好老師先進個人典型優(yōu)秀事跡
好老師先進個人典型優(yōu)秀事跡精選篇1
董金亮老師
01默默堅持也是一種美德——他說：有一種快樂叫簡單，有一種幸福叫堅守。
執(zhí)著堅守，靜候花開。從“懵懂的第一次”到“現(xiàn)在的第十次”，他一直都是無償獻血志愿者中的一員，從2006年3月——至今，當邁入無償獻血這個隊伍起，在長達17年的獻血時間里，他一直在愛心事業(yè)的第一線默默地堅持著。在選擇了一名無償獻血志愿者后，他也曾遭遇到質(zhì)疑聲，但因為喜歡這份愛心事業(yè)，所以他一直堅持著。在他的努力下，大家從懷疑到欣然接納，從信任到贊揚有加，積極參加無償獻血這一路，他走的很心安，很快樂。
02幼兒園的獻血“達人”——他說：只要人人獻出一點愛，世界將變得更加美好。
送人玫瑰，手留余香。從一名無償獻血的未來俠、熱血俠、銅牌俠、銀牌俠到現(xiàn)在的金牌俠，他在17年內(nèi)26次參加了無償獻血，總共捐獻了9200毫升血液。他說作為一名教師，要在社會公益行為中起到好的表率，他義無反顧的第一個填表報名，他把每一次參加獻血得來的紀念品都細心的保存好，一個杯子，一把瑞士軍刀......他說看著這些物品，真的挺自豪的，想到自己今天的舉動可以幫助那些生命垂危的人，心中的感覺是神圣的。對他來說，無償獻血是一種愛的體現(xiàn)和延續(xù)，當自己的鮮血流動在別人身上時，幸福是同等的。
03無怨無悔唱響夢的舞臺——他說：每個人都有夢想，他的舞臺越來越大。
別樣花環(huán)，漸綻光芒。從獻血那天起，時不時就會有“小驚喜”，讓他體驗到付出就會有收獲的“大道理”。2014年，他榮獲2010-2011年度浙江省無償獻血奉獻獎;2018年，獲秀洲區(qū)“十佳師德楷模;2021年，獲秀洲區(qū)教育體育系統(tǒng)先進工作者，秀洲區(qū)最美家庭。2022年，獲浙江省無償獻血三免榮譽證。結(jié)婚后，他也曾擔心妻子說他傻，說實話有幾次單位發(fā)動獻血, 參加報名時還是瞞著她的。而令他感動的是，妻子知道后說：人人都把獻血置身事外，有難誰幫啊。樸實的一句話，令他感動不已。妻子長的雖然嬌小，內(nèi)心卻無比的豁達、善良，滿滿的正能量。
關(guān)心、關(guān)愛身邊的每一個人是一種情懷，是一種愛的體現(xiàn)和延續(xù)。他用實際行動為和諧社會貢獻了一份力量。在優(yōu)良家風的熏陶下，他在工作和生活中都始終熱心公益、先人后己、艱苦奮斗，在平凡的崗位上為社會和他人奉獻著一份力量，決心將熱心公益，甘于奉獻的優(yōu)良風氣傳承下去。點滴、細微的美好匯聚成大愛的胸懷，他以極大的熱忱和無私的奉獻精神感動了身邊的每一個人，成為了大家交口稱贊的好老師，真誠的向這位無償獻血志愿者致敬!
好老師先進個人典型優(yōu)秀事跡精選篇2
奉獻畢生心血 堅守鄉(xiāng)村教育
——“感動延邊·最美教師暨黃大年式好老師”候選人事跡材料
王桂芝，56歲，中國共產(chǎn)黨黨員，圖們市長安中學高級教師。從教35年來，王桂芝始終立于三尺講臺，堅守著鄉(xiāng)村教育。多年來，王桂芝雖孤身一人，但她斗志昂揚，將畢生的青春和熱血都獻給了長安中學，獻給了鄉(xiāng)村教育!
班主任工作中，她視學生為己出，把學生的事當成自己的事;她輔導學生，百問不厭，誨人不倦;她無私奉獻，主動為家庭困難的學生墊付費用或購買衣服;她耐心細致，用自己的一言一行，感染著每一個學生……
在數(shù)學教學工作中，她始終如一，做到學數(shù)學“一個學生也不能少”。她堅持第一個走進教室，注視著孩子們走進班級;她主動一對一輔導，點對點溝通，一個也不放棄……如今的王桂芝，衣著打扮樸實無華，但精神飽滿，神采飛揚;聲音略帶沙啞，但始終溫柔和藹，彬彬有禮。
雖然是一位老教師，但王桂芝在教育教學改革中始終走在前沿，不斷更新教育教學理念，提升教育教學能力，探討適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生的教育方法，探索適合小班制的教學模式。去年，王桂芝申請延遲了退休，她說：“我舍不得離開耕耘了三十多年的土地，舍不得那些就讀于農(nóng)村學校的孩子，我想陪伴著更多的農(nóng)村孩子走向更廣闊的的天空?！?/p>
王桂芝多次被評為“市優(yōu)秀教師”“市優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師標兵”等;先后獲得“市優(yōu)秀黨員”“市勞動模范”“敬業(yè)奉獻—圖們好人”“州優(yōu)秀教師”“省師德標兵”等榮譽稱號。在數(shù)學教學工作中，曾取得中考數(shù)學“鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第一” “優(yōu)秀中考教學指導獎”等稱號;在市統(tǒng)考中曾取得“平均分第一” “優(yōu)秀率第一”的好成績。
好老師先進個人典型優(yōu)秀事跡精選篇3
為教育風雨兼程 鑄輝煌一路繁花
記岱岳實驗中學最美教師許啟琴
許啟琴，岱岳實驗中學教師。在三尺講臺上，她從27年前初登講臺的青澀，到今天的沉穩(wěn)嫻熟，一路走來，用真情和汗水抒寫美麗人生。
自參加工作以來，她一直擔任小學教學及班主任工作。看著一個個稚氣未脫的孩子，她下決心把孩子們教好。她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，備課時精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，結(jié)合課堂實際運用課件優(yōu)化教學，課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而她則做組織者，循循善誘的引導，做好學生學習的合作伙伴，提升了課堂教學效益。她平易近人，和藹可親，把學生當成自己的孩子，課下和學生打成一片。孩子們有什么知心話都愿意跟她講，有什么困難都愿找她幫忙。在班級管理上，她特別注重培養(yǎng)學生的自我管理能力。結(jié)合班級實際，她與學生一起在班內(nèi)設(shè)立不同的崗位，定期輪流上崗，讓每個學生都有參與管理班級的機會，她所教的班級年年被評為優(yōu)秀。
