中小學(xué)教師師德師風(fēng)事跡材料
教師是立校之本,師德師風(fēng)是教育的靈魂,教師是社會(huì)傳統(tǒng)道德的繼承者和傳遞者，那么教師師德師風(fēng)事跡材料有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些中小學(xué)教師師德師風(fēng)事跡材料，僅供參考。
中小學(xué)教師師德師風(fēng)事跡材料【篇1】
小耀，男，生于1962年8月，材料科學(xué)與工程學(xué)院材料成型及控制工程系教授。自2000年成立材料成型及控制工程專業(yè)伊始調(diào)入我校，從教20年來(lái)十年如一日從事材料加工相關(guān)的教學(xué)和科研工作。
教學(xué)工作方面
主要承擔(dān)《金屬塑性成形原理》、《工程材料與熱加工工藝基礎(chǔ)》、《特種加工》等本科生專業(yè)核心課 程，《表面工程學(xué)》、《凝固原理》等研究生課程，講授的課程深入淺出、深受學(xué)生喜愛(ài)；擔(dān)任校研究生教學(xué)督導(dǎo)組成員，負(fù)責(zé)研究生教學(xué)督導(dǎo)工作，尤其在學(xué)院研究生招生、培養(yǎng)、學(xué)位論文培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)方面積極發(fā)揮督教、督學(xué)和督管工作。
校友工作方面
自材料成型專業(yè) 2000 年入學(xué)的首屆畢 業(yè)生開始，幾乎與每屆校友代表均有日常聯(lián)系與互動(dòng)，為學(xué)院聯(lián)系校友工作的開展起到了積極的助推作用。如 2018 年至2019年先后赴浙江、江蘇、四川等地走訪校友 20 余人次，了解畢業(yè)生成長(zhǎng)和發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)部分優(yōu)秀校友創(chuàng)辦的企業(yè)給予技術(shù)指導(dǎo)并提出希望與建議。
人才引進(jìn)與培養(yǎng)方面
近年來(lái)協(xié)助學(xué)院引進(jìn)教師多人，相關(guān)人員先后入選江西省雙千計(jì)劃、江西省百千萬(wàn)人才工程人選、江西省青年井岡學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃或獲得江西省自然科學(xué)獎(jiǎng)獲得者等多人次；作為青年教師教學(xué)導(dǎo)師指導(dǎo)新進(jìn)教師6人，這些教師已逐漸成長(zhǎng)為教學(xué)或科研一線的骨干成員。
中小學(xué)教師師德師風(fēng)事跡材料【篇2】
小曲，女，理學(xué)學(xué)士，生物技術(shù)專業(yè)，曾參與關(guān)于基因甲基化、干細(xì)胞的課題研究，現(xiàn)任博園高中生物教師、博園高中64級(jí)班主任，自參加工作以來(lái)，多次獲得“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”、“承包質(zhì)量獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。
嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書育人
學(xué)生管理工作是一門育人科學(xué)，作為大班主任更需要多花心思，多了解，多觀察，多動(dòng)腦。小曲老師在平時(shí)除了要完成基本的備課、上課任務(wù)之外，其余時(shí)間都融入到學(xué)生中去，用心去感受學(xué)生的每一細(xì)微的變化，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話。學(xué)生違紀(jì)、學(xué)習(xí)上做的不好，就以老師身份嚴(yán)厲批評(píng)教育；學(xué)生受到波折，心理波動(dòng)較大的時(shí)候，她以朋友的身份去和學(xué)生交心似的交流，從心理上給予疏導(dǎo)，在有說(shuō)有笑的過(guò)程中，幫助學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)。
用愛(ài)澆灌，陪伴成長(zhǎng)
小曲老師對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的子女一樣，非常有耐心，有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。每次考試一結(jié)束，她就在第一時(shí)間分析學(xué)生成績(jī)，對(duì)成績(jī)波動(dòng)較大的學(xué)生進(jìn)行談話，拿著學(xué)生的答題卡分析錯(cuò)題的原因，并對(duì)其提出相應(yīng)的可實(shí)施性措施，另外還及時(shí)去反饋了解學(xué)生的實(shí)施效果，檢驗(yàn)學(xué)生是否對(duì)錯(cuò)題或不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行改善或是否進(jìn)步。
她始終堅(jiān)信“愛(ài)是打開學(xué)生心靈的鑰匙，是促使他們健康成長(zhǎng)的催化劑，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，小曲老師將一直秉承這個(gè)信念，在這最平凡最與眾不同的崗位上，默默守護(hù)祖國(guó)的明天。
中小學(xué)教師師德師風(fēng)事跡材料【篇3】
我于20__年開始擔(dān)任臨泉一中政治教師，在德育工作的沃土上，我兢兢業(yè)業(yè)，不斷思考德育工作嶄新內(nèi)涵，不斷摸索新的途徑，并得到學(xué)生和同仁的認(rèn)可。
一、注重以身垂范，尋求心靈溝通；
在教育教學(xué)工作中，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，做到以身示范。要求學(xué)生完成的作業(yè)、練習(xí)和測(cè)試，我總是按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真做一遍，此舉也影響也部分不愿意做作業(yè)的同學(xué)。在批閱的過(guò)程中，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，給予不同的批語(yǔ)，使得成績(jī)好的同學(xué)不驕傲，成績(jī)差的同學(xué)也能找到自信，找到前進(jìn)的方向。投身思想政治教育6年來(lái)，正是憑著這份愛(ài)，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使每一位學(xué)生能經(jīng)過(guò)努力有所進(jìn)步。
二、開展豐富的活動(dòng)，寓德育于實(shí)踐中；
豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，是德育工作的有效載體。在教育教學(xué)教程中，我們政治教研組結(jié)合教研工作，成立了活動(dòng)小組，帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富的校外實(shí)踐活動(dòng)。20__年下半年，我們帶領(lǐng)學(xué)生參加滑集的桃花節(jié)、楊小街鄉(xiāng)的柳家花園、楊橋的肘閣抬閣。使學(xué)生在感受地方傳統(tǒng)文化的同時(shí)，增強(qiáng)了對(duì)民族文化的認(rèn)同感和使命感。高三21班的范慧敏同學(xué)深有感觸，“整個(gè)過(guò)程，使我發(fā)現(xiàn)了自己成長(zhǎng)中的不足，也得得我對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)都有了一個(gè)明確的定位”。
