模范教師先進(jìn)事跡
事跡材料也可以為個(gè)體或群體的成就和貢獻(xiàn)得到應(yīng)有的認(rèn)可和尊重，事跡材料的價(jià)值也在于它們能夠?yàn)樯鐣?huì)、文化的發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)和啟示，下面是范文社小編為您分享的模范教師先進(jìn)事跡5篇，感謝您的參閱。
模范教師先進(jìn)事跡【篇1】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家好！我是五峰鋪鎮(zhèn)中心完小的白舒婷，很榮幸能在這個(gè)特殊的日子里跟大家歡聚一堂。今天，我演講的題目是《用“愛(ài)”譜寫(xiě)教育的旋律》。
我的演講想從一個(gè)故事開(kāi)始：有一個(gè)女孩兒去應(yīng)聘當(dāng)老師，主考官問(wèn)她：“你為什么選擇老師這個(gè)職業(yè)？”她是這么回答的：“其實(shí)我從小就心高氣傲，我立下志向，長(zhǎng)大了要當(dāng)一個(gè)偉人，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)，我缺少偉人的氣質(zhì)，沒(méi)有大將風(fēng)度和偉人應(yīng)有的綜合素質(zhì)。于是我決定不做偉人，希望能做一名偉人的妻子，可又發(fā)現(xiàn)每一個(gè)成功男人的背后往往有一個(gè)默默無(wú)聞的女人的支持，而這個(gè)女人將有可能犧牲她的才華和青春，永遠(yuǎn)沒(méi)有自己獨(dú)立的舞臺(tái)。不行，我得有自己的追求，我得實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，最后我決定了，那就是做偉人的老師！”
她的回答很高妙，特別是最后一句“做偉人的老師”給了我很大的啟迪：原來(lái)如此平凡的崗位可以孕育出這么不平凡的人生，這就是教師職業(yè)的偉大！
別看我現(xiàn)在講得這么激昂，其實(shí)，在真正踏上工作崗位前，我對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)可不是這樣的。那是幾年前，我在邵陽(yáng)師范讀書(shū)，有一次學(xué)校組織我們?nèi)ヂ?tīng)市里九縣三區(qū)優(yōu)秀教師的匯報(bào)會(huì)，聽(tīng)了不到一小時(shí)，我和年輕的同學(xué)們便不耐煩了，這匯報(bào)來(lái)匯報(bào)去的，無(wú)非就是某某老師天天堅(jiān)持家訪關(guān)注后進(jìn)生，某某老師自掏腰包為班上貧困學(xué)生買(mǎi)學(xué)習(xí)用品買(mǎi)飯吃，某某老師無(wú)論病得多么嚴(yán)重，卻堅(jiān)持帶病上課等等等等，真是無(wú)聊透了！
可是，當(dāng)我成為一名真正的人民教師，切身體會(huì)到其中的清貧與艱難，我才知道，我錯(cuò)了，并為我當(dāng)初的淺薄無(wú)知而感到深深的羞愧！試想一下：如果沒(méi)有愛(ài)，誰(shuí)會(huì)在別人全部回家后額外地增加自己的工作量只為那學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步？如果沒(méi)有愛(ài)，誰(shuí)會(huì)關(guān)心你有沒(méi)有學(xué)習(xí)用品家庭情況如何？如果沒(méi)有愛(ài)，誰(shuí)會(huì)冒著危險(xiǎn)拖著生病疲憊的身體堅(jiān)守自己的崗位？教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，愛(ài)雖不是教育的全部，但是好的教育卻萬(wàn)萬(wàn)不能沒(méi)有愛(ài)，否則它將淪為最最平庸的一份工作，與他業(yè)又有何不同？