她熱愛教育事業(yè)，熱愛她的學生，從不因個人私事而耽誤教學。在近5年的時間里她住了3次院，每次醫(yī)生都建議她馬上住院手術(shù)治療時，她都因為剛接任新班主任或者面臨學生畢業(yè)，把手術(shù)推遲到周末或者假期，從沒耽誤學生一節(jié)課。特別是去年5五月份查體時，醫(yī)生暗示她可能得了惡性腫瘤，必須馬上手術(shù)。可她所教的學生不到一個月就小學畢業(yè)，想想不能陪孩子們一起度過這難忘的畢業(yè)時光，心生遺憾。于是，她借回家取住院用品之際，又回到學校給學生們上了一堂讓學生終生難忘的課。好人好報，后來經(jīng)過醫(yī)院仔細檢查，認定腫瘤是良性的?？墒中g(shù)后一周，她就又迫不及待的站在了講臺上。
她服從安排，顧全大局。小學部年輕教師多，教學經(jīng)驗不足，為盡快提升年輕教師的業(yè)務(wù)能力，作為老黨員、老教師的她，便主動請纓，堅持上示范課，參加聽評課，與年輕教師一起探討教學的好方法、好措施，真正起到了教師傳幫帶的作用。學?？紤]到她身體不好，又擔負著小學部的整個教學教研工作，今年學校沒有安排她擔任班主任?？山衲耆?，因班主任休產(chǎn)假，學校找到她，她二話沒說就爽快答應(yīng)了。五月份，負責管理小學部的趙老師骨折，小學部的所有工作都落在了她的肩上，她任勞任怨，盡職盡責，把各項工作都做得非常出色。
在27年的從教生涯中，她的教學成績年年優(yōu)秀，是一位令學生愛戴、讓領(lǐng)導放心、受家長稱贊的好老師。她也因此被評為市教書育人先進個人、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)教學能手、區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、校道德模范和首席教師。
時光飛逝，日月如梭，為教育風雨兼程的許老師，必將收獲一路繁花!
好老師先進個人典型優(yōu)秀事跡精選篇4
康云，復(fù)旦大學藥學院天然藥物學系教師。本科畢業(yè)于四川大學生物系、中國科學技術(shù)大學研究生院、中國科學院北京植物研究所研究生，導師是我國著名植物分類學家王文采院士、美國圣路易斯華盛頓大學訪問學者(2010-2011)。主要研究方向為植物分類學，對豆科黃耆屬和防己科千金藤屬植物的分類和系統(tǒng)發(fā)育有著深入的研究。主持參與多項國家自然科學基金項目和上海市科委科技支撐項目。以第一作者和通訊作者發(fā)表研究論文12篇，其中SCI論文6篇，參與出版兩部專著，發(fā)明專利一項。
主講《藥用植物學》、《藥膳與中國飲食文化》等課程。擔任復(fù)旦上醫(yī)公眾號二十四節(jié)氣科普文化系列文章的撰寫者、藥學院法莫西講師團藥膳組的指導老師、云南省大理州永平縣“鄉(xiāng)村振興”專家顧問團，成員(醫(yī)藥產(chǎn)業(yè))，復(fù)旦大學醫(yī)學科普青年聯(lián)盟理事等。
候選人專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，刻苦鉆研，善于將學科進展、專業(yè)知識和傳統(tǒng)文化相結(jié)合，授課風格風趣幽默，對待學生耐心細致、認真負責，深受師生好評。
康云老師主講的藥學院專業(yè)課《藥用植物學》于2017年被評為復(fù)旦大學精品課程，于2019年入選藥學院本科教學研究與改革實踐項目，通識選修課《藥膳與中國飲食文化》則被評為“復(fù)旦本科生最難選上的課程之一”。課堂之外，康云老師通過擔任書院導師、參與實踐活動等方式，積極與學生保持良好的互動，以自己的學識和作風潛移默化的感染學生，引導學生熱愛中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強文化自信，促進學生健康成長，全面發(fā)展，為強國奮斗。他積極參與科普活動，撰寫了復(fù)旦上醫(yī)公眾號的二十四節(jié)氣科普文化系列文章，相關(guān)作品獲復(fù)旦大學2020年度“望道新傳媒獎”優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品評選優(yōu)秀新媒體作品類二等獎。作為藥學院法莫西學生講師團藥膳養(yǎng)生組的指導老師，其指導的多位同學被評為講師團優(yōu)秀講師。
受中國科學院植物研究所研究員王文采先生的影響，康云老師說，真正成為一名教師的時候，才深刻體會到“老師”，一詞背后的責任，才深刻理解了“太陽底下最光輝”的職業(yè)的意義。教師，是康云老師最在意的身份之一。
01知識百草園的播種者
藥學院本科生專業(yè)基礎(chǔ)課《藥用植物學》包含多個學科的內(nèi)容，為了講好這門課，康云老師長時間積累和沉淀，學習了中醫(yī)學、中藥學和《傷寒雜病論》等，將中醫(yī)藥的知識與植物形態(tài)學、植物生理學和植物生態(tài)學的知識融會貫通，使《藥用植物學》課程具有鮮明的特色。認真負責的態(tài)度一直貫穿著康老師的教學生涯：課上有爭議的問題，他會引導同學查閱資料解決，課下發(fā)郵件跟進，讓同學非常感動，同學下課問沒搞懂的問題，他也在黑板上寫寫畫畫仔細講解，就算花很長時間，仍然非常耐心、客氣。河西學院的魏慶華教授評價到，“幾十人的大教室，沒有人開電腦、玩手機，同學們自發(fā)地為老師送上掌聲，這兩點讓我印象非常深刻?！?/p>
植物學的知識，僅僅靠老師的講解是不夠的。為了方便同學們通過植物的發(fā)育過程理解相關(guān)術(shù)語，康云老師自己寫腳本，聯(lián)系動畫制作公司制作了花和果實的發(fā)育等視頻，為課程教學積累生動的素材。2017年，《藥用植物學》被評為復(fù)旦大學精品課程，這門課的課程思政建設(shè)也于2019年入選藥學院本科教學研究與改革實踐項目，目前課程團隊正準備建設(shè)線上線下混合式在線課程。
