十佳教師先進(jìn)事跡
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)事跡都不陌生吧，事跡是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。下面是小編幫大家整理的十佳教師先進(jìn)事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
十佳教師先進(jìn)事跡精選篇1
從踏上教育工作崗位以來，我一直在學(xué)校擔(dān)任著班主任工作，可以說是一個(gè)年輕的"老"班主任。十四年的班主任工作，我深深體會(huì)到工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會(huì)：
一、用"苦差事"來堅(jiān)守"甜蜜"。
著名教育家李鎮(zhèn)西曾說過，班主任是一項(xiàng)甜蜜的"苦差事"。說它"苦差事"是因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇虑殡s、時(shí)間長、壓力大、責(zé)任重，尤其是在當(dāng)前的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，當(dāng)老師難，當(dāng)班主任更難，所以，老師們稱當(dāng)班主任是"苦差事"，而不愿當(dāng)班主任。說它"甜蜜"，是因?yàn)樵趶氖掳嗉?jí)管理的過程中，能夠收獲到學(xué)生成長的快樂，能夠感受到教育成功的甜蜜，以及品味教育藝術(shù)之花的審美愉悅。
對(duì)班主任這份"苦差事"，有人唯恐避之不及，而我卻樂此不疲，一直堅(jiān)守著這份"苦差事"，并從中收獲到"甜蜜"和快樂。我說，教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的育人工程，班主任是這項(xiàng)育人工程的真正落實(shí)者。班主任工作確實(shí)是勞心費(fèi)力，瑣細(xì)繁雜，但是，只要細(xì)細(xì)去品味，仔細(xì)去琢磨，就一定能夠發(fā)現(xiàn)其中的樂趣的。要想做一名真正的好老師，就要先當(dāng)一回班主任吧!
二、用人格魅力去感化、教育我的每一位學(xué)生。
加里寧說過："教師必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。"因此，班級(jí)制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，班主任自已必須先做到;要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f："其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。"因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。所以，我參加工作20__年，除了外出學(xué)習(xí)，沒有丟過學(xué)生一節(jié)課。我要求值日生每天提早到教室，我就比他們更早到達(dá)教室，站在教室門口，等學(xué)生的到來，然后督促他們晨讀，所以每天我們教室里都會(huì)傳來朗朗的讀書聲。學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;每次下課，我都會(huì)在教室里撿紙屑，擦講臺(tái)等，學(xué)生看見了，也會(huì)跟著撿起來，掃起來;學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過問、檢查，學(xué)生在班級(jí)工作上就不會(huì)存在偷工減料、偷懶現(xiàn)象。因此我們班的衛(wèi)生工作是全校做得最好的。無形中，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到教室，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作。我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。班風(fēng)正了，班級(jí)的學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)了起來，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)一次次在穩(wěn)定提高。
三、用愛心讓"孤單花朵不再孤獨(dú)"。
我校地處農(nóng)村，許多學(xué)生的家長長期在外務(wù)工，把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，因此使得這些留守兒童更需要關(guān)愛。我憑著特有的執(zhí)著和堅(jiān)韌，給"留守兒童"營造了一個(gè)健康成長環(huán)境，幫助"留守兒童"走出了陰霾，走向了成功。
為進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童的思想管理工作，創(chuàng)新工作思路，堅(jiān)持以服務(wù)留守兒童為目標(biāo)，不斷拓寬育人渠道，我利用業(yè)余時(shí)間組織師生開辟留守兒童之家。組織代理家長(班主任)每周與"留守兒童"談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。開展課外興趣小組活動(dòng)，要求各學(xué)習(xí)小組成立各種課外興趣小組，組織"留守兒童"至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)，豐富"留守兒童"的課余生活。組織留守兒童開展各項(xiàng)文體活動(dòng)，如乒乓球賽、廣播操比賽和書畫展等。做好了貧困留守兒童的摸底、登記工作，建立貧困留守兒童檔案，并及時(shí)上報(bào)材料，利用雙休日、節(jié)假日開展讀一本好書、寫一封親情書信、過一個(gè)快樂的生日、做一件有意義的事等活動(dòng)。維護(hù)留守之家的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。關(guān)愛無邊，親情漫漫，我是一名鄉(xiāng)村教師，和千千萬萬的教育工作者一樣，固守著這份清貧，守護(hù)著這方神圣，用我的愛心去點(diǎn)燃"留守兒童"的希望，讓他們的生命沐浴燦爛的陽光，使他們真正走出心靈的荒漠，回到親情的綠洲。我用愛心讓"孤單花朵不再孤獨(dú)"!
