骨干教師職稱評(píng)審個(gè)人事跡350字12篇
骨干教師職稱評(píng)審個(gè)人事跡350字篇1
2002年7月進(jìn)入山東省昌樂(lè)二中從事教育工作，先后任班主任、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)主任，2014年8月?lián)卧颇限r(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)，2020年8月至2022年8月?lián)螢H坊峽山二七一實(shí)驗(yàn)初中黨支部書(shū)記、執(zhí)行校長(zhǎng)。
調(diào)任濰坊峽山二七一雙語(yǔ)小學(xué)校長(zhǎng)后，針對(duì)一至七年級(jí)學(xué)生不同年齡段的特點(diǎn)制作不同的培訓(xùn)內(nèi)容，堅(jiān)持每天培訓(xùn)一個(gè)年級(jí)的學(xué)生，用他平易近人的教育智慧以孩子們喜歡的方式引領(lǐng)孩子健康向上的成長(zhǎng)。日常，他善于尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。
他創(chuàng)新設(shè)置“校長(zhǎng)小廚房”，每周定下不同的主題邀請(qǐng)各個(gè)年級(jí)表現(xiàn)優(yōu)異的、進(jìn)步大的學(xué)生到自己的廚房吃飯，親自下廚做菜，用自己獨(dú)特的方式激勵(lì)著孩子們努力進(jìn)取、奮勇拼搏。在他的“小妙招”引領(lǐng)下，學(xué)校的學(xué)風(fēng)日益濃厚，同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，學(xué)校整體成績(jī)穩(wěn)步上升。
他先后獲得省級(jí)民辦教協(xié)會(huì)優(yōu)秀工作者、市級(jí)優(yōu)秀班主任、區(qū)級(jí)優(yōu)秀校長(zhǎng)、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、區(qū)級(jí)骨干教師、縣級(jí)立德樹(shù)人標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。
骨干教師職稱評(píng)審個(gè)人事跡350字篇2
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中共黨員，武義縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂(lè)老師，現(xiàn)任學(xué)校行政中心主任，武義縣舞蹈家協(xié)會(huì)副主席兼秘書(shū)長(zhǎng)。曾獲浙江省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、金華市“婺劇進(jìn)校園”先進(jìn)個(gè)人、武義縣優(yōu)秀教師、武義縣教壇新秀、武義縣“最美創(chuàng)文巾幗志愿者”、武義縣職業(yè)女性風(fēng)采大賽“最具魅力風(fēng)采”獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。
不飄，不浮，不躁，不懶，是她的人生格言。作為音樂(lè)教師，她傾心耕耘在音樂(lè)教學(xué)第一線25年，愛(ài)崗敬業(yè)，潛心育人，用快樂(lè)的音符啟迪孩子們的心靈，伴隨著他們成長(zhǎng)。先后獲得武義縣音樂(lè)教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。20余篇教科研論文在國(guó)家、市、縣獲獎(jiǎng)。編排的學(xué)生舞蹈、戲曲、舞臺(tái)劇、課堂器樂(lè)等節(jié)目參加各級(jí)各類(lèi)比賽均獲得優(yōu)異成績(jī)。
作為行政中心主任，她始終本著“做實(shí)，做細(xì)，做好，做新”的原則，堅(jiān)守高尚情操，嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。無(wú)論遇到什么挫折，一路上且行且歌。
骨干教師職稱評(píng)審個(gè)人事跡350字篇3
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武義縣武陽(yáng)中學(xué)美術(shù)教師。曾獲得浙江省中等學(xué)校美術(shù)教師繪畫(huà)特長(zhǎng)評(píng)比三等獎(jiǎng)、浙江省中小學(xué)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、金華市中小學(xué)美術(shù)教師現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生比賽一等獎(jiǎng)、金華市首屆中小學(xué)書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)、武義縣第五屆中學(xué)美術(shù)教壇新秀、武義縣優(yōu)秀教師、武義縣教師教學(xué)基本功考核一等獎(jiǎng)等省、市、縣各級(jí)榮譽(yù)20余項(xiàng)。
