優(yōu)秀教師第一人稱事跡1500字以上10篇
優(yōu)秀教師第一人稱事跡材料1500字以上篇1
我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師，從教二十余年來，憑著對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感，我把自己的心血和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上，堅持理論聯(lián)系實際，更新教育教學(xué)觀念，團結(jié)教師，熱愛學(xué)生，用知識和智慧盡心盡責(zé)奉獻自己的光和熱。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，為了可愛的學(xué)生，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。
01愛崗敬業(yè)，做學(xué)生表率
陶行知先生說過：“學(xué)高為師，身正為范。”我深知要成為讓學(xué)生信服的教師，就一定要先自己做好，處處起到示范作用。我熱愛教育事業(yè)，有強烈的責(zé)任心，不計較個人的利益得失，處處發(fā)揮優(yōu)秀教師的先鋒模范作用，對領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)欣然接受。作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，依然對自己高標準、嚴要求。在教學(xué)上，我精心備課、認真上課，用心的批改學(xué)生的作業(yè)。不斷鉆研業(yè)務(wù)，虛心向身邊教師請教，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，沒有缺席、遲到、早退的現(xiàn)象。我堅持以實際行動感染學(xué)生，要求學(xué)生不遲到，我一定要先做到。每天不論上午還是下午，我至少提前二十分鐘到校，到教室認真檢查學(xué)生所做的家庭作業(yè)，肯定好的，指出不足，輔導(dǎo)比較落后的學(xué)生。下午放學(xué)，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，邊打掃衛(wèi)生邊談天說地，學(xué)生把我當做知心朋友，我了解到班里很多事情。平時我看到教室里哪里有不干凈的地方自己動手收拾一下。久而久之，學(xué)生親眼目睹老師的一舉一動，都以我為榜樣，堅持早到校，做起事來更加用心，不管是在學(xué)習(xí)還是其它勞動上，學(xué)生都是爭先恐后去做。在學(xué)校我與同事之間和睦相處，與各科任老師之間團結(jié)協(xié)作，在榮譽面前不去爭不去搶，我想，用實際行動能夠證明一切。做為班主任，我平時經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，因此，學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，形成了正確的思想觀念。長年累月我都是這樣做的，雖然自己是辛苦些，但誰叫我是一名甘為人梯的老師呢?
02遵守師德，做合格教師
羅曼羅蘭曾說：要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。我時常想，自己的心中是否擁有這片陽光呢?作為教師，就應(yīng)該像蠟燭一樣，燃燒自己照亮他人。去年剛接五年級時，班里有一個學(xué)生非常落后，并且特別不愛與人交流的學(xué)生，我對他進行測試發(fā)現(xiàn)他的語文連一年級的水平也達不到，并且孩子也有了破罐子破摔的思想，認為自己反正啥也學(xué)不會，在學(xué)?；煲惶焖阋惶?。了解到這種情況后，我陷入深深的思考之中，怎么才能讓他有進步，學(xué)些東西呢?我針對他做了一個輔導(dǎo)計劃，每天給他留的作業(yè)就是認字，寫字，下課抽空輔導(dǎo)他的拼讀，慢慢地他的認字能力逐步提高，認識的字也越來越多，課下一有時間就與他暢談自己的理想，得知他想學(xué)畫畫，我就鼓勵他為了實現(xiàn)自己理想而努力，現(xiàn)在孩子愿意與老師溝通了，也有了一定的自主學(xué)習(xí)能力。孩子臉上笑容也越來越多?？吹胶⒆幽樕舷矏偟男θ荩矣X得自己再辛苦，再累也值得。近幾年，存在著教師收費幫學(xué)生補課的現(xiàn)象，在我的身邊也有這種現(xiàn)象，也有家長找我去輔導(dǎo)學(xué)生，還有一些家長找我讓我辦輔導(dǎo)班，但我從不曾為此動心。我認為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費給學(xué)生補課上了，勢必會影響教學(xué)。因此我認為應(yīng)該做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師。
03灑下愛心，做幸福教師
愛的力量是巨大的，每當接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，我會像愛自己的孩子一樣去愛他們，我會努力尋找他們身上的閃光點，使每個孩子都能健康快樂的成長。記得在前幾年任教的班里有一個叫小聰?shù)暮⒆?，腦子挺聰明，但是思想特偏激，認為學(xué)習(xí)無用，在班里經(jīng)常宣講這樣的思想，了解到這種情況，我多次去他家家訪，了解到他產(chǎn)生這種思想的原因：他家鄰居有一個大學(xué)生，畢業(yè)后沒有工作，在村里混的是處處不如意，因此經(jīng)常對他說學(xué)習(xí)無用，長此以往，小聰受到了影響。針對這種情況我與他多次談心，講科學(xué)家的故事，講鐘南山的故事......慢慢地他的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，認識到了學(xué)習(xí)的重要性，并且樹立了遠大的理想。現(xiàn)在孩子已經(jīng)上了初中，他正在為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。有時見到他媽媽，他媽媽總會跟我談?wù)労⒆釉诔踔械谋憩F(xiàn)，最后還要由衷的道一聲“感謝”。聽到這些話我深深感到作為一名教師真是幸福啊!
總之，做一名小學(xué)老師我無怨無悔，因為教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的老師，是我的人生目標，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。
優(yōu)秀教師第一人稱事跡材料1500字以上篇2
已越不惑之年的我，卻時刻感覺自己心若赤子，與青春相伴，與幸福相隨。是因為自己沒有經(jīng)受歲月的洗禮?非也，四十余年的歲月也算是跌宕起伏。是什么讓我至今還有這樣的性情?我要告訴你，是我所選擇的教育事業(yè)給了我一直純粹的勇氣，是我深愛的三中校園，深愛的師長學(xué)生讓我永葆青春之心?，F(xiàn)在擷取幾瓣青春之花，以嗅芬芳。
閱己﹒奮進
2004年9月10日。
這是我競聘調(diào)入太谷三中的第一個教師節(jié)。當我第一次踏進這所擁有優(yōu)良傳統(tǒng)而又不失活力的學(xué)校，一種親切感油然而生。教室大多設(shè)在樸實的灰色排房，臨街還有一幢二層小樓。我們兩個新來的年輕人就住在二樓儲藏室改造而成的宿舍里。條件雖然艱苦，內(nèi)心卻很安寧。透過辦公室的窗戶，看到湛藍的天空，綠油油的樹木風(fēng)姿綽約，綠意盎然，我總是不由自主地告誡自己要發(fā)奮，要努力，要活出屬于自己生命的絢麗色彩。
雖然來到學(xué)校的時間不長，但是在與大家的相處過程中，我感受到了三中大家庭的溫暖。在我的身邊總是圍繞著敬業(yè)樂業(yè)、無私奉獻的領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友，他們就像白楊樹的枝葉一樣，與我一起迎風(fēng)起舞，迎接每個光輝燦爛的早晨，送走每個暮靄沉沉的傍晚。在這所學(xué)校里，我從來沒有一種孤獨感、失落感，相反，我有一種強烈的歸屬感、認同感?；甏猴L(fēng)偏厚我，求師問道憶師長。巧得是初中時的班主任郭林桃老師也同時調(diào)來三中，能和恩師共事，真是太幸運了!記憶里的她年輕而富有活力，帶我時剛剛畢業(yè)，每天課前都要教我們唱優(yōu)美動聽的歌曲?！耙股ＣＵ炙闹?，天邊新月如鉤。回憶往事恍如夢……”當時還不知這是什么歌，仿佛天籟之音，畢業(yè)多年也經(jīng)常會不自覺地哼唱這幾句。原來的我性格內(nèi)向、膽小，不敢表現(xiàn)自己。是郭老師鼓勵我要敢于挑戰(zhàn)，讓人生無悔。我也要努力成為學(xué)生成長路上的指路明燈!
