優(yōu)秀教師事跡材料
事跡材料是指具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料，屬于事務(wù)公文。優(yōu)秀的教師事跡有哪些呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于先進(jìn)教師典型事跡材料，希望對您有所幫助！以下是小編收集整理的優(yōu)秀教師典型事跡材料，歡迎大家前來閱讀。
優(yōu)秀教師事跡材料（篇1）
教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。當(dāng)我初中畢業(yè)報考師范學(xué)院時，就深深地愛上這一崇高的職業(yè)，并立志將來要做一名優(yōu)秀的人民教師。95年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了小學(xué)教育崗位。幾年的風(fēng)雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長為鎮(zhèn)、學(xué)校的骨干教師，在教書育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心。
一、拼搏在閃光的事業(yè)中
一個人愛自己的事業(yè)，除了具有強(qiáng)烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)識與拼搏奮進(jìn)的精神。從教幾年來，我曾多次擔(dān)任班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都像打一場戰(zhàn)役，和學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師密切配合，運(yùn)籌帷幄，細(xì)心地關(guān)心體恤著學(xué)生的疾苦，商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無數(shù)個節(jié)假日和星期天的休息，輔導(dǎo)著我的學(xué)生，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。
回想著昔日的辛勞，望著家長們滿意的微笑，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因為我是一名光榮的人民教師。
二、奉獻(xiàn)在崗位，無怨無悔
作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值，教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學(xué)生，直到她退休離開這一崗位。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領(lǐng)悟理解到教師的一生是奉獻(xiàn)博愛一生的真正意義。
學(xué)生王力明，父母離異后失去
優(yōu)秀教師事跡材料（篇2）
她熱愛教書，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實驗小學(xué)的小柳老師。
20年來，小柳老師教過的學(xué)生都很喜歡她，喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)?？梢钥吹綄W(xué)生圍繞，有時是問題目，共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘；有時是談心，訴說生活中的快樂與憂傷。
小柳老師對課堂有自己獨(dú)到的見解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪?！倍嗄陙恚褪菐е@樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，逐漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽(yù)滾滾而來。小柳沒有沉浸在對過去榮譽(yù)喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干教師和多個余杭區(qū)教壇新秀。
如今的小柳已經(jīng)是學(xué)校的副校長，她依舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛，所以無怨無悔。等待小柳的路還很長很長，她前進(jìn)的腳步將永不停息。
母愛，得不到家庭的溫暖，在班上抬不起頭來，曾一度想不上學(xué)了，我多次找他談心，告訴他老師同學(xué)都是他的親人，鼓勵他抬起頭來做人，堅持讀書，做生活的強(qiáng)者。為了讓這位失去母愛的孩子得到正常孩子應(yīng)得到的溫暖，我便給他以偏愛。我經(jīng)常給他買來筆、本，使他不擔(dān)心學(xué)習(xí)用品的不足；動員生活條件好的班干部和同學(xué)捐衣捐鞋，使他不愁穿戴；課上，我經(jīng)常走到他的課桌旁，幫助啟迪他的智慧；課間，我和一些同學(xué)主動同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨，他沒吃早飯，我知道后，給他買來早點(diǎn)，當(dāng)我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時，他感動得流下了淚。愛心，使他不但沒有失學(xué)，而且學(xué)會了感激，他在《我在班集體中》的主題班會上激動的說：“我雖然失去了母愛，但我卻得到了更多的師愛，同學(xué)們的友愛，我在班級大家庭中得到的關(guān)愛最多最真摯，這將在我一生中留下記憶……”
正因為學(xué)生感到老師的真愛，學(xué)生們有話都愿意跟我說，有不解的學(xué)習(xí)上、生活上的問題，都愿意得到我的指點(diǎn)。實踐證明，真愛是教育的基礎(chǔ)，是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個通行證，學(xué)生的心扉才會向你敞開，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。
