周邊的學(xué)校任職，但是，他又一次選擇了對山鄉(xiāng)教育的堅(jiān)守，回到黃茅初中擔(dān)任校長。
35年來，他就是這樣，以對山鄉(xiāng)教育的堅(jiān)守，在促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，幫助山區(qū)父老鄉(xiāng)親實(shí)現(xiàn)“教育改變命運(yùn)”的夢想，貢獻(xiàn)自己的青春和力量，書寫對黨和人民教育事業(yè)的忠誠。
知善行善揚(yáng)善悟善，引領(lǐng)校園文化建設(shè)
對青少年的思想道德建設(shè)有一個(gè)精辟的論述：青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，這一時(shí)期心智逐漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培?！懊梢责B(yǎng)正，圣功也?！本褪钦f青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導(dǎo)他們走正路。
周小聰校長充分認(rèn)識到，立德樹人是學(xué)校教育的根本任務(wù)，在幾個(gè)學(xué)校擔(dān)任校長，十分重視德育工作和思想道德建設(shè)，他一直強(qiáng)調(diào)，“善”，是教育的“本根”，是學(xué)校文化的根基，以知善行善揚(yáng)善悟善，引領(lǐng)校園文化建設(shè)。
知善是善文化的落腳點(diǎn)，行善是善文化的關(guān)鍵點(diǎn)，揚(yáng)善是善文化的切入點(diǎn)，悟善是善文化的動力點(diǎn)。完善人格修養(yǎng)，善是根基、善是做人的根本，是道德的原驅(qū)動力。善的培育，首先要知善惡，明是非，辨榮辱。其次是教育引導(dǎo)，讓學(xué)生一心向善。最重要的是，形成崇尚善的校風(fēng)，使學(xué)生在善的風(fēng)氣中熏陶涵養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。善念推動善行，善行升華善念，二者的良性循環(huán)便匯成生生不息的正能量。
“君子尊賢而容眾，嘉善而矜不能”，善是永綻光芒的精神底色，是不可動搖的道德支柱。知善行善揚(yáng)善悟善,學(xué)校的善文化能夠在教育的土壤中播下“善種”，開出“善花”，結(jié)出“善果”!
善文化博大精深，知行合一并非一朝一夕之事，周校長一直強(qiáng)調(diào)，行之以善，無所謂大小，從細(xì)微處做起，從具體的小事情做起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日積月累，堅(jiān)持不懈，落實(shí)于行，才能以小見大，積少成多，心善如水，從善如流。
現(xiàn)為萬載中學(xué)教師的袁增才，經(jīng)常對人講，2004年冬周小聰老師步行30里路來家訪，正是這一善舉，讓自己能夠繼續(xù)學(xué)業(yè)，以后才有機(jī)會讀大學(xué)，才能當(dāng)老師，現(xiàn)在自己當(dāng)老師了，一定要接過周老師“善”的火炬，照亮學(xué)生，溫暖學(xué)生。
“山中人自正，路險(xiǎn)心亦平”。周小聰校長堅(jiān)守山鄉(xiāng)教育，帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)，努力提高山鄉(xiāng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，讓無數(shù)學(xué)子通過教育改變命運(yùn)，不愧為堅(jiān)守山鄉(xiāng)教育的最美教育者。
一片丹心育桃李，燭光輝映黨旗紅
堅(jiān)守山鄉(xiāng)教育，肩負(fù)“為黨育人，為國育才”的使命擔(dān)當(dāng)，他秉承著“以愛為源，以情育行，真誠待人”的理念，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，引領(lǐng)教師成長，引領(lǐng)學(xué)生前行。
他清楚地認(rèn)識到，只有充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。他身先士卒，率先垂范，一直堅(jiān)守初三一線，且教學(xué)成績一直名列前茅。他走進(jìn)課堂，每年聽一百多節(jié)課，充分了解學(xué)校老師的上課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，被師生稱為“小板凳校長”。
他積極思考，勤于探索，創(chuàng)建了黃茅初中“1234”教學(xué)模式，讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得高效。他重視教師的專業(yè)成長，通過名師工程、青藍(lán)工程引領(lǐng)教師成長，為老師們提供各種專業(yè)成長的平臺，原本師資力量較為薄弱的學(xué)校，在他的指導(dǎo)和鼓勵下名師輩出，喜報(bào)頻頻。
今年，在宜春市生物化創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)說課比賽中，石鋒代表萬載縣參賽榮獲一等獎;在宜春市青年教師技能大賽中，何妮婷老師代表萬載縣參賽獲得宜春市二等獎;在“班班通”教學(xué)資源應(yīng)用成果展示課中，葉浩老師獲得全縣物理第一名將于九月份代表萬載縣參加宜春市決賽;在萬載縣優(yōu)質(zhì)課大賽中，陳敏老師榮獲語文一等獎，宋勇平老師榮獲數(shù)學(xué)一等獎，湯琴老師榮獲歷史一等獎;在縣青年教師技能大賽中，張葉婷老師榮獲得英語一等獎，陳雨晨老師榮獲政治二等獎，辛靈美老師榮獲數(shù)學(xué)二等獎;在縣生物化創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)說課比賽中，錢細(xì)桃老師榮獲得物理二等獎;在縣“班班通”教學(xué)資源應(yīng)用成果展示課中，彭斯婷榮獲語文二等獎……讓鄉(xiāng)村孩子也能享受優(yōu)質(zhì)教育，是他的不懈追求。
“雙減”工作是國之大計(jì)，關(guān)乎國家未來的發(fā)展與命運(yùn)，“雙減”更是教育初心的回歸、基礎(chǔ)教育的自我革命。他將“雙減”工作與辦學(xué)理念、發(fā)展路徑相結(jié)合，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，努力營造良好的育人生態(tài)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)成長的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生更好地應(yīng)對未來社會的變化。
在“雙減”政策未出臺前，他也一直認(rèn)為成績不是“逼”和“磨”出來的，他從不布置家庭作業(yè)成績一直都是遙遙領(lǐng)先，他要求老師們盡可能減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，向課堂四十分鐘要效率，開設(shè)各種社團(tuán)活動，讓孩子們的校園生活多姿多彩，讓學(xué)校成為孩子們留戀的地方。在與提質(zhì)強(qiáng)校專家王福強(qiáng)校長交流時(shí)，王校長對他的做法大為贊賞，笑稱他是“‘雙減'先行者”。
在近年來縣里舉辦的各項(xiàng)體藝類比賽中，學(xué)校都取得了優(yōu)異成績?？h運(yùn)動會第二名、縣女子足球比賽第二名，縣花燈戲比賽第二名......充分挖掘孩子們的內(nèi)在潛能，激發(fā)他們對未來生活的美好追求是他的初心和使命。
他擔(dān)任校長期間，學(xué)校八次被評為縣“教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”，十年間，個(gè)人三次評為“宜春市優(yōu)秀教育管理工作者”，七次評為“萬載縣優(yōu)秀教育管理工作者”。他堅(jiān)守山鄉(xiāng)教育，付出了艱辛和汗水，也收獲了滿滿的教育幸福感。
奉獻(xiàn)青春終不悔，育得桃李報(bào)春歸。
他是一心一意為學(xué)生發(fā)展默默奉獻(xiàn)的好黨員、好干部、好老師，在平凡的工作中，用真情詮釋著生命的價(jià)值，用奉獻(xiàn)踐行著初心與使命。
“最美書記校長”事跡個(gè)人詳細(xì)介紹（篇2）
“教育是天底下最美麗的事業(yè)，教育者就得用力透紙背的多彩之筆描繪教育的恢弘之美。”這是南豐縣子固小學(xué)黨支部書記、校長吳美華多年來一直堅(jiān)守的教育信條。