越己﹒成長
2014年9月10日。
這是我們2006年遷入新校區(qū)和恒達合并的第八個教師節(jié)。捧著紅彤彤的班主任技能大賽獲獎證書，戴著金燦燦的市級二等功獎?wù)拢闹幸鐫M感激之情。我太幸運了，在三中我遇到那么多學(xué)養(yǎng)深厚、經(jīng)驗豐富、嚴謹治學(xué)、認真教學(xué)的好老師。
“傳幫代”“一幫一”“以老帶新”……十年來，我像蜜蜂采集花蜜，博采眾家之長。老教師們的無私奉獻、敬業(yè)樂學(xué)，為我樹立了師德的榜樣和教學(xué)的楷模。滿頭銀發(fā)的張力奇老師總是那么和藹可親、善解人意。當我因為班里的調(diào)皮鬼氣得滿臉發(fā)紅，雙手震顫是，是張老師軟語安慰，開解引導(dǎo);楊愛萍老師講現(xiàn)代文特別重視朗讀。聽他朗讀議論文，那抑揚頓挫、有張有弛的節(jié)奏，能把聽課者的情緒激發(fā)了，也跟著激昂、興奮、憤怒、悲愴;聽他在朗讀小說對話，如同在看話劇;誦讀散文，那詩化的語調(diào)，面部變化的表情，讓你陶醉，讓你傾倒，如沐春風(fēng)。眼睛干練的李敦華老師、知性睿智的武紅老師，以及我親愛的“老班”郭老師都毫無保留地把豐富的教學(xué)經(jīng)驗和人生體驗傳承給我，讓我不斷超越自己，在青春之路上一路高歌、一路收獲!
悅己﹒突破
2022年9月10日。
這個教師節(jié)意義非凡，三中和恒達剝離，小科短缺，我從一名語文老師轉(zhuǎn)型為生物老師。按老同事的說法，這可是從人文學(xué)科跨越到自然學(xué)科，是一次思維的跨越啊。只要孩子們需要，跨越千山萬壑也值得!
想起學(xué)生時代課外選修社團，我參加的是文學(xué)社和生物社，當了二十四年語文老師之后再當生物老師，正好讓青春年少時的夢想更圓滿一些哦!
“努力做到最好”是我一向奉行的原則。帶著一顆探索的心，我聽名師網(wǎng)課，做筆記，寫教案，修課件，一點一點琢磨。走出舒適區(qū)，迎接新挑戰(zhàn)，讓我回到了當時初登講臺時的心理狀態(tài)，有點忐忑，有點興奮，更多的是突破局限的喜悅。
這幾天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及專家指導(dǎo)每個教研組逐一說課、磨課。上午10點，突然接到指令:半小時后說課。馬上到位，經(jīng)過這段時間的備戰(zhàn)，心里也有點譜了，感覺良好。校長笑嘻嘻地說:“你這進入狀態(tài)很快么!有語文的底蘊，一定能在生物學(xué)科上有創(chuàng)新?！笔前?，想不創(chuàng)新都難哪，因為根本沒有舊的思路可循。
同事朋友得知我改科后，都很驚訝、惋惜，說:“輕車熟路了，怎么舍得?”我笑笑:“有舍也會有得嘛!”我拿出年輕人的勁頭，一切從零開始，先探索、積淀，再創(chuàng)新、發(fā)展?，F(xiàn)在資源那么豐富，只要肯干，沒有干不好的事情，我要讓自己像一枚鉆頭一樣深鉆下去，干一行愛一行。生活，是一部無字的書，每個人有每個人的讀法，道阻且長，行則將至!
近二十年的時光如水波漣漪般悠然逝去，在最美的青春年華里，我走進三中，在教育這條荊棘與榮光并存的道路上不斷閱己、越己、悅己，成長的每一步都是那么的實在。就是這份實在與堅持讓我的青春之花永遠綻放，永遠馨香!
優(yōu)秀教師第一人稱事跡材料1500字以上篇3
我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才。
二十五年來，我一向擔(dān)任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。因此，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，也要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放下休息時光，進行家訪，與學(xué)生個別談心，了解學(xué)生的心理動態(tài)，與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細致的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心，揚起理想的風(fēng)帆。
二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績。
二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大，從小的方面講，它關(guān)系著個人和家庭的前途和命運，從大處講，它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當做簡單的謀生職業(yè)，而是作為自我畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出，平時注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自我的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責(zé)的敬業(yè)精神，把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來，他們也認識到了自我的缺點和錯誤。
愛是永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學(xué)生做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長的信任。
師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂，我覺得自我仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，留守兒童應(yīng)運而生，這類學(xué)生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打群架，造成學(xué)習(xí)成績下降?？吹竭@些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習(xí)。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們，使他們不孤單。我會利用一切能夠利用的時光把當天學(xué)的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導(dǎo)。
我深感一個學(xué)困生對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，于是決定從最差的學(xué)生身上著手，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫思想，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系，每一天晚上抽出時光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題，使他對學(xué)習(xí)有了自信心。一有時光我就和他談心，跟蹤了解他的進展。透過一學(xué)期的努力，最后有了回報，在各方面取得了好成績。
幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自我的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。
優(yōu)秀教師第一人稱事跡材料1500字以上篇4
剛剛吹熄了三十歲的生日蠟燭，悄然間，我已從弱冠之年步入了而立之年。__年踏進愛博，六年的教學(xué)生涯，我從一個享受花信年華的少女成為了一個兩歲多孩子的母親;從一個初出茅廬的新教師成長為常州市青年骨干教師;我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生也從天真可愛的孩子長成了高大、懂事的少年，即將結(jié)束他們的小學(xué)生涯。可以說，這六年，我與我的學(xué)生們一樣，一路跋涉、一路成長。