在從事教育工作的近30年時(shí)間里，從未離開(kāi)過(guò)教學(xué)一線，多篇美術(shù)教育教學(xué)論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表。自2011年以來(lái)，她先后經(jīng)歷了4次手術(shù)，在之后的10余年里，她仍然全身心投入工作，在全員育人、全程育人、全方位育人的教育事業(yè)中，錘煉出了新時(shí)代優(yōu)秀教師的優(yōu)良品質(zhì)，成長(zhǎng)為“忠誠(chéng)教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的新時(shí)代優(yōu)秀教師。
她在教學(xué)之路上從未停止開(kāi)拓創(chuàng)新的步伐，首創(chuàng)美術(shù)特色班教學(xué)，創(chuàng)作線描長(zhǎng)卷，承擔(dān)書(shū)法社團(tuán)教學(xué)工作，用愛(ài)心、匠心、責(zé)任心教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人。
骨干教師職稱評(píng)審個(gè)人事跡350字篇4
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中共黨員，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院助理教授、應(yīng)用概率統(tǒng)計(jì)系黨支部書(shū)記，2019級(jí)本科生輔導(dǎo)員。所帶年級(jí)學(xué)生獲省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)50余項(xiàng)。年級(jí)學(xué)生榮獲抗擊疫情先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)稱號(hào)等。本人榮獲陜西省社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人、校五四紅旗團(tuán)干部等榮譽(yù)表彰。
突出價(jià)值引領(lǐng)，深入廣泛地與學(xué)生接觸，利用大小班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)、宿舍走訪開(kāi)展思政教育。制定年級(jí)學(xué)生行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生自律、自立。充分發(fā)揮榜樣力量，調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活力。聘任我校杰出校友擔(dān)任數(shù)學(xué)類(lèi)本科生校外班級(jí)導(dǎo)師，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)術(shù)視野。制定學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，積極開(kāi)展朋輩互助，激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動(dòng)力，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
“學(xué)高為師，身正為范，輔導(dǎo)員工作讓我深切體會(huì)到自己的一言一行對(duì)學(xué)生的影響。我將始終堅(jiān)守立德樹(shù)人的初心，努力做學(xué)生思想上的引路人，學(xué)習(xí)中的服務(wù)者，生活中的好朋友?！?/p>
骨干教師職稱評(píng)審個(gè)人事跡350字篇5
荒漠鹽堿地、流動(dòng)沙丘、枯死的林木，民勤縣東渠鄉(xiāng)大號(hào)三社130多人的村子，村民因無(wú)水可用而被迫離鄉(xiāng)，只剩殘?jiān)票凇?985年，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授__第一次來(lái)到甘肅石羊河流域考察，眼前的景象讓他痛心不已。
__決心用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為這里做點(diǎn)事情，“確保民勤不成為‘第二個(gè)羅布泊’”。__從零起步，在這片土地上開(kāi)始建立實(shí)驗(yàn)站，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展大量野外定位科學(xué)觀測(cè)研究。為了獲取準(zhǔn)確可靠的試驗(yàn)資料一干就是十幾個(gè)小時(shí)，時(shí)常冒著高溫、頂著烈日觀測(cè)，汗水濕透了衣服，蚊蟲(chóng)不停叮咬，也無(wú)暇顧及?？柿?，喝幾口白開(kāi)水;餓了，啃幾口自帶的干糧。
37年來(lái)，__扎根西北，創(chuàng)建旱區(qū)農(nóng)業(yè)水土工程教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，發(fā)起成立中國(guó)農(nóng)業(yè)水問(wèn)題研究中心，領(lǐng)導(dǎo)建成我國(guó)第一個(gè)農(nóng)業(yè)水土工程國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科……如今，__的農(nóng)業(yè)高效節(jié)水技術(shù)年節(jié)水量可達(dá)10多億立方米。
