教師個人奉獻事跡精選

2023-01-14 00:25:39| 程宇

教師要善于利用班會，引導學生對現(xiàn)實生活中一些現(xiàn)象進行討論、評價，在培養(yǎng)學生的獨立思考能力的同時，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。下面的內容是小編精心整理的教師個人奉獻事跡精選，希望您可以喜歡。

教師個人奉獻事跡精選1

本人從事幼教事業(yè)已有五年整，在五年的工作當中，堅持以綱要為指思想，本著有熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏實做好本職工作。愛崗敬業(yè)、開拓進取、總結經驗、努力學習提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務水平，作為一名幼兒園教師。時刻保持自己的先進性，嚴以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。在教育教學工作中，取得顯著成績。

在幼教事業(yè)的五年風雨歷程，除了取得的那些成績與日益增強的業(yè)務水平外，同時也收獲了感動，深深體會了作為一名教育工作者肩上的那份責任。不管有多么辛苦，每每想到家長們那些信任的目光，滿意的笑容，我的身體里就會迸發(fā)出一種力量，讓我用火一般的熱情繼續(xù)投入到教育工作中來。

還記得在2010年，當時我?guī)“唷Ｐ“嗪⒆哟蠖记楦卸急砺队谕?，常常處于激動狀態(tài)，且容易變化，行為具有強烈的情感性，容易受外界事物和自己情緒的支配。班上有個小朋友叫姍姍，有段時間上幼兒園總是鬧情緒，到幼兒園之后還不和其他小朋友玩，表現(xiàn)的比較孤立。媽媽也反映在家也經常鬧人，也不說是為什莫。我就在大家玩游戲時，就帶著姍姍一起玩，剛開始扭扭捏捏的不太樂意，我就故意引起她的注意和她一起游戲。慢慢的姍姍喜歡和我玩了，我就和姍姍聊天，他就給我說，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜歡我。我就說：怎么會哪？大家都很喜歡姍姍的，姍姍就說：爸爸、媽媽總是抱著弟弟，爺爺、奶奶也抱弟弟。都沒人和我玩了。我明白了姍姍是當小姐姐了，她感到弟弟分享了她的愛。我就通過和姍姍交流和平時的鼓勵。姍姍寶貝現(xiàn)在懂事多了，和弟弟的感情也密切了。在幼兒園和小朋友和高高興興的做游戲，也是老師的小助手。

一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領獎臺上；今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個希望—————民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時，都將幸福地說："我得到了人世間最博大的愛。"

教師個人奉獻事跡精選2

她教書，并快樂著，不為榮譽和贊美，只為奉獻和給予。她選擇做一名幼兒教師，并非要成就功名，而是喜歡流連在這片純凈的天空下，和孩子們一起年輕，一起快樂。她帶著對愛的深刻體會，10年來默默無聞地工作在幼教第一線上，她先后送走了100多名優(yōu)秀的幼兒畢業(yè)生。她以心育人、以情動人，識讀她的學生，關心孩子的需求，用炙熱的愛心和博大的胸懷，關愛和欣賞每一個孩子，讓孩子們在愛中成長。她就是庫爾勒市第二幼兒園教師____。

工作扎實，成績顯著

作為一名富有經驗的“雙語”教師，她深知在教學中如果沒有扎實漢語功底，沒有較為先進的教師思路，就無法勝任太陽底下這一光輝職業(yè)。她在“雙語”教學活動中嚴格要求自己。

一是在克服語言障礙上下功夫。她剛上班的時候只會說簡單的漢語，但不能用流利的漢語表達自己的想法。她為克服這個困難，不斷提高自己的漢語水平。平時她認真學習黨的各項方針政策，在大事大非面前立場堅定，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。她的政治理論學習筆記都是用漢語撰寫。她積極主動參加學校組織的少數(shù)民族教師漢語培訓班、民漢教師結對子活動、民族教師漢語演講比賽等活動，在活動中她的漢語口語表達能力進步很快。通過____堅持不懈的努力，她克服了語言上的障礙，現(xiàn)在可以完全用流利的漢語進行“雙語”教學。2008年12月____取得HSK中等B級證書。

