百佳教師榮譽稱號申請事跡10篇

2023-11-13 20:17:26| 福萍

百佳教師榮譽稱號申請事跡精選篇1

__，女，漢族，1990年8月出生，江西省龍南市龍洲小學六年級班主任兼語文老師。2011年畢業(yè)于江西教育學院，從事小學語文教學十年，具有豐富的教學經(jīng)驗和理論教學能力。

2015-2016學年度榮獲龍南市“百佳教師”榮譽稱號;2019-2020學年度榮獲龍南市“教壇新秀”榮譽稱號;多次承擔縣級示范課和片區(qū)示范課，多次指導學生參加市級比賽，榮獲“優(yōu)秀指導老師獎”;在各種報刊雜志發(fā)表論文，《淺談小學英語高效閱讀策略》榮獲國家級一等獎;《淺談小學語文閱讀策略》榮獲省級二等獎。在關(guān)于開展龍南市小學語文“我與國家統(tǒng)編教材的故事”征文比賽活動中撰寫的教育敘事《靈魂的工程師》榮獲二等獎。

她是一名普通而又平凡的班主任，就像泰戈爾的《螢火蟲》一詩中描述的那般，為世界綻放屬于她的那一點光。她在辛苦而充實的過程中成長，送走了一屆又一屆的莘莘學子。這幾年，她一直擔任六年級的班主任，積極協(xié)調(diào)各方面的工作，幫老師排憂解難，把大家緊緊地團結(jié)在一起，擰成一股繩，共同努力提高著六年級的教學成績!

用愛澆灌，靜待花開

冰心說過：“情在左，愛在右”，在教育的路上才能收獲一路花香。因此，__老師在班主任工作上不僅有“情”，還有“愛”。

凌老師班上有位叫賴金泉的孩子，爸爸殘疾，家庭十分困難。在九月開學不久，凌老師了解情況后，就經(jīng)常和賴金泉同學談心，問他生活學習上是否有困難，還經(jīng)常鼓勵賴金泉同學要好好學習，回報自己親人。凌老師假期里還親自走訪了賴金泉同學的家里，和賴金泉的爸爸分享賴金泉在學校的表現(xiàn)和進步，為這個困難的家庭帶來了關(guān)愛。

銳意進取不斷超越

盡管語文教學工作瑣細而繁重，但她始終把關(guān)心、愛護學生為自己行為的最高準則，她深挖所教教材的育人價值，抓住每一個教育良機，對學生的點滴進步適時表揚、鼓勵。對于后進生，她熱心對待，從不放棄，循循誘導，把他們落下的知識補回來;有的學生的學習信心不足，學習中遇到困難也不敢問老師，她就積極找這些學生談心，幫助他們解決困難。

百佳教師榮譽稱號申請事跡精選篇2

__：守望學生們成長的天空

__是薛城區(qū)北臨城中學一名教師。時光的河靜靜流淌，火紅的青春已成為歲月的注腳，但美好的芳華鐫刻在腦海里，歷久彌新，難以忘懷。不知不覺間，__已在三尺講臺堅守了17年，銀絲悄然上了頭頂，皺紋也慢慢布上臉龐，但從來沒有后悔，因為這是成長的17年，快樂的17年，也是奉獻的17年。

2004年，帶著青春與懵懂、新奇與稚嫩走上了講臺，開啟了一段暫新的旅程，注定了與教師一生的守候。工作期間，她時刻關(guān)注自己的言行，在引導學生勞動時，她沒有指手劃腳，拈輕怕重，而與他們一起摸爬滾打，一起付出，共同收獲;叮囑學生守時時，她每天早到半小時，提前備課，巡視班級。