吳美華，女，1979年10月出生，2005年12月加入中國共產(chǎn)黨，中小學(xué)正高級教師，江西省小學(xué)語文學(xué)科帶頭人，撫州市“名校長”“贛鄱先鋒”,江西省首批“贛鄱名師名校長啟航工程”培養(yǎng)對象，江西省第七期中小學(xué)名校長培養(yǎng)對象。
子固小學(xué)2006年建成開校，以唐宋八大家之一的曾鞏之字“子固”為名，有弘揚(yáng)其教育理念之意。該校雖然辦學(xué)時(shí)間不長，但在吳美華的帶領(lǐng)下，經(jīng)過學(xué)校全體師生的共同努力，這些年取得了顯著的成績，先后榮獲全國文明校園、全國籃球特色學(xué)校、江西省平安校園、江西省勞動教育特色示范學(xué)校、江西省義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)百校行示范學(xué)校、撫州市首批模范黨支部、全市優(yōu)秀少先隊(duì)集體、撫州市勤廉教育示范基地等榮譽(yù)稱號。
吳美華認(rèn)為，向上、向好、向善，這樣理所當(dāng)然而又須竭盡全力才能做到的，正是教育的恢弘之美。
力行無顧是豪雄
“力行無顧”，是對吳美華強(qiáng)烈事業(yè)心的真實(shí)寫真與高度概括。2016年9月，吳美華走馬上任成為子固小學(xué)校長，當(dāng)年便迎接了一場“大考”——代表全縣迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展國家督導(dǎo)評估。她多方學(xué)習(xí)，深入思考，親力親為，每天堅(jiān)持最早來，最晚走，恨不得吃住在學(xué)校，最終圓滿完成工作任務(wù)。2018年，吳美華身懷六甲，進(jìn)入產(chǎn)房的當(dāng)天，依然奔走于學(xué)校各棟樓宇之間，堅(jiān)持在工作崗位上，可以說，她是直接從校園走進(jìn)產(chǎn)房的。
2022年，吳美華著力推進(jìn)“模范黨支部”創(chuàng)評，并以創(chuàng)評全市首批“模范黨支部”為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范完善支部工作。爭創(chuàng)“模范黨支部”工作時(shí)間緊、任務(wù)重，為了把這項(xiàng)工作做好，她克服一切困難，完善資料、規(guī)范工作、推進(jìn)創(chuàng)建，提出“黨建擘圖、黨員著色，用心用情成就第一等工作”的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。那段時(shí)間，她常常忘了接女兒、常常忘了準(zhǔn)時(shí)回家吃飯，引起家人的“不滿”，她總是賠上最燦爛的笑臉，“求得”家人的諒解。功夫不負(fù)有心人，2022年7月，子固小學(xué)以全市教體系統(tǒng)第一的成績，榮獲撫州市首批“模范黨支部”稱號。
2022年11月，吳美華馬不停蹄地開始黨建品牌的培育創(chuàng)建，經(jīng)過梳理過去的工作，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的技術(shù)特征和黨支部新時(shí)代的新任務(wù)，她創(chuàng)新實(shí)施“一碼當(dāng)先、守望成長”黨建品牌，打造二維碼信息平臺，以立德樹人為落腳點(diǎn)，安排任務(wù)、展示活動，推動黨員爭先、教師跟進(jìn)，實(shí)現(xiàn)全員全過程育人。目前，這塊牌子已成為學(xué)校育人的重要載體，發(fā)揮了重要作用，成為名副其實(shí)的“亮”牌子、“效”牌子。
倚得東風(fēng)勢便狂
對子固小學(xué)許多教師來說，吳美華便是他們的“東風(fēng)”，倚得這縷“東風(fēng)”，自己的教學(xué)水平就一定會蹭蹭蹭地往上漲。作為一名省級學(xué)科帶頭人、小學(xué)語文專家，吳美華堅(jiān)持“一枝獨(dú)放不是春、百花爭艷春滿園”的信條，毫不保留、手把手地指導(dǎo)年輕教師成長，甘當(dāng)教師成長的梯子。也正因?yàn)檫@樣，在子固小學(xué)，吳美華有許多“奇怪”的愛好：
喜歡“扎堆”。她經(jīng)常參加老師們的集體備課，和老師們一起探討教學(xué)。她實(shí)施常態(tài)化“書記觀課、校長約課”，走進(jìn)教室聽課，給予教師思想、技能的指導(dǎo)。她帶領(lǐng)教師做課題、搞實(shí)驗(yàn)，以一個(gè)“老教師”的身份，做好年輕教師的“傳幫帶”工作。喜歡“施壓”。她多渠道抓好教師培訓(xùn)，堅(jiān)持每周二開展信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，豐富教師教育教學(xué)的“武器庫”。積極加入“中國好教師”基地校，依托“中國好教師”平臺加強(qiáng)育人學(xué)習(xí)。積極派出教師到省、市及省外參加專題培訓(xùn)等，為教師提供充足的成長空間，筑牢其成長根基。喜歡“搶課”。她始終保有一份濃厚的一線教師情懷。學(xué)校的老師們都知道，如果有一天，她走進(jìn)某個(gè)教師的教室，“搶”過該教師的教鞭，激情飛揚(yáng)地講起課來，或者某一天，通知某位教師“你的這節(jié)課我來上”，這是再正常不過的了。
正是因?yàn)閰敲廊A有這么多“奇怪”的愛好，這些年，學(xué)校涌現(xiàn)出儲衍芬、官麗華、李娜等一大批名師和教壇新秀，他們在各個(gè)層次的教學(xué)競賽中斬獲佳績，成為子固小學(xué)教育之花艷麗綻放的肥沃土壤。
唯有青青草色齊
“青青草色”，在吳美華眼里，永遠(yuǎn)是最美的顏色，因?yàn)槟鞘怯酌?，是成長，是希望，是學(xué)校里天真爛漫的孩童。
“我們長在紅旗下，永遠(yuǎn)不能忘了根本?！北羞@一理念，吳美華在學(xué)校大力推進(jìn)紅色教育，讓紅色基因根植學(xué)生心靈。她大力加強(qiáng)思政課、紅色文化課的教學(xué)，通過開展集體備課、研討磨課、優(yōu)質(zhì)課競賽等形式，形成“講思政、上紅文”的良好氛圍。她大力推進(jìn)紅色研學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生到本縣康都愛國主義教育基地、縣外愛國主義教育基地研學(xué)，聽取紅色故事、再走紅色道路。
紅色教育結(jié)碩果，2022年，學(xué)校一名學(xué)生被聘請為市“紅色宣講員”;2023年，學(xué)校一名學(xué)生被評為“全省自強(qiáng)少年”。此外，多名教師、學(xué)生在紅色文化優(yōu)質(zhì)課競賽、“誦讀中國”經(jīng)典誦讀中榮獲佳績。
勞動教育，是現(xiàn)代教育重要的一部分。吳美華深入貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)勞動教育。開展勞動教育之初，針對學(xué)校勞動教育無場所、無教材、缺教師等難題，她沒有被困難嚇倒，而是積極行動，與南豐縣現(xiàn)代柑橘產(chǎn)業(yè)科技示范園合作，建設(shè)了校內(nèi)自建、校外合作的勞動教育實(shí)踐基地。她把勞動教育制度化、體系化，組織教師編寫校本讀本1套、完善勞動教育評價(jià)體系1個(gè)，并通過內(nèi)培外請等方式構(gòu)建了135人的勞動教育教師隊(duì)伍。種種努力最終取得了不錯的成果，《勞動教育添“新綠”》被江西教育電視臺報(bào)道，《子固小學(xué)勞動教育課程》入選教育部校本課程建設(shè)典型案例，學(xué)校被省教育廳評為“全省勞動教育特色示范學(xué)?！薄?/p>
校家本為一體。吳美華為自己制定了“書記接待日”，專門接待師生家長的來訪，聽他們談心聲、訴困難。針對家長家庭教育難、學(xué)校教育在家庭難延伸的情況，她組織全體教師開展“家訪大家談”，為家訪工作定調(diào)、定標(biāo)、定措施，號召全體教師走進(jìn)家庭、為家長排憂解難。她主動挑重?fù)?dān)，由政教處排查全?！皢栴}”最嚴(yán)重的10名同學(xué)，把這些同學(xué)作為自己走訪的對象，與家長談心聊天、與學(xué)生交朋友，消除距離，提升效果。全學(xué)期走進(jìn)學(xué)生家庭多的達(dá)五六次，少的也有三四次。她主動申請參加心理健康教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，以自己為組長，成立學(xué)校心理健康教育教師團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校開講座、做疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生陽光成長。
