中國(guó)最美教師張桂梅事跡
中國(guó)最美教師張桂梅事跡（精選篇1）
有些人的光芒，是燃燒自己照亮別人。
在茫茫滇西深度貧困山區(qū)，半生坎坷半生奉獻(xiàn)的張桂梅，用瘦弱的身體扛起1800名大山女娃的人生希望。“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”，在63歲的年紀(jì)，張桂梅那些足以“感動(dòng)中國(guó)”的諾言和行動(dòng)，仍在繼續(xù)。
能夠抗衡時(shí)間、改寫(xiě)命運(yùn)的，唯有執(zhí)著信念。11萬(wàn)公里家訪路，走進(jìn)1300多名學(xué)生家，把累計(jì)超百萬(wàn)元的全部獎(jiǎng)金和大部分工資捐出……，與張桂梅有關(guān)的每一個(gè)數(shù)字，都在訴說(shuō)著“膝下無(wú)兒女，桃李遍天下”的奉獻(xiàn)精神，印刻下“教育改變女孩命運(yùn)”的執(zhí)著信念。
造就偉大需要執(zhí)著踏實(shí)肯干。執(zhí)著踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)是造就偉大事業(yè)的`核心競(jìng)爭(zhēng)力。任何一件事情的成功，都離不開(kāi)執(zhí)著堅(jiān)持，都離不開(kāi)伏下身子抓落實(shí)。張桂梅同志幾十年如一日，把全部精力都放在教育事業(yè)上，放在大山的孩子們身上。她對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)守?zé)o怨無(wú)悔，對(duì)初心的堅(jiān)持堅(jiān)定不移，對(duì)讓孩子們走出大山的志向矢志不渝。在新時(shí)代，作為一名黨員，更應(yīng)踏實(shí)做好本職工作，堅(jiān)守平凡崗位，為新時(shí)代偉大夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。
信念指導(dǎo)行動(dòng)，當(dāng)把自己的夢(mèng)想同國(guó)家的夢(mèng)想關(guān)聯(lián)時(shí)，把自己的命運(yùn)同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系時(shí)，更能激發(fā)出黨員的自我價(jià)值感和榮譽(yù)感。張桂梅17歲從黑龍江來(lái)到云南，支援邊疆建設(shè)，她感恩這片土地，她也用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)這片土地，經(jīng)過(guò)她的努力，2008年全國(guó)第一所全免費(fèi)的女子高級(jí)中學(xué)在華坪建成。12年來(lái)，華坪女子高中連續(xù)10年高考綜合上線率100%，1645名貧困女孩從這大山里走進(jìn)大學(xué)。作為基層黨員干部，更應(yīng)該立足崗位，踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把小我融進(jìn)國(guó)家的大發(fā)展之中，與時(shí)俱進(jìn)，始終保持理論不過(guò)時(shí)，技術(shù)不落伍，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行全心全意為人民服務(wù)。
造就偉大需要甘于奉獻(xiàn)。不計(jì)較個(gè)人得失是共產(chǎn)黨人應(yīng)該具備的一種精神品質(zhì)，張桂梅同志就是學(xué)習(xí)的榜樣。她放棄了全縣條件最好的華坪一中，選擇了師資最弱、條件最差的民族中學(xué)任教，每天不超過(guò)3元的伙食費(fèi)，卻把自己的工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐款100多萬(wàn)元全部投入教育事業(yè)，托舉起了貧困山區(qū)孩子“知識(shí)改變命運(yùn)”的希望和夢(mèng)想，而把病痛置之度外。黨員干部對(duì)待工作更要不推脫、不抱怨，更要有奉獻(xiàn)精神，真正把自己的知識(shí)和智慧轉(zhuǎn)化為履職盡責(zé)的實(shí)際行動(dòng)。
中國(guó)最美教師張桂梅事跡（精選篇2）
國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。把立德樹(shù)人作為教育的中心環(huán)節(jié)?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。”作為一名基層教育工作者，張桂梅始終把教書(shū)育人、立德樹(shù)人作為自己的人生理想和奮斗目標(biāo)，矢志不渝、執(zhí)著追求，把教書(shū)育人、立德樹(shù)人的責(zé)任落實(shí)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。
為師者高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。張桂梅18歲從東北家鄉(xiāng)來(lái)到云南后，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和群眾在她身患重病時(shí)伸出援手，給了她“第二次生命”，讓她堅(jiān)定了以教育扶貧回報(bào)山鄉(xiāng)、用愛(ài)心傳遞溫暖的志向。在教育方法上，她注重因材施教，摸索出民族貧困山區(qū)學(xué)生教育的規(guī)律，把育人作為教育的前提和目標(biāo)。在她眼中，每一位學(xué)生都應(yīng)該得到平等的關(guān)愛(ài)，從來(lái)不用“貧困”二字形容自己的學(xué)生，而是稱他們是“大山里的孩兒”。正是秉承著一顆單純而真誠(chéng)的仁愛(ài)之心，張桂梅長(zhǎng)期扎根紅土高原，為山區(qū)孩子放飛夢(mèng)想，在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn)。