除此之外，康云老師主講通識選修課《藥膳與中國飲食文化》已有十余年，他風趣幽默的授課風格，也將這門課打造成了“外行友好型”課程，越來越多的同學走入了這門課程。即使偶有涉及藥理和中醫(yī)理論的深奧之處，也能讓不同學科背景、不同學習基礎(chǔ)的同學們耐下性子、沉浸其間。他還熱心帶教非藥學專業(yè)學生的課外實踐，擔任“虞山本草行”項目的帶隊老師，激發(fā)了同學們對中醫(yī)藥的興趣和對自然生活的熱愛?？翟评蠋熤v到，“希望讓我們的傳統(tǒng)醫(yī)學能夠影響更多的人，能夠讓傳統(tǒng)醫(yī)學為我們中國的老百姓做更多的事情，至少支持的人更多一點?！?/p>
02活動百草園的呵護者
課堂教學是有限的，課外活動、微信、電子郵件等能擴展師生的接觸，產(chǎn)生更多的互動和反饋。康云老師積極參與各類學生活動，帶領(lǐng)各個專業(yè)同學參加野外采藥實踐，支持藥學院知識實驗技能大賽。在活動中寓教于樂，受到各方好評，已多年被評為同學們心目中的好老師。
康云老師還積極參與科普活動，撰寫了復(fù)旦上醫(yī)公眾號的二十四節(jié)氣科普文化系列文章和十二時辰養(yǎng)生科普文章，根據(jù)節(jié)氣變化宣傳養(yǎng)生文化，和上海醫(yī)學院宣傳部門的老師一起，通過發(fā)行明信片等方式進一步推廣，增強宣傳力度，讓更多人受益?！肮?jié)氣的含義在網(wǎng)絡(luò)上都有，但我們要講出自己的心得。”康云老師很看重這一點，“因為這不僅代表我個人，也代表著復(fù)旦上醫(yī)教師的水準?！北局鴮φ麄€團隊的責任心，他將嚴謹?shù)膽B(tài)度持之以恒，并且把一整年的節(jié)氣都以生動優(yōu)美的語言、圖文并茂的方式呈現(xiàn)出來。讀者們紛紛留言期待接下來的推送更新，這份沉甸甸的期待鼓勵著康云筆耕不輟。相關(guān)作品獲復(fù)旦大學2020年度“望道新傳媒獎”優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品評選優(yōu)秀新媒體作品類二等獎。
藥學院于2020年12月成立了法莫西學生講師團，他受邀擔任藥膳養(yǎng)生組的指導老師，利用晚上或者周末的空余時間，為入選講師團的同學進行理論和實踐培訓。2021年，藥膳養(yǎng)生組的同學多次進入社區(qū)、楓林后勤以及藥學院多個黨支部，進行藥膳和養(yǎng)生宣講，康老師指導的多位同學被評為“優(yōu)秀講師”。
03精神百草園的傳播者
講授知識是課堂的基本任務(wù)，更應(yīng)充分發(fā)揮專業(yè)課程的育人功能。王文采先生用他特有的謙遜、坦誠的人格魅力影響學生的成長，康云老師謙虛說道，“距離王先生我差得很遠，但我一直在朝這個方向努力，以無愧教師這個身份?！贝送猓麉⒓恿藦?fù)旦大學醫(yī)學院課程思政專題培訓班，充分利用課程自身豐富的育人元素，如含藥用植物的古詩詞,以及張仲景，李時珍等醫(yī)藥學家的故事，以達到潛移默化的育人效果。
康云老師認為，教書育人是教師的天職，要真正做到為人師表，就必須切實提高自身修養(yǎng)，要鉆研所教學科和相關(guān)學科的專業(yè)業(yè)務(wù)，同時還要注意自己的一言一行，因為教師的任何一個舉動，都有可能會對學生產(chǎn)生深遠的影響。當一名稱職的教師，既是對自己和學生負責，更是對學院和學校、對國家和社會負責。在康云老師看來，即使中西醫(yī)的理論不盡相同，但治病救人的崇高理想是相通的。他甚至將這種信念融入到對國家治理的理解當中，“古人治理國家和治病的原理是很類似的。就像范仲淹說，不為良相，便為良醫(yī)?！睘閲?、為人民服務(wù)的信念成為一代又一代醫(yī)者心中更為崇高的快樂之源。也因此，每每談到家國情懷的內(nèi)容，他都能底氣十足。
桃李不言，下自成蹊。康云老師的一言一行，早已深深影響了百草園的各位“游客們”。
好老師先進個人典型優(yōu)秀事跡精選篇5
全國最美教師張龍：自己走100步，不如帶動100個人走一步
3月20日“國際幸福日”，江城武漢有一群人格外幸?！斕?，武漢市盲童學?！傲c天使藝術(shù)團”合唱音樂會啟動儀式舉行，宣告他們即將登上武漢的音樂殿堂琴臺音樂廳，讓更多人聽到“天使的聲音”。
作為音樂會藝術(shù)總監(jiān)、“六點天使藝術(shù)團”創(chuàng)辦者，張龍在啟動儀式臺前幕后忙碌著，甚至無暇好好品味這份幸福。走上講臺30年，特別是來到武漢盲校12年來，張龍一直像“永動機”一樣為學生奔忙著。中國好人、全國三八紅旗手、全國五一勞動獎?wù)芦@得者、全國最美教師、湖北省道德模范……張龍說：“比起這些個人榮譽，我更大的收獲是身邊有了一群好老師，為了共同的目標而奮斗?！?/p>
初心不改
讓盲童們被世界看到聽到
20日的啟動儀式上，“六點天使藝術(shù)團”帶來了7首曲目的表演。其中，被愛稱為“大頭”的學生魏贇琛，用德語獨唱了一首《鱒魚》，感染力十足。
歡快的旋律中，人們很難想象魏贇琛的身世有多么坎坷。7歲那年，魏贇琛一到盲校就因為他和身體極不相稱的大腦袋而被張龍注意到。魏媽媽說，兒子患上的是難以手術(shù)的腦瘤，醫(yī)生判斷他活不過9歲。
“跟著我學音樂吧，不管未來如何，起碼當下是快樂的?！睆堼埌盐嘿氳埖搅松磉?。第二個月，魏贇琛就開始管張龍叫“媽媽”。
這一喊便是9年。魏贇琛在音樂的陪伴下，不斷創(chuàng)造著生命的奇跡，也不斷探索著新的世界。如今他已經(jīng)熟悉掌握鋼琴、陶笛、葫蘆絲、印第安笛，還能用中文、英文、意大利語、德語演唱，是學校的藝術(shù)小全才。
像魏贇琛這樣的孩子，在武漢盲校還有很多，他們便是張龍2011年執(zhí)意要求從普通學校調(diào)到盲校的原因。
那年，張龍在北京的一次演出中，第一次見到盲童表演，被深深震撼?！八麄兛床灰娛澜纾珣?yīng)該被世界看見。”從那一刻起，這個信念便深深刻入了張龍的心底。
2013年，張龍在學校創(chuàng)建了“六點天使藝術(shù)團”，用藝術(shù)充實盲童的心靈，拓展他們的世界。“盲文是六點字，而早晨六點是朝陽升起的最美時刻。這就是我們名字的由來?！睆堼堈f，這些盲童是她心里最美的天使。
魏贇琛等一批學生，還走向了全國各地，收獲了很多榮譽?！?021年，我們參加全國殘疾人匯演，拿了器樂類比賽金獎。那年我們還去了上海，在TSP國際公開賽上用四種語言表演，拿了4個金獎2個銀獎?！蔽嘿氳∽院赖卣f。