二是在加強“雙語”教學上下功夫。她在教學工作中根據(jù)少數(shù)民族幼兒的特點，認真分析，為幼兒創(chuàng)設學習漢語的環(huán)境，開展形式多樣的“雙語”教育教學活動，如卡講故事比賽、朗誦會、小辯論等活動。通過活動激發(fā)幼兒學漢語的興趣，培養(yǎng)幼兒漢語口語表達能力。她積極參加教研活動、業(yè)務學習及“雙語”幼兒教師觀摩課等活動，汲取“雙語”教學經驗，隨時將好的教學方法和點滴啟示記錄下來，用理論指導自己的實踐，形成自己的教學風格，提高自己的教學水平。她多年來堅持備好每一節(jié)課，找出教學重難點，準備充足的教具及操作材料，把握授課過程中的每一個環(huán)節(jié)，確保高質量的完成每節(jié)課的教學。

____這幾年來一直在幼兒園第一線工作，由一個普通教師成長為幼兒園骨干教師。2009年參加州教育局主辦的“幼兒園教師基本功大賽”獲得第二名；2009年、2010年連續(xù)兩年參加市教育局主辦的“雙語教師技能大賽”均獲得一等獎；2010年5月參加市教育局主辦的“民族教師漢語演講比賽”獲得第二名；2007年她被評為校級優(yōu)秀教師；2008年被評為校級優(yōu)秀黨員。

團結友愛、樂于助人

____作為一名維吾爾族“雙語”教師，她與各民族教職工親如兄弟姐妹。在工作中她團結老同志，帶領新同志，認真落實學校安排的各項工作。她在教學方面認真?zhèn)湔n，認真上課，開動腦筋，鉆研業(yè)務，虛心向同行及漢族教師請教。勇于開展批評與自我批評，將自己好的教學經驗無私傳授給別人。年輕教師總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她，她總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師。正是因為她的高尚人格魅力，同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說，她也總是耐心地傾聽，對她們進行開導，幫助她們解決困難。她虛心學習、樂于助人得到了全體教職工們的一致認可。

____是一名普通的“雙語”幼兒教師，她為“雙語”教學工作忙碌著、辛苦著、快樂著，她用愛撒播希望，用真誠對待每一位幼兒，她將繼續(xù)追逐著她的“雙語”夢。

教師個人奉獻事跡精選3

從事教育事業(yè)已有近二十年。她始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實實地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學、反思”作為行動準繩，為自己成為一名合格的幼兒教師而努力，她用實際行動向家長證明了“孩子放在她這兒請你放心”的諾言。

在教育教學工作方面，她善于從新的角度去思考問題，創(chuàng)造性地運用已知信息，提煉出更具有更新價值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進行教學。在活動前，能從孩子的年齡、經驗特點，確定自己的教學思路，設計生動有趣的活動內容，以使教學能獲得更好的效果；在教學方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進的教學理念融入每一個教學活動中，在活動中注意營建一種寬松、自由的學習環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動，她都能讓孩子通過自己動手、動腦、動口，在知識的沖撞中產生新的疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質。她知道，一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。她常說：老師一個微笑的贊賞、一個關注的目光、一個信任的點頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時幫助他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

在家長工作方面，提升家長與教師互動水平，積極探索、有效實現(xiàn)家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長、孩子服務，“細微處見真情”是她家長工作的感受。家長工作是體現(xiàn)教師職業(yè)形象的窗口，只有把微笑服務、真情服務落實到每一位家長的心坎上，才能滿足家長需要，解決家長的后顧之憂。為此她注重家園共育，積極用各種方式與家長取得溝通。不定期地進行家訪、電話、接送時面對面交流。無論在什么情況下，都尊重幼兒家長，耐心細致地做好家長工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒“在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗”。

在教育崗位中，她能努力營造和創(chuàng)建學習型組織和團隊，形成和諧、互助的幼兒園文化，推動了年輕教師的快速教師成長。她始終堅信：“每一個人都可以是教師，每一位教師都是值得學習的”的理念，始終堅持“因為真誠，所以提醒；因為責任，所以直言”的理念，因此，指出不足和接納別人善意的批評目前已經成為了她園傳幫帶文化的一部分。