“支撐著我的，是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土?xí)r，心中無(wú)愧。”年幼時(shí)就已“滲入紅色基因”的張桂梅，始終堅(jiān)持樹(shù)人先樹(shù)魂，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，把思想政治建設(shè)和理想信念教育作為立校之本，用紅色教育為師生鑄魂塑形。她創(chuàng)建的學(xué)校，經(jīng)過(guò)10多年的探索和實(shí)踐，形成了“黨建統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，革命傳統(tǒng)立校，紅色文化育人”的特色教學(xué)模式，確立了“繼承革命傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)延安精神、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做社會(huì)主義合格接班人”的辦學(xué)宗旨，“感黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走，做黨的好女兒”成為校園里鏗鏘有力的呼號(hào)，誦讀革命故事、傳唱愛(ài)國(guó)歌曲、開(kāi)辦法治講座、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、組織理論學(xué)習(xí)成為塑造師德師魂的日常功課。師生們?cè)谂e手投足、潛移默化中感受革命精神、愛(ài)國(guó)情操和紅色基因，不斷激發(fā)對(duì)黨忠誠(chéng)、報(bào)效祖國(guó)、艱苦奮斗的信念。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，努力實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，堅(jiān)持不懈用理想和信念“點(diǎn)亮一盞燈、照亮一大片”，是成就張桂梅傳奇的源頭活水，是“讓教育走得更深更遠(yuǎn)”的強(qiáng)勁動(dòng)力。
向張桂梅同志學(xué)習(xí)，我們就要學(xué)習(xí)她信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格，學(xué)習(xí)她情系群眾、一心為民的真摯情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操，學(xué)習(xí)她堅(jiān)毅執(zhí)著、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，把自身前途命運(yùn)同國(guó)家民族前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，將自己的人生理想融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史洪流之中，以家國(guó)為己任，為決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)，譜寫(xiě)好中國(guó)夢(mèng)的云南篇章貢獻(xiàn)智慧和力量。
中國(guó)最美教師張桂梅事跡（精選篇3）
教育是拔掉窮根、穩(wěn)定脫貧的根本之策，可以有效阻斷貧困的代際傳遞。為了幫助困難家庭的孩子通過(guò)知識(shí)擺脫貧困、改變命運(yùn)，張桂梅幾十年如一日?qǐng)?jiān)守在滇西深度貧困山區(qū)，無(wú)私投身教育事業(yè)，幫助無(wú)數(shù)大山里的女孩圓了大學(xué)夢(mèng)，創(chuàng)造了大山里的教育奇跡。
貧困地區(qū)大多存在教育短板，常常會(huì)陷入“越貧困越不重視教育，越不重視教育越貧困”的惡性循環(huán)。過(guò)去一段時(shí)期，受自身教育水平和認(rèn)知的限制，一些貧困家庭對(duì)子女教育重視不夠，尤其是女孩的輟學(xué)現(xiàn)象非常嚴(yán)重。在“女孩子如果有文化，她可以改變?nèi)恕钡壤砟畹闹蜗拢?0多年來(lái)張桂梅執(zhí)著地投身教育扶貧事業(yè)，既“雪中送炭”又“授人以漁”，幫助1600多個(gè)農(nóng)村貧困家庭改變了命運(yùn)?！叭绻f(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生;如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民!”張桂梅的這句表白，讓世人看到了她的力量來(lái)源。
張桂梅的力量，來(lái)源于她對(duì)教師職業(yè)的崇高信仰。一名好的教師，可以影響學(xué)生的人生，張桂梅便是如此。她仿佛黑夜里的燈盞，照亮了貧困學(xué)子用知識(shí)改變命運(yùn)的成長(zhǎng)之路。在全省各地，還有許多像張桂梅一樣的老師，在三尺講臺(tái)上默默耕耘，堅(jiān)持用知識(shí)溫暖孩子的心房，用夢(mèng)想點(diǎn)亮孩子的希望，用行動(dòng)改變孩子的命運(yùn)。教育，不僅能幫助孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)、增強(qiáng)技能，更重要的是能帶來(lái)觀念上的改變。
張桂梅的力量，來(lái)自于她對(duì)教育扶貧的深刻認(rèn)知。教育不僅僅是為了傳授文化知識(shí)，更是立德樹(shù)人的重要工作。為了讓貧困山區(qū)的女孩有受教育的機(jī)會(huì)，她每年寒暑假都會(huì)深入大山做家訪，把“知識(shí)改變命運(yùn)”的理念帶進(jìn)大山;為了讓孩子們都有成才與出彩的機(jī)會(huì)，她默默付出，辛苦耕耘，幫助學(xué)生們鋪平前行的路。在傳道授業(yè)解惑的過(guò)程中，不僅改變著學(xué)生個(gè)體的人生軌跡，更為阻斷貧困的代際傳遞作出貢獻(xiàn)。
為夢(mèng)想燃燈，為希望開(kāi)路。張桂梅就像一盞燈，點(diǎn)亮孩子們的內(nèi)心世界;像一團(tuán)火，溫暖孩子們的心房;像一顆星，啟迪孩子們仰望星空，腳踏實(shí)地;像一面旗，引領(lǐng)孩子們奔向更美好的未來(lái)。向張桂梅同志學(xué)習(xí)，我們要牢記初心、不忘使命，積極主動(dòng)作為，立足崗位建功，為決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
中國(guó)最美教師張桂梅事跡（精選篇4）