三、孜孜以求，不斷完善自我；
隨著時(shí)代的發(fā)展，教育不斷提出新的問(wèn)題，這也要求德育工作者能夠不斷的提高自己。如今的高中生，十六七歲的年齡，敏感而迷茫，熱情易偏激，討厭空洞說(shuō)教，凡事注重自己的觀察和思考。這也要求我們德育工作者，不斷補(bǔ)充心理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識(shí)，不斷完善自我，使自己能夠適應(yīng)不斷變化了的實(shí)際狀況。在教育教學(xué)之余，在其他同仁的指導(dǎo)下，我閱讀了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》等著作，使自己不斷成長(zhǎng)。
中小學(xué)教師師德師風(fēng)事跡材料【篇4】
33年來(lái)，他本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè)，灑向他的學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人;為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn);-----雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。每一天，他默默實(shí)踐著心中不變的誓言------以教師為職業(yè)，教育為事業(yè)，不讓一天虛度。每一天他的心總是和學(xué)生貼得那么近，都過(guò)得那樣的忙碌和充實(shí);特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任，器重;學(xué)生的尊敬，愛(ài)戴;學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝，都令他欣慰無(wú)比，不斷前進(jìn)，促使他在三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印------
一、信念堅(jiān)定，律己育人。
作為一名普通教師和共產(chǎn)黨員，他注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。以“科學(xué)發(fā)展觀”作為行動(dòng)的指南，提高政治覺(jué)悟。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他要求進(jìn)步的教師和學(xué)生。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，扎扎實(shí)實(shí)做好教導(dǎo)處工作和教學(xué)本職工作。與同事相處時(shí)，總是以“與人為善”的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)同事，把黨組織的溫暖通過(guò)自己傳輸給每位同事;無(wú)論參加什么集體活動(dòng)，他始終積極主動(dòng)，不計(jì)得失，勇挑重?fù)?dān)。全面正確了解實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的核心、內(nèi)容和意義，用自身的言行感召周圍的同志。在他多年的教育工作生涯中，辛勤耕耘，甘灑汗水，用熱血譜寫歷史，用青春鑄造人生，以一名共產(chǎn)黨員的胸懷和行動(dòng)執(zhí)著追求，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，積極傳播先進(jìn)文化知識(shí)，在平凡而偉大的教育工作中，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)著共產(chǎn)黨員的本色和風(fēng)采。 “老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”是他的座右銘，把滿腔熱情傾注到黨的教育事業(yè)中，把理想之根扎在三尺講臺(tái)上，用博大的愛(ài)心、不懈的追求和無(wú)私的奉獻(xiàn)，托起了一個(gè)個(gè)明天的希望，譜寫著自己平凡而絢麗的人生。他在工作中，堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)敬業(yè)，做到加班加點(diǎn)不叫累、取得成績(jī)不驕傲。從不計(jì)較個(gè)人得失，無(wú)私奉獻(xiàn)，把自己的青春奉獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)的教育，做到不遲到，不曠課，除特殊情況外，他是不會(huì)隨意請(qǐng)假的，甘當(dāng)教育戰(zhàn)線上的“老黃?！薄?/p>
二、默默耕耘，成績(jī)突出。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。該教師把抓教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位，他響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，實(shí)施有效教學(xué)，認(rèn)真鉆研教材，有效備課，上高效課，布置有效作業(yè)，進(jìn)行有效批改，有效檢測(cè)和有效輔導(dǎo)，每學(xué)期他都圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù)。作為一名共產(chǎn)黨員，他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，謙虛謹(jǐn)慎，嚴(yán)格要求自己和學(xué)生。強(qiáng)烈的責(zé)任感不容他有所退縮，他善于調(diào)查研究，積極思考，和本年級(jí)的任課老師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使各項(xiàng)工作逐步提高，經(jīng)常和教研組的其他老師共同探討教學(xué)疑難，使自己教學(xué)水平得到提高。
一份耕耘，一份收獲。他在教育工作中事事以身作則，時(shí)時(shí)起到模范帶頭作用，在業(yè)務(wù)上孜孜不倦，刻苦鉆研，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，迎難而上，無(wú)論在什么崗位，都是服從領(lǐng)導(dǎo)分配，從不沾輕怕重，任勞任怨。工作中勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)，他通過(guò)不懈的努力奮斗取得了出色的成績(jī)。20__年以來(lái)，該教師幾乎都是擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。20__年，20__年，20__年分別獲得縣級(jí)優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師稱號(hào)。20__年鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。20__年他和本校另一位教師所任的平行班級(jí)數(shù)學(xué)通過(guò)測(cè)試，學(xué)校榮獲全州19所基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位之一。他自參加工作以來(lái)，曾獲得鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)二十余次。
三、情系學(xué)生， 無(wú)私奉獻(xiàn)。