教師個人奉獻事跡精選4

我校坐落在城郊結合部，全校500多名學生，70%以上是外來務工人員子女，100%是農村的孩子，就是這么一所普通的學校，現(xiàn)在卻被人稱為“大愛校園”；我和同事姜文、江忠紅都是最平凡的教師，現(xiàn)在卻被人稱為“最美教師”，全校36位普普通通的教師則被人們稱為“最美教師團隊”，這一切都源于一個故事，一個真實的故事。

20____年11月10日早上例行晨檢時，我和六（1）班的教師姜文發(fā)現(xiàn)翁進城和翁明沖姐弟倆都沒來上學，于是向他們的母親姚女士致電了解情況，但姚女士的手機欠費停機。撥打他們遠在江西的父親的電話，但根本聯(lián)系不上。

在快速向學校安全員匯報情況的同時，我倆決定調課去姐弟倆家里一趟。體育教師江忠紅開著他的私家車載著我們，沿著大致線路，一路摸索著趕往學生家。

姐弟倆的家在市區(qū)清蓮里的一棟農民出租屋內。來到屋外，我們一邊敲門，一邊大聲叫著兩個孩子的名字……可是敲了好久，始終沒人開門。無奈之下，我們留下了寫明情況的紙條并注明聯(lián)系方式。

有人曾問我：“你們已盡到了教師的職責，為什么還會繼續(xù)？”我說：“只有真正找到孩子，得知他們的消息，才放得下心。”

當從姚女士工作的服裝店同事夏肖艷口中得知她今天沒去上班時，我越發(fā)緊張了，一種不祥的預感越來越強烈。必須聯(lián)系上姚女士！我們往她的手機里充了10元話費，打過去，沒人接，再打，還是沒人接，3分鐘之后，電話居然接通了。

電話那頭，傳過來的聲音很微弱，說的是“起不來，頭痛，在地上”等語無倫次的話。

一定是家里出事了！幸運的是，夏肖艷已聯(lián)系上了姚女士的弟弟，幫忙打開門后，發(fā)現(xiàn)一家三口暈倒在房間內……送往醫(yī)院搶救時，醫(yī)生說，3人是一氧化碳中毒，如果再晚半小時，人可能就沒了。

獲救的孩子翁進城曾一邊哭著說感謝，一邊給我和另兩位教師深深地鞠了三個躬。每每想起這一幕，我都忍不住眼角濕潤。

白巖松曾說，人群中并不缺乏愛，關鍵是要有更好的環(huán)境、更好的制度能夠激活人們心中的這種愛，并且將這種愛變現(xiàn)。幫我們變現(xiàn)這種愛的，是我校的團隊精神和出臺的一系列人文化、精細化的管理制度。

學校信守“忠誠、責任、激情、奉獻”，確立“追求適合每一個學生發(fā)展的教育”的辦學理念，幾年如一日地開展“大愛教育”。校園最顯眼的地方樹立著3塊文化牌，分別寫著“每一個人都很重要”、“每一個人都可以做最好的自己”、“每一個人都是自己潛能的主人和命運的設計師”。

愛絕不只是掛在嘴上的，為了讓孩子們成為最好的自己，學校幾年如一日開展“善、博、健、雅、勤”五字教育活動；通過建立“十大知曉學生檔案”，了解、掌握每一個孩子的家庭背景、上學放學的路線等情況。救人事件也恰恰得益于這些日常工作點點滴滴的積累。

在此很想談一談我校開展的“兩元錢”制度，教會學生在必要時向校園里任何一名教師或保安求助，被求助的人都會及時遞上兩元錢，并且做到不追問、不責備，只要他們第二天及時歸還就好?！皟稍X制度”的確幫助過那些因為丟失了坐車的兩元錢而無法回家的孩子，在此基礎上，學校建立了“誠信互助箱”，在教學樓1樓的墻壁上掛了一個箱子，放著幾十元錢，每個孩子都可以往里面捐錢也可以到里面借錢，這個箱子從來不上鎖，也沒有人專門盯梢。從最初一口氣少了十幾元錢到現(xiàn)在箱子里的錢只多不少，我們教會孩子們：做一個有愛心、誠實、守信、有節(jié)制的人。