很多人可能不太了解張桂梅，但對(duì)于云南省麗江市華坪縣女子高級(jí)中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，張桂梅卻是改變她們命運(yùn)的人。2008年，張桂梅創(chuàng)辦華坪縣女子高級(jí)中學(xué)，免費(fèi)接收貧困家庭的女孩。十多年的堅(jiān)守，1800多名大山里的女孩從這所學(xué)校走出、走進(jìn)大學(xué)，也走向她們更廣闊的人生。
張桂梅的堅(jiān)守，源于對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)”的堅(jiān)定信仰，源于對(duì)教育扶貧的信念。華坪女子高中的辦學(xué)成績(jī)，也說(shuō)明了一個(gè)道理，貧困地區(qū)孩子缺的不是天賦，不是智慧，而是缺少優(yōu)質(zhì)教育資源，缺少像張桂梅這樣嘔心瀝血付出的優(yōu)秀教師。當(dāng)他們遇到像張桂梅這樣的燃燈者，興趣被點(diǎn)燃、潛力被釋放，也能擁有燦爛的未來(lái)。而且，發(fā)展鄉(xiāng)村教育，幫助貧困地區(qū)孩子走出大山，接受更好的教育，還具有斬?cái)嘭毨У拇H傳遞，助力脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興的積極意義。
所以，彌補(bǔ)鄉(xiāng)村教育短板，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)成為了國(guó)家共識(shí)和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的行動(dòng)方向。不可否認(rèn)的是，受限于客觀條件，鄉(xiāng)村教育仍面臨人才下不來(lái)、留不住的問(wèn)題，制約著鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)普通高中學(xué)校教師中，研究生的比例是9.8%，而OECD國(guó)家達(dá)到45.5%。
打造一支熱愛(ài)鄉(xiāng)村、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍需要教師自身無(wú)私忘我的奉獻(xiàn)精神，也需要給鄉(xiāng)村教師一份堅(jiān)實(shí)的制度和物質(zhì)保障。只有讓鄉(xiāng)村教師的腰桿更直、錢(qián)包更鼓，切實(shí)為在最邊遠(yuǎn)、最貧困、最艱苦地區(qū)默默奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師解決收入、住房、醫(yī)療保障、職業(yè)發(fā)展等問(wèn)題，讓他們可以為鄉(xiāng)村孩子付出的同時(shí)更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，才能讓更多優(yōu)秀人才扎根鄉(xiāng)村教育，為實(shí)現(xiàn)教育公平、鄉(xiāng)村振興奠定基礎(chǔ)。
此前教育部等六部門(mén)印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，從鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展、職業(yè)供給、地位待遇保障等多個(gè)方面，提出了很多有針對(duì)性的創(chuàng)新舉措，瞄準(zhǔn)了鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)痛點(diǎn)，也反映了廣大鄉(xiāng)村教師的心聲。希望各級(jí)政府落實(shí)政策要求，保障教育投入，善待鄉(xiāng)村教師，不斷提高鄉(xiāng)村教師的獲得感、幸福感。
中國(guó)最美教師張桂梅事跡（精選篇5）
如果我有追求，那就是我的事業(yè)，如果我有企盼，那就是我的學(xué)生，如果我有動(dòng)力，那就是黨和人民。作為一個(gè)基層黨員教師，將以張桂梅為榜樣，立足崗位，開(kāi)拓進(jìn)取，努力干好本職工作。
張桂梅是一個(gè)基層教育工作者，也是每一位教師思想、行動(dòng)的楷模。首先她是一位品格高尚的人，具有崇高的師德：愛(ài)崗如命，愛(ài)生如子，是一株咬定青山的松樹(shù)，扎根在教育最基礎(chǔ)的崗位上，一去就是幾十年。二十多個(gè)榮譽(yù)，足以證明她為自己所從事的工作揮灑的汗水和心血，為社會(huì)培養(yǎng)一拔又一拔合格的建設(shè)者和高技能人才，為社會(huì)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。張桂梅還是一名優(yōu)秀的中共黨員，她用自己的行動(dòng)，詮釋了一個(gè)普通人對(duì)祟高信仰的不懈追求和不斷超越。
正因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)個(gè)張桂梅的奮斗，才有力地?fù)纹鹆藝?guó)家的脊梁，不斷超越，在國(guó)際事務(wù)中居于舉足重輕的地位。作為黨員教師，我要以張桂梅為榜樣，學(xué)習(xí)她為了教育事業(yè)發(fā)展而舍去小我;學(xué)習(xí)她在平凡崗位上創(chuàng)造奇跡，抒寫(xiě)人生優(yōu)美的華章;學(xué)習(xí)她在基層教育崗位上踐行一個(gè)共產(chǎn)黨人的初心和使命。
中國(guó)最美教師張桂梅事跡（精選篇6）
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。我確信自己已經(jīng)很久沒(méi)有引用過(guò)這句似乎從小學(xué)開(kāi)始就再也熟悉不過(guò)的經(jīng)典話語(yǔ)了。但是，此刻，回想著張桂梅同志諸多的先進(jìn)事跡，我還是由衷地想到了這句話并想到了作者司馬遷。在他筆下，亙古歷史中的人物形象至今讀來(lái)都還栩栩如生、歷歷在目，或王侯將相或鄉(xiāng)野小民，或英雄人物或奸佞之徒……孔子作春秋而亂臣賊子懼，司馬遷的筆將中華民族精神涂上了鮮明的對(duì)比之色，可謂涇渭分明，生命的意義、數(shù)千年往事都在這句千古名言的評(píng)判之中一目了然。