有人說，語文的外延和生活的外延相等。面對如此浩瀚的語文海洋，如何“取一瓢飲”讓學生“詩意的棲居”呢?現(xiàn)在的初中生，每天的時間都被沉重的課業(yè)耗去了，切斷了自然與社會，學生的心靈空間是多么狹窄，切斷了多姿多彩的生活的源頭，學生的語文學習勢必成了無源之水，無本之木。所以__引導孩子們細心的觀察一些生活細節(jié)：辛勞的父母鬢角白發(fā)，可愛的老師眼角皺紋，親愛的同學微笑臉龐……初生的朝陽，盛開的鮮花，小販的吆喝，行人的的神色，引導他們將萬事萬物匯入胸中，匯入筆尖。每天的晨讀課，她都給學生抄上一首精美的小詩，或者給他們說幾條至理的名言;每天的語文課都勻出前五分鐘讓他們讀自己找出的美文;每周都帶他們到閱覽室去與他們的摯友神交……

讓__難忘的是有一個叫小君的孩子。小君母親智障，父親常年外出打工，她行為離群，經(jīng)常遲到曠課，常因一點小事就與同學爭吵?？吹竭@一切，__沒有因她違反紀律而訓斥她，而是以母親般的愛心，關(guān)心她愛護她。得到了溫暖的小君，從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了，學習也努力了。

心美一切皆美，情深萬象更深。感受教師職業(yè)的永恒魅力，用微笑、愛心和精神的富足守望學生們成長的天空，靜待花開。

百佳教師榮譽稱號申請事跡精選篇3

__，中共黨員，2002年參加工作，現(xiàn)任樂陵市開元中學信息教育中心副主任、信息科技教師。曾先后獲得樂陵市優(yōu)秀教育工作者、德州市優(yōu)質(zhì)課二等獎、德州市初中信息技術(shù)命題大賽團體一等獎、個人二等獎、德州市教育教學信息化交流展示活動二等獎。

學__，感黨恩，跟黨走

他一直秉承著黨的教育方針，兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻。學校黨支部持續(xù)不斷的__教育活動讓他受益匪淺，他認真聆聽黨支部領(lǐng)學干部的精彩講解，學習中國共產(chǎn)黨的光輝歷程，重溫黨自成立以來，為中華民族和中國人民建立的不朽功勛。這讓他更清楚地認識到，只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，才能發(fā)展中國，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興，這種思想讓他更加堅定了跟黨走的正確信念。

鉆業(yè)務，抓教學，促發(fā)展

作為學校的科技先行者，他不斷學習和研究信息技術(shù)，結(jié)合多年豐富的教學經(jīng)驗，創(chuàng)新教學內(nèi)容和方式，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造力，鼓勵學生勇于探索和嘗試，讓學生更好地掌握和應用信息技術(shù)知識。

課堂上，彭老師力求活潑有趣，善于運用寓教于樂的方式激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地了解互聯(lián)網(wǎng)的歷史、發(fā)展和安全問題。他依托學校建設的網(wǎng)絡素養(yǎng)教育基地，讓學生沉浸式體驗網(wǎng)絡這把雙刃劍的力量，同時采用多種方法和內(nèi)容進行互聯(lián)網(wǎng)安全教育、網(wǎng)絡倫理與道德教育等方面的教學。

他著重培養(yǎng)學生正確的網(wǎng)絡價值觀，倡導良好的網(wǎng)絡文明，在各個方面引導學生樹立自我約束、互助友愛等方面的良好習慣，以此來健全、完善學生的思想道德觀念和成長環(huán)境。

重責任，愛崗位，樂助人

作為學校信息設備第一責任人，他負責學校信息設備的維護及更新，確保設備的正常運行和安全性;他還負責學校網(wǎng)絡的維護和管理，確保校園網(wǎng)絡的暢通穩(wěn)定。他不斷提高自身業(yè)務能力，為師生提供良好的信息技術(shù)支持和服務，確保學校教育信息化的順利進行。

三尺講臺終不悔，同心共筑“中國夢”。他用自己的方式踐行著社會主義核心價值觀。秉持初心，恪守使命，不斷探索、努力進取，在幫助和培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才的同時，也鑄就自己的人生價值。

