教師師德師風(fēng)個(gè)人優(yōu)秀事跡
擁有師德師風(fēng)的教師成為學(xué)校發(fā)展的有用人才，才能為教育行業(yè)做貢獻(xiàn)。下面給大家分享一些關(guān)于教師師德師風(fēng)個(gè)人優(yōu)秀事跡（精選15篇），希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛?lái)力所能及的有效幫助。
教師師德師風(fēng)個(gè)人優(yōu)秀事跡精選篇1
“愛(ài)在左，情在右，在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可揮，不覺(jué)得悲涼!”。
驀然想起冰心這首記憶中久違的一段話，心中不覺(jué)有股香香甜甜的暖意涌動(dòng)。今天，我愿把這種幸福的暖意分享給大家。我曾經(jīng)在農(nóng)村從教十六年，農(nóng)忙時(shí)節(jié)，家長(zhǎng)忙于農(nóng)活，根本顧不上孩子，像不梳頭不洗臉的、穿反衣服的、沒(méi)吃飯的、帶著弟弟妹妹上學(xué)的學(xué)生隨處可見(jiàn)。我的娘家離學(xué)校很近，中午總回娘家吃飯。剛開(kāi)始我總帶著大包小包地來(lái)上班，同事們開(kāi)玩笑地問(wèn)我：“樊老師，你又往娘家?guī)裁春脰|西呀?”，我只是莞爾一笑。后來(lái)，同事們發(fā)現(xiàn)沒(méi)到下班，我?guī)?lái)的那些包就空如也，于是他們感到很納悶：沒(méi)見(jiàn)我離開(kāi)過(guò)學(xué)校，東西咋沒(méi)了?后來(lái)他們才知道，我是把帶來(lái)的東西都分給了學(xué)生。有吃的、有穿的，這些東西都是她自己買(mǎi)的。有人不解地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這樣的老師，還往外倒貼。誰(shuí)給你補(bǔ)助呀?”面對(duì)這些不理解的疑問(wèn)，我總是笑著說(shuō)：“孩子們小，正長(zhǎng)身體呢!”。之后，我調(diào)到了五條路小學(xué)。雖然上班不再帶那些大包小包了，可在我的辦公室抽屜里常年放有梳子、針線，柜子里有多余的衣服，這些都是給學(xué)生準(zhǔn)備的。誰(shuí)的頭發(fā)散了或是沒(méi)梳，我給她梳;誰(shuí)的衣服破了，能縫的我就給他縫;誰(shuí)衣服穿得少冷了，我就拿來(lái)衣服讓他穿上。有一次，一個(gè)女生拉了一褲子在廁所里哭，不敢回教室。我知道后就去廁所把她帶到辦公室，幫她脫掉臟衣服，打來(lái)熱水，給她沖洗干凈，用自己的衣服把她包好，并把她的臟衣服洗凈裝進(jìn)袋子里?？旆艑W(xué)時(shí)，我給她媽媽打電話送衣服來(lái)。當(dāng)時(shí)辦公室的小高老師問(wèn)我：“樊老師，你不嫌臭嗎?您讓學(xué)生站在外面，讓家長(zhǎng)來(lái)清理不就行了嗎?”樊老師說(shuō)：“你還年輕，等你有了孩子就不嫌臭了”。
對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，年齡小，自制力差，好奇愛(ài)模仿，不管對(duì)錯(cuò)都想試試。這個(gè)時(shí)候就需要教師以身示范，用行動(dòng)告訴學(xué)生該怎么做。所以，平時(shí)不管是在校園里，還是在教室，只要發(fā)現(xiàn)地面上有紙屑或塑料袋，我都默不作聲地彎腰撿起放進(jìn)垃圾箱里;遇到生病的學(xué)生多次關(guān)心詢問(wèn)，嘔吐了就動(dòng)手清理;遇到受傷的孩子我會(huì)親自抱著他去包扎。就這樣久而久之，學(xué)生們?cè)谖业挠绊懴?，都養(yǎng)成了講衛(wèi)生、懂禮儀、有愛(ài)心的良好習(xí)慣。
每逢接到一年級(jí)新生時(shí)，我都會(huì)面帶微笑地站在校門(mén)口迎接他們，親自帶他們進(jìn)班，安置好了這些學(xué)生后，再去校門(mén)口帶那些哭著不進(jìn)校的孩子，安慰鼓勵(lì)他們進(jìn)校上學(xué)。記得有一年春天，班里有個(gè)學(xué)生出現(xiàn)交通意外，我在家接到電話后就急忙趕到現(xiàn)場(chǎng)，一起到醫(yī)院，一直守候在孩子身旁，直到家長(zhǎng)趕到。由于孩子傷得很?chē)?yán)重，家長(zhǎng)失魂落魄，只知道痛哭。而我卻始終握著孩子的手半蹲在病床前，不斷鼓勵(lì)，跟孩子說(shuō)話，一起背詩(shī)。時(shí)間久了，腿和胳膊都麻了。因?yàn)楹⒆涌偸腔杳?，我怕一不說(shuō)話，孩子就醒不過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)的我忘了餓，忘了累，忘了麻，甚至忘了流淚。只知道呼喊、說(shuō)話，說(shuō)話、呼喊，一次次把昏迷的孩子喚醒，究竟反復(fù)多少次，我也不知道。等孩子送進(jìn)了手術(shù)室，我才想活動(dòng)活動(dòng)，可雙腳競(jìng)邁不開(kāi)步。別人把我扶到座椅上，遞給我一瓶水，我又把水遞給了孩子的媽媽?zhuān)M力去安慰。孩子?jì)寢屨f(shuō)：“樊老師，不是您，我們連孩子最后一面也見(jiàn)不到。孩子要是沒(méi)事，我就讓孩子認(rèn)您做媽媽。孩子早上上學(xué)去，還說(shuō)你表?yè)P(yáng)她了，還得了九朵小紅花，再有一朵就夠十朵了，就可以找你換本了……”聽(tīng)到這里，我二話沒(méi)說(shuō)，便要過(guò)孩子的語(yǔ)文書(shū)，打的回了學(xué)校，給孩子蓋上了最后一朵小花章，折身又趕回了醫(yī)院。我把書(shū)和本子放在孩子的手邊，說(shuō)：“孩子，這是朵堅(jiān)強(qiáng)的小花章!你已經(jīng)夠十朵花了，老師獎(jiǎng)給你一個(gè)本子。你一定要醒過(guò)來(lái)!老師和同學(xué)們都等著你呢!”最后孩子由于傷重，沒(méi)能搶救過(guò)來(lái)。我和孩子的媽媽忍著悲痛，一起給孩子穿好衣服，送孩子最后一程。做完這一切，我再也忍不住了，淚水奪眶而出，放聲大哭。學(xué)校郭領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)都勸我：“別難過(guò)了，孩子已經(jīng)走了，你也盡心了”。事后，家長(zhǎng)到學(xué)校去感謝我，傷心之余還說(shuō)以后的孩子還讓我教。這件事對(duì)我有太多的觸動(dòng)，于是，我更加注重對(duì)學(xué)生的安全教育，不失時(shí)機(jī)地給他們灌輸珍惜生命和安全知識(shí)，教他們自我防范、自護(hù)自救。因?yàn)樯嗳趿?，失去就再也回不?lái)了!
近年來(lái)，我所帶過(guò)的班級(jí)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間和諧融洽，多次被評(píng)為區(qū)級(jí)文明班級(jí)，我也被評(píng)為區(qū)、市級(jí)優(yōu)秀班主任。
“樊老師好!”“樊老師，辛苦了!孩子交給您，我們放心!孩子能遇見(jiàn)您這么好的老師，真是他的福氣!”聽(tīng)著學(xué)生一聲聲清脆的問(wèn)候和家長(zhǎng)一句句的贊許，看著一張張節(jié)日賀卡，品讀著那些祝福的話語(yǔ)，著實(shí)讓我感動(dòng)。愛(ài)總是不太經(jīng)意，卻不留縫隙，無(wú)論是陌生或熟悉，愛(ài)總是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，凝集了春意，愛(ài)總是無(wú)聲無(wú)息，卻唱誦著神奇，只要小小的我，在平凡中努力，總會(huì)創(chuàng)造奇跡，溫暖著天與地.....