如今，“六點天使藝術(shù)團”已經(jīng)從最開始的3個樂器社團，發(fā)展成18個藝術(shù)社團、2個體育社團，學校的藝術(shù)興趣教育更是實現(xiàn)全覆蓋，每個盲童至少能掌握兩項樂器。
星火不熄
一個標桿帶動一群好老師
張龍今年已經(jīng)48歲，學校仍和她剛來時一樣，只有兩名音樂教師。她是怎樣把藝體教育辦得風生水起的?張龍笑著說：“星星之火可以燎原?！?/p>
2013年起，張龍的故事經(jīng)媒體報道被人們所熟知，2015年，她獲評全國首屆“最美教師”。不想“出名”的張龍，感受到了被關(guān)注的力量——社會各方關(guān)愛向孩子們涌來，一群志愿者老師向她的身邊匯聚。
在武漢盲校，每天17:30-21:00都是學生自由徜徉在藝術(shù)海洋里的時間，專業(yè)老師們的到來，讓他們改變了“讀完書就是去按摩”的想法。
郭斌就是其中之一。他是曾轟動一時的“山西挖眼案”受害人，2014年隨家長慕名來漢找到張龍。為了郭斌，張龍破例當了班主任，一帶就是9年。
9年來，郭斌在張龍的影響下，在多名志愿者老師的指導下，學會了4門樂器，還成為全省首支盲人電聲樂隊的貝斯手。這支由盲校學生組成的樂隊多次公開表演，在短視頻平臺上還擁有1.5萬粉絲。
郭斌說：“我的貝斯主要是跟武漢音樂學院的張誠老師學。我希望將來能考上大學，畢業(yè)后靠音樂生活?！倍亩嗝麑W長學姐，如今已經(jīng)實現(xiàn)了夢想，進入專業(yè)劇團靠藝術(shù)自立。
在音樂會啟動儀式上，郭斌參與了多個合唱節(jié)目，他的聲樂指導老師是青年女高音歌唱家嚴東奎。曾任教于北京現(xiàn)代音樂學院的嚴東奎，2018年與張龍“一見如故”，并加入“六點天使藝術(shù)團”志愿者團隊。她指導學生們建起了合唱團，并在疫情期間推出一首《You raise me up》，撫慰了無數(shù)人的心靈。
嚴東奎說：“張老師是真正把工作當事業(yè)、把學生當孩子的老師。她在教學中非常嚴格，并不會對因為孩子的缺陷而區(qū)別對待。后來我才理解，這正是孩子們最需要的?！?/p>
在校內(nèi)，張龍更是一個引領(lǐng)全體教師的標桿。武漢市盲童學校黨支部書記、校長姜望國說，張龍是學校勞模創(chuàng)新工作室的主持人，引領(lǐng)十余名年輕老師成長。她創(chuàng)建了“黨員媽媽”黨建品牌，帶著老師們走進學生的內(nèi)心。
“張老師最好的示范就是敬業(yè)。”該校語文教師李煒介紹，張龍幾乎每天早上6時許到校陪孩子們晨練，晚上指導孩子們樂器練習到9時才回家。大多數(shù)周末，張龍又要忙于給孩子們排練節(jié)目，準備比賽。
3月18日，張龍發(fā)了一條朋友圈：上一次陪女兒在當天過生日還是十歲，啟動儀式最后一次排練結(jié)束，可以回家陪她過生日了。
“我可以問心無愧地說，自己是個好老師。但我不是一個好女兒、好妻子，特別不是一個好媽媽?！睆堼堖煅手嬖V極目新聞記者，除了一再錯過女兒的生日，孩子從小到大的六一、元旦匯演，她都因為工作沒能參加過一次。
張龍說：“每一個人都要面臨選擇，我很幸運有無條件支持我的家人，他們都知道，這些盲童更需要我?！?/p>
探索不止
藝術(shù)治療撥亮微弱的心燈
最近，張龍和志愿老師們除了籌備5月31日的“六點天使藝術(shù)團”合唱音樂會，還在忙著籌備另一場演出——全國首場兒童療愈劇《心燈》公益展演。
成立于2019年的“心燈藝術(shù)治療工作室”，是張龍引領(lǐng)的另一個公益團隊，成員包括武漢音樂學院音樂治療專業(yè)教師、老年大學教師以及志愿者教師等，他們致力于探索“藝術(shù)治療”在特殊孩子、特殊家庭上的實踐。
在張龍的辦公桌旁，貼著一張?zhí)厥獾恼n程表，上面是24節(jié)藝術(shù)治療主題活動的排期。張龍介紹，她們團隊用“藝術(shù)治療”進行了8個方向研究，她承擔研究的是親子關(guān)系方向，每個家庭一個周期的課程是24節(jié)，包含舞蹈、音樂、美術(shù)、戲劇、詩歌、沉浸體驗、互動游戲等形式。
每次活動課程為一個半小時，但張龍等老師們卻需要事先準備至少兩個多小時的課程內(nèi)容，且每節(jié)課后還要整理一篇萬余字的詳盡總結(jié)分析報告，這是“心燈藝術(shù)治療工作室”立項湖北省教育科學規(guī)劃重點課題的研究內(nèi)容之一。
極目新聞記者在張龍的一篇分析報告中看到：治療師建議親子來一個愛的抱抱，S203家庭比較自然，能感受到雖然親子關(guān)系比較緊張，但是平時也有親密的舉動;S209家庭抱起來很不自然，兩人都表示抗拒，能感受到平時很少有這樣親密的舉動……
張龍目前已經(jīng)完成了兩個家庭的課程，團隊中的外聘專家、武漢音樂學院教師徐鳳萍副教授承擔了更多研究。徐鳳萍說：“我是在韓國攻讀的藝術(shù)治療學博士，2018年慕名找到張龍老師，她當時已經(jīng)是非常知名的特教專家，但還是非常樂于嘗試對孩子們有益的新事物?！?/p>
在張龍的號召與引領(lǐng)下，徐鳳萍從一個人的探索，逐漸形成了一個團隊的事業(yè)，團隊10名老師全部考取了“國家心理咨詢師”證書。徐鳳萍老師說，目前準備的公演，是準備把團隊幾年來的成果和感悟搬上舞臺，讓更多人了解“藝術(shù)治療”，讓更多特殊群體受益于“藝術(shù)治療”。
“我一個人走100步，不如帶動100個人走一步?！睆堼堈f，這是她作為一名教師最大的欣慰。
“好老師如群星閃耀，照亮孩子人生之路?！蔽錆h市洪山區(qū)教育局黨委書記、局長熊光華說，洪山區(qū)近幾年涌現(xiàn)了一大批像張龍這樣的優(yōu)秀教師典型，點亮了孩子的夢想，引領(lǐng)孩子們健康成長，孩子們的成長星空因為有他們而明亮璀璨。今后全區(qū)將繼續(xù)大力宣傳好老師、學習好老師、培養(yǎng)好老師。
好老師先進個人典型優(yōu)秀事跡精選篇6
堅守山鄉(xiāng)卅五載 樂做學子燃燈者
2023年度江西省中小學 “最美書記校長”事跡展播——周小聰