四、用積累勇于探索班級(jí)管理新模式。
在班主任工作中，我勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過制定《班級(jí)章程》、班級(jí)口號(hào)等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主型式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。在班級(jí)管理上，我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做學(xué)生心目中的"知心朋友"和信得過的"人生向?qū)?quot;。我恪守科學(xué)的師道精神，堅(jiān)持正確的學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體，增強(qiáng)班級(jí)管理的透明度，最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極地參與班級(jí)管理。在班級(jí)日常管理上，為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，經(jīng)過學(xué)習(xí)，摸索，我將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊(duì)活動(dòng)滲透在工作中，設(shè)計(jì)了一些訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立性、自立性心理品質(zhì)的.教育活動(dòng)，如"自己的事情自己做"、"我當(dāng)一天家"，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級(jí)的組織紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織，如班會(huì)由班委會(huì)主持。尤其是"我愛我的班集體"主題觀摩班會(huì)，內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生踴躍參加，鍛煉了個(gè)人的能力。如20__屆學(xué)生楊文，個(gè)性很強(qiáng)，為了培養(yǎng)他的自主自立能力，讓他當(dāng)值周班長來管理班級(jí)，效果很好，他不但把班級(jí)管理得好，而且自己進(jìn)步很大，到初中時(shí)還擔(dān)任班長。
在工作中。我尤其注意培養(yǎng)班委會(huì)克服依賴?yán)蠋煹乃枷?，?duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，使他們大膽工作，出問題老師負(fù)責(zé)。班委會(huì)工作起來很有魄力，管理班級(jí)井然有序，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當(dāng)主人，班級(jí)處處事事有人管，整個(gè)班級(jí)形成了一種積極上進(jìn)，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣，受到全校師生的好評(píng)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)顯著。
五、用愛崗敬業(yè)的精神及精湛的業(yè)務(wù)技能教書育人。
"科研興教，科研興校"已成為當(dāng)今學(xué)校的主方向。我校校長黃銀東特別注重對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量方面的培養(yǎng)，經(jīng)常為我們提供外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)以及請(qǐng)專家來我校指導(dǎo)。我們也知道，抓教研的任務(wù)是艱苦而復(fù)雜的，而且現(xiàn)在大多數(shù)、語文老師都身兼班主任，就如我一樣，在剛開始接手班級(jí)時(shí)，整天忙于教學(xué)和班級(jí)管理，本就沒有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。但如魯迅先生所說："時(shí)間就像是海綿里的水，擠擠總會(huì)有的。"于是我積極參加學(xué)校每周一次的教研活動(dòng)，努力備好課，寫好反思。在每一學(xué)期，我總是第一個(gè)去上公開課。從我的第一堂《循環(huán)小數(shù)》到本學(xué)期的《找規(guī)律》《角的初步認(rèn)識(shí)》《數(shù)字的排列與組合》，盡管課堂上有很多的失敗之處，但每一堂課都是我進(jìn)步的階梯。準(zhǔn)備公開課的過程雖然累，但準(zhǔn)備的每一個(gè)過程卻是難忘的。這學(xué)期，我將學(xué)校推行的"健康課堂"的教法帶到了自己的課堂上，除每節(jié)課備好詳案、寫好教學(xué)反思外，更加重了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，及心理健康的輔導(dǎo)，努力地將教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密地結(jié)合起來。
在本年度，我的論文《電教媒體，數(shù)學(xué)課堂的好幫手》獲省二等獎(jiǎng)，比教學(xué)課《找規(guī)律》獲縣一等獎(jiǎng)，課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課內(nèi)如何體現(xiàn)健康課堂》也逐步完成，在學(xué)校老師中獲得好評(píng)，學(xué)區(qū)各項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)檢查中也評(píng)為了優(yōu)秀。
六、主要成績(jī)。
