教書(shū)育人楷模候選人先進(jìn)事跡400字10篇
教書(shū)育人楷模候選人先進(jìn)事跡400字精選篇1
__:幫助“折翼”孩子插上新的“翅膀”
__，合肥特殊教育中心聽(tīng)障部聾人教師。在從事特殊教育工作的20余年里，她堅(jiān)守初心使命，用心用情教書(shū)育人，深受學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的好評(píng)。
在特教中心，__是出了名的愛(ài)生如子。寒冬臘月，教室沒(méi)有暖氣，她默默給學(xué)生送上熱開(kāi)水;面對(duì)家庭貧困的學(xué)生，她總是想方設(shè)法給予物質(zhì)上的幫助。多年來(lái)，受過(guò)__各種資助的學(xué)生不計(jì)其數(shù)。
她對(duì)待學(xué)生一向因材施教，寬嚴(yán)相濟(jì)，盡一切所能幫助“折翼”的孩子們插上新的“翅膀”。面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的畏難情緒，她總是以極大的熱忱，用優(yōu)秀聾生的事跡鼓勵(lì)他們勇于用知識(shí)改變命運(yùn)，用努力和勤奮鋪就人生理想之路。此外，她還根據(jù)聾生心理和生理特點(diǎn)，積極探索聾生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，設(shè)計(jì)體驗(yàn)式情景教學(xué)法、模仿句型學(xué)習(xí)法，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)高為師，身正為范。__在特殊教育這片園地里，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，用心育人，用對(duì)學(xué)生的大愛(ài)和對(duì)教育的虔誠(chéng)，為聾啞孩子的成長(zhǎng)釋放最大可能。
教書(shū)育人楷模候選人先進(jìn)事跡400字精選篇2
心念桃李總是春
唐山市第二十六中學(xué) __
從教30年、擔(dān)任班主任26年，視教育為獻(xiàn)給生命的最神圣的禮物，倡導(dǎo)“為每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)”的教育理念，恪盡職守，創(chuàng)新奉獻(xiàn)——__，唐山市第二十六中學(xué)教師，唐山市化學(xué)教研室兼職教研員。
她心中有著母親般的慈心與柔情。沉默寡言的小耿同學(xué)的父親因搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)而犧牲，母親身體不好，家里生活非常困難。新學(xué)期，她給小耿買好學(xué)習(xí)用具;在小耿母親患病期間，她到醫(yī)院看望并留下錢物。她的真誠(chéng)換來(lái)小耿的蛻變，以優(yōu)異成績(jī)升入高中。
她信奉“行大于言”，每天在校工作12小時(shí)以上。腰間盤突出嚴(yán)重時(shí)每天不能坐下，卻始終堅(jiān)持在教學(xué)第一線。當(dāng)母親因病生活不能自理時(shí)，她白天忙在學(xué)校，晚上照料母親;母親去世，轉(zhuǎn)年父親又患絕癥住進(jìn)了醫(yī)院，她同樣沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課。
她充分發(fā)揮“一名黨員一面旗幟”模范帶頭作用，把“創(chuàng)新工作，服務(wù)群眾”落實(shí)在工作中。她熱心培養(yǎng)青年教師，多人獲市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，其中一人已成長(zhǎng)為省級(jí)骨干教師。她總是凝神冷靜地想，細(xì)致快捷地做，換來(lái)的是比實(shí)干、比貢獻(xiàn)、爭(zhēng)一流、樂(lè)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)。
她說(shuō)，她一生都會(huì)深愛(ài)“教師”這個(gè)職業(yè)，窮盡心力躬耕于教育天地，不斷進(jìn)取，永不停步!