作為一名黨員，該教師以自己獨(dú)特、卓有成效的教育管理在工作崗位上體現(xiàn)了黨員的先進(jìn)性作用。他沒(méi)有華麗的言辭，沒(méi)有優(yōu)雅的風(fēng)采，卻能深深地吸引著與他年齡相差幾十歲的學(xué)生，打動(dòng)著一個(gè)個(gè)對(duì)子女疏于管教的家長(zhǎng)，在極短的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變了學(xué)生以前的面貌。原因就在于他把學(xué)生視為子女，把學(xué)生家長(zhǎng)視為自己的家人和朋友。他和他的學(xué)生親密無(wú)間。在同學(xué)們心目中向老師是一位沒(méi)有師長(zhǎng)架子，真正做到了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈的老師。學(xué)生們遇到事情總愛(ài)去找向老師說(shuō)，學(xué)習(xí)生活上的困難，同學(xué)相處的問(wèn)題，和父母關(guān)系的處理上，總能得到向老師悉心的幫助，大道理可能不多，但是一定會(huì)有新的收獲和啟迪。
他的學(xué)生曾在日記中寫到：“向老師，您不但教我們?cè)S多知識(shí)，而且還教我們?cè)鯓幼鋈恕Ｄ鷮?duì)我的教育勝過(guò)我爸爸對(duì)我的教育。”“謝謝您為我們打開了知識(shí)的大門，您不僅這樣，您是我第一個(gè)覺(jué)得非常親切，見到您非常放松，您就像我的朋友—— ” “我很高興做您的學(xué)生，短短六年時(shí)間就過(guò)去了，在和您相處的日子里，有講不完的心里話，回憶著這一切，眼淚便不住的落下，您是多么關(guān)心我們，多么體貼啊!您就像辛勤的園丁培育著祖國(guó)的花朵，只可惜我們相處的時(shí)間太短了，現(xiàn)在只好用優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)報(bào)答您，向老師您知道嗎?我多么想叫您一聲爸爸呀!每當(dāng)我想起這兩個(gè)字，都忍不住地流下眼淚?！痹?jīng)有一位畢業(yè)班學(xué)生，他是個(gè)孤兒，因車禍?zhǔn)チ烁赣H，母親又拋棄了他，在班上他什么壞事都干過(guò)，經(jīng)過(guò)多次個(gè)別引導(dǎo)教育，后來(lái)變了，畢業(yè)的時(shí)候，曾在日記里寫道：“謝謝為我把腦海里不干凈的水排掉了，又放來(lái)了新的海水，讓我整個(gè)人煥然一新，是您挽救了我，重新做人，您對(duì)我的教導(dǎo)和教育我會(huì)永遠(yuǎn)記在心上，”“沒(méi)有最好，只有更好”這是他的工作目標(biāo)，只有在不懈的工作中積累經(jīng)驗(yàn)才會(huì)使以后的工作更加圓滿。
近幾年來(lái)，隨著農(nóng)村留守兒童的增多，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，課堂上不認(rèn)真聽課，課后作業(yè)不按時(shí)完成，課間與同學(xué)打鬧，學(xué)習(xí)無(wú)自覺(jué)性，他長(zhǎng)期利用星期天幫他們補(bǔ)習(xí)功課，同時(shí)也開導(dǎo)他們的思想教育。俗話說(shuō)：“知之深，愛(ài)之切”。作為教師，不僅要對(duì)全班同學(xué)負(fù)責(zé)，關(guān)愛(ài)他們的學(xué)習(xí)、生活，對(duì)家庭生活困難的孩子更要給予特別的關(guān)愛(ài)。那是20__年，班里有個(gè)學(xué)生的父親原是體弱多病的單親家庭，因沒(méi)錢給孩子交住校的生活費(fèi)，就不讓孩子上學(xué)了。他知道后多次到家做工作。為了不讓孩子失學(xué)，他用自己200多元的工資替她交了兩個(gè)學(xué)期的生活費(fèi)，直到她小學(xué)畢業(yè)，雖然這點(diǎn)錢不多，但正體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的關(guān)心和無(wú)私奉獻(xiàn)。如今，這個(gè)孩子在中學(xué)學(xué)習(xí)，每次回家見到他都像見到父母一樣，總是那樣親切，是向老師改變了她的人生。熱愛(ài)教育，關(guān)心學(xué)生在他身邊無(wú)處不在，這些年來(lái)，數(shù)不勝數(shù)，他那種對(duì)教育的摯愛(ài)和全身心的投入，正是他的一批又一批送出，贏得了社會(huì)，學(xué)生，家長(zhǎng)，學(xué)校的贊揚(yáng)，正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是他作為一名教師對(duì)生命價(jià)值的追求，全心全意為人民服務(wù)，為教育服務(wù)，履行好一名教師和黨員應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展，教師的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展向老師用自己的愛(ài)，自己的情，永遠(yuǎn)在教育的道路上耕耘著，探索著，奉獻(xiàn)著，追求著--------。時(shí)間飛逝，日月如梭。他在平凡的教育戰(zhàn)線上走過(guò)了33個(gè)春秋，多年的教育生活，讓他付出了許多，同時(shí)他也真正體會(huì)到了勞動(dòng)者的艱辛與快樂(lè)，他愛(ài)偉大的教育事業(yè)，更愛(ài)可愛(ài)的孩子們，他常說(shuō)：“我選擇了教育，決不后悔!”
中小學(xué)教師師德師風(fēng)事跡材料【篇5】
有一種美是風(fēng)花雪月，它是一種小美。還有一種美它有道德，傳遞信念，堅(jiān)持和諧，這是大美。在20__年的開學(xué)第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機(jī)等等，他們的行為是大美、是大愛(ài)!讓我最喜歡的是山村女教師__老師。
__老師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小學(xué)里是唯一一位年輕女教師，學(xué)校地處深山，環(huán)境惡劣，到了氣候嚴(yán)寒的季節(jié)孩子們洗不了澡，她和鄉(xiāng)親們一起動(dòng)手為孩子們改造了學(xué)校的第一個(gè)洗澡間，她希望給孩子們帶來(lái)溫暖，帶來(lái)一個(gè)開心的童年，也希望給他們帶來(lái)改變。
在一節(jié)美術(shù)課上孩子們認(rèn)真地畫畫，還是把心目中最美的老師不是畫成了老太太就是畫成了一個(gè)"男人"，她沒(méi)有責(zé)備，而是一直鼓勵(lì)孩子們?nèi)ビ^察美，用畫筆把心中的美留下來(lái)，慢慢地孩子們畫得越來(lái)越好，當(dāng)鏡頭中兩個(gè)學(xué)生將自己親手制作的卡片送給她們心中最美的老師時(shí)，我不禁為之動(dòng)容。
在孩子們眼里的__老師是一個(gè)善良、心靈美的親人，我看到她用自己最寶貴的青春換來(lái)了大山中輟學(xué)孩子邁出探索世界的腳步!
從__老師身上，我想到了千千萬(wàn)萬(wàn)位默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們。他們默默堅(jiān)守，不計(jì)報(bào)酬、辛勞和回報(bào)，有的還像__老師一樣，放棄了城市優(yōu)裕舒適的生活，到偏遠(yuǎn)貧窮的基層學(xué)校手執(zhí)教鞭，用他們的大美來(lái)成就孩子們無(wú)數(shù)的小美!是啊，老師們就像園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵；老師們就是一支支紅燭，燃燒自己為我們貢獻(xiàn)出光和熱；老師們無(wú)愧于人類靈魂工程師的稱號(hào)，他們?yōu)槲覀兇罱酥R(shí)的橋梁，他們?nèi)粘龆?，日落才歸，傳播知識(shí)，播種希望，用博大的胸襟包容、關(guān)愛(ài)著年幼無(wú)知的我們。我想用"桃李滿天下，春暉遍四方"這句詩(shī)，是對(duì)老師們最好回報(bào)罷!