還記得那位來(lái)自黑龍江佳木斯的張麗莉么？這位年輕的普通教師，在客車猛地沖向?qū)W生們的危急時(shí)刻，只見(jiàn)她毫不猶豫地向前一撲，將車前一名嚇傻的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被無(wú)情的車輪碾壓，造成雙腿粉碎性骨折、高位截癱。然而就是在自己生命垂危的時(shí)候，她仍心心念念地惦記著她的學(xué)生，昏迷多天，醒來(lái)后的第一句話便是：“那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”在張麗莉工作的中學(xué)大廳里，迎面看到的就是一個(gè)大大的“愛(ài)”字，“愛(ài)乃生命之血脈，愛(ài)是教育之真諦”，不知道張麗莉曾多少次面對(duì)這些鮮紅的大字，我想，她一定是把這句話融化在血液里了，才如此深深地愛(ài)著自己的學(xué)生，才有了這當(dāng)之無(wú)愧的“最美女教師”稱號(hào)！
明天我們都會(huì)慢慢地老去，歲月的流失能改變我們年輕的容顏，但抹不去我們火熱而又年輕的心。只要心中有愛(ài)，便會(huì)有關(guān)懷。最后我想借用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講《調(diào)寄滿江紅》：暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勤暮與早，蠟炬成灰光多少。血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛(ài)深沉，花繁葉茂；鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好。齊努力，共建神州偉業(yè)。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
模范教師先進(jìn)事跡【篇2】
如果說(shuō)教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么奉獻(xiàn)便是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，那么奉獻(xiàn)就是這工程師的靈魂。奉獻(xiàn)，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育意義的所在。
羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。有這么一個(gè)人，他詮釋了奉獻(xiàn)的涵義，彰顯了教師人格魅力的所在，他的名字也許不會(huì)被人人所熟知，但他的身影卻是每一位站塘初中師生所常見(jiàn)的。他就是站塘初中總務(wù)主任——羅永來(lái)老師。
總務(wù)工作頭緒多，繁雜瑣碎，涉及面廣，需要投入大量的時(shí)間和精力，但他任勞任怨，從無(wú)怨言，一直認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)地做好工作，積極為師生做好服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)提供保障。每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)工作是總務(wù)工作最繁忙的時(shí)候，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，羅老師總是會(huì)提前幾天來(lái)到學(xué)校，組織調(diào)運(yùn)課本，清理校園衛(wèi)生，搞好設(shè)施修繕，購(gòu)置辦公用品等，為開(kāi)學(xué)迎接師生的到來(lái)做好了充足的準(zhǔn)備。學(xué)期末，當(dāng)其他老師都結(jié)束了一個(gè)學(xué)期工作，準(zhǔn)備輕輕松松回家的時(shí)候，又是羅老師最繁忙的時(shí)候，清點(diǎn)校產(chǎn)、收納教師借用的辦公用品，檢查設(shè)備設(shè)施情況等工作做完下來(lái)又是加班兩三天。不管是開(kāi)學(xué)還是結(jié)束，他都來(lái)得早，走得晚。在平時(shí)的工作中，也經(jīng)常會(huì)有臨時(shí)性的加班任務(wù)，常常忙到深夜，對(duì)于這樣的情況，羅老師早就習(xí)以為常，毫無(wú)怨言，一心一意只想把工作干好，把師生服務(wù)好。他常說(shuō)，苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)什么，只不過(guò)是要花點(diǎn)力氣花點(diǎn)時(shí)間的事而已，只要能為搞好教育教學(xué)出力都值得。