百佳教師榮譽稱號申請事跡精選篇4

海安縣明道幼兒園

她是一名幼兒教師，沒有驚天動地的業(yè)績，也沒有世人皆知的名譽，有的只是平凡，有的只是繁瑣。工作15年，領(lǐng)導稱贊她：“勤懇、實在、有潛力，有發(fā)展前途”;同事們提起她：“真誠、進取、熱情”;孩子、家長們談到她：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”……認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干，有著很強責任心的人。她的專業(yè)成長之路就如她的人生，從一個小姑娘到為人妻為人母，似一顆青澀的梅，由酸慢慢變紅變甜。她，就是海安縣明道幼兒園__老師。

從教以來，她始終堅守“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，把滿腔的真愛融入從教的每個日日夜夜、幼兒園的角角落落、孩子們成長的點點滴滴，15年如一日用自己慈母般的愛心哺育了許許多多個孩子，孩子們親切地叫她“小王媽媽”，她用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天空。在教育教學實踐中，她著眼孩子的天性，培養(yǎng)孩子的能力和興趣，將游戲活動貫穿在保教活動始終，讓每個孩子都得到健康全面的發(fā)展和成長。一份耕耘，一份收獲，近年來，她撰寫的《共享早教、快樂成長》等多篇報道發(fā)表在“海安教育信息網(wǎng)”和《海安日報》上;《學會傾聽八大寶典》、《家庭教育中的文明禮儀教育》等多篇文章被海安縣家長學校網(wǎng)站錄用;《溝通無極限、溫暖零距離》等多篇論文先后獲得省、市等級獎，其中有兩篇論文分別發(fā)表在《新課程》第五期和《兒童大世界》第四期;2012年她代表學校參加鎮(zhèn)級青年教師教學基本功大賽獲得二等獎，同年由她輔導的幼兒參加“成長足跡”等繪畫競賽多人獲得金獎、特金獎。在學校她還多次承擔鎮(zhèn)級以上的教學觀摩活動并獲得同行及專家們的一致好評!由于工作出色，師德高尚，教學能力強，她先后被評為“幼兒教育先進工作者”、“骨干教師”、“優(yōu)秀教師”、“十佳教師”等榮譽稱號。

回首走過的歷程，她知道，幸福是她向孩子們永遠張開的雙臂;幸福是她對工作的無比熱愛。既然她選擇了這片潔白的天地，她將永無怨言;既然她已成了一支燭光，她會亮在千千萬萬雙眼睛里……

百佳教師榮譽稱號申請事跡精選篇5

__，安吉藝術(shù)高級中學口語學科教師，具備優(yōu)良的師德和師風。年年擔任班主任，所帶班級每個學期都被評為優(yōu)秀班集體，今年所帶班級經(jīng)學校公示推薦為湖州市2018年度市級優(yōu)秀班集體。__老師先后被評為2014年湖州市優(yōu)秀德育導師，2016年湖州市先進德育工作者，2017年湖州市高中骨干班主任培訓班優(yōu)秀學員，2017年度安吉縣優(yōu)秀班主任，2017年度安吉縣第二屆“最美教師”入圍獎。

__老師具備過硬的教學水平和業(yè)務能力。從教以來，先后獲得過湖州市語文教師下水作文比賽一等獎，湖州市高中語文教師朗誦比賽一等獎，安吉縣教師朗誦比賽一等獎，安吉縣初中語文教師說課比賽一等獎，安吉縣初中語文教師四項基本功比賽一等獎，安吉縣初中語文閱讀邀請賽一等獎等。他還輔導學生獲得了2017年省文明風采大賽征文演講類一等獎，全國第十三屆文明風采大賽二等獎的優(yōu)異成績。個人榮獲2017年 “全國中等職業(yè)學校文明風采大賽優(yōu)秀輔導教師”榮譽，取得了學校建校以來同類競賽最佳成績，為學校乃至全縣爭光添彩。還獲得了2018年度浙江省優(yōu)秀教育教學論文評比三等獎，指導學生獲得2018年安吉縣第十九屆藝術(shù)節(jié)朗誦大賽一等獎等。

