教師評獎評優(yōu)個人事跡簡介400字10篇

教師評獎評優(yōu)個人事跡簡介400字【篇1】

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自動化學院助理教授，09011801、09011701班班主任。所帶班級連續(xù)兩年獲評?！跋冗M班級”，獲評?！跋冗M團支部”，院籃球賽冠軍、拔河比賽亞軍、新生運動會“精神文明獎”等班級榮譽。指導學生獲批省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目一項，美國大學生數(shù)學建模比賽二等獎一項。

與同學逐個面談，了解學生性格特點和學習動態(tài)，與學生形成亦師亦友的關(guān)系，讓學生有所依也愿意聽從班主任的批評或建議。時刻以學生角度思考問題，認真幫助學生解決問題，提醒學生超前思維，提前規(guī)劃學生和人生。注重方法論和科學史觀的培養(yǎng)，讓學生理解如何做好每件事和科學家們的思維模式。同時注重因材施教，對不同學生采用不同的指導方法。三年來，通過多次面談，了解了每位同學的性格特點和特長，班主任工作也更加游刃有余。

“言傳身教，潤物細無聲。對學生的指導必須以身作則，才能潛移默化地影響學生。班主任的工作不僅是認識學生，理解學生，指導學生的過程，更是認識自我，反思自我，提升自我的一個過程。希望同學們能夠?qū)ⅰ肮\勇毅”的校訓銘記于心，落實于行?！?/p>

教師評獎評優(yōu)個人事跡簡介400字【篇2】

__，男，漢族，1997年3月生，共青團員，大專學歷，重慶鐵路運輸技師學院教師。

2019年8月27日，__身披五星紅旗站在第45屆世界技能大賽冠軍領(lǐng)獎臺上，捧回中國電子技術(shù)項目首枚金牌。技能報國是他__、不懈奮斗的最好佐證。8年前，他中考失利，開始跟著親戚四處打工。打工經(jīng)歷和接踵而至的家庭變故，迫使他重新思考人生。進入技工學校“充電”是他人生的重要轉(zhuǎn)折點，他從電子技術(shù)門外漢，到全國選拔賽與國家集訓第一名，再到成為國家隊正式選手，最后成為世賽冠軍。他深信：“沒有百分之百的成功，但要百分之百的努力。”歷經(jīng)7年，心懷夢想，一路追光，這是金牌與榮耀的故事，也是他用奮斗定義人生價值，在奔跑中抵達新遠方的故事。

2015年獲第四屆中國·重慶職業(yè)技能大賽中心賽電子技術(shù)項目二等獎;2016年獲第44屆世界技能大賽全國選拔賽電子技術(shù)項目第四名;2018年獲第45屆世界技能大賽全國選拔賽電子技術(shù)項目第一名;2019年代表中國參賽并獲第45屆世界技能大賽電子技術(shù)項目金牌，入選“重慶英才計劃”高技能領(lǐng)軍人才;2020年獲評2019感動重慶十大人物。

教師評獎評優(yōu)個人事跡簡介400字【篇3】

“如果你不小心與清華北大擦肩而過，那么不要迷茫和失望，這里將是你夢想起航的地方?！鄙轿鳈C電職業(yè)技術(shù)學院教授李粉霞經(jīng)常用這段話來激勵剛剛?cè)雽W的新生，幫助他們重拾信心。

2000年8月，__走進了當時還是中專的山西省機械工業(yè)學校，成為了這里的一名教師。當時來到學校上學的孩子基本上沒有分數(shù)要求，好幾個家長直言不諱自己的孩子無可救藥。面對一群不懂事的“熊孩子”，她暗下決心，絕不讓一個孩子離群，要讓他們找到自我存在的價值。

