十佳優(yōu)秀教師事跡個人簡介400字10篇
十佳優(yōu)秀教師事跡個人簡介400字精選篇1
2015年，隨著國家校園足球相關政策的出臺，他開始在九山小學嘗試發(fā)展校園足球。克服訓練器材匱乏、缺醫(yī)少藥等困難，從培養(yǎng)學生的足球興趣入手，從簡單的腳弓傳球做起，不斷提升校園足球發(fā)展水平。
根據(jù)多年的摸索實踐，他創(chuàng)設了“興趣培養(yǎng)課、技能提升課、戰(zhàn)術素養(yǎng)課”三種基本課型，整合梳理出了適合農(nóng)村校園足球的“4231”發(fā)展模式，編寫了具有地域特色的校本課程《馳騁綠茵 追逐夢想》。八年來，他帶領九山小學足球隊共計獲得縣級以上冠亞軍60多個。先后有16名隊員被選拔到日本、韓國參加足球交流活動，1名隊員參加省運會獲評“國家一級運動員”，1名隊員入選全國青少年校園足球夏令營最佳陣容。
先后被評為山東省青少年校園足球優(yōu)秀教練員、濰坊市青年教改先鋒、濰坊市最美鄉(xiāng)村青年教師、臨朐縣十佳優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀教師等。2021年12月，以他和九山小學校園足球為原型的微電影《奔跑吧少年》成功上映，引起了極大反響。2023年6月，他在臨朐縣慶“七一”先進典型事跡報告會上做了典型發(fā)言。
十佳優(yōu)秀教師事跡個人簡介400字精選篇2
她一直工作在教育教學第一線，除英語教學還負責安全學科教育教學工作，有多年的班主任工作經(jīng)歷。一年冬天她的右腳被嚴重燙傷，但仍堅持工作在第一線，擔任班主任，負責兩個班的英語教學，沒耽誤一節(jié)課。
疫情期間，她積極鼓勵學生，挨個走訪了班里的每一個家庭。節(jié)日期間，她會和孩子們一起排練節(jié)目，送上節(jié)日的祝福。為了達到更好的教學效果，她不厭其煩地一遍遍打磨課堂，她的課堂總是充滿激情，形式多樣，妙趣橫生。為激發(fā)學生的學習興趣，她還報了舞蹈班，穿上舞蹈鞋，在教室里為同學們翩翩起舞。她教學水平高，教學成績優(yōu)秀，輔導的學生在市、區(qū)各級競賽中多次獲獎，自己也獲得了一系列的榮譽和成果。
獲得濰坊市青年崗位能手、濰坊市優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年教師、高密市骨干教師、教學能手等榮譽稱號;獲得高密市初中英語教學成果一等獎;高密市優(yōu)質課、濰坊市優(yōu)質課一等獎，并在省優(yōu)質課的評選中成績優(yōu)異。同時，她多次參與課題研究，擔任課題主持人，多篇論文分別在省級、國家級刊物上發(fā)表。
十佳優(yōu)秀教師事跡個人簡介400字精選篇3
她扎根教育26載，用責任踐行教育初心，為學校發(fā)展敢創(chuàng)敢為。面對學校綜合樓建設、老舊操場改建、樓內瓷磚大面積脫落、供暖管道嚴重破損等一系列困難，她撲下身子、攻堅克難，定方案、跑經(jīng)費、做設計……幾經(jīng)周折，讓學校舊貌換新顏!
她將二維碼應用于教育教學中，開發(fā)了“可視化養(yǎng)成教育”“科學總動員”、識字手冊等，2000多個“碼”資源被擺上云端貨架，成果被《中國教育報》宣傳報道;她以“技術助推學校發(fā)展”，學校被評為省信息化示范校、教育部網(wǎng)絡學習空間應用普及活動優(yōu)秀學校。
她用奮斗續(xù)寫教育情懷，為區(qū)域發(fā)展勇挑重擔，2021年她帶著一名共產(chǎn)黨員的責任和擔當，主動參與高新區(qū)“東部振興計劃”。面對新學校薄弱的干部教師隊伍，她帶管理、抓教學、巡食堂、建課程，在病床上視頻磨課、在食堂里規(guī)劃餐位……
她走近每一位特殊兒童，創(chuàng)建了“113融合教育”模式;她傾聽家長心聲，搭建了“1146家校共同體”模型……一年后學校成了“老百姓家門口的好學校”。
她被選為濰坊市第十三次黨代會代表，先后被評為濰坊市立德樹人標兵、濰坊市優(yōu)秀教育工作者、濰坊市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
十佳優(yōu)秀教師事跡個人簡介400字精選篇4
“靈性課堂”“暖心小屋”“完美教室”“卓越課程”，一個個生命成長的年輪，見證了她三十多年教育教學路上的無悔付出。
