幼兒教師個人事跡材料簡介

幼兒教師個人事跡材料簡介（篇1）

馬__

從時光走到秋日

從懵懂中走來

秋風(fēng)過后，你教我成長

每天清晨，不管炎熱還是寒冬，總能看到她穿著白大褂、戴著口罩和手套，坐在幼兒園的大門口對入園的每一個孩子進(jìn)行健康檢查，發(fā)現(xiàn)有不舒服的孩子時，她會及時與家長溝通，帶回就醫(yī)。對請病假的幼兒，她會做好病因追蹤記錄。

她，就是銀燕之星幼兒園的保健醫(yī)——馬__，自2019年入園以來，她工作勤奮，事事積極主動，從未遲到或早退，用專業(yè)的知識守護(hù)幼兒的健康。

幼兒教師個人事跡材料簡介（篇2）

譚__

入職職務(wù)：教師

現(xiàn)任職務(wù)：副班

工齡：10個月

今天的成就是父母的功勞，沒有他們就沒有我，因此首先要感謝他們。在以往的工作中，我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充當(dāng)多重角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛充滿感情需求的孩子，而非無生命的物質(zhì)材料，他們有著多種多樣的需求。他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導(dǎo)，而每個孩子都是獨立的個體。他們的相貌不同、性格不同、認(rèn)知能力不同、興趣也不同……因此使得這個職業(yè)的個人素質(zhì)才能夠勝任，我覺得教師應(yīng)能夠變換三種不同角色；生活中當(dāng)媽媽，學(xué)習(xí)中當(dāng)老師，游戲中當(dāng)伙伴。在這里我要衷心地感謝：

一，感謝集團(tuán)，它給予我實現(xiàn)理想、展現(xiàn)自我、充滿希望、美好的平臺。

二，感謝海逸園領(lǐng)導(dǎo)和各位姐妹們，她們給予我在工作上的信任、支持與幫助，感到家的溫暖。

三，感謝每位孩子和家長，他們的笑臉是我最大的滿足，他們的滿意是對我工作的認(rèn)可，從而感到開心。

在這里我保證以后的工作中繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，努力做出更多的貢獻(xiàn)。

最后感謝大家的支持，感謝新向陽，謝謝大家！

幼兒教師個人事跡材料簡介（篇3）

陳__

入職職務(wù)：教師

現(xiàn)任職務(wù)：班主任及美術(shù)組長

工齡：9年

教師工作說穿了就是一個良心活。如果具備了足夠的知識和技能，但缺少全身心的投入，依然不能得到你想要的結(jié)果。因而要學(xué)會換位思考，把幼兒當(dāng)作自己的孩子來看待，就會更加認(rèn)真地對待工作，才會有理想的結(jié)果。平等對待每一位幼兒，尤其要關(guān)心相對落后的小寶貝，在小班中，有一位小朋友，他比較愛打人咬人，父母經(jīng)常不在家，都是奶奶帶大，漸漸對父母產(chǎn)生不滿，產(chǎn)生了叛逆行為吸引注意力，對待這樣的小朋友，我會比其他的小朋友花更多的心思，絕不因為他的小錯誤而放棄他，經(jīng)過長期教育和關(guān)心，他學(xué)會了團(tuán)結(jié)，關(guān)心自己的好朋友，遵守老師，愛護(hù)父母。

“師德標(biāo)兵”這個崇高的榮譽，在今后的工作中，我將永遠(yuǎn)牢記“學(xué)高為師、身正為范”。進(jìn)一步端正教育思想、增強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任感，增強(qiáng)教師的職業(yè)意識、崗位意識和角色意識，努力使自己在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上更好地做到以身作則、率先垂范、為人師表，做到樂業(yè)、愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實。

繼續(xù)努力，做出更多貢獻(xiàn)；

最后感謝大家支持，感謝新向陽；

幼兒教師個人事跡材料簡介（篇4）

郭__

生機(jī)勃勃，綠如墨染

是孩子教我讀懂風(fēng)雨后的彩虹

又不一樣的顏色

郭__，幼兒園一名優(yōu)秀的廚師。她是一名用時間和汗水詮釋愛心與責(zé)任的廚師。他每天精心為孩子們準(zhǔn)備每一道餐點，他在最平凡的崗位上，默默地為孩子們做著最不平凡的事。他是孩子們心目中的超人，他用一顆初心，制作出童年的美食。在奮斗路上，與銀燕之星共同成長！