教師師德師風(fēng)個(gè)人優(yōu)秀事跡精選篇2
夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后，我如愿以償成為了一名教師，感到無(wú)比的光榮和自豪。二十年來(lái)我始終手捧一顆愛(ài)心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
以身作則，言傳身教
從教以來(lái)，我一直擔(dān)任著班主任工作?！把詡魃斫獭笔俏乙回灧钚械墓ぷ髯黠L(fēng)。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。我想，作為一名班主任老師，更應(yīng)時(shí)時(shí)處處做孩子們的表率。從一年級(jí)入學(xué)開(kāi)始，要求學(xué)生不遲到不早退，我便每天早出晚歸；要求學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，發(fā)現(xiàn)垃圾我便主動(dòng)撿起來(lái)；要求學(xué)生作業(yè)工整，我的板書(shū)，作業(yè)批改都一絲不茍。孩子們耳濡目染，表現(xiàn)也令人欣慰，他們懂禮貌，學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，守時(shí)守紀(jì)，個(gè)個(gè)自信自強(qiáng)。
關(guān)心學(xué)生，循循善誘
班級(jí)是學(xué)生溫馨的港灣，為了讓學(xué)生感受到愛(ài)，我用心滋潤(rùn)著每一顆心靈，耐心教導(dǎo)每一個(gè)孩子。我班有一個(gè)叫劉明的孩子，頭腦很靈活，可是紀(jì)律散漫，作業(yè)常常完不成，和同學(xué)鬧矛盾是常事。雖然經(jīng)過(guò)多次教育，但都沒(méi)有收到明顯的效果。于是我就每天觀察他，試著尋找他身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點(diǎn)還真不少。比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他都干得最認(rèn)真；他還十分熱心，每次看到同學(xué)有困難，他都是爭(zhēng)著搶著幫忙。于是我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)斥他。而是給他講道理，鼓勵(lì)他。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯地提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概就是我們常說(shuō)的愛(ài)心教育吧！
不斷學(xué)習(xí)，追求卓越
在教學(xué)的.同時(shí)，我從沒(méi)停止過(guò)學(xué)習(xí)的腳步。我認(rèn)真地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。二年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我接到學(xué)校的一個(gè)教研任務(wù)，上一節(jié)復(fù)習(xí)課，大家都知道，復(fù)習(xí)課難上，內(nèi)容多，梳理難。怎樣能把這節(jié)課上得既有趣又能讓學(xué)生達(dá)到很好的復(fù)習(xí)效果呢？我開(kāi)始向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，深入鉆研教材，制定復(fù)習(xí)目標(biāo)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，整理。根據(jù)低年級(jí)孩子愛(ài)玩游戲的特點(diǎn)，我設(shè)置了闖關(guān)游戲，把這些知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生平時(shí)作業(yè)中經(jīng)常出錯(cuò)的問(wèn)題，帶到游戲環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，玩中學(xué)。經(jīng)過(guò)努力，這節(jié)課上得比較成功，受到了孩子們的歡迎和老師們的肯定。
回首二十年，沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有豐功偉績(jī)，有的只是一如既往的默默無(wú)聞，本本分分。而這平凡又充實(shí)的每一天，是多少教師先輩們走過(guò)的路啊，我和我的同行們還會(huì)繼續(xù)走下去！因?yàn)槲抑?，?ài)孩子，愛(ài)教育事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)是我們?nèi)松膬r(jià)值所在！我會(huì)繼續(xù)用愛(ài)去擁抱每一個(gè)孩子，用心去滋潤(rùn)每一顆心靈！
教師師德師風(fēng)個(gè)人優(yōu)秀事跡精選篇3
畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)校的徐慧艷同志自20__年參加工作以來(lái)，便擔(dān)任了小學(xué)班主任工作,自信、有朝氣的她也成為了一名深受學(xué)生歡迎的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。她面對(duì)工作積極求上進(jìn)，面對(duì)生活樂(lè)觀進(jìn)取，在學(xué)生面前既是嚴(yán)格認(rèn)真的好教師，又是活潑、風(fēng)趣的大姐姐，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長(zhǎng)。
一、在思想上，她力爭(zhēng)上游，要求進(jìn)步。
為在同學(xué)們面前真正地做到“身正為范”，更好地開(kāi)展教育工作，加強(qiáng)少年兒童的思想道德教育，她積極學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和“以德治國(guó)”的重要思想，努力研究新時(shí)期對(duì)少年兒童素質(zhì)教育的新要求，貫徹學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于少年兒童教育工作的一系列重要指示，以竭誠(chéng)為少年兒童健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，組織各式各樣的少先隊(duì)活動(dòng)，教育和引導(dǎo)少年兒童德、智、體、美全面發(fā)展。她的原則是奮發(fā)向上、努力進(jìn)取、腳踏實(shí)地地干工作；目標(biāo)是努力把本班的學(xué)生培養(yǎng)成家庭中的好孩子、學(xué)校中的好學(xué)生、社會(huì)上的好少年、大自然的好朋友。與此同時(shí)，她還學(xué)習(xí)一些政治理論，例如黑龍江的“四大精神”，在充實(shí)、完善自己的同時(shí)，不斷地言傳身教，教育學(xué)生，使他們從小養(yǎng)成勇敢頑強(qiáng)、勤儉節(jié)約的好思想、好習(xí)慣。
二、在工作中，她盡善盡美，全心全意。
輔導(dǎo)員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊(duì)工作開(kāi)展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛(ài)”字──對(duì)事業(yè)的愛(ài)、對(duì)孩子的愛(ài)，她把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。其實(shí)，愛(ài)學(xué)生，事業(yè)已成功了一半。在平日里，她正確地引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，為使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提到一個(gè)高度，她抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，把“紅蘋(píng)果”分給每一個(gè)進(jìn)步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學(xué)習(xí)的甜美。課余組織學(xué)生開(kāi)展“和風(fēng)箏一同飛上藍(lán)天”的實(shí)踐活動(dòng)，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，增強(qiáng)了體質(zhì)，同時(shí)在活動(dòng)中，促進(jìn)了同學(xué)間的友好合作。為培養(yǎng)學(xué)生健全的人生觀、價(jià)值理念，她還組織學(xué)生開(kāi)展以“放飛夢(mèng)想”為主題的隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們把自己的夢(mèng)想寫(xiě)成一段有意義的話，放到氣球里，飛上藍(lán)天，從而促使同學(xué)們?yōu)槔硐肱?，奮發(fā)向上。就這樣，這個(gè)班在她的帶動(dòng)下，成為了全校文明班級(jí)的典范，被光榮地評(píng)為“文明班級(jí)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀中隊(duì)”等。
在工作中，她提倡創(chuàng)新，不斷改變活動(dòng)方式，豐富活動(dòng)內(nèi)容。就以選拔班干為例，她組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生要敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我，樹(shù)立良好的自信心，使同學(xué)們相信自己，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，發(fā)現(xiàn)了不少同學(xué)的閃光點(diǎn)，為日后的工作也準(zhǔn)備了一手好的材料。也正是這樣勤勤懇懇、全心全意地為學(xué)生服務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，多次被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”。
教師師德師風(fēng)個(gè)人優(yōu)秀事跡精選篇4
周__，女，大學(xué)本科學(xué)歷。2006年師范畢業(yè)后，我義無(wú)反顧地來(lái)到沙河市西部山區(qū)冊(cè)井中學(xué)任教。我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇。在貧困的村寨，在偏僻的鄉(xiāng)間，默默地守侯著那份簡(jiǎn)單而執(zhí)著的人生信念。回顧自己的從教之路，雖然沒(méi)有顯赫的功績(jī)，沒(méi)有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無(wú)限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課;在生活上，我熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為他們名副其實(shí)“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來(lái)，教學(xué)成績(jī)年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數(shù)百名有知識(shí)、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。
從不耽誤學(xué)生一節(jié)課
我的愛(ài)人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無(wú)怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè)，我以校為家，工作認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的.無(wú)數(shù)困難，盡到妻子、母親的責(zé)任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會(huì)遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛(ài)人不能陪著自己，不過(guò)慢慢就會(huì)適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的日子，也會(huì)為自己的堅(jiān)強(qiáng)感到高興。去年六月，愛(ài)人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來(lái)到愛(ài)人的身邊，向他傾訴一年來(lái)的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn)，我思忖再三，還是決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車(chē)票時(shí)，我偷偷哭了一場(chǎng)。然而，當(dāng)上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進(jìn)課堂，我離不開(kāi)學(xué)生呀!
