初中師德模范事跡材料最新
教師的形象是蠟燭,為學生奉獻出所有的光和熱，那么關于初中師德模范事跡材料有哪些呢?以下是小編準備的一些初中師德模范事跡材料，僅供參考。
初中師德模范事跡材料最新（篇1）
我叫李__，任教27年來，中間沒有出過一起事故。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。是通化一校一名普通的人民教師。在教育工作中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標。
目前是通化一校五年級語文教師兼班主任。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。我在教學中是這樣做的：
一、培養(yǎng)良好的班風。
一個良好的班集體要靠良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。因此，我注重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。
二、賞識學生，幫他們樹立自信。
多年來，我始終把培養(yǎng)學生的興趣放在首位，賞識學生，幫他們樹立自信；尊重學生之間的差異，對他們分層要求。我致力于改變學生學習方式，倡導學生“自主、合作、探究”式學習，努力形成“和諧、開放”的教學風格，使課堂充滿活力。我感謝我的學生，是他們鍛煉了我的教育教學技能，是他們豐富了我的教育教學經(jīng)驗，是他們使我獲得了鮮花和掌聲?？?，這次聯(lián)區(qū)組織的期中考試，我班語文又獲得第一的好成績。
今后，我會繼續(xù)“取人之長，補己之短”，做一名稱職的人民教師。
初中師德模范事跡材料最新（篇2）
小何 ，中共黨員，中學一級教師，現(xiàn)任化學教學工作。自參加工作15年來，各方面都以高標準要求自己，以正確的人生觀、價值觀引導學生。
一、思想政治工作求上進。
作為一名黨員教師，她始終把“獻身黨的教育事業(yè)”做為人生的座右銘。在工作中，做到育人為本，模范履行為人師表的職責，把教好書，育好人當做自我的畢生追求。2021年7月被評為校級“紅燭先鋒”。
二、在教學上，努力鉆研，不懈進取。
1、她不斷地通過各種途徑，加強理論學習，學習先進的'教學理念和教學方法，多次參加省級、市級的教學培訓，認真鉆研教材、教法，精心備課、上課，敢于率先實踐高效課堂，教學方法靈活多變。
2、課堂氣氛活躍，深受學生喜歡。在化學教學中，她經(jīng)常把書本和生活相結合，讓學生以輕松、歡快的方式學習。2020年9月被評為“區(qū)級優(yōu)秀教師”；2021年4月在融合優(yōu)質課比賽中獲得區(qū)級一等獎、市級三等獎。
三、班主任工作有聲有色。
做班主任9年，她任勞任怨，用滿滿的愛和極大的耐心對待每一個孩子。除了常規(guī)工作做好以外，她更注重和學生多溝通，尤其是對于家庭背景特殊和學習上存在障礙的學生，經(jīng)常走訪家庭，課余談心交流，從身心各方面去幫忙學生取得進步，走出學習的困境。她時刻把學生冷暖記心頭，與學生心心相連。每天堅持7點到校，陪學生一起自習，值日。課堂上對學生，嚴格、不茍；課堂之外活潑、友愛。帶學生參加學校的各項活動，鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們的集體意識感。也經(jīng)常和學生們探討為人處世之法。
初中師德模范事跡材料最新（篇3）
她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，多年來一直從事教學一線工作，為人誠實厚道，贏得了領導同事的信任和家長學生的好評。
20__年4月她被巴彥淖爾市教育局評為市級數(shù)學學科帶頭人，同年被巴彥淖爾市市政府評為市級優(yōu)秀骨干教師。20__年10月被評為巴市電化教學能手，20__年6月在全旗初中數(shù)學教師教學能手賽中被旗教育局評為數(shù)學學科優(yōu)秀教學能手。她學為人師，行為示范。
她每天清晨會提前半小時到校，風雨無阻，寒暑交替，始終如一。課間或晚自習義務給學生解疑答惑，從不推辭。她所帶班級管理到位，精益求精。三尺講臺不大，但教師的責任重大。她對得起家長和學生，對得起領導和學校。她將小組合作學習和導學案教學相結合。最大限度的激發(fā)學生的主觀能動性。注重學生學習能力和數(shù)學思維品質的培養(yǎng)。每節(jié)課都很出彩;每節(jié)課都有亮點;每節(jié)課都有創(chuàng)新。因此，她所帶班級的數(shù)學成績常常名列前茅，充分發(fā)揮了教師的先鋒模范作用。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上潘海春老師付出的是辛勤的汗水，收獲的卻是累累碩果。她用愛教化學生，她用情感化學生。讓“愛崗敬業(yè)”的稱號在她身上閃閃發(fā)光。
初中師德模范事跡材料最新（篇4）
金__，女，51周歲，大學本科學歷，中共黨員，中學高級教師，現(xiàn)任小學部主任兼小學數(shù)學教師。
金__熱愛教育事業(yè)，始終奮戰(zhàn)在教育教學第一線。從教30年以來，擔任過班主任、主任、校長等職務，并被評為市優(yōu)秀教師、市德育先進個人、市德育科研骨干、市黨員教學能手等榮譽稱號。任職以來，該同志始終樹立終身學習的思想，時刻以共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己，在工作中，不計個人得失，團結同志，關心學生，管理有方，樂于奉獻，受到了學生的喜愛，家長的尊重，同事的好評，領導的信任。
一、播撒愛的種子，與孩子共同體驗成長的快樂
一切為了學生是金__為師的準則，教師是人類靈魂的工程師。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的求知欲望。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構筑起學生精神生活大廈。
金__一直擔任高年級科任工作。她堅持嚴格有效、靈活有序、平等和善、細致耐心的教學風格，因此深受家長的信賴和學生的喜愛。高年級學生正是青春發(fā)育期的開始，學生情緒波動大，金__經(jīng)常和學生聊天爭取以平等的心態(tài)對待每一個學生。不僅是對待學生如此，對待家長金__也仍然用一顆平等的心和家長溝通交流。因為很多學生的父母都在外地打工，所以由老人帶的孩子，忽視對孩子的教育，不懂得教育孩子的方法，金__無數(shù)次去這些家庭家訪，和家長談孩子的學習談孩子的將來。去年身體情況一直不佳，但金__仍然堅持帶病上課，從不請一天病假。
在學校管理方面，她堅持以人為本，以學生的發(fā)展為本，讓學生參與到管理中來，形成學生自我教育、自我管理的新機制。憑著多年從事學生管理及對學生的了解，金__認為：學生作為人，作為發(fā)展中的人，雖然從教育和教學過程的組織來說，處在客體的地位，是教育的對象，是被管理者；但是，從整個教育教學過程的進行及個體發(fā)展來說，學生是學習活動的主人，是發(fā)展的主體，學生有權力對年級各項管理發(fā)表自己的意見，發(fā)揮自己的主觀能動性。為此他在班級管理上推行“班干部輪換制”。這些舉措極大地調(diào)動了學生參與管理的積極性，促進了學生自我管理、自我教育能力的提高，確保了年級教育教學秩序的穩(wěn)定。
為此，他實行了學生評教制度。每個學期分期中和期末兩次，由學生代表對年級任課教師的教育教學進行量化評價。這一制度的實施，真正轉變了教師的學生觀、教育觀，教師從來沒有像今天這樣尊重學生，師生關系從來沒有像今天這樣融洽和諧，學生的主體地位也從來沒有像今天這樣得到真正落實。
教師觀念的轉變，推動了課堂教學的民主化，他們在課堂教學中開展了“看誰問得妙”、“小組學習競賽”、“今天我來當‘老師’”等活動，鼓勵學生積極思考，主動學習，有些新授課甚至由學生來講，課堂氣氛活躍了，學生自主學習的積極性提高了，真正成了學習的主人。
“面向全體學生，面向學生的每一個方面”是素質教育對我們的要求。因此，本著“學生的每一點成績都給予肯定，每一點進步都給予鼓勵”的教育原則，他在學生評價方面實行了“星級評價激勵制”。設立了“文明星、紀律星、學習星、藝體星、勞動星、創(chuàng)新星、進步星”七星，實行“一月一評，期末總評，可上可下，動態(tài)管理”。這種評價方式幾乎使每一個學生都能嘗到成功的喜悅，學生的每一點進步、每一項愛好特長都能得到尊重，并能得到及時的鼓勵，極大地增強了他們的自信心，個性得到了充分展現(xiàn)，年級學生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅，百花爭艷的喜人景象。金__深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他同時相信：只要撲下身子，一心為了學生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學習，科學管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。
