教育教學(xué)工作先進(jìn)個人事跡2000字10篇
教育教學(xué)工作先進(jìn)個人事跡2000字（篇1）
做個“心”級小學(xué)教師
__，女，中共黨員， 語文教師，陜西省鳳翔師范畢業(yè)，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級教師，寶雞市教學(xué)能手、骨干教師，眉縣第四屆名牌教師。教育格言：有愛就有一切。
生活中的我，嘗試做個有“心”人;工作中的我，努力成為一名“心”級老師。從教二十多年來，我一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作。多年來的教育教學(xué)工作讓我深知，小學(xué)老師工作是塑造學(xué)生心靈的工作，“權(quán)利”雖小，但是責(zé)任重大。“一切為了孩子的未來”，我一直用“心”工作。
一、“愛心”，讓老師貼近孩子。
蘇霍姆林斯基說：“有人問我：‘什么是我一生中最重要的?’我將毫不猶豫地回答：傾注于兒童的愛。”夏丏尊先生曾把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試著想想吧，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚，其景是怎么樣的!我的教育原則就是愛，不管做什么事，都應(yīng)該有愛，把愛放在首位。
九七年剛畢業(yè)，父親就對即將走上小學(xué)老師崗位的我說:“一定要愛學(xué)生?！备赣H沒有學(xué)過教育學(xué)、心理學(xué)，但這句話卻與我學(xué)過的教育學(xué)、心理學(xué)不謀而合。我深深記住了：小學(xué)老師，應(yīng)當(dāng)是愛的使者，一句話，一個眼神，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛。每天清晨跨進(jìn)校門，我首先會來到教室，看看學(xué)生們是否平安及時到達(dá)，有無特殊情況;每當(dāng)下課時間，我總喜歡充滿愛意地摸摸學(xué)生的頭，拍拍他們的肩，與學(xué)生無拘無束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?，聊聊自己的快樂和煩惱，對學(xué)生傾注全部熱情，親近學(xué)生，慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地，學(xué)生越來越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)學(xué)生來到身邊時，無論多忙，我都會放下手頭的活，認(rèn)真傾聽。當(dāng)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。我愛孩子們，也希望被愛包圍的孩子懂得去關(guān)愛別人，關(guān)愛父母、關(guān)愛老師、關(guān)愛同學(xué)、關(guān)愛需要幫助的人，學(xué)會感恩。
二、“細(xì)心”，架起心靈的橋梁。
學(xué)校經(jīng)常會在周一集會時，將學(xué)校各類獲獎在全校師生面前發(fā)，當(dāng)聽到本班同學(xué)獲獎時，做老師的別提心中多高興了。正當(dāng)我聚精會神聽時，一個怯怯的聲音傳來：“老師，怎么沒有你?”我一時呆住了，是啊!我光要求學(xué)生上進(jìn)，光盼望他們有成績，誰曾想他們比我更希望自己的老師也站在領(lǐng)獎臺上?；叵胱约鹤罱鼤r期就是有些惰性，讓學(xué)生失望了。此時的學(xué)生也給我上了一課，必須在學(xué)生中樹立榜樣，和學(xué)生共同成長。此后我一直牢牢記住這句話。一方面勤勤懇懇，扎扎實實，搞好常規(guī)工作，另一方面積極參與教改實驗，在課堂教學(xué)中大膽改革、探索，創(chuàng)新，多次承擔(dān)縣鎮(zhèn)級公開課、示范課，形成了個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。在參與教改實驗的過程中，使自己的教育教學(xué)科研水平有了很大的提高，先后承擔(dān)了縣級、市級多項教改實驗的研究，教育教學(xué)論文在省市級獲獎，模范班主任、書香型教師、課改先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師等榮譽也接踵而來。教師是我的職業(yè)角色，生活中我也是孩子的家長，在工作的時候常常換位思考，因為我和家長的目的是一致的，都是希望孩子能夠健康成長。我通過打電話和發(fā)短信等方式及時和家長溝通交流。例如班里的同學(xué)在比賽中獲獎了，我就馬上把好消息通知家長，讓家長在第一時間分享孩子的喜悅，促進(jìn)家長對教師的信任，增進(jìn)教師和家長的關(guān)系。即使有的孩子犯錯了，我也先肯定其優(yōu)點，婉轉(zhuǎn)地提出不足之處，幫助家長想出妥當(dāng)?shù)慕逃椒?。由于我對學(xué)生家長像對待同事、朋友一樣平等友好，因此班級有不少家長與老師關(guān)系較好，還在班級活動中給她很大的幫助。
三、“信心”，點燃智慧的火花。
很多時候我會遇到這樣的情況：班上的學(xué)生，老師和家長們都認(rèn)為很優(yōu)秀，說他們是聰明的孩子。其實，我班上的學(xué)生同其他班的學(xué)生一樣，并沒有什么超常之處，老師自身也沒有什么過人之處。但有一點就是永遠(yuǎn)對他們有信心。在學(xué)生面前，遇到難題，我總是征求他們的意見，結(jié)果他們想出的答案要比我預(yù)設(shè)得精彩。布置班干部工作時，我總對他們說：“你能行!”小班干部做事情也更是精益求精。如果說每個學(xué)生都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，相信他們會閃爍出最燦爛、最動人的光輝!走進(jìn)學(xué)生中，一切煩惱都沒有，當(dāng)融入到學(xué)生中，我就成了孩子王，此時的我完全成了孩子們的朋友。我用“童心”，擦亮了孩子的心田。
四、“決心”，激發(fā)前進(jìn)的動力。
在常年的小學(xué)教育教學(xué)中，我深深懂得身教重于言教的道理，所以我一直堅持嚴(yán)于律己，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我經(jīng)常虛心向身邊有經(jīng)驗的老師請教，認(rèn)真閱讀了大量的教育、教學(xué)理論和心理學(xué)書籍，以及有關(guān)小學(xué)語文教學(xué)工作的報刊雜志，充實自己，豐富自己。在實際工作中，注重用自己的一言一行真誠感化學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己首先做到;要求學(xué)生不做的，自己首先不做。我深信教師個人的表率，對于學(xué)生心靈的影響是任何東西都不能替代的、最有用的陽光。我要用自己美好的言行去熏陶感染學(xué)生，塑造學(xué)生良好的人格品質(zhì)，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，從而提高學(xué)生綜合素質(zhì)。一天上完《荔枝》一課，我給學(xué)生布置了一道特殊的作業(yè)，回去給自己的家長洗腳，第二天交流時，班上的學(xué)生讀著讀著，哽咽著讀不下去了，讀出了父母的辛苦，讀出了自己的懂事，因為從沒摸過家長的腳，讀出了沒親自實踐孩子的愧疚，今天的孩子只知道索取，不知道回報。此時無聲勝有聲，作為任課老師的我還需教育嗎?