“十二年，她讓1645名女孩走出大山，考上大學(xué)，從此改變自己和家人的命運(yùn)……”“辦這個(gè)女高，我可以把命搭上”，她唯一的執(zhí)念是“余生能培養(yǎng)出考上北大、清華的學(xué)生”……讀著、看著、想著這位來(lái)自大山深處的老師媽媽的先進(jìn)事跡，不禁讓人情上心頭，淚落兩腮。這位已經(jīng)63歲的創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)公辦女子高中——麗江市華坪縣女子高級(jí)中學(xué)的校長(zhǎng)，已經(jīng)將她的整個(gè)生命和全部精力，都用在了為助力教育、擺脫貧困的偉大事業(yè)中去了。
張桂梅的行動(dòng)重于泰山，精神更是高于泰山。且不去相比那些腐化的國(guó)家蠹蟲(chóng)，那些唯利是圖不擇手段犯罪分子，那些庸庸碌碌的無(wú)志之人，還有那些自私自利、渾渾噩噩的小人，就是對(duì)比一下那些也自認(rèn)為忙忙碌碌、按時(shí)上班、僅僅得意于能夠做好本職工作的我們，也著實(shí)讓人有些無(wú)地自容，因?yàn)樗窃谀妹シ瞰I(xiàn)和付出。隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，越來(lái)越多的無(wú)名英雄、民族脊梁的事跡被深度挖掘出來(lái)，我們才恍然明白，那些為了共產(chǎn)主義理想拋頭顱灑熱血的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先輩的大無(wú)畏精神已經(jīng)在這個(gè)時(shí)代扎根、發(fā)芽、結(jié)果，已經(jīng)被越來(lái)越多的共產(chǎn)主義接班人光榮繼承了下來(lái)，她以及她代表的這個(gè)群體的分量也隨著偉大的時(shí)代愈發(fā)凸顯起來(lái)。在云嶺大地這塊山少邊窮的土地上，在云南幾任省委市委主要領(lǐng)導(dǎo)“前腐后繼”的大背景下，在脫貧攻堅(jiān)進(jìn)入到最關(guān)鍵收尾時(shí)刻，員、人民公仆、人民教師張桂梅同志這種大公無(wú)私、公而忘私、甚至舍生取義，為黨和人民的教育事業(yè)，為共產(chǎn)主義理想奮斗、奉獻(xiàn)全部的寶貴精神顯得多么得難得可貴，怎么評(píng)價(jià)都不為過(guò)。
一方面為張桂梅同志的先進(jìn)事跡深深打動(dòng)和感染，另一方面不免還是有些心酸、心痛，心酸她這后半輩子老了誰(shuí)來(lái)照顧，心痛她身上的十幾種病痛折磨，甚至這些病痛的種類和數(shù)量可能都還在不斷增加。病危通知書(shū)、多次暈倒、步履蹣跚，這都成了常態(tài)，但她卻說(shuō)“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”。有人說(shuō)，張媽媽的這口氣，撐在他們這群姑娘身上。我分明看到了，一個(gè)偉大的靈魂，在堅(jiān)守著初心。她的初心，是將全部精力奉獻(xiàn)給大山深處的孩子，照亮他們前進(jìn)的方向；她的初心，是毅然決然堅(jiān)持自己內(nèi)心的理想，將自己的生命熔化進(jìn)神圣的教育事業(yè)；她的初心，是不顧一切用實(shí)際行動(dòng)去改變?nèi)松拿\(yùn)，用不妥協(xié)的精神改變貧困和落后的面貌。
經(jīng)歷過(guò)高考的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，我心里深深地知道這份奉獻(xiàn)和付出有多沉重，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的驚險(xiǎn)也曾經(jīng)讓我久久不愿過(guò)多回味那段“教室、食堂、宿舍三點(diǎn)一線”的較為苦悶的歲月，但是，我在內(nèi)心卻始終堅(jiān)信，那是唯一能夠改變我命運(yùn)的“龍門(mén)”。她用勤勞和汗水為大山深處的孩子們掙來(lái)公平的機(jī)會(huì)，孩子們的進(jìn)步成為張老師、張媽媽人生升華的最好見(jiàn)證。在教育資源仍顯匱乏和不平衡的今天，你的努力就是最好的通行證。她代表的是云南擺脫貧困、改變懶惰、走出封閉、發(fā)展自我的靈魂吶喊。這份精神尤其需要被呵護(hù)，邊遠(yuǎn)山區(qū)孩子們的未來(lái)需要呵護(hù)，張桂梅老師更需要被呵護(hù)，她就是自我?jiàn)^斗、努力拼搏去改變命運(yùn)的代言人。我知道她代言的珍貴，她是在為邊遠(yuǎn)山區(qū)代言、為貧困地區(qū)的女孩代言，也是為未來(lái)代言。在她的努力之下，尊師重教的傳統(tǒng)逐漸重新培養(yǎng)，像張老師一樣的人還有很多很多，那是一份寶貴的精神圖騰。
是什么支撐著她一路走來(lái)？她說(shuō)“有人說(shuō)我愛(ài)崗敬業(yè)，有人說(shuō)我瘋了，也有人說(shuō)我為了榮譽(yù)。有人不理解，一個(gè)人渾身是病，卻比正常人還苦得起。支撐著我的，是員的初心和使命，讓我直面這片熱土?xí)r，心里不愧?！蔽也恢?，那一排排的獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)她而言意味著什么，但是，我知道如果沒(méi)有她，就可能沒(méi)有這所已經(jīng)聲名鵲起的免費(fèi)女子中學(xué)，不會(huì)有更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)匯入到這個(gè)愛(ài)的河流之中；而同樣的道理，如果沒(méi)有她用盡畢生精力籌建和守護(hù)女子中學(xué)，她的人生也許就不會(huì)這樣絢爛而純粹。