我自__年9月參加工作至今，連續(xù)十四年擔(dān)任班主任工作。在此期間，我所帶的班級(jí)期期被學(xué)校評(píng)為"優(yōu)秀班集體"，各科考試成績(jī)多次名列全鎮(zhèn)全年級(jí)前茅;20__年至今，連續(xù)幾年年度考核為優(yōu)秀;20__年我被授予云夢(mèng)縣"十佳好媳婦"，20__年被授予隔蒲教育學(xué)區(qū)"十佳班主任"，20__年，我還被授予"云夢(mèng)縣優(yōu)秀教師"、20__年被授予"課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家"先進(jìn)個(gè)人等光榮稱號(hào)。任期內(nèi)教科研成果顯著，先后有十幾篇論文獲得省、市一、二等獎(jiǎng)，比教學(xué)獲縣一等獎(jiǎng)。
成績(jī)已成為歷史，今后我將用執(zhí)著的腳步，帶著追求卓越，勇爭(zhēng)一流的教育理念，勇往直前。我愿"丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。"
十佳教師先進(jìn)事跡精選篇2
我叫__，現(xiàn)為北師大大興附中高三文科實(shí)驗(yàn)班班主任。自20__年大學(xué)畢業(yè)，已經(jīng)有八個(gè)年頭了。八年，讓我從初出茅廬的師范生成長為具有一定經(jīng)驗(yàn)的一線教師。在此期間，一直擔(dān)任2個(gè)班的語文教學(xué)工作。當(dāng)過5年實(shí)驗(yàn)班班主任，其中3年是文科實(shí)驗(yàn)班，還做過2年教研組長。自20__年至今，共獲得37項(xiàng)包括教研、科研、輔導(dǎo)、論文等在內(nèi)的各級(jí)榮譽(yù)。20__年年初，更是被評(píng)為大興區(qū)高中語文骨干教師。業(yè)余時(shí)間，積極參與各種文體活動(dòng)，表演節(jié)目多次獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生參賽也收獲頗豐，當(dāng)過學(xué)生文體活動(dòng)的總導(dǎo)演，連續(xù)4年主持學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)。在工作和生活中，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重;獲得了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。今年更是榮幸地被推薦為“五四”青年標(biāo)兵的候選人，更是倍感壓力，我定會(huì)嚴(yán)格要求自己，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重托，對(duì)得起“師范”二字，稱得起“標(biāo)兵”榮譽(yù)。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越
在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。認(rèn)真閱讀前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、上海北郊校長鄭杰的《給教師的一百條新建議》、彼得圣吉的《第五項(xiàng)修煉》、魏書生的《班主任工作漫談》等教育類的書籍，多次聽取張思明、趙翠娟、魏書生等教育名家的教育報(bào)告，并認(rèn)真記錄。名家名法，讓我大開眼界，獲益匪淺。
在工作過程中，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)和班主任的特長，既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，永不滿足;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。將來步入社會(huì)，一定要做一名對(duì)人民有用的人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《閱卷縱橫》、《語文報(bào)》、《語文建設(shè)》、《意林》、《優(yōu)秀論文集》等專業(yè)書籍。由于本人經(jīng)常擔(dān)任兩個(gè)文科實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)重，壓力大。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的'時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人。循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的.小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫班級(jí)日志，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多……在日志中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)诓粩嗟目荚囍蟹€(wěn)步提高。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在擔(dān)任教研組長期間，深知肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對(duì)我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教，耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jī)。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我