__把大量的時間都留給了學生。早上跑操，走在班級隊伍最前面的是她;晚上自習，坐在教室最后面的是她，她細心地觀察學生的一舉一動，了解關(guān)心他們的日常點滴。

學生__連續(xù)幾天裝病不上課，__沒有直接戳破他的謊言，而是為他做了病號飯，送到宿舍。劉斌淚流滿面，自此再也沒有曠過課，如今已成為太原重型機械集團有限公司的一名業(yè)務(wù)骨干。

在__辦公桌抽屜里有一個“談心本”，是師生之間吐露真情的地方。12年里，__送走了一屆屆的學生，她也會時常翻開“談心本”，回憶學生們蛻變的歷程。

教師評獎評優(yōu)個人事跡簡介400字【篇4】

__:送教上門促成長，溫情關(guān)懷暖人心

__，合肥市太湖路小學二級教師、包河區(qū)教學新秀、全國啦啦操優(yōu)秀教練員。從教7年來，他在特教輔讀班班主任崗位上默默耕耘、辛勤付出，用愛心和耐心給無數(shù)孩子帶去溫暖和希望。

2021年，__意外摔傷，右腿打入鋼釘，盡管腿腳不能彎曲，但他還是每周堅持去10公里以外的特教孩子家送教。運動康復課是輔讀班必不可少又舉足輕重的課程。每次訓練課上，__一邊給出訓練建議，輔助孩子們掌握平衡技巧，一邊給予言語上的鼓勵，幫助孩子們重塑信心。每當看到孩子們?nèi)〉靡稽c點可喜的進步，他都感到由衷的高興。

三年疫情期間，__堅守工作崗位，第一時間了解、解決學生遇到的困難，保證學生身心健康。同時，他還積極響應學校號召，第一時間報名參加志愿者工作，不辭辛勞，身兼“大白”“班主任” “宣傳員”等數(shù)職，盡心盡責筑牢疫情防范安全墻，為師生的健康與安全保駕護航。

每一朵花都有綻放的理由，每一個生命都有存在的價值。__用愛心鑄造師魂，用溫暖逐夢未來，幫助每一位特殊學生開創(chuàng)出屬于他們的美好明天。

教師評獎評優(yōu)個人事跡簡介400字【篇5】

__:以筆為槳，助學生走出心理困境

__，合肥市五十中學天鵝湖教育集團蜀外校區(qū)副校長。從2020年11月起，他堅持每天手寫班級管理日記，截至目前已經(jīng)寫了整整23本共計六十多萬字。以筆為槳，他用文字的力量幫助學生走出心理困境，鼓勵學生奮發(fā)圖強。

__把手寫的管理日記拍照發(fā)到家長群里，和家長們共同探討教育的方式方法，加強家校溝通，努力提升教育教學水平和質(zhì)量，為孩子們打造良好的學習環(huán)境。

跨年當天，__手寫賀卡，給孩子們送去新年的美好祝福;當?shù)弥袑W生因為考試失利而思想消極時，他立刻給孩子寫信，幫助化解心中的苦悶，走出陰霾;車禍受傷后，他在病床上給畢業(yè)班患肌肉萎縮癥的學生寫信，勉勵他做個身殘志堅的好孩子......字字動人，句句暖心，__用文字打開了學生的心門，助力孩子們快樂學習、健康成長。

以書信交友，助城鄉(xiāng)牽手。2020年10月起，__將本班50名同學與廬江礬山天橋初級中學50名學生結(jié)成書信好友，先后開展“見字如面，傳播__知識”等十余項主題活動，為兩地學生架起溝通和友誼的橋梁。

教師評獎評優(yōu)個人事跡簡介400字【篇6】

從教25年來，她堅持以“四有”好老師的標準嚴格要求自己，通過多彩課程和德育活動，幫助學生筑夢追夢圓夢。

她熱心公益，無悔于心中奉獻的誓言，加入濱海區(qū)巾幗婦女志愿者協(xié)會，利用節(jié)假日走進社區(qū)做公益。新冠疫情期間，她承擔起學校的防疫科工作，從宏觀到微觀忙忙碌碌，校園里的每一處角落都有她的身影。