__老師用自己的言行告訴我們生活中處處都有美，我們要留心身邊的美，呵護(hù)小美，讓大美永駐人間。
中小學(xué)教師師德師風(fēng)事跡材料【篇6】
走上工作崗位11年，很平淡。既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡，也沒(méi)有值得炫耀的驕人成績(jī)。每天只為一件件平凡的小事樂(lè)此不疲地忙碌并快樂(lè)著。11年的成長(zhǎng)總結(jié)成一句話：認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。
由于教育對(duì)象的特殊性，決定了我們不可能用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求所有的孩子，每一個(gè)孩子都是一座寶藏，他的開發(fā)需要智者。用智慧點(diǎn)燃智慧，用人格鑄造人格，我們一定得把它當(dāng)作事業(yè)來(lái)做，作為藝術(shù)來(lái)研究，因此，工作上我絲毫不敢懈怠。兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛(ài)人經(jīng)常打趣地評(píng)價(jià)說(shuō)：“上班積極，下班拖拉，就是不想呆在家”。她也毫不客氣的回敬：“今天工作不努力，明天努力找工作?！惫ぷ?1年，得到家人的全力支持，能將充足的`精力和時(shí)間全身心地投入到學(xué)校工作中去。家離學(xué)校的直線距離不超過(guò)1000米，給工作帶來(lái)了便利。
工作中，虛心與同行切磋交流，不斷探索在新形勢(shì)下如何提高課堂效率的方式和方法，形成了自己的教學(xué)思路。課堂上，能正確貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題；教會(huì)學(xué)生思維，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高了授課效率。辛勤的耕耘換來(lái)了累累的碩果，11年來(lái)，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，多次被評(píng)為 “優(yōu)秀教師”。為了嚴(yán)格要求學(xué)生，時(shí)時(shí)注意自身形象，尤其是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言做人的教育，真正做到了以身作則、為人師表，不歧視任何一名學(xué)生。
其實(shí)，作為一名教育工作者，光有工作責(zé)任心還是不夠的，還需用厚實(shí)的教育理論基礎(chǔ)來(lái)支撐教育教學(xué)，不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己。為了更好的適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展，她除了積極參加學(xué)校組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，還經(jīng)常閱讀一些有用的書籍，用更廣闊的視野來(lái)實(shí)踐和思考教育，致力于教學(xué)的改革，精心探討協(xié)同教學(xué)、探究教學(xué)模式，積極學(xué)習(xí)并先進(jìn)的教學(xué)理念，并結(jié)合自身實(shí)踐和新課程標(biāo)準(zhǔn)撰寫了多篇教學(xué)論文。在不斷提高自身業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，非常注重提高自己的思想道德修養(yǎng)水平。教書必須育人，不育人就教不好書；一位好老師，不應(yīng)該只是經(jīng)師，更應(yīng)該是人師。
每接手一批新學(xué)生，總對(duì)學(xué)生進(jìn)行“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”“志不強(qiáng)者智不達(dá)”的教育；平時(shí)對(duì)學(xué)生不斷地灌輸尊重人、理解人的理念。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，總是把心交給學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心靈的碰撞，敞開心扉，坦誠(chéng)地向?qū)W生講自己對(duì)社會(huì)、人生、事業(yè)、生活的態(tài)度和看法。老師的真誠(chéng)和善良贏得了學(xué)生和同事們的尊敬和愛(ài)戴。在農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮，但生活條件差，不少學(xué)生體質(zhì)很弱，并且擔(dān)心學(xué)習(xí)不好，心理壓力很大，為做好學(xué)生的思想工作，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，對(duì)多數(shù)學(xué)生進(jìn)行電話家訪。多年以來(lái)，一直對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛(ài)護(hù)，嚴(yán)格管理，所帶班級(jí)學(xué)生品德高、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)優(yōu)異。
中小學(xué)教師師德師風(fēng)事跡材料【篇7】
在我們與劉東新老師相處不到一年的時(shí)間里，盡管我們對(duì)他的認(rèn)識(shí)還不全面，但已充分感受到他對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我們從他那里不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)到了很多做人做事的道理。
作為班主任：
劉老師讓我們明白：不僅僅我們?cè)谛燎谂Φ膶W(xué)習(xí)，爸爸媽媽還有老師，也都在辛勞的工作。我們努力為自己，他們辛勞也卻是在為我們。所以求學(xué)路上我們并不孤單！在學(xué)習(xí)碰到困難時(shí)，我就會(huì)想到：我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗！我有強(qiáng)大的后援團(tuán)！無(wú)論是酷暑還是嚴(yán)寒，每想到這個(gè)，都讓我心生溫暖，即使疲憊不堪之時(shí)，內(nèi)心頓生強(qiáng)大動(dòng)力！
劉東新老師讓我們懂得：沒(méi)有人是天生的弱者，在這個(gè)集體里，你是唯一的！你不比任何人差！你可以做的很出色！短短幾句話，卻鏗鏘有力，常常讓我在面對(duì)數(shù)學(xué)難題即將放棄時(shí)，一次次的鞭策我；讓我在周末心生惰性時(shí)，督促我要奮力爭(zhēng)先，因?yàn)槲也皇侨跽撸?/p>
他告訴我們：奮斗更注重一個(gè)過(guò)程，當(dāng)我們有一個(gè)精彩的過(guò)程，就會(huì)有個(gè)美麗的結(jié)果！他用更美妙的語(yǔ)言詮釋了付出才有回報(bào)的道理，讓偶爾心存僥幸的我不斷告誡自己：沒(méi)有汗水的付出，是不會(huì)有美麗的回報(bào)的！
每一次的跑操，我們都可以看到劉老師陪在我們身邊，微笑著讓我們堅(jiān)持；拔河比賽時(shí)，他會(huì)用物理知識(shí)加信念的力量為我們鼓勁，讓我們一次次戰(zhàn)勝對(duì)手；清明去西山掃墓，他用自己的行動(dòng)解釋了什么叫堅(jiān)持，讓我們每個(gè)同學(xué)真正的感受了什么叫“堅(jiān)持”！
作為物理老師：
劉老師告訴我們從宇宙天體到世間萬(wàn)物變化之理，并讓我們感受科學(xué)家的奮斗歷程；作業(yè)布置清晰而簡(jiǎn)單，讓我們感覺(jué)恰到好處；批改作業(yè)準(zhǔn)確而及時(shí)，講效率而更用行動(dòng)詮釋效率。盡管他平時(shí)不茍言笑，但課堂上的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)比喻，常常讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓我們?cè)谂醺怪休p松的理解了知識(shí)。
勿須感天動(dòng)地的事跡讓天地為之動(dòng)容。真正的老師，是于細(xì)微處，在點(diǎn)滴中，一個(gè)手勢(shì)，一句關(guān)切，一個(gè)微笑……就是讓我們知道，是的，他是一位真正的老師。
中小學(xué)教師師德師風(fēng)事跡材料【篇8】
二十年的春風(fēng)秋雨，云卷風(fēng)舒，是她用心流淌過(guò)的每一天，猶如一股清新的春風(fēng)吹拂在這個(gè)平凡的崗位上。教師職業(yè)平凡樸實(shí)，工作辛苦。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上，她二十年如一日，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)以律己，甘為人梯，實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值，“敬業(yè)奉獻(xiàn)”就是她人生的寫照。