現(xiàn)在的我，懷揣著“愛心”， 堅持著“細(xì)心，堅定著“信心”，擁有著“童心”，下定了“決心”。雖然前方的路漫長而艱難，但是，我毫不泄氣，因為，我是個有“心”人，更是個 “心”級小學(xué)老師。只要是愛自己的事業(yè)，愛每個學(xué)生，智慧的火花就會永遠(yuǎn)閃現(xiàn)，熱情就會永駐心間，工作就會回味無窮。
教育教學(xué)工作先進(jìn)個人事跡2000字（篇2）
__：播種愛 靜待花開
__是嶗山區(qū)第二實驗幼兒園的老師，碩士畢業(yè)的她，選擇來到幼兒園成為一名幼教人，她發(fā)揮自身學(xué)歷的優(yōu)勢，在這個平凡而偉大的崗位上一路前行。本期的最美教師讓我們一起去認(rèn)識她。
這是今年3月初，__帶著小班的娃娃們一起種下的郁金香，每個孩子一人一朵，除了讓他們體驗自然種植的樂趣，提升觀察和動手能力外，還另有一層深意。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師__說：“在孩子們心中可以種下一顆種子，愛的種子，我們就想母親節(jié)的時候送出去，可以把自己心里這個愛的種子，通過自己的照顧自己用心的照料，給自己愛的人帶回家。”
從小培養(yǎng)孩子們愛的能力，__一直在努力做著，尤其當(dāng)了媽媽后，她更是將愛的教育貫穿于班級的教學(xué)中，她通過“愛”來培育“愛”，在__看來，能感受到被愛的人，也一定會去愛別人。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師__說：“我覺得自己現(xiàn)在從事的班級的教學(xué)，是比較接地氣的，也比較適合孩子的，也是比較有愛的教育。每個孩子他都是不同的，他在不同的智力方面也會有不同的表現(xiàn)，我們會對每一個孩子根據(jù)他的年齡，根據(jù)他的心智成長給予不同的關(guān)注和照料，然后期待他們都能夠獲得自己的本領(lǐng)。”
以愛育愛，讓教育變得自然，是__的教學(xué)理念，碩士學(xué)歷的她，受當(dāng)幼師媽媽的影響，畢業(yè)后也選擇了幼教行業(yè)?，F(xiàn)在的__，找到了和娃娃們相處的法寶，游戲中的伙伴，生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，可回想剛?cè)肼毜臅r候，__并沒有這么得心應(yīng)手。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師__說：“我寫了一個教育隨筆叫灑奶風(fēng)波，有一個孩子不小心把奶灑掉了，我看到奶流了滿桌子，我就趕緊拿起抹布去擦，因為可能撒到他的身上了，我也去拿紙往他的衣服上擦，但是這個孩子第二天的時候就說不愿意來幼兒園了，媽媽跟我們溝通說孩子說的老師打他了。我當(dāng)時一句話都沒說，我就覺得挺委屈的?！?/p>
這件事讓__記憶了十年，這也時刻提醒著她，孩子的世界里無小事，老師的一舉一動都會在他們的心里生根發(fā)芽。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師__說：“我仔細(xì)回想了這件事，我就想也許我當(dāng)時非常匆忙的動作，給孩子小小的心里面就留下一個小小的影子，他覺得老師好像是著急了，那老師這個著急，也讓他感覺到好像在他的心里面輕輕的打了他一下。從那件事之后我就覺得每一個孩子都需要我們用心的呵護(hù)，老師的一個眼神，一個小小的動作，有可能就在孩子的心里邊會產(chǎn)生很大的影響?！币簿褪菑哪菚r起，__養(yǎng)成了做隨堂記錄的習(xí)慣，她會把每天與孩子們之間發(fā)生的事情隨手記下來，寫上自己的感觸，寫出遇到這種情況的解決辦法，空閑的時候再去復(fù)盤。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師__說：“現(xiàn)在不都是講究復(fù)盤嗎，我也會定期的對自己班級內(nèi)的事件，或者是自己教學(xué)過程的一些感悟進(jìn)行反思和總結(jié)，我通常會對上課進(jìn)行反思，然后也會對一周的活動進(jìn)行反思，這樣的本子，我現(xiàn)在已經(jīng)教學(xué)有差不多10年了，那就是寫了10年?！?/p>
十年間，__遇到過各種類型和性格的孩子，她都會用欣賞的眼光看待他們，__覺得，做好教育的前提便是平等與尊重，每一個孩子，都是獨一無二的存在。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師__說：“今天那個孩子他就說了他想要做一碗石頭湯，就因為他聽了這個石頭湯的故事，他知道這是一個愛的故事，他就說他做了一碗石頭湯要給我們大家喝，我欣喜于他們的成長，你是每天都在辛勤的去耕耘去投入，但是有的時候有可能會沒有什么成果，但是也許在某一個時刻不經(jīng)意的時刻，他就會給你一個非常大的驚喜，然后就會讓你熱淚盈眶非常的感動?！泵刻斓膽敉饣顒邮莀_和孩子們最歡樂的時光，身為班主任的__會化身成為“孩子王”，帶領(lǐng)孩子們在操場上玩耍、歡笑，她還會經(jīng)常迸發(fā)出新的靈感，設(shè)計出不同的游戲場景，讓孩子們在增強體質(zhì)的同時，還能提高自我意識的建立。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師__說：“我希望他們在幼兒園里邊，首先應(yīng)該是快樂的，然后還有就是能夠?qū)W到一定的本領(lǐng)。孩子們到山坡上看見有土、看見有石頭，他們就喜歡玩過家家的游戲，也跟幼兒園進(jìn)行了申請，說那個地方可以做成一個野炊區(qū)。其實就是鍛煉孩子們這種社會交往能力，同伴之間互助協(xié)作、合作來做一個東西，還有就是這種解決問題的能力。”
永葆一顆童心，是__不斷迸發(fā)創(chuàng)造能力的訣竅， 十年來，__從配班到帶班，再到年級級部組長，她一步一個腳印，在帶領(lǐng)年輕教師一起成長的同時，也成就了更好的自己。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師張睿涵說：“像我是剛?cè)脒@一行不是很久，在專業(yè)上的能力上或者說就是在指導(dǎo)孩子上，會有一些小小的不足，趙老師也不是很嚴(yán)厲的那種說我，她會引導(dǎo)我，相當(dāng)于就是也拿我當(dāng)她的孩子來看，來教導(dǎo)我應(yīng)該怎么樣，我很感謝趙老師，也很開心能和趙老師搭班?！盻_用愛滋養(yǎng)了一個個稚嫩的夢想，點亮了金色的童年。她心甘情愿俯下身子，做娃娃人生路上的第一個引路人。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師__說：“因為有愛，喜歡熱愛這份職業(yè)，喜歡孩子們，希望就是抱著一顆真心，希望孩子們能夠在這樣的環(huán)境里邊得到發(fā)展，在這樣美的環(huán)境里面得到熏陶，我也期待他們都像花兒一樣能夠美麗和綻放。”
教育教學(xué)工作先進(jìn)個人事跡2000字（篇3）
__：做張桂梅式的好教師，用心用情灌溉教育之花
對于常州同濟(jì)中學(xué)副校長、語文老師__來說，教育不僅僅是一份職業(yè)，更是一種情懷。從教20多年來，__不記得教過多少學(xué)生，但時常從各地寄來的一封書信、一張賀卡、一幅版畫，都牽引著濃濃的師生情。她堅定地深化課堂教學(xué)改革，更把這份教育碩果帶到了邊疆，用真心和真情播撒教育希望的種子。
心系學(xué)生：在語文教學(xué)中滋養(yǎng)下一代的精神成長
__是一個地道的川妹子，因為父親工作的原因，她從小就來到了戈壁新城格爾木，并在那里度過了青少年時代。大學(xué)畢業(yè)時，她懷揣對江南水鄉(xiāng)的鐘情，來到江蘇常州，在武進(jìn)師范學(xué)校開啟了職業(yè)生涯。
“1995年，我才22歲，我的學(xué)生也就比我小四五歲，就像家人一樣?！睆臎]進(jìn)過廚房的__鉆研起了廚藝，經(jīng)常給學(xué)生們做一些家常菜，讓離家求學(xué)的學(xué)生們倍感溫暖。
2000年，師范學(xué)校合并調(diào)整，__來到同濟(jì)中學(xué)，成為了一個在教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，在生活中和藹可親的“高人氣”教師?！拔矣羞@樣一個習(xí)慣，開學(xué)前一個星期就會每天熟悉一遍學(xué)生的名字，報到那天就大概把他們的名字和臉對上了，我要求自己開學(xué)第一天認(rèn)全所有的學(xué)生，用最短的時間和他們熟悉起來?！?/p>
__的課堂不止是教室，她會帶學(xué)生一起走進(jìn)青果巷，尋蹤思想文脈，也會一起品茶、賞月、看星星，讓學(xué)生像作家一樣觀察自然、表達(dá)自然、抒發(fā)對自然的獨特感受。“語文課，不僅要有語文知識，更有生活體驗，有和理想的對話?！?/p>
__認(rèn)為，語文是母語，可以培植愛國情懷、傳承中華文化，是為精神奠基的學(xué)科，在人的學(xué)習(xí)、成長、生活過程中，有非常重要的價值。同時，作為教師，她也懂得尊重孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛能，幫助他們成長，她讓語文課堂重新變得豐滿，也讓學(xué)生的精神生長過程變得生機(jī)勃勃。
志在改革：推廣“單元整體教學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)
