教師教育教學突出貢獻個人事跡1000字10篇
教師教育教學突出貢獻個人事跡1000字篇1
用真誠的愛讓平凡的崗位煥發(fā)光彩
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，愛是教育事業(yè)的源頭活水，唯有真誠的愛才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光彩。
自參加工作以來，__老師在教育戰(zhàn)線上度過了10年的青春，在這10年中，共擔任了6年班主任，兩屆畢業(yè)生，每一屆學生的成績都非常優(yōu)異。
葉老師帶學生有她的訣竅，那就是：身先士卒。10年如一日，她始終把關心、愛護學生作為自己行為的最高準則，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。
一、投身教學改革，用心探索實踐
作為一名青年教師，葉老師能夠虛心向富有經驗的前輩學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。在教育教學方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處地激發(fā)了學生討論的欲望，并及時挖掘學生的思維潛力，讓學生成了學習的主人，變“要我學”為“我要學”，極大地激發(fā)了學生的學習興趣。
葉老師不僅在教學工作中名列前茅，在班主任管理中也是辛勤耕耘，默默奉獻，受到了學生的愛戴，家長的好評，校領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、上進的優(yōu)秀品質。
二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友
在她的班上有這樣一位女生，家中姐弟三個，父母靠種地為生，母親體弱多病常年吃藥，生活十分艱苦，心里十分自卑。生活在這種境況中的她，沒有童年的快樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看在眼里，疼在心上。對她這樣的學生，葉老師總是給予更多的關心，及時了解她生活和學習上的困難。同時多次請熱心的學生多和她溝通交流，并積極表揚幫助她的學生。學生的心靈是天真純潔的，漸漸地幫助她的同學多了，她臉上的笑容多了，她切身感受到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中這位同學總是寫這樣平常而發(fā)自內心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習來報答您的!”
三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng)
葉老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加學校組織的政治理論學習和業(yè)務學習，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)。
四、以專為光，照亮自身前進方向
良好的學科素養(yǎng)、扎實的教學基本功是對每一位教師的學科專業(yè)要求。葉老師認真學習、研究新課程標準理念,不斷更新教學理念。曾獲樂陵市第一屆微課一等獎、防溺水優(yōu)質課二等獎、班主任論壇二等獎等。
登高山務攻絕頂，賞大雪莫畏嚴寒。教書育人，責無旁貸;愛灑桃李，無怨無悔!新起點，新征程。__老師將繼續(xù)以身作則，踔厲奮發(fā)，勇毅前行，用愛心、責任和奉獻再創(chuàng)佳績!
教師教育教學突出貢獻個人事跡1000字篇2
潛心育人 靜待花開
__，女，現任樂陵市實驗中學化學教師、班主任。2009年參加工作，曾獲得山東省傳統(tǒng)多媒體課例一等獎;德州市教學成果獎一等獎;德州市初中化學學科教學能手;德州市教育教學工作突出貢獻個人;德州市初中化學優(yōu)質課一等獎;德州市中小學實驗說課二等獎;德州市基礎教育多媒體課件二等獎;樂陵市優(yōu)秀班主任等榮譽。
一、認真教學 踏實育人