記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別的老師休息，深夜兩點(diǎn)多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷，來(lái)到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門(mén)，醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛，起來(lái)為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門(mén)，但這天夜里，不知哪來(lái)的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時(shí)分，回到學(xué)校，我就像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，又投入了一天緊張的工作。
做孩子們的生活上的貼心姐姐
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來(lái)，累得骨頭散架，但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天的一天，學(xué)校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長(zhǎng)時(shí)間燃燒，我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛(wèi)生習(xí)慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過(guò)眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個(gè)懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了，好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊(duì)的幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開(kāi)線，我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下的錢(qián)常常給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，添置生活用具。
由于種種原因，班里的問(wèn)題學(xué)生層出不窮，我像一個(gè)大姐姐一樣對(duì)他們噓寒問(wèn)暖，學(xué)生犯錯(cuò)了，她與之談心，學(xué)生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂(lè)，給其成功感;微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做其成長(zhǎng)的幫手，助其信心感;微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感。幾年來(lái)，我的班級(jí)中從未流失過(guò)一名學(xué)生。在短短幾年教書(shū)生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至，一心一意頑石開(kāi)，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí)，我可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)?！?/p>
打造輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格
勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天，我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向，閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，并寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在2011—2013年我參加遠(yuǎn)程教育以求專(zhuān)業(yè)知識(shí)之水，自己掏錢(qián)跑郵局、購(gòu)名家教法之精點(diǎn)，以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績(jī)。但我仍深感自己知識(shí)的匱乏，沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在信息爆炸的時(shí)代，一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開(kāi)鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時(shí)逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。
我擔(dān)初中化學(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導(dǎo)，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時(shí)，我用魔術(shù)的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時(shí)，我將一些重要的定義、定律，讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀，反復(fù)記憶;有時(shí)，對(duì)一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，我讓學(xué)生在課堂上開(kāi)展競(jìng)賽。夏日午后的第一節(jié)課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會(huì)風(fēng)趣地說(shuō)“平日里大家都是氧分子，個(gè)個(gè)活蹦亂跳，現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來(lái)點(diǎn)催化劑，促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮;我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。
教師師德師風(fēng)個(gè)人優(yōu)秀事跡精選篇5
柴老師是我們大班組的成員。作為一名老教師，她用自己的言傳身教為大家很好地展示了一位老教師、一位黨員教師、一位工會(huì)主席、一位具有本溪精神的教師的先進(jìn)模范形象。
作為一名工會(huì)主席，她非常關(guān)心周?chē)碌纳詈凸ぷ髑闆r。一位教師有困難；哪一位教師需要幫助、哪一位老師情緒低落……都會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)了解情況給予適時(shí)的幫助。
作為一名教師，她是孩子們的好媽媽、好朋友。她對(duì)班里的每一個(gè)孩子都非常了解，并且通過(guò)察言觀色和及時(shí)的交談了解他們的需要；用她多年來(lái)積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幫助孩子們健康成長(zhǎng)。
同時(shí)她也會(huì)經(jīng)常和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通，由于班里的孩子各方面能力相對(duì)比較稚嫩，柴老師會(huì)及時(shí)針對(duì)孩子的情況與家長(zhǎng)交流，并給予適當(dāng)?shù)慕逃?jīng)驗(yàn)的交流。在她的努力下，孩子們正在逐步健康的成長(zhǎng)著。
柴老師是我們大班組的成員。作為一名老教師，她用自己的言傳身教為大家很好地展示了一位老教師、一位黨員教師、一位工會(huì)主席、一位具有本溪精神的教師的先進(jìn)模范形象。
作為一名工會(huì)主席，她非常關(guān)心周?chē)碌纳詈凸ぷ髑闆r。一位教師有困難；哪一位教師需要幫助、哪一位老師情緒低落……都會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)了解情況給予適時(shí)的幫助。
作為一名教師，她是孩子們的好媽媽、好朋友。她對(duì)班里的每一個(gè)孩子都非常了解，并且通過(guò)察言觀色和及時(shí)的交談了解他們的需要；用她多年來(lái)積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幫助孩子們健康成長(zhǎng)。
同時(shí)她也會(huì)經(jīng)常和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通，由于班里的孩子各方面能力相對(duì)比較稚嫩，柴老師會(huì)及時(shí)針對(duì)孩子的情況與家長(zhǎng)交流，并給予適當(dāng)?shù)慕逃?jīng)驗(yàn)的交流。在她的努力下，孩子們正在逐步健康的成長(zhǎng)著。
教師師德師風(fēng)個(gè)人優(yōu)秀事跡精選篇6
我校老教師同志，一九七五年從事教育教學(xué)工作至今，已經(jīng)三十五年了。教師是天底下最光榮的職業(yè)，教師是孩子們心中最親切、最智慧、最偉大的形象。有人說(shuō)：教師是學(xué)生的幸福引路人。因?yàn)榻處煴旧砭褪怯米约旱难孕薪逃陀绊憣W(xué)生成長(zhǎng)的人，他們就像一朵去來(lái)帶動(dòng)班里的一片云，用自己的一顆心來(lái)喚醒班里的每一顆星，這就是教師的偉大之處，這就是人們敬仰教師的原因。所以，教師的職業(yè)是神圣的，教師的職責(zé)是重大的，他肩負(fù)的是培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁，托起的是明天的太陽(yáng)。
該同志長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)待教育事業(yè)，始終勤勤懇懇，工作兢兢業(yè)業(yè)。每天堅(jiān)持早上班，遲下班，從未遲到和早退，更無(wú)曠課現(xiàn)象。月月出滿勤，為完成教育教宗任務(wù)，經(jīng)常犧牲休息時(shí)間，加班加點(diǎn)。本期擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。由于改年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱，其他老師都不愿意接手。在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，毅然并毫無(wú)條件地接受了該班級(jí)，為了提高學(xué)生的成績(jī)，他每天提前一小時(shí)上班，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為后進(jìn)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，做了大量的補(bǔ)救工作。盡管我校六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)仞處于劣勢(shì)，但學(xué)生整體素質(zhì)有了較大的提高，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)。