很榮幸被推選為“愛博師德標兵”候選人，很感謝同級部老師對我寄予的信任與厚望，同時也很珍惜這樣一次對自己的工作進行反思和規(guī)劃的機會。靜下心來，細細地回憶這六年工作的點點滴滴，真的沒什么顯著的成績可以拿來炫耀，我只是和所有的愛博老師一樣陪伴著愛博的孩子們，一心一意地行走在教書育人之路上。
一、一心一意、用我的熱心有意感染孩子
大家都知道生活中我是個熱情而開朗的人，對待朋友、同事我總是真誠而熱情的，因此我也把這份熱心帶到了我的工作中。還記得05年剛接這個班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們身上存在著一個很嚴重的問題，那就是現(xiàn)在的孩子都很自私，對于別人的困難要么袖手旁觀，要么視若無睹，而對于他人的幫助一些孩子也覺得是理所當然的。我知道其實這些孩子們他們還只是不懂事;他們只是享受慣了在家中的絕對中心地位;他們只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我何不為他們創(chuàng)造這樣一個機會呢?于是經(jīng)過一段時間的觀察與思考后，我在班里的講臺上放上了一個我精心制作的紅盒子，還特意準備了印有愛心記號的粉紅小紙條。我告訴孩子們當有小朋友主動熱心地去關(guān)心身邊的同學(xué)，或是你得到了某個同學(xué)的幫助，你都可以寫張小紙條，放進“愛心紅匣子”里，讓老師看看誰是我們班的“美麗大眼睛”，誰又是我們班的“熱心小使者”，老師不僅會給這些同學(xué)獎星，更會把信息及時地公布在我們班的班級網(wǎng)頁上，讓你們的爸爸媽媽也同樣感受到我們這個大家庭的快樂。
就是這樣一個普通的紅匣子，但是卻為我們這個大家庭帶來了與眾不同的氣息，我們班的孩子也慢慢地變成了一個個熱心有意的人。所以教過我們班的沈老師、張老師還有MISS王見到我總說，咳，我們班的孩子真是熱心有意啊，過年過節(jié)總還不忘給我們送祝福，很想念他們。
二、一心一意、用我的知心知意引導(dǎo)孩子
知心知意，彼此了解，心意投合。我們都知道教書育人為先，正所謂栽樹栽根，育人育心，我們作為教育者還得善于把握孩子們的心思，這樣才能達到事半功倍的效果。說到這，就讓我想起了一年半前地一個周末的晚上，QQ上跳出了一個對話框，原來是班里一位愛讀書但卻羞于表達的男生——昊在向我求助，因為他沒法順利完成我交給他的任務(wù)了，他很迷茫。
事情是這樣的，班里分小組進行課外閱讀，組內(nèi)成員在讀的過程中隨時進行閱讀交流，并要求每讀完一本必讀書目，各小組須采用各種形式進行閱讀感受的交流和匯報?？墒遣⒉皇敲勘颈刈x書目孩子都愛看，尤其是那些不愛讀書的孩子，讓他們能堅持讀完，并能和大家交流那是件很難的事情。
怎樣讓每個孩子都愛上讀書?怎樣讓孩子們都樂意交流閱讀感受?怎樣讓課外閱讀更加有效?這讓我困惑。我和學(xué)生昊在QQ上聊著，幫助他分析原因，尋找方法，突然發(fā)現(xiàn)原本害羞不善表達的他在QQ對話中居然是那樣善談。突然間，我的眼前閃起了昊那有趣的QQ頭像，有了，何不在班內(nèi)成立一個QQ群，讓孩子們在群里一起聊聊他們的閱讀感受，這樣豈不是能激發(fā)大家的閱讀熱情，讓平時不敢發(fā)言的學(xué)生多一個交流的空間。
一段時間過后，孩子們都踴躍地加入進來，他們在群里你一言我一語地侃著閱讀感受，……而教室里，那濃濃的書香更是彌漫得令人心醉。
三、一心一意、用我的有心有意溝通家長
工作中，我們的服務(wù)對象是學(xué)生，但是這群孩子身后還有一群特殊的人群——家長。與他們之間的溝通也是我們育人工作的重心。只有與家長達成了和諧有效的溝通才能讓我們的工作更加行之有效。我們很多愛博的老師在家校溝通上是很有法子的。因此我也學(xué)著這些有經(jīng)驗的老師把家校本、飛信群有效地利用起來。小煊是我們班一個較為特殊的孩子，他很聰明，但性格內(nèi)向，對自己沒有一定的約束能力，會撒謊，學(xué)習(xí)上對自己要求不高。對于老師的教育，他是今天點頭，明天忘，小錯、大錯天天犯。家長也為他這種狀況而感到擔(dān)憂，他們很愿意配合老師來幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改正不良的行為習(xí)慣。因此我們定好每天都進行聯(lián)系(一個短信，或是家校本上一句留言)，交流孩子的表現(xiàn)，以便及時對他進行表揚和批評。他的外婆更是準備了一本筆記本，每天都來記錄發(fā)生在小煊身上的事情，每個周五跟我碰頭，交換意見，回家后幫他進行總結(jié)、并根據(jù)具體情況進行教育。我發(fā)現(xiàn)在我與他的家長加強家校聯(lián)系后，他不敢撒謊了，而且他的家長因為每天都會收到我的反饋及提示信息，對他的關(guān)注度也較以前提高了，因此他的作業(yè)完成情況有所提高，日常表現(xiàn)也有所好轉(zhuǎn)。
與孩子們一路走來的日子，有感動、有焦躁、有欣喜……絮絮叨叨地和大家一起回憶了我的六年，我想我會愿意更加一心一意地陪伴孩子們走過一個又一個六年。
優(yōu)秀教師第一人稱事跡材料1500字以上篇5
最美教師——實驗中學(xué)__
世界著名作家托爾斯泰說過，愛與責(zé)任是師德的靈魂，沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育。在日新月異的今天，面對各種誘惑的沖擊，面對多元化的價值觀和評價觀，這份愛和責(zé)任也應(yīng)該與時俱進，賦予其新的歷史意義。愛，要真愛、會愛、科學(xué)的愛、用發(fā)展的眼光去愛。責(zé)任就是要肩負起真正教書育人的職責(zé)，不能急功近利，回到教育的原點，真正為孩子一生的發(fā)展負責(zé)。
潤物無聲——作為任課教師的愛與責(zé)任
作為教師，在傳播知識的同時，尊重、信任、不放棄任何一個學(xué)生，這是自己一直以來堅守的信念。前幾年高考成績出來的時候，我接到一個女孩打來的電話：“老師，我考上高職了!我剛拿到高考成績，第一個先告訴您!”，她是我?guī)啄昵八鶐О嗉壍囊粋€文化課成績非常差、性格內(nèi)向不善言談、曾經(jīng)輟學(xué)在家的學(xué)生，是我三番五次的到她家、到田間地頭推心置腹的找她談心，最后進入職業(yè)學(xué)校讀書的。她說，她其實已經(jīng)被學(xué)校推薦進入高職學(xué)校了，只是為了證明自己才又參加的高考，而且成績非常不錯。放下電話，不禁感慨，一位老師真的可以改變學(xué)生的一生!
又是一年的炎炎夏日，學(xué)生中考結(jié)束返校拍畢業(yè)照時交給我一份中考試卷和一份調(diào)查問卷，這是我在最后一周布置給學(xué)生的作業(yè)。問卷調(diào)查的內(nèi)容是關(guān)于孩子對自己理想和未來的規(guī)劃，沒有涉及對我的評價。然而，在這份問卷中，我收到了最幸福最驕傲的禮物：“老師，您是第一個讓我喜歡的數(shù)學(xué)老師!”，“老師不論走到哪里，你都是我們最可敬的老師!”
那份問卷，是源于無意中與一名升學(xué)無望的學(xué)生的對話。
師：畢業(yè)后有什么打算?生：沒有，不知道 師：你喜歡做什么?生：沒有，什么也不喜歡。學(xué)生帶著一絲苦笑又似乎無關(guān)緊要的脫口而出，一時間，我無言以對。我感到難過和愧疚，還有一點悲哀，這難道就是我們教育的成果?寄托著國家和民族未來的下一代?聽起來似乎很高調(diào)，但是我真的感到了一種前所未有的擔(dān)憂。于是，我做了一個簡單的關(guān)于學(xué)生理想的問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果可想而知，能夠?qū)⒆约旱膶W(xué)習(xí)、志趣和將來的工作理想融為一體的只占5%。在最后一節(jié)課上，我祝愿他們大膽地去追求自己內(nèi)心喜歡的生活，過一種幸福有意義的完整的生活!當我推心置腹的跟他們交流這些時，他們表現(xiàn)出了一種從沒有的寧靜與思考狀態(tài)，并還我以真誠熱烈的掌聲，我深鞠一躬，祝他們走好自己的人生路!