作為一名化學教師，從教14載，立足三尺講臺，她始終秉承踏實做事、認真育人的理念，將自己對教育的那份激情與夢想，化作不倦探索、踏實前行的腳步。在教學上，她認真?zhèn)湔n，認真研讀教材，積極參加校內校外教學研討活動，不斷反思個人的教學，查漏補缺，扎實基本功，提升教育教學能力;課堂上，她語言幽默風趣，注重學生的課堂參與度，為學生展現學習活動的多樣性和綜合性，讓學生在寬松、民主、平等的課堂氛圍中獲得知識，她所教班級的化學成績歷年來始終名列全市前茅?！敖處熑霠T，師德如光，足以光照人間”，她愿成為燃燒的蠟燭，只求照亮每一個學生的人生之路，指引他們走向充滿希望與夢想的未來。
二、潛心教研 凝心聚力
作為備課組長，帶領備課組全體成員在教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的帶頭人?！耙o學生一杯水，教師不僅要有一桶水，更要有長流水，而長流水就需要不斷學習”，每次教研時，她都精益求精，每一節(jié)課的教學環(huán)節(jié)都經過重復的討論，課堂達標的題目都是優(yōu)中選優(yōu)。她還創(chuàng)新地將中考題融入到每一節(jié)學案中，讓學生在潛移默化中近距離接觸中考。實驗中學的化學導學案一直是全市化學導學案的標桿，化學教研團隊成為全市最優(yōu)秀的化學團隊，實驗中學的化學成績歷年來也位居全市之首。這些都離不開她的精心組織，離不開她日復一日摸索與付出。
三、關愛學生 助力成才
作為班主任，她愛學生，時刻關心學生。教學有法，而教無定法，她從不會忽視任何一個孩子，也清楚地明白個性化教育的重要性。班里有些基礎薄弱、學習習慣差的孩子，她都會逐一詢問，了解他們學習的困難點，并制定輔導計劃，約定檢查時間。在她云淡風輕，潤物無聲的課堂背后，飽含了她對學生的尊重與愛。陶行知先生說：“世界上沒有理想的教育，但是有教育的理想之夢”。她就是這樣一個執(zhí)著的“追夢人”，以德感人，為人師表，始終堅守自己的教育夢想，永遠充滿激情地對待教育事業(yè)，用行動探求教書育人中最靚麗的風景，用一生的時間去追尋理想的教育。
作為一名寄宿制學校的班主任，她深知陪伴是最深刻而有效的教育，從宿舍到餐廳，從課前到課后，她將自己的時間全部獻給了孩子們，陪伴著孩子們一起跑操，一起到餐廳就餐，在宿舍里一起品味成功與失敗的酸甜苦辣。她始終堅信，了解學生才能教育學生，只有真正走進學生的內心世界，了解他們真正需要的東西，幫助他們解決生活和學習上的難題，才能贏得學生的信賴，才能在教書的基礎上育人。 作為畢業(yè)班的班主任，她深知學習緊、任務重，學生和家長容易出現各式各樣的難題，于是她針對不同學生的學情，制定了不同的解決方案，同時向家長傳遞正確的心理輔導方法，幫助家長調節(jié)好心態(tài)。關注每一名學生，不讓任何一名學生掉隊。做到為學生負責，為家長負責，為社會負責。
引萬道清泉澆時代花朵，傾一腔熱血鑄高尚靈魂。教書育人，長路漫漫，工作需要耐心與創(chuàng)造力，__說：“我不會忘記踏入教育事業(yè)的初心，將哺育之責扛于肩，繼續(xù)踏實地為學生服務，努力做好一名優(yōu)秀的人民教師，伴隨學生健康快樂成長!
教師教育教學突出貢獻個人事跡1000字篇3
“全國最美教師”__：巾幗綻芳華 奮進鑄華章
她20年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，孜孜不倦，用一顆赤誠之心，在鄉(xiāng)村教育這片熱土上播種、耕耘、收獲。用自己的一言一行詮釋著一名鄉(xiāng)村教師的神圣職責，用堅實的臂膀托起了鄉(xiāng)村教育的一片藍天，她就是“全國最美教師”獲得者，草海鎮(zhèn)保家中學副校長——__。
沐浴著春日暖陽，記者走進保家中學，在辦公樓三樓，看到了正在認真?zhèn)湔n的__，這樣的工作她重復做了20年，但仍然專心致志、一絲不茍，改了又改的課件成為了她成長進步的“階梯”。
__自2002年起一直從事教育教學工作，從鄉(xiāng)村中學走出來的她，對鄉(xiāng)村教育這片熱土既熟悉，又有著特殊的情結。她本著一顆赤誠的教育之心，用自己的教育夢想之光，去點亮鄉(xiāng)村更多的希望之光。用心用情去澆灌農村教育這片熱土，呵護每一棵“樹苗”，讓鄉(xiāng)村教育春色滿園、百花齊放。
談起取得的成績，__仍然記憶猶新。剛參加工作時一個月領280元的工資，農村出身的她生活過得并不寬裕。但無論生活有多艱難，她始終牢記教書育人的初心使命，認認真真教書，踏踏實實做人，懷著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，堅持著自己的教育理想，默默耕耘。2019年，__加入了省級名校長工作室，借助良好的交流研討平臺，她進一步開闊了眼界，打開了思路，找到了提升自己的方法，也更加堅定了她用自己的智慧啟迪師生，用自己的魅力感染團隊的信心決心。