多年的班主任經(jīng)歷育人經(jīng)驗是她執(zhí)教生涯中的寶貴財富，她把經(jīng)驗告訴給青年老師和年輕人結(jié)對子。她對待學生滿腔熱情，得到學生及家長的尊重;她對待工作兢兢業(yè)業(yè)，得到同事們的一致好評。選擇教育就是選擇了奉獻，她時刻永葆教師本色不斷踐行著最美教師的誓言，在工作崗位上繼續(xù)發(fā)出光和熱。

她先后獲得濰坊市立德樹人標兵、濰坊市教育惠民先進個人、濰坊市新時代最美家庭、濰坊市首屆濰坊好家長、濱海區(qū)優(yōu)秀教師、濱海區(qū)教書育人楷模、濱海區(qū)初中段教壇新秀、濱海區(qū)第三屆及第六屆二級骨干教師等榮譽稱號;所講的課《工農(nóng)業(yè)》《地形》《非洲》等先后獲市、省、國家級獎;多篇論文在省獲獎，參與了中央電化教育館全國中小學英語敘事大賽等活動。

教師評獎評優(yōu)個人事跡簡介400字【篇7】

她是一位溫暖堅定的閱讀推廣人，一位已經(jīng)畢業(yè)多年的學生這樣說：“我雖然沒考上大學，但一直喜歡閱讀，經(jīng)常給女兒讀繪本故事，就像當初張老師給我讀書一樣”。她把家長請進課堂給學生講解《論語》《中華上下五千年》等。家委會主任說：“張老師每年帶孩子閱讀三四十本經(jīng)典名著，有這樣的老師，孩子之幸!教育之幸!”

她利用周末及節(jié)假日，到書城、社區(qū)進行閱讀推廣公益活動，她還到新疆、深圳等20多個省市做學術(shù)講座100余次，惠及10余萬人。她的教學成果以教師引讀、方法導讀、活動助讀、家校共讀為宏觀策略;以導讀式、批注式、圖像化、思辨式、表達式五維閱讀任務(wù)單為微觀支架，提升學生元閱讀能力，培養(yǎng)終身閱讀習慣。

獲濰坊市輕負優(yōu)質(zhì)教師、領(lǐng)軍人才培養(yǎng)人選、創(chuàng)新教育名師工作室主持人、小學語文學科帶頭人等榮譽稱號。獲教育部優(yōu)秀案例一等獎(被中國首部語文教育藍皮書收錄)、山東省教育科研成果二等獎、濰坊市政府成果獎等。主持結(jié)題山東省教育教學研究課題1項，濰坊市級規(guī)劃課題3項。她的事跡被山東教育電視臺教育縱深、家校共育大課堂等欄目報道。

教師評獎評優(yōu)個人事跡簡介400字【篇8】

“那是我生平第一次被人打耳光?！鄙虾Ｊ衅謻|新區(qū)特殊教育學校校長、教師__笑著說起往事。

從師范學校畢業(yè)后，__加入了聾啞輔讀學校。一名患自閉癥并伴有精神障礙的學生，時不時怪叫、四處藏匿、趁人不注意逃出校門……__時刻關(guān)注著他、陪伴著他，實行一對一幫教。為了拉近距離，__讓孩子坐在自己腿上給他講故事，可冷不防孩子一記重重的耳光打在她臉上。

生平第一次被人打耳光，年輕的__頓時眼眶模糊。但一想到這是學生的非常態(tài)反應，她強忍痛和淚，壓下委屈繼續(xù)與孩子溝通。此后，__對這個孩子的關(guān)心更多，不僅變換方法與他交流，還時常用他感興趣的游戲活動幫助他成長。漸漸地，孩子與她建立了深厚的感情，樂于聽她的話，有了可喜的進步。