二、大膽創(chuàng)新，勇于奉獻，收獲成功
金__矢志教學改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，有著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。在數(shù)學教學中，金__大膽的教學中嘗試以學生為主的“合作討論式”數(shù)學教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規(guī)。她的數(shù)學課一般只講20分鐘，她把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課余時間學生自己安排，真正體現(xiàn)了學生的主體地位。教學中，金__實行民主教學，充分相信學生。她常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。充分調(diào)動學生學習的主動性和自覺性。學生們說，在金老師的課中從不感到辛苦，總覺得自己很聰明，嘗到了數(shù)學學習的樂趣！當然這種方法只能對班級的大部分學生適用。在后進生的轉化工作上，金__努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對后進生的處境、想法表示深刻的理解和尊重。經(jīng)過大膽創(chuàng)新和努力，金__班學生的創(chuàng)新思維也得到了發(fā)展。
金__擔任教學工作外作為學校教育教學主任“求真務實、開拓創(chuàng)新”是金__的辦事宗旨和工作目標。上級有關部門的指示和學校工作目標，充分發(fā)揮其職能部門的作用，按照“正確領會，整體把握，分步實施、提高實效”的工作思路，以“一個中心，兩個基本點”（以課程改革為中心，以課堂教學研究，教師隊伍建設為基本點）為主要工作目標，切實增強改革意識、質量意識、服務意識，全面實施素質教育，加強師生管理，為全面提高教育教學質量，確保學校工作有序、高效地向前發(fā)展，做出了努力。
她認為理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，改革了業(yè)務學習的方式，改變了過去一人讀多人聽的局面，學習的內(nèi)容于前一周發(fā)給教師，學習時主要討論，讓教師掌握主動權，人人參與，自主學習；如學習《警惕語文課堂中的兩個虛化》、《運用鮮活素材讓數(shù)學課堂充滿生機》、《閱讀教學要處理好十個關系》、《用好新教材，努力實現(xiàn)課程目標的多元化》、《教學后記，讓你在反思中提高》等；每位教師都寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
重視教育教學理論學習?！敖K身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。學校分批分層次組織教師去省內(nèi)教學現(xiàn)場聽課、聽講座；要求每位青年教師必須自學一本教育理論書籍；每位教師寫教學反思。通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
三、組織開展多種活動，積極實施德育教育
如利用中隊會，結合感恩節(jié)，分成三大部分：感恩祖國、感恩父母、感恩老師，組織學生編演“母親”小品、詩朗誦“父母的愛”，歌頌祖國的詩歌，合唱《每當我走過老師的窗前》、快板《老師誦》，舞蹈《感恩的心》等對學生進行愛祖國、愛老師、愛父母、愛我們的兄弟姐妹的感恩教育。
每年舉辦趣味運動會，邀請學生家長、一起參與，屆時可以理解為朝鮮族聯(lián)誼大會。從真正意義上實現(xiàn)了學生、老師、學校、社會的密切聯(lián)系，對學生的成長很有益處。
靈活開展如作文比賽、跳繩比賽、朗誦比賽、演講比賽、故事會、書法、繪畫等多種形式的活動，進行評比，使學生在活動中學習、提高，并受到激勵鼓舞，使學校形成一種積極進取，奮發(fā)向上的氛圍。
學生通過表演，把知識與品德學習有趣合為一體，使全體師生熱愛祖國，熱愛學校，積極進取，誠實做人的精神風貌得以淋漓盡致的表現(xiàn)出來，
四、注重民族禮儀文化環(huán)境建設
從教學樓一樓到三樓，走廊墻面以介紹朝鮮族文化生活、習俗禮儀、傳統(tǒng)節(jié)日及飲食特色為主，圖文并茂給予解釋，使學生受到環(huán)境的熏陶。各班教室外墻也有相對獨立適合學年特點的主題板報，如一年級學生用橡皮泥制作的朝鮮族美食、二年級的十二生肖朝語版等，以開闊學生視野。學校還有專門的禮儀教室，每兩周一次的朝鮮族禮儀課上得有聲有色，屆時，學生穿著色彩鮮艷的朝鮮族民族服裝，或品嘗傳統(tǒng)美食，或進行民族歌舞練習，非常熱鬧。
五、為民族教育發(fā)展做貢獻
1、努力解決師資不足問題。近幾年，小學部的師資非常缺乏，開課困難。但在學校領導和各位老師的支持下，保證了我校開齊課程。
2、努力做好幼兒招生工作。從只有一個孩子到現(xiàn)在十多個孩子，擴大了幼兒園規(guī)模。
3、深入抓好民族禮儀教育工作。從學校走廊墻面到各班教室，圖文并茂地介紹朝鮮族文化生活、習俗禮儀、傳統(tǒng)節(jié)日及飲食特色。
金__全面負責小學部的各項工作，包括幼兒園。經(jīng)過不懈努力，幾年來，學校被評為市教育局創(chuàng)建特色學校工作先進集體、德育工作先進集體、共青團齊齊哈爾市委員會優(yōu)秀少先隊大隊，中隊等榮譽稱號，為朝鮮族民族教育事業(yè)的發(fā)展做出了一定的貢獻。
通過三十年來的教學生涯，金__真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。教育的路是漫長的，金__將在這漫漫長路中，用自己的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、師德高尚的優(yōu)秀教師。
初中師德模范事跡材料最新（篇5）
在十七年的從教生涯中，他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同事，在平凡的崗位上默默地奉獻著自己的青春，這么多年來，我他深受學生、家長、同事、領導的贊許。從教十七年來，始終奮斗在教學第一線，從周圍的教師和學生中學到了很多東西，這對他來說是一筆財富，是人生最寶貴的經(jīng)歷。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的教師。在十七年的教學工作中，他忠實于黨的教育事業(yè)。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，他認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、鉆研業(yè)務、更新理念
他作為一名一線的英語教師，積極改進和完善英語教學方法，注重多方位培養(yǎng)學生的能力，努力提高全體學生各方面的素質，認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為他是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們都比較喜歡上他的課。
他勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。教書時間越長，他越感覺自己的知識匱乏，學習自然成為頭等大事，所以他總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，更新教育理念，了解課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。
三．踏實工作、取長補短
走近他，你會發(fā)現(xiàn)，他的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，他把自己學到的班級管理經(jīng)驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課，并和其他教師一起不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，他都會認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向。也使自己學得了不少經(jīng)驗。作為一名英語教師，他不但教給學生知識，還能提高學生學習的技能。幾年來，他認認真真上好每一節(jié)課，爭取不讓一個學生掉隊。雖然學生的智力水平千差萬別，但他相信只要我努力了，他會讓每一個學生學到應該學到的知識。在工作中認真分析不同學生的特點，針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學中注重和學生的情感交流，把學生的發(fā)展作為工作的重點，尊重學生，愛護學生，把學習變成快樂的情感體驗。