2021年3月，__被認定為威寧縣第二批骨干教師、第二批縣級教學名師。她還成立了名師工作室，把多年來教育教學積累的經驗和方法毫無保留地分享給年輕教師，帶領大家一起學習，共同進步。工作室里的老師通過交流學習，教育教學水平得到很大提升，也為威寧的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展增添了力量。
“一分耕耘，一分收獲”，由于工作成績突出，__在2015年5月獲得威寧縣優(yōu)質課一等獎，2016年被評為優(yōu)秀班主任;2020年2月認定為畢節(jié)市第十四批市級骨干教師;2021年被評為全國最美教師。
__說：“一個個獎項，不僅是一項項榮譽，更是一份份沉甸甸的責任。我會把這份責任扛在肩上，在今后的工作中，竭盡全力去踐行一名教育工作者的初心使命，把不斷追求夢想的堅定信念和動力帶給我的學生們?！?/p>
憑借多年豐富的工作經驗和教學經驗，__把情感滲透到日常教育教學中，通過通俗易懂、生動風趣的語言，結合實際案例，在一點一滴的教與學中讓學生感受知識的力量，教學方法也得到了廣大師生家長的一致好評。
保家中學九年級(2)班學生楊普說：“李老師上課的方法很獨特，她總結的知識點也非常到位，把每個知識點都講得非常詳細，讓我們班的每一位同學都聽懂，牢固掌握所學的知識?！?/p>
九年級(2)班學生王杰麗說：“在課堂上她是一位好老師，在生活中，她是我們的好朋友，當我們遇到難題，李老師總會利用課余時間幫助我們?！?/p>
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。秉承讓學生“學會生存、學會做人、學會學習、學會共處”的培養(yǎng)目標，__一直用實際行動感染和影響著保家中學的師生們。正是一群__這樣的老師們，不斷播種、耕耘，讓鄉(xiāng)村教育這片熱土實現了“百花齊放”。
教師教育教學突出貢獻個人事跡1000字篇4
__：堅守杏壇初心，用愛澆育桃李
高爾基曾說:“誰愛孩子，孩子就會愛誰;只有用愛，才能教育好孩子?！碑斦劶坝變航逃龝r，人們會自然地想到耐心細心、精力十足、滿臉微笑的幼師們。是她們，將家家戶戶費神燒腦的“神獸”照顧、教育得陽光童真、天真無邪。然而，在這讓孩子們感到溫暖和關懷的背后，還有不為人熟知的，那就是幼師們還需要有一顆善良無私的愛心、一顆擔當奉獻的責任心和一顆堅如磐石的初心……
武岡市幼兒園教師__，就是這樣一位默默懷揣杏壇初心，用愛澆育桃李的好老師。
善良無私，用愛心擁抱呵護幼兒成長
教育家馬卡連柯曾經說過:“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人?！盻_作為一名幼師，在盡職盡責完成工作的同時，也在用愛演繹智慧世界，用心鋪就幼兒的錦繡前程。
小婷是一名小班幼兒，她在剛入園時和別的孩子表現得不一樣，不愛說話，不愿意參加集體活動，有時自己呆坐在座位上一整天。__看在眼里，急在心里。在與小婷家人深入溝通后，__了解到孩子受父母離異的影響很大，就算在家里也常常是這種狀態(tài)。于是，__便用最簡單的擁抱，嘗試讓孩子接受自己。一開始，小婷是漠視抗拒的，慢慢地，小婷逐漸接受了，再后來，小婷會主動問好、擁抱，在幼兒園里有了第一位好朋友，第一次分享……
“小婷回家總是說我的老師媽媽，我的老師媽媽，她太幸運了，遇上了孫老師?！毙℃媚棠淘谡勂餩_時熱淚盈眶。
擔當奉獻，用責任心點滴關愛幼兒
在__的教育理念中，教育不只是一份工作，更是一種責任和使命。以前班里有個叫香香的小孩，是一對殘疾夫婦的老來子，家庭條件十分困難，一件衣服常常穿半個月都不換洗。__看在眼里，想在心里，周末回家便把自己侄女不能穿了的衣服收羅起來，晾洗干凈，晚上再上門家訪把衣服送過去。家訪后，__還關注著香香，多次為孩子送去文具、衣服等用品。“我不會說好聽的話，但是我從心里感激孫老師?！痹捳Z很樸實，卻傳遞出香香媽媽的感激之情。
堅如磐石，用初心堅守幼兒教育事業(yè)