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單?！边@是她最喜歡的一句教育格言。去年擔(dān)任高三畢業(yè)班班主任時(shí)，她不僅重視班級(jí)管理，營(yíng)造高考氛圍，而且她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天早讀開始前她一定已經(jīng)站在教室里了，每天總是在晚自修開始后才離開教室，每個(gè)大課間休息她都進(jìn)班對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。因?yàn)樗嘈?，一個(gè)成功的班主任首先是一位勤快而細(xì)心的班主任，只有多接觸學(xué)生多溝通，才能多了解情況。她所帶過(guò)的班級(jí)兩次被評(píng)為常州市“先進(jìn)班級(jí)集體”，多次被校評(píng)為先進(jìn)班集體。她個(gè)人也多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。
她是一位學(xué)生信任的班主任，也是一位學(xué)生樂(lè)于與她交流的導(dǎo)師，總有導(dǎo)生會(huì)主動(dòng)找她交流，因?yàn)樗哪樕鲜冀K洋溢著親切的微笑，她喜歡與學(xué)生以平等的姿態(tài)進(jìn)行面對(duì)面的交流與溝通，尤其是對(duì)那些“學(xué)困生”傾注了更多的關(guān)心，時(shí)常鼓勵(lì)他們，使他們找回自信。去年畢業(yè)的學(xué)生王萍在寄給她的新年賀卡中寫到：感謝您高三時(shí)對(duì)我的照顧和教誨！那時(shí)同學(xué)間的相處是那么融洽那么歡樂(lè)，而老師又是那么令人尊敬，老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷以及嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度都令我折服…。
“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是一種教育品格，一種教學(xué)理念”。教師不應(yīng)當(dāng)只教會(huì)學(xué)生去利用課本來(lái)完成作業(yè)，而是應(yīng)該讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”學(xué)習(xí)。她深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教法，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，以學(xué)生主體，創(chuàng)設(shè)充滿情趣的課堂氛圍，使學(xué)生在愉快中得到發(fā)展，在發(fā)展中獲得愉快。她的學(xué)生都愛(ài)上她的課，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。她所帶班級(jí)在歷次高考中成績(jī)優(yōu)秀，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的一致認(rèn)可。她從不間斷對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研和理論學(xué)習(xí)，積極參加校省級(jí)課題組活動(dòng)，并積極撰寫論文有多篇論文獲一等獎(jiǎng)。2010年被評(píng)為武進(jìn)區(qū)學(xué)科帶頭人。三次受到武進(jìn)區(qū)人民政府嘉獎(jiǎng)，多次被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”，2006年被評(píng)為校首屆“十佳青年教師”。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上她付出的是汗水和淚水。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但她在教育崗位上默默耕耘著，為學(xué)生做出表率，為新教師樹立了榜樣。她正是憑著自己的人格魅力，用自己的真誠(chéng)和能力將責(zé)任托起，默默地演繹著自己平凡而又美好的人生。
中小學(xué)教師師德師風(fēng)事跡材料【篇9】
我叫__，是一名普普通通的初中語(yǔ)文老師兼班主任，于年8月份到魯山縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校任初中語(yǔ)文教師和班主任工作。參加工作五年以來(lái)，作為一名教師黨員的我一直堅(jiān)持黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績(jī)。
一、政治思想和師德方面
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 ，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則 ，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。因此，我十分注重自身的思想進(jìn)步和師德修養(yǎng)，努力使自己成為一個(gè)品德高尚的教師。我從參加工作以來(lái)，在思想上，能積極的向黨組織靠攏，處處嚴(yán)格要求自己，按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀黨員同志為榜樣，學(xué)習(xí)他們勇于奉獻(xiàn)的精神 ； 在教學(xué)中，能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真履行教師的職責(zé)，能主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)，言行舉止能為學(xué)生表率，做到即教書又育人 ； 在工作中，能團(tuán)結(jié)同事 ，克服種種條件和困難，積極投身教育改革作出努力，因而得到領(lǐng)導(dǎo)地認(rèn)可，同事地信任和學(xué)生地?zé)釔?ài)。
二、教學(xué)方面
作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。參加工作第二年，我就勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任了初二兩個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)和一個(gè)班的班主任工作。我注意研究和把握中考動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我總結(jié)了初中語(yǔ)文“節(jié)節(jié)清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，在講授新知識(shí)時(shí)穿插就舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，是符合我實(shí)驗(yàn)學(xué)校校學(xué)生的實(shí)際情況。
中小學(xué)教師師德師風(fēng)事跡材料【篇10】
行源于心，力生于志。從教十一年，姜老師從不敢忘記自己教育的初心，在教育的路上播撒愛(ài)心，歷練匠心。用自己點(diǎn)點(diǎn)付出，默默踐行著一個(gè)普普通通人民教師的事業(yè)追求。
姜老師熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，從參加教育工作以來(lái)就堅(jiān)持堅(jiān)守在教學(xué)一線，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守；在教學(xué)上能堅(jiān)持黨的教育方針，樹立大教育觀，為學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任能時(shí)刻將學(xué)生的冷暖放在心間，班級(jí)管理卓有成效，不僅僅在思想上關(guān)心學(xué)生，而且在感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，對(duì)班上每個(gè)學(xué)生的家庭情況都了如指掌，對(duì)家庭困難、留守學(xué)生多次上門家訪，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。所帶的班級(jí)曾多次被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)，姜老師也多次被評(píng)為"星級(jí)班主任"稱號(hào)以及2015度優(yōu)崗。
在狠抓教育教學(xué)的同時(shí)，姜老師也能堅(jiān)持廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，充實(shí)提高自己，在2016年岳陽(yáng)市教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)和岳陽(yáng)市能力提升"種子教師"研修培訓(xùn)中均被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
在課堂教學(xué)中，姜老師能堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
中小學(xué)教師師德師風(fēng)事跡材料【篇11】