她攜手家長為隨班就讀學生設立班級“共好日”“共好節(jié)”。她組建班級“愛心”團隊，一次次“愛心”旅程將“大愛”深深鐫刻進孩子們的生命。她擅長家庭教育、心理健康教育，積極創(chuàng)辦“暖心小屋”，幫助有需求的家長和學生重見溫暖的陽光。她研發(fā)的“童詩課程”“節(jié)日課程”，每年5000多個主題帖10000多首兒童詩，讓師生擁有共同的“密碼”，讓教室充滿著生命的溫度。
“自主合作”“課程育人”是她的特色教學模式。獲得全國新教育十大榜樣教師、全國十佳完美教師、濰坊最美少先隊輔導員、濰坊立德樹人標兵、諸城特級教師、諸城名師、諸城最美教師等榮譽稱號。獲全國十大卓越課程、諸城教育教學成果一等獎、諸城市十大優(yōu)秀教科研成果獎等。她堅守農(nóng)村25年，深耕“課程育人”，積極探索村小復式班全科教學。
在濰坊市教科院組織的課改調研活動中，執(zhí)教《秋姑娘的信》獲得高度評價，并被評為濰坊市課程改革創(chuàng)業(yè)獎先進個人。她實踐撰寫的《兒童詩五步教學法》獲濰坊市優(yōu)秀教學法。
十佳優(yōu)秀教師事跡個人簡介400字精選篇5
__:幫助“折翼”孩子插上新的“翅膀”
__，合肥特殊教育中心聽障部聾人教師。在從事特殊教育工作的20余年里，她堅守初心使命，用心用情教書育人，深受學生的愛戴和家長的好評。
在特教中心，__是出了名的愛生如子。寒冬臘月，教室沒有暖氣，她默默給學生送上熱開水;面對家庭貧困的學生，她總是想方設法給予物質上的幫助。多年來，受過__各種資助的學生不計其數(shù)。
她對待學生一向因材施教，寬嚴相濟，盡一切所能幫助“折翼”的孩子們插上新的“翅膀”。面對學生學習時產(chǎn)生的畏難情緒，她總是以極大的熱忱，用優(yōu)秀聾生的事跡鼓勵他們勇于用知識改變命運，用努力和勤奮鋪就人生理想之路。此外，她還根據(jù)聾生心理和生理特點，積極探索聾生學習英語的方法，設計體驗式情景教學法、模仿句型學習法，有效提升學生學習興趣，提高課堂教學效率。
學高為師，身正為范。__在特殊教育這片園地里，嚴謹治學，用心育人，用對學生的大愛和對教育的虔誠，為聾啞孩子的成長釋放最大可能。
十佳優(yōu)秀教師事跡個人簡介400字精選篇6
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工作三十三年來每年都擔任班主任，多次榮獲“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“區(qū)嘉獎”等榮譽稱號，所帶過的班級曾獲市“書香之班”稱號。她既注重孩子的學習，也關注孩子的身心發(fā)展，憑著“勤勤懇懇工作，踏踏實實做人”的人生信條，一步一個腳印地默默耕耘著。
教育故事
曾經(jīng)在班上有一名小L同學，因為父母離異，父親又是游手好閑之人，所以由爺爺奶奶撫養(yǎng)。從小沒有受到良好教育，也缺乏父母的關愛，所以性格較怪異，行為習慣較差，上課小動作多，還影響別人學習，作業(yè)經(jīng)常不做。潘老師了解到小L家情況后，經(jīng)常找小L深入談心，噓寒問暖，循循善誘做孩子的思想工作，關心孩子的生活情況，給予幫助。學習上，做到因材施教，針對性給他少布置些作業(yè)，在難易程度上也適當降低，盡量讓他在規(guī)定時間內完成。又和他奶奶加強聯(lián)系、深度交流，家校合力，促使其進步。之后，他一完成作業(yè)或有好的表現(xiàn)，就給予鼓勵，使他產(chǎn)生了自信感、信任感。漸漸的，他認識到自己之前學習、行為的不足，并漸漸有了改變，上課能安靜聽講，也能認真完成作業(yè)。
愛是橋梁，可以溝通心靈。在這漫長的教育之路上，我們要始終滿懷信心：用愛心、耐心，抓住每個教育契機。
十佳優(yōu)秀教師事跡個人簡介400字精選篇7
31年來，她把自己的時間都給了心愛的教育事業(yè)。
她在班級里開展“識字大王”評選、課本劇展演、課外閱讀匯報會等活動，激發(fā)孩子們學習語文的興趣，每次活動她都自費購買名著、字帖、文具等獎勵學生;她經(jīng)常和學生一起寫同題作文，每當學生的習作發(fā)表，稿費寄來，她總是在家長會上，讓學生朗讀自己的“杰作”，發(fā)“稿費紅包”獎勵他們;小學畢業(yè)多年的學生，青春期叛逆，她做好“教育售后”，溫暖厭學的孩子重返校園。