該同志愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)并關(guān)心學(xué)生，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，多年來(lái)?yè)?dān)任班主任工作。只要學(xué)生稍有不適就積極主動(dòng)給予關(guān)懷。學(xué)生頭痛、感冒、發(fā)燒，背負(fù)醫(yī)療室診治是平常之事。學(xué)生沒(méi)有筆、作業(yè)本，掏出三幾塊錢(qián)為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)也是家常便飯。點(diǎn)滴小事見(jiàn)精神。由于該同志注重從學(xué)生的生活小事做起，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，贏得了廣大學(xué)生的愛(ài)戴和尊重。
在這次師生師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)中，該同志表現(xiàn)尤為突出，積極參加師生師風(fēng)的`學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真剖析自己，對(duì)照教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不斷反省自己，查找工作中的不足，分析存在問(wèn)題的原因，認(rèn)真總結(jié)反思。寫(xiě)出了較為深刻的反思報(bào)告，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
總之，該同志無(wú)論從思想建設(shè)上、工作作風(fēng)上、都是比較過(guò)硬的、扎實(shí)的、的確起到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。
教師師德師風(fēng)個(gè)人優(yōu)秀事跡精選篇7
參加工作幾年來(lái)，我愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了較為突出的成績(jī)。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。注意研究和把握語(yǔ)文教學(xué)改革動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我總結(jié)出了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的“激趣——欣賞——?jiǎng)?chuàng)新——評(píng)述”四步教學(xué)法。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到了提高，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)了師生之間平等對(duì)話、和諧交流的互動(dòng)平臺(tái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，符合小學(xué)語(yǔ)文課程改革的要求，也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。我總是用大量生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)好語(yǔ)文對(duì)于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時(shí)，也深入淺出地講解其它學(xué)科的特點(diǎn)、價(jià)值及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響。為了做到這一點(diǎn)，我對(duì)學(xué)生開(kāi)設(shè)的其它功課都下過(guò)工夫研究，幾年來(lái)，我所教過(guò)的學(xué)生很少偏科。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，經(jīng)常結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)跟學(xué)生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當(dāng)前形勢(shì)，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情操。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格
我除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把理解、愛(ài)護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)于后進(jìn)生，堅(jiān)持傾注更多的愛(ài)。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長(zhǎng)經(jīng)常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次通過(guò)家訪做家長(zhǎng)的工作，這個(gè)學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績(jī)也有了很大提高。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對(duì)此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來(lái)第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說(shuō)：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧?！睆哪且院?，他真的像變了一個(gè)人似的。
在班主任工作中，我積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多采的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂(lè)，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我還積極組織學(xué)生開(kāi)展豐富多采的班隊(duì)活動(dòng)，把愛(ài)國(guó)主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴寧”活動(dòng)緊密地結(jié)合起來(lái)，為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，我在學(xué)生中開(kāi)展了“五自”、“雛鷹”活動(dòng)，班隊(duì)活動(dòng)思想性強(qiáng)，內(nèi)容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
由于我的計(jì)算機(jī)操作熟練，我經(jīng)常熱心幫助同志，除了做好自己的本職工作和學(xué)校交代的事之外，其他老師邀請(qǐng)的幫忙我都是有求必應(yīng)。幫助老師們?cè)O(shè)計(jì)課件，制作教具、掛圖。為學(xué)校設(shè)計(jì)網(wǎng)站，活動(dòng)錄象等，我都是毫無(wú)怨言的接受并出色的完成。
教師師德師風(fēng)個(gè)人優(yōu)秀事跡精選篇8
職責(zé)，在每個(gè)行業(yè)，每個(gè)人身上都有著不同的體現(xiàn)。如戰(zhàn)士的職責(zé)是保家衛(wèi)國(guó)，醫(yī)生的職責(zé)是治病救人，母親的職責(zé)是養(yǎng)育好兒女，而教師的職責(zé)是教書(shū)育人，這就要求教師應(yīng)具有高度的責(zé)任心，強(qiáng)烈的使命感，我作為教師隊(duì)伍中的一員，從教十幾年來(lái)，始終把“教師職責(zé)”作為我行動(dòng)的航標(biāo)。下面我就自身的工作談?wù)剬?duì)職責(zé)的認(rèn)識(shí)與做法。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、率先垂范
作為教師，應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，這樣教師才會(huì)對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生濃厚的感情，才會(huì)對(duì)自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感、光榮感、責(zé)任感，從而嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)守教育工作崗位，樂(lè)于把自己畢生的精力獻(xiàn)給教育事業(yè)。
記得那是04年10月份，當(dāng)時(shí)正值普九復(fù)查之際，全體教師沒(méi)日沒(méi)夜的工作著，我也一樣一心投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作之中。那時(shí)我兒子只有三周歲，由于婆婆身體不好，看管孩子的責(zé)任自然落到公公身上。再加上正值秋收，地里的棉花白了，老人性子急，看管孩子之余還要抓空干農(nóng)活，我和愛(ài)人都從事教學(xué)工作，一點(diǎn)忙也幫不上，也許是由于過(guò)度勞累，公公突患腦出血，昏迷不醒住進(jìn)了醫(yī)院，全家人悲痛萬(wàn)分，婆婆受此打擊后，身體本來(lái)就不好，一下子也病倒了。家人都讓我請(qǐng)幾天假，可想到普九復(fù)查迫在眉睫，再加上還有一個(gè)班……二十多名學(xué)生，等著我上課，我能放下手中的工作，扔下二十多名學(xué)生不管嗎？不能。想到同事們忙碌的身影，想到孩子們渴求知識(shí)的目光。我鼓足勇氣對(duì)婆婆說(shuō)：“媽?zhuān)也蝗ナ强梢?，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)準(zhǔn)假，可是您想想那么多的孩子，到學(xué)校不能白來(lái)一天啊，我不去，學(xué)校只能安排學(xué)生上自習(xí)，一天沒(méi)有收獲，再說(shuō)，我不在，孩子們也沒(méi)著沒(méi)落的……”沒(méi)等我說(shuō)完，婆婆打斷了我的話說(shuō)：“我懂，你去吧”此時(shí)我無(wú)語(yǔ)，兩行熱淚淌過(guò)我的腮邊。我?guī)е陜H3歲的兒子上了學(xué)前班。孩子們也知道我家中的情況，猜想這幾天我肯定不能來(lái)上課。當(dāng)我站在講臺(tái)上時(shí)，孩子們感到十分驚奇，沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，教室里靜的出奇，那節(jié)課孩子們聽(tīng)得特別認(rèn)真。