四、創(chuàng)新教育、不斷進取
做為一名教師，要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教育工作者。這么多年來，他給大家的印象是，言語不多，做人低調(diào)，為人謙遜。但是，在工作上，卻是善于動腦，樂于挑戰(zhàn)。多年的工作中，經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經(jīng)常與學校、組長、其它科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學生的自治能力。多管齊下，分層推進，在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師同學生同甘共苦，肝膽相照。使他們跟上全班的進步步伐。認真寫好心得體會，積極參加縣市省組織的教育論文比賽，教研成果突出。
作為一名教師的他樂于合作，善于合作，珍重合作。與學生、家長、教師都能很好相處，達到工作所需要的環(huán)境，在工作中能和每位教師和睦相處，精誠團結，共同把工作做到最好?！肮ぷ骶褪侨松膬r值，人生的歡樂，也是幸福之所在。”羅丹說。他用自己的'實際行動印證了這句話。工作著，快樂著。
初中師德模范事跡材料最新（篇6）
從教二十一年來，她一直以紅燭精神點燃著自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻著自己的青春和熱血。
一、用高尚的師德完善自己的人格
教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生才會認真?zhèn)湔n，上課；只有愛學生，才會有責任心，事業(yè)心；只有愛學生，才會拋開一切名利；只有愛學生，才會理解他們。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈，用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信。自尊。她常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。她在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，她迎著朝霞的曙光走進班級；無數(shù)個夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。
二、用無私的奉獻去詮釋教師的本色
源于對教師職業(yè)的無限熱愛，她二十一年如一日，在工作中默默奉獻，因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍得是屬于自己的時間和活動。從教以來，她不記時間，不記報酬，關注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步。她大量的時間都是在辦公室、學生宿舍、家訪中度過。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記學生的中考，第二天便在同事與學生驚訝的目光中走進教室。她上初三的女兒在日記中寫到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她學生?！弊鳛橥磔叄龥]能盡孝道；作為母親，她不稱職，但事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，她無怨無悔。
三、用愛的心泉塑造美好的心靈
她一直以為，沒有愛就沒有教育，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準則是:捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在細微中，用行動去感染學生，帶動學生，教育學生，教學生學會做人，學會做事，學會合作，用師愛激發(fā)學生成人。成材。12年6月3號，張明的父親因病在醫(yī)院去世，她知道，他父母在他6歲時離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔。村干部和我決定一起瞞著他，她把張明的吃。睡安排在自己家里，周末也安排同學一起學習，并打電話讓他媽媽來看望他……中考后了解真相的他，哭得淚流滿面，臨走時給我深深地鞠了一躬。學生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰同桌都吵架，同學們對她遠遠躲之。為了徹底改變周田，她先是找周田談心，周田根本不說什么。幾次下來，收效甚微，她沒有泄氣。她知道周田喜歡畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓勵她參加比賽，她發(fā)現(xiàn)周田的眼神略微閃動了一下。她知道她的預定計劃要奏效了，于是，便巧妙地在一節(jié)班會上對周田身上的優(yōu)點表演了一番。事后，又找周田談了心。經(jīng)過她的努力，最終使周田改變了自己，性格開朗了，與同學友好相處，重新融入到班集體中了。
四、用綠葉的情懷來編導自己的課堂
只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關系融入于日常的教學，力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，堅定學生的學習意志，進而形成積極地學習動機。在課堂教學中，她及編、導、演于一身，采用形式多樣的探索，以學生為中心，全員參與，全程參與，體驗式教學，以學生發(fā)展為本，從而使教與學形成共鳴，收到良好的課堂效果。
五、用自己的言行去影響每一位學生
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生，教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中，她一貫嚴格要求自己，處處以身作則，要求學生做到，自己先做到。要求學生不講臟話，她帶頭使用文明用語。寒冷冬日，她帶頭提前進班。開始時，往往是我第一個到，后來，比她早到的學生越來越多。整個學期，很少有學生遲到。早退。勞動。清掃，她揮汗如雨干在前面，堅持到最后；要求學生按時完成作業(yè)，她首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學時考完試，為保證第二天早上把卷子發(fā)給學生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜。學生接到批完的試卷，驚訝之余更感動，還有哪一個不去認真訂正呢?正因如此，多年來，她所帶班級的英語成績，無論優(yōu)秀率。平均分。還是及格率，都名列前茅；2013年2月宋丹等三位學生參加全國青少年英語口語大賽，獲得省級三等獎。
六、用求實鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，緊靠對學生的關愛。緊靠時間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學生的關愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材，研究學情，提高業(yè)務水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學生一杯水，教師應有一桶水，而她卻力求教會學生挖水。為此，她從未間斷過自我學習，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個外出學習、聽課的機會。多次在國家級。省級報刊上發(fā)表論文。
人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來，一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進班集體”，她被評為”學生滿意教師”，連續(xù)三屆被評為”骨干教師”，2013年9月被評為滕州市優(yōu)秀教師，2014年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將繼續(xù)用執(zhí)著與熱愛續(xù)寫人生的追求，用拼搏和實干使事業(yè)上更上一層樓。
初中師德模范事跡材料最新（篇7）