總務(wù)工作不僅要勤，更要用心。在工作中，羅永來(lái)老師常常要求自已要“三心”——細(xì)心、耐心、愛(ài)心?？倓?wù)工作繁雜，每件事都必須要做到有條不紊，這就需要細(xì)心——細(xì)心了解師生需求，細(xì)心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。耐心則是一種責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任心，沒(méi)有責(zé)任感就很難做到細(xì)致的服務(wù)工作。愛(ài)心，是每個(gè)教育工作者必備的教育素養(yǎng)之一，是教育素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì)。只有我們用心去愛(ài)，用心貼近師生，才能與師生融成一片，更好地為師生服務(wù)。在學(xué)校工作中，羅永來(lái)老師還負(fù)責(zé)了學(xué)生資助工作。當(dāng)他了解到九年級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生羅圣蘭因?yàn)榧彝ヘ毨Ъ议L(zhǎng)想讓她外出打工時(shí)，他積極地與家長(zhǎng)溝通，耐心做家長(zhǎng)的思想工作，經(jīng)常找羅圣蘭談心穩(wěn)定她的思想情緒，并且積極與外界聯(lián)系愛(ài)心人士，爭(zhēng)取資助。在他的努力下，家長(zhǎng)想通了，羅圣蘭的成績(jī)沒(méi)有受到任何影響，社會(huì)愛(ài)心人士也給她捐贈(zèng)了四千元錢(qián)幫助她完成學(xué)業(yè)。如今，羅圣蘭同學(xué)已順利地被會(huì)昌一中統(tǒng)招錄取。
每年的寒暑假，當(dāng)老師們都在家休閑或外出旅游時(shí)，羅永來(lái)老師從來(lái)都沒(méi)有閑著。為了搞好學(xué)校的綠化工作，今年年初，當(dāng)大家都還沉浸在春節(jié)的氛圍中起親訪友時(shí)，他早早就趕到了學(xué)校，購(gòu)買(mǎi)苗木，請(qǐng)工人平整土地，將爬山虎、紅葉石楠等各種苗木在初春栽種下去，確保了種植效果。如今，這些花木已郁郁蔥蔥，成為了校園一道亮麗的風(fēng)景。為了在年前將教師的教育教學(xué)獎(jiǎng)發(fā)放到位，他更是加班加點(diǎn)做著最后的統(tǒng)計(jì)匯總上報(bào)工作，常常忙到年二十七、八才回家。面對(duì)妻子及家庭，他總是覺(jué)得慚愧，沒(méi)有更多的時(shí)間照顧她們。但是當(dāng)他看到自己為大家所做的工作，讓全體師生都得到了良好的服務(wù)和保障，他覺(jué)得值得。
春來(lái)秋去，轉(zhuǎn)眼間，羅永來(lái)老師已在總務(wù)工作崗位上干了五、六年了，他一直奈得住寂寞，守得住清貧，默默奉獻(xiàn)。因?yàn)閷?duì)學(xué)校工作的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)理想和信念的追求已經(jīng)融入到了他的血脈之中。他辛勤的工作，為學(xué)校的教育教學(xué)提供了充分的保障，為校園涂上了一道道亮麗的色彩。
模范教師先進(jìn)事跡【篇3】
人與人的差別在物質(zhì)上也許只是穿得好一些，吃得好一些，用得好一些。但是，在精神層面上，為人肯定、被人需要、不斷追求才是最為重要的。 雖然今天這兩位模范教師講得并不多，但他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧暇ぞI(yè)業(yè)、無(wú)怨無(wú)悔地把愛(ài)奉獻(xiàn)給了學(xué)生，把生命奉獻(xiàn)給了祖國(guó)未來(lái)希望之所在的教育事業(yè)，使我深受感動(dòng)，是我學(xué)習(xí)的楷模。
人們常說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。當(dāng)楊大山老師走上講座席的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他是一位殘疾人。