2018年，__團(tuán)隊的“單元整體教學(xué)”榮獲了“國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎”。和傳統(tǒng)的講授型課堂不同，“單元整體教學(xué)”是以學(xué)生學(xué)習(xí)活動為主線，整體設(shè)計單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、情境、任務(wù)和評價。 它解決了語文教學(xué)與生活疏離的問題，也解決了課堂上學(xué)生被動接受的問題，知識講解和機(jī)械訓(xùn)練的問題。為了推廣這個研究成果，江蘇省教育廳還發(fā)文成立了江蘇省語文整合教學(xué)研究所。
江蘇省語文整合教學(xué)研究所所長戴曉娥說：“賈老師是改革的領(lǐng)頭羊，她認(rèn)準(zhǔn)語文學(xué)科育人的改革方向，就堅定地用整合教學(xué)的理念架起真實生活和課文內(nèi)容的橋梁，讓學(xué)生用語文來做事、解決問題?！北热纾e辦“愛的頌歌”詩歌朗誦會，讓學(xué)生做個好記者，講好身邊的好故事，跟著課本去旅行，學(xué)生成了語文課的主人，他們在誦讀中理解詩歌、在采訪中發(fā)現(xiàn)身邊的美好，記下打動自己的故事，把自己當(dāng)作導(dǎo)游，介紹作家文字中記錄的美景，這樣的語文課雖然不講不練了，但學(xué)生學(xué)得帶勁，喜歡上語文課，考試成績也很好。
__不斷加強學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)熐蠼蹋蛏磉厓?yōu)秀伙伴學(xué)習(xí)。她堅持實踐，錘煉課堂，既要分?jǐn)?shù)，也要發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)。實踐證明了教育改革的成效，學(xué)生成績讓人放心，素養(yǎng)發(fā)展有目共睹，她的學(xué)生連續(xù)兩年獲得省作文競賽一等獎，這樣的突出表現(xiàn)令人稱贊。__還將課堂開放給所有老師，帶動其他老師一起實踐，喚醒學(xué)生對生活的熱愛，讓語文學(xué)習(xí)和真實生活整合。
目前，“單元整體教學(xué)”教學(xué)方法在全國已建立3個示范區(qū)，5所基地學(xué)校，培養(yǎng)了100名種子教師，成果推廣覆蓋全國21個省市，舉辦了兩屆義務(wù)教育語文單元整體教學(xué)全國報告會，項目團(tuán)隊研究的語文大單元教學(xué)成為引領(lǐng)語文教學(xué)改革的一面旗幟，在全國范圍形成了一定影響。在這個平臺上，僅常州市已經(jīng)走出了3位正高級教師，3位特級教師，一批批教師走向了語文專業(yè)發(fā)展的道路。
情滿邊疆：組團(tuán)式教育援疆，用大愛播撒希望的種子
在教育領(lǐng)域，__有一位偶像——“__”的獲得者、麗江華坪女子高級中學(xué)校長張桂梅，她也因此開始關(guān)注邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育。
2021年9月，__得知了江蘇省新一批“組團(tuán)式”教育援疆隊伍即將出發(fā)的消息，毫不猶豫地報了名，與9位來自常州不同學(xué)校的教師走進(jìn)了新疆克孜勒蘇州烏恰縣的黑孜葦鄉(xiāng)中學(xué)，在祖國最西的中學(xué)開始了教學(xué)工作。
當(dāng)時，團(tuán)隊內(nèi)的10名援疆老師各有所長，大多都是教不同的學(xué)科，但是目標(biāo)是一樣的，就是把最新的教育理念傳遞給當(dāng)?shù)氐那嗄杲處?。在充分調(diào)研后，團(tuán)隊為學(xué)校設(shè)計了中長期發(fā)展規(guī)劃，他們成立了“種子教師成長營”，來推動骨干教師快速成長產(chǎn)生輻射，第二是“云上師徒結(jié)對”，發(fā)揮背后的常州教育力量，做到全學(xué)科覆蓋的學(xué)科指導(dǎo)。第三是落實“三單設(shè)計”，就是通過課前預(yù)習(xí)單、課中學(xué)習(xí)單、課后反饋單為抓手，提高課堂實效。
組團(tuán)式教育援疆輸出的是前沿的教育理念，在援疆一年多時間里，這樣的幫扶令當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生和老師都得到了提升。黑孜葦鄉(xiāng)中學(xué)老師馬灼軍說：“賈校長熱忱、親切和謙遜，她每節(jié)課都重視給學(xué)生反饋：作業(yè)反饋、試卷反饋、默寫反饋、作文反饋......注重方法的指導(dǎo)，她心中裝的是大語文，我深深地敬佩她!”
經(jīng)過一年半的時間，黑孜葦鄉(xiāng)中學(xué)的很多青年教師都積攢了不少教學(xué)工作經(jīng)驗，也擁有了能夠獨當(dāng)一面的能力。__團(tuán)隊不僅為黑孜葦鄉(xiāng)中學(xué)留下了一支“帶不走”的教師隊伍，還留下了一首師生共同傳唱的校歌。
__說：“黑孜葦鄉(xiāng)中學(xué)是一所2018年建成的新學(xué)校，雖然氣候條件比較惡劣，但那里是壯美的帕米爾高原，有獨特的地形地貌，還有學(xué)校所在地，也有特別的歷史淵源，我們就想用音樂的方式把這些文化和歷史記錄下來，當(dāng)作送給這所新學(xué)校的禮物，還能讓學(xué)生代代傳唱，成為我們兩地間的一種默契。”
近日，中共江蘇省委宣傳部、江蘇省教育廳決定，授予__江蘇“最美教師”稱號。2022年9月，帶著這份新的榮譽，她和團(tuán)隊又一次陸續(xù)踏上援疆之旅，再續(xù)跨越一萬多公里的深厚情誼!
教育教學(xué)工作先進(jìn)個人事跡2000字（篇4）
倡導(dǎo)“三心”教育，爭做德育教育領(lǐng)跑者
---記蒿坪鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長 __
__,女, 1981年12月出生，現(xiàn)年42歲，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，縣級師德標(biāo)兵、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師。從教20余年來，曾擔(dān)任班主任13年、年級組長3年、蒿坪鎮(zhèn)中心學(xué)校教務(wù)主任5年，現(xiàn)任蒿坪鎮(zhèn)中心學(xué)校安全、德育副校長兼任英語學(xué)科教學(xué)工作。二十余載春秋，倡導(dǎo)“三心”教育實踐;二十余載榮耀，締結(jié)“三心”教育之芳華。
播灑愛心,勇于擔(dān)當(dāng)
自踏上三尺講臺那日起,她就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù), 一頭擔(dān)的是責(zé)任。她的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。她捫心自問時,扣問的是良心,她傾情付出時,播灑的是愛心。她深知要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級,她都要求自己自始至終關(guān)心關(guān)愛每一個孩子 ,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。面對著不同的學(xué)生,她總會找學(xué)生們身上的閃光點,不偏愛,不歧視任何學(xué)生。她始終堅持：“多一點耐心, 多一點愛心，多一點理解,多一些鼓勵”，使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點燃每一個學(xué)生心中的希望。
2021年10月20日，我校一位九年級班主任老師突發(fā)疾病，無法繼續(xù)承擔(dān)該班班主任工作，因班里調(diào)皮學(xué)生多一些，該班的任課教師都因力不從心而推辭接手該班的班務(wù)管理。這時，作為教務(wù)主任的她，深知學(xué)生的前途是耽誤不起的，深感責(zé)任重大;在仍然擔(dān)任雙班畢業(yè)班英語教學(xué)繁重工作的情況下，毅然決然接手了該班的班務(wù)工作;在班級管理中，她用愛心呵護(hù)著每一個孩子，從關(guān)心學(xué)生的日常生活入手，家訪、生病探望、送生活用品、送學(xué)習(xí)用品等，用暖心的舉動融化每個孩子的心田。正因為這樣,所以當(dāng)她嗓子啞了的時候,總會有孩就偷偷的放潤喉片在她的辦公桌上;當(dāng)她難過的時候,細(xì)心的孩子都能發(fā)現(xiàn),總是寫小紙條、畫畫去安慰。艱難而快樂的幾個月和孩子們的相伴，收獲了家長和學(xué)生們的信賴和認(rèn)可。雖然只有幾個月的守候，但和孩子們、和家長的感情很深。學(xué)生畢業(yè)后，她經(jīng)常收到家長和學(xué)生的短信、微信,孩子們純潔的心、深厚的意,家長們圣潔的情、感激的話凈化了她的心靈,激起了她對教育事業(yè)深深的愛,她真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
學(xué)習(xí)虛心，玉汝于成
她從一名普通的小學(xué)教師到優(yōu)秀的初中英語教師;從村級小學(xué)到九年制學(xué)校，再到初級中學(xué);從最基層管理者班主任做起，到年級組長到初級中學(xué)教務(wù)主任再到中心學(xué)校副校長，20多年來扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè)，一步一個腳印，積累了不少教學(xué)和管理經(jīng)驗，也鍛煉了她的組織協(xié)調(diào)管理能力，但她仍然堅持學(xué)習(xí)，滿足日益增長的教育教學(xué)管理需求。