余老師自1994年以來(lái)一直從事高中英語(yǔ)教學(xué)工作，長(zhǎng)期以來(lái)為適應(yīng)時(shí)代的要求，她不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，不斷更新自己的知識(shí)體系，不斷拓寬自己的知識(shí)視野，是一名具有豐厚、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有扎實(shí)、實(shí)用的業(yè)務(wù)功底，能勝任各年級(jí)教學(xué)任務(wù)的優(yōu)秀教師，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)的信任和支持，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。2001年獲武進(jìn)市政府嘉獎(jiǎng)，并連續(xù)被評(píng)為鄭陸鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、河三口中學(xué)首屆十佳青年教師，并在武進(jìn)區(qū)教師基本功競(jìng)賽（解題）和青年教師形象技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
自1994年以來(lái)，長(zhǎng)期擔(dān)負(fù)高中英語(yǔ)教學(xué)工作。無(wú)論哪項(xiàng)工作，她都全身心投入，發(fā)揮模范表率作用。在教學(xué)中，一直堅(jiān)持“多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)”的原則，堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，扶持偏科生”的原則，用自己對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)去感染著一屆屆的學(xué)生，所任班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅。同時(shí)，余老師還犧牲了許多休息時(shí)間為偏科的學(xué)生補(bǔ)課，精心輔導(dǎo)，得到了每屆學(xué)生的一致好評(píng)。從教近二十年來(lái)，每年的工作量都很大，任務(wù)重，但一直任勞任怨勤奮工作，取得了令人滿意的成績(jī)。
俗話說(shuō)：“學(xué)校無(wú)小事，處處皆教育”。二十多年來(lái)，余老師十分注意自己的道德修養(yǎng)，注意自己在學(xué)生面前的一舉一動(dòng)，一言一行，努力在許多不經(jīng)意的小事中，讓學(xué)生感受到老師的人格魅力。
學(xué)生曾這樣寫道：“余老師，你是一株溫柔的常青藤，也許你很平凡，但你細(xì)密的綠葉卻為我搭建了一片天空，給了我向上攀登的平臺(tái)；也許你并不起眼，但你彎彎的脈絡(luò)卻一直延伸，深深地融進(jìn)我的心里，讓我有追求夢(mèng)想的動(dòng)力。你是我心中的橡樹，因?yàn)槟愕膱?jiān)韌指引我前進(jìn)；你是我心中的常青藤，因?yàn)槟愕臏厝峤o予我動(dòng)力，感謝你，感謝一路有你相伴！”
另一名學(xué)生寫道：“你去澳大利亞回來(lái)后，經(jīng)常在學(xué)校吃晚飯，然后備課，批改作業(yè)到天色晚了才回去。你說(shuō)：‘這么長(zhǎng)時(shí)間不上課，都快忘了，當(dāng)然要多花點(diǎn)時(shí)間。’認(rèn)真負(fù)責(zé)是你不變的信念與執(zhí)著。無(wú)論你面對(duì)如何肆虐的風(fēng)雨和滔天的巨浪，在人生的風(fēng)雨中，你總是笑著面對(duì)。感謝您，余老師，感謝您教會(huì)我認(rèn)真負(fù)責(zé)，教會(huì)我用一顆真摯的心去對(duì)待生活?！?/p>
精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，人格需要人格的陶冶，愛(ài)就是最好的教育。余老師在平凡工作中詮釋著教師工作的偉大，彰顯著工作的價(jià)值和生命的責(zé)任，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。
中小學(xué)教師師德師風(fēng)事跡材料【篇12】
在進(jìn)一步深化教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我作為一名小學(xué)教師，忠于黨的教育事業(yè)，忠于職守，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。
為人師表，不管在任何時(shí)間、任何場(chǎng)合都以一名人民教師的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
堅(jiān)持黨的教育方針，教書育人，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
愛(ài)崗敬業(yè)，積極主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的.常規(guī)、控輟保學(xué)、精準(zhǔn)扶貧等工作，積極認(rèn)真地去完成，從不懈怠。
尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)，始終保持與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間和諧融洽的關(guān)系。與時(shí)俱進(jìn)，積極參加各類培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。不斷提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。關(guān)愛(ài)學(xué)生，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才默默地耕耘著。
在工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備教材，備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況擬定有針對(duì)性的教學(xué)方法，制作清晰明了的課件。
寫出切實(shí)可行的教學(xué)方案。授課時(shí)，把知識(shí)講解清晰化、具體化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化、做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
課后我認(rèn)真批閱作業(yè)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我及時(shí)的反饋回去，讓他們及時(shí)更正。個(gè)別錯(cuò)誤，我采取面批的方式，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多的題，我會(huì)在課堂上再次進(jìn)行講解。并反思出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤是不是教學(xué)方法不當(dāng)造成的，今后應(yīng)如何改正。我利用午間輔導(dǎo)及晚自習(xí)時(shí)間根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
在今后工作中，我將積極參加培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，再接再厲，把今后的工作做得更好。
中小學(xué)教師師德師風(fēng)事跡材料【篇13】
我既沒(méi)有很多驕人的成績(jī)，也沒(méi)有什么感人的事跡，我只是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)做事，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做人的默默無(wú)聞的教師，我所擁有的是平凡的教育人生。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)
我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學(xué)校，8月份到如師附小幼兒園工作，歲月匆匆，彈指一揮間幾十年過(guò)去了，我已人到中年。一路走來(lái)，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但我一直沒(méi)有放棄過(guò)當(dāng)初對(duì)教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻(xiàn)在這個(gè)平凡的崗位上。自參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，勝任各個(gè)年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻(xiàn)在崗位，處處以幼兒為本，從不計(jì)較個(gè)人得失。特別注重對(duì)幼兒的行為習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育，所教班級(jí)具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級(jí)“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自己服務(wù)能力競(jìng)賽”、“主題墻評(píng)比”等一系列競(jìng)賽活動(dòng)中經(jīng)常獲得集體一等獎(jiǎng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同行的一致好評(píng)。在教育的同時(shí)，隨時(shí)關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子拉褲子，給午睡起床的孩子梳頭發(fā)，扎小辮等等，像媽媽一樣細(xì)心溫柔。從教22年來(lái)，認(rèn)真踏實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。由于愛(ài)人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照顧家庭，其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來(lái)我請(qǐng)的病事假只有屈指可數(shù)的兩三次，不是我的體質(zhì)強(qiáng)壯，而是我能以學(xué)校利益為重，以幼兒為重，多年來(lái)堅(jiān)守崗位，堅(jiān)持出滿勤。熟悉的同事都知道我經(jīng)常感冒，頸椎病腰疼不斷，但是我總能盡心盡力的完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。