工作八年來，五年是班主任，今年更是高三文科試驗(yàn)班的班主任，班主任工作瑣碎而繁重。尤其是高三班主任，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，心理問題也越來越突出，這給學(xué)生帶來的不良影響非常大，需要班主任心理疏導(dǎo)，及時(shí)解決。文科班女生較多，心理承受能力較弱，常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情而產(chǎn)生矛盾，需要班主任經(jīng)常調(diào)解糾紛?？傊聼o巨細(xì)，班主任都得操心。
高中的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我經(jīng)常選擇一些典型的事跡，利用主題班會(huì)，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，具備感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、公共紀(jì)律意識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。但到了高三，學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切，反而使他們對(duì)挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。所以又用哲理故事使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富人生，錘煉意志，從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對(duì)挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺(tái)階。
班里有3個(gè)學(xué)生父母離異，作為班主任，我也很難解決他們這方面的心理問題，只是細(xì)致耐心的、旁敲側(cè)擊的教育他們要做一個(gè)正常的健康的人。生活上處處關(guān)心他們，學(xué)習(xí)上堅(jiān)持原則，不作任何讓步，絕不因此而降低標(biāo)準(zhǔn)。其中，有2名學(xué)生都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)大家庭中生活學(xué)習(xí)，并且對(duì)未來充滿了希望。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
我的班級(jí)管理比較民主，學(xué)生相對(duì)自由一些，學(xué)生的個(gè)人意見表達(dá)的也很充分，因此學(xué)生無論成績(jī)高低，秉性各異，都非常喜歡這個(gè)集體。
四、廣泛參與，引領(lǐng)發(fā)展
利用業(yè)余時(shí)間，和同事方孟珅老師積極參與各種文體活動(dòng)。其中，相聲和朗誦，在包括國家級(jí)的比賽中多次獲獎(jiǎng)。連續(xù)四年在學(xué)校的元旦聯(lián)歡活動(dòng)中擔(dān)任主持并表演節(jié)目，在高二年級(jí)學(xué)生特長展示活動(dòng)擔(dān)任總導(dǎo)演，受到師生及家長的好評(píng)。也正是因?yàn)檫@方面的愛好和表現(xiàn)，在20__年被區(qū)教委吸收為“大興區(qū)青少年藝術(shù)教育研究會(huì)”的會(huì)員，而我是其中為數(shù)不多的非專業(yè)出身的老師。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，本人都取得了一些成績(jī)，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)。成績(jī)的取得，更讓我深知，在教育教學(xué)這片熱土中，我要更加努力，更加勤奮，用自己的汗水和心血去拼博。為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為了心愛的教育事業(yè)，執(zhí)著追求，無私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)出絢麗多彩的講臺(tái)人生。
十佳教師先進(jìn)事跡精選篇3
一、擔(dān)任語文教學(xué)工作：
自1997年參加工作至今，該同志一直從事一線教學(xué)工作。
該同志能結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，精心備課，盡力上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的每次作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，所教班級(jí)的語文成績(jī)一直在各次考試中名列年級(jí)第一；他在作文教學(xué)上的成績(jī)尤為突出：已指導(dǎo)學(xué)生在《高考作文》、《作文世界》、《作文周刊》、《中學(xué)生作文指導(dǎo)》、《閱讀與作文》、《作文評(píng)點(diǎn)報(bào)》、《少年智力開發(fā)報(bào)》、《成功教育》、《揚(yáng)子晚報(bào)》、《文教資料》等省市級(jí)刊物上發(fā)表習(xí)作近百篇；輔導(dǎo)學(xué)生40多人次在各級(jí)各類教育主管部門、正規(guī)報(bào)刊雜志組織的征文比賽中獲獎(jiǎng)；20__年12月，該同志在學(xué)校面向泰州市的課堂教學(xué)開放日活動(dòng)中上的《綠葉襯花花更艷》得到了來自四市兩區(qū)聽課老師的較好評(píng)價(jià)。
該同志因教學(xué)實(shí)績(jī)突出，多次獲得表彰或榮譽(yù)：20__年12月，被泰興市團(tuán)市委評(píng)為“泰興市青年崗位能手”；20__年7月，榮獲“全國青少年冰心文學(xué)大賽”輔導(dǎo)金獎(jiǎng)；20__年7月，在團(tuán)中央學(xué)校部、中國少年兒童新聞出版總社、中學(xué)生雜志社組織的第六屆“葉圣陶”杯全國中學(xué)生新作文大賽中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)；20__年11月，在“高考作文”杯江蘇省第二屆高中生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)；20__年3月，在第三屆“校園文學(xué)”杯江蘇省中小學(xué)生作文大賽中被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；20__年10月，在泰興市教育教學(xué)研究室組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)。