可是他依然一瘸一拐地走上臺(tái)中間給我們講述他的經(jīng)歷，看到這一幕，我的心深深地震撼了，作為一個(gè)身體健全的年輕教師來(lái)說(shuō)，有什么理由不去做好教師這個(gè)工作呢？結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)：
楊大山老師的事跡為我做出了學(xué)習(xí)的榜樣，我在思考，如何更好地將這種精神融入到我日常工作中？為此他也為我們年輕的教師提出了“十多十少”的建議：多接觸學(xué)生，少高高在；多循序善誘，少嚴(yán)詞呵斥；多提前預(yù)防，少亡羊補(bǔ)牢；多埋頭苦干，少閑言埋怨；多接受意見(jiàn)，少一意孤行；多自己成為，少上交學(xué)校。多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少溺愛(ài)袒護(hù)；多賞識(shí)發(fā)揚(yáng)，少惡語(yǔ)打擊；多慈母心懷，少嚴(yán)父尊容。多平等對(duì)待，少偏護(hù)偏愛(ài)。從楊老師的簡(jiǎn)短的總結(jié)中，我深刻地體會(huì)到了“教育的真諦就是愛(ài)，愛(ài)是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”這句話的深刻意味。告訴我要以赤誠(chéng)的愛(ài)心、事業(yè)心、責(zé)任心和一顆平常心，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)地工作，正如他所說(shuō)的那句話“既來(lái)之，則安之”、“干一行，愛(ài)一行；愛(ài)一行，鉆一行”。還要求我們平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生，用心去和學(xué)生交流，用愛(ài)去和學(xué)生碰撞。
呂正強(qiáng)老師是一位年輕的教師，只有三十出頭，如今也已是模范教師的代表了，聽(tīng)了他的事跡后，敬佩之情更是油然而生。他說(shuō)當(dāng)他剛師范學(xué)校走出來(lái)的時(shí)候，參加了教師招聘考試，接著被分配到了農(nóng)村，更讓他沒(méi)有想到的是一干就是十幾年。期間他也感受了教師的無(wú)奈與艱辛，自己的思想也被動(dòng)搖過(guò)，但有一種信念確讓他堅(jiān)持走了下去，就是“愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育”。就是因?yàn)檫@種深深的愛(ài)讓他成就了今天的事業(yè)。
聽(tīng)了呂老師的事跡后我更加認(rèn)識(shí)到，愛(ài)就是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是教師的天職。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。教師崗位是一種辛勞、一種付出、也是一種收獲、更是一種享受。
我即將走上新的工作崗位，在今后的工作中我首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，用我的激情和愛(ài)心把這份光和熱延續(xù)下去。努力工作和學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
模范教師先進(jìn)事跡【篇4】
我叫趙__，藝名：小國(guó)。1986年5月出生于__族自治縣__鄉(xiāng)一個(gè)傳統(tǒng)的教育世家中。在家排行老二，上有一個(gè)哥哥。爺爺是建國(guó)前的老教師，現(xiàn)已離休。父親是在職教師，現(xiàn)任一所小學(xué)的校長(zhǎng)。這樣的一個(gè)書(shū)香門(mén)第的家庭，使我從小就受到了與其他農(nóng)村小孩不一樣的家庭教育。那種桎梏、教條的思想對(duì)于一個(gè)從小就頑皮并有著幾分叛逆思想的我來(lái)說(shuō)，顯得有些不協(xié)調(diào)，甚至格格不入。因此，打我懂事兒的那天起，我就想著要沖破這種思想的束縛，開(kāi)創(chuàng)屬于自己的新天地。