學校一直提倡“不嫌棄、不拋棄、不放棄每一個孩子”。對此，我和同事們堅持做到“家長不能當老師，老師就來做家長”，幾乎所有的教師對家長都感覺無望的孩子始終沒有放棄，大家鼓勵著、輔導著，直到學生欣喜若狂地發(fā)現(xiàn)自己也能考及格。每當這時，我便強烈地感到，我們都是幸福的教師，在付出愛的過程中也得到了愛、享受了愛，我們將通過有愛、有責任心的教育，度過有意義的、飽滿的一生。

教師個人奉獻事跡精選5

我叫單____,今年37歲，是____一中一名普通的數(shù)學教師，自19____年到____一中參加工作已經十幾年了，在這十幾年里，我始終把"忠誠黨的教育事業(yè)"作為工作宗旨，把"給學生上好每一節(jié)課"作為座右銘。我同其他教師一樣，把"愛崗敬業(yè)，無私奉獻"牢記心中，在教育的這片沃土上辛勤耕耘。三尺講壇，舉起別人，奉獻自己，滄盡桑來，甘苦備嘗，但我對教育這方熱土的愛卻讓我無怨無悔，矢志不渝。

一、虛心求教，做一名優(yōu)秀的數(shù)學教師

十幾年前，踏入一中的校園，迎來的是領導老師們信任與鼓勵的目光，踏上一中的講臺，迎來的是學生猜疑與激勵的目光，為了上好每一節(jié)課從一開始我就下定決心向老教師學習。以謙虛和恭謹?shù)膽B(tài)度，虛心聽課，找老教師說課，自己更是用心苦練基本功、認認真真的備課，一學期下來聽課總是100多節(jié)，認認真真的上課、每天晚上備課、批改作業(yè)總到很晚，功夫不負有心人，自己在業(yè)務上不斷提高，迅速成長。20____年開始擔任高三年級的教學工作，一干就是11年，11年里我把學生的學習當頭等大事來抓，同時也不斷加強自己的業(yè)務能力，學習先進的教育教學理念，講究科學有效的教學方法，做到精講多練，吃透考試說明，考試大綱，專心研究每一年的高考試題，研究高考方向，總結高考復習的得失，為下一年復習做好準備。經過這樣努力連續(xù)多年來我所教的班級高考成績在同類評比中名列前茅，年年被評為區(qū)及高考優(yōu)秀教師，特別是20____、20____年被評為唐山市高考優(yōu)秀教師，20____年，20____年____區(qū)優(yōu)質課，20____年唐山市優(yōu)質課，20____年我的教案《函數(shù)定義域的應用》榮獲____區(qū)一等獎，20____年《遞推數(shù)列中的不等式證明》榮獲唐山市二等獎。在這幾年里共計發(fā)表論文5篇。