奉獻(xiàn)青春終不悔，育得桃李報(bào)春歸。她是一心一意為學(xué)生發(fā)展默默奉獻(xiàn)的好黨員、好干部、好老師，在平凡的工作中用真情詮釋著生命的價(jià)值，用奉獻(xiàn)踐行著初心和使命。
“最美書記校長”事跡個(gè)人詳細(xì)介紹（篇3）
__在從教27年教育生涯中，忠誠人民的教育事業(yè)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，是學(xué)校的骨干教師，參加過省骨干教師培訓(xùn)，__春到__小學(xué)任校長兼黨支部書記。一年半來，他在工作中勤勤懇懇、任勞任怨，在教育局和__辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和廣大教師一起團(tuán)結(jié)奮斗、搶抓機(jī)遇，較好地推動了學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展，取得了較好的成績，為學(xué)校順利通過教育強(qiáng)區(qū)檢查驗(yàn)收創(chuàng)造了條件。
一、制訂學(xué)校規(guī)劃，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
他一到__小學(xué),首先通過辦事處和學(xué)校行政了解學(xué)校的現(xiàn)狀，制訂了校長任期目標(biāo)，并提出了“追求和諧、教育創(chuàng)新、特色發(fā)展的辦學(xué)理念;確立了“勤學(xué)守紀(jì)、文明向上”的校訓(xùn);樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、創(chuàng)新、爭先”的工作作風(fēng)，很快,這一方案得到了辦事處領(lǐng)導(dǎo)和全校上下的一致認(rèn)同，為順利開展工作奠定了基礎(chǔ)。
在工作中,他注重自身修養(yǎng),以身作則.他深知“校長對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。即是說,校長的辦學(xué)理念，校長的思想素質(zhì)，校長的業(yè)務(wù)能力代表著一個(gè)學(xué)校未來發(fā)展方向，決定著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。在校長的工作崗位上，雖然行政事務(wù)繁忙，但是從來沒有放松過自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī)，不斷學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外重點(diǎn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在擔(dān)任__小學(xué)校長的一年半中，他做到廉潔奉公，勤政務(wù)實(shí),有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，親師如兄妹，愛生如子女。因此，一年多來__小學(xué)有了嶄新的變化：升級、添置了設(shè)備，維修了設(shè)施，優(yōu)化、美化了環(huán)境，大大改善了教學(xué)手段和工作條件，使師生的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境上了一個(gè)檔次，為師生們提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境和條件，學(xué)校逐步發(fā)展壯大起來。學(xué)校黨支部也因此被評為街道基層黨組織，學(xué)校被評為__度區(qū)文明單位和區(qū)黨風(fēng)、廉政建設(shè)先進(jìn)集體。在教育強(qiáng)區(qū)檢查驗(yàn)收中得到了省督導(dǎo)驗(yàn)收組領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評，受到了教育局和辦事處領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
二、注重校園環(huán)境建設(shè)，做到以校為家。
他自上任以來，正是學(xué)校面臨困難最大的時(shí)期，江海區(qū)要申報(bào)創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)區(qū)，而__小學(xué)的硬件和軟件都不達(dá)標(biāo)，內(nèi)外部都需要大量的建設(shè)，學(xué)校多處地方樹木東倒西歪，花草殘缺，圍墻開裂，教學(xué)樓墻壁水泥脫落，更嚴(yán)重的是校園電路線極不規(guī)范，且電線已老化，而且穿過樹枝，存在著很多安全隱患。室內(nèi)教室除了有桌椅和黑板外，什么也沒有，可謂是白紙一張。更為困難的是資金短缺，人員緊張，真可謂困難重重。面對這一切的困難，他并沒有因此而卻步，而是千方百計(jì)想辦法，上上下下，方方面面尋求幫助，經(jīng)過不懈努力，最終得到了上級領(lǐng)導(dǎo)在各方面特別是資金上的大力支持和幫助，于是從修剪樹枝，更換電線、改裝線路開始，到砌花壇、種花草、重建圍墻，粉刷教學(xué)樓、改造功能室，如今學(xué)校的“水泥操場”也變成了“紅綠相間”平坦?jié)崈舻牟賵?，樹木，花草也走進(jìn)了校園。德育室、實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、體育室、美術(shù)室、音樂室、心理輔導(dǎo)室、衛(wèi)生室也都逐漸走上規(guī)范化的軌道。為將學(xué)校建設(shè)成為傳播先進(jìn)文化的陣地，他重視校園文化建設(shè)，在校園內(nèi)開辟了主題不同，形式多樣的文化長廊，國旗、名人名言、古詩詞也進(jìn)了課室。
在校園建設(shè)的一年中，一天一個(gè)樣，一年大變樣，就這樣為了盡快給廣大師生一個(gè)舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，他犧牲了幾乎每一個(gè)休息日和節(jié)假日，真是把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。
三、注重班子建設(shè)，堅(jiān)持以誠用人。
他深知領(lǐng)導(dǎo)班子是一所學(xué)校的核心力量，領(lǐng)導(dǎo)班子的教育觀念、領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)直接影響著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中，他一再強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)責(zé)任意識，每一位領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識到自己所肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)識到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)的教育基本理論的學(xué)習(xí)，深入實(shí)際，調(diào)查研究，尊重科學(xué)，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力。學(xué)校認(rèn)真制定了領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)制度、帶班制度和例會制度。在學(xué)校工作中，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持會議決策，實(shí)行校務(wù)公開，從而形成了一支作風(fēng)正直、廉潔自律、精誠團(tuán)結(jié)、無私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。在用人上，他首先是從學(xué)校工作出發(fā)用實(shí)際行動讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦事實(shí)，讓班子的每一個(gè)成員都能盡其才，盡其力，盡其能。于是，學(xué)校逐步形成了一個(gè)講正氣，講團(tuán)結(jié)，講民主，講奉獻(xiàn)，重實(shí)績的領(lǐng)導(dǎo)集體，深受教師們的支持和擁護(hù)，有很強(qiáng)的號召力和凝聚力。
四、貫徹人本精神，打造一流教師。