__年12月，初中畢業(yè)后，我不顧父母的阻攔，放棄了學(xué)業(yè)，踏上了開(kāi)往省城哈爾濱的列車。那時(shí)，哥哥已經(jīng)從一所大學(xué)畢業(yè)，通過(guò)幾年的實(shí)踐，在哈爾濱創(chuàng)辦了自己的廣告公司，已經(jīng)初具規(guī)模。初到哈市，我便寄宿在哥哥家中。在哥哥的安排下，我開(kāi)始學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)了平面設(shè)計(jì)。自小就聰明的我，幾個(gè)月的時(shí)間就掌握了相關(guān)軟件的操作技巧，并能設(shè)計(jì)出像樣的作品來(lái)。在得到哥哥和公司其他員工的認(rèn)可后，我便順利的走進(jìn)了哥哥的公司，干起了平面設(shè)計(jì)工作。那期間，父母經(jīng)常打電話夸獎(jiǎng)我，雖然沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，可是經(jīng)過(guò)自己的努力，也算有了一份體面的工作。但是，我私下里常想，我現(xiàn)在的生活，包括我走的路，都是哥哥和別人事先為我安排好的。這不符合我的做人準(zhǔn)則，我要憑證著自己能力去打拼。
一天，我從報(bào)紙上看到一條培訓(xùn)美容美發(fā)學(xué)員的信息，于是決定試一試，學(xué)一門(mén)美容美發(fā)手藝，干一番屬于自己的事業(yè)。當(dāng)家里面聽(tīng)說(shuō)我要學(xué)美容美發(fā)手藝，都竭力反對(duì)。母親更是直言不諱地說(shuō)：“什么美發(fā)，其實(shí)就是剃頭匠，是伺候人的，我們家歷史以來(lái)也沒(méi)人干過(guò)這一行！”母親的反對(duì)有他自己的道理。說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)初有了學(xué)習(xí)美發(fā)這一想法之后，我也曾動(dòng)搖過(guò)。是啊，美發(fā)師也就是剃頭匠，并且，我對(duì)剃頭匠心里還有陰影。在我童年的記憶中，理發(fā)是件極其痛苦的事情。不管你心情如何，也不管你是否愿意，只要是頭發(fā)長(zhǎng)了，母親就會(huì)走過(guò)來(lái)，幾乎是揪著耳朵強(qiáng)行把我拖走，硬按在一把冰冷椅子上，又在我的胸前勒上一塊圍裙，然后一把同樣冰冷的手動(dòng)推子就抵在了后脖頸上，“嚓”“嚓”的想個(gè)不?！赣H總是站在旁邊，指指點(diǎn)點(diǎn)，常聽(tīng)見(jiàn)的一句話便是：“剪短點(diǎn)兒，再短點(diǎn)兒！”因?yàn)檫@樣就會(huì)延遲下回理發(fā)的間隔，而省去很多不必要的麻煩。最倒霉的是：有時(shí)候遇到一個(gè)生手，或者推子缺油頓銹在你頭上踉蹌前行時(shí)——這無(wú)異于連根拔毛，疼得你齜牙咧嘴，苦不堪言。因此，我小的時(shí)候?qū)γ腊l(fā)師就有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。正是由于這種感覺(jué)，使我對(duì)挑戰(zhàn)美發(fā)師這一行業(yè)又增加了一種從沒(méi)有過(guò)的新鮮感。
__年3月，我正式走進(jìn)了美容美發(fā)學(xué)校，開(kāi)始學(xué)習(xí)美發(fā)。學(xué)習(xí)期間，我總是第一個(gè)開(kāi)門(mén)，最后一個(gè)關(guān)門(mén)，燒水、燙洗毛巾、給顧客洗頭、打掃衛(wèi)生，樣樣搶著干。師傅工作時(shí)，我細(xì)心觀察，認(rèn)真揣摩，熟記每一個(gè)步驟，領(lǐng)悟每一個(gè)不同的手法。而且不懂就問(wèn)，還經(jīng)常和其他學(xué)員一起探討，深得師傅喜歡。過(guò)了一段時(shí)間，理論知識(shí)上我掌握的差不多了，就有了實(shí)踐的機(jī)會(huì)了。我很珍惜每一次來(lái)之不易的實(shí)踐的機(jī)會(huì)，逐漸的，我笨拙的雙手開(kāi)始靈活起來(lái)，手上的剪刀也能像師傅那樣在顧客的頭上輕舞飛揚(yáng)……就在我沾沾自喜的時(shí)候，師傅的一句話使我又陷入了沉思之中，“年輕人，不要高興過(guò)早，你學(xué)到的只是皮毛。