幼兒教師個人事跡材料簡介（篇5）

石__

入職職務(wù)：教師

現(xiàn)任職務(wù)：副班

工齡：5年

今天的成就是大家支持的結(jié)果；

我來海逸工作將近5年了，有過很多讓我很難忘很感動的瞬間，記得我上學(xué)期帶的那屆畢業(yè)班，每天都很忙各種排練各種活動，日子每天都過的很充實，特別是排練節(jié)目的時候由于我的排練經(jīng)驗并不太豐富，所以園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都很積極的幫助我，使我們班的畢業(yè)節(jié)目演出那天取得了很多家長以及嘉賓們精彩的掌聲和高度的評價，所以我很感謝大家給予我?guī)椭土α?，謝謝！

我很感謝我園領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的幫助和鼓勵，在她們的幫助下我也取得了一定的進(jìn)步，接下來我會把這份感謝和感激化作行動，將自己的全部智慧和加力量奉獻(xiàn)給園所，勤奮敬業(yè)，激情逐夢，努力做到更好！

繼續(xù)努力，做出更多貢獻(xiàn)；

最后感謝大家支持，感謝新向陽；

幼兒教師個人事跡材料簡介（篇6）

林__

入職職務(wù)：教師

現(xiàn)任職務(wù)：班主任及級組長

工齡：3年

過去做任何事情都是沒有目標(biāo)的，不過現(xiàn)在樂園的身上學(xué)習(xí)到很多發(fā)光發(fā)亮的知識，每一次的學(xué)習(xí)，感謝園長媽媽相信我，給予我支持，給予力量，給予我知識。

感謝班上的每一位老師對我工作的配合與支持。

感謝家長對我們工作的支持與配合！

幼兒教師個人事跡材料簡介（篇7）

姓名：代__

學(xué)校：

__鎮(zhèn)中心幼兒園

簡介：

代__，女，1988年7月17日出生。自2008年大學(xué)畢業(yè)后，一直在幼兒教師崗位上奉獻(xiàn)著自己的青春熱血。

在工作中，我勤勤懇懇，不遲到早退，用耐心、愛心、細(xì)心對待每一位孩子。遇到不懂的問題，我會虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí)。本人積極參與教科院組織的學(xué)前教育教師技能比武、優(yōu)質(zhì)課評選活動；撰寫的論文及教案多次在區(qū)教育局獲獎；曾榮獲?！皫煹聵?biāo)兵”稱號；榮獲2020-2021學(xué)年度“鄉(xiāng)村星教師”榮譽稱號；

作為一名幼兒教師，我堅持以德治身，愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育，在工作中嚴(yán)格要求自己，從“德”中體會著獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的榮耀和自豪！

事跡展評

小小的身體，大大的溫暖

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，今年已是我踏上幼兒教師崗位的第十四個年頭了。十幾年來，我從一名剛走出大學(xué)校園、涉世未深的應(yīng)屆畢業(yè)生，成長為了一名擁有多年一線工作經(jīng)驗的幼兒教師。這一路走來，有歡笑，有淚水，有迷茫，有憧憬……我收獲了太多，但唯一未曾變過的，是那一張張稚嫩可愛的臉龐，他們帶給我的那一份份溫暖與小小的感動！

十幾年的一線教學(xué)工作，要說不辛苦，是不可能的。但每當(dāng)夜深人靜時，回想起和孩子們在一起的點點滴滴，嘴角總會不自覺地上揚。原來，幼師這個職業(yè)帶給我更多的，是一種幸福感。

在多年的一線教學(xué)工作中，我努力以身作則。爭取在生活、行為習(xí)慣等方面都力爭做到最好。孩子們處在幼兒時期，分辨力差，他們樂意模仿，教師的一舉一動對他們都有著深深的影響。因為愛幼兒，熱愛教育事業(yè)，所以我進(jìn)取努力，不斷進(jìn)取，努力提高自身本事及業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范的要求，堅持做到“一切為了孩子”。

平日工作中，我努力做到尊重和愛護(hù)每一位幼兒。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個幼兒。愛每一個幼兒，讓幼兒感受到幼兒園的溫暖，感受到教師給予的溫暖。另外，我會用心發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲，把握時機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。所以，我會要求自己要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己要首先做到！

在我看來，想要做一名合格的幼兒教師，不在于有多高的水平，多高的能力，而在于是否用心對待每一個孩子。因為他們每一個人，都是祖國的花骨朵，是世界上獨一無二的存在。在以后的日子里，我會投入更多的真心和愛，去呵護(hù)這些天真可愛的孩子們，讓他們在充滿愛的集體中健康快樂地生活、成長！