在如今這個移動互聯(lián)時代，消息總是傳得特別快。周小聰校長入選2023年江西省“最美書記校長”，消息傳到萬載縣黃茅初中，教師群里一片歡騰。黃茅鎮(zhèn)群眾獲知這一消息，紛紛轉(zhuǎn)發(fā)給自己的親朋好友，分享這一喜訊。一時間，“最美書記校長”，成為人們熱議的話題。
黃茅鎮(zhèn)地處萬載西陲，鄰接湖南瀏陽，作為萬載西線經(jīng)濟重鎮(zhèn)，當?shù)孛癖娫谌f載縣城置業(yè)購房者為數(shù)不少，根據(jù)現(xiàn)在的入學政策，他們可以選擇讓自己的子女到縣城學校就讀，可是，在商討子女入學問題時，他們常常會說，在黃茅初中讀書就蠻好，沒必要跑到縣城去讀書。有道是群眾的眼睛是雪亮的，在民眾對子女教育越來越重視的今天，黃茅民眾在擇校機會面前，寧愿放棄縣城學校而愿意選擇黃茅初中，民眾信任的背后，就是黃茅初中過硬的教學成績。
在教育界有一句廣為流傳的名言：一個好校長就是一所好學校。周小聰校長1988年參加工作以來，35年扎根萬載山區(qū)教育;從2012年開始，11年擔任山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中校長，以一流的工作業(yè)績，大力改變山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教育落后的面貌，甘當促進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的“鋪路石”，幫助山區(qū)父老鄉(xiāng)親實現(xiàn)“教育改變命運”的夢想，樂做照亮山鄉(xiāng)學子美好前程的“燃燈者”，當選“最美書記校長”，可謂實至名歸。
堅持山鄉(xiāng)卅五載，初心不改寫忠誠
周小聰同志1988年從宜春師范畢業(yè)后，在分配工作時，家鄉(xiāng)是萬載城郊馬步鄉(xiāng)的他，本來是有機會到鄰近縣城的學校任教，但是，因為萬載山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師極度缺乏，毅然選擇了到萬載邊陲靠近湖南瀏陽的黃茅鎮(zhèn)村小任教。
在黃茅鎮(zhèn)村小任教短短幾年，他的工作很快就風生水起，迅速成長為在萬載小有名氣的優(yōu)秀老師。1992年，他妻子出于就近工作便于照顧家庭的考慮，希望他向教育局申請調(diào)到縣城旁邊的高城鄉(xiāng)教辦工作，當教育局領(lǐng)導在調(diào)職申請書簽字同意后，他在最后一刻，還是猶豫了。他想到山區(qū)孩子渴求知識的眼神，他想到山區(qū)極度缺乏老師的現(xiàn)狀，最后硬是把調(diào)職申請壓在自己辦公桌的抽屜里，繼續(xù)在黃茅山鄉(xiāng)安心當老師。
2012年，因為工作能力強，又考慮到他對山鄉(xiāng)教育的熱愛，組織上任命他到仙源初中擔任校長。仙源鄉(xiāng)是萬載最偏遠的山區(qū)，山高路陡，交通極為不便。2013年元月3日，元旦假期結(jié)束返校工作之際，恰逢天降大雪，他在返回仙源初中途中，客車開行到雙橋鎮(zhèn)，就因大雪封山而停止運行，他看到漫天飄飛的大雪，牽掛此時大山中學校師生的安危，毅然頂風冒雪從雙橋鎮(zhèn)下車步行30公里山路，花了近6個小時才徒步回到學校，看到學校安然，師生無恙，那顆懸著的心總算是放下了。
他擔任仙源初中校長兩年時間，仙源初中就從一所教學成績倒數(shù)的學校步入全縣先進學校行列。2014年在全縣學校的校長調(diào)整時，組織上考慮到他的工作成效顯著，有意安排他到城郊初中擔任校長，但他出于對山鄉(xiāng)教育的責任和擔當，還是選擇了到株潭初中擔任校長。株潭初中地處株潭鎮(zhèn)到袁州區(qū)慈化鎮(zhèn)之間的鄉(xiāng)村，離株潭集鎮(zhèn)有十來里路，四周是農(nóng)田和山丘，屬于地處偏僻的學校。他到株潭初中任校長后，一舉扭轉(zhuǎn)了學校教學質(zhì)量和校風下滑的頹勢，很快進入優(yōu)秀學校行列。
2020年，在調(diào)整全縣學校領(lǐng)導班子時，以他的工作業(yè)績，本來有機會到縣城周邊的學校任職，但是，他又一次選擇了對山鄉(xiāng)教育的堅守，回到黃茅初中擔任校長。
35年來，他就是這樣，以對山鄉(xiāng)教育的堅守，在促進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，幫助山區(qū)父老鄉(xiāng)親實現(xiàn)“教育改變命運”的夢想，貢獻自己的青春和力量，書寫對黨和人民教育事業(yè)的忠誠。
知善行善揚善悟善，引領(lǐng)校園文化建設(shè)
對青少年的思想道德建設(shè)有一個精辟的論述：青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，這一時期心智逐漸健全，思維進入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導和栽培?！懊梢责B(yǎng)正，圣功也?！本褪钦f青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導他們走正路。
周小聰校長充分認識到，立德樹人是學校教育的根本任務(wù)，在幾個學校擔任校長，十分重視德育工作和思想道德建設(shè)，他一直強調(diào)，“善”，是教育的“本根”，是學校文化的根基，以知善行善揚善悟善，引領(lǐng)校園文化建設(shè)。
知善是善文化的落腳點，行善是善文化的關(guān)鍵點，揚善是善文化的切入點，悟善是善文化的動力點。完善人格修養(yǎng)，善是根基、善是做人的根本，是道德的原驅(qū)動力。善的培育，首先要知善惡，明是非，辨榮辱。其次是教育引導，讓學生一心向善。最重要的是，形成崇尚善的校風，使學生在善的風氣中熏陶涵養(yǎng)良好的行為習慣。善念推動善行，善行升華善念，二者的良性循環(huán)便匯成生生不息的正能量。
“君子尊賢而容眾，嘉善而矜不能”，善是永綻光芒的精神底色，是不可動搖的道德支柱。知善行善揚善悟善,學校的善文化能夠在教育的土壤中播下“善種”，開出“善花”，結(jié)出“善果”!