要學(xué)會(huì)不斷的領(lǐng)悟，不能總走前人走過(guò)的路，要學(xué)會(huì)自己去創(chuàng)新，根據(jù)每一個(gè)顧客的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出屬于他自己的獨(dú)特的發(fā)型，這樣你才能立于不敗之地……”
師傅的話對(duì)我感觸頗深，在以后的美發(fā)征程上我逐漸領(lǐng)悟到了：做一名合格的美發(fā)師首先要有好的技藝，一門(mén)好手藝是對(duì)好美發(fā)師的起碼要求。練藝要勤，做活要細(xì)，做好活要用心，不斷重復(fù)而至嫻熟，熟能生巧乃至巧奪天工。有了一門(mén)好的手藝，在這基礎(chǔ)之上力求“變”，變幻莫測(cè)，這才是最高境界。其次應(yīng)該勤勞，美發(fā)行業(yè)是服務(wù)業(yè)，美發(fā)師大體還是一個(gè)工匠。總是周而復(fù)始地從事一種相對(duì)固定的勞作。好的工匠必須勤奮。這樣顧客才能喜歡你，否則連做美發(fā)的對(duì)象都沒(méi)有了，你還能在這個(gè)行業(yè)中生存嗎？最后是要有好的修養(yǎng)和態(tài)度，幾乎沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)會(huì)象美發(fā)師這么近距離地與顧客面對(duì)面地接觸與服務(wù)，這一行業(yè)特點(diǎn)使得美發(fā)師的個(gè)人修養(yǎng)變得極為重要。美發(fā)工作特別要求美發(fā)師對(duì)顧客要有愛(ài)心，這是靠與顧客溝通交流、真正地關(guān)愛(ài)和幫助顧客才能獲得成功的行業(yè)，太功利是不行的。珍惜每個(gè)客人，你才會(huì)擁有越來(lái)越多的顧客，獲得越來(lái)越多的成績(jī)，隨之也才能獲取極大的工作熱情和樂(lè)趣，才會(huì)真正擁有持之以恒的從業(yè)信心和不斷進(jìn)取的動(dòng)力。
正是由于這些領(lǐng)悟加上理論與實(shí)踐的有機(jī)融合，使我在美發(fā)行業(yè)中一步一個(gè)腳印堅(jiān)實(shí)地走過(guò)來(lái)。播撒著辛勤的汗水，收獲著成功的喜悅。而今，回頭看看所走過(guò)的路，我更堅(jiān)信：一路走來(lái)，一路學(xué)習(xí)，一路開(kāi)拓，路定會(huì)越走越遠(yuǎn)，越走越寬……
模范教師先進(jìn)事跡【篇5】
如果說(shuō)教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么奉獻(xiàn)便是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，那么奉獻(xiàn)就是這工程師的靈魂。奉獻(xiàn)，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育意義的所在。
羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。有這么一個(gè)人，他詮釋了奉獻(xiàn)的涵義，彰顯了教師人格魅力的所在，他的名字也許不會(huì)被人人所熟知，但他的身影卻是每一位站塘初中師生所常見(jiàn)的。他就是站塘初中總務(wù)主任——羅永來(lái)老師。
總務(wù)工作頭緒多，繁雜瑣碎，涉及面廣，需要投入大量的時(shí)間和精力，但他任勞任怨，從無(wú)怨言，一直認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)地做好工作，積極為師生做好服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)提供保障。每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)工作是總務(wù)工作最繁忙的時(shí)候，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，羅老師總是會(huì)提前幾天來(lái)到學(xué)校，組織調(diào)運(yùn)課本，清理校園衛(wèi)生，搞好設(shè)施修繕，購(gòu)置辦公用品等，為開(kāi)學(xué)迎接師生的到來(lái)做好了充足的準(zhǔn)備。