__老師具有積極的工作態(tài)度和愛崗敬業(yè)精神。吳老師承擔全校學前教育專業(yè)口語課的教學任務，每年的教學任務都很繁重。但他從不推辭，勤勤懇懇地教好每一節(jié)課，對學生傾囊相授。作為年級組長和班主任老師，被學校指定為年輕班主任幫帶教師，不但積極管理自己的班級，還積極指導幫助結(jié)對的班級管理。尤其是對班上特殊學生的教育，化解了很多在班級中出現(xiàn)的問題，使年輕班主任得到了更快的鍛煉與成長。第四，具備高度的社會責任感和奉獻精神。作為浙江省普通話水平測試員和省普通話水平測試專業(yè)委員會首批專家，__老師具有高度的社會責任感，近二十年來，為我縣數(shù)以千計的教師和其他各類社會人員培訓過普通話。響應縣政府和教育局的號召，被抽調(diào)參加安吉縣創(chuàng)建國家三類城市語言文字評估工作。多次無償為新聞、郵政、電信、移動、聯(lián)通、銀行、工商等眾多窗口企事業(yè)單位開展培訓工作。為我縣的普通話教學和推廣作出了特殊的貢獻。

百佳教師榮譽稱號申請事跡精選篇6

__是湖北咸寧人，成長于一個幼師世家，畢業(yè)于湖北幼兒師范高等專科學校。

幼教世家

傳承美好

__老師出身三代幼教世家，她的外婆、母親、姨媽都是幼教工作者。而她，至今已從教27年，當了16年班主任，兼任過11年級長、15年教研組長，如今在保教主任崗位上做了6年。

據(jù)了解，__的母親從事幼教工作33年，其艱苦奮斗、擔當育人責任的言行，對小雋楓影響深遠。小時候，母親每天晚上在臺燈下伏案工作，撰寫教案、自制教玩具、拉著小雋楓當學生試教。

“母親愛思考，愛鉆研，特別心靈手巧，經(jīng)常自制各種教玩具，用棉花做成貼絨教具，用布縫成手偶……”__說，上世紀七八十年代能制作這樣的創(chuàng)意教玩具是非常了不起的事情。這在小雋楓幼小的心靈播下了長大也要當幼師的種子。

昔日同窗

為她自豪

1991年，__以第一名的成績考入湖北省武昌幼兒師范學校(今湖北幼兒師范高等?？茖W校)。畢業(yè)后，她帶著“把幼師當作一輩子要做好的事業(yè)”的初心南下廣州，成為了一名幼兒園教師，并光榮加入了中國共產(chǎn)黨。她不斷奮進，獲得了本科學歷和高級教師職稱。

這些年來，__緊跟幼教改革創(chuàng)新步伐，不斷探索新形勢下新思路新方法，尤其在一日生活中全課程發(fā)展幼兒素質(zhì)和開發(fā)運用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程資源育人上有深入研究，深得同行、家長的信賴和孩子們的喜愛。她先后獲評廣東省南粵優(yōu)秀教師、廣州市中小學骨干教師、番禺區(qū)名師工作室主持人、番禺區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

“祝賀__老師榮獲2021年‘最美教師’稱號，我們?yōu)橛羞@樣優(yōu)秀的畢業(yè)生感到驕傲，也感動于她__，扎根幼教27年。她是孩子們的幸運，是我們學校的光榮，更是民族的希望。”湖北幼兒師范高等?？茖W校學前教育系主任陳松林說。