善文化博大精深，知行合一并非一朝一夕之事，周校長一直強調(diào)，行之以善，無所謂大小，從細微處做起，從具體的小事情做起，點點滴滴，日積月累，堅持不懈，落實于行，才能以小見大，積少成多，心善如水，從善如流。
現(xiàn)為萬載中學教師的袁增才，經(jīng)常對人講，2004年冬周小聰老師步行30里路來家訪，正是這一善舉，讓自己能夠繼續(xù)學業(yè)，以后才有機會讀大學，才能當老師，現(xiàn)在自己當老師了，一定要接過周老師“善”的火炬，照亮學生，溫暖學生。
“山中人自正，路險心亦平”。周小聰校長堅守山鄉(xiāng)教育，帶領(lǐng)教師團隊，努力提高山鄉(xiāng)學校的教學質(zhì)量，讓無數(shù)學子通過教育改變命運，不愧為堅守山鄉(xiāng)教育的最美教育者。
一片丹心育桃李，燭光輝映黨旗紅
堅守山鄉(xiāng)教育，肩負“為黨育人，為國育才”的使命擔當，他秉承著“以愛為源，以情育行，真誠待人”的理念，引領(lǐng)學校發(fā)展，引領(lǐng)教師成長，引領(lǐng)學生前行。
他清楚地認識到，只有充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，才能不斷提高教育教學質(zhì)量。他身先士卒，率先垂范，一直堅守初三一線，且教學成績一直名列前茅。他走進課堂，每年聽一百多節(jié)課，充分了解學校老師的上課情況和學生的學習狀態(tài)，被師生稱為“小板凳校長”。
他積極思考，勤于探索，創(chuàng)建了黃茅初中“1234”教學模式，讓老師教得輕松，學生學得高效。他重視教師的專業(yè)成長，通過名師工程、青藍工程引領(lǐng)教師成長，為老師們提供各種專業(yè)成長的平臺，原本師資力量較為薄弱的學校，在他的指導和鼓勵下名師輩出，喜報頻頻。
今年，在宜春市生物化創(chuàng)新實驗說課比賽中，石鋒代表萬載縣參賽榮獲一等獎;在宜春市青年教師技能大賽中，何妮婷老師代表萬載縣參賽獲得宜春市二等獎;在“班班通”教學資源應(yīng)用成果展示課中，葉浩老師獲得全縣物理第一名將于九月份代表萬載縣參加宜春市決賽;在萬載縣優(yōu)質(zhì)課大賽中，陳敏老師榮獲語文一等獎，宋勇平老師榮獲數(shù)學一等獎，湯琴老師榮獲歷史一等獎;在縣青年教師技能大賽中，張葉婷老師榮獲得英語一等獎，陳雨晨老師榮獲政治二等獎，辛靈美老師榮獲數(shù)學二等獎;在縣生物化創(chuàng)新實驗說課比賽中，錢細桃老師榮獲得物理二等獎;在縣“班班通”教學資源應(yīng)用成果展示課中，彭斯婷榮獲語文二等獎……讓鄉(xiāng)村孩子也能享受優(yōu)質(zhì)教育，是他的不懈追求。
“雙減”工作是國之大計，關(guān)乎國家未來的發(fā)展與命運，“雙減”更是教育初心的回歸、基礎(chǔ)教育的自我革命。他將“雙減”工作與辦學理念、發(fā)展路徑相結(jié)合，堅持遵循教育規(guī)律，努力營造良好的育人生態(tài)，優(yōu)化學生學習成長的環(huán)境，促進學生全面發(fā)展，讓學生更好地應(yīng)對未來社會的變化。
在“雙減”政策未出臺前，他也一直認為成績不是“逼”和“磨”出來的，他從不布置家庭作業(yè)成績一直都是遙遙領(lǐng)先，他要求老師們盡可能減輕學生的作業(yè)負擔，向課堂四十分鐘要效率，開設(shè)各種社團活動，讓孩子們的校園生活多姿多彩，讓學校成為孩子們留戀的地方。在與提質(zhì)強校專家王福強校長交流時，王校長對他的做法大為贊賞，笑稱他是“‘雙減'先行者”。
在近年來縣里舉辦的各項體藝類比賽中，學校都取得了優(yōu)異成績?？h運動會第二名、縣女子足球比賽第二名，縣花燈戲比賽第二名......充分挖掘孩子們的內(nèi)在潛能，激發(fā)他們對未來生活的美好追求是他的初心和使命。
他擔任校長期間，學校八次被評為縣“教育教學工作先進單位”，十年間，個人三次評為“宜春市優(yōu)秀教育管理工作者”，七次評為“萬載縣優(yōu)秀教育管理工作者”。他堅守山鄉(xiāng)教育，付出了艱辛和汗水，也收獲了滿滿的教育幸福感。
奉獻青春終不悔，育得桃李報春歸。
他是一心一意為學生發(fā)展默默奉獻的好黨員、好干部、好老師，在平凡的工作中，用真情詮釋著生命的價值，用奉獻踐行著初心與使命。
好老師先進個人典型優(yōu)秀事跡精選篇7
賈秋萍：做張桂梅式的好教師，用心用情灌溉教育之花
對于常州同濟中學副校長、語文老師賈秋萍來說，教育不僅僅是一份職業(yè)，更是一種情懷。從教20多年來，賈秋萍不記得教過多少學生，但時常從各地寄來的一封書信、一張賀卡、一幅版畫，都牽引著濃濃的師生情。她堅定地深化課堂教學改革，更把這份教育碩果帶到了邊疆，用真心和真情播撒教育希望的種子。
心系學生：在語文教學中滋養(yǎng)下一代的精神成長
賈秋萍是一個地道的川妹子，因為父親工作的原因，她從小就來到了戈壁新城格爾木，并在那里度過了青少年時代。大學畢業(yè)時，她懷揣對江南水鄉(xiāng)的鐘情，來到江蘇常州，在武進師范學校開啟了職業(yè)生涯。
“1995年，我才22歲，我的學生也就比我小四五歲，就像家人一樣?！睆臎]進過廚房的賈秋萍鉆研起了廚藝，經(jīng)常給學生們做一些家常菜，讓離家求學的學生們倍感溫暖。