三、廉潔從教，不以教謀私
在改革開放商品經(jīng)濟(jì)大潮中，拜金主義思想沖擊圍繞著每個人的生活。曾幾何時，教師隊伍出現(xiàn)了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現(xiàn)象，在社會上引起了強(qiáng)烈的反響。面對新的形勢，我們要從我做起，重塑人民教師的良好形象，教師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點(diǎn)精神的。已經(jīng)畢業(yè)和現(xiàn)在正學(xué)習(xí)的學(xué)生，分階段都有知道我有一個公開的承諾：那就是不收學(xué)生與家長的禮物禮金。每帶一個班，我都在入學(xué)后的第一個班會上公開向?qū)W生說明：“我不求你們的家長為我辦私事，請你們監(jiān)督。如果一旦有求于家長，一定是為了班級或?qū)W校的公事。”所以在日后的學(xué)習(xí)生活中教育每位學(xué)生都得心應(yīng)手，師生關(guān)系融洽而簡單，學(xué)生心理平衡，欽佩老師的師德與為人。1997年畢業(yè)的學(xué)生中，家長光是司機(jī)的就有數(shù)人，三年中我從未因個人的私事求他們出過一趟車。1998年秋，一位剛分到我們班級的同學(xué)，眼睛近視，我及時給調(diào)到了前排。教師節(jié)前夕的一個中午，家長給我送來了一封信，我當(dāng)即打開，200元錢散落在辦公桌上，我告訴那位家長，這錢我是不會要的，隨即婉言拒絕了家長。
優(yōu)秀教師事跡材料（篇3）
人們常把教師的職業(yè)比喻成神圣的事業(yè)。把教師比喻成那種燃燒自己，照亮別人把教師比喻成園丁，播種知識，播種希望，作為漩渦鎮(zhèn)中心幼兒園一名普通的幼兒教師，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但我以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而感到驕傲，自豪。一位被孩子親切稱呼為老師媽媽的大二班班主任——__老師！
她投身于富有愛的事業(yè)，堅定愛的理想，甘愿做每一個孩子愛的領(lǐng)路人。五年前她帶著對幼教事業(yè)的向往和渴望投身于幼兒園這個多彩的世界，并發(fā)揮自己的專業(yè)知識在幼兒園這片沃土中面對著一顆顆稚嫩的心靈和一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛，以及孩子之間的矛盾，她漸漸地悟出作為一名幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更需要有一顆永恒的愛心。幼兒園是孩子人生的起點(diǎn)站，教師的一言一行，一舉一動，無形中都會深刻地影響幼兒，要以自己好的言行舉止來感染孩子們。記得剛來園時她因活潑開朗的性格，很快就和孩子們打成一片，但在各項活動中因缺乏經(jīng)驗，走了很多彎路，從而她深刻的體會到要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，還需要不斷提高自身理論知識，適應(yīng)形勢發(fā)展，對幼兒園教師的要求，在思想上樹立高度的責(zé)任感和奮斗目標(biāo)。她遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)技能，熱愛幼教事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在工作中主動向經(jīng)驗豐富的老師請教，并詳細(xì)記下有經(jīng)驗老師活動中的主要環(huán)節(jié)是每句話，甚至每個動作語氣，活動后認(rèn)真總結(jié)并認(rèn)真閱讀多種幼教知識，從中吸取經(jīng)驗，完善自我，尋找差距，彌補(bǔ)不足。很多時候她為了能使第二天的教學(xué)活動能有效開展，使孩子們能輕松接受新的知識，經(jīng)常加班加點(diǎn)制作教玩具，終于“辛勤耕耘終有回報”，她班級被多次被評為優(yōu)秀班級，文明班級，李老師也成為園里的一名骨干教師。
她堅持用愛行動，做愛的有心人，記得在工作的第二年，她班有名留守有幼兒，爺爺奶奶年紀(jì)大了，并且行動也不方便，那個孩子經(jīng)常一身衣服穿一個星期，頭上長滿了虱子，寒冷的冬天也只穿一條薄薄的褲子，當(dāng)時李老師就主動給孩子找了些棉衣棉褲，為孩子穿上，還帶著孩子把一頭亂糟糟的頭發(fā)洗干凈并去理發(fā)店剪掉。班上類似于全留守的孩子，她都會出于母性給予她們最多的關(guān)愛。讓他（她）們在充滿愛的大家庭里感受溫暖，好幾次她班的孩子家長到放學(xué)很晚了，也沒來接孩子，電話也聯(lián)系不上，她就把孩子帶在身邊，直到晚上九點(diǎn)多，孩子的媽媽還帶著一身酒氣來到她的宿舍接走孩子。五年了，經(jīng)歷了很多各型各樣的家庭困難的孩子，她都面對微笑地對家長們說：“孩子交給我，你們就放心，請你們相信你們的孩子，也就是我的孩子?！痹屑议L感動的說，“你比孩子的親媽還親。”假期里孩子們經(jīng)常打電話.微信找他聊天，在孩子們的眼里，她成了孩子們無話不說的朋友，為此也贏得了很多家長的認(rèn)可，在上學(xué)期的大班畢業(yè)上，家長還特意送上了錦旗，以表對老師的謝意！
新學(xué)期開學(xué)了，李老師在例會上承諾，“選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，”在幼兒教育這個美麗而充滿活力的崗位上，他將繼續(xù)堅守這份執(zhí)著，默默的奉獻(xiàn)。按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。再教育這片沃土上勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注那陽光般的愛心，奉獻(xiàn)她無悔的人生，用自己博大的胸懷去愛護(hù)每一位幼兒。讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放。