2010年，民勤縣青土湖終于再現(xiàn)了“碧波蕩漾、野鴨成群、水草豐美”的景象。
骨干教師職稱評(píng)審個(gè)人事跡350字篇6
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華僑大學(xué) 中心主任 教授
人物事跡：
從事心理健康教育教學(xué)工作30多年，__老師對(duì)學(xué)生飽含深情，對(duì)生命高度關(guān)懷，以精湛的心理健康教育教學(xué)和咨詢技術(shù)，引導(dǎo)大學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。一次，她在辦公室桌上發(fā)現(xiàn)一張紙條，上面寫(xiě)著幾行潦草的字——“我要走了，我不再留戀”“我是撞車(chē)，還是吃降血壓的藥品”。心急如焚的她翻閱了近3個(gè)月來(lái)880份登記表，聯(lián)系學(xué)生處和保衛(wèi)處，經(jīng)過(guò)40多個(gè)小時(shí)的努力后，終于挽救了這個(gè)學(xué)生的生命。她常常會(huì)在深夜接到學(xué)生的求助電話，所以不管多晚，她對(duì)電話鈴聲始終保持警覺(jué)——錯(cuò)過(guò)一個(gè)電話就意味著可能錯(cuò)失一個(gè)年輕的生命。任教華僑大學(xué)的16年間，她挽救了103名學(xué)生。福建電視臺(tái)綜合頻道曾以《時(shí)代先鋒——心靈的守護(hù)者》為題推介她的事跡。她帶領(lǐng)的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)在2007年、2010年兩度榮獲“中國(guó)大學(xué)生心理健康教育先進(jìn)單位”，她指導(dǎo)的華僑大學(xué)心理健康協(xié)會(huì)曾榮獲全國(guó)十佳標(biāo)兵社團(tuán)等榮譽(yù)。
骨干教師職稱評(píng)審個(gè)人事跡350字篇7
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中共黨員，自動(dòng)化學(xué)院副教授，2019級(jí)本科生輔導(dǎo)員。獲2020年暑期社會(huì)實(shí)踐“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、2021年五四表彰“十佳社團(tuán)指導(dǎo)教師”;主持學(xué)校優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)項(xiàng)目支持計(jì)劃1項(xiàng);指導(dǎo)學(xué)生獲“挑戰(zhàn)杯”陜西省一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，?！叭奖笨萍甲髌犯?jìng)賽特等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、素質(zhì)、能力協(xié)調(diào)發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取學(xué)業(yè)高地、參與學(xué)科競(jìng)賽豐富羽翼，通過(guò)采取學(xué)業(yè)習(xí)慣監(jiān)測(cè)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)輔導(dǎo)、本科生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室等系列舉措實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)和學(xué)科競(jìng)賽的持續(xù)支持，并建立起學(xué)生與專(zhuān)業(yè)老師之間的溝通紐帶，培育形成年級(jí)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。
“敬業(yè)愛(ài)生是教師的基本職責(zé)，是教師的工作動(dòng)力源泉。保持對(duì)教師職業(yè)的敬畏、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，才能與學(xué)生相處時(shí)做到彼此尊重、相互信任。從而營(yíng)造一個(gè)平和溫暖的交流氛圍，獲得學(xué)生對(duì)教師育人工作的認(rèn)可、支持和配合，讓教育的溫度得到更好的傳遞?！?/p>
骨干教師職稱評(píng)審個(gè)人事跡350字篇8