幼兒教師個人事跡材料簡介（篇8）

付__，女，__縣__鎮(zhèn)幼兒園保教主任，帶著對愛的深刻體會，以優(yōu)異的成績考入__鎮(zhèn)幼兒園，在幼教崗位上的6年，本著有熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏實做好本職工作。愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗、努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。作為一名幼兒園教師，時刻保持自己的先進(jìn)性，嚴(yán)以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師職責(zé)，有明確的社會責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。

以“童真之心”走進(jìn)孩子

高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)?！睈凼亲龊霉ぷ鞯那疤?，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。面對一群活潑好動、天真爛漫的孩子，要想成為他們的良師益友，受到他們的尊重與愛戴，僅僅靠豐富淵博的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，她仔細(xì)琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點，努力把自己全部的愛心、耐心、細(xì)心傾注到每一個孩子身上。例如：哪個孩子哭鬧不愿來園，我就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩玩具……逗他們開心，穩(wěn)定他們的情緒；哪個孩子不高興，我就蹲下來，和他平等交談，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、煩惱，小班孩子小，還沒有養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常拉尿褲子，那個時候做為年輕老師還沒有做媽媽的她，仍然能夠不厭其煩地給孩子們洗干凈。

以“堅韌之心”走進(jìn)工作

在教師工作中，她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。她經(jīng)常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解教育新動向。任教以來，她持之以恒地主動學(xué)習(xí)，大量閱讀了教育書籍和課程理論書籍，使自己的教育觀念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習(xí)上，也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并順利過關(guān)。

同時積極幫扶新教師，堅持貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《3——6歲兒童發(fā)展指南綱要》精神和要求，使教師的專業(yè)素質(zhì)得到明顯提高。

在行政工作中，她一直對自己說的一句話是：“在其位，謀其職”，每一項工作，她都會認(rèn)真對待，加班加點把工作做到最好，雖然離家不遠(yuǎn)，但經(jīng)常為了把工作做的細(xì)致，有新意，周末也會自己留在幼兒園加班。在這幾年的工作里，她組織過里園里大大小小的活動，家長開放日活動、端午節(jié)活動、六一活動、今夜不回家等，得到家長和社會人士的稱贊和肯定。

以“奉獻(xiàn)之心”走向未來

沒有華麗的詞藻、精美的言辭，六年來，她只是用自己的愛心和實際行動默默無聞的為幼兒的成長鋪就一條陽光之路，和孩子們一起繪制美好的童年圖畫！工作雖然辛苦，也有辛酸，但同時也讓她體驗到了豐收的喜悅。

未來的路還很長，她會用她的行動充實她的教師生涯，裝點她的人生，不求轟轟烈烈的成就，不求驚天動地的業(yè)績，只愿用她的雙手，把一縷縷春風(fēng)和她滿腔的愛播撒給每一個孩子。

幼兒教師個人事跡材料簡介（篇9）

__，中共黨員，本科學(xué)歷，中小學(xué)高級教師。1997年參加工作，現(xiàn)任叢臺區(qū)秋實幼兒園園長。任教24年來，她積極進(jìn)行教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新、敢于實踐，曾多次在全國、省、市、區(qū)講課比賽中獲一等獎，是區(qū)、市教研核心骨干力量。先后獲得河北省特級教師、河北省模范教師、河北省名師、邯鄲市勞模等多項榮譽稱號。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)

她深知：園長是一個幼兒園的靈魂。為了帶好這個隊伍，她非常注重自我的反思與學(xué)習(xí)，堅持以職業(yè)道德教育為核心，政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并重的原則，學(xué)習(xí)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師職業(yè)行為準(zhǔn)則》，并在全體教職員工中開展“三優(yōu)”評比（優(yōu)良的師德、優(yōu)美的教態(tài)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)），她還帶著老師們一起參觀紅色基地，重溫紅色記憶，以此培養(yǎng)教職員工對幼教事業(yè)的執(zhí)著、對孩子的熱愛和對工作的熱情。

狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提升保教質(zhì)量

在“務(wù)實與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下，她狠抓園本內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量。她倡導(dǎo)教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，厚實實踐基礎(chǔ)，她鼓勵教師“人人有潛力，個個能成功”，充分運用表彰、鞭策、激勵等機(jī)制推動教師成長，引導(dǎo)年輕教師向著成熟教師的目標(biāo)奮進(jìn)。周園長和老師們一起制定了“青年教師梯級培養(yǎng)計劃”和《教師個人專業(yè)成長三年規(guī)劃》，通過開展演講比賽、撰寫學(xué)習(xí)心得、優(yōu)秀教案評比、課例觀摩等活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。如路嫄、袁志利老師在工作室青年教師說課比賽中榮獲二等獎。王寧老師在工作室交流研討中作觀摩課《貪吃的哈羅德》受到一致好評。雖然給青年教師培訓(xùn)、指導(dǎo)課犧牲了她許許多多的休息時間，但看著一個個青年教師茁壯成長起來，周園長總是總是會說：“我快樂、我驕傲、我自豪！”