在公公住院的二十多天時(shí)間里，孩子們沒(méi)少上一節(jié)課，而我卻沒(méi)能為公公在床前盡孝，事值今日，提及此事我總是感到非常內(nèi)疚。也許這就是所謂的“忠孝不能兩全”，不過(guò)，既然選擇了教師這一職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔。我想作為一名教師必須要有高度的責(zé)任感，強(qiáng)烈的愛(ài)崗敬業(yè)精神。
人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段對(duì)學(xué)生的影響極大。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任，教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來(lái)，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。凡是要求學(xué)生做到的事，教師必須首先做到，凡是不讓學(xué)生做的事，教師必須帶頭遵守“，這是所有優(yōu)秀教師的共同經(jīng)驗(yàn)，它也成為我工作的格言。
每當(dāng)我接手一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，開(kāi)學(xué)之初，我都會(huì)以“我愛(ài)我家”為主題召開(kāi)一次班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為家庭中的一份子，怎樣才能發(fā)揮自己的力量，讓他與家庭共榮。為營(yíng)造一個(gè)潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境、養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天我都早早到校，到教室后的第一件事是先拿起笤帚，打掃教室里的每一個(gè)角落，用抹布擦拭每一抹塵土，對(duì)此，我沒(méi)向?qū)W生做過(guò)多的.要求，只是用自己的點(diǎn)滴行動(dòng)去感染他們。漸漸地，每當(dāng)教室里有一點(diǎn)雜物，有一絲塵土?xí)r，都會(huì)有學(xué)生自覺(jué)地去打掃、去擦拭，師生每天都共享著一片潔凈亮麗的天空，我想這就是“身教重于言教”，無(wú)聲勝有聲的力量所在吧！
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，寬以待人
每個(gè)人都需要愛(ài)，需要?jiǎng)e人的關(guān)心，作為教師，他的工作不只是上好幾節(jié)課，還要對(duì)全班學(xué)生有全面了解。在學(xué)習(xí)中給她幫助，生活中給她溫暖，注意與他們思想上的相互交流，這樣你才能更好地了解他們，也才能及時(shí)地處理他們中間存在的一些問(wèn)題，把一切消極的因素都消除在萌芽狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造一種溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們感到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。
我教過(guò)一個(gè)叫邵朋蘭的女同學(xué)，在開(kāi)學(xué)初不愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)與人交往，好像總有什么心事似的。我挺納悶，經(jīng)詢問(wèn)才知道她從小就被父親抱養(yǎng)，而且父親雙目失明，寄養(yǎng)在叔嬸家，無(wú)論從物質(zhì)還是精神方面都不能像同齡的孩子得到滿足，自己總是有自卑感。了解到這一情況后，我首先向?qū)W校說(shuō)明此事，學(xué)校減免了她的學(xué)雜費(fèi)，雖然錢(qián)不多，但多少也給了她一些慰藉。課下我找她聊天，和她溝通思想，還特意叮囑女同學(xué)對(duì)她多體諒，多關(guān)心。后來(lái)，班長(zhǎng)田殿芳告訴我：“老師，朋蘭怕考不上初中，不想上學(xué)了。”于是我找到她，耐心的開(kāi)導(dǎo)，幫助她樹(shù)立信心。最后，在大家的鼓勵(lì)和幫助下，再加上自己的努力，出乎大家的意料，邵朋蘭同學(xué)以不錯(cuò)的成績(jī)升入了中學(xué)。
教師面對(duì)的是一群天真爛漫的孩子，畢竟他們不是成年人，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力。他們常常會(huì)在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)一些偏差，讓教師生氣，甚至感到頭痛。面對(duì)這種情況，教師要做到心胸開(kāi)朗，能包容他們的缺點(diǎn)過(guò)失，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，用高尚純潔的愛(ài)開(kāi)啟學(xué)生心智的大門(mén)。教師寬宏大量，學(xué)生才能從教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)會(huì)包容別人的過(guò)失，與同學(xué)和睦相處，形成謙讓、虛心的好品質(zhì)。
寫(xiě)到這，我又想到了我班的趙紅軍同學(xué)。趙紅軍可以說(shuō)天資聰明，可就是沒(méi)把這聰明勁用在學(xué)習(xí)上，最讓人頭疼的是，雖然課上不影響其他同學(xué)聽(tīng)講，不影響老師講課，可就是不認(rèn)真聽(tīng)講，不完成作業(yè)。為此，我多次與其家長(zhǎng)溝通，多次找他談話，告訴他六年級(jí)面臨畢業(yè)會(huì)考，必須把精力全部用到學(xué)習(xí)上，而他的反應(yīng)是：頭一低對(duì)你不理不睬。這樣的談話我也記不清有多少次了，臨會(huì)考前兩周，我又一次找他談話，我說(shuō)：“大寶，這一年老師往你家打電話光電話費(fèi)就花二三十元……”還沒(méi)等我把話說(shuō)完，你猜他說(shuō)什么？“你愿意，誰(shuí)讓你打來(lái)著。”聽(tīng)到這話，我心里真不是滋味，當(dāng)時(shí)真想放棄他。不過(guò)轉(zhuǎn)念一想：嗨，畢竟還是個(gè)孩子。后來(lái)的半個(gè)月，我對(duì)他的學(xué)習(xí)始終沒(méi)放松，尤其是他的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，趙紅軍以理想的成績(jī)升入了中學(xué)。我松了口氣，同時(shí)也看到了趙紅軍臉上露出的笑容。是啊，孩子是需要寬恕的。寬恕體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)，啟發(fā)他們自省，給他們改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的力量。
三、潛心教學(xué)，孜孜以求
教師的職責(zé)，除了協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，做好班務(wù)管理外，更重要的是要搞好教學(xué)工作。為了給學(xué)生一碗可口的“水”，我不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，認(rèn)真地備課，精心地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，利用現(xiàn)代教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，力求使每一學(xué)生對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容弄通，弄懂，并能興趣一反三。
為了更好地鍛煉自己，我積極參加中心校組織的考研活動(dòng)，多次承擔(dān)學(xué)校交給教學(xué)比賽任務(wù)。從中我找到了自己教學(xué)中的不足，也從其他老師身上學(xué)到了很多知識(shí)，可謂受益匪淺。
去年三月份，學(xué)校安排我準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與語(yǔ)文的整合課，并告知這節(jié)課必須在微機(jī)室上。當(dāng)時(shí)我犯難了，這樣的課我沒(méi)上過(guò)也沒(méi)聽(tīng)過(guò)，這可怎么辦？看著領(lǐng)導(dǎo)與同事的信任的目光，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感、進(jìn)取感涌上心來(lái)：我一定要把這節(jié)課上好。隨后我便上網(wǎng)查閱資料，首先了解信息技術(shù)與學(xué)科整合課的特點(diǎn)，從中我知道當(dāng)前的整合課有兩種模式：一種是利用多媒體與學(xué)科整合；一種是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科整合，前者只需老師課前做好充分準(zhǔn)備，搜集資料，制作好幻燈片，由教師親自控制，而后者則需要考慮學(xué)生在介入，要做到師生互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生，獲取知識(shí)的主動(dòng)性，而我要講的這節(jié)課正是要向第二種方式靠攏，這就需要在課件制作上下一番功夫?？偹阏覝?zhǔn)了方向，我又開(kāi)始與老師們共同選課，結(jié)合當(dāng)時(shí)的進(jìn)度，確定了講課內(nèi)容為《桂林山水》，接下來(lái)的工作是精心備課，設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié)，在備課期間，教學(xué)設(shè)計(jì)改了又改，修了再修，有時(shí)睡醒一覺(jué)忽然想起來(lái)某個(gè)環(huán)節(jié)若換一種設(shè)計(jì)更為妥帖，于是趕忙起來(lái)修改，教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備好了，我又轉(zhuǎn)入了課件的制作。幸好愛(ài)人對(duì)電腦知識(shí)比我懂得多些，為了更好地體現(xiàn)師生的互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲取知識(shí)的主動(dòng)性，我們決定用flash形式制作課件，開(kāi)始愛(ài)人對(duì)flash課件的制作方法也不太懂，于是每天下班后就一邊看書(shū)一邊摸索，整整半個(gè)多月，每天晚上，我們?nèi)叶家陔娔X前守到十一點(diǎn)多，課件制好了。但其中卻飽含著我們一家人的苦與樂(lè)。如果現(xiàn)在你對(duì)我兒子說(shuō)：“桂林山水”，他就會(huì)順口說(shuō)出“甲天下，漓江的水真靜啊……”整篇課文幾乎能背下來(lái)。類(lèi)似這樣的事還有很多，每一次我都從中積累了經(jīng)驗(yàn)，看到了不足，完善了自己。