“__同志剛參加工作就在我們幼兒園，那時候幼兒園剛建園，條件非常艱苦，經常停水停電，但她絲毫沒有抱怨?；丶医煌ú槐?，她便以幼兒園為家。她始終秉持著干一行愛一行的工作態(tài)度，不怕苦不怕累，盡職盡責完成好工作?！痹趩柤皩_的印象時，荊竹鎮(zhèn)中心幼兒園園長趙艷說到。在趙艷看來，__是一名普普通通的教師，在平凡的崗位上做出不平凡的奉獻;雖然沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的事跡，卻付出了很多艱辛和汗水，用盡心盡責的工作態(tài)度詮釋著一名教師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。
春風化雨潤桃李，杏壇勤耕寫芳華。在十多年的教學生涯中，__多次被評為“優(yōu)秀班主任”，2016年被武岡市人民政府授予“嘉獎”稱號。她用實際行動展現了新時代教師風采，在眾多的年輕老師之中，她也樹立起了一個良好的代表榜樣。
身邊的好老師，大概就是如此模樣。
教師教育教學突出貢獻個人事跡1000字篇5
__，女，1982年出生，現年41歲，一級教師。2001年9月參加工作，曾經在勉縣長溝河鎮(zhèn)、同溝寺鎮(zhèn)小學任教， 2010年9月調入勉縣幼兒園工作至今。在勉縣幼兒園工作的12年里，她承擔過小中大各個年齡段的教學并且一直擔任班主任工作，對孩子既像老師又像媽媽。
多年的教育教學,使她更加深刻的認識到教育的過程也是教師不斷自我學習、自我探索、自我提高的過程，每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點一滴小事都能使她從中反思,獲取成長。
一、在專業(yè)成長中享受教育的幸福
不斷學習，做一名有思想的教師 。在多年的教育實踐中，她深深地體驗到，只有不斷地學習，充實自我，才能不斷進步，不斷地適應當前教育教學改革趨勢。在干好本職工作的同時，她從未放松過學習。為了練就過硬的本領，她虛心向其他教師請教，同時積極參加各類培訓學習，使理論水平和專業(yè)知識不斷提高。不斷接受新的教育理念，更新思想。
不斷反思，做一名不斷成長的教師?！安环e跬步無以至千里，不積細流無以成江河”，她很注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。
二、在合作中感受教育的幸福
一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點;一個人能走多遠，看他與誰同行;一個人有多成功，看他與什么人相伴。身在勉縣幼兒園這個優(yōu)秀的集體中，身邊有一群優(yōu)秀的領導和同事，她從未停止自己前進的腳步。
日常工作中，她能與配班老師團結合作、交流探討，班級各項工作均得到領導和家長的一致好評，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，2022年9月被勉陽街道辦評為優(yōu)秀班主任。
工作之余她還虛心向優(yōu)秀的同事學習，與同事一起進行教學研究，爭取在專業(yè)上獲得更大的成長。
多次在市、縣級微課大賽中獲獎。多篇教學論文和教學設計，獲得省、市、縣級教育教學成果獎。兩篇論文在國家級刊物上公開發(fā)表。她主持、參與過多個省級、市級、縣級課題的研究。2022年12月主持的省級課題《微課在小班幼兒良好生活習慣培養(yǎng)中的實踐研究》結題并被評為省級優(yōu)秀課題。
三、在收獲中享受教育的幸福
有人說：當教師不僅僅在奉獻，在孩子們中間，同樣在汲取，在收獲，在升華。的確，親眼看到孩子們一天天快樂成長、進步，就會由衷高興，產生一種強烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其它職業(yè)無法比擬的。
幼兒園階段的孩子或許一天沒有學太多的知識，但是養(yǎng)成一些好習慣和培養(yǎng)生活自理能力尤為重要。幼兒園孩子的日常生活常規(guī)以及自理能力的培養(yǎng)是一項繁重而艱巨的工作，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。
周老師注重在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，注重培養(yǎng)孩子的良好習慣和品質。她一方面耐心的給予幫助，另一方面悉心地進行指導，在她們的努力下，孩子們一天天、一點點的在進步，養(yǎng)成了良好的生活、學習習慣，自理能力也顯著提高。孩子們從自身的成長中獲得了成就感，家長們也對孩子的成長和進步非常滿意，而她卻在孩子成長的快樂、成功的快樂中收獲并享受著教育的幸福。
在今后的工作中，相信她會加快自己精益求精、追求卓越的腳步，做最好的自己，過一種幸福完美的教育生活!