積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用

2020年為高標(biāo)準(zhǔn)迎省督導(dǎo)評估檢查，她帶領(lǐng)支部黨員發(fā)揮模范帶頭作用，發(fā)揚不怕吃苦、樂于奉獻(xiàn)的精神，暑假全園加班，新建專室9個，極大地豐富了幼兒的學(xué)習(xí)生活，使幼兒園環(huán)境有了很大提升。

2021年春節(jié)期間黨員志愿者社區(qū)卡口幫扶活動中，她積極響應(yīng)，第一時間報名并連夜安排部署，1月23日早8：30準(zhǔn)時報到，黨員積極抗疫在全園起到了模范引領(lǐng)作用。

2021年暑期創(chuàng)城工作中，積極開展志愿者幫扶和“小手拉大手、文明齊步走活動”，受到社區(qū)和家長的一致好評。

引導(dǎo)幼兒從小聽黨話、感黨情、頌黨恩、跟黨走，厚植愛黨愛國愛社會主義情懷。

她，身為平凡的師者，一個童年的守望者，盡心盡責(zé)、全力以赴！在工作中，收獲著自己的為師之道、治學(xué)之道，收獲著快樂，收獲著成長，收獲著幸福！

幼兒教師個人事跡材料簡介（篇10）

“誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有愛可以教育孩子。”

因為愛孩子，所以，她默默耕耘在幼教工作的第一線，至今無悔。她就是我們最溫暖的教師—王__。自2012年8月參加工作，迄今已在幼兒園這個領(lǐng)域里辛勤耕耘了9個春秋。多年以來，他一直積極思考如何做好幼兒教育工作。希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師，希望能夠通過一個心弦，去撥動那一個個更加美妙的心弦，精心培育他們成長為全面發(fā)展的有用人才。

作為一名幼兒教師，她始終堅持黨的基本路線和各項方針政策，在思想上嚴(yán)格要求自己，在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，團(tuán)結(jié)助人。在這些年的工作中，她始終兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終把教學(xué)工作放在首位，積極研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法，注重提高教育質(zhì)量。教學(xué)中，不論教哪門學(xué)科，都能認(rèn)真地閱讀教科書，分析教材，規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具；能以幼兒為中心，尊重理解幼兒，能根據(jù)幼兒的年齡特點和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進(jìn)教學(xué)方法，還充分發(fā)揮教師自身的充分作用，裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標(biāo)，走進(jìn)孩子的世界去觀察了解他們的個性特點，發(fā)展水平，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機(jī)，尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點，時時處處滲透教育。

教育家陶行知老先生曾說過：”教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能到達(dá)心的深處?！痹诮虒W(xué)過程中，她認(rèn)為應(yīng)層層深入，帶有啟發(fā)性的提問，師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通，完整地演示了孩子從不會到會的過程，然而在教學(xué)過程中我們應(yīng)怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言，而絕不會發(fā)現(xiàn)少數(shù)能力強(qiáng)的孩子獨霸發(fā)言專權(quán)的局面呢？因此，她給了孩子充分的自信，在組織活動中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑，她不怕孩子說錯或不會，他們總有從不會到會的過程，而且她從來不打擊他們，所以讓他們心理沒有壓力是很重要的；另一方面也要充分理解孩子，告訴他們，自己不但要想問題，也要給別人機(jī)會，聽別人說，這樣，這部分孩子對問題的分辨能力提高了，也能更好的帶動其他的小朋友，從而幫助孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

幼兒教師個人事跡材料簡介（篇11）

盡管，我們

沒有豐功偉績的成就，

沒有仗劍天涯的灑脫，

沒有引以為傲的資本；

但是，我們很慶幸，

當(dāng)你從溫暖的小家走向更廣闊的天地

是我在前方等待你，迎接你

這一刻，

我們開始了朝夕相伴共同成長。

教師是立園之本，師德是教育之魂。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)師德師風(fēng)三年行動計劃工作的實施，引導(dǎo)全園教職工樹立以德立身、以德立學(xué)、以德施教的理念，增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽感、使命感和認(rèn)同感，我園緊密結(jié)合西安市蓮湖區(qū)教育局開展的“不忘為國育才初心，牢記立德樹人使命”師德專題活動，我園推出“巾幗筑夢一線風(fēng)采”師德師風(fēng)先進(jìn)事跡宣傳活動，分期推出代代紅幼教人用實際行動詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃适隆?/p>