追求卓越——作為管理者的愛與責(zé)任
幾年前，校長曾經(jīng)說過這么一句話，我想是對我管理工作的最高評價和肯定：學(xué)校教科研處的工作從來不用我操心，是放心單位。
追求卓越，力爭讓每一項工作效益最大化，是我的工作底線。組織的省網(wǎng)絡(luò)研修連續(xù)四次年獲得山東省研修先進單位。2013年學(xué)校被評為淄博市校本培訓(xùn)示范學(xué)校。所負責(zé)的淄博市十二五課題“初中學(xué)校教研組建設(shè)的實驗研究”順利結(jié)題，淄博市創(chuàng)新項目“建設(shè)教學(xué)相長的中觀課堂”榮獲教育創(chuàng)新獎，《中觀課堂的思考與實踐》正式出版，并在淄博市第五屆教育科研優(yōu)秀成果評選中榮獲一等獎的第一名。近來主要負責(zé)的后“茶館式”教學(xué)成果推廣工作先后作為淄博市唯一一所學(xué)校代表在市交流會上發(fā)言，并在我校召開市級現(xiàn)場會。
厚積薄發(fā)——對自我成長的愛與責(zé)任
一直以來，自己堅持每天撰寫隨筆，每個學(xué)期約計10萬字，目前累計約70余萬字的隨筆。2010年考取了山東師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)的教育碩士。先后獲得淄博市第四期淄博名師建設(shè)工程人選，淄博市“十佳師德標兵”、淄博市優(yōu)秀教師、淄博市骨干教師、高新區(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手、高新區(qū)教學(xué)工作先進個人、教科研工作先進個人等榮譽稱號。被聘為“淄博市教師教育師資庫成員”，2015年被聘為網(wǎng)絡(luò)研修市級專家，同時連續(xù)兩屆榮獲淄博市優(yōu)秀教科研成果一等獎、淄博市優(yōu)質(zhì)課一等獎、出示淄博市公開課、多次獲得淄川區(qū)和高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎、在張店區(qū)和高新區(qū)教師培訓(xùn)會上做經(jīng)驗介紹、在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》《中國教師報》《山東教育》等發(fā)表論文十幾篇，作為副主編出版專著《中觀課堂的思考與實踐》。事跡先后在《淄博日報》《山東教育導(dǎo)報》報道，并作為淄博市代表在德州舉行的全國新時期師德研討會上做典型發(fā)言。
“有教育情懷的人咱學(xué)校也不少，但是能用情懷去教育的就少了，我看你就有這么點意思，你當班主任，八班學(xué)生之福。”這是第三次主動申請擔(dān)任班主任時，學(xué)校一位同事跟我說的。因為同時做著管理工作，同事都問我，你還嫌不忙嗎?我一笑而過，做自己喜歡的事情怎么會感到忙和累呢?接班之后的第一個暑假，我?guī)е龤q的二寶家訪了班上48位同學(xué)，前后20多天，這個過程中二寶常常在車后座上睡著，到了飯點，就叫起來找個地方隨便吃點，下午再繼續(xù)，說實話，真沒覺得辛苦，只是感覺身上的責(zé)任更重了!因為48位孩子的背后是48個家庭的希望!
用愛和責(zé)任去支撐起教育理想的天空。行走在教書育人的道路上，我愿做一顆會思想的蘆葦，在風(fēng)雨飄搖中堅守自我，用愛和責(zé)任永不停歇的去追尋教育的真諦——為孩子一生的發(fā)展負責(zé)。
優(yōu)秀教師第一人稱事跡材料1500字以上篇6
做個“心”級小學(xué)教師
__，女，中共黨員， 語文教師，陜西省鳳翔師范畢業(yè)，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級教師，寶雞市教學(xué)能手、骨干教師，眉縣第四屆名牌教師。教育格言：有愛就有一切。
生活中的我，嘗試做個有“心”人;工作中的我，努力成為一名“心”級老師。從教二十多年來，我一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作。多年來的教育教學(xué)工作讓我深知，小學(xué)老師工作是塑造學(xué)生心靈的工作，“權(quán)利”雖小，但是責(zé)任重大?！耙磺袨榱撕⒆拥奈磥怼?，我一直用“心”工作。
一、“愛心”，讓老師貼近孩子。
蘇霍姆林斯基說：“有人問我：‘什么是我一生中最重要的?’我將毫不猶豫地回答：傾注于兒童的愛?！毕膩D尊先生曾把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試著想想吧，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚，其景是怎么樣的!我的教育原則就是愛，不管做什么事，都應(yīng)該有愛，把愛放在首位。
九七年剛畢業(yè)，父親就對即將走上小學(xué)老師崗位的我說:“一定要愛學(xué)生。”父親沒有學(xué)過教育學(xué)、心理學(xué)，但這句話卻與我學(xué)過的教育學(xué)、心理學(xué)不謀而合。我深深記住了：小學(xué)老師，應(yīng)當是愛的使者，一句話，一個眼神，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛。每天清晨跨進校門，我首先會來到教室，看看學(xué)生們是否平安及時到達，有無特殊情況;每當下課時間，我總喜歡充滿愛意地摸摸學(xué)生的頭，拍拍他們的肩，與學(xué)生無拘無束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?，聊聊自己的快樂和煩惱，對學(xué)生傾注全部熱情，親近學(xué)生，慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地，學(xué)生越來越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂意來告訴我。當學(xué)生來到身邊時，無論多忙，我都會放下手頭的活，認真傾聽。當學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。我愛孩子們，也希望被愛包圍的孩子懂得去關(guān)愛別人，關(guān)愛父母、關(guān)愛老師、關(guān)愛同學(xué)、關(guān)愛需要幫助的人，學(xué)會感恩。
二、“細心”，架起心靈的橋梁。
學(xué)校經(jīng)常會在周一集會時，將學(xué)校各類獲獎在全校師生面前發(fā)，當聽到本班同學(xué)獲獎時，做老師的別提心中多高興了。正當我聚精會神聽時，一個怯怯的聲音傳來：“老師，怎么沒有你?”我一時呆住了，是啊!我光要求學(xué)生上進，光盼望他們有成績，誰曾想他們比我更希望自己的老師也站在領(lǐng)獎臺上?；叵胱约鹤罱鼤r期就是有些惰性，讓學(xué)生失望了。此時的學(xué)生也給我上了一課，必須在學(xué)生中樹立榜樣，和學(xué)生共同成長。此后我一直牢牢記住這句話。一方面勤勤懇懇，扎扎實實，搞好常規(guī)工作，另一方面積極參與教改實驗，在課堂教學(xué)中大膽改革、探索，創(chuàng)新，多次承擔(dān)縣鎮(zhèn)級公開課、示范課，形成了個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。在參與教改實驗的過程中，使自己的教育教學(xué)科研水平有了很大的提高，先后承擔(dān)了縣級、市級多項教改實驗的研究，教育教學(xué)論文在省市級獲獎，模范班主任、書香型教師、課改先進教師、優(yōu)秀教師等榮譽也接踵而來。教師是我的職業(yè)角色，生活中我也是孩子的家長，在工作的時候常常換位思考，因為我和家長的目的是一致的，都是希望孩子能夠健康成長。我通過打電話和發(fā)短信等方式及時和家長溝通交流。例如班里的同學(xué)在比賽中獲獎了，我就馬上把好消息通知家長，讓家長在第一時間分享孩子的喜悅，促進家長對教師的信任，增進教師和家長的關(guān)系。即使有的孩子犯錯了，我也先肯定其優(yōu)點，婉轉(zhuǎn)地提出不足之處，幫助家長想出妥當?shù)慕逃椒?。由于我對學(xué)生家長像對待同事、朋友一樣平等友好，因此班級有不少家長與老師關(guān)系較好，還在班級活動中給她很大的幫助。
三、“信心”，點燃智慧的火花。
很多時候我會遇到這樣的情況：班上的學(xué)生，老師和家長們都認為很優(yōu)秀，說他們是聰明的孩子。其實，我班上的學(xué)生同其他班的學(xué)生一樣，并沒有什么超常之處，老師自身也沒有什么過人之處。但有一點就是永遠對他們有信心。在學(xué)生面前，遇到難題，我總是征求他們的意見，結(jié)果他們想出的答案要比我預(yù)設(shè)得精彩。布置班干部工作時，我總對他們說：“你能行!”小班干部做事情也更是精益求精。如果說每個學(xué)生都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，相信他們會閃爍出最燦爛、最動人的光輝!走進學(xué)生中，一切煩惱都沒有，當融入到學(xué)生中，我就成了孩子王，此時的我完全成了孩子們的朋友。我用“童心”，擦亮了孩子的心田。