教師教育教學突出貢獻個人事跡1000字篇6
廈門外國語學校附屬小學書記、校長__：用一顆敏感的愛心做教育
每一個到過廈門外國語學校附屬小學(以下簡稱“外附小”)過渡校區(qū)的人，都會感嘆：這里一切都“不將就”——從優(yōu)美的校園環(huán)境到獨具特色的宣傳布置，從綠化種植到裝修材料的選取，從凌霄花到拾果林再到凌霄少年……每個角落，都寫滿了教育的智慧、管理的精細。
因為，這是該校以課題研究帶動校園環(huán)境建設的實踐，他們還形成了課題成果集，名為《校園空間設計36計——場域理論下學校空間的育人價值》。發(fā)起人就是扎根廈門教育事業(yè)28年的外附小校長__。
“教育，首先要讀懂兒童;管理，是為學生服務的?！盻_說，基礎教育要關注到對未成年人所有的教育過程，作為教育工作者，要有一顆敏感的愛心。而這，來源于社會的需求、家長的需求和學生的需求。
賦能學校引領思想“落地生根”
__1994年來到廈門，先后在后江小學、大同小學任教。作為校長引領辦學理念，是從松柏小學開始。在松柏小學的11年間，__賦予了松柏小學“快樂發(fā)展”的精神內涵。她說，快樂是因子，發(fā)展是目標。
她帶領老師激情工作，感受教育的快樂：助推年輕教師快速成長的“青藍行動”、幫助青年教師提升自我的“曙光行動”、促進名師示范引領的“名師工程”，給不同層次的教師搭建的舞臺，以實現教師的梯度發(fā)展;同時，關心教師的精神需求和生活需要，讓教師快樂生活，享受人生的美好。對于學生，她提出“快樂探究陽光成長”的發(fā)展理念，讓學生在探究中培養(yǎng)興趣，在興趣中體驗，在體驗中快樂成長。
這些教育理念，讓松柏小學不論是學校發(fā)展、教師發(fā)展還是學生發(fā)展，都呈螺旋式上升。隨后，這些理念也被__帶到了外附小。
身先士卒帶領教師“向上生長”
當被問到對校長的描述時，松柏小學和外附小的老師第一反應，就是實干、擔當。他們說，最常聽校長說這么兩句話——“我們一起來做”“沒關系，我來做一遍看看”。
__自己也不否認，她說，或許有人認為作為一名校長，不要事無巨細，可她覺得，校長不能僅僅是一個發(fā)號施令的人，“我們不僅僅領跑，還要和教師同行，要身先士卒?！?/p>
尤其這一兩年恰逢湖濱片區(qū)改造，學校異地重建，還未站穩(wěn)，__又馬不停蹄投入建設返遷校區(qū)、洪文校區(qū)、萬景校區(qū)等工作。更關鍵的是，除了校園建設，重中之重是青年干部、教師的培養(yǎng)。
在__的帶領下，外附小的全體教師“像樹一樣向上生長”，他們充滿渴望，汲取養(yǎng)分，拔節(jié)成長。到外附小參觀、交流的教育同仁，為搬遷中驚人的“外附速度”點贊，為構建中細致的“外附精神”點贊，為創(chuàng)造中團結的“外附智慧”點贊。
人物心語
我非常認同“一所好學校一定要有一名好校長”這句話。作為校長，首先必須是一位思想引領者，要有辦學思想，浸潤到學校中并提出適合學校文化的辦學方向。當然，還得是一名“傳播者”“踐行者”。在傳播辦學思想的時候，要通過路徑、抓手，比如課堂、課程、制度、行為，讓思想落地。否則，辦學思想也只會成為一句口號，一個空談。
教師教育教學突出貢獻個人事跡1000字篇7
__，一個土生土長的阜陽市潁東區(qū)老廟鎮(zhèn)人，從教26年，1997年蒙城師范學校畢業(yè)，就返鄉(xiāng)投身于教育事業(yè)，現任老廟鎮(zhèn)和寨學校五年級語文任課教師，深得學生的愛戴、家長的贊譽和領導的好評。
__一直踐行的教育理念就是傳道授業(yè)，育人為先。教學中，__不僅為學生傳道授業(yè)解惑，更是學生的心靈導師，他始終堅信，心理健康才是評價學生是否優(yōu)秀的根本。在授業(yè)之余，__總喜歡觀察學生的行為習慣，找學生談心，不放過學生心理上的點滴變化。
同學們戲稱王老師有一雙火眼金睛，能明察秋毫。__班中曾經有這樣一位女生，母親去世，父親外出打工，和爺爺奶奶住一起。爺爺是位木匠，靠賣壽材為生，家境不好。一連幾天，__觀察到這位女生突然多了許多飾品，放學后還常和其他同學一起吃零食。王老師及時和孩子的爺爺溝通，想了解這位女生在家中的表現，交談中，這位爺爺告訴__，最近家中錢丟失了一千六百元錢。結合自己觀察的情況，__初步判斷可能是女生偷拿了錢，他與女生聊天談心，談及家中情況，女生最終主動承認是自己拿了錢，并向爺爺奶奶道歉。如此亊例，不勝枚舉。