教書(shū)育人楷模候選人先進(jìn)事跡400字精選篇3
新時(shí)代的“大力”老師
豐南區(qū)第二中學(xué) __
她的教育理念是點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，她陽(yáng)光般的心靈溫暖著學(xué)生的心扉，她有力的話語(yǔ)能讓人在低谷中奮起而永不言棄!學(xué)生親切地稱她為“大力姐”“大力老師”——__老師就像一束不息的光，成就著自我，更照亮著學(xué)生。
她是學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)師。她設(shè)計(jì)了“大學(xué)種子”的海報(bào)，對(duì)每位同學(xué)感興趣的學(xué)校和專業(yè)，私下里都會(huì)花時(shí)間和心思去了解，幫學(xué)生挑選適合他們的專業(yè)，一份份“私人訂制”，是對(duì)學(xué)生一生都有益的寶貴規(guī)劃。
她是學(xué)生的心靈導(dǎo)師。有一位男生，性格內(nèi)向靦腆，成績(jī)也不盡人意。她偶然發(fā)現(xiàn)他在宿舍彈吉他，而舍規(guī)不許帶樂(lè)器，但她卻打破常規(guī)，鼓勵(lì)男生堅(jiān)持這份興趣，還讓他在班會(huì)上彈奏，收獲一室掌聲。男生開(kāi)始了專業(yè)樂(lè)器學(xué)習(xí)，最終考上了理想的大學(xué)。
她是學(xué)生的塑德導(dǎo)師。有一個(gè)學(xué)生是孤兒，經(jīng)常流露出對(duì)社會(huì)的不滿傾向，人也比較消極悲觀。她送給學(xué)生一個(gè)筆記本，鼓勵(lì)他寫出自己的心里話，無(wú)論多忙多累，都給以點(diǎn)評(píng)回饋，用陽(yáng)光般的心溫暖了這位學(xué)生。
18番寒暑更替，她就像一位麥田的守望者，守護(hù)著一屆又一屆學(xué)生。她最大的心愿是成為一名真正的教育家，她期待著她的學(xué)生在各行各業(yè)中披荊斬棘，向陽(yáng)而行!
教書(shū)育人楷模候選人先進(jìn)事跡400字精選篇4
__擔(dān)使命 奉獻(xiàn)韶華鑄師魂
豐潤(rùn)區(qū)第二中學(xué) __
秉持“學(xué)博為師，德高為范”的教育初心，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，用23年的青春韶華譜寫出一曲為人師表的贊歌------她就是唐山市豐潤(rùn)區(qū)第二中學(xué)英語(yǔ)教師__。
她踐行“愛(ài)的教育”。她關(guān)注著一位抑郁癥的女孩，包容其錯(cuò)誤、表?yè)P(yáng)其進(jìn)步，擁抱、擊掌、大拇指……每個(gè)小動(dòng)作都飽含著師者深愛(ài);蘋果、橘子……每個(gè)小物件都是暖暖的心語(yǔ)。日復(fù)一日，女孩終于打開(kāi)心扉，與她交心相談。她牽著女孩的手，一步步走出了陰霾。
“愛(ài)”需要太多付出，愛(ài)幾十位學(xué)生，一顆心便要分成幾十份。學(xué)生在外進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，豐潤(rùn)、唐山、北京……她不顧路途遙遠(yuǎn)，逐個(gè)看望，與畫班教師交流學(xué)生情況，與狀態(tài)不好的學(xué)生單獨(dú)談心。美術(shù)聯(lián)考期間，又親往學(xué)生入住的酒店和考點(diǎn)加油打氣。她用千里奔波，詮釋著何為“師者慈母心”。
教師總是舍小家為大家，她亦如此。為了學(xué)生，她少有時(shí)間照顧家人。兒子蕁麻疹，她沒(méi)空照管;母親化療，她不能陪伴;婆婆住院，她只能夜探……支持著她的，是一句再簡(jiǎn)單不過(guò)的“無(wú)愧于心”。
23年教學(xué)生涯，挫折迷茫不曾放棄，坎坷挑戰(zhàn)不曾退卻，與愛(ài)相伴，為愛(ài)起航，她用執(zhí)著錘煉著師德，用付出鑄就了師魂!