2000年，師范學校合并調(diào)整，賈秋萍來到同濟中學，成為了一個在教學上嚴謹認真，在生活中和藹可親的“高人氣”教師?！拔矣羞@樣一個習慣，開學前一個星期就會每天熟悉一遍學生的名字，報到那天就大概把他們的名字和臉對上了，我要求自己開學第一天認全所有的學生，用最短的時間和他們熟悉起來。”
賈秋萍的課堂不止是教室，她會帶學生一起走進青果巷，尋蹤思想文脈，也會一起品茶、賞月、看星星，讓學生像作家一樣觀察自然、表達自然、抒發(fā)對自然的獨特感受?！罢Z文課，不僅要有語文知識，更有生活體驗，有和理想的對話?！?/p>
賈秋萍認為，語文是母語，可以培植愛國情懷、傳承中華文化，是為精神奠基的學科，在人的學習、成長、生活過程中，有非常重要的價值。同時，作為教師，她也懂得尊重孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛能，幫助他們成長，她讓語文課堂重新變得豐滿，也讓學生的精神生長過程變得生機勃勃。
志在改革：推廣“單元整體教學”，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)
2018年，賈秋萍團隊的“單元整體教學”榮獲了“國家基礎(chǔ)教育教學成果獎”。和傳統(tǒng)的講授型課堂不同，“單元整體教學”是以學生學習活動為主線，整體設(shè)計單元學習目標、情境、任務(wù)和評價。 它解決了語文教學與生活疏離的問題，也解決了課堂上學生被動接受的問題，知識講解和機械訓練的問題。為了推廣這個研究成果，江蘇省教育廳還發(fā)文成立了江蘇省語文整合教學研究所。
江蘇省語文整合教學研究所所長戴曉娥說：“賈老師是改革的領(lǐng)頭羊，她認準語文學科育人的改革方向，就堅定地用整合教學的理念架起真實生活和課文內(nèi)容的橋梁，讓學生用語文來做事、解決問題?！北热纾e辦“愛的頌歌”詩歌朗誦會，讓學生做個好記者，講好身邊的好故事，跟著課本去旅行，學生成了語文課的主人，他們在誦讀中理解詩歌、在采訪中發(fā)現(xiàn)身邊的美好，記下打動自己的故事，把自己當作導游，介紹作家文字中記錄的美景，這樣的語文課雖然不講不練了，但學生學得帶勁，喜歡上語文課，考試成績也很好。
賈秋萍不斷加強學習，向書本學習，向?qū)熐蠼?，向身邊?yōu)秀伙伴學習。她堅持實踐，錘煉課堂，既要分數(shù)，也要發(fā)展學生素養(yǎng)。實踐證明了教育改革的成效，學生成績讓人放心，素養(yǎng)發(fā)展有目共睹，她的學生連續(xù)兩年獲得省作文競賽一等獎，這樣的突出表現(xiàn)令人稱贊。賈秋萍還將課堂開放給所有老師，帶動其他老師一起實踐，喚醒學生對生活的熱愛，讓語文學習和真實生活整合。
目前，“單元整體教學”教學方法在全國已建立3個示范區(qū)，5所基地學校，培養(yǎng)了100名種子教師，成果推廣覆蓋全國21個省市，舉辦了兩屆義務(wù)教育語文單元整體教學全國報告會，項目團隊研究的語文大單元教學成為引領(lǐng)語文教學改革的一面旗幟，在全國范圍形成了一定影響。在這個平臺上，僅常州市已經(jīng)走出了3位正高級教師，3位特級教師，一批批教師走向了語文專業(yè)發(fā)展的道路。
情滿邊疆：組團式教育援疆，用大愛播撒希望的種子
在教育領(lǐng)域，賈秋萍有一位偶像——“__”的獲得者、麗江華坪女子高級中學校長張桂梅，她也因此開始關(guān)注邊遠地區(qū)的教育。
2021年9月，賈秋萍得知了江蘇省新一批“組團式”教育援疆隊伍即將出發(fā)的消息，毫不猶豫地報了名，與9位來自常州不同學校的教師走進了新疆克孜勒蘇州烏恰縣的黑孜葦鄉(xiāng)中學，在祖國最西的中學開始了教學工作。
當時，團隊內(nèi)的10名援疆老師各有所長，大多都是教不同的學科，但是目標是一樣的，就是把最新的教育理念傳遞給當?shù)氐那嗄杲處?。在充分調(diào)研后，團隊為學校設(shè)計了中長期發(fā)展規(guī)劃，他們成立了“種子教師成長營”，來推動骨干教師快速成長產(chǎn)生輻射，第二是“云上師徒結(jié)對”，發(fā)揮背后的常州教育力量，做到全學科覆蓋的學科指導。第三是落實“三單設(shè)計”，就是通過課前預(yù)習單、課中學習單、課后反饋單為抓手，提高課堂實效。
組團式教育援疆輸出的是前沿的教育理念，在援疆一年多時間里，這樣的幫扶令當?shù)氐膶W生和老師都得到了提升。黑孜葦鄉(xiāng)中學老師馬灼軍說：“賈校長熱忱、親切和謙遜，她每節(jié)課都重視給學生反饋：作業(yè)反饋、試卷反饋、默寫反饋、作文反饋......注重方法的指導，她心中裝的是大語文，我深深地敬佩她!”
經(jīng)過一年半的時間，黑孜葦鄉(xiāng)中學的很多青年教師都積攢了不少教學工作經(jīng)驗，也擁有了能夠獨當一面的能力。賈秋萍團隊不僅為黑孜葦鄉(xiāng)中學留下了一支“帶不走”的教師隊伍，還留下了一首師生共同傳唱的校歌。
賈秋萍說：“黑孜葦鄉(xiāng)中學是一所2018年建成的新學校，雖然氣候條件比較惡劣，但那里是壯美的帕米爾高原，有獨特的地形地貌，還有學校所在地，也有特別的歷史淵源，我們就想用音樂的方式把這些文化和歷史記錄下來，當作送給這所新學校的禮物，還能讓學生代代傳唱，成為我們兩地間的一種默契?！?/p>
近日，中共江蘇省委宣傳部、江蘇省教育廳決定，授予賈秋萍江蘇“最美教師”稱號。2022年9月，帶著這份新的榮譽，她和團隊又一次陸續(xù)踏上援疆之旅，再續(xù)跨越一萬多公里的深厚情誼!