四、“決心”，激發(fā)前進的動力。
在常年的小學(xué)教育教學(xué)中，我深深懂得身教重于言教的道理，所以我一直堅持嚴于律己，高標準要求自己。我經(jīng)常虛心向身邊有經(jīng)驗的老師請教，認真閱讀了大量的教育、教學(xué)理論和心理學(xué)書籍，以及有關(guān)小學(xué)語文教學(xué)工作的報刊雜志，充實自己，豐富自己。在實際工作中，注重用自己的一言一行真誠感化學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己首先做到;要求學(xué)生不做的，自己首先不做。我深信教師個人的表率，對于學(xué)生心靈的影響是任何東西都不能替代的、最有用的陽光。我要用自己美好的言行去熏陶感染學(xué)生，塑造學(xué)生良好的人格品質(zhì)，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，從而提高學(xué)生綜合素質(zhì)。一天上完《荔枝》一課，我給學(xué)生布置了一道特殊的作業(yè)，回去給自己的家長洗腳，第二天交流時，班上的學(xué)生讀著讀著，哽咽著讀不下去了，讀出了父母的辛苦，讀出了自己的懂事，因為從沒摸過家長的腳，讀出了沒親自實踐孩子的愧疚，今天的孩子只知道索取，不知道回報。此時無聲勝有聲，作為任課老師的我還需教育嗎?
現(xiàn)在的我，懷揣著“愛心”， 堅持著“細心，堅定著“信心”，擁有著“童心”，下定了“決心”。雖然前方的路漫長而艱難，但是，我毫不泄氣，因為，我是個有“心”人，更是個 “心”級小學(xué)老師。只要是愛自己的事業(yè)，愛每個學(xué)生，智慧的火花就會永遠閃現(xiàn)，熱情就會永駐心間，工作就會回味無窮。
優(yōu)秀教師第一人稱事跡材料1500字以上篇7
我叫__，是楊二莊校區(qū)的一名教師。2017年8月，我主動申請支教，被分派到連莊鎮(zhèn)四塢小學(xué)任教。轉(zhuǎn)眼一年過去了，我付出了很多，但收獲的更多。
一、踏踏實實做好支教工作
開學(xué)第一天，我騎著電動車從家趕往從未去過的四塢小學(xué)，邊走邊問路，終于幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，在狹窄坑洼的道路上行了近一個小時才來到學(xué)校。校園不大但很整潔，新環(huán)境、新學(xué)生、新同事、新領(lǐng)導(dǎo)，一切都很陌生。領(lǐng)導(dǎo)和老師們都很熱情的歡迎我。我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，接任了四年級1班的數(shù)學(xué)和英語課程。
由于學(xué)校里沒有食堂，位置又偏僻，周圍沒有超市、飯店，第二天我又帶去了電鍋、碗筷、米面等吃飯必備的用具，準備吃住在校。支教生活雖然清貧，但我默默地堅守自己的崗位。在四塢小學(xué)支教的這一學(xué)年中深深地體會著教育的壓力，體驗著生活環(huán)境的艱苦，體會著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，領(lǐng)悟著支教的快樂和人生價值的美好?；匚哆@一學(xué)年的工作，我常用一句話來形容，平淡生活中品嘗人生的真味!
二、嚴于律己，做一名合格的支教教師
自從踏進校園那一刻起，我就沒有把自己當作一名流水教師，而是以高度的負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到，不曠工，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。其次，與同事打成一片，不搞特殊化。我在工作之余常與老師們聊天，談?wù)撘恍┥罨蚬ぷ鞯默嵤拢钌蠌牟幌蝾I(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，一律按學(xué)校的要求辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從四塢小學(xué)的角度去考慮。
三、樹立主人翁意識，一心撲在教育教學(xué)中
全面了解班上每一位學(xué)生，針對實際進行因材施教。 古人云知已知彼，方能百戰(zhàn)不殆。來四塢小學(xué)上班第一天我就走進所執(zhí)教的班級四年級一班，上該班的數(shù)學(xué)課。全班32位同學(xué)來自學(xué)校附近各個村莊。為了全面了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況，僅僅一個禮拜的時間他對班級所有學(xué)生或通過家訪或通過詢問，全面了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和家庭情況。學(xué)生的成績參差不齊，好的好，差就差到了極點，學(xué)生的個別差異和學(xué)習(xí)成績懸殊實在是太大了。努力轉(zhuǎn)變學(xué)困生，做到三優(yōu)。 輔導(dǎo)學(xué)困生，我主要抓兩方面，一是課堂教學(xué)，二是課間輔導(dǎo)，給予學(xué)困生特別關(guān)注，為他們提供優(yōu)先參與機會。 課堂發(fā)言優(yōu)先。多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言，其實有時也是沒有機會輪到他們發(fā)言，久而久之，對上課所學(xué)的內(nèi)容毫無興趣，成為課堂學(xué)習(xí)的陪客。我在課堂教學(xué)中非常重視讓學(xué)困生發(fā)言。 課堂板演優(yōu)先。學(xué)困生一般都會害怕到黑板上板演。而我在課堂教學(xué)中，就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板主要是一些難度不高的例題、配套例題以及練習(xí)中的基本題。 巡視指導(dǎo)優(yōu)先。當學(xué)生獨立解題和課堂練習(xí)時，我總會有目的地巡視，而主要巡視對象就是那些學(xué)困生。我把學(xué)生分成ab不同的兩組，采用分層分類教學(xué)，對基礎(chǔ)知識較差的幾個學(xué)生反復(fù)指導(dǎo)，不斷鼓勵他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，讓每個學(xué)生知道知識產(chǎn)生的根源。這樣多數(shù)學(xué)生在復(fù)習(xí)時掌握了以前沒有掌握和掌握不徹底的知識，這樣知識就融會貫通在一起了。我的數(shù)學(xué)教學(xué)深入淺出，形象直觀，探究規(guī)律舉一反三，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極高，掌握知識靈活，一道應(yīng)用題能用多種方法解答，學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常做到一周無錯誤，每次測驗幾乎全班同學(xué)都能得到滿分。
我的班主任工作也很出色，我深深的感到自己所教的每一個學(xué)生將來都是祖國四化的建設(shè)者，他們品德、學(xué)習(xí)的好壞關(guān)系到祖國的前途，民族興衰的大事。我針對每個學(xué)生的特點，進行耐心細致的正面教育，做到因材施教，因勢利導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特點，為他們創(chuàng)造成成功的機會，使每個學(xué)生都能有所前進，都能品嘗到成功的喜悅，喜歡多變，喜歡新奇，喜歡參加各種活動，因此我經(jīng)常開展各種生動活潑的班隊活動，利用一切機會教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生，為他們的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。
為了落實縣“千名教師訪萬家”家訪活動要求，我不知扎破了多少回自行車帶;為了家訪我又不知餓了多少回肚子，走了多少里夜路，摔過多少次跤……有一次，在寒冷的冬夜里冒雪家訪，家長不在家，我干脆留下來為學(xué)生生爐子做飯。家長回來后，竟然意外地吃到了我做的飯菜，哽咽著難以下咽。最讓人心酸的是一次夜晚家訪，一家一家的走去，歸來時已是夜里的十一點鐘了。道路狹窄，當時又沒有路燈，我一不小心，摔了一跤，腿碰破了，臉也掛了花，四周寂靜不語，可是在第二天的課堂上我依然在激情滿懷的講課。