該校學前教育系教師、__的同班同學萬麗芳說：“我和她是9105班的同班同學，同窗三年期間，一起學習、一起生活、一起練琴練舞的情景仿佛就在昨天。印象中，雋楓總是笑瞇瞇的，兩個小酒窩很可愛，性格隨和、樂于助人，尤其擅長舞蹈，優(yōu)美的舞姿經(jīng)常博得同學和老師的陣陣掌聲?！?/p>

轉(zhuǎn)眼27年過去了，看到昔日青澀的同學已經(jīng)成為幼教界的棟梁，登上央視舞臺講述自己三代幼教世家的動人故事，萬麗芳激動地說：“祝賀老同學，她獲得的榮譽，也是對全體幼教人的鼓勵?！?/p>

百佳教師榮譽稱號申請事跡精選篇7

__：用“三心”關(guān)愛學生成長

__是務川自治縣第四小學的一名教師，從教24年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，她辛勤耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻，用滿腔的熱情、寶貴的青春，譜寫著自己的教育人生。

在第四小學二年級(10)班的教室里，__老師正在給同學們講解不進位加減法，在她的課堂上，學生思維放飛，師生心靈共舞，方法千變?nèi)f化，提問、回答、演示，課堂氛圍十分活躍。

第四小學二年級(10)班學生李欣怡說：“陳老師對我們很好，她的課程我們都能聽得懂，有時候上課就像在做游戲?！?/p>

有這樣一名劉同學，因為愛哭鬧、不愛上學，寸步不離母親。__教到這個學生后，每天堅持接他進教室，給他背書包，與他談心，逐步與其建立了朋友式、親人式的師生關(guān)系。

一個月后，劉同學對她敞開了心扉，于是__抓住時機，不斷教育引導，堅持三個月后，劉同學不再逃學，而且愛上了學習，當上了班長。

__說：“ 在上課的時候提他問題，讓他回答，樹立信心，下課的時候與他交心談心，總之，像對待自己的孩子一樣非常地有耐心，非常的愛他，讓他感受到老師的這樣一份溫暖，這樣一份愛，現(xiàn)在他學習非常優(yōu)秀，行為習慣也很好。”

__不僅是一位教學有方的數(shù)學教師，還是學校得力的班主任老師。如何管理好班級?__認為，愛是學生接受教育的前提。只有班主任對學生懷有真誠的感情，學生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受班主任的教誨。

__說，作為一個班主任，要善于用心、不畏艱辛、勇于創(chuàng)新，想方設法才能把班級管理好、帶領(lǐng)好。一分耕耘一分收獲，__老師的努力也得到了大家的認可，她先后多次被評為縣級骨干教師、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，她的班級被評為“優(yōu)秀文明班級”。

第四小學二年級(10) 班老師田芬說：“ 陳老師可以用三個詞來形容，第一是有愛心，她可以做到愛學生像愛自己的孩子，讓每一個孩子都感受到了溫暖;第二是有耐心，在學習上和生活上她都非常耐心的指導;第三是有責任心，她盡職盡責地完成學校和班級的工作，幾乎每個周都能夠在學校里評為優(yōu)秀文明班級，在陳老師的帶領(lǐng)下，我們班一定會越來越好?！?/p>

百佳教師榮譽稱號申請事跡精選篇8

心有大我甘于奉獻

“我出生在東北農(nóng)村，在黨和國家的培養(yǎng)下，不僅成為了一名大學教師，還獲得了多項省部級科技進步獎。我很榮幸獲評‘最美教師’，未來將繼續(xù)努力，把科研做好，為黨育人，為國育才?！币姷郊执髮W地球探測科學與技術(shù)學院__教授時，他正在參加“吉林好人·最美教師暨黃大年式好老師”發(fā)布活動的彩排，已屆耳順之年的他一身西裝，自信滿滿。

1982年，__畢業(yè)于長春地質(zhì)學院后留校任教。工作后，他一刻沒有停止前進的腳步，潛心學術(shù)研究，公開發(fā)表學術(shù)論文347篇，出版教材與學術(shù)專著8部，曾獲國家教學成果二等獎1項、省部級科技進步獎一等獎4項、吉林省優(yōu)秀教學成果一等獎3項。