唐__，__市__區(qū)人，1975年出生，1999年參加工作，本科學歷，中共黨員，中學數(shù)學高級教師。二十余年來，他以飽滿的熱情，求真務實的工作態(tài)度，書寫著對教育事業(yè)的忠誠。曾多次被評為區(qū)鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”，通訊報道多次在日報、瀟湘晨報上發(fā)表，所撰寫的論文多次在國家級、省級刊物發(fā)表。他參加__市教學競賽榮獲二等獎，所主持并參與的湖南省教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題（物質構成的奧秘教學模式的構建）榮獲省一等獎，指導學生參加奧賽榮獲“優(yōu)秀指導教師”稱號。
教育教學碩果累累
教師是奉獻的職業(yè)，選擇了當教師就意味著選擇了奉獻。這是唐老師參加教育工作以來一直堅守的理念。同時，他還喜歡德國哲學家雅斯貝爾斯的名言：“教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！?/p>
在教學方面，他相信陶行知先生的一句話：“教學無小事”。他在教學中能準確把握教學大綱和教材知識點，并制定合理的教學目標，把各種教學方法結合起來，注重提高教學技巧，講究教學藝術，力求教學語言生動，力求輕負擔、高效率，讓學生們學得輕松、學得快樂、學得明白。
他用自己的熱心和愛心去感化學生，用自己的激情去感染學生。在教學實踐中，逐漸形成了“民主、親切、幽默”的教學風格，受到學生的喜愛。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長得到發(fā)展，學習成績得到明顯提高。他的學生小妍，初一入學數(shù)學成績才50多分，在初一上期的期中考試中成績突破了120分。小哲在小升初數(shù)學成績只有34分，現(xiàn)在每次考試成績已經(jīng)不低于130分。小凡和小騰轉學來時數(shù)學成績都低于40分，如今成績都達到100分左右。在唐老師的帶領之下，班上每個學生的成績都得到了極大提升。他在課余時間還指導學生參加各類學科競賽，多次取得好成績。
班主任管理用心用情
作為一名班主任教師，唐老師始終把學生放在第一位，盡可能地和學生在一起。自1999年參加工作以來，他習慣于早晨在教室門口迎接同學們的到來，傍晚送同學們上車回家。20__年下期，他擔任20__班班主任，一年多來，無論刮風下雨，他都堅持早到校，晚歸家。如果有值日學生未完成值日任務，他會采取言傳身教的方式，幫助他們打掃衛(wèi)生，并時常和他們聊天。
他以小事為契機，深入班級，走進學生心里，全面了解每一位學生，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，用心感化學生。在他的言傳身教下，他所帶的班級衛(wèi)生情況一直很好，學生遲到的現(xiàn)象也逐漸減少，時間觀念越來越強，班紀班風得到極大改觀。他班上學生何鐘育的家長，在辦好孩子的轉學手續(xù)后，對唐老師說：“你是我見過最負責的老師，感謝了！”
唐老師始終認為：作為班主任，必須有強烈的責任心和視學生為自己孩子的同理心。每一個孩子都是一個家庭的希望，他始終堅持“人人皆可成材，生生都有作為”的全面人才觀，做學生的“燈”，用全部的'愛去拉近自己和學生的距離。急學生之所急，想學生之所想，做學生之所做。用自己的熱情、激情、愛心和耐心去尋找和學生們思想上的共鳴、共通，幫助每一個學生找到自己的強項，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
作為班主任，在班級管理中，他大膽改革班級管理模式。以小組為單位，實行小組競賽和個人考核相結合的方式，充分調(diào)動全體同學的積極性，培養(yǎng)學生的集體意識，充分發(fā)揮同學們的個性特長，培養(yǎng)他們的自我管理、自我約束的能力。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。唐老師把他的大好年華奉獻給了教育事業(yè)，也收獲了諸多榮譽：他先后被評為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀班主任”。
他的業(yè)績有口皆碑，但他從不炫耀，依舊在自己的崗位上奉獻光和熱，踐行著新時代人民教師的初心和使命。
初中師德模范事跡材料最新（篇8）
李__是李店初級中學的一名教師，自x年參加工作以來已十年有余，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，她作為一名為孩子們服務的普普通通的老師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了孩子，她在這條道路上踐行著曾經(jīng)的誓言。那么李__到底是如何做到的呢?
第一，讓愛滲入到工作之中，這樣就能收獲到快樂。
教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)："人類靈魂的工程師""教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)"。作為一名教師，在領受這些美麗光環(huán)的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺，李__就明白她肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。她的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。捫心自問時，問的是良心，傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，就努力尋找孩子們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。平時的工作中對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學生，會從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。在其的從教經(jīng)歷中，她始終堅持："多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。"使優(yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的希望。正因為這樣，所以當她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當她難過的時候，細心的孩子們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰老師。每次元旦她都能收到以前那些教過的學生的書信和賀卡。前一段時間還有兩個男學生來看李__老師，他們現(xiàn)在讀高二。一個是以前成績很好的，一個是很調(diào)皮的，但很聰明。調(diào)皮的學生說："老師，我現(xiàn)在覺得你以前說的話都是對的，你以前教育我教育的是對的。你真的為我們的學習打下了扎實的基礎，不管我們怎么調(diào)皮，但我們的成績在學校一直都是前幾名。真的要感謝您!"她也經(jīng)常能收到在高中就讀的學生發(fā)來的信息，曾經(jīng)一個女孩子發(fā)信息："老師，我們在寢室經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的學會傾聽，是一種修養(yǎng)已經(jīng)成為我們公用的座右銘"。對于一個老師來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了對教育事業(yè)深深的愛，讓人能真正地體會到一個教師最大的幸福和快樂。
第二，工作中精心耕耘，這樣就收獲了成功。
第三，在生活中低調(diào)淡薄，從而使人格得以升華。
有一句名言曾這樣說道："要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。"李__就這樣自勵。作教師的，每天教育學生，也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在學校這個和諧環(huán)境的影響下，與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領導分配的任務面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，用實際行動能夠證明一切。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。教師任重而道遠，繼續(xù)向他人學習，苦鉆研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。從而使自己的人格得到升華。