寒假期間，我給學(xué)生留了寒假作業(yè)：復(fù)習(xí)上冊數(shù)學(xué)書，每天完成兩個“練一練”，每天同學(xué)們都在微信群里上傳作業(yè)，而我不管多晚也要把作業(yè)批改完。
在師生的共同努力下，我班的數(shù)學(xué)、英語成績在校區(qū)期末測試中名列前茅。在學(xué)校的迎六一文藝匯演比賽中，我所指導(dǎo)的小合唱獲得第二名好的成績，所帶班級被評為優(yōu)秀文明班級。
四、示范帶動，促進教科研工作
1、我積級參加教研活動，聽課一共16節(jié)，除此之外，我積極參加集體備課，聽課后積極評義。
2、上好示范課，促進教師之間的相互交流。 支教的一學(xué)年里，我根據(jù)學(xué)校的安排，上了一節(jié)示范課《分數(shù)的意義》。我利用電子白板，制作課件，激發(fā)學(xué)生求學(xué)的知識，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)就在自己的身邊，最后圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，得到教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。通過教學(xué)活動，有力的推動了教科研工作，促進教師之間的相互交流。
3、寫出經(jīng)驗文章，供教師們傳閱，激發(fā)寫作激情。支教期間，我還發(fā)表了論文《多措并舉提升數(shù)學(xué)能力》。在教育教學(xué)工作的同時，我和老師們一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生財富。
優(yōu)秀教師第一人稱事跡材料1500字以上篇8
我叫___，是一名普通的高中教師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員，與20__年調(diào)入___一中，至今已經(jīng)有10個年頭了。八年來，我一直擔(dān)任高中班主任和地理科任工作，并連續(xù)六年擔(dān)任高三班主任和高三地理學(xué)科教學(xué)工作。八年的____教學(xué)生涯，浸透著我不懈追求的摯愛深情，我把自己的愛與責(zé)任以自己的滿腔熱情傾注在了教育事業(yè)上。
良好的師德，是每個教師必備的素質(zhì)，而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點點滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。所以我時時處處注意做到用自己的實際行動給同學(xué)們樹立一個良好的榜樣。高三要求早自習(xí)6點30上早自習(xí)，我每天6點20左右準時站到教師門口，監(jiān)督學(xué)生遲到情況，剛一開始，學(xué)生不習(xí)慣，有時會遲到，學(xué)生到教室門口看到我抱歉的微笑一下就進了教室，我也還以微笑，也不去批評。一周以后，班里再也沒有遲到的學(xué)生了。這個習(xí)慣我仍然堅持著，一堅持就是8年，這8年里，我從未因個人原因而遲到。
高三學(xué)生壓力大學(xué)習(xí)任務(wù)重，然而班里也不乏一些學(xué)習(xí)困難甚至放棄的學(xué)生。學(xué)困生中有一部分是學(xué)習(xí)努力但成績?nèi)匀徊煌怀?，有較強的學(xué)習(xí)意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只是學(xué)習(xí)方法不當或基礎(chǔ)太差，我就用課間和自習(xí)時間給他們進行免費輔導(dǎo)，每周抽出倆節(jié)自習(xí)課或晚飯飯后時間，三五個人或在教室或在辦公室對一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行檢查或輔導(dǎo)，學(xué)生成績有明顯的提高。15屆畢業(yè)生楊帆，進入高三，地理考試成績一般不超40分，經(jīng)過一個學(xué)期的努力以總分489的成績升入二本高校，他說：這一年感覺進步最大的還是地理，正是地理的大幅進步，才使我達到了二本線。
高三后半學(xué)期，班主任的陪伴是至關(guān)重要的。我每天壓縮或推遲吃飯時間，早晚飯和課間時間一定在教室或輔導(dǎo)地理差生或與學(xué)生談話了解學(xué)生思想動態(tài)，或也可以詢問或幫助解決一下學(xué)生的生活中的問題和困難，一方面要維持了課堂課間紀律，創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感覺到老師在時刻關(guān)心關(guān)愛著我們，時刻鞭策著我們不放松，不放棄。另一方面也拉近了與學(xué)生的關(guān)系，同時也能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理動態(tài)和知識上的欠缺，為我下一步的教學(xué)和班級管理指出方向。而這些工作我一堅持就是六年，我用實際行動告訴學(xué)生學(xué)習(xí)也貴在堅持。
為了使學(xué)生學(xué)習(xí)有動力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，我利用班會時間讓學(xué)生談自己的理想、定計劃，以教育和自我教育的方式激發(fā)學(xué)習(xí)動力。我聯(lián)系了近三年我教的升入高校的優(yōu)秀畢業(yè)生，把他們每人在自己所上的大學(xué)的標志性的建筑旁拍一張照片并附帶對學(xué)弟學(xué)妹的鼓勵話語收集起來，并制作成PPT，在班會中播放，并曉之以理動之以情的勸勉，全班學(xué)習(xí)目標一致，學(xué)習(xí)熱情高漲，取得了良好的效果和社會效應(yīng)。
我班有一個女生，成績也比較差，有點兒自暴自棄，然后就和班里另一個成績差的男同學(xué)發(fā)生了早戀，孩子成績直線下滑，甚至到了退學(xué)的邊緣了。我及時發(fā)現(xiàn)了這一情況并及時進行了家訪，了解到孩子的父親是煤__工人工傷多年在家，脾氣暴躁，從不與孩子溝通，母親在外打工早出晚歸，所以對孩子管理疏忽也很少溝通，導(dǎo)致孩子孤單，再加上成績比較差，干脆放棄學(xué)習(xí)發(fā)生早戀。另外在家訪中我還了解到，孩子學(xué)過六年美術(shù)，有一定的美術(shù)功底，和家長溝通后，父親也認識到自己的問題，給孩子道歉，孩子內(nèi)心有所觸動，然后順勢我鼓勵孩子走美術(shù)藝考，我說按你現(xiàn)在的成績還有一年時間，只要用心，一定會考取美術(shù)本科院校的。孩子聽了之后，好像有些心動了，和男孩做了3年的約定，并嘗試著學(xué)習(xí)。在這一年中我一直在關(guān)注著她不時的糾正她的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點并給予鼓勵，孩子也從剛開始的懷疑到努力再到堅信，這樣一發(fā)不可收拾。在20__年高考中以300分的文化課成績(當年錄取線是291分)升入__大學(xué)?，F(xiàn)在回想起來，其實當時也是一句鼓勵的話，當時自己也不確定孩子有多大把握，只是想通過鼓勵讓孩子回歸到課堂，然而這不經(jīng)意的一句話卻成就了一名原本要放棄的學(xué)生。我更感覺班主任工作的重要、師德的重要及自己一言一行的重要。所以我更加嚴格要求自己的言行，始終要給學(xué)生傳遞正能量，給他們帶來的是信心、力量和動力。
在__的幾年里，我也收獲頗多，最讓我欣慰的是在這八年里，教出的學(xué)生里達二本線以上的學(xué)生有90多人，我也被評為“__市骨干教師”、“__市優(yōu)秀班主任”，并多次被評為“_區(qū)優(yōu)秀教師”。同時我也深感這個成績的取得離不開__這個平臺。上進的領(lǐng)導(dǎo)班子、良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、和睦的同事關(guān)系，都使我的學(xué)校教學(xué)感覺得心應(yīng)手，工作環(huán)境舒心順心，在這樣的環(huán)境下一定會取得突出成績的。
路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改善，以種種不足為契機，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學(xué)生!透過豐富多彩的活動營造禮貌、道德氛圍，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長!