從教二十六年，__憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任心，工作始終勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。不幸的是，2018年8月11日，__突然右腿疼得無法行走，確診半月板撕裂及臏骨位移，醫(yī)生建議立即手術。術后，醫(yī)生要求至少臥床修復三個月，但半個月后就開學了，想到偏遠學校教師緊缺，學生的課更擔誤不得，__不顧家人勸阻，毅然拄著雙拐毅然決然返回三尺講臺。
今年3月10日，__右腿臏骨移位復發(fā)，醫(yī)生建議靜休并用藥保守治療，暑假再作進一步治療，但__一想到班級的語文課無人上，毅然又拄起他熟悉的拐杖堅守陣地。懂事的孩子們讓老師請假休息，但__卻風趣的說：“你們就是我的止疼藥。"
__管理的班級，班風正，學風濃，班級和諧，凝聚力強。在班級管理中，__一視同仁，平等對待每一位學生，對每一個學生負責。同時，__善待學困生，用自己的愛心去換取他們的信任和信心，從生活和學習上多關心他們，做他們的良師益友，堅持多表揚，少批評，本著“曉之以理，動之以情”的原則，幫助他們形成良好的品格。
__多次被評為區(qū)級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，他常說，他的肩上有一副教育擔子，一頭擔著教育責任，一頭擔著教育義務。在__心里，書山有路，他是拓荒者;教學相長，他是引路人。__用自己的幾十年如一日的行動詮釋著以德立身、以德樹人的師德內涵，以無私忘我的情懷譜寫著光輝的教育人生。
教師教育教學突出貢獻個人事跡1000字篇8
以人為本育桃李 以德育人馨滿園
__，鄂爾多斯東勝區(qū)第六小學德育副校長。從走上工作崗位至今，她一直用愛心演繹著平凡的事業(yè)，用真誠塑造著正直的人格?！熬礃I(yè)、務實”成為她自己的工作準則。
1995年她來到了第六小學，從事語文教學和班主任工作，2002年至今曾擔任過學校德育干事、大隊輔導員、德育主任、德育副校長?！皶岳?、動情、施愛，幫助學生健康地成長”，她一直把這點放在工作的首位?！耙刹牛瘸扇恕?，她把智育為中心的應試教育和以德育為重心的素質教育相結合。努力吸取各地德育、少先隊工作先進經驗，從工作中總結出“小、活、實、新”的特點，創(chuàng)造性地開展了一系列既富有現代教育色彩又具有學生情趣的活動。
一、學無止境 不斷創(chuàng)新
踏上工作崗位后，她不斷地提高自身素質，她在專業(yè)理論上進一步深造，努力提高業(yè)務水平。時代不斷發(fā)展，教育也不斷有新要求，她經常看一些教育專著及其他書籍，在工作中不斷反思、總結、創(chuàng)新。
本學期開展了“賞識教育”,“修身養(yǎng)習”學生星級評價活動。她將“修身養(yǎng)習”學生星級評價，作為德育工作特色的一項重要任務來抓。并將此項工作納入了每個班級的教學任務里，不斷營造“全員育人”的氛圍，讓每一個孩子都成了老師們重點關懷、關愛的對象，尤其對“潛能生”的德育跟進工作必須細微、必須負責到底。充分挖掘學生的潛能，讓學生在日常的學習、生活、活動中，能看到自己的進步，感受到成功喜悅。
“修身養(yǎng)習”學生星級評價，重點是培養(yǎng)學生養(yǎng)成高尚的道德情操和良好的行為習慣，培養(yǎng)學生能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，變學生的“被動”為“主動”，引領學生向“尚”發(fā)展。潛移默化地增強學生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動，不斷提高學生參與養(yǎng)成教育的積極性和主動性。
班主任可根據學生的個性特長及平時在學校、家庭、社會的表現，采取班主任評、學生互評、家長評、科任教師評等多種方式給學生“授星”、頒獎?！傲≈恰边@個頭銜也將成為學生們人人向往的榮譽。讓學生的學習活動豐富多彩、生動有趣，讓學生們體驗到付出就有收獲的欣喜。感受到付出與收獲并存，幸福與快樂相隨，讓“生命教育”綻放精彩，讓“德育之花”常常在校園里綻開。凡是被評為“六小之星”的學生，向他們頒發(fā)“六小之星”獎章，并利用宣傳欄，紅領巾廣播等進行宣傳。
二、善于鉆研 潛心研究