職責(zé)是人生的燈塔?！叭祟?lèi)靈魂的工程師”是人民賦予我們的光榮稱號(hào)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后平凡的工作崗位上，我會(huì)繼續(xù)讓“職責(zé)伴我前行、催我?jiàn)^進(jìn)”。為孩子們描繪出一片亮麗的天空，為教育事業(yè)開(kāi)創(chuàng)一塊絢麗的天地。
教師師德師風(fēng)個(gè)人優(yōu)秀事跡精選篇9
我是回民小學(xué)一名普普通通的班主任及語(yǔ)文教師。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。在20年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，同時(shí)贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，因工作突出多次獲得政府獎(jiǎng)勵(lì)。
一、踏實(shí)工作，認(rèn)真執(zhí)教，從本職工作做起
20年來(lái)，我始終注重提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。我一直認(rèn)為，教師自身形象對(duì)學(xué)生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”。在工作中我是這樣想的，也是這樣做的。孔子說(shuō)過(guò)：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。為此，我平時(shí)博覽群書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)面，側(cè)重關(guān)注教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，經(jīng)常閱讀(小學(xué)語(yǔ)文教學(xué))、(小學(xué)語(yǔ)文教師)等雜志、書(shū)籍，利用網(wǎng)絡(luò)觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，堅(jiān)持做讀書(shū)筆記，并學(xué)以致用。
二、從愛(ài)出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成績(jī)。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。__年，我新接的一年級(jí)班，由于孩子年齡小，自理能力差，老師說(shuō)的話根本聽(tīng)不懂，面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴，上課隨意說(shuō)話的學(xué)生，我沒(méi)有發(fā)脾氣，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。兩年過(guò)去了，這部分學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說(shuō)，一定會(huì)先舉起手來(lái)。他們的口頭表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，班級(jí)整體成績(jī)穩(wěn)步上升。
我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我班有一位學(xué)生叫金柳明，很笨，基礎(chǔ)知識(shí)很差，每次的考試成績(jī)只有三四十分，老師們很是頭疼，我發(fā)現(xiàn)他很愛(ài)勞動(dòng)，于是我經(jīng)常關(guān)注他，課堂上經(jīng)常給他機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這給了他很大的信心，他進(jìn)步很快，課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題的正確率也越來(lái)越高。第一學(xué)期期末考試達(dá)到及格成績(jī)。為了讓他有更大的信心去學(xué)習(xí)，為了讓他有更大的進(jìn)步，我自己花錢(qián)買(mǎi)了小星星、作業(yè)本，對(duì)他進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)在，他的語(yǔ)文成績(jī)已能到達(dá)80分以上。我相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。
三、用自己的`言行去影響每一們學(xué)生。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來(lái)，比我早的學(xué)生越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生遲到的。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級(jí)吐一口痰，每次我都把講臺(tái)收拾得干干凈凈。要求學(xué)生節(jié)簡(jiǎn)，我和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶，廢紙收集后賣(mài)出，并利用這些錢(qián)作為班費(fèi)為學(xué)生買(mǎi)學(xué)習(xí)用品……這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。
四、用高尚的師德完善自己的人格。
人們說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。傳道，不僅傳學(xué)問(wèn)之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。
教師師德師風(fēng)個(gè)人優(yōu)秀事跡精選篇10
姜夢(mèng)云，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫忙教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2011年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自我的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
教師師德師風(fēng)個(gè)人優(yōu)秀事跡精選篇11
2006年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，小學(xué)高級(jí)教師?，F(xiàn)承擔(dān)盤(pán)龍二小五(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作并兼任五(4)班班主任。所帶班級(jí)多次被評(píng)為市區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體，自己被評(píng)為武漢市百優(yōu)班主任。周老師有以下突出之處：
一、周老師對(duì)學(xué)校深懷感恩之心，是一位“信托意識(shí)”較強(qiáng)的人
她認(rèn)為：“既然學(xué)校信任我，將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生托付給我，我就應(yīng)該樹(shù)立起一種這樣的意識(shí)：搞好這個(gè)班是我的義務(wù)與責(zé)任！工作能力可以慢些提高，但工作態(tài)度決不能含糊?！痹谶@種理念的支配下，周老師以切實(shí)的行動(dòng)落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，以出色的成績(jī)報(bào)效學(xué)校的工作安排，無(wú)論是計(jì)劃內(nèi)工作，還是計(jì)劃外任務(wù)，周老師均能及時(shí)保質(zhì)保量地完成。
學(xué)校先后多次推薦她代表學(xué)校上數(shù)學(xué)公開(kāi)示范課，她在教學(xué)任務(wù)、班主任工作十分壓頭的情況完成得非常出色，為此，她還多次榮獲區(qū)教學(xué)常規(guī)工作檢查優(yōu)秀獎(jiǎng)。
二、周老師對(duì)任課老師的工作是“義”字當(dāng)頭，十分配合任課老師的工作
周老師深知，任課老師的工作量很大，時(shí)間安排得十分緊湊，如何能讓任課老師以最少的精力管紀(jì)律，以最大的精力放在教學(xué)上？為此，周老師做了二方面的工作，一方面，為了讓學(xué)生形成良好的上課習(xí)慣，她不惜經(jīng)常利用自己的課堂時(shí)間去培養(yǎng)、去強(qiáng)化學(xué)生們的良好的課堂言行；另一方面，當(dāng)其它老師上課時(shí)，她會(huì)經(jīng)常有意無(wú)意的出現(xiàn)在教室的附近。這樣一來(lái)，盡管自己的辦公時(shí)間、課堂時(shí)間少了，但本班良好的課堂秩序形成了，其它任課老師可以將全部的精力放在教學(xué)上。也正是因?yàn)榘嗌闲纬闪肆己玫恼n堂秩序，有些老師上公開(kāi)課時(shí)還特意挑選周老師的班作為“上課基地”。
正如十指有長(zhǎng)短，學(xué)生的素質(zhì)確實(shí)是參差不齊。而老師們的備課都是遵從正常的教學(xué)規(guī)律來(lái)擬訂，這樣一來(lái)，就必然會(huì)有些學(xué)生跟不上正常的教學(xué)進(jìn)度。有的任課老師本著高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度，利用課余時(shí)間對(duì)這樣的學(xué)生進(jìn)行“開(kāi)小灶”，周老師除了在心里深表感激之外，還主動(dòng)將這些時(shí)間讓給任課老師，自己則從休息時(shí)間中抽出時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)。
本學(xué)期期中考試，五(4)班語(yǔ)數(shù)外三科成績(jī)都在全年級(jí)遙遙領(lǐng)先。
三、周老師對(duì)學(xué)生是“愛(ài)”字當(dāng)頭，將學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子