從她的經(jīng)歷之中我得知，她出生于黑龍江省牡丹江市的一個(gè)滿族農(nóng)民家庭，在她很小的時(shí)候，母親就病逝了，十多歲的她跟隨參加“三線建設(shè)”的姐姐來(lái)到云南省中甸縣（現(xiàn)香格里拉市），從此便與云南結(jié)下了不解之緣。我也是外省來(lái)的人，也是從來(lái)的那天開(kāi)始就想要扎根云嶺大地，一方面發(fā)展自我，一方面為云南奉獻(xiàn)。云南人不排外，云南人的熱情，云南人的豪情，都曾深深地感染過(guò)我。憑著這份感動(dòng)，我們就可以找到家的歸屬，憑著內(nèi)化于心、外化于形的努力，我們就可以感動(dòng)他人、感動(dòng)世界。因此，我們這群人也就有了共同的理想、共同的執(zhí)念。張桂梅也想過(guò)，她死了以后，就隨便一火化，扔哪里都行?！扒那牡貋?lái)，悄悄地走就行了唄”。當(dāng)來(lái)自各方面的報(bào)道鋪天蓋地，真正打動(dòng)她的還是對(duì)孩子的影響，希望孩子們獲得更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，尤其是實(shí)實(shí)在在的幫助。她希望孩子們走出去后就盡量去施展才能，而不是總想著自己從而分心。她收養(yǎng)的一個(gè)孩子說(shuō)，那我們想你的時(shí)候能不能來(lái)看你？她卻說(shuō)，你在哪個(gè)地方想我，我就在你的身邊。我真誠(chéng)地希望，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以為她修建一個(gè)雕塑，以供后人瞻仰，尤其是對(duì)那些以后可能再也沒(méi)有張校長(zhǎng)的背影的女高學(xué)校未來(lái)越來(lái)越多的學(xué)生，她們需要知道這段歷史。
張桂梅從來(lái)不用“貧困”二字形容自己的學(xué)生，因?yàn)樨毨б彩且环N隱私，她叫她們“大山里的女孩兒”?！芭⒆尤绻形幕?，她可以改變?nèi)恕！备与y能可貴的是，她也在不斷更新改變著教育理念，比如為了爭(zhēng)取不讓城里孩子笑話，她開(kāi)始讓學(xué)生跳鬼步舞，讓兒童之家的孩子吃漢堡、披薩，將生活習(xí)慣改成“洋式的”……在能否走出大山都還成為問(wèn)題的時(shí)候，拼命地鍛煉考試能力是一種必須和必然，但是當(dāng)種種條件變得更好，適當(dāng)?shù)胤啪彶阶?、讓學(xué)生們找到更多的`樂(lè)趣和興趣也逐漸成為了可能。細(xì)膩的心思，充滿人性的教育理念，都是一點(diǎn)一滴通過(guò)教育的實(shí)踐升華而來(lái)的。然而，我想，畢竟這種總體上較為單一的教學(xué)模式肯定也還是有很多缺失，也有很多很重要的內(nèi)容需要我們共同幫助把這些慢慢地補(bǔ)上，而不是把媒體所報(bào)道的一切現(xiàn)實(shí)成就當(dāng)作終點(diǎn)。
審判實(shí)踐中，經(jīng)常遇到一些離奇古怪不可理解的案件，細(xì)細(xì)思考，很多其實(shí)都是教育缺失導(dǎo)致。由于地域封閉導(dǎo)致思想封閉、文化落后，心性缺失必然導(dǎo)致更多野蠻、仇恨、狹隘、短視，時(shí)而爆發(fā)的一些兇殺大案之中就有很多類似情形，時(shí)常讓人掩面長(zhǎng)嘆。教育事業(yè)是改變社會(huì)的基礎(chǔ)工程，發(fā)展教育根本上還是要加大投入，雖然通過(guò)三支一扶等政策指引，越來(lái)越多優(yōu)秀教育資源進(jìn)入了大山，但是相關(guān)政策扶持力度距離理想狀態(tài)還有很大距離，為優(yōu)秀教師提供優(yōu)質(zhì)資源、解除后顧之憂、提供發(fā)展平臺(tái)的良好機(jī)制還沒(méi)有完善到位。因此，在號(hào)召大家向張桂梅學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要深刻反思這些被動(dòng)局面背后的制度問(wèn)題，從而進(jìn)一步從根本上改變現(xiàn)狀。
今天的時(shí)代，是一個(gè)變革的時(shí)代，社會(huì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、人心逐利。試問(wèn)，有幾個(gè)人能夠做到像張桂梅那樣靈魂純潔？能夠堅(jiān)守初心和使命？她在用自己的人生，改變別人的人生，用自己的靈魂去喚醒別人的靈魂。她是理想和信念的踐行者，打動(dòng)我們的是那份真誠(chéng)，那份寄托，那份守候。還記得希望工程的那個(gè)大眼睛女孩，從網(wǎng)絡(luò)上得知，她的命運(yùn)已經(jīng)徹底改變，考上大學(xué)，進(jìn)入國(guó)企，當(dāng)上代表，繼續(xù)公益……而張老師也同樣被這樣一些求知的眼睛深深打動(dòng)過(guò)。為了新中國(guó)的成立，無(wú)數(shù)仁人志士尤其是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家拋頭顱灑熱血，我想那些思想一定也深深地影響了她。
一段時(shí)間以來(lái)，身邊也曾有一些不良風(fēng)氣暗流涌動(dòng)，享樂(lè)主義走俏，有人甚至公然否定理想信念、忠誠(chéng)奉獻(xiàn)的價(jià)值和意義。這就提醒我們需要更加深刻地思考，為何和如何推動(dòng)各條戰(zhàn)線各行各業(yè)切實(shí)有效地向她學(xué)習(xí)、向她看齊。我想無(wú)非就是學(xué)習(xí)這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神，提升公民的思想境界，讓大家發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心和關(guān)懷國(guó)家民族的命運(yùn)，并通過(guò)扎實(shí)的奮斗奉獻(xiàn)自己的力量。我們今天都在向她學(xué)習(xí)就說(shuō)明我們都還在追求進(jìn)步，相反如果沒(méi)有人愿意學(xué)習(xí)，那一定說(shuō)明我們的社會(huì)出現(xiàn)了問(wèn)題。反觀一下，與張桂梅相比，我們身邊很多同志確實(shí)還停留在比較初級(jí)的階段，還沒(méi)有體味到奉獻(xiàn)的境界和樂(lè)趣，沒(méi)有意識(shí)到無(wú)私奉獻(xiàn)和真誠(chéng)付出是提升個(gè)人思想境界和人格升華的必經(jīng)之路。我不禁又想到了“保持斗爭(zhēng)精神”，堅(jiān)決抵制部分黨員干部身上存在的精神萎靡、貪圖安逸、得過(guò)且過(guò)、知難而退等消極心態(tài)，努力倡導(dǎo)和引導(dǎo)昂揚(yáng)向上、銳意進(jìn)取、不畏艱險(xiǎn)、迎難而上的精神狀態(tài)必然是我們黨不斷開(kāi)拓進(jìn)取中的重要內(nèi)容。