多年來，__從事地球物理專業(yè)的教學和科研工作，俗稱給地球做“CT”。針對東北地區(qū)油氣資源勘探開發(fā)，他提出了“油氣資源多遠勘探理論”，開發(fā)了多項地震資料的高質(zhì)量處理技術(shù)。盡管科研和行政工作繁忙，但他仍堅持每天早上6點上班，每周給學生上課，在多年的教育教學工作中，摸索形成了獨特的治學之道。他認為，老師應該是具有感染力的引領(lǐng)者，要從“研、嚴、妍三個維度培養(yǎng)高質(zhì)量人才”。研，是指要研究教學，做好教學;嚴，是要求教師做到嚴格管理，嚴謹施教，嚴肅學習;而妍，則是鼓勵學生釋放個性，百花齊放。

__堅持自己的育才標準，秉承“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”教學理念，培養(yǎng)出的優(yōu)秀畢業(yè)生已遍布全國各地，多名學生成為高校、科研院所的專業(yè)帶頭人。東華理工大學教授李紅星說：“劉老師認真對待每一項工作，時刻關(guān)注著我們成長成才，他嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對我的教學與科研工作產(chǎn)生了積極影響。”

__堅持把引進人才作為學院發(fā)展壯大的重要工作，在他的倡導下，吉林大學引進黃大年回國，也開啟了我國無人機搭載能力、航空重力梯度儀等地球深部探測方法技術(shù)和裝備創(chuàng)新研究。數(shù)載耕耘，守望相助，從個人到團隊，從團隊到學院，黃大年和__為吉林大學地球物理學科建設和發(fā)展作出了卓越貢獻。

此后，__還建議吉林大學吸納一批海歸博士后、國家杰出青年科學基金獲得者來校工作。他們在__帶領(lǐng)下先后榮獲了吉林省高校優(yōu)秀教學團隊、教育部黃大年式創(chuàng)新團隊等榮譽稱號。如今，作為吉林大學地球探測與信息技術(shù)教育部黃大年團隊的負責人，__正立志成為心有大我、教書育人、淡泊名利、甘于奉獻的“大先生”，不斷地將黃大年精神發(fā)揚光大!

百佳教師榮譽稱號申請事跡精選篇9

我是一名有著__年教齡的體育教師，中學體育教育一級職稱，來到__中學任教之前，一直工作在__中學，現(xiàn)在就讓我做個詳細的自我介紹!

在十三年的教育教學實踐中，通過自己的努力和各學科老師的幫助，逐步形成了自己的教學風格，注重身教，師生相處和諧，有較強的課堂組織調(diào)控能力和課程創(chuàng)新能力。積極參加教科研活動，__年參加了合肥市首批新課程改革試驗，并在省教科所體育教研組的帶領(lǐng)下，參與了國家級課題《超體重兒童健康行為的實驗與研究》的研究，榮獲國家二等獎，撰寫的論文中，《中學生體育課的教法與激趣》一文發(fā)表在《安徽教育論壇》__年第二期，《認識cai》在__年合肥市電化教學論文評比中獲二等獎，《議中學生體育興趣的培養(yǎng)》一文榮獲__年度合肥中市區(qū)教育學會舉辦的教育教學論文評比二等獎。在學科競賽中，__年獲合肥市首屆體育教師(初中組)基本功比賽一等獎，同年參加安徽省第二屆中小學體育教師教學基本功比賽，獲初中組個人總分二等獎，19__—20__年獲合肥市學校體育工作先進個人，__年被__區(qū)任命為首批“骨干教師”并保持至今，__年獲合肥市電化教育(現(xiàn)代教育技術(shù))工作先進個人。

