關(guān)于愛崗敬業(yè)個人事跡
我們?nèi)缃裥枰鼇碜屛覀兘夥判撵`，摒棄浮躁之氣。工匠精神需要堅守。再每一個職業(yè)上都需要工匠精神，堅持與努力。小編在這里給大家?guī)黻P(guān)于愛崗敬業(yè)個人事跡，希望大家喜歡!
關(guān)于愛崗敬業(yè)個人事跡1
我們何曾注意過那默默無聞的工匠?那看似平凡的職業(yè)，我們可曾有過那般體會?那其中的酸甜苦辣，只有工匠才會有確切的體會。
也許，很多人會認為工匠就是個一直重復(fù)工作的工作者。甚至?xí)J為工匠就是做苦力的，工作得辛苦，賺的錢還少得屈指可數(shù)。那就大錯特錯了。工匠是一種偉大的職業(yè)，雖然看起來平凡得扔進人群里找不出，但在他們的精神之中，工匠是比其他職業(yè)更加高尚的。
因為工匠乃精雕細琢之人，擁有著一顆細膩而質(zhì)樸的心，兩只粗糙而勤勞的手。他們只靠著這神奇卻又普通的心與手，把有價值的事堅持下去，并且把每一個細節(jié)都做得極其精致，就算最挑剔的人也找不出一點瑕疵來。但是，做這些事的辛苦，與收獲成果的甘甜，也許我們一輩子都體會不到，只有用心做一件事的人才能真正地感受到從中的樂趣與甘甜。
那是一種極高的感受。通過辛苦而獲得的成果，比世間萬物都甜蜜，即便有一絲苦澀，但那一絲苦澀早已被甜蜜代替。這工匠魂，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?這工匠精神，不正是我們所缺的嗎?現(xiàn)在，我們何嘗不是經(jīng)常半途而廢?做了開頭就撒手逃跑?其實學(xué)習(xí)也是這樣。如果你嫌累、嫌煩、沒興趣、上課走神，那么這不就只是個借口嗎?但你靜下心來，心平氣和地重新捧起書來，控制住自己拿貪玩的心，慢慢地，也許學(xué)習(xí)會好一點呢?所以，工匠魂是一種高尚的精神，而這種精神的益，是無限的，無盡的，而我們?yōu)槭裁床粚W(xué)習(xí)這種精益求精的工匠精神呢?
一個不起眼的職業(yè)，卻仍然有著如此高尚的精神。身為學(xué)生的我們，難道還不該學(xué)習(xí)嗎?
關(guān)于愛崗敬業(yè)個人事跡2
愛崗、敬業(yè)、誠信、感恩，是每個崗位對工作的最基本要求。更何況我還是一名醫(yī)生。每個人都有追求榮譽的天性，都希望最大限度地實現(xiàn)自我價值。而想要把這種理想變?yōu)楝F(xiàn)實，靠的就是在平凡崗位上愛崗敬業(yè)，誠信服務(wù)。
首先，我要感恩我的老院長武承謀和現(xiàn)任院長武天寶，是你們給了我實現(xiàn)自我價值的平臺。感恩在這二十多年陪我一起成長的每一位醫(yī)護人員，感謝有你們!
我剛從學(xué)校畢業(yè)就走進了這所方圓百里赫赫有名的“武家掌”醫(yī)院，也就是現(xiàn)在全市聞名的“武承謀骨傷專科醫(yī)院”。那時的我只是一個初出茅廬，沒任何經(jīng)驗的毛頭小伙。憑著不怕苦不怕累的精神努力工作，熱愛自己的工作崗位。初來醫(yī)院我是在放射科工作的，這期間在老前輩的精心指導(dǎo)及我的不斷努力下，我成功的學(xué)到不少放射技術(shù)。隨后又跟隨武天寶院長學(xué)習(xí)“武氏正骨療法”總綱：“一次整復(fù)，多次矯正，持續(xù)牽引，定期調(diào)整”。其特色為“武氏正骨手法整復(fù)，小夾板固定為主;內(nèi)服武氏接骨膠囊及三期內(nèi)服中藥為輔;武氏推拿按摩舒筋手法恢復(fù)后期功能善后”?？傊谖湓洪L的精心指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多專業(yè)知識和實踐技能。
作為一名醫(yī)生，我認為最崇高的目標就是把病人當成自己的親朋好友。讓每一位患者都能感受到親人般的溫暖，對病人的疑問要做到有問必答，耐心解釋，以一份誠意和愛心來贏得患者的理解和信任。感謝我曾經(jīng)治療過的每一位患者，感謝你們的信任，今后我會一如既往，誠信服務(wù)好每一位患者!