我個(gè)人也曾有幸被派往臨滄市鳳慶縣的紫薇村進(jìn)行新農(nóng)村建設(shè)工作，也曾在村子的希望小學(xué)教了一些課、分享了一些知識(shí)，知道大山深處孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。但與她相比，確實(shí)還是非常慚愧。再看周邊我輩法治事業(yè)的同仁，有多少真正是為了理想信念而奮斗。即便是自己辦案，都也還有很多的惰性，沒(méi)有真正做到以寫(xiě)好判決以理服人、以法制統(tǒng)一為任、以人性悲憫為重。說(shuō)來(lái)慚愧，更有幾人將辦案、辦好案、辦出精品案當(dāng)做一種職業(yè)追求，一種互相比拼的動(dòng)力？怕是有很多人也只是把完成辦案指標(biāo)、完成手頭任務(wù)作為最高要求而已。而作為一名人民法官，恰恰更加需要堅(jiān)守廉潔奉公的底線，為公平正義守護(hù)，為人權(quán)法治奮斗，在每一個(gè)自己審理的案件中努力讓人民群眾感受到公平正義。有了這樣的對(duì)照檢查，也就知道了更多的應(yīng)該向她學(xué)習(xí)的地方。
念念不忘，必有回響。再度提起這句話，其中的分量更加重了，內(nèi)心的情懷更加真了。一個(gè)個(gè)不屈的奮進(jìn)者，必定如一縷縷清泉，潤(rùn)澤云嶺大地。于國(guó)于民于黨，皆有助力、皆創(chuàng)功勛，他們是真正的云嶺脊梁。我愿意向她、向所有同道的奮進(jìn)者學(xué)習(xí)，扎根云嶺，為中國(guó)夢(mèng)的云南篇章貢獻(xiàn)自己的力量。
中國(guó)最美教師張桂梅事跡（精選篇7）
我懷著崇敬的心情學(xué)習(xí)了張桂梅同志的事跡，心情久久不能平靜。張桂梅同志扎根于教育事業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，勇敢克服生活帶來(lái)的困難，沒(méi)有被病魔嚇退，又出任孤兒院院長(zhǎng)，愛(ài)學(xué)生就如愛(ài)自己的子女，將自己的一生都無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)給了黨和教育事業(yè)。
張桂梅同志對(duì)黨忠誠(chéng)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，全身心地投入到教書(shū)育人的崇高舍業(yè)中；她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上；憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教進(jìn)行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jī)突出；她沒(méi)有子女，生活節(jié)儉，把自己絕大部分工資用于接濟(jì)困難學(xué)生，給沒(méi)有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛(ài)全部奉獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒，她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好，從各方面無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃同住同學(xué)習(xí)，精心引導(dǎo)，細(xì)心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。
張桂梅同志是共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀黨員，是人民教師的優(yōu)秀模范。她的先進(jìn)事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)。作為一名普通群眾，我要學(xué)習(xí)張桂梅同志舍生取義的大無(wú)畏精神，更應(yīng)在以后的工作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)她
中國(guó)最美教師張桂梅事跡（精選篇8）
張桂梅現(xiàn)在耿耿于懷的，是女高學(xué)生中還沒(méi)有一個(gè)考上北大、清華。她在學(xué)校不斷強(qiáng)化著這個(gè)目標(biāo)，每天課間操的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，所有學(xué)生要齊喊：“加油!上清華!加油!上北大”。宿舍旁的圍墻上寫(xiě)著“北大清華我來(lái)了!”背景是列隊(duì)整齊的學(xué)生在操場(chǎng)跑步，盡頭處則是清北的標(biāo)志性校門(mén)。
但這些行動(dòng)能起的實(shí)際作用有限。張桂梅對(duì)《中國(guó)新聞周刊》坦言，學(xué)生們的發(fā)展遇到了瓶頸，不是她們不努力，而是成績(jī)到了一定的水平就再也無(wú)法更進(jìn)一步，夠不到最頂尖的名校。目前，女高成績(jī)最好的學(xué)生考上了浙江大學(xué)，靠得就是下死功夫。其他學(xué)生也是如此，一本課本5、6遍地背，遇到不會(huì)的題就干著急?！艾F(xiàn)在這個(gè)節(jié)我們死活打不開(kāi)?！彼钡卣f(shuō)。
張桂梅最初以為，女高學(xué)生最大的問(wèn)題是沒(méi)有理解課本上的知識(shí)點(diǎn)，只會(huì)僵硬背誦，需要“一個(gè)老師幫她們點(diǎn)一下”。她咬咬牙，請(qǐng)長(zhǎng)沙的一位名師來(lái)女高講課，一天給3萬(wàn)元課時(shí)費(fèi)。這位名師帶過(guò)的畢業(yè)班中，有一半考上清北?！拔也怀燥堃惨堰@些老師請(qǐng)來(lái)。結(jié)果他來(lái)了以后，啪啪講完，學(xué)生們都傻了，一點(diǎn)也聽(tīng)不懂。是他講得太高深了嗎?還是他的思維太超前?都不是。但他給他的學(xué)生們可以這么講，我們的孩子就不行?！?/p>
楊文華對(duì)此解釋說(shuō)，這沒(méi)什么好奇怪的，“即使是北京四中的老師來(lái)華坪教課，也會(huì)把這些孩子教得一塌糊涂。他對(duì)這些學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱情況、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都不了解，用針對(duì)中國(guó)最優(yōu)秀的高中生那一套來(lái)教大山里的學(xué)生，這些學(xué)生聽(tīng)得懂嗎?”