二、甘于奉獻，做一名優(yōu)秀的班主任

20____年開始擔任班主任工作，我想如何在最短的時間里建立一個學風正、學風濃、班集體凝聚力強、學生集體責任感強的班級是最為關鍵的。我的做法如下：

1、嚴格管理、率先垂范、注重細節(jié)。

每接一個新班，我會在第一天向學生提出，我們班這一年的奮斗目標：首先在紀律、衛(wèi)生、及學校組織的各項活動上力爭第一。我和學生明確講，在這些方面，我們首先要有勇爭第一的精神和信念，從每個人做起，時刻約束自己，按照學校、班級的規(guī)定、要求去做，始終把班級榮譽放在首位，以主人翁的責任和使命來對待。這樣的目標提出后，對學生的行為習慣是個制約。其次，向學生公開分班時各科成績，根據(jù)分班情況向學生提出學習上的奮斗目標。第三、召開班干部會議，讓班干部出謀劃策，編寫班訓，在第一次班會上班長帶領大家一起宣讀，并把班訓寫在后黑版上，由于到了高三，學生壓力自然大，積極性也高，大部分學生都積極的響應。但對于習慣差，行為散漫的學生來說堅持不了多久的。所以，下一步的班級管理尤其重要。為此，我在學校規(guī)章制度的基礎上，又進一步細化，從而制定了我們班的班規(guī)、班紀及相應的獎懲辦法。比如：自習上課我們不許任何人出一點聲音，頭全部低下，任何人不能收發(fā)作業(yè)、走動等。課間保持教室安靜不許大聲說話，要給學生提供一個休息、思考的環(huán)境。宿舍休息要和學校作息保持一致，同學之間的友誼、關系要相處融洽。宿舍、教室值日生每項工作要落實到人，分工明確，特別是教室值日生要求學生要抓緊時間，在做衛(wèi)生時，必須趕在第一批學生進教室之前把衛(wèi)生做好。等等?？傊?，我們在這一天當中，幾乎所有的環(huán)節(jié)我們班都有明確的要求。同時對違規(guī)學生我們要給相應的懲罰，對表現(xiàn)好的、突出的，有明顯進步的同學要大力表彰，從另外角度看，老師的一言一行、言談舉止對學生也將起到潛移默化的作用。為此，我要求學生做到的，我首先做到，比如：規(guī)定學生到教室的時間，我總是在學生到之前到，在教室中等待學生，這樣，經過一段時間后，我班的遲到現(xiàn)象幾乎沒有了，并且任何一個時間段他們都能盡快地到教室安心學習。同時，為了落實每一個細節(jié)，我還本著務實、勤快的原則，不管課上、課下多在教室轉轉，掌握學生各方面的信息，特別有針對性地給學生指出存在的問題，改進方法，讓學生心服口服。并且，在大掃除時，每次我在安排好一切工作的基礎上，一面檢查一面和學生一起動手，把教室死角弄徹底。在跑操時和同學們一起跑，及時指出并糾正存在的不足等等。總之，在這里要求學生做到的自己首先要做到，這樣也能感染影響一部分學生。

2、真正關愛每一位學生，找學生的閃光點

愛學生，是對他每一點真實感受的尊重，是對他每一點真實需要的關注，是在他最需要幫助時給予他鼓勵和支持。真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給與關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件差的，不論是正讀生還是借讀生，作為班主任都要一視同仁，不搞特殊化不偏見，真正把學生當稱自己的孩子一樣愛。記得剛剛當班主任時，自己缺乏經驗，脾氣大，認為自己要求對的，學生就得聽從，或者學生違紀不分情況就大鬧一頓，雖然我的出發(fā)點是為學生好，但方式不對，學生不易接受，造成師生關系不融洽，對班級管理起不到良好效果。這兩年來，隨著班主任工作時間長了，加上自己的孩子也上學了，自己處于家長身份，每當學生出現(xiàn)問題時，我總是想，如果是自己的孩子，應是怎么解決，這樣冷靜多了，往往處理問題的方法、態(tài)度就比較得當。幾年的班主任工作經歷讓我明白一個道理：急躁情緒下處理問題結果往往不理想。

抓住每個學生的閃光點，大力表揚，增強學生集體榮譽感，同時培養(yǎng)學生學習興趣。我們班有個學生叫高雪芳，個頭魁實，嗓音洪亮，我發(fā)現(xiàn)跑操時喊口號他一個頂三，我對她課上表揚課下表揚，隨后提其他要求，她特別高興，明顯課上聽講認真，課下走動也少了。作為班主任，只要能夠踏踏實實，勤勤懇懇工作，處處為學生著想，在平時工作中做到手勤眼勤腿勤口勤，不放松細節(jié)，對學生全面管理，不久，一個班風正，學風濃，有朝氣，蓬勃向上的班集體就會建立，一個優(yōu)秀的班集體在高考中一定能考出優(yōu)異的成績，我所帶的班年年被評為校級優(yōu)秀班集體，20____被評為市級優(yōu)秀班集體，20____,2010,20____年被評為區(qū)級優(yōu)秀班集體，20____年被評為省級優(yōu)秀班集體。