教書(shū)育人楷模候選人先進(jìn)事跡400字精選篇5
江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團(tuán)總校長(zhǎng)__，永遠(yuǎn)記得1981年五四青年節(jié)那天。即將從師范學(xué)校畢業(yè)的他敲開(kāi)了校長(zhǎng)室的門，遞上一份決心書(shū)：到艱苦、偏僻的鄉(xiāng)村教書(shū)辦學(xué)。
__帶著滿腔熱情來(lái)到了江蘇省江浦縣(現(xiàn)南京市浦口區(qū))一所村辦小學(xué)——五里小學(xué)。這是一所怎樣的學(xué)校?當(dāng)?shù)厝嗽庍^(guò)一句順口溜：“黑屋子，土臺(tái)子，一排矮房破樣子，里面坐著泥孩子?！钡谝淮巫哌M(jìn)教室的__接手了二年級(jí)的一個(gè)班級(jí)，38名學(xué)生中有20名留級(jí)生。同是農(nóng)村出身的__理解這些孩子的不易：不是笨，而是學(xué)習(xí)條件差——平時(shí)在家拔草種瓜，家里沒(méi)活了才能到校上課。他下定決心，“就算吃得千般苦，也要把孩子教出來(lái)”。
開(kāi)學(xué)第一天，一個(gè)女孩就沒(méi)有來(lái)報(bào)到。當(dāng)天下午他上門找家長(zhǎng)，得到的只是一句冰冷的回答：“女孩子讀不讀書(shū)無(wú)所謂，家里需要她放鵝?！盻_不愿放棄，每天放學(xué)后都趕到女孩家，一邊陪她放鵝，一邊教她功課……一個(gè)月以后，家長(zhǎng)被__打動(dòng)了，說(shuō)：“這樣的老師，我們服!”
__就這樣在鄉(xiāng)村小學(xué)扎下根來(lái)，這一扎根就是41年。開(kāi)設(shè)行知實(shí)驗(yàn)班、創(chuàng)建行知基地、制定小學(xué)不留級(jí)制度……一系列教改舉措，“只為讓鄉(xiāng)村孩子能接受好的教育。”
教書(shū)育人楷模候選人先進(jìn)事跡400字精選篇6
__
工作三十三年來(lái)每年都擔(dān)任班主任，多次榮獲“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“區(qū)嘉獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)，所帶過(guò)的班級(jí)曾獲市“書(shū)香之班”稱號(hào)。她既注重孩子的學(xué)習(xí)，也關(guān)注孩子的身心發(fā)展，憑著“勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人”的人生信條，一步一個(gè)腳印地默默耕耘著。
教育故事
曾經(jīng)在班上有一名小L同學(xué)，因?yàn)楦改鸽x異，父親又是游手好閑之人，所以由爺爺奶奶撫養(yǎng)。從小沒(méi)有受到良好教育，也缺乏父母的關(guān)愛(ài)，所以性格較怪異，行為習(xí)慣較差，上課小動(dòng)作多，還影響別人學(xué)習(xí)，作業(yè)經(jīng)常不做。潘老師了解到小L家情況后，經(jīng)常找小L深入談心，噓寒問(wèn)暖，循循善誘做孩子的思想工作，關(guān)心孩子的生活情況，給予幫助。學(xué)習(xí)上，做到因材施教，針對(duì)性給他少布置些作業(yè)，在難易程度上也適當(dāng)降低，盡量讓他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。又和他奶奶加強(qiáng)聯(lián)系、深度交流，家校合力，促使其進(jìn)步。之后，他一完成作業(yè)或有好的表現(xiàn)，就給予鼓勵(lì)，使他產(chǎn)生了自信感、信任感。漸漸的，他認(rèn)識(shí)到自己之前學(xué)習(xí)、行為的不足，并漸漸有了改變，上課能安靜聽(tīng)講，也能認(rèn)真完成作業(yè)。
愛(ài)是橋梁，可以溝通心靈。在這漫長(zhǎng)的教育之路上，我們要始終滿懷信心：用愛(ài)心、耐心，抓住每個(gè)教育契機(jī)。
教書(shū)育人楷模候選人先進(jìn)事跡400字精選篇7
苔花猶盛開(kāi) 真愛(ài)獻(xiàn)講臺(tái)
遷西縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) __
教過(guò)“復(fù)式班”，帶過(guò)“老大難”，為全縣教師進(jìn)行教材培訓(xùn)，承擔(dān)公開(kāi)課、示范課……扎根山區(qū)18載，后通過(guò)考試進(jìn)城執(zhí)教。從教22年，__老師每到一所學(xué)校都會(huì)得到師生家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。