二、擔(dān)任班主任工作：
自1997年參加工作至今，該同志一直擔(dān)任班主任工作。
該同志以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，融洽了師生關(guān)系：
朱政是錢老師班上一名比較調(diào)皮的學(xué)生，因?yàn)楦改付荚诒本┕ぷ?，爺爺奶奶又年事已高，難以對(duì)他進(jìn)行有效的管理。朱政假期經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng)，多次徹夜不歸，家長心急如焚。得知這種情況，錢老師就在假期將他帶回自己家里，從生活、學(xué)習(xí)、品德等方面進(jìn)行教育、引導(dǎo)。在錢老師的努力下，朱政逐漸改正了缺點(diǎn)，成績(jī)一路攀升，還獲得了?！叭谩睂W(xué)生的表彰。
李蘇云同學(xué)的家境非常貧困，錢朝陽老師除自己不時(shí)對(duì)其進(jìn)行資助外，還多方爭(zhēng)取團(tuán)市委、教育局、學(xué)校、校團(tuán)委的各種助學(xué)金，幫助她解決了生活上的困難；針對(duì)其自卑的心理，錢老師多次與其談心，使其積極融入了班集體，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多次在泰州市聯(lián)考中名列全年級(jí)前茅。
印澤乾是錢老師20__年秋學(xué)期新接高三班上的一名學(xué)生。該學(xué)生成績(jī)、品德都不理想，多次與同學(xué)、老師發(fā)生矛盾，老師、家長對(duì)其也失去了信心。錢老師接班后并沒有放棄他：一次上課打瞌睡，提醒；兩次上課打瞌睡，提醒；三次上課打瞌睡，再提醒……一次頂嘴，耐心教育；兩次頂嘴，耐心教育；三次頂嘴，還是耐心教育……終于，該生受到感動(dòng)，改掉了上課打瞌睡、隨意頂撞老師的缺點(diǎn)，成績(jī)也有所提升。家長為了表示感謝，多次要送錢物給錢老師，都被錢老師拒絕了。
這樣的事例在錢老師的班上還有不少……
錢老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也贏得了學(xué)生的尊敬和回報(bào)：其所帶班級(jí)的各項(xiàng)考核始終在年級(jí)、學(xué)校名列前茅；在每學(xué)期學(xué)校組織的學(xué)生對(duì)老師師德的民主測(cè)評(píng)中，他的'得分都處于全校前列；在20__年高考中，他帶領(lǐng)的高三（4）班有21人進(jìn)入本科資格線，26人達(dá)到本三分?jǐn)?shù)線，大專以上進(jìn)線率達(dá)96。4%，讓不少中考失利的同學(xué)圓了大學(xué)夢(mèng)。
他帶領(lǐng)的班級(jí)多次受到上級(jí)教育主管部門的表彰：20__年1月，該同志在高二（4）班舉行的“珍愛生命”主題班會(huì)獲泰興市教育局主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)二等獎(jiǎng)；20__年5月，高二（4）班團(tuán)支部被評(píng)為“泰州市五四紅旗團(tuán)支部”；20__年5月，高一（8）班團(tuán)支部被評(píng)為“泰興市五四紅旗團(tuán)支部”。
他本人的班級(jí)管理能力也多次獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門的肯定：20__年7月10日，泰州日?qǐng)?bào)就刊登了《錢朝陽老師的班級(jí)管理法》；20__年12月，被泰興市教育局評(píng)為泰興市“德育先進(jìn)工作者”；20__年5月，被泰興市教育局、泰興市人武部評(píng)為泰興市“軍政訓(xùn)練先進(jìn)個(gè)人”；20__年6月，被泰興市教育局評(píng)為泰興市“優(yōu)秀班主任”。
三、擔(dān)任團(tuán)隊(duì)工作：
自20__年至今，該同志先后擔(dān)任校團(tuán)委宣傳委員、團(tuán)委書記。
該同志根據(jù)團(tuán)市委和教育局團(tuán)工委的要求，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，組織成立了浪花文學(xué)社、揚(yáng)子江高中小記者站、揚(yáng)子江詩社等十多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，豐富了學(xué)生的課余生活；建立校學(xué)生會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高；數(shù)十次向泰興市團(tuán)市委網(wǎng)站、泰興教育信息網(wǎng)、《今日泰興》等媒體報(bào)送信息，使學(xué)校的團(tuán)隊(duì)工作在全市產(chǎn)生了較好的影響。
該同志策劃、組織了多次活動(dòng)，特別是20__年5月以“五四運(yùn)動(dòng)”90周年和建團(tuán)60周年為契機(jī)組織的黑板報(bào)評(píng)比、觀看青春勵(lì)志電影、舉行“感恩母親——媽媽，我想對(duì)你說”征文比賽、組織團(tuán)情團(tuán)史知識(shí)競(jìng)賽、舉行團(tuán)員宣誓儀式、組織文學(xué)社社員去泰興古銀杏森林公園采風(fēng)、建立揚(yáng)子江高中“愛心互助基金會(huì)”、開展十八歲成人儀式等八項(xiàng)主題活動(dòng)的“陽光五月”系列活動(dòng)，受到了校內(nèi)外的一致好評(píng)，省市各級(jí)媒體25次對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。