因?yàn)榻處熽?duì)伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素,是學(xué)校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。因此在學(xué)校建設(shè)中，他始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)視為學(xué)校管理中一個(gè)永恒的主題。一年多來，學(xué)校在區(qū)教育區(qū)和__辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下，以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為依據(jù)。學(xué)校提出以“用力工作是合格，用心工作是優(yōu)秀”的口號，把它作為每位教師工作態(tài)度的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn);以“養(yǎng)師德，練師功，鑄師魂，育新人”作為每位教師自他奮斗目標(biāo)，樹立責(zé)任意識。
在師德教育中，他做到“管理先管人，管人先管心，管心先知心”。想方設(shè)法了解和把握教師的各種心態(tài)，然后進(jìn)行有針對性的思想教育。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，強(qiáng)化教師繼續(xù)教育和崗位技能訓(xùn)練，學(xué)校開展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)型的課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作，倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。除鼓勵老師們積極參加全方位、多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)外，更重要的是通過校本培訓(xùn)和校本教研來提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念，教師從校本教研中汲取了成長的營養(yǎng)，提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力，教師在不斷地學(xué)習(xí)中提高，在反思研究中成長。對青年教師進(jìn)行了空前力度的培養(yǎng)。通過這一系列活動，學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。
五、注重德育實(shí)效，以活動育學(xué)生。
他認(rèn)為，對學(xué)生的教育力求實(shí)效，把教會學(xué)生做人作為教育的最高理想。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)各個(gè)節(jié)日、紀(jì)念日的主題，開展學(xué)生喜聞樂見的活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義，集體主義和樹立遠(yuǎn)大理想的教育，均取得良好的效果。
1、扎實(shí)開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育
全面推進(jìn)學(xué)校貫徹《中小學(xué)日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》。學(xué)校一方面認(rèn)真組織貫穿學(xué)期始終的學(xué)生日常行為量化評比活動，另一方面開展《文明禮儀伴他行》主題教育活動，利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導(dǎo)道德自律。引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守各項(xiàng)行為規(guī)范。自覺養(yǎng)成珍惜自己、關(guān)愛他人、維護(hù)社會的良好習(xí)慣。
2、拓寬教育渠道，發(fā)揮少先隊(duì)組織作用。
學(xué)校號召學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、奉獻(xiàn)愛心、助人為樂的精神，組織隊(duì)員們開展了為社區(qū)打掃街道，慰問五保戶、軍烈屬活動，以培養(yǎng)隊(duì)員勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會的好品質(zhì)，增強(qiáng)集體的凝聚力。
通過“慈善公益捐款”“我向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”的捐款活動，師生共捐款20500元，激發(fā)了學(xué)生熱愛生命的激情，使學(xué)生積極地表現(xiàn)出了珍視生命、富有同情心的一面。
加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，組織全體學(xué)生觀看了安全知識圖片展，讓學(xué)生在集體的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識，并取得了很好的效果。
對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)他為建設(shè)祖國出一份力量的情操,舉行了“講文明、樹新風(fēng)、迎奧運(yùn)”為主題的大隊(duì)活動，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀。
3、在教學(xué)過程中培養(yǎng)民族精神,把弘揚(yáng)和培育民族精神教育納入學(xué)校教育全過程，貫穿在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。各學(xué)科都注意挖掘利用德育內(nèi)容，找出結(jié)合、滲透點(diǎn)，有機(jī)滲透民族教育。學(xué)校號召各班利用重要節(jié)日和紀(jì)念日開展了主題教育活動,通過對“五一”、“五四”、“六一”、“七一”北京奧運(yùn)會等重要紀(jì)念日，開展豐富多彩主題班(隊(duì))會，激發(fā)了孩子們的熱情，在潛移默化中使孩子們受到愛國主義、集體主義等教育。
六、規(guī)范學(xué)校管理，以質(zhì)量為目標(biāo)。
他上任以來，不但注重學(xué)校的建設(shè)，更加注重建立健全學(xué)校各項(xiàng)制度，并認(rèn)真實(shí)施，使學(xué)校管理規(guī)范化，制度化。充分發(fā)揮校務(wù)會，教代會的作用，實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化。加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)課程計(jì)劃，開全開足各科課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)對教學(xué)工作全過程的管理，著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。采取有效措施，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮圖書、儀器、計(jì)算機(jī)、多媒體等教學(xué)設(shè)備的功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性和創(chuàng)造性。
在抓好常規(guī)管理的同時(shí)，加強(qiáng)教育科研的管理，通過開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課等活動，使教師更新了觀念，拓展了教師的視野和教學(xué)的思路，真正站在了新課程改革的角度不斷探索，通過青年教師上匯報(bào)課，骨干教師上示范課，學(xué)科帶頭人上優(yōu)質(zhì)課，鼓勵教師參加各科、各層次的比賽，促進(jìn)教師樹立精品課的意識。通過組織教師參加課題研究，提高教師的教育科研水平。