她創(chuàng)立了“語文激情教學法”，整本書閱讀經(jīng)驗全縣推廣;曾連續(xù)兩次在省習作研討會上出示公開課并作報告，到上海、四川、甘肅等地講課，榮獲昌樂縣教育教學成果一等獎;她主編了《“趣·樂·情”習作一年級教材》，多篇論文在省級以上刊物上發(fā)表。
榮獲濰坊市特級教師、濰坊市優(yōu)秀少先隊工作者、濰坊市立德樹人標兵、昌樂縣優(yōu)秀教師、鳶都英才·昌樂名師、昌樂縣教育教學先進個人等榮譽稱號。她用熱情、善良的人格鑄就了學生美好的心靈;用鍥而不舍、開拓進取的精神譜寫著奮斗的青春之歌。
十佳優(yōu)秀教師事跡個人簡介400字精選篇8
__:送教上門促成長，溫情關懷暖人心
__，合肥市太湖路小學二級教師、包河區(qū)教學新秀、全國啦啦操優(yōu)秀教練員。從教7年來，他在特教輔讀班班主任崗位上默默耕耘、辛勤付出，用愛心和耐心給無數(shù)孩子帶去溫暖和希望。
2021年，__意外摔傷，右腿打入鋼釘，盡管腿腳不能彎曲，但他還是每周堅持去10公里以外的特教孩子家送教。運動康復課是輔讀班必不可少又舉足輕重的課程。每次訓練課上，__一邊給出訓練建議，輔助孩子們掌握平衡技巧，一邊給予言語上的鼓勵，幫助孩子們重塑信心。每當看到孩子們取得一點點可喜的進步，他都感到由衷的高興。
三年疫情期間，__堅守工作崗位，第一時間了解、解決學生遇到的困難，保證學生身心健康。同時，他還積極響應學校號召，第一時間報名參加志愿者工作，不辭辛勞，身兼“大白”“班主任” “宣傳員”等數(shù)職，盡心盡責筑牢疫情防范安全墻，為師生的健康與安全保駕護航。
每一朵花都有綻放的理由，每一個生命都有存在的價值。__用愛心鑄造師魂，用溫暖逐夢未來，幫助每一位特殊學生開創(chuàng)出屬于他們的美好明天。
十佳優(yōu)秀教師事跡個人簡介400字精選篇9
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中共黨員，2015年參加工作，從教以來一直擔任班主任及語文教學工作。2019年被評為吳江區(qū)教壇新秀，2022年被評為吳江區(qū)教學能手。曾獲吳江區(qū)優(yōu)質課一等獎，吳江區(qū)解題能力一等獎，蘇州市素養(yǎng)大賽三等獎，吳江區(qū)基本功優(yōu)勝獎等。多次輔導學生參與區(qū)級語言類比賽并獲獎。已發(fā)表多篇論文，獨立承擔課題并結題。
教育故事
“小老師”養(yǎng)成記
學生時代的我是同學眼中的“小老師”，幫助老師將班級管理得井井有條。他們都說：“你以后肯定是要做老師的?！碑敃r的我不以為然，事實證明，他們是對的。
離開大學校園轉身進入小學校園，是一種輪回的“緣分”。一晃眼，八年過去了。
初出茅廬時的我爭強好勝，事事力求做到最好。累不累?一定，身心俱疲;值不值?一定，收獲頗豐。關鍵期把握住，它可以幫助你積累經(jīng)驗、快速成長;幫助你成為勇敢直面困難的人。
今年接手了一個比較棘手的班級，面對大家的“同情”我毅然奔赴“戰(zhàn)場”。很幸運，我們相處得不錯。想其所想，投其所好，班里的“調皮大王”們成功被我“收入麾下”，我們是師生更是朋友?，F(xiàn)在的他們雖然不是最優(yōu)秀的，但卻是進步最大的，這對我來說就是最有意義的事。
十佳優(yōu)秀教師事跡個人簡介400字精選篇10
__:以筆為槳，助學生走出心理困境
__，合肥市五十中學天鵝湖教育集團蜀外校區(qū)副校長。從2020年11月起，他堅持每天手寫班級管理日記，截至目前已經(jīng)寫了整整23本共計六十多萬字。以筆為槳，他用文字的力量幫助學生走出心理困境，鼓勵學生奮發(fā)圖強。
__把手寫的管理日記拍照發(fā)到家長群里，和家長們共同探討教育的方式方法，加強家校溝通，努力提升教育教學水平和質量，為孩子們打造良好的學習環(huán)境。
跨年當天，__手寫賀卡，給孩子們送去新年的美好祝福;當?shù)弥袑W生因為考試失利而思想消極時，他立刻給孩子寫信，幫助化解心中的苦悶，走出陰霾;車禍受傷后，他在病床上給畢業(yè)班患肌肉萎縮癥的學生寫信，勉勵他做個身殘志堅的好孩子......字字動人，句句暖心，__用文字打開了學生的心門，助力孩子們快樂學習、健康成長。
以書信交友，助城鄉(xiāng)牽手。2020年10月起，__將本班50名同學與廬江礬山天橋初級中學50名學生結成書信好友，先后開展“見字如面，傳播__知識”等十余項主題活動，為兩地學生架起溝通和友誼的橋梁。