優(yōu)秀教師第一人稱事跡材料1500字以上篇9
我叫___，1994年7月畢業(yè)于河北泊頭師范學(xué)校，成為了一名光榮的__中學(xué)語文教師。__中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，20多年來，我見證了__中學(xué)由普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)成長為“鄉(xiāng)鎮(zhèn)明星學(xué)?！钡臍v程。學(xué)校的高歌進取也鍛煉了我，讓我在從教的路上漸漸成長。在工作中，我一直以陶行知先生“捧得一顆心來”作為自己的教育格言，時刻提醒自己、激勵自己。我深知，一個孩子對于我們而言，可能是幾十分之一，但對于一個家庭來說卻是全部。我更深知，做為一名人民教師要以為社會、國家培養(yǎng)人才為己任。
作為教師，三尺講臺是我們播種知識、培育夢想的地方，學(xué)生知識的增長、心靈的健康成長，教師的引領(lǐng)至關(guān)重要。打鐵需要自身硬，為了提高業(yè)務(wù)水平，我潛心讀書，不斷充實自我;向老教師虛心求教，不斷改進課堂教育教學(xué)方法;嘗試分組教學(xué)、朗讀教學(xué)、游戲教學(xué)、實踐教學(xué)等多種教學(xué)模式，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我的語文課堂異彩紛呈：帶領(lǐng)學(xué)生跟著節(jié)氣學(xué)語文;帶著學(xué)生做家譜說家風(fēng);帶著學(xué)生誦讀課外經(jīng)典……嘗試著把課堂搬出教室：春天，我們會選出最美的花朵獻給愛我們的人，我們獻出了花朵，收獲了感恩;夏天，我們聆聽蟬鳴和蟲叫，學(xué)會了安靜，蕩滌了心靈;秋天，我們珍藏落葉，讓心中多一份生活的睿智;冬天，我們收集春聯(lián)，把生活當成語文的一部分。
這些做法得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的肯定，更是得到學(xué)生們的喜愛。也讓我在教學(xué)中漸漸形成自己特有的親切、風(fēng)趣、豐富的風(fēng)格。我所教班級的語文成績一直領(lǐng)先。更令我欣慰的，孩子們上高中后，經(jīng)常在各種語文賽事中獲獎。豐富多彩的語文活動，既是留在我和學(xué)生心中的美好回憶，也是學(xué)生長遠發(fā)展的不竭源泉。曾經(jīng)有人說，你都評上高職了，還那么努力干嘛!其實說這話的人哪知道，我在享受著上課的樂趣，我在欣賞著生命的律動，我在感受著教育的魅力。
由于有扎實的實踐基礎(chǔ)，我在滄州市、__市舉辦的多項語文活動中獲獎。我的作文課《先聲奪人巧開頭》、《讓語言活起來》在滄州市獲獎。我嘗試著從宋詩說理的角度講解的《過松源晨炊漆公店》，被教研員潘老師評價“別有一番特色”，被評為滄州市“一師一優(yōu)課”的優(yōu)質(zhì)課。仰之彌高，才會鉆之彌堅。近年來，我嘗試在作文、古詩詞、名著導(dǎo)讀等領(lǐng)域深入鉆研，越來越感覺到“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”的樂趣。也正是這種樂趣，成為激勵我向前的無限動力。
我被聘為__市初中語文兼職教研員后，充分發(fā)揮自己的橋梁作用，使教研室和一線教師的溝通更為密切;協(xié)助教研員有重點的開展教育教學(xué)活動，多項活動深受老師們好評。同時，我大膽嘗試，錄制初中語文公開課，掛在局域網(wǎng)內(nèi)，給語文教師提供參考;同時主持滄州市中語匯網(wǎng)絡(luò)教研活動……我先后被評為滄州市優(yōu)秀教科研先進個人、滄州市師德標兵，多次受__市政府嘉獎。
我不僅僅是一名語文老師，還是一名資深班主任。
在班主任工作中，我“愛”字當先，關(guān)愛學(xué)生。桂賢娣老師曾有著名的桂氏三問，我常用這三問來問自己，時時警策自己。對于學(xué)生，我關(guān)注成績，關(guān)注品德，更關(guān)注差異。世界上沒有兩片相同的樹葉，又哪來完全一樣的學(xué)生?在原有的基礎(chǔ)上不斷完善就是美好的成長!我關(guān)注學(xué)困生、貧困生，從精神上引導(dǎo)鼓舞，從物質(zhì)上予以必要的資助，帶領(lǐng)他們克服困難，努力向前。前幾年，班上有個特困生，孩子要強，不提任何要求。為了不傷她的自尊，我就默默地送些紙筆、衣物，一直到他高中畢業(yè)。一個剛畢業(yè)的學(xué)生得了白血病，我第一時間捐助，同時發(fā)動學(xué)生捐款。教育，要以德育人，而“德”就體現(xiàn)在這些小事中，這些小事，也會耳濡目染的成為教育的營養(yǎng)，感染學(xué)生。
20__年疫情期間，為了保障網(wǎng)課效果，我采用寫隨筆、開家長會、特別頒獎等形式，努力提升教學(xué)效果。以獎狀為例，我采用“圣旨”特別的形式，特別的語言，更有步步升級的規(guī)則，深得學(xué)生喜愛，極大地提高了學(xué)習(xí)的積極性。
我的班級，一直以來就開展豐富的活動，以活動促學(xué)習(xí)，促進學(xué)生全面發(fā)展。運動會、聯(lián)歡會、詩朗誦，學(xué)校各項活動，都是我班學(xué)生大顯身手的好舞臺。在各項活動中，我班的學(xué)生得到了鍛煉與成長。教育的最佳境界是什么，最好的境界就是用一朵云推動另一朵云。我愿意做這種推動的云朵。
時代在發(fā)展，班主任的工作也有變化。新時期下，家校共建是一個重要工作。我自費學(xué)習(xí)家教知識，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，探索家校共建方法。我舉辦家長培訓(xùn)會。先是班里定期召開，一期一個主題。每次家長會后，都有家長向我反映受益匪淺。后來我舉辦校級家長會，一個年級足足有四百多名家長參加學(xué)習(xí)，現(xiàn)場氣氛熱烈，家長好評如潮。
作為老教師，我用心幫助年輕教師，為我校培養(yǎng)后繼力量。受校長囑托，我給新教師培訓(xùn)，講解如何做一個合格的教師，與新教師共同研討切磋。我的課，新教師更是推門就聽?！敖酱胁湃顺觥?，我們老教師為新教師的專業(yè)成長保駕護航。
回顧這二十幾年的從教路程，以德育人，以知識授人，以情感疏導(dǎo)，以團隊熏陶，以愛護航，是我一成不變的教育信條。十年樹木，百年樹人。教育是一個國家的根本，我們每個教師都是這個根本中的重要的一部分。雖然我們工作是平凡的，但正是這平凡交織出了偉大。教育是技術(shù)，更是藝術(shù)。把瑣碎平常的教育活動由技術(shù)變成藝術(shù)，讓平凡的生活富有詩意，這需要教師用心來做。我愿與所有的同道中人，__，矢志教育，把鄉(xiāng)村教育做得更好。