該同志特別具有愛心，多次組織全校師生為災(zāi)區(qū)及學(xué)校的貧困學(xué)子捐款：20__年，組織全校師生為失去雙親的沈海霞，為患白血病的封永圣，為四川地震災(zāi)區(qū)連續(xù)捐款，總數(shù)近10萬元；20__年，該同志倡議成立了“泰興市揚(yáng)子江高級(jí)中學(xué)愛心互助基金”，在面向全市開放的“泰興市揚(yáng)子江高級(jí)中學(xué)愛心互助基金籌集暨發(fā)放儀式”團(tuán)隊(duì)觀摩活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)募捐33467。7元；20__年，該同志已組織師生向西南旱區(qū)捐款4000多元，向玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款29000多元；20__年5月24日，該同志又組織了第二次愛心互助基金籌集儀式，籌集基金10902。3元。其倡議成立的“愛心互助基金”已資助了學(xué)校近50名品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)子，發(fā)放愛心互助基金近3萬元，愛心互助基金已成為了學(xué)校的一個(gè)品牌，受到了師生及社會(huì)的廣泛好評(píng)。
除了為災(zāi)區(qū)和貧困學(xué)子組織捐款，該同志還多次組織學(xué)校青年教師參加無償獻(xiàn)血和造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)活動(dòng)；多次組織團(tuán)員學(xué)生到社會(huì)福利院打掃衛(wèi)生，表演節(jié)目，送去禮品。在每次捐款、獻(xiàn)血活動(dòng)中，該同志都帶頭積極參與。
該同志在校團(tuán)委工作期間，校團(tuán)委多次受到了團(tuán)市委和教育局團(tuán)工委的肯定和表彰：連續(xù)被評(píng)為“泰興市學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作先進(jìn)集體”、“泰興市五四紅旗團(tuán)委”，多個(gè)團(tuán)支部被評(píng)為“泰興市五四紅旗團(tuán)支部”、“泰州市五四紅旗團(tuán)支部”，浪花文學(xué)社被授予泰興市“青年文明號(hào)”稱號(hào)。
該同志也多次被泰興市團(tuán)市委、泰州市團(tuán)市委、泰興市教育局表彰為“泰興市優(yōu)秀基層團(tuán)干部”、“泰州市優(yōu)秀團(tuán)員”、“泰興市學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作先進(jìn)個(gè)人”；20__年，在泰興市第二屆“十大杰出青年”評(píng)選中，該同志榮獲提名獎(jiǎng)，被評(píng)為泰興市“十大優(yōu)秀青年”，授予泰興市“新長征突擊手”稱號(hào)；20__年12月，在第二十一屆“國際科學(xué)與和平周”全國中小學(xué)生（江蘇地區(qū)）“金鑰匙”科技競(jìng)賽中，該同志被“江蘇省教育廳”、“江蘇省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)”、“江蘇省精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室”、“江蘇省科學(xué)技術(shù)廳”表彰為“優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員”。
四、擔(dān)任語文教研組長：
從20__年秋學(xué)期起，該同志擔(dān)任了學(xué)校語文教研組長，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校各年級(jí)的語文教學(xué)工作。
該同志能嚴(yán)格按照校長室、教務(wù)處的要求，組織本學(xué)科的研究課活動(dòng)，以身作則寫好教學(xué)案，上好示范課，堅(jiān)持每周到各年級(jí)聽課，每月檢查各年級(jí)語文教師的備課及作業(yè)情況，及時(shí)與相關(guān)老師交流聽課、檢查情況，幫助青年教師不斷提高教學(xué)能力。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性，該同志多次組織學(xué)生參加學(xué)校及教育主管部門舉行的征文比賽并在《高考作文》、《校園文學(xué)》、《閱讀與寫作》等省級(jí)刊物組織學(xué)生習(xí)作專版；與江蘇省教育學(xué)會(huì)合作，將學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作匯編成《浪花集1》、《浪花集2》正式出版。
該同志還多次組織語文老師參加省市教育主管部門、教育學(xué)會(huì)舉行的各種教學(xué)競(jìng)賽，使語文老師的論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的人次在全校各學(xué)科中遙遙領(lǐng)先。
五、擔(dān)任教科室主任：
自20__年7月起，該同志兼任了泰興市揚(yáng)子江高級(jí)中學(xué)教科室主任。
該同志以身作則，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，30多篇教育教學(xué)論文在《教師報(bào)》、《德育報(bào)》、《班主任》、《高考作文》、《考試周刊》、《考試》、《各界》等市級(jí)以上刊物發(fā)表或在省市教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
該同志主持的兩項(xiàng)省級(jí)課題《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育實(shí)驗(yàn)研究》、《高中作文以人為本教學(xué)實(shí)踐研究》在20__年分別通過了江蘇省教育學(xué)會(huì)的結(jié)題驗(yàn)收，填補(bǔ)了學(xué)校在課題研究方面的空白。