這就是李__師德標兵先進事跡材料，在工作和生活中的李__，她就是這樣來踐行著她的人生格言的。
初中師德模范事跡材料最新（篇9）
__，本科學歷，鄂爾多斯市第一中學英語老師。20__年加入市一中從事英語教學工作，現(xiàn)任高三英語備課組長。自任教以來，她忠于人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人，認真履行教育這一神圣職責。在教育教學過程中，不斷探索、求真務實，所帶學生英語成績名列前茅。
一、率先垂范，無私奉獻
教師的人格力量來源于教師高尚的師德，來源于教師對教育事業(yè)、對學生的深厚之愛。“經(jīng)師易得，人師難求”，來到市一中的那天起，__老師就時刻銘記自己是一名人民教師，為自己提出了“理論實踐雙重并重”的目標，以自身的人格魅力和扎實的教學基本功，憑著對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學工作中永遠保持著崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。她告訴自己要用心做好教育中的每一件小事，耐心處理學生的每一個問題，用全部的愛呵護每一顆求知的心靈。
她將“教好書，育好人”的信念印在了內(nèi)心深處。有了堅定的信念，才不會被困難擊退。作為備課組長，積極帶頭學習提高，貫徹“教到老，學到老”的.終身學習理念，勇于創(chuàng)新，積極投入教學研究工作，用實際行動帶動學科教師共同做好工作。大到一學期英語教學工作安排，小到一個細碎知識點，她都會認真研究，用負責的精神，積極熱情的態(tài)度為教育教學做好服務工作。
二、潛心鉆研，創(chuàng)新突破
作為一名教師，__老師注重因材施教，使每位學生都能學有所長。培養(yǎng)出的學生積極向上、嚴謹慎思，而且每個人都能感受到她的溫暖。正如陶行知先生所說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育?！弊⑷霅鄣慕逃际亲钣行У慕逃?，“言傳身教”是最好的育人方式。平時的課間操時間，甚至是短短課間幾分鐘，她都會犧牲自己的休息時間來考查學生們對知識的掌握情況。
她在教育工作中，注重實踐，積極投身教改，大力推進“自主-創(chuàng)新”的課堂教學模式。虛心向身邊老師學習，在準確把握新課程標準的基礎上，勤于探索；在教學中走出自己的路子，大膽嘗試“自主探究，合作互動，愉悅交流，點撥提升”的個性化課堂教學方式；積極探索“如何在求新求變的課堂模式中落實英語基本功的訓練”；分別針對“英語教學中的變與不變”“學導教學創(chuàng)新招數(shù)”等多角度研討課題，進行了潛心的鉆研，并多次參與校內(nèi)外的培訓與交流工作。
20__年6月9日高考剛結束，她便與市一中高三部分老師，遠赴__鎮(zhèn)海中學、學軍中學調(diào)研學訪，探索新課改，領略新課堂，不斷增強教育教學技能。
三、碩果滿枝，笑看桃李鬧春風
__老師曾多次被評為“優(yōu)秀教師”，先后被授予“全國英語創(chuàng)新大賽一級輔導教師”“全國英語創(chuàng)新大賽特級輔導教師”等稱號，取得了“青年教師基本功大賽一等獎”“教學成果突出團隊”等好成績。所帶班級也曾多次被學校評為“先進班集體”。
20__年參加了“北京大學TIP全封閉英語培訓”活動；20__年赴美國加州州立大學參加英語教學培訓，并發(fā)表畢業(yè)演講；多次參加國內(nèi)知名院校聯(lián)盟舉辦的培訓和高考研討會，承擔了20__年鄂爾多斯市高考備考研討會公開課任務；在20__年高考中，所帶學生成績斐然。
在一個個榮譽接踵而至的時候，她并沒有迷失在榮譽的光環(huán)下，而是不改往日踏實勤奮的作風，因為她堅信學生才是老師最好的榮譽證書。她依舊把“上好每一節(jié)課，批好每一份作業(yè)”當作日常的工作準則。她播種陽光，收獲了春天。面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，她風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！
__老師總說：“在一中這片沃土上，我只是一株平凡的小草，在我的身邊，還綻放著無數(shù)絢麗的玫瑰。我會和老師們一道用心去成就事業(yè)，用愛去鑄就希望，用輝煌的業(yè)績來書寫絢爛的教育人生！”
初中師德模范事跡材料最新（篇10）
__，20__年__月生，__年__月畢業(yè)于__學院化學系，初中化學教師，曾擔任兩年生化實驗室管理員，有強烈的責任心和事業(yè)心，是教師中的楷模。幾年多來，她懷著追求教學改革美好未來的一顆赤誠之心，在努力地學習著，默默地實踐著，不敢有半點懈怠。要想把改革工作做好，自身必須加強學習。在這幾年中，她上網(wǎng)查閱了大量有關課改的資料，學習杜郎口、洋思的先進理念，觀摩課改名校的課堂實錄，多次外出學習培訓，真正領會了課改的實質，從根本上轉變了觀念。
一、教學上不斷創(chuàng)新，取得豐碩成果
左老師擔任初中化學課程教學已有五年時間，從事一線教學工作，對所教學科具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識，從不滿足于原有教學經(jīng)驗，不斷探索新的教學方法。由“啟發(fā)式教學方式”到“探究性教學方式”，由“學生被動接受”到“學生主動鉆研”，激發(fā)學生學習化學積極性，活躍課堂氣氛。善于誘導學生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂，深受學生歡迎。同時狠抓落實，對每次考試成績顯著進步的同學大力表揚，對退步顯著的同學耐心幫助尋找原因，樹立信心，爭取趕上。20__年至20__年連續(xù)三年中考成績都名列前茅。
二、讓學生喜歡上化學教師
教師與所教的學科知識有一定的連帶關系。如果學生喜歡上某位教師，那門學科的教學質量就會明顯提高。假如學生不喜歡某位教師，那么，學生就與那位教師不配合，教學效果就自然低下了。因此，在具體的教學中，教師應在學生面前樹立良好的形象，用自身的人格魅力感化學生。左老師能夠認真?zhèn)浜妹刻谜n，課后還不斷的進行充電工作。其次，她轉變自身在課堂教學中的角色，學生自主學習的積極性也調(diào)動起來了，有利于學生綜合素質的提高。新課程教學要求教師與學生平等、共同開展合作學習，因此，要創(chuàng)設和諧、民主的教學課堂。讓學生喜歡化學，它有很多獨特的魅力。學生剛學化學時，常常被化學實驗的各種現(xiàn)象所吸引，因此，在初中化學教學中，左老師利用各種實驗讓學生喜歡化學，比如燒不壞的手帕、魔棒點火等。其次，要注意化學與學生的生活進行緊密聯(lián)系。事實證明，學生對于聯(lián)系生活的知識最感興趣，比如怎樣進行滅火、胃酸的治療、水污染的防止、鐵制物的防銹等。這不僅能提高學生學習化學的興趣，而且能培養(yǎng)學生的分析能力與解決問題的能力。
三、聚焦策略生成高效課堂的根本培養(yǎng)學生的化學思維能力
當前的教材重視學生的探究能力的發(fā)展，左老師善于打破了傳統(tǒng)的知識結構體現(xiàn)，很多以談話的方式出現(xiàn)，因為對每個話題的探索，需要涉及很多方面的知識，這樣的優(yōu)點能便于拓展學生的思維，但對學生的思考化學問題的能力提出了挑戰(zhàn)。這就需要
教師在教學中，對學生的有序思維能力進行必要的培養(yǎng)。左老師善于讓學生掌握對于一個化學問題思考從哪里入手，掌握分析問題的方法。在化學學習中，無論是實驗現(xiàn)象的描述，還是化學的有關計算，以及化學實驗的。操作步驟，都有一定的順序，學生在探究化學問題、討論問題的時候，也有一定的順序，通常是沿著從表到里、由遠到近的方式進行思考。比如，描述物質性質的時候，先描述物理性質，然后描述物質的化學性質，而進行化學計算的時候，總是先書寫有關的化學方程式，然后代量計算和化學實驗儀器的裝配，通常是從上到下、由左到右，合作探究學習，總是先假設，再設計探究方案，最后進行實驗驗證。因此，在初中化學教學中，她經(jīng)常性地對學生進行化學有序思維的培養(yǎng)，讓學生會學習。比如，某種氣體，它的密度比空氣大，很難溶于水，收集這種氣體有哪些方法，請你畫出收集的裝置圖。學生有了一定的思維能力后，會很快解答出來的。如果學生僅靠死記硬背，這樣的問題是答不出的。
四、要想課堂變得高效，營造良好的課堂氛圍
在做老師的課堂上營造能夠給所有的學生以自信的氛圍，讓所有的學生都能夠對自己有自信心。在這樣課堂里，學生感到輕松、活躍、精力充沛。學生間彼此聆聽，彼此認同，彼此尊重，不僅能提高其學習效果，亦可修養(yǎng)其人格品質。在提倡素質教育的今天，社會各界都在提倡給學生減負，不能占用學生的休息時間，向課堂40分鐘要效率，這就對教師提出了更高的要求，所以如何構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學生快樂地學習。