好老師先進個人典型優(yōu)秀事跡精選篇8
倡導“三心”教育，爭做德育教育領(lǐng)跑者
---記蒿坪鎮(zhèn)中心學校副校長 秦宗芝
秦宗芝,女, 1981年12月出生，現(xiàn)年42歲，大學本科學歷，中學一級教師，縣級師德標兵、教學能手、優(yōu)秀教師。從教20余年來，曾擔任班主任13年、年級組長3年、蒿坪鎮(zhèn)中心學校教務(wù)主任5年，現(xiàn)任蒿坪鎮(zhèn)中心學校安全、德育副校長兼任英語學科教學工作。二十余載春秋，倡導“三心”教育實踐;二十余載榮耀，締結(jié)“三心”教育之芳華。
播灑愛心,勇于擔當
自踏上三尺講臺那日起,她就明白自己肩上的擔子，一頭擔的是義務(wù), 一頭擔的是責任。她的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。她捫心自問時,扣問的是良心,她傾情付出時,播灑的是愛心。她深知要教育好學生,首先要關(guān)心學生、熱愛學生,做學生的知心人。每當接手一個新的班級,她都要求自己自始至終關(guān)心關(guān)愛每一個孩子 ,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。面對著不同的學生,她總會找學生們身上的閃光點,不偏愛,不歧視任何學生。她始終堅持：“多一點耐心, 多一點愛心，多一點理解,多一些鼓勵”，使優(yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀,點燃每一個學生心中的希望。
2021年10月20日，我校一位九年級班主任老師突發(fā)疾病，無法繼續(xù)承擔該班班主任工作，因班里調(diào)皮學生多一些，該班的任課教師都因力不從心而推辭接手該班的班務(wù)管理。這時，作為教務(wù)主任的她，深知學生的前途是耽誤不起的，深感責任重大;在仍然擔任雙班畢業(yè)班英語教學繁重工作的情況下，毅然決然接手了該班的班務(wù)工作;在班級管理中，她用愛心呵護著每一個孩子，從關(guān)心學生的日常生活入手，家訪、生病探望、送生活用品、送學習用品等，用暖心的舉動融化每個孩子的心田。正因為這樣,所以當她嗓子啞了的時候,總會有孩就偷偷的放潤喉片在她的辦公桌上;當她難過的時候,細心的孩子都能發(fā)現(xiàn),總是寫小紙條、畫畫去安慰。艱難而快樂的幾個月和孩子們的相伴，收獲了家長和學生們的信賴和認可。雖然只有幾個月的守候，但和孩子們、和家長的感情很深。學生畢業(yè)后，她經(jīng)常收到家長和學生的短信、微信,孩子們純潔的心、深厚的意,家長們圣潔的情、感激的話凈化了她的心靈,激起了她對教育事業(yè)深深的愛,她真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
學習虛心，玉汝于成
她從一名普通的小學教師到優(yōu)秀的初中英語教師;從村級小學到九年制學校，再到初級中學;從最基層管理者班主任做起，到年級組長到初級中學教務(wù)主任再到中心學校副校長，20多年來扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè)，一步一個腳印，積累了不少教學和管理經(jīng)驗，也鍛煉了她的組織協(xié)調(diào)管理能力，但她仍然堅持學習，滿足日益增長的教育教學管理需求。
她深知作為一名追求卓越的人民教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須有要有源源不斷的自來水,所以她與時俱進,認真學習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，所帶英語學科成績在同級同類評比中一直領(lǐng)先，所帶畢業(yè)班英語學科在中考中曾獲得全縣第一的好成績。在管理工作中，她深知“打鐵必需本身硬”的道理。自身能力不強，很難干好工作，自身素養(yǎng)不高，很難讓教師欽佩、服從和配合。因此，她潛心學習管理理論，全面提高自身素養(yǎng)和能力，并且始終堅持理論學習與實踐相結(jié)合。特別是從教學管理到安全德育管理的崗位輪換后，她更刻苦地鉆研德育工作方面的書籍，仔細撰寫讀書筆記和心得體會，積極探討德育工作的新方法。積極參與各級組織的德育工作先進事跡報告會，仔細學習他們的工作方法，不斷總結(jié)他們的閱歷成果，她還到先進學校親身觀摩、感受，了解先進學校德育工作的運行機制，感受先進學校的活動特點。扎實有效的學習，使她明確了學校德育工作的重點，快速翻開了學校德育工作新局面。
教育用心，追求卓越
作為科任教師,在教學中,她牢固樹立"嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求學生,又尊重學生的人格情感。一個教師相信學生，尊重學生,對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)相對較差的學生,要做到就比較困難。她相信每一位學生都有自己的強項,要允許有差異,耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機, 適時表揚、鼓勵。體貼關(guān)心后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。他堅信沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,聆聽他們的心底里的聲音,撫慰孩子們受傷的心靈,疏導孩子們郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑, 一記肩背上善意的輕拍, 一次心與心的談話,她都毫不吝嗇地面向每一個學生 ,讓每個孩子都有做人的需要和前進的動力。
作為一名德育管理者她自始至終追求德育教育質(zhì)的提升，他從改善和優(yōu)化內(nèi)外環(huán)境入手，著力開創(chuàng)德育工作的新局面。一是加強班主任培養(yǎng)，建立班主任師徒結(jié)對幫扶制度，老班主任與年輕班主任建立師徒關(guān)系，幫忙年輕班主任做好尋常班級治理工作，留意培育優(yōu)秀學生和轉(zhuǎn)化待優(yōu)生。推行班主任工作承諾制，促使班主任能用愛心塑造學生，用真情感化學生，用典范鼓舞學生，用人格熏陶學生，將敬業(yè)精神落到實處。二是優(yōu)化班主任考核。她在學校管理制度中完善班主任工作考核制，促進了班主任的積極性和主動性。三是加強團隊建設(shè)，在她的精心研判謀劃下，學校完善了團隊員選撥制度，采納公開競聘的方式提拔德才兼?zhèn)洌ぷ骶Τ渑娴那嗄杲處煶袚鷪F委工作，將團委工作開展的風生水起，成為學校德育工作一道亮麗的風景。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。教師之路任重而道遠,她要把工作中取得的成績歸零,把工作中存在的不足努力改進,以種種不足為瓶頸突破點,努力學習,奮起直追。將永恒的愛播撒人間,將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，她堅定決心要以”愛滿天下”的精神,去愛每一位學生!通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶學生高尚的道德情操,提高學生的綜合素質(zhì),多給他們奉獻愛心,讓愛的陽光溫暖他們的心靈,讓愛的雨露滋潤他們的心田,讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長!