時代在發(fā)展，社會在變遷，她緊跟時代的步伐，帶領班主任們研究學校申報的國家級“班主任專業(yè)化發(fā)展”課題研究工作，現已順利結題。今年，她又和班主任們精心研究如何上好“多元育人整合課”，每次都積極參加各學區(qū)組織的各種課題研究活動，不斷向其他兄弟學校學習，在不斷研究和實踐中六小的“多元育人整合課”已初見成效。
擔任德育校長工作，她充分利用好課余時間帶領孩子們開展各種綜合實踐活動，讓學生走出校園，走進美麗的大自然，學習書本上學不到的知識，開闊學生的視野，陶冶學生的情操，提高學生的身體和心理素養(yǎng)，功夫不負有心人，孩子們在活動中碩果累累。
三、充滿愛心 無私奉獻
這些年來，她在金錢和物質面前，表現出了一名教育工作者應有的高尚師德。一個個節(jié)假日的加班、她從不計較個人的經濟得失，一切以學校利益為重，一切以育人為本。從沒有向學校伸過手，提過什么要求。
成績永遠屬于過去，今后她會更加不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，盡自己的一份力量與責任，完成一名教育工作者永無止境的奉獻與追求。沒有太多的豪言壯語——只因為愛，所以她愿意!她愿意用一生來守侯這個平凡的崗位!
教師教育教學突出貢獻個人事跡1000字篇9
春風化雨潤新苗——加區(qū)二小“最美教師”__
__，自參加工作成為一名小學教師那一天起，就把“讓每一個的學生成才、成人”作為事業(yè)的目標和人生的追求。27年來她始終站在教育工作的前沿，把最美好的青春年華奉獻給了“三尺講臺”。她憑著對教育事業(yè)的無限忠誠和對孩子們的愛，在平凡的崗位上書寫著壯麗的人生。
錘煉思想 努力提高自身素質
作為一名教師，她深知只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的教育教學中，她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習和教研活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，潛心鉆研教育教學理論，苦練基本功。在平時大量閱讀各種書籍，上網查找有關的資料，不斷提高教學能力和班級管理水平，為提高教學效果打下了良好的基礎。她積極參加了現代教育技術培訓，自學計算機技術，努力鉆研多媒體技術在教學實踐中的應用，從而優(yōu)化了課堂教學結構，豐富了教學手段，提高了教學質量。
業(yè)務精湛 積極投身課改
作為一名優(yōu)秀教師，她沒有取得成績后沾沾自喜，在教學上認真?zhèn)湔n，上課開動腦筋，鉆研業(yè)務，虛心向其他優(yōu)秀教師請教;及時批改作業(yè)，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現代教學手段的合理運用，都得利于不斷的學習和刻苦的訓練。所帶班級教學成績一直名列全年段第一，本著不讓一個學生掉隊的信念，耕耘在教育的沃土上。
課堂是一片希望的田野，在數學教學中，在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上，他十分重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。大膽的探索各種有益的教學方法。在提高課堂效率的同時，不斷總結經驗，把實踐上升到理論，然后指導自己的實踐。孫老師多次在全區(qū)“金燭杯”和“課堂節(jié)”教學大賽中獲獎。
細心關愛 讓孩子健康快樂成長
孫老師常說，“教師掙的是辛苦錢，算的是良心賬?！睆漠斏辖處熌且惶炱鹚妥龊昧顺钥嗍芾鄣臏蕚洹Ｔ?7年中她送走了9屆畢業(yè)班，總結出了一套有效的教學方法，她不但注重學生的知識教學與能力的培養(yǎng)，還特別注重學生的德育教育。從培養(yǎng)學生的良好習慣入手，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣。做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。在教學中她充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創(chuàng)造潛能，時刻注意不傷害學生的自尊心和自信心。