優(yōu)秀教師事跡材料（篇4）
__，漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)教師、后勤副主任。于2016年9月參加工作，曾任教漩渦鎮(zhèn)鳳江小學(xué)，2016年、2017年分別被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、2018年被漩渦鎮(zhèn)人民政府授予“教育扶貧先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號。漩渦鎮(zhèn)中小學(xué)下轄7個貧困村，其中2017-2018學(xué)年在校學(xué)生1058人，建檔立卡貧困生534人，自2016年初開展貧困戶精準(zhǔn)識別復(fù)核后，學(xué)校扶貧工作開展以來，一直負(fù)責(zé)學(xué)校精準(zhǔn)資助工作，期間還入戶走訪，摸實貧困戶資料。
她仔細(xì)排查，確保精準(zhǔn)識別。漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)嚴(yán)格按照縣資助中心下發(fā)的名單， 同時甄別新出現(xiàn)的貧困學(xué)生及時上報，緊緊抓住精準(zhǔn)識別第一關(guān)，擬定貧困戶名單公示等程序進(jìn)行，所有程序環(huán)環(huán)相扣，對評議初的534名貧困學(xué)生名單在學(xué)校公示，并公布監(jiān)督舉報電話，接受學(xué)生及家長監(jiān)督。
她依托各類扶貧資金，解決貧困學(xué)生急需。
在學(xué)校負(fù)責(zé)整理貧困寄宿生資料、寄宿生資助，全體學(xué)生營養(yǎng)午餐管理、其他社會資助等。自扶貧工作開展以來，排除工作中的困難，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，從開展學(xué)生資助工作起，均將學(xué)生各類資助金及時、無誤送達(dá)學(xué)生家長手中。并嚴(yán)格要求每次領(lǐng)款均要學(xué)生、家長、班主任在場、簽字領(lǐng)款，并且給學(xué)生領(lǐng)款留照存檔，做到了工作細(xì)致扎實，受到上級、同事的一致好評。
她在日常工作生活中，認(rèn)真履行職責(zé)，勤儉節(jié)約，自重自省，自警自勵，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，無違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。作為一名基層扶貧一線教師，以務(wù)實的工作作風(fēng)、認(rèn)真的工作態(tài)度，贏得了上級的贊賞，贏得了同事好評。
優(yōu)秀教師事跡材料（篇5）
阮佩華，女，19__年參加工作，中共黨員，本科學(xué)歷，王江涇鎮(zhèn)中心小學(xué)高段語文老師，德育處主任。嘉興市首屆“雙高課”二等獎獲得者，嘉興市德育先進(jìn)工作者，秀洲區(qū)語文教學(xué)能手，秀洲區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，秀洲區(qū)優(yōu)秀信息員，王江涇鎮(zhèn)十佳教師，王江涇鎮(zhèn)七屆人大代表。
一、關(guān)愛學(xué)生，在奉獻(xiàn)中書寫幸福
從教21年，15年班主任，6年德育處主任，她關(guān)愛每一位學(xué)生。不管是班中的學(xué)生還是其他班主任領(lǐng)到德育處的問題學(xué)生，她始終捧著真心與愛心，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行耐心教育。為了學(xué)生，她從未顧上接住校一周回家一次的女兒;為了學(xué)生，她甚至沒有趕上為公公送終。作為母親，她心有愧疚;作為媳婦，她留下永遠(yuǎn)的遺憾?？墒?，為了學(xué)生，她卻無怨無悔。
二、不斷探索，在教學(xué)中銳意進(jìn)取
作為學(xué)校名師協(xié)作組成員，在新課程改革中，她以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，提高課堂有效性。她不僅參與觀摩課、研討課的磨課過程，多次承擔(dān)公開課和評課任務(wù)，還為全區(qū)新教師作《如何開展少先隊活動》的專題講座。她主持區(qū)級課題3個，并獲區(qū)第四屆課題成果評比二等獎，參與市、區(qū)級多項課題研究。她撰寫的教育教學(xué)論文已有20篇在國家、省、市、區(qū)評比中獲獎，所指導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作20多篇發(fā)表于《閱讀與寫作》、《中小學(xué)作文》等報刊雜志，所教學(xué)生成績一直名列全鎮(zhèn)前列。
三、勇于創(chuàng)新，在管理中提升品位
面對學(xué)校115個教學(xué)班，4442名學(xué)生的規(guī)模，她創(chuàng)新農(nóng)村大學(xué)校德育管理模式，利用校長辦公網(wǎng)、學(xué)校公共網(wǎng)、德育處qq群，提高工作效率;采取“德育處總體布署，各完小做靚一方”策略，創(chuàng)建學(xué)校特色。通過努力，書香校園工作在全省圖書培訓(xùn)班作經(jīng)驗介紹，科技小發(fā)明在省創(chuàng)新大賽榜上有名，模型競賽成為嘉興市專業(yè)團(tuán)隊，剪紙藝術(shù)成為市(區(qū))非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承(剪紙)教學(xué)基地，爭創(chuàng)并獲得了浙江省文明單位，省五五普法定點(diǎn)單位，省保護(hù)母親河號達(dá)標(biāo)單位等榮譽(yù),極大地提升了學(xué)校的品位。
阮佩華老師滿懷熱情、默默奉獻(xiàn)，所負(fù)責(zé)的德育處為學(xué)校的和諧發(fā)展，特色創(chuàng)建，作出了重要貢獻(xiàn)，因此，學(xué)校第四次推薦她參評區(qū)優(yōu)秀教師。