周老師常說(shuō)，小學(xué)的學(xué)生，正處“戀家情結(jié)”高峰期，只知阻塞或一味呵斥不符合兒童的心理發(fā)展規(guī)律，讓其“移情別戀”才是正確的解決之道。班主任的工作就是要想辦法讓教師之愛(ài)、同學(xué)之情去置換學(xué)生們心中的“戀家情結(jié)”。對(duì)周老師來(lái)說(shuō)，向?qū)W生普施有如慈母般的教師之愛(ài)是駕輕就熟的事，早晨幫孩子們扯一扯衣領(lǐng)，日常拍一拍孩子們的頭，對(duì)他們時(shí)常揚(yáng)起如陽(yáng)光般燦爛的笑臉，就能使孩子們像小鳥(niǎo)一樣依偎在她身旁。
為了盡快消除學(xué)生們相互之間的隔膜，滋生出純真的友誼，周老師不僅讓學(xué)生們手拉著手結(jié)隊(duì)上食堂、進(jìn)課堂，還根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)，讓他們結(jié)對(duì)在學(xué)習(xí)上互相促進(jìn)、在生活上互相幫扶，潛移默化、日滋夜長(zhǎng)，純潔的友誼之花在學(xué)生們之間悄然綻放。心里充溢著師情、友情的孩子們是不太愿意周末的到來(lái)。
四、周老師對(duì)家長(zhǎng)是理解在先，重在溝通
以度已之心度人，周老師也是一位孩子的媽媽?zhuān)龑?duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子們的牽掛感同身受。周老師保證手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，靜靜地聽(tīng)家長(zhǎng)們的各種訴說(shuō)，耐心地并專(zhuān)注地傾聽(tīng)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子各類(lèi)特性的描述，并有選擇的做好筆錄。同時(shí)，周老師告訴家長(zhǎng)們，你們將孩子送到盤(pán)龍二小是正確的選擇，這里有優(yōu)質(zhì)食宿環(huán)境，有優(yōu)秀的教學(xué)師資，孩子們到了這里，肯定會(huì)健康的茁壯成長(zhǎng)！
“以誠(chéng)待人，以信立業(yè)”，這是周老師的人生信條，班主任工作，尤其是小學(xué)的班主任工作，是繁鎖而又重大的，是學(xué)校事業(yè)基石，是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的初塑，是學(xué)生人生價(jià)值觀的起點(diǎn)。盤(pán)龍二小以能擁有這樣的老師為耀！
教師師德師風(fēng)個(gè)人優(yōu)秀事跡精選篇12
小梅，一位普普通通、平平凡凡的人民教師，卻在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。她創(chuàng)辦全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，累計(jì)幫助1800多名大山女孩圓夢(mèng)大學(xué)，學(xué)校本科上線率、一本上線率穩(wěn)居云南省麗江市前茅……64歲的華坪女子高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)小梅創(chuàng)造了這個(gè)大山里的教育奇跡。
__年，小梅來(lái)到云南省華坪縣民族中學(xué)被分配到任務(wù)最重的初三畢業(yè)班，就在中考前兩個(gè)月，小梅突然在講臺(tái)前倒下，被同學(xué)背到醫(yī)務(wù)室救治，醫(yī)生懷疑是子宮癌（后被確診為子宮肌瘤）但她選擇隱瞞自己的病情，直到三個(gè)月后把孩子們送上考場(chǎng)，她才住院。對(duì)此，小梅說(shuō)：“我是面臨著生死抉擇，但中考前換老師對(duì)孩子們的情緒會(huì)造成很大的波動(dòng)，我想來(lái)想去，干脆豁上了，死就死，活就活”。到華坪縣教書(shū)后小梅發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：很多女孩讀著讀著，就不見(jiàn)了，一打聽(tīng)才知道，有的學(xué)生是去打工，有的`小小年紀(jì)就要嫁人。為了把失學(xué)的女生帶回學(xué)校，小梅挨家挨戶上門(mén)勸說(shuō)，不知跑了多少里山路，流干了多少滴眼淚……小梅每到一戶，都會(huì)真誠(chéng)懇切地與學(xué)生溝通：“跟我走吧，在我那睡，在我那吃
自己下好決心，把書(shū)讀出來(lái)”。她燃燒了自己最好的年華，為大山里的女孩們點(diǎn)燃了一盞希望的燈“自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱，命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳”。
20__年6月8日云南麗江華坪女高150名畢業(yè)生結(jié)束高考后收拾行李準(zhǔn)備離校，她們的“校長(zhǎng)媽媽”小梅和往年一樣，悄悄“躲進(jìn)”辦公室不準(zhǔn)學(xué)生來(lái)向她道別。每年的這個(gè)時(shí)候與畢業(yè)生分別是小梅最傷感的時(shí)刻。8日清晨，高考第二天，云南省麗江市華坪縣突降暴雨。64歲的小梅，在暴雨中護(hù)送150名高三學(xué)生奔赴高考考場(chǎng)，在考生出發(fā)前小梅堅(jiān)持帶領(lǐng)高一高二學(xué)生為高三學(xué)生加油打氣“學(xué)姐加油！”“學(xué)姐加油！” 考點(diǎn)處長(zhǎng)長(zhǎng)的階梯對(duì)于患有多種疾病走路都需要?jiǎng)e人攙扶的小梅來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的難題，但她認(rèn)為“能讓學(xué)生安心，值！這已是小梅堅(jiān)持送考的第11個(gè)年頭?！皷|西放在腳下走的時(shí)候檢查清楚”，帶著一身病痛的她依然時(shí)刻牽掛著孩子們。將一生獻(xiàn)給教育扶貧點(diǎn)燃大山女孩的希望這種毫無(wú)保留、不求回報(bào)的付出，改變了多少個(gè)家庭甚至還可能改變幾代人的生活讓人由衷敬佩。
你是岸畔的桂，雪中的梅！心懷大愛(ài)，至死不渝！師德高尚，世人敬仰！
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教師師德師風(fēng)個(gè)人優(yōu)秀事跡精選篇13
李老師，1998年9月參加工作，迄今已在幼教園地辛勤耕耘了24個(gè)春秋。曾多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任、教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人；多個(gè)優(yōu)質(zhì)課、微課、案例等榮獲省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；榮獲全縣教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、“雙龍杯”全國(guó)少年兒童書(shū)畫(huà)大賽優(yōu)秀園丁稱號(hào)。
幼兒教育凝結(jié)著她無(wú)盡的神思。她深深地愛(ài)著這片熱土，愛(ài)這份職業(yè)勝過(guò)自己的家庭。為了讓孩子們有一個(gè)衛(wèi)生、潔凈的環(huán)境，她每天早晨七點(diǎn)多來(lái)到班級(jí)，對(duì)孩子們接觸的每個(gè)角落進(jìn)行全面消毒，為孩子們擺放好玩具，等待著孩子們的到來(lái)。
李老師非常重視家園共育，她利用晨間接待的時(shí)間與家長(zhǎng)們交流孩子的情況，經(jīng)常通過(guò)微信向家長(zhǎng)傳遞育兒知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的育兒觀。她的這一做法得到家長(zhǎng)們的一致贊譽(yù)，紛紛表示，孩子上了幼兒園，父母也從老師那里學(xué)到很多教育孩子的方法。
李老師重視每一次的教育活動(dòng)，她為孩子們準(zhǔn)備豐富的教具學(xué)具，把孩子帶進(jìn)故事的城堡、音樂(lè)的海洋。音樂(lè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的她，總結(jié)出一套自己的音樂(lè)教育方法，每次音樂(lè)活動(dòng)中，李老師都能積極地調(diào)動(dòng)起孩子們學(xué)習(xí)的熱情，歡歌笑語(yǔ)回蕩在教室。李老師覺(jué)得，音樂(lè)是有神奇的治愈作用。她創(chuàng)編有趣的音樂(lè)游戲，幫助內(nèi)向的孩子活潑開(kāi)朗起來(lái)，幫助情緒低落的孩子找回快樂(lè)，使膽小的孩子樹(shù)立自信心。李老師用音樂(lè)，將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子。在幼教這片神圣的沃土上，李老師用愛(ài)和汗水播撒著希望。
作為教師，她用真情感染孩子，用真心關(guān)愛(ài)孩子，她的教誨像滴滴甘露滋潤(rùn)孩子的心田。二十多年教育生涯，她帶過(guò)各年齡層次的班級(jí)，她用熱愛(ài)幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛(ài)護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識(shí)的同時(shí)，積極引導(dǎo)、促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。
有一年，她剛接手一個(gè)新班，孩子們都對(duì)她充滿了好奇和喜愛(ài)。她像鳥(niǎo)媽媽一樣，帶著孩子們?cè)谟螒蛑凶杂娠w翔，很快和孩子們成了無(wú)話不談的好朋友。這時(shí)，有一位小男孩兒卻引起了李老師的注意。瑞瑞長(zhǎng)的白靜可愛(ài)，可是一雙黑黑的眼睛里卻缺少了孩子的天真快樂(lè)，活動(dòng)中，他從不舉手回答問(wèn)題，總愛(ài)自己坐在一個(gè)角落里愣神兒。當(dāng)別的小朋友和他說(shuō)話時(shí)，他就會(huì)把手指頭放到自己的嘴里低著頭一聲不吭的咬。李老師發(fā)現(xiàn)了瑞瑞的行為，猜測(cè)一定是孩子出現(xiàn)了什么狀況。她不想讓任何一個(gè)孩子失去快樂(lè)，于是她第一時(shí)間與瑞瑞的奶奶進(jìn)行了溝通，和孩子奶奶說(shuō)了孩子的在園表現(xiàn)，瑞瑞奶奶聽(tīng)了也是心疼不已，和李老師講述了孩子的經(jīng)歷。原來(lái)孩子爸媽去年離婚了，由于某種原因，孩子只能跟奶奶一起生活。從那時(shí)起，李老師默默當(dāng)起了瑞瑞的媽媽。讓瑞瑞挨著老師坐，陪瑞瑞聊天，陪瑞瑞吃飯，鼓勵(lì)他回答問(wèn)題，每天來(lái)園、離園時(shí)，總是給瑞瑞一個(gè)大大的擁抱。節(jié)假日，李老師還約瑞瑞奶奶帶孩子出來(lái)一起玩兒，給瑞瑞奶奶講一些培養(yǎng)孩子的'方法。功夫不負(fù)有心人，慢慢的，瑞瑞在李老師的精心呵護(hù)下變得越來(lái)越活潑開(kāi)朗?？匆?jiàn)孩子的進(jìn)步，瑞瑞奶奶眼里流出了感激的淚水：“你就是孩子的恩師，孩子的媽媽呀！”