積極倡導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力打造“學(xué)習(xí)型校園”。教學(xué)處建立了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，每星期一下午為政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。鼓勵支持教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，繼續(xù)教育，函授學(xué)習(xí)，本科自考，組織全體教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用培訓(xùn)，確保人人能使用現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)備。加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，開展一幫一結(jié)對活動，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。加強(qiáng)對骨干教師學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，實(shí)施名師工程，青年骨干教師脫穎而出。
本學(xué)年，學(xué)校在各級各類的比賽中，共獲得11個(gè)集體項(xiàng)目類的獎項(xiàng)，教師共有16人次在多種教學(xué)活動、文體活動、論文評比中獲得多級獎勵，學(xué)生共有60人次在德、智、體、美等方面獲得多種獎項(xiàng)。
一年多來他以先進(jìn)的辦學(xué)理念，卓有成效的管理方法，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，勤政廉潔的行為，敬業(yè)高效的工作態(tài)度，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，使__小學(xué)成為了辦事處領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長和學(xué)生滿意的學(xué)校。
“最美書記校長”事跡個(gè)人詳細(xì)介紹（篇4）
廈門外國語學(xué)校附屬小學(xué)書記、校長劉玉斌：用一顆敏感的愛心做教育
每一個(gè)到過廈門外國語學(xué)校附屬小學(xué)(以下簡稱“外附小”)過渡校區(qū)的人，都會感嘆：這里一切都“不將就”——從優(yōu)美的校園環(huán)境到獨(dú)具特色的宣傳布置，從綠化種植到裝修材料的選取，從凌霄花到拾果林再到凌霄少年……每個(gè)角落，都寫滿了教育的智慧、管理的精細(xì)。
因?yàn)?，這是該校以課題研究帶動校園環(huán)境建設(shè)的實(shí)踐，他們還形成了課題成果集，名為《校園空間設(shè)計(jì)36計(jì)——場域理論下學(xué)?？臻g的育人價(jià)值》。發(fā)起人就是扎根廈門教育事業(yè)28年的外附小校長劉玉斌。
“教育，首先要讀懂兒童;管理，是為學(xué)生服務(wù)的?！眲⒂癖笳f，基礎(chǔ)教育要關(guān)注到對未成年人所有的教育過程，作為教育工作者，要有一顆敏感的愛心。而這，來源于社會的需求、家長的需求和學(xué)生的需求。
賦能學(xué)校引領(lǐng)思想“落地生根”
劉玉斌1994年來到廈門，先后在后江小學(xué)、大同小學(xué)任教。作為校長引領(lǐng)辦學(xué)理念，是從松柏小學(xué)開始。在松柏小學(xué)的11年間，劉玉斌賦予了松柏小學(xué)“快樂發(fā)展”的精神內(nèi)涵。她說，快樂是因子，發(fā)展是目標(biāo)。
她帶領(lǐng)老師激情工作，感受教育的快樂：助推年輕教師快速成長的“青藍(lán)行動”、幫助青年教師提升自我的“曙光行動”、促進(jìn)名師示范引領(lǐng)的“名師工程”，給不同層次的教師搭建的舞臺，以實(shí)現(xiàn)教師的梯度發(fā)展;同時(shí)，關(guān)心教師的精神需求和生活需要，讓教師快樂生活，享受人生的美好。對于學(xué)生，她提出“快樂探究陽光成長”的發(fā)展理念，讓學(xué)生在探究中培養(yǎng)興趣，在興趣中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中快樂成長。
這些教育理念，讓松柏小學(xué)不論是學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展還是學(xué)生發(fā)展，都呈螺旋式上升。隨后，這些理念也被劉玉斌帶到了外附小。
身先士卒帶領(lǐng)教師“向上生長”
當(dāng)被問到對校長的描述時(shí)，松柏小學(xué)和外附小的老師第一反應(yīng)，就是實(shí)干、擔(dān)當(dāng)。他們說，最常聽校長說這么兩句話——“我們一起來做”“沒關(guān)系，我來做一遍看看”。
劉玉斌自己也不否認(rèn)，她說，或許有人認(rèn)為作為一名校長，不要事無巨細(xì)，可她覺得，校長不能僅僅是一個(gè)發(fā)號施令的人，“我們不僅僅領(lǐng)跑，還要和教師同行，要身先士卒?！?/p>
尤其這一兩年恰逢湖濱片區(qū)改造，學(xué)校異地重建，還未站穩(wěn)，劉玉斌又馬不停蹄投入建設(shè)返遷校區(qū)、洪文校區(qū)、萬景校區(qū)等工作。更關(guān)鍵的是，除了校園建設(shè)，重中之重是青年干部、教師的培養(yǎng)。
在劉玉斌的帶領(lǐng)下，外附小的全體教師“像樹一樣向上生長”，他們充滿渴望，汲取養(yǎng)分，拔節(jié)成長。到外附小參觀、交流的教育同仁，為搬遷中驚人的“外附速度”點(diǎn)贊，為構(gòu)建中細(xì)致的“外附精神”點(diǎn)贊，為創(chuàng)造中團(tuán)結(jié)的“外附智慧”點(diǎn)贊。
人物心語
我非常認(rèn)同“一所好學(xué)校一定要有一名好校長”這句話。作為校長，首先必須是一位思想引領(lǐng)者，要有辦學(xué)思想，浸潤到學(xué)校中并提出適合學(xué)校文化的辦學(xué)方向。當(dāng)然，還得是一名“傳播者”“踐行者”。在傳播辦學(xué)思想的時(shí)候，要通過路徑、抓手，比如課堂、課程、制度、行為，讓思想落地。否則，辦學(xué)思想也只會成為一句口號，一個(gè)空談。
“最美書記校長”事跡個(gè)人詳細(xì)介紹（篇5）
__，女，漢族，__年出生，__年參加工作，__年入黨，現(xiàn)任那一世學(xué)校校長兼黨支部書記。
自任學(xué)校校長以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，不斷深化教育教學(xué)改革，積極拓寬辦學(xué)渠道，主動適應(yīng)交通建設(shè)發(fā)展需要，堅(jiān)持外塑形象，內(nèi)抓質(zhì)量，擴(kuò)大規(guī)模，提高效益的辦學(xué)指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模、效益、質(zhì)量的逐漸增長。多年來，她還把不斷提高學(xué)校教職工的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)做為頭等大事來抓，身體力行。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校廣大教職工形成了講政治、興正氣、學(xué)業(yè)務(wù)的良好氛圍，為完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造了良好的人文環(huán)境，為我市的中等職業(yè)教育和交通教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
堅(jiān)持立足交通，面向市場，立足當(dāng)前，面向未來，注重質(zhì)量和效益的辦學(xué)指導(dǎo)思想。以交通建設(shè)發(fā)展需要為導(dǎo)向，主動適應(yīng)，有效服務(wù)，探索出了一條適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的多層次、多渠道、多規(guī)格的辦學(xué)模式。把一個(gè)招生斷斷續(xù)續(xù)幾乎處于停辦狀態(tài)的技校，發(fā)展成一所集技工教育、中專教育、大專教育、職業(yè)培訓(xùn)為一體的規(guī)范化學(xué)校。被省政府授予“省級重點(diǎn)技?！?，連續(xù)五年被省交通廳授予“交通教育先進(jìn)單位”，被省勞動和社會保障廳授予“先進(jìn)技工學(xué)校”，被省勞動和社會保障廳授予“職業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)單位”，被市政府授予“巾幗建功示范崗”，被市市政府評為“振興唐山先進(jìn)單位”，并連續(xù)多年被市局黨委評為“先進(jìn)黨支部”、“黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位”，她本人先后十余次被省勞動和社會保障廳、省交通廳評為“職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人”，和“交通教育先進(jìn)工作者”，被市委市政府授予“先進(jìn)工作者”稱號。并于被省勞動廳授予省級重點(diǎn)技校。學(xué)校連續(xù)5年被評為河北省交通廳評為教育先進(jìn)單位。本人先后10余次被省交通廳、勞動廳評為先進(jìn)教育工作者，被市委、市政府評為先進(jìn)工作者、巾幗建功明星。