教師：程__

以堅定理想信念

做“幼教追夢人”

每天清晨，在陽光的照耀下，西安蓮湖代代紅幼兒園的大門口總會響起一聲又一聲熱情的問候“早上好”，她就是站在大門口迎接孩子和家長們的程__老師。

程__老師熱愛舞蹈，靚麗新潮，迄今已在幼兒園這片沃土上辛勤耕耘了整整17個春秋。多年來，她深深地愛著幼教這片沃土，愛著一屆又一屆畢業(yè)的孩子們，歲月帶走了她的青春，歲月沖走了她的疲勞，盛開的桃李卻給她帶來了無限的快樂和希望……

在這一片神圣的沃土上，到處播撒著希望；在這一方快樂的天地里，到處洋溢著歡歌笑語；就在這片土地上，程__老師用自己的一舉手、一投足、一個美麗的微笑、一個鼓勵的眼神、一句美麗的話語，去撥動那一個個美妙的心弦，并精心培育著一批又一批大班的孩子們……

多年來，她對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實肯干；對待孩子有著極大的愛心和耐心，她以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。在工作中，她積極參與園內(nèi)外舉辦的各項活動，教師技能大賽，教師觀摩活動，教師師德演講，教師繪畫比賽……都取得了較好成績。但是在榮譽面前她不驕傲，不張揚，覺的自己更應(yīng)該一如既往，做好本職工作，繼續(xù)用無私的愛和真摯的情去感染孩子，更加用心的去耕耘這方希望的土地，不斷滋潤幼兒渴求知識的心田……

幼小銜接工作是大班工作的一項重要內(nèi)容，她積極做好每一天的教育教學(xué)工作，還時常和個別家長進(jìn)行溝通交流，幫助家長梳理解決幼小銜接工作中的一些困惑和困難，幫助他們建立正確的教育理念，取得家長在家園共育方面的共識，幫助幼兒順利過渡到小學(xué)，為今后的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

她是一名普通而平凡的幼兒教師，她覺得自己只是做了一些該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的生命是有意義的，因為她踐行了“我愛幼教，我愛孩子”這一諾言。為了幼兒的發(fā)展，為了自己的提升，她將一如既往用自己的愛心，耐心，細(xì)心和熱心，永遠(yuǎn)在教育之旅上不斷跋涉、耕耘、探索、追求…?！?/p>

師德愛幼是每位教師的本分，磨煉成長是每位教師的必修。路遠(yuǎn)道長，我們愛孩子的心依舊不變，滄海桑田，我們對教師的情懷依舊如初，為了孩子的一切必將是代代紅幼教人卓越的的追求！老師們繼續(xù)做一名指引幼兒前行道路上明亮的燈塔，以堅定理想信念做“幼教追夢人”。

幼兒教師個人事跡材料簡介（篇12）

劉彩萍老師，李滄區(qū)金川路幼兒園教師，伴隨金川成長的教師。自建園至今先后擔(dān)任班主任、級部教研組長工作，統(tǒng)籌公眾號安排，兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地，曾獲省百佳論文一等獎，被評為2020年度李滄區(qū)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀工會積極分子。

劉老師深知想成為一名好老師，必須擁有孩子般的心靈。游戲時，是孩子們的最佳玩伴，和孩子一起制造出一個個驚喜，為孩子們記錄下每一個成長的瞬間。當(dāng)別人問她工作中是否有什么秘訣的時候，她總是嘴角上揚：“就是很喜歡?。　?，所以孩子們喜歡親切地稱呼她為“萍萍老師”。

“既然選擇，就要風(fēng)雨兼程，默默堅守，把陽光和雨露灑向每一個孩子?！彼詣⒗蠋煾首龃耗?，在幼教崗位上辛勤耕耘。工作多年來，劉老師都以教書育人為己任，盡心盡責(zé)的投入工作，在工作中不斷反思、總結(jié)、實踐、創(chuàng)新，力求做到更好。作為老師，她認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實肯干，對孩子付出全部愛心；作為同事，她助人為樂，工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點，她從不計較個人得失；總以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。

現(xiàn)在作為一位散發(fā)著母性光輝的媽媽榮耀回歸，深知班里的每一位孩子都是一個家庭的整個世界。因此，她用微笑給予孩子尊重、鼓勵、寬容，把自己的熱忱通過目光、手勢、語言傳達(dá)給孩子。她熱衷于傳播科學(xué)的教育理念，與家長并肩同行，深深贏得了孩子們的喜愛與家長們的信任。