她深知作為一名追求卓越的人民教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須有要有源源不斷的自來水,所以她與時俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，所帶英語學(xué)科成績在同級同類評比中一直領(lǐng)先，所帶畢業(yè)班英語學(xué)科在中考中曾獲得全縣第一的好成績。在管理工作中，她深知“打鐵必需本身硬”的道理。自身能力不強，很難干好工作，自身素養(yǎng)不高，很難讓教師欽佩、服從和配合。因此，她潛心學(xué)習(xí)管理理論，全面提高自身素養(yǎng)和能力，并且始終堅持理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。特別是從教學(xué)管理到安全德育管理的崗位輪換后，她更刻苦地鉆研德育工作方面的書籍，仔細(xì)撰寫讀書筆記和心得體會，積極探討德育工作的新方法。積極參與各級組織的德育工作先進(jìn)事跡報告會，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們的工作方法，不斷總結(jié)他們的閱歷成果，她還到先進(jìn)學(xué)校親身觀摩、感受，了解先進(jìn)學(xué)校德育工作的運行機(jī)制，感受先進(jìn)學(xué)校的活動特點。扎實有效的學(xué)習(xí)，使她明確了學(xué)校德育工作的重點，快速翻開了學(xué)校德育工作新局面。
教育用心，追求卓越
作為科任教師,在教學(xué)中,她牢固樹立"嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴(yán)格要求學(xué)生,又尊重學(xué)生的人格情感。一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)相對較差的學(xué)生,要做到就比較困難。她相信每一位學(xué)生都有自己的強項,要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機(jī), 適時表揚、鼓勵。體貼關(guān)心后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。他堅信沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽他們的心底里的聲音,撫慰孩子們受傷的心靈,疏導(dǎo)孩子們郁閉的心渠,真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑, 一記肩背上善意的輕拍, 一次心與心的談話,她都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生 ,讓每個孩子都有做人的需要和前進(jìn)的動力。
作為一名德育管理者她自始至終追求德育教育質(zhì)的提升，他從改善和優(yōu)化內(nèi)外環(huán)境入手，著力開創(chuàng)德育工作的新局面。一是加強班主任培養(yǎng)，建立班主任師徒結(jié)對幫扶制度，老班主任與年輕班主任建立師徒關(guān)系，幫忙年輕班主任做好尋常班級治理工作，留意培育優(yōu)秀學(xué)生和轉(zhuǎn)化待優(yōu)生。推行班主任工作承諾制，促使班主任能用愛心塑造學(xué)生，用真情感化學(xué)生，用典范鼓舞學(xué)生，用人格熏陶學(xué)生，將敬業(yè)精神落到實處。二是優(yōu)化班主任考核。她在學(xué)校管理制度中完善班主任工作考核制，促進(jìn)了班主任的積極性和主動性。三是加強團(tuán)隊建設(shè)，在她的精心研判謀劃下，學(xué)校完善了團(tuán)隊員選撥制度，采納公開競聘的方式提拔德才兼?zhèn)?，工作精力充沛的青年教師承?dān)團(tuán)委工作，將團(tuán)委工作開展的風(fēng)生水起，成為學(xué)校德育工作一道亮麗的風(fēng)景。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。教師之路任重而道遠(yuǎn),她要把工作中取得的成績歸零,把工作中存在的不足努力改進(jìn),以種種不足為瓶頸突破點,努力學(xué)習(xí),奮起直追。將永恒的愛播撒人間,將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，她堅定決心要以”愛滿天下”的精神,去愛每一位學(xué)生!通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶學(xué)生高尚的道德情操,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),多給他們奉獻(xiàn)愛心,讓愛的陽光溫暖他們的心靈,讓愛的雨露滋潤他們的心田,讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長!
教育教學(xué)工作先進(jìn)個人事跡2000字（篇5）
我叫___，1994年7月畢業(yè)于河北泊頭師范學(xué)校，成為了一名光榮的__中學(xué)語文教師。__中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，20多年來，我見證了__中學(xué)由普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)成長為“鄉(xiāng)鎮(zhèn)明星學(xué)?！钡臍v程。學(xué)校的高歌進(jìn)取也鍛煉了我，讓我在從教的路上漸漸成長。在工作中，我一直以陶行知先生“捧得一顆心來”作為自己的教育格言，時刻提醒自己、激勵自己。我深知，一個孩子對于我們而言，可能是幾十分之一，但對于一個家庭來說卻是全部。我更深知，做為一名人民教師要以為社會、國家培養(yǎng)人才為己任。
作為教師，三尺講臺是我們播種知識、培育夢想的地方，學(xué)生知識的增長、心靈的健康成長，教師的引領(lǐng)至關(guān)重要。打鐵需要自身硬，為了提高業(yè)務(wù)水平，我潛心讀書，不斷充實自我;向老教師虛心求教，不斷改進(jìn)課堂教育教學(xué)方法;嘗試分組教學(xué)、朗讀教學(xué)、游戲教學(xué)、實踐教學(xué)等多種教學(xué)模式，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我的語文課堂異彩紛呈：帶領(lǐng)學(xué)生跟著節(jié)氣學(xué)語文;帶著學(xué)生做家譜說家風(fēng);帶著學(xué)生誦讀課外經(jīng)典……嘗試著把課堂搬出教室：春天，我們會選出最美的花朵獻(xiàn)給愛我們的人，我們獻(xiàn)出了花朵，收獲了感恩;夏天，我們聆聽蟬鳴和蟲叫，學(xué)會了安靜，蕩滌了心靈;秋天，我們珍藏落葉，讓心中多一份生活的睿智;冬天，我們收集春聯(lián)，把生活當(dāng)成語文的一部分。
這些做法得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的肯定，更是得到學(xué)生們的喜愛。也讓我在教學(xué)中漸漸形成自己特有的親切、風(fēng)趣、豐富的風(fēng)格。我所教班級的語文成績一直領(lǐng)先。更令我欣慰的，孩子們上高中后，經(jīng)常在各種語文賽事中獲獎。豐富多彩的語文活動，既是留在我和學(xué)生心中的美好回憶，也是學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的不竭源泉。曾經(jīng)有人說，你都評上高職了，還那么努力干嘛!其實說這話的人哪知道，我在享受著上課的樂趣，我在欣賞著生命的律動，我在感受著教育的魅力。
由于有扎實的實踐基礎(chǔ)，我在滄州市、__市舉辦的多項語文活動中獲獎。我的作文課《先聲奪人巧開頭》、《讓語言活起來》在滄州市獲獎。我嘗試著從宋詩說理的角度講解的《過松源晨炊漆公店》，被教研員潘老師評價“別有一番特色”，被評為滄州市“一師一優(yōu)課”的優(yōu)質(zhì)課。仰之彌高，才會鉆之彌堅。近年來，我嘗試在作文、古詩詞、名著導(dǎo)讀等領(lǐng)域深入鉆研，越來越感覺到“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”的樂趣。也正是這種樂趣，成為激勵我向前的無限動力。
我被聘為__市初中語文兼職教研員后，充分發(fā)揮自己的橋梁作用，使教研室和一線教師的溝通更為密切;協(xié)助教研員有重點的開展教育教學(xué)活動，多項活動深受老師們好評。同時，我大膽嘗試，錄制初中語文公開課，掛在局域網(wǎng)內(nèi)，給語文教師提供參考;同時主持滄州市中語匯網(wǎng)絡(luò)教研活動……我先后被評為滄州市優(yōu)秀教科研先進(jìn)個人、滄州市師德標(biāo)兵，多次受__市政府嘉獎。
我不僅僅是一名語文老師，還是一名資深班主任。
