教師桃李獎(jiǎng)表彰簡(jiǎn)要事跡200字12篇
教師桃李獎(jiǎng)表彰簡(jiǎn)要事跡200字篇1
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澆灌特殊教育的絢麗之花
來自東莞啟智學(xué)校的__是一名特殊教育老師。面對(duì)特殊孩子的特殊教學(xué)情況，__在課余鉆研國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理論和方法，積極參加專業(yè)技能培訓(xùn)。十多年來，__不斷總結(jié)摸索，形成了一套適合特殊學(xué)生身心特點(diǎn)的教育教學(xué)方式。__說：“雖然特教不會(huì)有普通老師桃李滿天下的回報(bào),但每當(dāng)我費(fèi)盡心思教會(huì)了他們學(xué)習(xí)生活能力,每當(dāng)看到我的學(xué)生畢業(yè)后能融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)時(shí),我認(rèn)為這是一件功德無量的事業(yè)?！?/p>
教師桃李獎(jiǎng)表彰簡(jiǎn)要事跡200字篇2
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扶貧濟(jì)困是我們應(yīng)有的師德
來自茂名化州六中的教師__是一名山區(qū)教師。從事教學(xué)工作30多年來，他捐助了60多名貧困學(xué)生，只要學(xué)生需要，不論是時(shí)間、精力還是金錢，__都毫不猶豫地付出?！拔腋冻龅氖且晃唤處煹谋痉?，我做的是一位教師的平凡事?！盻_說，自己的智慧、心血、激情和全部的愛都奉獻(xiàn)給了學(xué)生和教師這份事業(yè)，“教育對(duì)人生觀有很大的影響，如果教師沒有教好學(xué)生，沒有及時(shí)幫助他、給他溫暖，會(huì)給他很大的打擊，他們會(huì)對(duì)社會(huì)失望。我希望每個(gè)學(xué)生都能受到好教育，有個(gè)美好的未來。”
教師桃李獎(jiǎng)表彰簡(jiǎn)要事跡200字篇3
__，中小學(xué)一級(jí)教師，安鄉(xiāng)縣優(yōu)秀教師，現(xiàn)任九年級(jí)語文科任教師。
自1999年參加工作以來，她一直默默耕耘在教育教學(xué)第一線。她循循善誘，秉承“厚積薄發(fā)”的語文教學(xué)理念，注重學(xué)生語言、素養(yǎng)和情感態(tài)度的積累，所任教班級(jí)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。她兢兢業(yè)業(yè)，曾擔(dān)任班主任17年，班級(jí)管理工作突出，連年被評(píng)為優(yōu)秀班主任，多次被授予嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。她孜孜不倦，曾擔(dān)任語文教研課題主研人員，在省級(jí)語文報(bào)刊上發(fā)表多篇論文，她多次參加各級(jí)教學(xué)比賽，曾榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，她多次輔導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽活動(dòng)，被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。她的追求是：在淡泊中追求，在奮斗中奉
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用愛去溫潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈
__是深圳高級(jí)中學(xué)舞蹈教師，帶領(lǐng)學(xué)生在全國(guó)和世界多場(chǎng)展演中榮獲佳績(jī)，培訓(xùn)了數(shù)千名藝術(shù)教師。從教20多年，每天清晨她陪伴孩子們一起晨練，孩子們都親切地稱她“高媽媽”。為了這些熱愛舞蹈的孩子們，她錯(cuò)過了自己最佳的生育期，在特區(qū)藝術(shù)教育上傾注“以舞育人”的教育深情。她說：“用愛去溫潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，孩子們就會(huì)用愛來回報(bào)我們的社會(huì)和國(guó)家。”“愛”就是她對(duì)教育的感悟，是一個(gè)教師永恒的遵從。
教師桃李獎(jiǎng)表彰簡(jiǎn)要事跡200字篇5
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拄拐育人堅(jiān)守三尺講臺(tái)
自1992年入職以來，中山市南朗鎮(zhèn)云衢中學(xué)教師__將全部的心血和汗水投入到教書育人中。2004年，患有再生障礙性貧血的她仍堅(jiān)持一邊治病一邊上班。由于大量服用激素，2007年4月她被查出左側(cè)股骨頭缺血性壞死。但她毅然拄著“雙拐”走進(jìn)課堂，一天又一天，她拄著雙拐艱難地挪向三尺講臺(tái)。25年來，__未曾離開過講臺(tái)：“我只是在這平凡的崗位上堅(jiān)持做平凡的事。這小小的三尺講臺(tái)，承載著我兒時(shí)的夢(mèng)想，承載著他人對(duì)我的關(guān)懷，也承載著我對(duì)未來的期待，是我永遠(yuǎn)堅(jiān)守的崗位!”