多年來(lái)，對(duì)工作，她認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干；對(duì)孩子，她付出全部愛(ài)心；對(duì)同事，她友愛(ài)互助。工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點(diǎn)，她從不計(jì)較個(gè)人得失。以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。
在這片“七彩園地”里，李老師繼續(xù)以無(wú)私的愛(ài)和真摯的情去感化每一個(gè)孩子，用心去耕耘這方希望的土地，用汗水滋潤(rùn)幼兒渴求知識(shí)的心田，呵護(hù)每一個(gè)生命幸福成長(zhǎng)。
教師師德師風(fēng)個(gè)人優(yōu)秀事跡精選篇14
2012年8月參加工作至今，從事幼教工作已有十年整。她始終保持一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作；她始終為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力，悉心領(lǐng)會(huì)綱要的教育理念，用實(shí)際行動(dòng)向家長(zhǎng)證明“孩子放在這兒請(qǐng)您放心”的諾言。
一、多付出，收獲成長(zhǎng)
作為一名幼兒園教師，她樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真參加師德培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，勇于分析自己正視自己認(rèn)真反思自己的缺點(diǎn)與不足，不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
在工作中不斷積極進(jìn)取，同時(shí)她還積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。在2019年七月，她主動(dòng)報(bào)名參加祖國(guó)70周年群眾游行活動(dòng)，放棄暑假休息時(shí)間加入到訓(xùn)練中。七、八月份，是北京天氣最炎熱的`時(shí)候，每天在強(qiáng)烈紫外線照射下我堅(jiān)持參加訓(xùn)練，每次訓(xùn)練長(zhǎng)達(dá)三四個(gè)小時(shí)，汗水侵透了衣服......每次凌晨集合彩排時(shí)，她嚴(yán)格遵守時(shí)間安排，遵守紀(jì)律要求，從不遲到，在活動(dòng)中與“戰(zhàn)友”團(tuán)結(jié)合作，友好相處，表現(xiàn)了良好的政治態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。歷經(jīng)自主訓(xùn)練、方陣合練、分指合練、天安門(mén)演練等多個(gè)階段，最后圓滿完成國(guó)慶70周年慶?；顒?dòng)，真正感受到了作為一名中國(guó)人的驕傲。
二、多改進(jìn)，助力教育
在幼兒園一日生活中，她以幼兒為主體，尊重個(gè)體差異，根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，認(rèn)真設(shè)計(jì)班級(jí)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)。
2019年5月，她參加了北京市幼教師資培訓(xùn)中心組織的早期教育教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并順利考取早教資格證書(shū)。在假期中，她積極主動(dòng)參加到園里組織的“早教進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)中，成為園中的早教志愿者。與同事利用周六日休息時(shí)間組織社區(qū)幼兒進(jìn)行親子游戲活動(dòng)、參觀幼兒園、為家長(zhǎng)講解幼兒園的游戲價(jià)值，0-3歲嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等方面的教養(yǎng)要點(diǎn)，并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何緩解幼兒的入園焦慮等情況，活動(dòng)后對(duì)家長(zhǎng)的一些育兒困惑進(jìn)行了面對(duì)面的交流與解答。
三、多反思，共同成長(zhǎng)
在對(duì)每個(gè)孩子施教的過(guò)程中，都離不開(kāi)他們的第一任老師與終身老師—家長(zhǎng)，在與家長(zhǎng)頻繁的互動(dòng)中、合作中為孩子共同搭建起愛(ài)的階梯；在游戲與學(xué)習(xí)中，她及時(shí)捕捉到孩子的問(wèn)題，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通解決。
四、多積累，不斷進(jìn)步
2019年11月，當(dāng)園領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)對(duì)口幫扶內(nèi)蒙的支教任務(wù)時(shí)，她積極主動(dòng)的承擔(dān)起此次任務(wù)。她與兩名同事懷著對(duì)教育的熱情前往內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市察哈爾右翼前旗圓夢(mèng)幼兒園進(jìn)行為期一個(gè)月的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)活動(dòng)。來(lái)到圓夢(mèng)幼兒園，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，擔(dān)任中二班教師工作，她時(shí)刻牢記自身職責(zé)，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，與這里的老師共同學(xué)習(xí)工作，大家一起探討如何設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，如何觀察幼兒撰寫(xiě)記錄。
成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過(guò)去的，今后她將在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進(jìn)童心世界，探索童心世界，時(shí)時(shí)刻刻銘記著自己的神圣使命，腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位，一分耕耘一分收獲，在接下來(lái)的日子里，不斷地充實(shí)自己，為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)出更多的力量。
教師師德師風(fēng)個(gè)人優(yōu)秀事跡精選篇15
自參加幼兒園工作4年半以來(lái)，我始終以飽滿的工作狀態(tài)奮戰(zhàn)在教育一線，以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)愛(ài)幼兒，團(tuán)結(jié)同事，保質(zhì)保量按時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，得到家長(zhǎng)認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)肯定，先后榮獲市級(jí)“優(yōu)秀教師”、“年度考核優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、默默耕耘、刻苦鉆研
我始終以提升教學(xué)水平為己任，深入學(xué)習(xí)“3-6歲幼兒童學(xué)習(xí)與指南”和教育方法等知識(shí)，使自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過(guò)程，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。按照不同年齡階段幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立觀察，認(rèn)真思考，培養(yǎng)幼兒的興趣，開(kāi)發(fā)幼兒的智力、使幼兒學(xué)習(xí)的`積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
二、以人為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生
讓每一片綠葉充分享受到陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)?！薄@一直都是我的育人準(zhǔn)則。在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育幼兒。每天小朋友們?nèi)雸@時(shí)，用滿懷笑容迎接幼兒，給一個(gè)親切的擁抱；午睡時(shí)我在不睡的幼兒旁邊摸摸他的小臉，哄著他睡著；如果確實(shí)不睡的小朋友我就帶他去另外的教室活動(dòng)，陪他玩玩具、看看繪本故事，以免打擾其他小朋友午睡；在區(qū)域活動(dòng)中有的小朋友偶爾沒(méi)有同伴有點(diǎn)孤獨(dú)時(shí)，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)帶著笑容走過(guò)去輕輕的跟他說(shuō)“老師想跟你玩，可以一起玩嗎？”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。
三、家園攜手，共建樂(lè)園
在家園工作中，我能以尊重、理解的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，用微笑與每一位家長(zhǎng)溝通，及時(shí)給予家長(zhǎng)科學(xué)育兒方法的指導(dǎo)。借助班級(jí)微信群、電話等平臺(tái)及時(shí)反映幼兒在園內(nèi)生活，并將有趣的活動(dòng)編輯成視頻分享給家長(zhǎng)，努力做好家園同步教育工作，通過(guò)孩子的表現(xiàn)和教育行為來(lái)吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與教育活動(dòng)，并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力，以孩子實(shí)實(shí)在在的發(fā)展贏得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解、支持和配合。 當(dāng)然，我只是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作，并且做的還很不夠。我也將繼續(xù)努力，續(xù)寫(xiě)自己平凡而充實(shí)的教育人生。