學(xué)期末，當(dāng)其他老師都結(jié)束了一個(gè)學(xué)期工作，準(zhǔn)備輕輕松松回家的時(shí)候，又是羅老師最繁忙的時(shí)候，清點(diǎn)校產(chǎn)、收納教師借用的辦公用品，檢查設(shè)備設(shè)施情況等工作做完下來(lái)又是加班兩三天。不管是開(kāi)學(xué)還是結(jié)束，他都來(lái)得早，走得晚。在平時(shí)的工作中，也經(jīng)常會(huì)有臨時(shí)性的加班任務(wù)，常常忙到深夜，對(duì)于這樣的情況，羅老師早就習(xí)以為常，毫無(wú)怨言，一心一意只想把工作干好，把師生服務(wù)好。他常說(shuō)，苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)什么，只不過(guò)是要花點(diǎn)力氣花點(diǎn)時(shí)間的事而已，只要能為搞好教育教學(xué)出力都值得。
總務(wù)工作不僅要勤，更要用心。在工作中，羅永來(lái)老師常常要求自已要“三心”——細(xì)心、耐心、愛(ài)心?？倓?wù)工作繁雜，每件事都必須要做到有條不紊，這就需要細(xì)心——細(xì)心了解師生需求，細(xì)心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。耐心則是一種責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任心，沒(méi)有責(zé)任感就很難做到細(xì)致的服務(wù)工作。愛(ài)心，是每個(gè)教育工作者必備的教育素養(yǎng)之一，是教育素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì)。只有我們用心去愛(ài)，用心貼近師生，才能與師生融成一片，更好地為師生服務(wù)。在學(xué)校工作中，羅永來(lái)老師還負(fù)責(zé)了學(xué)生資助工作。當(dāng)他了解到九年級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生羅圣蘭因?yàn)榧彝ヘ毨Ъ议L(zhǎng)想讓她外出打工時(shí)，他積極地與家長(zhǎng)溝通，耐心做家長(zhǎng)的思想工作，經(jīng)常找羅圣蘭談心穩(wěn)定她的思想情緒，并且積極與外界聯(lián)系愛(ài)心人士，爭(zhēng)取資助。在他的努力下，家長(zhǎng)想通了，羅圣蘭的成績(jī)沒(méi)有受到任何影響，社會(huì)愛(ài)心人士也給她捐贈(zèng)了四千元錢(qián)幫助她完成學(xué)業(yè)。如今，羅圣蘭同學(xué)已順利地被會(huì)昌一中統(tǒng)招錄取。
每年的寒暑假，當(dāng)老師們都在家休閑或外出旅游時(shí)，羅永來(lái)老師從來(lái)都沒(méi)有閑著。為了搞好學(xué)校的綠化工作，今年年初，當(dāng)大家都還沉浸在春節(jié)的氛圍中起親訪友時(shí)，他早早就趕到了學(xué)校，購(gòu)買(mǎi)苗木，請(qǐng)工人平整土地，將爬山虎、紅葉石楠等各種苗木在初春栽種下去，確保了種植效果。如今，這些花木已郁郁蔥蔥，成為了校園一道亮麗的風(fēng)景。為了在年前將教師的教育教學(xué)獎(jiǎng)發(fā)放到位，他更是加班加點(diǎn)做著最后的統(tǒng)計(jì)匯總上報(bào)工作，常常忙到年二十七、八才回家。面對(duì)妻子及家庭，他總是覺(jué)得慚愧，沒(méi)有更多的時(shí)間照顧她們。但是當(dāng)他看到自己為大家所做的工作，讓全體師生都得到了良好的服務(wù)和保障，他覺(jué)得值得。
春來(lái)秋去，轉(zhuǎn)眼間，羅永來(lái)老師已在總務(wù)工作崗位上干了五、六年了，他一直奈得住寂寞，守得住清貧，默默奉獻(xiàn)。因?yàn)閷?duì)學(xué)校工作的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)理想和信念的追求已經(jīng)融入到了他的血脈之中。他辛勤的工作，為學(xué)校的教育教學(xué)提供了充分的保障，為校園涂上了一道道亮麗的色彩。