獻(xiàn)。
教師桃李獎(jiǎng)表彰簡(jiǎn)要事跡200字篇6
__，中小學(xué)一級(jí)教師，安鄉(xiāng)縣優(yōu)秀教師，現(xiàn)任七年級(jí)班主任、數(shù)學(xué)科任教師。
自1997年參加工作以來，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求卓越。她的課堂設(shè)計(jì)靈活多樣，教學(xué)風(fēng)格活潑幽默。她所帶的班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，曾連續(xù)多次取得年級(jí)總評(píng)第一的好成績(jī)，在2022年畢業(yè)會(huì)考中，她所教的科目獲得數(shù)學(xué)科年級(jí)第二，化學(xué)科年級(jí)第一的好成績(jī)，受到學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。對(duì)待學(xué)生，她愛生如子，嚴(yán)慈相濟(jì)。在擔(dān)任班主任工作期間，她多次獲得縣級(jí)優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)，所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)，在學(xué)校的軍訓(xùn)隊(duì)列訓(xùn)練、體操比賽、元旦匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等多項(xiàng)比賽中連創(chuàng)佳績(jī)。她的追求是：“責(zé)”字為重，“愛”字當(dāng)頭。
教師桃李獎(jiǎng)表彰簡(jiǎn)要事跡200字篇7
__，中小學(xué)高級(jí)教師，常德市美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，現(xiàn)任七年級(jí)美術(shù)科任教師。
自1992年參加工作以來，他一直堅(jiān)守初中美術(shù)教學(xué)崗位，他善于研究教材教法，勤于研究學(xué)生內(nèi)心想法。他參與市縣級(jí)教學(xué)比武多次獲獎(jiǎng)，曾榮獲三等功、優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等榮譽(yù)稱號(hào)，發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文多達(dá)10余篇，有20多幅書畫作品獲省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。他尊重學(xué)生個(gè)性差異，注重學(xué)生美術(shù)特長(zhǎng)的發(fā)掘與培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生的繪畫作品多次獲省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，歷年超額完成美術(shù)特長(zhǎng)生中考指標(biāo)任務(wù)，歷年美術(shù)理論知識(shí)中考成績(jī)名列前茅。他的追求是：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
教師桃李獎(jiǎng)表彰簡(jiǎn)要事跡200字篇8
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__，女，漢族，1970年6月生，中共黨員，廣東省惠州市惠東縣白花中心小學(xué)教師。她扎根鄉(xiāng)村講臺(tái)34年，用愛為留守兒童撐起一片天，用“德、勤、才、學(xué)”詮釋自己的教育追求，積極營(yíng)造“輕松樂學(xué)”的課堂教學(xué)風(fēng)格，開設(shè)趣味數(shù)學(xué)、繪畫小組等社團(tuán)活動(dòng)課和校內(nèi)課后服務(wù)活動(dòng)，在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展。她傾心指導(dǎo)青年教師提高教育教學(xué)能力，長(zhǎng)期為鄉(xiāng)村小學(xué)送教，積極為教師搭建展示和成長(zhǎng)的平臺(tái)。她撰寫的論文多次獲省、市、縣獎(jiǎng)，主持多個(gè)市級(jí)課題獲成果獎(jiǎng)，研究成果廣泛應(yīng)用于農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐。曾獲全國(guó)優(yōu)秀教師、廣東省特級(jí)教師等榮譽(yù)，獲評(píng)中國(guó)好人。
教師桃李獎(jiǎng)表彰簡(jiǎn)要事跡200字篇9
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__，女，漢族，1978年11月生，中共黨員，廣西壯族自治區(qū)百色市凌云縣深圳鹽田鎮(zhèn)洪小學(xué)校長(zhǎng)、教師。她20年如一日?qǐng)?jiān)守在山村瑤寨，堅(jiān)持走村串寨進(jìn)行家訪動(dòng)員，使輟學(xué)率降至零，將到任時(shí)學(xué)生不足100人的村級(jí)小學(xué)辦成現(xiàn)有學(xué)生500人的示范性寄宿制少數(shù)民族窗口學(xué)校。她關(guān)愛家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童和留守兒童，動(dòng)員社會(huì)力量解決學(xué)生吃穿問題，幫助他們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，并以社團(tuán)活動(dòng)為載體促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。她重視教師隊(duì)伍建設(shè)，作為小學(xué)校長(zhǎng)，讓優(yōu)質(zhì)教育惠及1000余個(gè)家庭，并作為名校長(zhǎng)工作室負(fù)責(zé)人，影響和指導(dǎo)大批青年教師和鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展。曾獲全國(guó)優(yōu)秀教師、廣西三八紅旗手、廣西壯族自治區(qū)關(guān)心下一代先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