1、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，拓寬辦學(xué)渠道。
多年來，__同志以《中國教育改革發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，制定學(xué)校發(fā)展的五年規(guī)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)，多方籌措資金，大力加強(qiáng)學(xué)校的全面建設(shè)。1999年順利實(shí)現(xiàn)與工業(yè)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，開辦大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，職工教育培訓(xùn)中心成立，使學(xué)校多層次、全方位的辦學(xué)運(yùn)行機(jī)制有了進(jìn)一步的深化。同時(shí)，經(jīng)省勞動廳批準(zhǔn)建立了國家職業(yè)技能鑒定所，并參與市交通工程監(jiān)理公司的經(jīng)營，使學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)效益不斷提高。職工培訓(xùn)中心在她的管理下，贏得良好的社會信譽(yù)，與省內(nèi)的多家企業(yè)、事業(yè)單位建立了長期的合作關(guān)系并先后與多家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)達(dá)成了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。
2、加強(qiáng)四個(gè)建設(shè)，培育四有新人。
__同志時(shí)刻注意自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策，高度重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè);不斷加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè);注重以人為本的教職工隊(duì)伍建設(shè);高度重視學(xué)校的精神文明建設(shè)。
作為一名校長，__同志經(jīng)常深入教學(xué)第一線，重視基礎(chǔ)理論與實(shí)踐技能教學(xué)，花力氣、肯投入，為師生提供良好的環(huán)境，突出對學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性的實(shí)施學(xué)生半軍事化管理，把德育教育放在首位，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高，營造了團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的跨世紀(jì)交通建設(shè)人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校被市教委、市教育局評為“學(xué)校思想政治工作先進(jìn)集體”。
3、關(guān)心職工生活，加強(qiáng)師德教育。
__同志十分關(guān)心教職工生活，從大局出發(fā)，從小處著手，為教職工做實(shí)事，設(shè)立專門的教職工檔案，經(jīng)常深入群眾，了解問題，解決問題，深受教職工的尊敬和愛戴。與此同時(shí)，對教職工嚴(yán)格要求，堅(jiān)持每周二、四的政治學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，以敬業(yè)、業(yè)精、愛生、自律八字方針規(guī)范教師的言行，加強(qiáng)師德教育，樹立教師形象。截止3月，學(xué)校連續(xù)多年未出現(xiàn)一起違法、違紀(jì)事件，連續(xù)多年被市交通局評為“文明單位”。
4、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
__同志重視自身素質(zhì)的提高，以一個(gè)普通黨員的身份高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，公開接受監(jiān)督。業(yè)務(wù)水平不斷提高，在全國、省、市報(bào)刊、雜志上發(fā)表論文多篇。該同志身體力行，以身作則，樸實(shí)無華的工作作風(fēng)帶出了一支過得硬、打得響的師資隊(duì)伍。她帶領(lǐng)廣大教職工努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)放在首位，堅(jiān)持“敬業(yè)、業(yè)精、愛生、自律”的八字方針，注重師資、師德的培養(yǎng)教育，使教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷得到提高，以適應(yīng)新的教育形勢的需要。積極推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)改革，先后進(jìn)行了學(xué)校人事制度改革，分配制度改革，后勤管理體制改革，辦學(xué)機(jī)制改革，通過這些改革，使教職工更新了觀念，增強(qiáng)了競爭意識，精神面貌煥然一新。使學(xué)校增強(qiáng)了活力，得到了快速發(fā)展。
__同志思想正、作風(fēng)良、實(shí)事求是、大膽改革、勇于創(chuàng)新，以校為家，拼搏奉獻(xiàn)，潛心從教，愛生如子全心全意為黨的教育事業(yè)和祖國的下一代服務(wù)，為全省教育事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。
“最美書記校長”事跡個(gè)人詳細(xì)介紹（篇6）
肖萍：青春如苔花 奮進(jìn)教育夢
她是一名教育工作者，25個(gè)春秋始終將辦人民滿意的教育放在心里、拿在手上、抓在實(shí)處。她是一名黨員，敢于拼搏、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)，一直堅(jiān)守在教育發(fā)展的前進(jìn)路上，為全縣教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的青春和力量。她就是縣第四小學(xué)黨支部書記、校長肖萍。
“我們今天把草扯干凈了，把地用鋤頭挖松以后，你們想種什么呢，種菜，種什么菜......”?
在縣第四小學(xué)的小銀杏勞動實(shí)踐園，肖萍和該校的老師正帶領(lǐng)著學(xué)生們一邊和清理雜草，一邊和他們商量著種什么菜。旁邊的學(xué)生則在收獲上學(xué)期他們親自種下的辣椒，通過這種實(shí)踐的方式給孩子們上好開學(xué)的第一堂勞動課。
2019年以來，肖萍帶領(lǐng)著第四小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)校規(guī)劃、課程改革、作業(yè)改革等改革創(chuàng)新，研究建立了勞動教育課程體系、德育課程體系、學(xué)生綜合素養(yǎng)評價(jià)體系等，高質(zhì)量推進(jìn)“五育并舉”、落實(shí)立德樹人育人目標(biāo)。她和老師們的課程改革，不僅讓學(xué)生得到全面發(fā)展，也讓教師的教學(xué)方法得到不斷優(yōu)化。
縣第四小學(xué)教師吳春莉說：“肖校長是一位具有教育情懷的好校長，她愛教育、愛同事、愛學(xué)生，為教師和學(xué)生的發(fā)展著想。她用現(xiàn)代化的教育觀念對學(xué)校進(jìn)行整體構(gòu)思，教我定目標(biāo)、定要求、講方法，走好課改的每一步，讓我能為教育改革發(fā)展之路貢獻(xiàn)自己的微薄之力。”?