于是，張桂梅意識(shí)到，女高學(xué)生缺的不是方法，而是“如何更好地把基礎(chǔ)知識(shí)教給她們”。無(wú)論是外地名師，還是名校的大學(xué)生志愿者，都無(wú)法從外部來(lái)解決一所鄉(xiāng)村中學(xué)面臨的困境?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”并不是破局之法，一定會(huì)遭遇水土不服。
與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相比，楊文華認(rèn)為，“走出去”是一個(gè)更有效的辦法。他指出，女高的問(wèn)題是自己的老師培訓(xùn)跟不上，外出培訓(xùn)不夠多。相比之下，華坪一中就更重視教師的外出培訓(xùn)，并有一套嚴(yán)格的監(jiān)督制度。
華坪縣通達(dá)傈僳族鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)潘興陳在華坪一中任教時(shí)，曾去臨滄市參加培訓(xùn)。他說(shuō)，教育從來(lái)不是一個(gè)閉門(mén)造車的過(guò)程，外出培訓(xùn)也并非是為了簡(jiǎn)單模仿或達(dá)到其他老師的高度，而是在拓展視野的同時(shí)，激發(fā)教師去思考，什么才是真正適合自己的.教學(xué)方法，如何提高自身素質(zhì)。
華坪女高的辦公室主任張曉峰對(duì)《中國(guó)新聞周刊》解釋，女高老師外出培訓(xùn)確實(shí)不多，造成這個(gè)問(wèn)題的原因是學(xué)校老師數(shù)量少，缺席就會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，且女高老師不僅要管學(xué)習(xí)，還要管生活。楊文華則認(rèn)為，這雖然是原因之一，但并非無(wú)法克服。實(shí)際上，在師生比上，華坪一中的老師要比女高更加緊張，平均每個(gè)老師要教14名學(xué)生;而女高由于學(xué)生數(shù)量少，在編40位教師只需負(fù)責(zé)457名學(xué)生，平均下來(lái)，每位老師對(duì)應(yīng)的學(xué)生不超過(guò)12名，比一中還少一些。
在楊文華看來(lái)，張桂梅不鼓勵(lì)女高老師外出培訓(xùn)，真正的原因可能是擔(dān)心女高老師們“思想滑下去，受到一些不好的影響”?！氨热纾饷鎸W(xué)校的老師待遇更好，而女高是個(gè)講奉獻(xiàn)的地方，如果送出去后心收不回來(lái)怎么辦。她最喜歡說(shuō)的一句話是，某某學(xué)校把我老師的心搞亂了。我就和她說(shuō)，既然女高的理想信念那么堅(jiān)定，百毒不侵，你怕什么?”
中國(guó)最美教師張桂梅事跡（精選篇9）
1997年12月的一天深夜，一個(gè)男生突然發(fā)高燒，張桂梅看到這位學(xué)生寒冬臘月還穿著單衣，當(dāng)即把丈夫去世后留下的唯一一件毛背心送給了這位學(xué)生，并連夜把他送到醫(yī)院，替他付了200元的住院費(fèi)。第二天，當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)趕到醫(yī)院，看到已經(jīng)守候了整整10個(gè)小時(shí)的張桂梅臉色蒼白，神情憔悴，這位傈僳族老人感動(dòng)得熱淚盈眶。還有一個(gè)男生，因?yàn)闆](méi)有生活費(fèi)而幾次提出退學(xué)?？芍挥?個(gè)月就畢業(yè)了，眼看孩子中途輟學(xué)，張桂梅心痛不已，每周拿出30元，幫助他順利完成了學(xué)業(yè)。
有一段時(shí)間，班里的許多男生夜不歸宿，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。張桂梅得知后心急如焚，直接將行李搬到了男生宿舍，與他們同吃、同住、同學(xué)習(xí)。通過(guò)言傳身教，終于使他們戒除了網(wǎng)癮，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和健康向上的業(yè)余愛(ài)好。此那以后，不少學(xué)生有趣地稱她為“校園媽媽"”。
2001年，張桂梅遠(yuǎn)在東北年近古稀的.姐姐病危，很想見(jiàn)一見(jiàn)她這位已經(jīng)20多年沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的妹妹，并給她寄來(lái)了路費(fèi)?？蛇@時(shí)，正趕上一個(gè)學(xué)生住院交不起住院費(fèi)，她又把姐姐寄來(lái)的路費(fèi)給學(xué)生交了住院費(fèi)，并打電話請(qǐng)求姐姐諒解。
有一次，張桂梅在鄉(xiāng)下看到一個(gè)衣衫破舊的農(nóng)村婦女心事重重。一問(wèn)之下，才知道因?yàn)樯襟w滑坡，原來(lái)的房子被沖走，各級(jí)政府湊錢(qián)給她蓋了新房，但自己也借了些錢(qián)。眼看孩子就要上學(xué)，自己又身帶殘疾，正為孩子上學(xué)的費(fèi)用發(fā)愁。張桂梅聽(tīng)后沒(méi)有多想，對(duì)那位婦女說(shuō):“孩子我背走，你自己找點(diǎn)活干，什么時(shí)候有能力撫養(yǎng)孩子，就什么時(shí)候去接回來(lái)。"就這樣，她將這個(gè)素不相識(shí)的女人的孩子背出大山，供他吃住和上學(xué)讀書(shū)。
2001年3月，華坪兒童之家福利院成立，張桂梅義務(wù)擔(dān)任院長(zhǎng)。從那時(shí)起，她又把母愛(ài)給了失去父母的孩子們。
2007年8月，黨中央、國(guó)務(wù)院邀請(qǐng)60位全國(guó)部分教師和教育專家到北戴河休假，并允許每人帶一位親人陪同。張桂梅作為云南省唯一被邀請(qǐng)的教師，她的第一個(gè)念頭是要帶多年沒(méi)有見(jiàn)面的姐姐同去，但這個(gè)念頭一閃過(guò)后，她又想到了自己收養(yǎng)的孩子們。于是，張桂梅帶上了“兒童之家”年紀(jì)最小的“小蘿卜頭”。