2000年8月，剛剛師范畢業(yè)的__被分配到遷西縣最為偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)——上營(yíng)鄉(xiāng)。自此每天和學(xué)生摸爬滾打在一起，帶著復(fù)式班，住在舊教室臨時(shí)改造的宿舍里。冬天的宿舍格外冷，雪會(huì)從破漏的門縫刮進(jìn)屋子，她從未抱怨，反而抓緊學(xué)習(xí)，提升自身學(xué)歷、能力，同時(shí)利用更多時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。
2009年，她調(diào)入東荒峪鎮(zhèn)后韓莊小學(xué)，帶的是學(xué)習(xí)“老大難”班級(jí)。她逐個(gè)家訪，建立臺(tái)賬，針對(duì)性談話，了解學(xué)生需求，補(bǔ)齊知識(shí)短板。她重點(diǎn)關(guān)注留守兒童小娜，單獨(dú)輔導(dǎo)、點(diǎn)滴鼓勵(lì)，讓小娜體會(huì)到被認(rèn)可的幸福和成功的喜悅。每名學(xué)生都曾得到她的“特殊關(guān)照”，日復(fù)一日，“老大難”變成了先進(jìn)班。
2020年以來(lái)多階段線上教學(xué)中，她不但自己掌握了線上教學(xué)技巧，還主動(dòng)幫助老教師適應(yīng)新變化，開(kāi)展高質(zhì)量線上教學(xué)，同時(shí)勤于連線，關(guān)注班里每名學(xué)生的身心狀態(tài)，讓學(xué)生感覺(jué)線上如線下。
“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”，這是她最喜愛(ài)的一句詩(shī)。她把真愛(ài)獻(xiàn)給講臺(tái)，在學(xué)生的一封信、一聲問(wèn)候、一句祝愿中收獲幸福!
教書(shū)育人楷模候選人先進(jìn)事跡400字精選篇8
“我的專業(yè)是哲學(xué)，但我的事業(yè)是研究和講授馬克思主義哲學(xué)。”這是吉林大學(xué)教授__常掛在嘴邊的一句話。
馬克思是__最崇拜的人。從中學(xué)時(shí)代他就開(kāi)始閱讀《回憶馬克思恩格斯》《馬克思恩格斯全集》等書(shū)籍，他希望自己能像馬克思那樣，“為全人類而工作”。
40載教書(shū)育人，__始終把培養(yǎng)“人”當(dāng)作自己的“終身大事”。無(wú)論給本科生、研究生上課，還是講座、報(bào)告，他都會(huì)針對(duì)不同受眾認(rèn)真準(zhǔn)備。2020年暑期開(kāi)學(xué)，學(xué)校為本科生新開(kāi)設(shè)了一門課。上課前，__認(rèn)真地請(qǐng)教帶班老師，“這些本科生都上過(guò)什么課，學(xué)過(guò)什么內(nèi)容，怎樣講才會(huì)有針對(duì)性”。
教書(shū)育人的前提是自己先做好學(xué)問(wèn)。在__看來(lái)，做學(xué)問(wèn)，就要“沒(méi)日沒(méi)夜”，就要“跟自己較勁”。
恩格斯說(shuō)：“一個(gè)民族要想站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒(méi)有理論思維?！睘榱酥v好“理論思維”這門課，__做足準(zhǔn)備，一學(xué)期下來(lái)，瘦了10多斤。課講完了，《學(xué)術(shù)研究的理論思維》這本書(shū)也寫成了。
“很多時(shí)候，自己讀明白了，想明白了，說(shuō)明白了，但最后卻寫不明白”，著述和做學(xué)問(wèn)就是極其艱難地跟自己較勁的過(guò)程。
十年磨劍，板凳坐冷。__日復(fù)一日，年復(fù)一年地跟自己較著勁。他寫的《哲學(xué)通論》經(jīng)過(guò)十余次再版，已成為全國(guó)高校通識(shí)課教育的經(jīng)典教材，為思想政治教育和社會(huì)科學(xué)普及作出了重要貢獻(xiàn)。
教書(shū)育人楷模候選人先進(jìn)事跡400字精選篇9
奉獻(xiàn)畢生心血 堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育
__，56歲，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，圖們市長(zhǎng)安中學(xué)高級(jí)教師。從教35年來(lái)，__始終立于三尺講臺(tái)，堅(jiān)守著鄉(xiāng)村教育。多年來(lái)，__雖孤身一人，但她斗志昂揚(yáng)，將畢生的青春和熱血都獻(xiàn)給了長(zhǎng)安中學(xué)，獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育!