在班主任工作中，我“愛”字當(dāng)先，關(guān)愛學(xué)生。桂賢娣老師曾有著名的桂氏三問，我常用這三問來問自己，時時警策自己。對于學(xué)生，我關(guān)注成績，關(guān)注品德，更關(guān)注差異。世界上沒有兩片相同的樹葉，又哪來完全一樣的學(xué)生?在原有的基礎(chǔ)上不斷完善就是美好的成長!我關(guān)注學(xué)困生、貧困生，從精神上引導(dǎo)鼓舞，從物質(zhì)上予以必要的資助，帶領(lǐng)他們克服困難，努力向前。前幾年，班上有個特困生，孩子要強，不提任何要求。為了不傷她的自尊，我就默默地送些紙筆、衣物，一直到他高中畢業(yè)。一個剛畢業(yè)的學(xué)生得了白血病，我第一時間捐助，同時發(fā)動學(xué)生捐款。教育，要以德育人，而“德”就體現(xiàn)在這些小事中，這些小事，也會耳濡目染的成為教育的營養(yǎng)，感染學(xué)生。
20__年疫情期間，為了保障網(wǎng)課效果，我采用寫隨筆、開家長會、特別頒獎等形式，努力提升教學(xué)效果。以獎狀為例，我采用“圣旨”特別的形式，特別的語言，更有步步升級的規(guī)則，深得學(xué)生喜愛，極大地提高了學(xué)習(xí)的積極性。
我的班級，一直以來就開展豐富的活動，以活動促學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。運動會、聯(lián)歡會、詩朗誦，學(xué)校各項活動，都是我班學(xué)生大顯身手的好舞臺。在各項活動中，我班的學(xué)生得到了鍛煉與成長。教育的最佳境界是什么，最好的境界就是用一朵云推動另一朵云。我愿意做這種推動的云朵。
時代在發(fā)展，班主任的工作也有變化。新時期下，家校共建是一個重要工作。我自費學(xué)習(xí)家教知識，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，探索家校共建方法。我舉辦家長培訓(xùn)會。先是班里定期召開，一期一個主題。每次家長會后，都有家長向我反映受益匪淺。后來我舉辦校級家長會，一個年級足足有四百多名家長參加學(xué)習(xí)，現(xiàn)場氣氛熱烈，家長好評如潮。
作為老教師，我用心幫助年輕教師，為我校培養(yǎng)后繼力量。受校長囑托，我給新教師培訓(xùn)，講解如何做一個合格的教師，與新教師共同研討切磋。我的課，新教師更是推門就聽?！敖酱胁湃顺觥保覀兝辖處煘樾陆處煹膶I(yè)成長保駕護(hù)航。
回顧這二十幾年的從教路程，以德育人，以知識授人，以情感疏導(dǎo)，以團(tuán)隊熏陶，以愛護(hù)航，是我一成不變的教育信條。十年樹木，百年樹人。教育是一個國家的根本，我們每個教師都是這個根本中的重要的一部分。雖然我們工作是平凡的，但正是這平凡交織出了偉大。教育是技術(shù)，更是藝術(shù)。把瑣碎平常的教育活動由技術(shù)變成藝術(shù)，讓平凡的生活富有詩意，這需要教師用心來做。我愿與所有的同道中人，__，矢志教育，把鄉(xiāng)村教育做得更好。
教育教學(xué)工作先進(jìn)個人事跡2000字（篇6）
我是__鎮(zhèn)中心學(xué)校的一名老師，今天，我要向大家介紹的這位老師，她是我的小學(xué)班主任，是給我系上人生第一?？圩拥娜耍俏覍W(xué)習(xí)知識的引路人，是我人生路上的良師益友，是她，在我幼小的心靈播撒下夢想的種子，是她對教育的執(zhí)著，對學(xué)生的熱愛，深深地感染著我，我渴望成為像我的老師一樣的人，高考后，我的志愿全部都填了師范類學(xué)校。如今，我有幸成為了我老師的同事，成為了一名光榮的人民教師。我是她人生的過客，她卻成了影響我一生的老師?！褪莀__老師。
___老師，自1989年3月參加工作以來，積極投身教育教學(xué)工作，愛崗敬業(yè)，用愛心滋潤著每一位學(xué)生。從事教育教學(xué)工作32年的時間里，一直擔(dān)任班主任工作、教育教學(xué)工作和學(xué)校其它業(yè)務(wù)。在此期間，先后被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任、區(qū)級優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、區(qū)級師德標(biāo)兵、鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量綜合評價一等獎、多篇論文發(fā)表并獲獎……她和藹可親、溫和嫻靜、勤奮工作，是領(lǐng)導(dǎo)與同事眼中的師表模范。
成為一名光榮且優(yōu)秀的人民教師是何老師從小的夢想。初中畢業(yè)后，為了投身自己喜歡的事業(yè)，她不顧家人的反對，毅然選擇了離家比較遠(yuǎn)的偏遠(yuǎn)山區(qū)——__鎮(zhèn)毛竹棚村核桃坪小學(xué)任民辦教師。該教學(xué)點地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，教學(xué)條件艱苦：學(xué)校只有1間瓦房，一共3間屋子，兩邊是教室，中間一間是教師的宿舍、辦公室、伙房，一室多用。這所學(xué)校共有3名教師，本地兩名男教師，放學(xué)后都回家了。學(xué)校沒有電，晚上只能靠點油燈和蠟燭照明，年輕的何老師鼓足勇氣熬過了一個又一個黑夜。但更為艱難的是往返學(xué)校的路，在那個交通基本靠走的年代，往返學(xué)校要翻山越嶺，過大河，基本上每個學(xué)期都是開學(xué)去，一個學(xué)期結(jié)束后才回家，這一堅持就是九年。在這九年中，何老師不怕苦，不怕累，克服一切困難，使盡渾身解數(shù)，奮戰(zhàn)在教育一線。有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上，為了豐富孩子們的課余生活，不會跳舞的她，利用假期去城里拜師學(xué)藝;不喜歡運動的她，花了兩個月工資買來了體育用品;五音不全的她，一遍一遍地練習(xí)同一首歌……孩子們都喜歡上她的課，何老師像媽媽一樣溫暖著孩子們，鼓勵著孩子們，成就著孩子們。
何老師是一位仁愛的老師，多年來她傳遞真情，搭建學(xué)生成才之路，關(guān)愛特殊學(xué)生。面對后進(jìn)生，她總說：“學(xué)習(xí)差不要緊，補一補就能趕上;道德品質(zhì)不能差，這是一輩子的事。”面對單親家庭的孩子、留守兒童、孤兒，何老師總是給予最大的關(guān)懷和幫助，學(xué)習(xí)上孜孜不倦的教導(dǎo)，生活中無微不至的關(guān)懷，是老師，是朋友，更是父母。
少不更事的我曾問過我的老師，“他們又不是你的孩子，天天起早貪黑，你圖什么?”而我的老師卻告訴我：“他們就是我的孩子，你們都是我的孩子，我希望你們靠知識改變命運，走出大山，又或者，回到大山，幫助更多的人改變命運?！蹦且豢蹋矣X得老師的眼神很特別。多年后，我走上了老師來時的路，才明白老師的眼里是幸福，是期待，是溫暖。
何老師是一位敬業(yè)的好老師，面對學(xué)生，她總能拋下一切。1998年9月何老師調(diào)入__鎮(zhèn)上河灣小學(xué)任教，這一年是不平凡的一年，她的丈夫在下鄉(xiāng)途中發(fā)生了車禍，生命危在旦夕。何老師帶著六歲的女兒一直守在病床前，可是當(dāng)她的丈夫脫離危險后，轉(zhuǎn)入普通病房，何老師就毅然決然的把照顧丈夫的事，交給年邁的父親，自己就重返課堂。同為教師的丈夫非常理解他，因為丈夫知道自己的妻子離不開她所熱愛的學(xué)生，離不開她所執(zhí)著的教育事業(yè)。這件事成了何老師的心結(jié)，她覺得這輩子愧對丈夫。但她不后悔，她不愧對學(xué)生，不愧對自己的初心。
何老師從教32年來，兢兢業(yè)業(yè)，用心付出，送走了一屆又一屆畢業(yè)生，每屆學(xué)生成績都很優(yōu)異。大學(xué)生層出不窮，各行各業(yè)都有她的學(xué)生，大部分受何老師的影響成為了教育工作者，可謂“桃李滿天下”。特別是剛剛高中畢業(yè)的楊紅剛同學(xué)，小學(xué)時就是她的得意門生，今年以621分的好成績考入南京航空航天大學(xué)。
今年，她又帶了一屆畢業(yè)生。這個班英語測試在全鎮(zhèn)一直名列前茅，最后一次畢業(yè)檢測在隆陽區(qū)排名第六。對于一個五十多歲不懂英語的老教師來說，取得成績的背后不知付出了多少時間和汗水。每次備課，她都一遍一遍地播放聽力，一遍一遍地查閱詞典。辦公室里總能看到她用食指敲擊鍵盤，這一幕既心酸，又令人崇敬。而她總是笑著說自己是“一指禪”，活到老，學(xué)到老。所謂一分耕耘，一分收獲，正是何老師嘔心瀝血的付出，才取得了今天的好成績。而在學(xué)校評優(yōu)評先時，她總是把機(jī)會讓給年輕人，鼓勵年輕人不斷進(jìn)取，盡快成長。她的敬業(yè)，她的奉獻(xiàn)，她的無私，贏得同事的好評，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
何老師還是一個研究型的老師，為攻克所帶班級學(xué)生成績難提升的難關(guān)，她時常深入研究，打造高效趣味課堂。何老師時常一邊研讀書籍、研讀教材、研究學(xué)生，一邊向同事請教，不斷提升自己的知識水平和專業(yè)素養(yǎng)，終于探索出一套適用于所帶班級的高效課堂教學(xué)方法。
從教32年來，何老師用愛心贏得學(xué)生的信任，樹立了“競爭帶動管理”的班級管理理念，幽默、生動、有趣的教學(xué)風(fēng)格，平易近人、博學(xué)謙遜的人格魅力，贏得了學(xué)生和家長的認(rèn)可。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是孩子們成長路上的指路牌，是無數(shù)莘莘學(xué)子的燈塔，讓我們向這樣一位優(yōu)秀的人民教師，致敬!