__，女，32歲，信陽(yáng)市潢川縣迎賓路小學(xué)教師
2014年，剛剛畢業(yè)的__，經(jīng)過(guò)特崗考試，從家鄉(xiāng)漯河來(lái)到潢川縣雙柳樹(shù)鎮(zhèn)王樓小學(xué)任教。王樓小學(xué)是一個(gè)山村教學(xué)點(diǎn)。她克服困難，埋頭苦干，培優(yōu)扶弱。2016年7月，為了共同的教書(shū)夢(mèng)，她讓愛(ài)人放棄洛陽(yáng)師范學(xué)院的工作，從大學(xué)回到農(nóng)村小學(xué)，報(bào)考潢川特崗，夫妻同心，奉獻(xiàn)青春。
為讓閱讀真實(shí)發(fā)生，她自費(fèi)外出培訓(xùn)，四處申請(qǐng)，為學(xué)校創(chuàng)建圖書(shū)室，為學(xué)生爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)圖書(shū)、文具。她率先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，為學(xué)校開(kāi)設(shè)美術(shù)、音樂(lè)、體育等網(wǎng)絡(luò)課，并引進(jìn)“親近母語(yǔ)”的閱讀課，打造書(shū)香校園。在新學(xué)校，她又籌建了“書(shū)香河南?迎賓路小學(xué)閱讀空間”，創(chuàng)立繪本社團(tuán)、閱讀與創(chuàng)作社團(tuán)，和孩子們共讀、共寫(xiě)、共創(chuàng)作。
__入選河南省鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，榮獲“感動(dòng)中原”年度教育人物等稱號(hào)，2023年又當(dāng)選為第十四屆省人大代表。
骨干教師職稱評(píng)審個(gè)人事跡350字篇9
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中共黨員，管理學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，先后擔(dān)任12040501班、12050901班和12061702班的班主任。承擔(dān)《項(xiàng)目管理》與《運(yùn)籌學(xué)》等課程。主持教育部人文社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)、陜西省社科基金項(xiàng)目1項(xiàng);獲校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，陜西高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
在十多年的班主任工作過(guò)程中，堅(jiān)持在圖書(shū)館召開(kāi)班會(huì)。促進(jìn)同學(xué)們多接觸圖書(shū)館，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，使其終身受益。利用圖書(shū)館匯聚的各種學(xué)術(shù)資源，幫助同學(xué)們積極參與科研活動(dòng)。鼓勵(lì)同學(xué)們將自身成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合，因材施教、創(chuàng)新育人，多年的堅(jiān)持也取得了豐碩的成果，每個(gè)班級(jí)均有多人榮獲國(guó)際級(jí)各類(lèi)科技競(jìng)賽或?qū)W科競(jìng)賽特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)。2019-2020學(xué)年，12061702班被評(píng)為校級(jí)“先進(jìn)班級(jí)”。
“班主任工作對(duì)同學(xué)們的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要，事情常常并不復(fù)雜，但卻需要踏實(shí)認(rèn)真完成。一般不需要什么高深理論指導(dǎo)，也不用分秒必爭(zhēng)，因?yàn)楹枚嗍虑樘幚砥饋?lái)只能慢慢來(lái)?；仡^再看時(shí)，辛苦的工作是值得的、有意義的?！?/p>
骨干教師職稱評(píng)審個(gè)人事跡350字篇10
“對(duì)于中職學(xué)校的學(xué)生而言，擁有一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能很重要，但是讓他們擁有一顆積極善良的心更重要?！弊鳛橐幻囆g(shù)老師，湖北省武漢市旅游學(xué)校援藏教師__，立志要美化學(xué)生的形體，更要美化學(xué)生的心靈。
__積極運(yùn)用各種方式開(kāi)展思政教育，引導(dǎo)孩子們關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)。2006年，一條社會(huì)新聞引起她的關(guān)注，一位名叫“衡川”的孩子嚴(yán)重?zé)齻?，在武漢治療。__決定讓全班同學(xué)利用實(shí)習(xí)的時(shí)間，義賣(mài)報(bào)紙為“小衡川”捐款。
當(dāng)時(shí)有一些學(xué)生不理解：捐款就捐款，為什么非要我們?nèi)ベu(mài)報(bào)紙呢?__對(duì)他們說(shuō)：“一個(gè)不懂關(guān)心別人，不懂得回報(bào)社會(huì)的人，是沒(méi)有任何魅力可言的。我要讓你們拿自己流汗掙來(lái)的錢(qián)捐款，讓你們懂得什么是關(guān)心別人，什么是真正意義的獻(xiàn)愛(ài)心?！?/p>