初中師德模范事跡材料最新（篇11）
__是金山中學一名普通的地理老師，曾先后擔任班主任、科組長等職務，現(xiàn)任教務處副主任。從教十幾年來，__老師始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求，激勵自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教
__老師以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自他至高無上的事。__老師時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。他常說：作為一名班主任，應“不以善小而不為”，應從彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次晚自修的時候，__老師走進教室，教室里亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，__老師深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。__老師的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。這就是模范的力量。__老師要求學生做的，自己務必先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
__老師平時經(jīng)常利用休息時間零距離輔導學生，以校為家。在他的悉心指導下，他所任教的班級成績常常名列開平市前茅。
二、熱愛生活、關愛他人
__老師熱愛他的工作、熱愛他的學生，熱愛他的家人。__老師跟同學們一起打籃球、一起跑步，一起用堅強的體魄來迎接初中繁重的學習生涯。訓練是辛苦的，但收獲是甜蜜的，他們在校運會上收獲滿滿。
孟子說：“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之?！盻_老師關愛他的每一個學生，學生生病了，他會帶他去校醫(yī)室，家長如果不能及時趕來，他還會送學生去醫(yī)院；有一位恩平的女同學剛來金山中學，還不適應這里的生活，每天都在哭，__老師耐心的跟她聊天、談心，還會給她送上意外的驚喜，一個月過去了、兩個月過去了……最終，她愛上了美麗漂亮的校園、愛上了身邊的老師和同學。
__老師不但愛他的學生，他和他的.學生還把愛傳遞給了社會，他們一起去赤水敬老院、特殊學校送愛心、一起與馬岡觀文小學聯(lián)誼、一起到農(nóng)場做農(nóng)務……，__老師用他的言行感動著學生、他和他的學生感動著身邊的每一個人。
三、樂于助人，共同進步
作為金山中學地理科組長，__老師平時積極做好全校地理科教學協(xié)調(diào)工作，與學校其他領導共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，與教師們互相促進，不斷提高教學水平。在指導青年教師方面，處處以身作則，起到示范表率作用，讓青年老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導他們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。在__老師的悉心指導下，林坤、鄧新敏等青年教師已成為學校教壇新秀，他們先后參與各地市級公開課、撰寫的論文也多次獲得地市級和市級獎勵。
作為市初中地理學科帶頭人，__老師參加了廣東省骨干教師培訓，多次在全市中考地理研討會上作主題發(fā)言，多次“送教下鄉(xiāng)”，撰寫多篇論文發(fā)表或獲獎，參與編輯多本教學資料，為全市初中地理教學起到示范作用。由于工作出色、成效顯著，先后被選為“開平市中小學名教師培養(yǎng)對象”、“江門市中小學名教師培養(yǎng)對象”，先后被評為“開平市優(yōu)秀教師”、“開平市地理教學先進個人”、“開平市初中階段畢業(yè)班教育質量先進個人”、“教研積極分子”、“優(yōu)秀科組長”、“優(yōu)秀班主任”等稱號，多次被聘為開平市初中地理課堂教學優(yōu)質課總決賽評委。
__老師選擇了“教師”這個神圣的職業(yè)，堅持以科教興國為己任，嚴謹治學，誨人不倦，從高從嚴要求自己，敬業(yè)樂業(yè)，不斷進取，虛心向其他老師學習，汲取先進的教學經(jīng)驗，并發(fā)揮學科帶頭人的作用。
傾灑教壇終不悔，__老師熱愛他的工作，更加熱愛他身邊的每一個學生！
初中師德模范事跡材料最新（篇12）
班級管理嚴謹，有風雨就有陽光。班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。多年的錘煉當中，具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，成為學校勇挑重擔的骨干教師。自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風和年度考核中被評為“優(yōu)秀”所帶的班級多次被評為“文明班級”現(xiàn)在每當有人羨慕地對她說：真有辦法，和學生的關系這么親!總是笑著說：用心靈贏得心靈啊!啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!
教育的最高境界。這就意味著教師必須具備奉獻精神，有人說：用心靈贏得心靈。敬業(yè)精神，校的趙曉英老師就是這樣一位教師典范，把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，管理中創(chuàng)新，和諧中育人。
一、用愛心感染學生
巡視教室，愛心是具體的瑣碎的每天總是早早到校?？纯磳W生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，各種學習用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時候，同學們衣服穿得是否合理。班中多是外來務工子女，家中條件很差，就多次送給學生衣服。天氣不好學生中午不能回家，就給孩子買飯。外地孩子由于基礎太差，學習跟不上進度，總是主動幫她補課…家長感激，學生感動，可她認為，作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他生活，又要關心他健康，還要關心他否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來，就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。
二、用激勵激發(fā)潛能
一直注重運用激勵機制調(diào)動學生學習的積極性。教室后墻設立了一個“最棒”專欄，教學的具體工作中。凡是學生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評，小星星”數(shù)量最多者為本周組長，一學期一大評，每個學期結束時，總結一下本學期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養(yǎng)了集體主義精神，紀律增強了學生懂得團結互助了班風更好了學風更濃了
三、用制度培養(yǎng)習慣
就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎。第一、利用班會，多年來。隊會組織學生學習學校的`各項規(guī)章制度，使他解懂得各項規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀奠定基礎。第二、讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她約束，自我反省，從而達到良好的習慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在五(1班來說吧，現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責，學習上由學習委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時隨地地作檢查指導。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。班內(nèi)利用國慶節(jié)對學生進行愛國主義教育;植樹節(jié)時，讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育。通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。
四、用責任做好紐帶