班主任工作中，她視學(xué)生為己出，把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事;她輔導(dǎo)學(xué)生，百問(wèn)不厭，誨人不倦;她無(wú)私奉獻(xiàn)，主動(dòng)為家庭困難的學(xué)生墊付費(fèi)用或購(gòu)買衣服;她耐心細(xì)致，用自己的一言一行，感染著每一個(gè)學(xué)生……
在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，她始終如一，做到學(xué)數(shù)學(xué)“一個(gè)學(xué)生也不能少”。她堅(jiān)持第一個(gè)走進(jìn)教室，注視著孩子們走進(jìn)班級(jí);她主動(dòng)一對(duì)一輔導(dǎo)，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)溝通，一個(gè)也不放棄……如今的__，衣著打扮樸實(shí)無(wú)華，但精神飽滿，神采飛揚(yáng);聲音略帶沙啞，但始終溫柔和藹，彬彬有禮。
雖然是一位老教師，但__在教育教學(xué)改革中始終走在前沿，不斷更新教育教學(xué)理念，提升教育教學(xué)能力，探討適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的教育方法，探索適合小班制的教學(xué)模式。去年，__申請(qǐng)延遲了退休，她說(shuō)：“我舍不得離開(kāi)耕耘了三十多年的土地，舍不得那些就讀于農(nóng)村學(xué)校的孩子，我想陪伴著更多的農(nóng)村孩子走向更廣闊的的天空?！?/p>
__多次被評(píng)為“市優(yōu)秀教師”“市優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師標(biāo)兵”等;先后獲得“市優(yōu)秀黨員”“市勞動(dòng)模范”“敬業(yè)奉獻(xiàn)—圖們好人”“州優(yōu)秀教師”“省師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，曾取得中考數(shù)學(xué)“鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第一” “優(yōu)秀中考教學(xué)指導(dǎo)獎(jiǎng)”等稱號(hào);在市統(tǒng)考中曾取得“平均分第一” “優(yōu)秀率第一”的好成績(jī)。
教書(shū)育人楷模候選人先進(jìn)事跡400字精選篇10
__
臨高縣“骨干教師”
__，臨高縣近仁幼兒園教師，2022-2024年度獲縣級(jí)“骨干教師”稱號(hào)，在2023年全省幼兒園“師幼互動(dòng)”主題攻關(guān)活動(dòng)暨幼兒園生活故事案例展示中，獲得縣級(jí)第一名，省級(jí)第三名。工作中在園所獲得“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)保教工作者”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，所帶領(lǐng)的班級(jí)獲園級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比第一名、早操評(píng)比第一名等名次。
在日常工作中，她一貫堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原則，自覺(jué)自愿地努力工作，注重實(shí)干，做事井井有條，高質(zhì)高效完成幼兒園各項(xiàng)工作。她熱愛(ài)幼教事業(yè)，在幼教崗位上辛勤耕耘，用全身心的熱情和愛(ài)心澆灌著花朵，收獲著芬芳。她得到幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，同事和幼兒家長(zhǎng)的一致好評(píng)，是一名深受幼兒喜愛(ài)的好老師。
她將__，在日后的工作中繼續(xù)不斷汲取新知，向著更高的目標(biāo)努力前行，每一步的前行、每一次的成長(zhǎng)，留下的只是成長(zhǎng)的記憶，始終帶著本真堅(jiān)守初心，砥礪前行，會(huì)堅(jiān)持以愛(ài)為底色，做有溫度的教育者。
作為一名幼兒教師，在課堂上、游戲中，她樂(lè)在其中的投入，與孩子一起探索、一起學(xué)習(xí)、一起游戲;在孩子的生活中，從言行到班級(jí)秩序的引導(dǎo)和示范，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度執(zhí)行著每一個(gè)教育行為;還帶領(lǐng)孩子走進(jìn)自然感受種植的樂(lè)趣，和孩子一起討論、一起種植、一起養(yǎng)護(hù)，讓孩子通過(guò)親身體驗(yàn)探索、了解植物生長(zhǎng)的基本過(guò)程;踐行“尊重每一位幼兒”的教育理念，根據(jù)孩子的需要提供豐富有趣的材料，支持孩子的不同方面的發(fā)展。將幼兒園“愛(ài)相隨”的辦園理念深度實(shí)踐，能做到孩子生活中的照料者，學(xué)習(xí)中的啟迪者，游戲中的合作者，成長(zhǎng)中的支持者，科學(xué)保教的實(shí)踐者。讓每一個(gè)幼兒兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，為他們以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。