針對(duì)部分教師參與教科研積極性不高的現(xiàn)狀，該同志在校長室的支持下修訂了學(xué)校的教科研獎(jiǎng)懲制度，積極組織教師投稿或參加省市論文競(jìng)賽。僅20__——20__年度，學(xué)校就有30多篇教育教學(xué)論文在省市教育學(xué)會(huì)組織的論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，10多篇教師論文在省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表，對(duì)學(xué)校教研氛圍的形成起到了良好的促進(jìn)作用。
除在學(xué)校積極組織、開展教研活動(dòng)外，該同志還先后加入江蘇省教育學(xué)會(huì)及中國教育學(xué)會(huì)，擔(dān)任《泰興教研信息》特邀編輯及《江蘇教育學(xué)刊》專家評(píng)委：積極組織教師向《泰興教研》投稿，十多篇教師論文在《泰興教研信息》發(fā)表；在《泰興教研信息》組織了“走進(jìn)揚(yáng)子江高中”專版；編輯的20多篇文章在《泰興教研信息》中刊出；審核、評(píng)點(diǎn)了《江蘇教育學(xué)刊》刊發(fā)的近30篇教育教學(xué)論文。
20__年，該同志被江蘇省教育學(xué)會(huì)評(píng)為20__——20__年度“江蘇省教育學(xué)會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人”；20__年，被泰興市教育局評(píng)為“《泰興教研信息》先進(jìn)個(gè)人”。
六、擔(dān)任教務(wù)主任：
20__年11月，該同志擔(dān)任了學(xué)校的教務(wù)處主任（兼任團(tuán)委書記及教科室主任）。
該同志結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂了《教學(xué)常規(guī)基本要求及考核細(xì)則》、《備課組長量化考核細(xì)則》、《教研組長量化考核細(xì)則》、《考試獎(jiǎng)發(fā)放辦法》等制度；組織、實(shí)施了抽簽聽課，校內(nèi)“優(yōu)秀課”評(píng)比，校級(jí)“教壇新秀”、“教學(xué)能手”評(píng)比，期中考試分析會(huì)，備課筆記、作業(yè)批改情況展示，多媒體課件制作競(jìng)賽，教育論壇等多種教學(xué)活動(dòng)。
這一系列的常規(guī)檢查、考核和教學(xué)評(píng)比，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
七、負(fù)責(zé)學(xué)校信息報(bào)送：
雖然教育教學(xué)工作及行政事務(wù)比較繁重，該同志仍積極、主動(dòng)承擔(dān)起了學(xué)校信息報(bào)送的工作，在泰興教育信息網(wǎng)、團(tuán)市委網(wǎng)站、《今日泰興》、《泰州晚報(bào)·教育導(dǎo)刊》、《高考作文》、《閱讀與寫作》、《校園文學(xué)》等媒體發(fā)表介紹學(xué)?；顒?dòng)或宣傳學(xué)校的信息50多條，為提升學(xué)校形象作出了努力。
鑒于錢朝陽同志的以上表現(xiàn)，經(jīng)個(gè)人申報(bào)，學(xué)校召開座談會(huì)征求意見，校長室審核，學(xué)校公示，最終確定推報(bào)錢朝陽同志參加第三屆泰州市“十佳青年教師”的評(píng)選，并保證其提供的各種材料真實(shí)可信。
十佳教師先進(jìn)事跡精選篇4
他對(duì)每屆新生的開場(chǎng)白聽起來令人鼓舞?！案魑煌瑢W(xué)，大家好！我，楊?！讞疃Y贊’的‘楊’，‘大丈夫’的‘夫’，‘錦繡前程’的‘錦’，也是‘錦上添花’的‘錦’。以后師生一堂，希望合作愉快！”這就是他，一位有口碑的老師。他，研究生學(xué)歷，現(xiàn)任教于靈璧一中，高級(jí)英語教師，教研組長，班主任。他從教28年，育人數(shù)千，成就斐然。
教學(xué)細(xì)致鉆研
他英語教育科班出身，先后就讀于師范專科學(xué)校外語系英語專業(yè)（1985.9—1987.7）、安徽師范大學(xué)外語系英語專業(yè)（1990.9—1993.6）和北京師范大學(xué)外文學(xué)院教育碩士專業(yè)。在高中英語的教學(xué)實(shí)踐中，他借鑒他人，探索創(chuàng)新，走出了有自己特色的教學(xué)之路。
語音教學(xué)，重在滲透和熏染。他課前反復(fù)聽錄音，關(guān)注語境中長短語塊的用時(shí)差異，把握節(jié)奏。在課文背誦段落的檢查中或復(fù)述課文的訓(xùn)練中，他留意連讀、爆破、弱化、升降調(diào)和用時(shí)長短的節(jié)奏細(xì)節(jié)，在以后教學(xué)中適時(shí)糾正和強(qiáng)調(diào)。
課文教學(xué)，他注意把文本由文字向多模態(tài)轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息和輸出信息的能力。課文教學(xué)蘊(yùn)含英語思維能力培養(yǎng)。為此，他提出重點(diǎn)段消化的四構(gòu)件訓(xùn)練（結(jié)構(gòu)、問題、語塊和背誦）和節(jié)點(diǎn)詞思維導(dǎo)圖的課文復(fù)述強(qiáng)化訓(xùn)練。
語法教學(xué)，他以歸納法引入，再以演繹法深化。語法課，他認(rèn)為語法知識(shí)的掌握不是最終目的，引導(dǎo)學(xué)生掌握語法技能才是目的。語法技能是活用的語法，是屬于語用范疇的。
英語寫作教學(xué)，他首先注重書寫訓(xùn)練，提出英文書寫的“扁長”、“傾斜”和“平行”的三原則。他“批閱作文，不細(xì)追究不妨礙本意表達(dá)的語法錯(cuò)誤，注重行文思想和起承轉(zhuǎn)合的寫作發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生“寫中學(xué)”。