以博得學生對課任老師的尊敬和信任，教師是聯(lián)系學校、家庭、社會的細節(jié)。作為班主任她總是有意地向學生介紹課任老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好教育教學成績等。使他因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，解學生對所任學科各方面的表現(xiàn)。
五、用真心引領學生成長
可是發(fā)現(xiàn)每當她與學生說到請家長時，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。就表現(xiàn)出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們疑慮，便試著改變策略，當孩子進步了電話通知家長;當孩子做了好人好事，成績有了進步時，頒發(fā)喜報告知家長。把與家長的溝通當作對學生的一種獎勵。本著少懲罰、多肯定;少質問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內(nèi)的差生”始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他每一個人都有展示自她機會?？吹揭稽c點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受愛”陽光。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務
更注重的鉆研業(yè)務。教學中，抓好班級建設的同時。潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。課余時間總是不斷地學習，教育教學上，積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。語文課堂上，為了使學生由愛學變成樂學，精心設計每一節(jié)課，散文的配樂朗誦、記敘文分角色朗讀、小說的故事表演、議論文的小品演出等等教學活動在課堂上尤為常見。學生們說，上語文課，時間過得特別快。
初中師德模范事跡材料最新（篇13）
李__，中學語文高級教師，__市語文學科帶頭人，__區(qū)初中語文名師工作室主持人，多次擔任省級語文工作坊坊主。作為__九中初三本部年級部主抓教學的副部長，她身體力行，真抓實干，是__區(qū)“優(yōu)秀教科研先進個人”，多次獲得__區(qū)“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”稱號。
李老師熱愛學生，熱愛課堂，是一名學者型教師。她在《中學語文教學》《中國教師報》《中學語文教學參考》《語文教學通訊》《湖南教育》《中學語文》《班主任之友》等期刊上發(fā)表文章三十余篇，為她所摯愛的教育事業(yè)奉獻了全部熱情。
她精心準備每一堂課，只為讓學生在輕松愉悅的課堂中長知識、學做人。她曾獲得湖南省集體備課大賽一等獎，在市級教學研討會上多次執(zhí)教示范課，多次擔任__市教師培訓主講老師。她設計的《周亞夫軍細柳》獲__市首屆“名課”，《貓》獲“省級優(yōu)課”，《學習改寫》獲得“部級優(yōu)課”，并入選湖南教育出版社發(fā)行的《超能課堂·初中語文》一書。
為總結經(jīng)驗，更好地為課堂服務，李老師還不遺余力地進行課題研究。她所主持的省級一般資助課題《初中語文學科核心素養(yǎng)培育的新常態(tài)課堂研究》20__年申報立項，20__年與蔣松軍校長合作在《湖南教育》發(fā)表課題論文《撬動學科素養(yǎng)的“阿基米德點”》。
同時，李老師注重學生語文核心素養(yǎng)的提升，積極鼓勵和指導學生參與課外實踐活動，帶領學生走進生活，親近大自然，開展豐富多彩的語文活動。她指導張凱特同學獲得十六屆中國中學生作文大賽湖南省三等獎；指導黃文悅、趙晨希、湯欣悅顏等同學獲得演講、征文展示部級獎。
李老師不僅自己勤鉆苦教，還積極扶持青年教師。多次參與__區(qū)和學校組織的“青藍工程”，指導潘攀老師獲得“省級優(yōu)課”，指導付亞玲老師獲得__區(qū)教學競賽一等獎，用實際行動為__教育添磚加瓦。
李老師的班級總是和諧而溫暖。她愛生如子，如一只勤勞的蜜蜂，每天早上最先到達學校，迎接孩子們進教室。她溫和教人，又講究規(guī)則，剛柔相濟，讓學生快樂學習，身心俱長。人們常說：“師不愛生難為師，人不敬業(yè)枉做人。”李老師在不短的教育生涯中，大愛無疆，春風化雨，給予每一位學生以特別的疼愛。
在李老師的班主任生涯中，她曾接任這樣一個畢業(yè)班。這個班是同類別班級中較差的一個，班上有個性的同學太多了，不乏一些瀕臨危難的心靈，其中的副班長小瑩特別出眾。
因父母遠在長沙務工，跟隨爺爺奶奶生活，小瑩的性格特別獨立。管理班級以自己為中心，說一不二，驕橫、霸道，甚至連老師也不給面子。因而很多時候，同學們都不敢招惹她，老師也大都有些放縱。畢竟，哪個老師會跟孩子一般見識！
李老師通過觀察與分析，感覺這個孩子如果長期放任下去，可能導致世界觀的扭曲。她只不過是缺少關愛，這并不能成為她任性的理由。作為老師，李老師要以別樣的方式來進行彌補。
李老師要求小瑩以副班長的身份管束自己，她要班上同學做到的自己必須做好。跟她說的時候，她愣了一下，應該是李老師的'要求出乎她的意料。但很快，她卻答應了，似乎還有一些如釋重負。李老師想，她其實并不想表現(xiàn)得那么出格，應該只是一種“求抱”心理在起作用。不過，懶散慣了，堅持用高標準來要求自己也是一種挑戰(zhàn)。李老師需要時常地提醒她，這當中，自然也有過不愉快。但她們都發(fā)現(xiàn)，像她這種情況，嚴格要求，是愛不是傷害！
李老師特別關注小瑩的生活細節(jié)，以尋求契機來軟化她過于堅強的心。小瑩是一個非?；钴S的孩子，有一次她跳躍著去抓門框，不小心被上面殘留的小鐵絲劃傷了臉。當時流血了，可是平時那么“女漢子”的她怎么能在乎呢，硬是撐著不愿去醫(yī)院。李老師也不管她那么多，直接塞給她兩百塊錢，命令她馬上上醫(yī)院！于是她干脆地接過了錢：“去就去，我才不怕呢！”李老師知道，孩子的心底其實是脆弱的。
老師的愛是一種神奇又偉大的力量，把握學生心靈的律動，可以讓愛的力量迸發(fā)光芒。但愛不是張嘴而來的口號，也不是一廂情愿的灌輸，給予學生及時有效的愛，才叫“真愛”！
李老師是一位有教育情懷的老師，她懂得每個人都是不同的唯一。她愿意在教育事業(yè)上永葆一顆初心，精準施愛，把特別的愛送給每一個特別的孩子！
初中師德模范事跡材料最新（篇14）
__，女，漢族，吳江市平望中學英語教師。多年來，該同志一直站在教學的前沿陣地，從事高中英語教學，班主任及班輔導的工作。工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心；在工作崗位上不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績，呈現(xiàn)出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德、起到先鋒模范的作用?，F(xiàn)將其先進事跡介紹如下：
一、政治信念堅定，律己育人。
孫國芳同志時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，堅持不懈地學習理論。學習《黨章》，實踐重要思想和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。她關心時事，了解國內(nèi)外熱點問題，在思想上、政治上和行動上與黨保持高度一致。
作為一名教師，該同志忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，恪守職業(yè)道德，積極參加各項政治活動和政治學習，時刻以一名優(yōu)秀黨員的標準要求自己。無論什么時候在什么場合，堅持為人師表，維護教師形象，把教書育人貫穿于整個教學工作中。以"八榮八恥"作為行動指南,讓學生在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，指導學生樹立正確的人生觀和世界觀。
該同志積極學習教育教學理論知識并付諸實踐，時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的教師和學生。在汶川和舟曲發(fā)生地震時，心系災區(qū)，先后利用手機捐助、教師捐款、交納特殊黨費等形式向災區(qū)人民捐獻愛心，以自己的實際行動展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性。
二、潛心教學，精益求精。