在孫教師的班級中總有一句口號——“我們是打不死的小強，我們是踩不死的小草?！痹谶@句口號的鼓勵下她們班的學生有了一種從不放棄的意志的從不認輸的精神，無論在學習上還是在各種活動和比賽中都爭第一站排頭。她帶的班級曾連續(xù)四年獲得全區(qū)“優(yōu)秀少先隊組織”稱號。個人多次榮獲“優(yōu)秀少先隊輔導員”、加區(qū)“優(yōu)秀老師”稱號和“模范班主任”稱號。
恪盡職守 任勞任怨不求回報
任教27年來，孫老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守，任勞任怨，不求回報，只講奉獻。孫老師執(zhí)教的班級在全區(qū)都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽。她輔導的學生在各種競賽活動中多次獲獎，她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”、“德育先進個人”等榮譽稱號。
孫老師獻身教育、甘為人梯，用自己的堅實臂膀托起了學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳，日復一日的平凡歲月，默默耕耘在無悔的人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的榜樣，是一名優(yōu)秀的小學教師。
教師教育教學突出貢獻個人事跡1000字篇10
__多年來一直有一個習慣，如果沒有其他事務，清晨5點半，就來到教室等待早讀的學生，早早為一天的工作做好準備。面對學生，他常常把“要讀書”這句話掛在嘴邊，這也是當年他的老師為他埋下的種子。
__是貴州省黔西南布依族苗族自治州望謨縣實驗高中黨總支副書記、副校長，是曾經“千里背母上大學”的“中國大學生自強之星”，也是從教10年為山區(qū)孩子守夢的“全國最美教師”。
__出生在望謨縣一個小山村，2008年，考上山東臨沂師范學院。他一邊上學，一邊照顧母親。當年，很多媒體報道了他的事跡，面對紛至沓來的好心人的資助，他都拒絕了，只接受了學校為母親安排的住處。
他靠擺地攤、做家教、當服務生賺來的錢，不僅用于贍養(yǎng)媽媽，還資助著3個上中學時認識的同樣以撿廢品為生的弟弟妹妹，給他們每人每月300元生活費。其中兩人于2009年、2010年分別考上大學，但最小的妹妹輟學了。2012年，__大學畢業(yè)已進入一家企業(yè)工作，這個妹妹給他打電話說已快要結婚。他意識到，比起沒有錢讀書更可怕的是沒有夢想，他決定重回大山，為山里孩子的心靈上播撒一?！耙x書”的種子，幫助他們走出大山。
這一年，__以全縣歷史學科第一的成績考上望謨縣特崗教師，在打易鎮(zhèn)開啟了三尺講臺的生涯。長期的貧困落后，造成當地農民群眾不太重視教育，希望子女早點外出打工。__發(fā)起了“助學走鄉(xiāng)村行動”，常年騎著摩托車走村串寨，四處勸學。特崗教師3年里，__先后家訪了500余名學生，聊自己的經歷、講國家對教育的重視，讓一粒?！耙x書”的種子在家長和學生的心中發(fā)芽。
2021年，李應芬畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)工作，她就是__曾經勸學和資助過的學生?！凹依锂斈甑那闆r不允許我繼續(xù)讀書，我多次向劉老師提出來要外出打工，但是，劉老師沒讓我離開學校。有一天，劉老師興沖沖地跑來告訴我，有愛心人士愿意資助我和弟弟?！崩顟艺f，2018年寒假，她無意中發(fā)現這個愛心人士就是劉老師，她泣不成聲。
__發(fā)起的鄉(xiāng)村助學行動，至今已有1000多人加入，為貧困學生牽線解決助學金1300多萬元，覆蓋學生4200多人。
為了更好地匯聚資源，助力家鄉(xiāng)教育的發(fā)展，2016年以來，在省、州、縣各級教育部門的支持下，先后成立了__州級名師(勞模)工作室和省級名師(勞模)工作室，以工作室為依托，實施年輕教師培養(yǎng)“青藍工程”，形成“__+望謨名師+州級名師+全省及全國名師”教師綜合素質提升模式，幫助年輕教師快速成長。10年來，__共開展了教師研修、學生德育教育講座2700余場次，從自身的經歷和感悟談起，講教育事業(yè)的發(fā)展，講山區(qū)孩子的希望，講教師的職責和情懷……聽眾累計超過1000萬人。
__把“厚德重智，德育先行”的教育理念鐫刻在工作室的墻上，用自己的行動詮釋著一名共產黨員和教育工作者的擔當。如今，這個工作室已成為貴州德育品牌。
在__的帶動下，一大批人才回到了望謨、留在了望謨，在大山里播撒種子、教書育人。