教育教學(xué)工作先進(jìn)個人事跡2000字（篇7）
今天能有機(jī)會在這里和各位老師交流自己平時的師德表現(xiàn)，我感到十分高興。我匯報的題目是“二十年如一日無怨無悔獻(xiàn)教育。有人問我“幸福是什么?”作為教師的我會說：“幸福就是學(xué)生對你的微笑，幸福就是桃李滿天下，幸福就是學(xué)生親切地喊你一聲老師。”執(zhí)教二十年來，我把一顆赤誠的愛心奉獻(xiàn)給了教育，腳踏實地的耕耘，無怨無悔的奉獻(xiàn)。
為教育獻(xiàn)出自己的青春：
“捧著一顆心來，不帶半根草去”陶行知的言行是我的榜樣。
2011年和2012年我一個人承擔(dān)了高二四個班級和高一兩個班級的政治課教學(xué)，每周課時數(shù)達(dá)到20節(jié)，會考后期平均每天要上9節(jié)課，從早上到晚，沒有一節(jié)課休息。每天下課回到辦公室的第一句話都是：“累死我了”。功夫不負(fù)有心人，10年和11年會考都名列全市第一名。我們學(xué)校由于文科班多，政治教師少，15年以前我的工作量平均每周都在16到18節(jié)左右。學(xué)生又十分調(diào)皮，所以上起課來每天都感覺很累。教學(xué)中，我經(jīng)常采取當(dāng)堂小考的形式，每周一小考，180多份的考卷使我每天的工作變得十分煩忙。由于長期低頭工作，我的頸椎病經(jīng)常犯，疼時，就用棒子敲一敲，雖然很難受，但當(dāng)我看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績因我的付出而提高時，我無比的快樂。
為教育獻(xiàn)出自己的健康：
一個教師，要教好書不容易。無論是當(dāng)班主任還是當(dāng)課任，這20年來我常想，要教給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。在教學(xué)方面，我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，常把工作帶回家。2009年9月包君潔老師調(diào)走，我被安排在高三崗位。這邊面臨著高二會考，那邊又面對著高三高考，由于我沒有教過循環(huán)，一下蹦到高三，壓力可想而知，一股火急攻而來，我患上了慢性支氣管炎，一到冬天就咳嗽不止，直到現(xiàn)在都沒有好。醫(yī)生告訴我打針，但關(guān)鍵時期我又怎能輕易請假，白天上班，晚上輸液，有時打到10點多，雖然特別累，但一看到學(xué)生那么多雙渴求知識的眼睛，我感到了溫暖，再累我也心甘情愿。那時因為我對高中教材不熟悉，在備課上我要花費比別人多兩倍的時間，別人休息時，我在埋頭備課。再加上高三又面臨著升學(xué)的任務(wù)，提高教學(xué)效率迫在眉睫，我不敢有絲毫的懶惰，學(xué)生做多少題，我就必須做多少題，學(xué)生背多少題，我就必須背多少題。每天一張試卷就成了我工作中必做的一件事。為了上好課，我常常是凌晨四、五點鐘就起床，查閱資料，鉆研教材，反復(fù)設(shè)計教案，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，準(zhǔn)確地把握教材的重點，難點，使自己的教學(xué)有的放矢。由于政治學(xué)科的特點，我還必須花費大量的功夫上網(wǎng)查詢時事政治試題，進(jìn)行反復(fù)地篩選，鑒別。工作超負(fù)荷的我眼前總是“金光閃閃”。巨大的工作壓力使我感到身心疲備。聲音沙啞了，身體疲乏了，我仍然堅守在崗位上。半夜，我的嗓子癢的難受，真想把手伸進(jìn)去，我知道這是當(dāng)老師的通病，咽喉炎，只能慢慢地養(yǎng)了，可是高考將至，100多名學(xué)生的命運掌握在我手中，我又怎能偏愛我的嗓子。
2014年我當(dāng)上了班主任，由于學(xué)生不學(xué)習(xí)，難管，我患上了輕微的抑郁癥，整夜整夜的不睡覺，維生素B2，刺五加，中藥，安眠藥吃了數(shù)不勝數(shù)，已經(jīng)堅持不下去了，找陳校長申請不當(dāng)班主任，在陳校長的開導(dǎo)下和一個寒假的休整，我的狀態(tài)好多了，就堅持了下來，但落下了病根，經(jīng)常會失眠，勁椎病，咽炎，氣管炎，為了學(xué)生，我犧牲了健康。人生的價值在于奉獻(xiàn)，在于付出，我無怨無悔。
為教育獻(xiàn)出自己的親情。
人們常說：魚和熊掌不可兼得，是啊，為了學(xué)生我忽視了親情。2018年10月，我老公得了腦出血住了兩周院，我一天假都沒請，只是周六周日去醫(yī)院陪了兩天，其余時間都是他的同事在陪他，作為妻子不能陪伴自己的丈夫，而讓別人替我在醫(yī)院辦理各種住院手續(xù)，心里很不是滋味。我知道他很生氣，對我說：你的工作怎么那么重要?一天假都請不了。但我從不后悔，我不愧于我的教育事業(yè)。
2018年末，高三寒假補課，女兒又得了肺炎，在二院住院，面對即將高考的學(xué)生，我沒有落下一節(jié)課，沒遲到一次，我把我全部的愛給了我的學(xué)生，給了教育事業(yè)。
為教育獻(xiàn)出自己的智慧。
二十一世紀(jì)是信息化的時代，所以我不斷地學(xué)習(xí)多媒體信息技術(shù)，微課的制作，希沃白板的使用，樂教樂學(xué)，希沃授課助手，班級優(yōu)化大師，天天錄課，愛剪輯，優(yōu)酷IDO等多種教學(xué)軟件的使用，力求將各種活動，視頻，圖片融入到教學(xué)中，提升課堂容量與效率。通過參加信息技術(shù)培訓(xùn)活動，我的多媒體應(yīng)用能力得到了迅速提高。為了提高教育教學(xué)能力，我積極響應(yīng)學(xué)校的新課標(biāo)學(xué)習(xí)的號召，認(rèn)真研讀新課標(biāo)，悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會高考考綱，設(shè)計新穎有效的學(xué)案，做到心中有學(xué)生，因材施教，緊密結(jié)合高考的熱點，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。課余時間，我積極進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，利用微信關(guān)注了高考政治，高中教學(xué)參考，高中政治教學(xué)網(wǎng)，黑龍江考試資訊，智學(xué)微課等多個公眾號進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到了與時俱進(jìn)備高考，一心一意出成績。學(xué)校的每一次課改進(jìn)行時活動，我都積極參加，并認(rèn)真組織教研活動，聽課、評課，落實學(xué)校的各項計劃。積極參與教師基本功活動，提升教師素養(yǎng)。
二十年過去了，彈指一揮間。從踏上講臺的第一天起，我就起早貪晚地忙碌著，日復(fù)一日，年復(fù)一年，但回顧走過的育人道路，我感到無怨無悔，我知道有很多老師都像我一樣默默的奉獻(xiàn)著。我會說，我要繼續(xù)努力，無怨無悔獻(xiàn)教育。
教育教學(xué)工作先進(jìn)個人事跡2000字（篇8）
2013年8月我如愿以償成為了一名真正的人民教師，到現(xiàn)在已經(jīng)有六年多的時間。忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。始終工作在教育一線，并一直擔(dān)任班主任工作。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常關(guān)愛學(xué)生的點點滴滴。在生活上無微不至的照顧他們。在思想上，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體。
一、愛崗敬業(yè)、因材施教。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。比如，班里有個女孩叫孫夢茹。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，我經(jīng)常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后政治課上的一分鐘新聞播報，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說：“老師，今天的演講孫夢茹雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)?！蔽衣犃酥蠛苁切牢?，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。后來孫夢茹同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了我精挑細(xì)選的課代表。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
二、重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平。
我校學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄。但是我不拋棄，不放棄每個學(xué)生，每屆我?guī)У臅及嗉壷辽?個，想保證每個學(xué)生的成績特別難，周課時數(shù)達(dá)18節(jié)，每周是4個早自習(xí)和4個晚自習(xí)，于是我犧牲了大量的休息時間，除了在課堂上我全力以赴之外，還利用課間，午休，自習(xí)課把每個班的每個學(xué)生所有的知識點挨個提問，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，直到學(xué)生弄會為止。我對自己的要求是做到極致。不僅如此，我還要忙于自己班學(xué)生其他科目的會考備考。每次會考結(jié)束之后，我都覺得自己像得了一場大病一樣。辛苦的付出，結(jié)出了累累碩果。2013年所教班級會考通過率100%，2015年所教班級會考通過率100%，2016年所教班級會考通過率100%，2018所教班級會考通過率100%。