在七年的工作中，該同志擔任班主任和班輔導工作5年，年級備課組長兩年，近三年一直任高三畢業(yè)班的教學。工作量大，時間緊任務重,但作為一名共產(chǎn)黨員，強烈的責任感不容她有所退縮。為了圓滿地完成教育教學任務，她積極參加學校開展的各項教研活動及各項業(yè)務培訓，潛心鉆研，不斷提高自身業(yè)務素質。在教學上，切實抓實抓細教學的每一個環(huán)節(jié)，深鉆教學大綱和教材，領會其精神要旨，能抓住教學重點難點，認真?zhèn)湔n，以學生為主體，精心設計每一節(jié)課，激發(fā)學生興趣，創(chuàng)設輕松活躍的`課堂氣氛，師生密切配合，交流互動，靈活運用教學方法，形成自己的教學風格。切實減輕學生負擔，精講精練，向課堂45分鐘要效益，反對題海戰(zhàn)術，加強培優(yōu)補差，加強課外輔導。她的教學始終面向全體學生，既照顧了優(yōu)秀學生的個性特長，又注意到了中下游學生的不同層次，她善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時鼓勵，讓他們對英語感興趣，讓所有學生在英語課上都能有所收獲。一份耕耘一份收獲，多年來，無論是教學質量調(diào)研還是高考成績都取得了優(yōu)異的成績，并于20__年獲得吳江市教育局頒發(fā)的高考優(yōu)良成果證書，三次在學校的年度考核中獲得優(yōu)秀。
該同志經(jīng)常利用課外時間對不同層次的學生進行輔導，幫助他們順利進入高等學校繼續(xù)學業(yè)。比如10屆的計智超，謝卓君等人，他們剛升入高三時英語基礎薄弱，成績不理想，甚至對高考都失去了信心。了解到這一情況，孫國芳同志找到他們，和他們談心，分析不足，鼓勵他們重拾信心，尋找適合他們的學習方法，并經(jīng)常對他們進行有針對性的輔導。令人欣喜的是，經(jīng)過這幾位同學和孫老師的共同努力，他們的成績逐漸有了改善，在高考中他們最終也取得了令老師滿意的好成績，部分學生考上了二本，其余同學都考上了三本。該同志也經(jīng)常組織學生參加課內(nèi)外活動，如演講比賽、詞匯競賽，中學生英語能力競賽等，讓有不同專長的學生都能找到自信點，使他們的個性與特長充分發(fā)展，同時也豐富了他們的學習生活，讓他們對英語更感興趣。
另外，該同志還十分注重個人業(yè)務水平的再提高與再發(fā)展，不僅專心鉆研教材，研讀考綱，還不斷學習新的教學手段，學習課件的制作，精心設計課堂教學，連續(xù)兩年在吳江市教育局教研室組織的高一高二教研中開設公開課，獲得了領導和同事的肯定和好評。在2010年5月參加吳江市中小學青年教師把握學科能力大賽，獲得一等獎并在蘇州市中小學教師把握學科能力競賽決賽中獲得二等獎，并多次在學校組織的解題大賽中獲得一，二，三等獎。她還利用業(yè)余時間撰寫教育教學論文，并多次在吳江市，蘇州市，和江蘇省級的比賽中獲獎。同時該同志還參加了多個培訓班不斷進行自我提高。
該同志在工作中認真嚴謹,謙虛謹慎，嚴格要求自己和學生。作為年級備課組長，她把同一備課組的老師團結起來、齊心協(xié)力，共同探討教學的重點難點，集體備課，集體編制教學案，狠抓教學質量，使年級組的教學工作有序的開展。當然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入，不過這也使她得到了極大的鍛煉和提高。
三、為人師表，關愛學生
在做好教學工作的同時，孫國芳同志也擔任了多年的班主任和班輔導的工作。起初她也是倍感壓力，覺得責任重大。慢慢地，她了解到作為一名中學班主任工作的重要性和主要任務，后通過不斷努力逐漸地摸索和掌握了一套班主任工作的管理方法。她堅信，只要本著對學生負責，尊重學生，將心比心的態(tài)度，班主任工作中的一切困難都是可以解決的。因此，她公平民主地對待全體學生，關心學生的日常生活，關注他們的身心發(fā)展，耐心細致地做好學生的思想工作，總是想學生所想，急學生之所急，從不采取簡單粗暴的方法，以自己的人格魅力感染學生，為人師表，教書育人。以高尚的師德和良好的個人品質，教育學生，為學生樹立了榜樣。對學生嚴中有愛，耐心教育，曉之以理，動之以情。認真做到五勤：勤觀察、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄。平時十分注意觀察學生的學習、情緒、身體、表現(xiàn)等方面的變化，及早發(fā)現(xiàn)問題，把問題解決在萌芽中，得到了學生的信任和尊敬。10屆高三班上有個叫顧曉葉的同學，平時學習努力，成績優(yōu)異，但不太愛說話。臨近高考的一段時間，孫國芳老師發(fā)現(xiàn)她的行為不太正常，課間常常一個人站在走廊上發(fā)呆還時不時的請假回家休息，就把她叫到辦公室問個緣由。原來是因思想壓力大，害怕成績落后，怕高考考不好，晚上經(jīng)常失眠，總是學不進去。了解到這一嚴重情況，孫老師及時和她的家長溝通，一起商量解決辦法，千方百計緩解她的思想壓力。經(jīng)過一段時間的心理疏導，顧曉葉同學恢復了信心，最后在高考中考了全班第一，考上了二本。
同時，由于她辛勤的付出，扎實的工作，理順出一套有效地班級管理經(jīng)驗。在學生高一期間，她把工作重點主要放在"面"上。她認識到高一是同學們由初中剛進入高中的一個重要的轉型期，怎樣樹立正確的學習觀和學習方法，以及思想品德教育和安全教育成為她在同學們高一期間工作的要點。這項工作具有普遍性，所以稱之為"面"。進入高二年級,工作的核心隨著班級新情況的變化，逐漸轉向"點"的工作，既有針對性地解決問題。。高二年級，班委和團支部已經(jīng)相對成熟，基本可以做好自我管理的工作，此時她把工作重點放在盡力發(fā)揮班干團干的模范帶頭作用和做好班團支部的工作。這樣可以起到以點帶動面的效果。此外，她也格外注意班級中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個別問題。及時找個別同學談話，了解情況并解決問題。班級的學風正了，學生們的學習熱情也就高了，成績自然也就提高了。
孫國芳同志在7年的教育教學歷程中，無論是從教育教學工作，還是從教育科研工作來看，她都取得了一定的成績。春風自有路，潤物細無聲，該同志把她對黨的教育事業(yè)的無限追求、對學生、對學校的無比熱愛都融入了忙碌的教學科研工作中，平凡的工作見證了一名普通教師對黨的教育事業(yè)的忠貞。
初中師德模范事跡材料最新（篇15）
我叫小倫，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡樂與成功，把絢麗的青春時光毫無保留地獻給了自己所鐘愛的教育事業(yè)。
在思想上，我努力提高自身的思想素質、政治覺悟及理論水平，同時又不斷地學習教育教學理論，關心國家大事，關注教育信息，力求自己的思想做到與時俱進。不管是理論學習或業(yè)務能力，處處做好帶頭表率作用，能正確處理團體利益和個人利益的關系，顧全大局，崇尚奉獻精神，不計較個人得失。平時嚴格遵守國家的法律法規(guī)及學校的各項規(guī)章制度，與同事友好相處，并力所能及地幫忙同事。
在擔任少先大隊輔導員期間，我大膽創(chuàng)新，重點突破，把德育工作放在首位，緊跟時代，務求實效，從學校實際出發(fā)，創(chuàng)造性地開展工作，健全了少先隊組織，豐富了少先隊活動，使我校少先隊工作井然有序地開展起來。我校少先隊被授予“潁泉區(qū)優(yōu)秀少先大隊部”稱號，我本人被授予“阜陽市優(yōu)秀少先隊輔導員”及“潁泉區(qū)優(yōu)秀青年”、“百名好青年”稱號。
在班主任工作方面，我十分重視學生的思想教育工作。經(jīng)過班會、晨會、結合品德課及各科教材對學生進行思想教育，培養(yǎng)良好的班風、學風。在日常管理中，我開拓創(chuàng)新，自成特色，多方面培養(yǎng)了學生的能力。2006年5月，我組織8名學生參加全市“放飛愛心紙飛機”選拔大賽，獲得特等獎，并代表阜陽赴合肥參加全省選拔賽，再獲一等獎，在7月參加了“手牽手”期望工程夏令營活動。當時的許多家省市級報紙都對此作了報道。
在教導處工作方面，我以勤奮求實的工作精神、井然有序的工作方式及銳意開拓的工作意識給學校教育教學工作帶來了新的氣象。經(jīng)過強化教學管理、規(guī)范教學常規(guī)、加強教研組建設、實施教學改革、抓好繼續(xù)教育和校本培訓、完善檔案資料等，使教學教研工作井然有序地開展，在區(qū)教育局及中心學校各項檢查中均受到稱贊，我校教導處工作在2007年中心學校綜合考評中獲得第一名。在日常教學中，我要求把德育滲透在各科教學中，提出“各科教師都是德育工作者”的主張，營造濃厚的德育氛圍。我自己也十分注意規(guī)范自己的一言一行，總是面帶微笑地走進課堂。教學十四年來，從來沒跟學生發(fā)過火，更沒有大聲呵斥過學生。
在防治非典、防治手足口病、抗震救災等活動中，我積極主動地捐款、出力，盡了一位黨員的`職責。2008年，我被中市辦事處黨委授予“優(yōu)秀黨員”稱號。
“沒有愛就沒有教育”，“教育是需要用心去做的”，這是我從事教育教學工作的座右銘。一個好教師必須熱愛學生，才能教好他們，教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。愿我們的每一位教育者心中都有一份真摯的愛。