四十三中學工作期間，除了從事體育教育工作之外，還擔任其他一些工作，也獲得了一些成績。自95年開始，一直擔任學校團委書記一職，親手創(chuàng)立的“中學生團?！痹赺_年獲得安徽省優(yōu)秀中學生團校示范團校(當年合肥唯一)，同年獲得安徽省中學共青團工作先進個人稱號;是合肥市第十二次團代會代表，也是安徽省第十一次團代會代表。擔任學校科技活動小組組長其間，在小組全體師生共同努力下，__年獲“首屆全國青少年電腦機器人競賽”優(yōu)秀輔導員稱號，并獲得中學組創(chuàng)意賽二等獎輔導員獎;__年獲安徽省青少年電腦機器人比賽第一名(領(lǐng)隊兼教練);__年8月，輔導學生參加合肥市第四屆中小學電腦制作初中組機器人競賽，榮獲合肥市初中組一等獎。

在體育專業(yè)上，我擅長籃球、排球和羽毛球;在素質(zhì)拓展中，我曾參加過北大青鳥accp專業(yè)的學習，并獲得北大青鳥和國家勞動部聯(lián)合辦法的“初級軟件工程師”證書，比較精通網(wǎng)絡知識，側(cè)重于動態(tài)網(wǎng)站的建設和管理，能熟練運用office軟件和dreamweaver、flash等軟件，曾獨自為__區(qū)司法局和組織部建立了單位網(wǎng)站。

過去的成績已經(jīng)隨著原來學校的消失而灰飛煙滅，我將以一名新教師的狀態(tài)開始我在__中學的工作。在__中學富有特色教育教學管理模式的熏陶下，在這溫馨和諧的大家庭里，我一定充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，積極投身廬中教育，成為一名優(yōu)秀的教師。

百佳教師榮譽稱號申請事跡精選篇10

于一九九三年九月參加工作。從教二十多年來，我一直工作在教育教學的第一線。除教授語文課程外，還一直擔任著班主任工作。我深深熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責任感，全身心地投入到教育教學中，我始終以黨的教育為主體，忠誠于黨的教育事業(yè)，關(guān)心學生的健康成長，在工作中盡心盡力，盡職盡責。

在平時的教育教學工作中，我是這樣認為的：作為一名教師，首先要讓學生喜歡你的課，讓學生服你，在此基礎(chǔ)上，才能真正做到師與生的情感交流。在課堂上，善于創(chuàng)設學習情境，努力激發(fā)學生的學習興趣，關(guān)注學困生的思維活動及學習情況，及時解決他們學習中的困難。有序的開展教學活動，努力使各層次學生都有不同程度的發(fā)展。作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。及時地批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。努力抓好培優(yōu)補困工作，我認識到要提高教學質(zhì)量，培優(yōu)補差工作至關(guān)重要。只要把培優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能提高。也只有把學困生的轉(zhuǎn)化工作做好了，才能提高合格率。因此，我經(jīng)常堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高優(yōu)秀率、合格率。加強學生成績管理，對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前活動及表現(xiàn)作出公正，準確的評價和登記，調(diào)動學生的學習熱情和積極性，鼓勵學生不斷進步。多年來，所教學科一直名列前茅。

濃情九月師恩如海

通過不懈的努力，我所任教的班級學習成績總是穩(wěn)中有升，學生的學習風氣良好，特別是班主任工作很有成效，多次受到上級領(lǐng)導的好評。自參加工作以來，我曾多次被評為鄉(xiāng)級縣級市級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者。20__年被評為縣級優(yōu)秀教師，20__年被評為市級優(yōu)秀教師，20__年榮獲“海原縣道德模范”榮譽稱號，20__年被評為市級優(yōu)秀班主任，論文《探究——趣“味”識字》獲得過市級級一等獎。曾多次在不同的刊物上發(fā)表過論文，20__年再次被評為市級骨干教師，在擔任二十幾年的語文教學中，曾多次獲得過優(yōu)秀指導獎。