總而言之，“愛崗敬業(yè)”不應(yīng)是隨口說的一句空話，不應(yīng)是標榜自己的詞語，它應(yīng)該是一個無聲的諾言，是一個高尚的理想和強勁的力量。我愿與大家一道，從我做起，從現(xiàn)在做起，踐行這個諾言——“愛崗敬業(yè)，誠信服務(wù)”。
關(guān)于愛崗敬業(yè)個人事跡3
從五年級開始，我們的語文老師換成了劉老師。經(jīng)過了一學(xué)期的朝夕相處，我常常為平易近人的劉老師在教學(xué)方面的敬業(yè)精神所感動。
時尚的劉老師中等身材，一頭烏黑的頭發(fā)，略帶一點暗紅色。眼睛炯炯有神，閃爍著智慧的光芒。和藹可親的面龐，總是帶著微笑。講臺上的劉老師慷慨激昂，氣氛活躍，言語中透著淵博的學(xué)識和高雅的文學(xué)素養(yǎng)。劉老師為了我們語文素養(yǎng)的提高，可謂“費勁心機”。她每周都為我們提供文學(xué)方面的日積月累，并要求我們平常多進行針對性閱讀和習(xí)作素材積累。
記得上學(xué)期臨近期末考試時，老師布置了多篇習(xí)作，一些習(xí)作幾經(jīng)修改，總是不得要領(lǐng)，老師總是在我對習(xí)作修改感到毫無頭緒時，及時地給予我點撥和指導(dǎo)。也就是在那段時間里，我的習(xí)作水平有了一些提高，在上學(xué)期中，我有五篇作文得了滿分，這和老師對我的精心指導(dǎo)是分不開的。
繁重的教學(xué)工作使老師在考試的前一周病倒了。我們看著劉老師那憔悴的面龐和沙啞的聲音，都十分難過，盡管如此，老師還是每天堅持給我們上課。同學(xué)們都勸老師休息一下，劉老師卻說道：“沒事，不要緊的，你們亂想什么呢?馬上就要考試了?”那次考試，全班同學(xué)都以優(yōu)異的成績來回報老師嘔心瀝血的付出。
現(xiàn)在的我越發(fā)能體會老師的諄諄教導(dǎo)和辛勤付出，而老師在工作中展現(xiàn)出的敬業(yè)精神也將會始終影響著我們。
曾有多少和我一樣的孩子有幸成為劉老師的學(xué)生，我愿通過努力，成為老師眾多“桃李”中的一員。
關(guān)于愛崗敬業(yè)個人事跡4
袁老師是我們班主任。
有一天，我和平常一樣整理書包，袁老師走了進來，我發(fā)現(xiàn)她的臉色不同于以往的紅潤，有一點蒼白，不過她仍舊是面帶微笑走上了講臺。袁老師大聲說：“大家快整理好書包，馬上開始早讀啦!”我聽出來袁老師今天的嗓子有些沙啞，估計是生病了，不過她并沒有告訴我們她身體不舒服。
上課了，與往常一樣大家一窩蜂的沖入教室，第一節(jié)是語文課，袁老師邁開步伐，費力地走上講臺，手里拿著小蜜蜂開始講課，突然袁老師咳嗽了一下，她喘了幾口氣，稍停了一會兒，接著又開始講課了。過了一會兒，后面?zhèn)鱽韲\嘰喳喳的說話聲，我回頭一看，是某某正在和同桌談天，我心里想：“袁老師帶病在上課，他們怎么還說話呢，真是太不懂事，他們皮真是連機關(guān)槍也射不破呀!”袁老師看到他們在說話，大聲呵斥：“某某不許說話了”，他們只好閉上了嘴。袁老師開始劇烈地咳嗽起來，她勾著身子，臉色蒼白，額頭上微微冒出了細汗，臉上的微笑也變成了蒼白的笑容，我明顯覺察到她的病情加重了。
袁老師歇了口氣，喝了幾口水，清了清嗓子，繼續(xù)上著課。我想：“袁老師病的如此嚴重，本應(yīng)該請假，但她為了我們不缺課，不顧自己的身體堅持著，因為她愛我們，愛我們四(1)班，愛我們的講臺，愛我們的教室，愛我們的文海?！蔽也唤亓飨铝藴I水，袁老師的敬業(yè)精神讓我深深地感動著，她真是“敬業(yè)”的老師呀!
關(guān)于愛崗敬業(yè)個人事跡5
進了教室，我像平常一樣，進門先和李老師打招呼。嗯?怎么聽李老師的聲音變了?說話甕聲甕氣的，鼻音很重。上課了，李老師照例向同學(xué)們問好：“同學(xué)們，我今天患了感冒，是傳染源，大家要小心啊?！薄拔飪骸保罾蠋熚艘幌卤亲?。我再仔細一看李老師，啊呀呀，病的真是不輕，平時說話字正腔圓的李老師，現(xiàn)在音都不太準了。只見李老師面色慘白，不斷的咳嗽，就像一個患老年支氣管炎的病人，要把五臟六腑都一股腦的從嘴里咳出來一樣，而且走路也沒有以前那么利索了。
李老師開始上課了，她忍著病痛，堅持著把這節(jié)課上下來，只見她一會兒咳嗽，一會兒打開水杯喝幾口水潤潤嗓子，還不時的“吸溜兒”、“吸溜兒”的吸鼻子，實在不行了就用紙巾擦一擦鼻子繼續(xù)上課。但即使這樣，也絲毫不影響老師的上課，李老師講得還是那么有條理，有時還會講一兩句笑話。這不，為了讓我們明白什么是描寫，她在黑板上寫了“李老師病得很厲害”，并且對我們說：“同學(xué)們，為了描寫，李老師要‘犧牲’自己了，你們看看老師現(xiàn)在的狀態(tài)，用描寫的手法把老師的病重表現(xiàn)出來?！蔽覀兌甲屑氂^察李老師，看著哪些地方能表現(xiàn)出她的病重，而李老師為了配合我們，故意大聲地咳嗽了幾下。這樣，我們一下子就明白該怎么描寫了。
李老師講著課有時忍不住會打噴嚏，但她會立刻轉(zhuǎn)身面對黑板。到點評作文的時候了，平時點評作文的時候，李老師總會彎下身子，一邊指著作文一邊看著我們講解，還時不時地對我們說一句：“這個地方應(yīng)該這樣改，明白了嗎?”可今天，李老師只是低著頭批改，離我們遠遠的，并且把要說的話寫在作文紙上。我明白她這是不想傳染給我們啊!
多么敬業(yè)的李老師啊!她今天本來可以請一個假，讓別的老師代她上一節(jié)課，但她卻帶病來給我們上課，我猜可能是擔(dān)心我們，不放心我們。我要認真寫作，認真聽課，不負老師的期望，這也是對李老師的感謝。
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