從普校到特校、從特校到普校，在跨界教育的轉(zhuǎn)換中，她比別人付出更多的努力，學(xué)習(xí)筆記堆放一大柜。在有著豐富經(jīng)驗(yàn)后，不但幫助本校后備干部的成長，還承擔(dān)了四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的校長成長指導(dǎo)，竭力做好大片區(qū)教研工作。
丹砂街道官學(xué)完小校長冉海雁說：“她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到我校進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，還幫助我校完成了‘田園官小’ 的策劃方案，近期，針對我校的小班化教學(xué)，肖校長也在線上和線下進(jìn)行了有效的溝通，對我們學(xué)校的老師給予及時(shí)的幫助與支持，我們特別的感謝她?！?
一名黨員就是一面旗幟，做過心臟手術(shù)的肖萍，身患幾種疾病，仍堅(jiān)守在教育戰(zhàn)線上不斷奉獻(xiàn)出自己的力量 。在教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，在四小新校區(qū)建設(shè)中，在全縣疫情防控戰(zhàn)中，她都沖鋒陷陣。在她和全校教師的努力下，完成了全校277名易地扶貧搬遷子女就讀、443名建檔立卡學(xué)生就讀以及8名殘疾兒童隨班就讀。對于本校100多名易地扶貧搬遷戶子女上學(xué)乘車難的問題，她主動找交通部門協(xié)商，爭取到在學(xué)生上學(xué)和放學(xué)兩個(gè)時(shí)間段開通學(xué)校到安置點(diǎn)的公交線路，解決了安置點(diǎn)學(xué)生上學(xué)乘車難。
肖萍說，作為一名教育工作者，熱愛黨的教育事業(yè)，不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，是她的本職工作和應(yīng)盡的職責(zé)。她還說：“我喜歡孩子，熱愛我的教育事業(yè)，讓每個(gè)孩子在我們的教育服務(wù)下享受公平的教育資源，這是我的教育追求，也更是我在教育事業(yè)上一直遵循的這樣一個(gè)目標(biāo)?！?
把教育當(dāng)事業(yè)，把學(xué)生當(dāng)孩子。以身作則，帶頭幫帶困難家庭學(xué)生，除了學(xué)習(xí)上幫助，還經(jīng)常家訪給予生活上的關(guān)心。???????
縣第四小學(xué)四年級(4)班學(xué)生龔劉熠說：“我很喜歡肖老師，因?yàn)樗龝o我買學(xué)習(xí)用品，在生活中，她還會給我買一些禮物。”?
踏踏實(shí)實(shí)做好教育行業(yè)的每一件事，為人民群眾做好教育服務(wù)，辦人民滿意的教育，是肖萍教育追求中的一個(gè)宗旨。2019年春，在特殊教育做出成績的肖萍，放棄了省主管部門讓其出國學(xué)習(xí)的機(jī)會，放棄了高薪待遇，義不容辭調(diào)任第四小學(xué)任黨支部書記和校長。
25年的默默堅(jiān)守，25年的辛勤付出，25年的碩果累累。肖萍先后被評為貴州省“十一五”期間特殊教育先進(jìn)個(gè)人、遵義市首屆名校長、全市脫貧攻堅(jiān)優(yōu)秀基層黨組織書記等。在她的帶領(lǐng)和全校師生的努力下，第四小學(xué)也獲得省勞動教育示范校、市藝術(shù)教育示范校、縣品質(zhì)學(xué)校等榮譽(yù)。面對成績，肖萍雖有欣喜卻沒有止步，目前，她正在組織她的學(xué)科團(tuán)隊(duì)開展“仡佬儺戲藝術(shù)”項(xiàng)目式主題課程的探索研究，讓更多的優(yōu)秀仡佬文化進(jìn)校園。
肖萍說：“在教育教學(xué)活動中，我們的仡佬文化進(jìn)校園這一塊兒也是一個(gè)亮點(diǎn)。比如說我們的仡佬剪紙、仡佬舞蹈、仡佬繪畫、仡佬合唱、仡佬高蹺等等。我們在傳承和弘揚(yáng)民族文化的同時(shí)，培養(yǎng)了孩子們對我們民族大團(tuán)結(jié)精神的繼承和發(fā)揚(yáng)，我覺得在教育教學(xué)25年的生涯中，從特殊教育的從無到有，從有到強(qiáng)，再到第四小學(xué)的新起步、新發(fā)展、新征程，我覺得作為一名教育者，我的初心和使命都能夠在我的教育事業(yè)上得到了體現(xiàn)，這是我一生中最幸福的事兒?！?
“最美書記校長”事跡個(gè)人詳細(xì)介紹（篇7）
追求卓越 腳踏實(shí)地
記泰安第十中學(xué)最美校長 閆興剛
閆興剛，1998年7月參加工作，現(xiàn)任泰安第十中學(xué)黨支部書記、校長。從教十八年，他始終對黨的教育事業(yè)充滿著熱愛與激情?！白非笞吭?，腳踏實(shí)地”是學(xué)校的精神內(nèi)涵，也是他砥礪前行的不懈追求。勤學(xué)善思，篤志力行，努力做學(xué)習(xí)型校長
閆校長認(rèn)為，學(xué)習(xí)力是最核心的競爭力。為此，他積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)管理理論和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，并潛心學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，廣泛涉獵企業(yè)管理、社會學(xué)、心理學(xué)等各類知識，使自己內(nèi)涵學(xué)養(yǎng)更加豐厚。同時(shí)筆耕不輟，撰寫教育隨筆12萬余字，逐步形成較為完善的學(xué)校管理理論和實(shí)施策略體系，結(jié)集成書《且行且思》準(zhǔn)備出版。
學(xué)以致用，科研興校，致力做智慧型校長 他注重學(xué)校頂層設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確定位全校發(fā)展目標(biāo)和科研路徑。以“賞識激勵師生走向成功”為教育理念，積極構(gòu)建“人人有成就，個(gè)個(gè)能成功”的幸福校園。實(shí)行項(xiàng)目化管理，為干部教師提供更多的展示機(jī)會和成長平臺。改革學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，多一把尺子量學(xué)生，多個(gè)角度看學(xué)生，尊重學(xué)生生命個(gè)體，呵護(hù)學(xué)生健康快樂成長。他不斷深化課堂教學(xué)研究，設(shè)計(jì)并主持了“三段六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)，取得了階段性成效，進(jìn)一步規(guī)范了師生教與學(xué)行為，凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，提升了教師教研水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
多措并舉，提升品味，積極做實(shí)干型校長 在上級黨委政府和教育主管部門的支持下，他帶領(lǐng)校委會成員積極對上爭取資金，加大建設(shè)資金投入，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件，為師生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。為保證工程及時(shí)開工建設(shè)，他身先士卒，率先垂范，帶領(lǐng)校委會成員積極投身建設(shè)的前期工作。那段時(shí)間，他起早貪黑，不知疲憊，一心撲在建設(shè)第一線，確保了工程的如期開展。為提升辦學(xué)品位，他對學(xué)校規(guī)劃進(jìn)行了高端設(shè)計(jì)，一草一木、一磚一瓦都融進(jìn)了他的智慧元素。當(dāng)前，學(xué)校一期工程馬上竣工并投入使用，學(xué)校將邀請名人名家題字題名，布置景觀，一座高品位、現(xiàn)代化的美麗學(xué)校即將呈現(xiàn)在人們面前。雙軌并行，兩翼齊飛，勇于做創(chuàng)新型校長 為培養(yǎng)學(xué)生特長，助推師生發(fā)展，他勇于實(shí)踐，主動探索，逐漸形成了“雙軌并行、兩翼齊飛”的精彩藝體活動運(yùn)行模式，實(shí)現(xiàn)了活動課程創(chuàng)新，有效培養(yǎng)了師生的特色才藝，并成為全市學(xué)習(xí)推廣的典型;為深入推進(jìn)全員育人工作，他指導(dǎo)構(gòu)建了“1+1”導(dǎo)師制，實(shí)現(xiàn)了多元管理創(chuàng)新，調(diào)動了全校教師參與學(xué)生管理的自覺性和積極性，密切了師生關(guān)系，營造了民主和諧的校園氛圍。
泰安第十中學(xué)先后被評為泰安市教書育人先進(jìn)單位、泰安市教學(xué)創(chuàng)新學(xué)校、泰安市課程改革先進(jìn)單位等稱號。閆校長也先后獲得泰安市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、泰安市優(yōu)秀教師、泰山教學(xué)新星、區(qū)名校長、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)教學(xué)能手等殊榮。
“做人要有追求!”“有困難才要干部!”這是閆校長常掛嘴邊的話。這話語時(shí)刻激勵著他，不斷超越自我，奮勇前行。相信在他的帶領(lǐng)下，泰安第十中學(xué)的明天將更加輝煌燦爛!