選擇了“守護”特殊兒童的使命，__一做就是35年。在傾心呵護下，學校組建了聾人舞蹈隊、特奧運動隊，把學生帶上了國際舞臺;學校培養(yǎng)的聾生，考上了天津理工大學、南京金陵科技學院等;更多智力障礙孩子學會了自食其力，讓家長看到了希望。

“挫折時，我感受著無盡的關(guān)愛。逆境中，無數(shù)雙手將我扶持……”學校一名殘疾學生畢業(yè)時寫下這樣的詩。__說：“孩子的成長，就是我的成就?！?/p>

教師評獎評優(yōu)個人事跡簡介400字【篇9】

__擔使命 奉獻韶華鑄師魂

豐潤區(qū)第二中學 __

秉持“學博為師，德高為范”的教育初心，辛勤耕耘，無私奉獻，用23年的青春韶華譜寫出一曲為人師表的贊歌------她就是唐山市豐潤區(qū)第二中學英語教師__。

她踐行“愛的教育”。她關(guān)注著一位抑郁癥的女孩，包容其錯誤、表揚其進步，擁抱、擊掌、大拇指……每個小動作都飽含著師者深愛;蘋果、橘子……每個小物件都是暖暖的心語。日復一日，女孩終于打開心扉，與她交心相談。她牽著女孩的手，一步步走出了陰霾。

“愛”需要太多付出，愛幾十位學生，一顆心便要分成幾十份。學生在外進行專業(yè)學習，豐潤、唐山、北京……她不顧路途遙遠，逐個看望，與畫班教師交流學生情況，與狀態(tài)不好的學生單獨談心。美術(shù)聯(lián)考期間，又親往學生入住的酒店和考點加油打氣。她用千里奔波，詮釋著何為“師者慈母心”。

教師總是舍小家為大家，她亦如此。為了學生，她少有時間照顧家人。兒子蕁麻疹，她沒空照管;母親化療，她不能陪伴;婆婆住院，她只能夜探……支持著她的，是一句再簡單不過的“無愧于心”。

23年教學生涯，挫折迷茫不曾放棄，坎坷挑戰(zhàn)不曾退卻，與愛相伴，為愛起航，她用執(zhí)著錘煉著師德，用付出鑄就了師魂!

教師評獎評優(yōu)個人事跡簡介400字【篇10】

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工作三十三年來每年都擔任班主任，多次榮獲“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“區(qū)嘉獎”等榮譽稱號，所帶過的班級曾獲市“書香之班”稱號。她既注重孩子的學習，也關(guān)注孩子的身心發(fā)展，憑著“勤勤懇懇工作，踏踏實實做人”的人生信條，一步一個腳印地默默耕耘著。

教育故事

曾經(jīng)在班上有一名小L同學，因為父母離異，父親又是游手好閑之人，所以由爺爺奶奶撫養(yǎng)。從小沒有受到良好教育，也缺乏父母的關(guān)愛，所以性格較怪異，行為習慣較差，上課小動作多，還影響別人學習，作業(yè)經(jīng)常不做。潘老師了解到小L家情況后，經(jīng)常找小L深入談心，噓寒問暖，循循善誘做孩子的思想工作，關(guān)心孩子的生活情況，給予幫助。學習上，做到因材施教，針對性給他少布置些作業(yè)，在難易程度上也適當降低，盡量讓他在規(guī)定時間內(nèi)完成。又和他奶奶加強聯(lián)系、深度交流，家校合力，促使其進步。之后，他一完成作業(yè)或有好的表現(xiàn)，就給予鼓勵，使他產(chǎn)生了自信感、信任感。漸漸的，他認識到自己之前學習、行為的不足，并漸漸有了改變，上課能安靜聽講，也能認真完成作業(yè)。

愛是橋梁，可以溝通心靈。在這漫長的教育之路上，我們要始終滿懷信心：用愛心、耐心，抓住每個教育契機。