三、銳意進(jìn)取，奉獻(xiàn)自我。
自參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作，形成了自己獨特的班級管理風(fēng)格。初次帶班，沒有經(jīng)驗，但是在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助和自己的努力下，克服了種種困難。2016年，我懷孕了，當(dāng)時學(xué)生高三，醫(yī)生建議我在家保胎，家里人堅決反對我繼續(xù)當(dāng)班主任為了，但是為了學(xué)生，我不顧家里人的反對，克服了身體上的種種不適，每天忙于班主任工作和政治教學(xué)工作，即使跑操，大肚子的我風(fēng)雨無阻，所有的自習(xí)課深入班級做日常管理，課下與學(xué)生談心，工作從沒有因為懷孕而懈怠半分。懷孕期間，除了產(chǎn)檢，我沒有請過一天假。2017年元旦3天假期間，寶寶終于出生了，產(chǎn)假六個月，可是我在家僅僅休息了兩個月，一想到學(xué)校里那些可愛的學(xué)生，對我的信任和期盼，3月份開學(xué)我就回到了學(xué)校，回到了班級和學(xué)生一起戰(zhàn)斗到底，2017年6月我的第一屆學(xué)生順利而圓滿的畢業(yè)。孩子們落下了感恩的淚水，我收獲了無可比擬的幸福感。由于我自己沒有休產(chǎn)假，導(dǎo)致自己身體恢復(fù)較慢，2018年9月動了一個小手術(shù)，但是深深愛著孩子們的我，依然手術(shù)之后沒有幾天我又堅持又回到了學(xué)校，我和我的學(xué)生們在努力的成長著，在當(dāng)班任這幾年間自己在班級管理方面我一邊刻苦鉆研管理方法、管理制度，一邊虛心向老班主任請教，多年來我所教的班級得到了家長信任。有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，這是我工作幾年來的真切感受，工作雖然艱苦，但我更多感到的是愛的快樂。“不經(jīng)歷一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。工作獲得所有課任老師的一致認(rèn)同和好評。所帶班級多次獲得優(yōu)秀班集體稱號，自己也多次榮獲優(yōu)秀班主任稱號。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，我在我校都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出很大的貢獻(xiàn)。教育生涯中，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
教育教學(xué)工作先進(jìn)個人事跡2000字（篇9）
一、個人概況
___，女，__年11月6日出生。2006年畢業(yè)于哈爾濱學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)，大學(xué)本科學(xué)歷。2007年分配到七臺河市第六中學(xué)，成為一名高中美術(shù)教師，從事美術(shù)教學(xué)工作。是七臺河市美術(shù)家協(xié)會會員，現(xiàn)任高一美術(shù)教師。
二、職業(yè)道德方面
樹立了終身從事教育事業(yè)的堅定信念，從參加工作開始，就嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，處處以先進(jìn)為楷模。
工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。協(xié)助團(tuán)委組織歷屆校園藝術(shù)節(jié)書畫展比賽，慶“十一”書畫展，紀(jì)念“一二九”運動書畫展，校園倡廉漫畫展等一系列活動激發(fā)了學(xué)生參與美術(shù)活動的熱情，促進(jìn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，增強了學(xué)生的集體榮譽感。由于工作認(rèn)真努力，贏得了學(xué)生的尊敬和領(lǐng)導(dǎo)的好評，被評為校級優(yōu)秀教師一次，2018年被評為市級優(yōu)秀教師。
三、教育教學(xué)方面
參加工作以來，能夠經(jīng)常聽課、虛心向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、認(rèn)真專研教材、探索符合實際的教學(xué)方法。經(jīng)過自己努力，逐漸摸索出高中美術(shù)教學(xué)工作的模式，形成了學(xué)生喜歡、效果良好的教學(xué)風(fēng)格。在專業(yè)訓(xùn)練和組織活動方面，能夠克服困難，積極創(chuàng)造條件，常年利用業(yè)余時間輔導(dǎo)美術(shù)專業(yè)比較薄弱的學(xué)生，自參加工作以來，完成一次高三教學(xué)循環(huán)工作，我和學(xué)校一起成長，對于第一次帶高三畢業(yè)生，我付出了青春的熱忱和不懈的努力，用我的信心和努力和學(xué)生一起拼搏出好成績，其中，5名特長生中，一名考入重點本科大學(xué)天津美術(shù)學(xué)院，一名考入南昌理工大學(xué)，一名考入東方學(xué)院，為學(xué)校的高考成績添上一抹重彩。我所輔導(dǎo)的美術(shù)特長生在市級比賽中獲得優(yōu)異的成績，我也被評為市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
四、教育科研方面
在教學(xué)實踐中，我有比較強的教研意識，孜孜以求，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教學(xué)成績優(yōu)。能潛心研究高中美術(shù)教學(xué)，在工作中大膽探索，按著素質(zhì)教育途徑和方法，在教中研，研中改，教研相長。
先后有4篇教學(xué)設(shè)計在國家、省、市、校級各類活動中獲獎。2010年在黑龍江省美術(shù)教師基本功比賽獲得一等獎。所創(chuàng)作的美術(shù)作品多次在省、市級比賽中獲獎，黑龍江省美術(shù)出版社出版的美術(shù)教師優(yōu)秀作品集。
我先后在省、市、校級活動中，有6節(jié)課獲獎。教學(xué)中，我做的優(yōu)質(zhì)課《美術(shù)作品的藝術(shù)語言》獲得省級一等獎。善于合作、共同提高，我與組內(nèi)同事共同探索，共同研究教學(xué)的新思路，取得了顯著效果，獲得校級教學(xué)成果獎。
精心設(shè)計教學(xué)課件，更好地讓學(xué)生體驗多媒體教學(xué)帶來的直觀效果。我制作的課件獲得了黑龍江省年會一等獎。
教學(xué)中逐漸地形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在黑龍江省說課比賽中獲得一等獎，教育教學(xué)案例獲得黑龍江省年會一等獎，教學(xué)設(shè)計在“菁華杯”全國新課程優(yōu)質(zhì)課評選活動中《藝術(shù)美與形式美》榮獲國家級二等獎。
我勤于自學(xué)，努力探索，積極參加黑龍江省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“影響普遍高中德育實效性的問題與對策”，承擔(dān)了子課題的科研任務(wù)，經(jīng)過評審，課題結(jié)題驗收合格。不斷探索美術(shù)教學(xué)新思路，教學(xué)中以科研促教學(xué)，實施課題帶動戰(zhàn)略，促進(jìn)了教學(xué)改革，積極撰寫論文，省級優(yōu)秀教學(xué)成果評比《關(guān)于高中美術(shù)課改實施的總結(jié)及一些經(jīng)驗分享》榮獲省級一等獎。
虛心向老教師和其他兄弟學(xué)校的教師學(xué)習(xí)治學(xué)精神和教學(xué)方法。
五、教書育人方面
有的人說美術(shù)教師不是班主任，不用做學(xué)生思想工作，只要教好課就可以了，我不這樣認(rèn)為，畫室管理不好、學(xué)生的思想上有問題都會直接影響學(xué)習(xí)成績的，美術(shù)生不但要把美術(shù)訓(xùn)練搞好，文化課成績上不去也不行，所以我經(jīng)常與美術(shù)特長生交流思想，在學(xué)習(xí)上和生活上給予無微不至的關(guān)心，學(xué)生說，在日常生活中我更像一個大姐姐，學(xué)生有困難愿意找我，和我交心，我也非常愿意幫助他們，對于有困難的學(xué)生我更是力所能及伸出友誼之手，2010級的一名學(xué)生在省聯(lián)考中失利，而后了解到是家庭的原因，由于是個心思重的孩子，在考場上失利，在和學(xué)生的家長溝通，與學(xué)生的談話，而后學(xué)生樹立信心在努力一次，盡一名老師的責(zé)任，盡一位姐姐的義務(wù)為他安排學(xué)校、關(guān)心生活，在外學(xué)習(xí)的過程中，電話督促，在高考志愿上討論研究最終在第二年考入沈陽理工大學(xué)。
我愛我的這些學(xué)生，我用我的青春送給他們一對隱形的翅膀，展翅在這個美好的時代，一年中我最盼望的是回家過年的孩子們，他們像朋友一樣、像親人一樣，帶著一年的收獲，一年的心情與我分享，那像是我撒出去的種子所得到的收獲，讓我因為自己是一名老師而驕傲。我總想人生就是一次次幸福的遇見和一次次悲傷的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，遇見你們才是我人生中最美好的時光。
六、黨務(wù)工作