優(yōu)秀教師第一人稱事跡材料1500字以上篇10
我是__鎮(zhèn)中心學(xué)校的一名老師，今天，我要向大家介紹的這位老師，她是我的小學(xué)班主任，是給我系上人生第一粒扣子的人，是我學(xué)習(xí)知識的引路人，是我人生路上的良師益友，是她，在我幼小的心靈播撒下夢想的種子，是她對教育的執(zhí)著，對學(xué)生的熱愛，深深地感染著我，我渴望成為像我的老師一樣的人，高考后，我的志愿全部都填了師范類學(xué)校。如今，我有幸成為了我老師的同事，成為了一名光榮的人民教師。我是她人生的過客，她卻成了影響我一生的老師?！褪莀__老師。
___老師，自1989年3月參加工作以來，積極投身教育教學(xué)工作，愛崗敬業(yè)，用愛心滋潤著每一位學(xué)生。從事教育教學(xué)工作32年的時間里，一直擔(dān)任班主任工作、教育教學(xué)工作和學(xué)校其它業(yè)務(wù)。在此期間，先后被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任、區(qū)級優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、區(qū)級師德標兵、鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量綜合評價一等獎、多篇論文發(fā)表并獲獎……她和藹可親、溫和嫻靜、勤奮工作，是領(lǐng)導(dǎo)與同事眼中的師表模范。
成為一名光榮且優(yōu)秀的人民教師是何老師從小的夢想。初中畢業(yè)后，為了投身自己喜歡的事業(yè)，她不顧家人的反對，毅然選擇了離家比較遠的偏遠山區(qū)——__鎮(zhèn)毛竹棚村核桃坪小學(xué)任民辦教師。該教學(xué)點地處偏遠山區(qū)，教學(xué)條件艱苦：學(xué)校只有1間瓦房，一共3間屋子，兩邊是教室，中間一間是教師的宿舍、辦公室、伙房，一室多用。這所學(xué)校共有3名教師，本地兩名男教師，放學(xué)后都回家了。學(xué)校沒有電，晚上只能靠點油燈和蠟燭照明，年輕的何老師鼓足勇氣熬過了一個又一個黑夜。但更為艱難的是往返學(xué)校的路，在那個交通基本靠走的年代，往返學(xué)校要翻山越嶺，過大河，基本上每個學(xué)期都是開學(xué)去，一個學(xué)期結(jié)束后才回家，這一堅持就是九年。在這九年中，何老師不怕苦，不怕累，克服一切困難，使盡渾身解數(shù)，奮戰(zhàn)在教育一線。有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上，為了豐富孩子們的課余生活，不會跳舞的她，利用假期去城里拜師學(xué)藝;不喜歡運動的她，花了兩個月工資買來了體育用品;五音不全的她，一遍一遍地練習(xí)同一首歌……孩子們都喜歡上她的課，何老師像媽媽一樣溫暖著孩子們，鼓勵著孩子們，成就著孩子們。
何老師是一位仁愛的老師，多年來她傳遞真情，搭建學(xué)生成才之路，關(guān)愛特殊學(xué)生。面對后進生，她總說：“學(xué)習(xí)差不要緊，補一補就能趕上;道德品質(zhì)不能差，這是一輩子的事?！泵鎸斡H家庭的孩子、留守兒童、孤兒，何老師總是給予最大的關(guān)懷和幫助，學(xué)習(xí)上孜孜不倦的教導(dǎo)，生活中無微不至的關(guān)懷，是老師，是朋友，更是父母。
少不更事的我曾問過我的老師，“他們又不是你的孩子，天天起早貪黑，你圖什么?”而我的老師卻告訴我：“他們就是我的孩子，你們都是我的孩子，我希望你們靠知識改變命運，走出大山，又或者，回到大山，幫助更多的人改變命運?！蹦且豢蹋矣X得老師的眼神很特別。多年后，我走上了老師來時的路，才明白老師的眼里是幸福，是期待，是溫暖。
何老師是一位敬業(yè)的好老師，面對學(xué)生，她總能拋下一切。1998年9月何老師調(diào)入__鎮(zhèn)上河灣小學(xué)任教，這一年是不平凡的一年，她的丈夫在下鄉(xiāng)途中發(fā)生了車禍，生命危在旦夕。何老師帶著六歲的女兒一直守在病床前，可是當她的丈夫脫離危險后，轉(zhuǎn)入普通病房，何老師就毅然決然的把照顧丈夫的事，交給年邁的父親，自己就重返課堂。同為教師的丈夫非常理解他，因為丈夫知道自己的妻子離不開她所熱愛的學(xué)生，離不開她所執(zhí)著的教育事業(yè)。這件事成了何老師的心結(jié)，她覺得這輩子愧對丈夫。但她不后悔，她不愧對學(xué)生，不愧對自己的初心。
何老師從教32年來，兢兢業(yè)業(yè)，用心付出，送走了一屆又一屆畢業(yè)生，每屆學(xué)生成績都很優(yōu)異。大學(xué)生層出不窮，各行各業(yè)都有她的學(xué)生，大部分受何老師的影響成為了教育工作者，可謂“桃李滿天下”。特別是剛剛高中畢業(yè)的楊紅剛同學(xué)，小學(xué)時就是她的得意門生，今年以621分的好成績考入南京航空航天大學(xué)。
今年，她又帶了一屆畢業(yè)生。這個班英語測試在全鎮(zhèn)一直名列前茅，最后一次畢業(yè)檢測在隆陽區(qū)排名第六。對于一個五十多歲不懂英語的老教師來說，取得成績的背后不知付出了多少時間和汗水。每次備課，她都一遍一遍地播放聽力，一遍一遍地查閱詞典。辦公室里總能看到她用食指敲擊鍵盤，這一幕既心酸，又令人崇敬。而她總是笑著說自己是“一指禪”，活到老，學(xué)到老。所謂一分耕耘，一分收獲，正是何老師嘔心瀝血的付出，才取得了今天的好成績。而在學(xué)校評優(yōu)評先時，她總是把機會讓給年輕人，鼓勵年輕人不斷進取，盡快成長。她的敬業(yè)，她的奉獻，她的無私，贏得同事的好評，領(lǐng)導(dǎo)的認可。
何老師還是一個研究型的老師，為攻克所帶班級學(xué)生成績難提升的難關(guān)，她時常深入研究，打造高效趣味課堂。何老師時常一邊研讀書籍、研讀教材、研究學(xué)生，一邊向同事請教，不斷提升自己的知識水平和專業(yè)素養(yǎng)，終于探索出一套適用于所帶班級的高效課堂教學(xué)方法。
從教32年來，何老師用愛心贏得學(xué)生的信任，樹立了“競爭帶動管理”的班級管理理念，幽默、生動、有趣的教學(xué)風(fēng)格，平易近人、博學(xué)謙遜的人格魅力，贏得了學(xué)生和家長的認可。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是孩子們成長路上的指路牌，是無數(shù)莘莘學(xué)子的燈塔，讓我們向這樣一位優(yōu)秀的人民教師，致敬!