“最美書記校長”事跡個(gè)人詳細(xì)介紹（篇8）
冬陽映梅暖如春 致敬張桂梅老師
早上，打開人民日報(bào)微信公眾號，一條醒目的消息映入眼簾——張桂梅被寫進(jìn)《中華人民共和國簡史》(最新版)!仔細(xì)閱讀了全文、欣賞了圖片，再一次被張桂梅自述的家訪事跡、執(zhí)著的愛生情懷和無私的奉獻(xiàn)精神所感動。網(wǎng)友“她值得”這3字留言刷屏，是對她真誠的贊美和由衷的崇敬。張老師是一枝金秋飄香的桂花，是一枝臘月耐寒的梅花，是一位山區(qū)女孩的“媽媽”，是一名愛心支教的天使，是一位無私奉獻(xiàn)的楷模，更是一輪溫暖人心的冬陽。
我們向不打“退堂鼓”的張老師致敬。
張桂梅創(chuàng)辦了云南麗江華坪女子高級中學(xué)，這位校長愛生如子、以身作則、嚴(yán)厲執(zhí)教，不顧自身病痛，不畏山高路遠(yuǎn)，不圖名譽(yù)地位，讓2000多名女孩樹立了信心、插上了翅膀、走出了大山、改變了命運(yùn)。正如她說的：“我們所做的一切，就是給學(xué)生溫暖和希望?！彼ν型ㄍ巾?shù)囊粭l羊腸小道家訪學(xué)生的驚險(xiǎn)經(jīng)歷，讀者感同身受不禁潸然淚下;“這條小路異常狹窄，身邊緊臨的是陡峭的石壁，腳下是深深的懸崖，哪兒有坑哪兒有洼完全看不出，只有摩托車輪子落下彈起才知道路面的凹凸不平……”跟辦學(xué)初期沒有經(jīng)費(fèi)一樣，她“緊張得無以復(fù)加”卻沒有放棄，更沒有打“退堂鼓”。
我們向“磐石”般堅(jiān)韌的張老師致敬。
她在“極端的恐懼和狼狽中”到了山頂，摩托車司機(jī)和孩子的媽媽把全身僵硬的她抬了下來，讀到這里，我們真實(shí)體悟到了瘦小的她形象是高大的，弱小的她意志是堅(jiān)強(qiáng)的，執(zhí)著的她性格是勇敢的，生病的她心態(tài)是陽光的，務(wù)實(shí)的她腳步是豪邁的。我們讀著這些句子，聯(lián)想起時(shí)代楷模發(fā)布會上講述的事跡，感悟到張老師心中熾熱的愛就像冬天的陽光，照在家訪的摩托車上，照在崎嶇的山路上，照在孩子們身上，也照進(jìn)了孩子們的心中，照得讀者的靈魂也一片亮堂。
我們向影響“一大片”的張老師致敬。
張老師辦學(xué)有方、嚴(yán)中有愛、感染力強(qiáng)。她“將月假取消，整個(gè)學(xué)期孩子們都住在學(xué)校，每周日下午放三個(gè)小時(shí)的假可以出去洗澡、逛街?！痹谒膸雍陀绊懴?，“每當(dāng)有學(xué)生生病，不管是白天還是深夜，不管是不是自己教的學(xué)生，老師們都會毫不猶豫地自己掏錢送她們?nèi)メt(yī)院看病?！薄坝械睦蠋熯€堅(jiān)持每個(gè)月從工資中拿出300到500元錢來為困難學(xué)生治病或做生活補(bǔ)貼……”這些情景是愛心向善的情景，這些瞬間是定格偉大的瞬間，這些感動真的讓人感動，是我們不得不向張桂梅老師致敬的理由。
我們向“陽光”般溫暖的張老師致敬。
用張桂梅老師自己的話描繪張老師的精神和形象、靈魂和品德——“就如冬天的陽光，在一些人倍感寒冷時(shí)給她們帶來了溫暖和希望?！痹谒牟恍概?、無私關(guān)愛、嚴(yán)格管教和盡力幫助下，那些“上了大學(xué)，徹底改變了人生的女孩子，也將會像陽光一樣，溫暖她們曾經(jīng)寒冷的家，一起迎來的終究會是春暖花開?！币虼擞芯W(wǎng)友這樣留言贊頌張老師：“冬陽映梅暖如春，關(guān)愛女孩勝親人。堅(jiān)韌堅(jiān)強(qiáng)來堅(jiān)守，楷模無私獻(xiàn)青春?！彼钱?dāng)之無愧的，她的名字和事跡載入中華人民共和國簡史，是應(yīng)該的，是“值得”的。
讓我們向優(yōu)秀教師、“校長媽媽”、“時(shí)代楷模"張桂梅老師致敬，并將她“冬日陽光”“金秋香桂”“耐寒梅花”般無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)毅頑強(qiáng)、百折不撓、奮不顧身、摯愛無敵的精神融合到思想中、落實(shí)在行動上，發(fā)揚(yáng)光大，譜寫動人的篇章。