從2010年開始，在深入學(xué)習(xí)實踐__活動中，我被調(diào)入黨支部，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成學(xué)習(xí)活動，黨務(wù)干事成為我在六中工作的第二職業(yè)，從事黨務(wù)干事讓我有了更多接觸黨的機(jī)會，有了更多增加自身修養(yǎng)的機(jī)會，這些工作嶄新的開始和收獲，在學(xué)習(xí)的過程中，我的思想積極向黨靠攏，增加了教育責(zé)任感，工作熱情深深感受到了黨的鮮明旗幟和方向指引，作為青年教師我虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，做好宣傳、傳達(dá)工作，在深入學(xué)習(xí)實踐__活動中變現(xiàn)突出，被評為先進(jìn)個人，而后也光榮的加入中國共產(chǎn)黨。在2016年、2017年先后被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。一晃9年光陰，而近一年來我的收獲更大，感謝校領(lǐng)導(dǎo)的信任以及給予我的指導(dǎo)和幫助，讓我獨立完成很多工作，讓我覺得自己的臂膀充實堅韌，有自信敢于面對挑戰(zhàn)和困難，在坎坷中體會學(xué)習(xí)的意義和收獲的快樂。
我說不出哪一項工作閃耀著光輝，可工作的每一天我能踏實完成好我接受的所有任務(wù)，若我是鋪墊六中?；甑囊粔K基石，我想我是那塊踏實工作，甘于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)六中這個大家中的每個家人的一塊小小石頭，不光芒卻堅韌，不張揚卻踏實，是值得信賴的好伙伴。我熱愛教育事業(yè)，我很快樂，也很幸福，我愿意繼續(xù)在教學(xué)領(lǐng)域努力探索，永遠(yuǎn)做一個普通而光榮的人民教師。
教育教學(xué)工作先進(jìn)個人事跡2000字（篇10）
陽光熾熱，堅冰立散。他用愛心溫暖著陽光學(xué)校每個失足青少年，讓他們走出曾經(jīng)的生活陰影，樹立起學(xué)習(xí)的信心，走上人生的正軌。在他的倡導(dǎo)下和努力下，陽光學(xué)校開設(shè)“提升班”，讓學(xué)校教育矯治和文化教育并駕齊驅(qū)，相得益彰。他敢于擔(dān)當(dāng)，盡職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，無怨無悔，把原本“不好”的學(xué)生變好，把好的學(xué)生變得更優(yōu)秀。今天，我們一起了解——盤州市陽光學(xué)校__。
__,在22年教育生涯中，始終堅守教育初心使命，心懷陽光，溫暖著每一名學(xué)生。他潛心專門教育的研究和實踐，是孩子們?nèi)松较虻囊啡?。他是一位具有濃厚教育情懷的老師，工作任勞任怨，在陽光學(xué)校肩挑六擔(dān)，同時履行科任教師、輔導(dǎo)教師、值班組長、班主任、政教主任、支部委員等崗位職責(zé)，在每一個崗位上都兢兢業(yè)業(yè)，履職盡責(zé)，讓同事們放心、讓孩子們開心。
勇于探索，傾心教育
專門教育培養(yǎng)合格的社會公民。面對教育矯治罪錯青少年對象及目前沒有完整教育體系和評價標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀，__熱愛學(xué)習(xí)，深入研究學(xué)生行為和學(xué)生心理，探索適合專門教育的教材，不斷探索構(gòu)建專門教育體系，從“門外漢”到“內(nèi)行人”。
為真正解決了“學(xué)生學(xué)什么，教師怎么教”的問題。他全面推行一對一教育輔導(dǎo)，進(jìn)行日量化、周點評、月評價、年總評的評價體系;研制《學(xué)生成長記錄本》《輔導(dǎo)教師手冊》，并指導(dǎo)學(xué)校教師將其應(yīng)用到教育工作中;修訂“早訓(xùn)、午唱、暮誦、晚省”內(nèi)容，進(jìn)行常規(guī)德育教育工作，強化學(xué)生三觀思想，取得了良好的教育效果，被省內(nèi)外同類學(xué)校借鑒使用。
__還注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人做事。他設(shè)置了“人人有事做，事事有人做”36個崗位，組建學(xué)生會，指導(dǎo)2023屆學(xué)生會干部開展選舉工作，組織召開學(xué)生會干部會議70余次。他幫助孩子們找回自信，學(xué)會自主管理、自我服務(wù)、自我成長，為孩子的人生發(fā)展注入新活力。
在落實“五育并舉”時，他以活動為載體，每年組織開展常規(guī)活動20余項，包括每季度的學(xué)生集體生日、傳統(tǒng)節(jié)日和重大節(jié)日活動、立德樹人活動等。__說：學(xué)生最終要回歸社會，開展校外活動是十分必要的。他開始嘗試帶2名學(xué)生到校外開展活動，再到4名學(xué)生，多到20名學(xué)生，最后到全校學(xué)生;先從到學(xué)校周邊景點，再到盤州市烈士陵園，最后到省外學(xué)校。每次活動他都充分準(zhǔn)備，廣泛征求意見，精準(zhǔn)研判風(fēng)險，做足應(yīng)急預(yù)案，精心組織開展。每次活動都取得良好的教育效果，從未發(fā)生過安全事故，充分體現(xiàn)陽光人的智慧和膽識。
學(xué)校部分學(xué)生正處在九年義務(wù)教育階段，有升學(xué)愿望，但暫時不能回到普通學(xué)校就讀。黃老師看在眼里，急在心里，向?qū)W校提出建議，學(xué)校征求家長和學(xué)生意見后，開設(shè)“提升班”，讓表現(xiàn)好、有升學(xué)愿望的學(xué)生繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，參加初中升學(xué)考試。__主動請纓，擔(dān)任班主任和擔(dān)任語文教育教學(xué)工作，在三屆提升班中，他對接普通學(xué)校、開展校校合作，帶領(lǐng)“提升班”任課教師團(tuán)隊明確目標(biāo)，研究學(xué)生特點和教材、制定班級管理制度、和學(xué)習(xí)計劃。有的學(xué)生從一句話都表述不清楚，到測試成績70分，__付出巨大的心血和汗水。
貼心服務(wù)，良師益友
__可謂是個大忙人，他是盤州市人民檢察院、市公安局、學(xué)校和學(xué)生家長等單位或個人咨詢的專家，有時凌晨一點他還會接到工作電話，無一例外，他都會耐心解釋和指導(dǎo)。他還主持完成盤州市十余所中小學(xué)校共1000余人次學(xué)生到盤州市陽光學(xué)校進(jìn)行體驗式教育，并到普通學(xué)校開展警示教育，為普通學(xué)校學(xué)生帶去20余場生動的德育教育和法治教育課，發(fā)揮了專門學(xué)校職能作用。
__是學(xué)生的真正朋友、親人，對學(xué)生時時放心不下，每天到學(xué)校的第一件事就是了解學(xué)生的情況，詢問和觀察學(xué)生之間是否有矛盾，是否有反常情緒，是否有訴求，同時，及時解決學(xué)生的急難愁盼問題。__作為黨員身先士卒，與學(xué)生同吃、同樂、同寢、同學(xué)成為常態(tài)。每個傳統(tǒng)節(jié)日里，陽光學(xué)校的校園里傳出陣陣歡聲笑語，是__和他的同事們正在陪孩子們快樂地過節(jié)。面對孩子生病，家長無法到場的情況，__全程陪學(xué)生到醫(yī)院治病，精心護(hù)理，醫(yī)生都誤認(rèn)為是他的孩子。這樣的例子不勝枚舉。
為鞏固教育矯治成果，他帶領(lǐng)同事跋山涉水走遍貴州大地開展離校學(xué)生幫教工作，深入開展離校學(xué)生再教育工作。__說，教育矯治工作不僅需要智慧，更需要的愛心、耐心和寬容心，要始終做到不拋棄、不放棄，用自己實際行動去感化學(xué)生、喚醒學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心深處觸動、感動，從而接受改變、主動改變、高效改變。面對工作的困難和繁重，他始終沒有抱怨，沒有懈怠，他常常鼓勵同事們：只要用心用情用力，辦法總比困難多，我們的工作功德無量。
一分耕耘，一份收獲
付出總有收獲。2020年-2022年三屆“提升班”中，有4名學(xué)生考取省級示范性高中、21名學(xué)生考取普通高中、12名學(xué)生就讀職校，部分學(xué)生有望考取大學(xué)。對于普通學(xué)校來說，這點成績算不了仕么，但對陽光學(xué)校的這些“特殊”的孩子來說，卻無異于考取北大清華帶來的震撼。一張張通知書、一面面錦旗、一聲聲的感謝，都凝集__和同事們的心血。
__常常接到離校學(xué)生的電話，同學(xué)們向他匯報學(xué)習(xí)情況、就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況，以及人生美好前景規(guī)劃，同時，同學(xué)們還關(guān)心患有高血壓的__近期身體狀況，并送上真摯而美好的祝福。在這些時刻，__總會倍感欣慰，露出幸福的笑容。
因師德高尚，工作業(yè)績突出，__多次榮獲表彰：包括校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、校級優(yōu)秀班主任、縣級優(yōu)秀團(tuán)干部、縣級優(yōu)秀教師、縣級安全工作先進(jìn)個人、縣級優(yōu)秀黨務(wù)工作者、市級優(yōu)秀教師、省級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等，同時，他連續(xù)7年年度考核為“優(yōu)秀”。他的感人事跡被盤州發(fā)布、文明盤州等媒體進(jìn)行宣傳報道。
黃老師在教育工作路上一步一個腳印，把所有的情感和精力放在學(xué)校教育、管理、服務(wù)工作上，用實際行動踐行“陽光熾烈，堅冰立散”專門教育誓言，帶領(lǐng)孩子們重新踏著自信、矯健的步伐走出去，揚起人生的風(fēng)帆，去重拾原本屬于他們陽光的生活，擁抱美好的明天。