二、關(guān)心幼兒，循循善誘
我真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒，面向全體幼兒，公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談，營(yíng)造了一個(gè)平等的交流氛圍，拉近與孩子的心靈距離。而我的一個(gè)溫暖的微笑，一句親切的安慰，更撫平了孩子不安的情緒和內(nèi)心的失落。記得有一個(gè)孩子，很乖巧，但是父母離異給他的心靈留下了陰影，性格變得有點(diǎn)孤僻，總是默默地看著別人玩，不與同伴交往。對(duì)此，我主動(dòng)關(guān)心她，耐心地鼓勵(lì)她，看著孩子臉上的笑容，我倍感欣慰。在日常教育教學(xué)中，我留心觀察，做好觀察記錄，思考行為背后的原因，以便有針對(duì)性的教育孩子。比如：有個(gè)孩子在集體中具有攻擊性行為，讓同伴和家長(zhǎng)很傷腦筋。經(jīng)過(guò)我的調(diào)查了解，得知孩子在家里以自己為中心，是個(gè)小霸王，還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場(chǎng)面的動(dòng)畫片，從而模仿里面的動(dòng)作等多方面原因?qū)е碌?。于是我就及時(shí)跟家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，希望家長(zhǎng)配合老師，多跟孩子講道理，對(duì)于原則性的東西堅(jiān)決說(shuō)“不”，多引導(dǎo)孩子看一些經(jīng)典的動(dòng)畫片，多看書等等。從日常生活開始，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鼓勵(lì)和強(qiáng)化，這個(gè)孩子漸漸能控制自己了。班級(jí)中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，是留守兒童。于是我建立了班級(jí)QQ群，經(jīng)常拍一些孩子活動(dòng)的照片發(fā)給他們的父母，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們能看到孩子的活動(dòng)，參與孩子的成長(zhǎng)，對(duì)自己的孩子放心。記得有個(gè)叫葉蕭宇的孩子，當(dāng)時(shí)他的爸爸媽媽在美國(guó)打工，爺爺奶奶家在福建，平時(shí)由外婆帶他，每次班級(jí)活動(dòng)，我都提前打電話跟他外婆說(shuō)好。有一次幼兒園例行體檢，我得知孩子的眼睛有問(wèn)題，趕緊告訴他外婆，跟她講清眼睛對(duì)孩子一生的重要性，多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療，不要錯(cuò)過(guò)最佳矯正期。經(jīng)過(guò)我的反復(fù)提醒，孩子的外婆也很重視了，正在積極的治療當(dāng)中。每一個(gè)孩子都是天使，都是祖國(guó)的未來(lái)，也都是我關(guān)心的對(duì)象。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會(huì)小公民，努力使教育教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造生動(dòng)活潑的社會(huì)性活動(dòng)。比如：把交通警察請(qǐng)進(jìn)課堂，讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時(shí)學(xué)會(huì)交通規(guī)則;在5.12大地震期間，組織孩子討論如何關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友，奉獻(xiàn)愛(ài)心;在云南、貴州旱災(zāi)時(shí)，組織孩子走上街頭，宣傳節(jié)約用水;在“好忙的市場(chǎng)”主題活動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子參觀大潤(rùn)發(fā)，體驗(yàn)超市購(gòu)物，開跳蚤市場(chǎng);在“SOS小超人”主題活動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)消防大隊(duì)參觀，聆聽消防員叔叔講解消防安全知識(shí)等等。這樣的活動(dòng)不僅促進(jìn)了孩子社會(huì)性的發(fā)展，更讓孩子們懂得自己作為一名社會(huì)小公民的責(zé)任和義務(wù)。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與
工作以來(lái)，我準(zhǔn)時(shí)參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，積極參與和配合學(xué)校的中心活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦，不怕累。特別是配班老師懷孕生產(chǎn)的一年多來(lái)，我主動(dòng)承擔(dān)班務(wù)工作以及代為值班，在她產(chǎn)假期間我一人頂班，在實(shí)習(xí)老師和保育老師的配合下，保質(zhì)保量地完成了班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)工作，得到了大家的認(rèn)可。對(duì)同事的請(qǐng)求有求必應(yīng)，經(jīng)常幫助請(qǐng)假的同事代課，幫助上公開課的同事繪制教學(xué)掛圖，做教具等。我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并能不折不扣的完成任務(wù)。比如：聽課、賽課、評(píng)課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動(dòng)、校慶文藝演出、大合唱等等，自己也在諸多活動(dòng)中得到了成長(zhǎng)，取得了一定的成績(jī)，于2007年被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師。此外，有十幾篇論文在各級(jí)各類雜志發(fā)表或者獲獎(jiǎng);開設(shè)如皋市級(jí)、園級(jí)以及家長(zhǎng)活動(dòng)公開課幾十節(jié);組織孩子參加母子讀書會(huì)、繪畫比賽等幾十人次獲獎(jiǎng)，本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。多年來(lái)累計(jì)撰寫教育日記、觀察記錄、閱讀筆記、專業(yè)成長(zhǎng)論文等達(dá)10萬(wàn)字以上。
四、孩子喜歡，家長(zhǎng)滿意
我的真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得了孩子的喜歡，家長(zhǎng)的滿意，同事的信任，多次同事和家長(zhǎng)測(cè)評(píng)百分百滿意。為此，2002年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱號(hào);2003、2006、2012年三次獲如皋市教育局嘉獎(jiǎng);2014年獲如師附小“最美小公民導(dǎo)師”榮譽(yù)稱號(hào)。在我教過(guò)的孩子中，有的考上了大學(xué)，還不忘把好消息告訴我，與我分享金榜題名的喜悅;有的孩子放假回如皋時(shí)還到學(xué)校來(lái)看望我。有時(shí)遇到老家長(zhǎng)，她們還戀戀不舍的跟我說(shuō)“徐老師，我家孩子還記得你啊!”特別是有一次，我鄰居告訴我：“徐老師，你知道嗎?你的一個(gè)學(xué)生在作文里寫到了你，寫得可感人了，你一定要看看!”這個(gè)鄰居也是老師，正好和孩子的媽媽在一個(gè)學(xué)校，所以她看到了孩子的這篇作文，就滿懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余，更多的體會(huì)是一種幸福，一種責(zé)任?，F(xiàn)在這個(gè)孩子上初中了，這篇作文是他在四年級(jí)的時(shí)候?qū)懙?，盡管文筆稚嫩，但這是孩子內(nèi)心真情的流露，也是孩子美好的記憶。此時(shí)此刻，我想如果我是一個(gè)小學(xué)老師或者中學(xué)老師，孩子能記住不奇怪，但我只是一個(gè)3-6歲孩子的老師，在他們遙遠(yuǎn)而模糊的記憶中還有我的存在，我真的很自豪很滿足，我覺(jué)得選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)很幸福!我將在這條路上堅(jiān)定的走下去!