現(xiàn)在，“兒童之家”收養(yǎng)的孩子已經(jīng)有20多人走向社會(huì)，成為自食其力的人。17人分布在全省各地讀書(shū)。另有50人還在“兒童之家”，在張桂梅媽媽的呵護(hù)下幸福成長(zhǎng)。張桂梅過(guò)著十分清苦的生活，但她卻把自己的工資和來(lái)自其他方面的收入都用在了別人身上。2000年國(guó)務(wù)院給她頒發(fā)了5000元獎(jiǎng)金，她作為黨費(fèi)全部交給了黨組織。2003年，“三八”婦女節(jié)，昆明市總工會(huì)捐給她2萬(wàn)元用于治病。2005年，華坪縣委、縣政府獎(jiǎng)給她1萬(wàn)元獎(jiǎng)金。這些錢(qián)經(jīng)過(guò)她的手以后，她又轉(zhuǎn)手用到了學(xué)生和貧困群眾身上。2006年，張桂梅獲得云南省屆“興滇人才”獎(jiǎng)。剛剛從昆明領(lǐng)獎(jiǎng)歸來(lái)，她就把30萬(wàn)元獎(jiǎng)金全部捐獻(xiàn)給了民族小學(xué)，用于新建教學(xué)樓。同時(shí)，把“兒童之家”的一輛微型車和別人捐獻(xiàn)的一車衣服也捐給了這個(gè)學(xué)校。幾年間，張桂梅累計(jì)用于資助學(xué)生、困難群眾和教育事業(yè)的捐款已接近50萬(wàn)元，而自己卻沒(méi)有留下一分存款。
中國(guó)最美教師張桂梅事跡（精選篇10）
假如今年的你39歲，丈夫病故、父母離世、無(wú)兒無(wú)女、身處異鄉(xiāng)，你是選擇庸庸碌碌虛度余生，還是在奮斗之中書(shū)寫(xiě)新的人生華章?而她選擇了化悲痛為力量，扎根小城華坪20余載，把一個(gè)共產(chǎn)黨員的初心和使命通過(guò)愛(ài)心傾注到當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)之中，帯領(lǐng)1600多名貧困女學(xué)生走出大山，播撒下希望，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)書(shū)寫(xiě)了新時(shí)代的“小城大愛(ài)”故事。她就是華坪縣民族中學(xué)教師兼“兒童之家”福利院院長(zhǎng)張桂梅。
在觀看張桂梅同志事跡視頻時(shí)，我的眼眶就一直是濕潤(rùn)的:當(dāng)她暑假天天走那么遠(yuǎn)山路，只為了去了解學(xué)生家庭情況，告知家長(zhǎng)孩子成績(jī)很好，只要考上了華坪女子高級(jí)中學(xué)，就能免學(xué)費(fèi)就讀時(shí)；當(dāng)她夜晚在手腳關(guān)節(jié)處涂完治療風(fēng)濕的藥酒，躺在辦公室冰冷堅(jiān)硬的條椅上時(shí)；當(dāng)她面對(duì)鏡頭，說(shuō)出唯一的愿望“我想要再多活兩年，把這些孩子送入大學(xué)”時(shí)，我的內(nèi)心受到了極大的震撼。她一位普普通通的人民教師，用真愛(ài)點(diǎn)亮了那些無(wú)依無(wú)靠的孩子們的希望之光，譜寫(xiě)了一曲感人至深的愛(ài)的奉獻(xiàn)之歌。
愛(ài)心?！拔乙糜邢薜纳⒂邢薜牧α繛楹⒆觽兌嘧鳇c(diǎn)事?！睒銓?shí)無(wú)華的語(yǔ)言下，藴含著張桂梅對(duì)山區(qū)貧困學(xué)生最深沉的愛(ài)。她把家訪當(dāng)常態(tài)，10余萬(wàn)公里的山路被踩在腳下，成為1500多戶家庭走訪的“墊腳石＂，為的就是減輕“山里人出出趟門(mén)不容易”的負(fù)擔(dān)，了解到每一個(gè)學(xué)生最真實(shí)的情況，做通家長(zhǎng)的思想工作，斬?cái)嘭毨У拇H傳遞。她愛(ài)生如子。她雖然沒(méi)有孩子，可是她卻是許多孩子的媽媽。精心教育學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，中午、晚上看著學(xué)生睡覺(jué)，給學(xué)生蓋被子。學(xué)校學(xué)生和孤兒院50多個(gè)孩子，住院她陪著，給他們送飯，付醫(yī)藥費(fèi)，資助學(xué)生讀書(shū)，自己連卻洗衣機(jī)都沒(méi)有。就這樣，她將愛(ài)播灑進(jìn)孩子們的心田。
堅(jiān)定?！包h員在，女高就有辦下去的希望?！眲倓偝闪⒅醯?#39;華坪女高，師資緊缺、學(xué)生家底薄，被認(rèn)為是一所“絕對(duì)辦不下去的學(xué)?！?。但張桂梅卻不信這個(gè)“邪”，帶著8名教師，其中6名黨員，佩戴黨徽上課，發(fā)揮黨員帶頭示范作用，把黨員教師們內(nèi)心的澎湃激情轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定信念，造就了獨(dú)特的麗江華坪“女高精神”，華坪女高也逐漸成為當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長(zhǎng)向往的學(xué)校，教育教學(xué)成績(jī)?nèi)諠u顯著。張桂梅和學(xué)校的黨員教師們用實(shí)際行動(dòng)證明了成功需要無(wú)比堅(jiān)定的信念，我們要從她身上汲取精神養(yǎng)分，對(duì)于選準(zhǔn)了的方向、認(rèn)準(zhǔn)了的事，要敢抓敢管、取作敢為，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
奉獻(xiàn)。面對(duì)接踵而至的各項(xiàng)榮譽(yù)，張桂梅始終保持著入黨時(shí)的那份初心，把自己微薄的工資用于資助貧困學(xué)生和收養(yǎng)孤兒，把70多萬(wàn)元的獎(jiǎng)金全部捐獻(xiàn)給貧困山區(qū)，一條洗得褪了色的牛仔褲、一件很老氣的花襯衫、一雙舊舊的黑皮鞋、一副厚厚的近視鏡，是伴隨她多年的“行頭”，生活十分清苦。她所有的心思都奉獻(xiàn)給了自己最熱愛(ài)的教育事業(yè)。對(duì)她來(lái)說(shuō)，“讓最底層的百姓看到希望，讓所有的孩子享受教育的公平”，奉獻(xiàn)理所應(yīng)當(dāng)！
面對(duì)“為中華民族謀復(fù)興，為中華民族謀幸?！钡臍v史使命，我們要以張桂梅這樣的榜樣為標(biāo)桿，對(duì)標(biāo)對(duì)表，學(xué)習(xí)她身上無(wú)私奉獻(xiàn)的品德與情懷，立足本職崗位，以“踏石留印、抓鐵有痕”的干勁，不講條件、不計(jì)得失，一心一意干好每件工作，在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，學(xué)習(xí)榜樣精神，傳承榜樣力量！