教師桃李獎(jiǎng)表彰簡(jiǎn)要事跡200字篇10
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__，男，漢族，1963年7月生，中共黨員，河北省石家莊市第一中學(xué)黨委書記、教師。他守護(hù)、弘揚(yáng)學(xué)校的紅色底蘊(yùn)，常年組織“中國(guó)夢(mèng)·學(xué)子行”主題活動(dòng)，夯實(shí)學(xué)生理想之基、信念之基，幫助學(xué)生樹立勇于擔(dān)當(dāng)、知行合一、增長(zhǎng)本領(lǐng)的人生追求。他堅(jiān)守“教育的生命即生命的教育”辦學(xué)理念，提出的課堂教學(xué)“境脈理論”在全省推廣，推動(dòng)石家莊一中與18所學(xué)校成立學(xué)科教研共同體，主持的河北省名校長(zhǎng)工作室累計(jì)培養(yǎng)指導(dǎo)校長(zhǎng)32名，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射引領(lǐng)作用。他倡導(dǎo)“像愛自己家孩子一樣愛每一位同學(xué)”，向全體學(xué)生和家長(zhǎng)公布個(gè)人手機(jī)號(hào)碼，“永遠(yuǎn)在線的手機(jī)”成為學(xué)校的閃亮名片。曾獲全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
教師桃李獎(jiǎng)表彰簡(jiǎn)要事跡200字篇11
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中共黨員，航海學(xué)院副教授，2017級(jí)本科生輔導(dǎo)員。所帶年級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，涌現(xiàn)出多個(gè)零掛科班級(jí)、模范班級(jí)和學(xué)霸宿舍;擔(dān)任學(xué)院本科生黨支部書記，成功創(chuàng)建“三創(chuàng)三力”樣板學(xué)生黨支部，獲評(píng)先進(jìn)學(xué)生基層黨組織，在年級(jí)和專項(xiàng)工作等方面成效顯著。
“以學(xué)生為根”，一切從學(xué)生角度出發(fā)，站在學(xué)生角度考慮問題。深入學(xué)生實(shí)際，了解真實(shí)想法，做學(xué)生的知心朋友，以實(shí)際行動(dòng)言傳身教，潛移默化影響學(xué)生。嚴(yán)慈相濟(jì)，針對(duì)學(xué)生性格選擇引導(dǎo)方法，鼓勵(lì)學(xué)生走出自己的“舒適區(qū)”，在鍛煉中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中成才。
“每個(gè)學(xué)生都是一本書，要想讀懂他，就得走進(jìn)他們的心靈?！?/p>
教師桃李獎(jiǎng)表彰簡(jiǎn)要事跡200字篇12
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__，男，漢族，1950年4月生，中共黨員，東北師范大學(xué)教授。他扎根教育50年，從事統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)和研究，將約束條件下的統(tǒng)計(jì)推斷引入國(guó)內(nèi)，推動(dòng)中國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展。他深耕課程與教材建設(shè)，主持國(guó)家中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂，提出“四基”“四能”“三會(huì)”等數(shù)學(xué)核心課程理論，為中小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革奠定理論基礎(chǔ)。出版數(shù)學(xué)思想系列書籍，成為數(shù)學(xué)教育專業(yè)和數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)教材。他提出“尊重的教育”理念，致力于為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)創(chuàng)新型師資。他率先在東北師范大學(xué)實(shí)行教授委員會(huì)制度，開國(guó)內(nèi)高校“教授治學(xué)”先河。曾獲首屆全國(guó)教材建設(shè)先進(jìn)個(gè)人、第五屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)、教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果(自然科學(xué))二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。