當(dāng)然，我只是一名普通而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作，并且做的還很不夠。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，我的生命是有意義的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”這一至理名言，我也將繼續(xù)努力，續(xù)寫自己平凡而充實(shí)的教育人生。
中小學(xué)教師師德師風(fēng)事跡材料【篇14】
孫玉雙是安平縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名教師，現(xiàn)任四年級(jí)2班數(shù)學(xué)老師、班主任、四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。自2001年參加工作以來(lái)，她始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子?！钡男膽B(tài)全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，不斷取得優(yōu)異的成績(jī)和榮譽(yù)。當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥椤⒎泵Φ?，是具有挑?zhàn)性的，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境，因此對(duì)待工作她不敢有絲毫的怠慢。
她工作兢兢業(yè)業(yè)，把備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生作為自己每天工作的信條。平日里她不肯錯(cuò)過(guò)每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。不管是哪個(gè)級(jí)別的課，她都會(huì)用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。作為一名教師，她在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得信賴的教師，也是他們親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總喜歡上她的課，任課班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，受到了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。
她經(jīng)常思考：如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?答案是其源頭活水自然是教育科研。幾年來(lái)，在繁重的教育教學(xué)工作之余，她勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊的資料，浸透著她執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。
從二十余年的教學(xué)生涯中，她領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格?；仡欁哌^(guò)的路，她只想說(shuō):唯一欣慰的是問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)橐恢痹趭^斗，一直在努力做一名好老師。
中小學(xué)教師師德師風(fēng)事跡材料【篇15】
小晶現(xiàn)任信息與控制工程系通信工程專業(yè)教研室主任、系黨支部組織委員。自2010年11月入職以來(lái)，先后擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教師、通信工程專業(yè)專任教師。在這8年的教師生涯中，該同志以高度的責(zé)任感將全部的熱情投入到教學(xué)和科研中，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。2016年度、2017年度年終考核均為優(yōu)秀，受到學(xué)生和老師的一致好評(píng)。2018年榮獲學(xué)校優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。
一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅(jiān)定
該同志堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終具有明確的政治目標(biāo)，堅(jiān)持黨的教育方針，積極參與黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高個(gè)人政治素養(yǎng)。認(rèn)真貫徹教書育人的思想，恪守教師職業(yè)道德，為人師表，作風(fēng)正派，用自己的人格魅力去影響學(xué)生。真誠(chéng)公平地對(duì)待每一位學(xué)生，耐心傾聽學(xué)生的心聲，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難。尤其針對(duì)那些自卑感和逆反心理比較強(qiáng)的學(xué)生，更是主動(dòng)去接近他們，堅(jiān)持鼓勵(lì)和引導(dǎo)，在生活上體貼細(xì)心，在學(xué)習(xí)上幫助提高，在學(xué)生心目中樹立了良好的教師形象。
二、教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，熱心教書育人
該同志自任教以來(lái)，先后承擔(dān)了多門實(shí)驗(yàn)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和核心課。授課中，她把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，備課詳盡細(xì)致，精心設(shè)計(jì)教案，不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，提高了課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)之余還耐心輔導(dǎo)考研學(xué)生的專業(yè)課，甚至在深夜收到學(xué)生QQ留言時(shí)也能及時(shí)作出解答，不影響學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度，目前已有4名學(xué)生考取不同院校的通信專業(yè)研究生。她積極參加“卓越工程師教育培養(yǎng)工程”、“在線課程學(xué)習(xí)”等培訓(xùn)，不斷提高自身教學(xué)實(shí)踐業(yè)務(wù)水平。工作期間主編專業(yè)教材1部，參編專業(yè)教材2部。主持省級(jí)教研課題1項(xiàng)，參與省部級(jí)教研課題5項(xiàng)，校級(jí)教研課題3項(xiàng)。
三、致力科研，提升自身科研素質(zhì)能力
該同志不斷培養(yǎng)和提高自身的科研素質(zhì)與能力，力求教學(xué)科研相得益彰。目前主持校級(jí)和市級(jí)科研課題各1項(xiàng)，參與校級(jí)科研基金項(xiàng)目6項(xiàng)；主持橫向科研課題1項(xiàng)，參與橫向科研課題3項(xiàng)；發(fā)明實(shí)用新型專利3項(xiàng)；發(fā)表論文二十余篇，其中2篇中文核心；獲遼寧省高等教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)。
四、潛心教學(xué)，注重學(xué)生雙創(chuàng)能力培養(yǎng)
在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體，以學(xué)科競(jìng)賽為契機(jī)，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的充分結(jié)合，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛能。積極指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)青春大賽、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽等，獲得國(guó)家二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)、校三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，并獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號(hào)。積極組織并指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，分別獲校級(jí)立項(xiàng)1項(xiàng)、省級(jí)立項(xiàng)2項(xiàng)及國(guó)家級(jí)立項(xiàng)1項(xiàng)，并獲得2017屆優(yōu)秀畢業(yè)生設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師。
五、服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)，傾心教學(xué)管理
作為教研室主任，該同志帶頭完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)調(diào)研及論證報(bào)告的撰寫、專業(yè)類課程體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。特別是在迎評(píng)和專業(yè)建設(shè)期間，她以強(qiáng)烈的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，經(jīng)常利用中午、夜晚進(jìn)行了大量的材料編輯和整理工作，精心起草各類計(jì)劃總結(jié)，撰寫教學(xué)檢查工作方案、畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告、課程改革、教學(xué)改革方案、新專業(yè)申報(bào)、青藍(lán)工程活動(dòng)方案、班導(dǎo)師活動(dòng)計(jì)劃等，這些材料都以較高的質(zhì)量受到了系領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
作為一名高校教師，她覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她將繼續(xù)前行的腳步，為學(xué)校的迎評(píng)、轉(zhuǎn)型工作貢獻(xiàn)自己的一份力量！