那一次，孩子們參加了義賣(mài)活動(dòng)，當(dāng)他們捧著自己勞動(dòng)掙來(lái)的錢(qián)來(lái)到醫(yī)院，為全身都裹滿了繃帶的“小衡川”交住院費(fèi)時(shí)，都忍不住流下了眼淚。從醫(yī)院出來(lái)后，孩子們圍著__說(shuō)：“老師，我們懂了，我們是幸福的，但是我們的幸福并不是自己的雙手掙來(lái)的，今后，我們一定會(huì)自食其力?！?/p>
骨干教師職稱評(píng)審個(gè)人事跡350字篇11
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中共黨員，民航學(xué)院副研究員，DL011926、CA011903班班主任。主講本科生“民用飛機(jī)系統(tǒng)與設(shè)備”、留學(xué)生全英文 “飛機(jī)系統(tǒng)與設(shè)計(jì)”課程。主持校級(jí)教改項(xiàng)目4項(xiàng)，以排名第1獲西工大校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)和教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng);先后獲西北工業(yè)大學(xué)“三育人”、“獎(jiǎng)教金”、“優(yōu)秀女教職工”、 “三八紅旗手”、 “院最滿意教師”等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
至今擔(dān)任過(guò)4屆11年本科生班主任工作，針對(duì)兩校區(qū)帶來(lái)的師生關(guān)系需要進(jìn)一步的優(yōu)化，第一課堂和第二課堂的育人互動(dòng)存在脫節(jié)等問(wèn)題，探索“疫路同行”、“咖啡思政”、“青年漫談”的三個(gè)互動(dòng)，加強(qiáng)立德樹(shù)人和價(jià)值塑造;針對(duì)00后新青年個(gè)性化、多元化、差異化等情況，實(shí)施“心理育人”、“個(gè)性發(fā)展”、“前沿引領(lǐng)”三個(gè)注重 ，筑牢學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和能力素養(yǎng);針對(duì)完全學(xué)分制下學(xué)生“同班不同學(xué)、同學(xué)不同班”的實(shí)際情況，開(kāi)展“課程選擇”、“學(xué)業(yè)規(guī)劃”、“學(xué)風(fēng)塑造”三個(gè)指導(dǎo)，共塑良好班風(fēng)和學(xué)習(xí)氛圍等三方面開(kāi)展了大量“穿針引線”的具體工作，讓班主任育人全鏈條過(guò)程活起來(lái)，著力增強(qiáng)新時(shí)代西工大青年的志氣、骨氣和底氣。
骨干教師職稱評(píng)審個(gè)人事跡350字篇12
“靈性課堂”“暖心小屋”“完美教室”“卓越課程”，一個(gè)個(gè)生命成長(zhǎng)的年輪，見(jiàn)證了她三十多年教育教學(xué)路上的無(wú)悔付出。
她攜手家長(zhǎng)為隨班就讀學(xué)生設(shè)立班級(jí)“共好日”“共好節(jié)”。她組建班級(jí)“愛(ài)心”團(tuán)隊(duì)，一次次“愛(ài)心”旅程將“大愛(ài)”深深鐫刻進(jìn)孩子們的生命。她擅長(zhǎng)家庭教育、心理健康教育，積極創(chuàng)辦“暖心小屋”，幫助有需求的家長(zhǎng)和學(xué)生重見(jiàn)溫暖的陽(yáng)光。她研發(fā)的“童詩(shī)課程”“節(jié)日課程”，每年5000多個(gè)主題帖10000多首兒童詩(shī)，讓師生擁有共同的“密碼”，讓教室充滿著生命的溫度。
“自主合作”“課程育人”是她的特色教學(xué)模式。獲得全國(guó)新教育十大榜樣教師、全國(guó)十佳完美教師、濰坊最美少先隊(duì)輔導(dǎo)員、濰坊立德樹(shù)人標(biāo)兵、諸城特級(jí)教師、諸城名師、諸城最美教師等榮譽(yù)稱號(hào)。獲全國(guó)十大卓越課程、諸城教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、諸城市十大優(yōu)秀教科研成果獎(jiǎng)等。她堅(jiān)守農(nóng)村25年，深耕“課程育人”，積極探索村小復(fù)式班全科教學(xué)。
在濰坊市教科院組織的課改調(diào)研活動(dòng)中，執(zhí)教《秋姑娘的信》獲得高度評(píng)價(jià)，并被評(píng)為濰坊市課程改革創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)先進(jìn)個(gè)人。她實(shí)踐撰寫(xiě)的《兒童詩(shī)五步教學(xué)法》獲濰坊市優(yōu)秀教學(xué)法。