高考備考，他細(xì)致安排一輪、二輪、和三輪復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)重在課本，打牢基礎(chǔ)；二輪復(fù)習(xí)旨在專項(xiàng)題型訓(xùn)練、系統(tǒng)模擬訓(xùn)練和聽力水平的提高；三輪復(fù)習(xí)聚焦信息卷、強(qiáng)化學(xué)生的做題適用能力、規(guī)范訓(xùn)練作文和解讀高考說明。
有耕耘，就有收獲。他的學(xué)生在歷次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中都名列年級(jí)同層次學(xué)生成績(jī)前茅，因而受到學(xué)生好評(píng)、家長認(rèn)可和同事贊許。
教研重在實(shí)效
他專業(yè)素養(yǎng)深厚，搞教研總是從教學(xué)實(shí)際問題出發(fā)，探究解決的出口。
聽力于20__年正式進(jìn)入全國英語高考大卷，聽力失分是英語老師普遍關(guān)注
的問題。他利用在北京師范大學(xué)讀研的機(jī)會(huì)，完成了關(guān)于聽力研究的碩士論文Three—Vector Accumulation & Listening Comprehension（《三矢量積累與聽力理解》，20__）。文中提到的“單詞聯(lián)想”、“語塊吸收”和“話題語境意識(shí)”的三構(gòu)件構(gòu)想是經(jīng)過實(shí)證證實(shí)了的，現(xiàn)在依然有參考意義。
20__年，結(jié)合語言界關(guān)于建構(gòu)“中國英語”的背景和愛國主義教育的現(xiàn)實(shí)，他利用課余時(shí)間編輯第一本校本教材，即Read English：Know about China’s World Heritages（《讀英語：了解中國世界文化遺產(chǎn)》，20__）。書中選編了關(guān)于當(dāng)時(shí)被認(rèn)定的中國34處世界文化遺產(chǎn)的英語文章，較好地解決了用英語如何表達(dá)中國傳統(tǒng)文化的問題。
20__年夏，他在合肥接受省骨干教師培訓(xùn)期間的.結(jié)業(yè)論文《高考英語寫作存在的問題與解決》獲得導(dǎo)師組一致好評(píng)，而后該文又獲得首屆全國中小學(xué)外語教師名師大會(huì)活動(dòng)論文二等獎(jiǎng)（20__）。高考寫作是學(xué)生失分最多的高考題項(xiàng)，他論文從課標(biāo)出發(fā)，結(jié)合積累的材料，提出提高寫作水平的實(shí)際建議。
他的第二本校本教材《話題重組英語導(dǎo)學(xué)案》（20__）（獲__市教育局課改實(shí)驗(yàn)類優(yōu)秀獎(jiǎng)）和第三本校本教材《高三英語寫作教與學(xué)》（20__），在校內(nèi)推廣使用，對(duì)高考備考有很大的促進(jìn)作用。另外，他獲省獎(jiǎng)的論文《關(guān)于高三英語備考的標(biāo)題研究》（20__年）對(duì)一線老師的高三一輪和二輪復(fù)習(xí)有借鑒意義。
實(shí)際上，他不僅在意自己的教研方向，也參與其他各類教研活動(dòng)。從20__年至20__年，他參與了歷次__市重要的三模英語卷的制作；20__年受邀參與編寫__市高一英語教輔的編寫；近年來多次受邀到縣、市和外省做專題講座，結(jié)交好多專家朋友，大大提升了自己；在校內(nèi)他關(guān)注青年英語教師的成長，積極主動(dòng)分享自己的教研成果。
帶班首倡挑戰(zhàn)
他是一位出色老師，更是一位有創(chuàng)新的班主任。20__年以來，他帶班實(shí)施挑戰(zhàn)機(jī)制。挑戰(zhàn)機(jī)制面向?qū)W生，其核心是培養(yǎng)公平公正意識(shí)和強(qiáng)調(diào)為自己的學(xué)業(yè)表現(xiàn)負(fù)責(zé)。挑戰(zhàn)目的是引導(dǎo)學(xué)生由“要我學(xué)”、“我要學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”到“我想學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
挑戰(zhàn)機(jī)制由幾個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。⑴座位資源管理。出勤方面：以周為時(shí)間單位，遲到了的同學(xué)，與同縱排沒遲到的最后一位同學(xué)換位。學(xué)業(yè)方面：以段考、期中和期末大考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，挑戰(zhàn)群中分高的同學(xué)優(yōu)位優(yōu)先。座位這樣管理起到榜樣招引、動(dòng)力促進(jìn)、知彼知己和共同提高的作用。同桌同學(xué)也會(huì)慢慢第學(xué)會(huì)獨(dú)立與合作、借鑒與包容。⑵科代表管理：期中或期末大考，班級(jí)單科前十或總分前十的同學(xué)，原是科代表的，保留不變。如果不是以上兩種情況的原科代表，由相應(yīng)大考單科前十同學(xué)中的總分第十名的同學(xué)取代。⑶談話安排。重點(diǎn)是小組談話。個(gè)別談話，因人而異，班主任尤其要精心準(zhǔn)備。話題內(nèi)容可以是學(xué)業(yè)、做人、情感、成長、安全、及家庭等方面。⑷團(tuán)隊(duì)管理。班委和團(tuán)支部成員，如果沒有重大變故，基本不變。小組長確定，坐在每排第三位上的同學(xué)自然就是組長，因?yàn)樽晃恢煤?，為大家多做些事，也是貢獻(xiàn)。⑸與家長溝通。家長會(huì)每學(xué)期一次，在期中考試后的第一個(gè)周日下午。與家長約談是需要解決重點(diǎn)個(gè)案問題。與家長偶遇談話是促進(jìn)學(xué)生提高的重要補(bǔ)充途徑。
他帶班殫精竭慮，每屆皆有重大收獲。20__屆，全班122人，本科過線116人；20__屆，全班127人，本科過線122人；20__屆，全班196人，本科過線176人；20__屆，全班199人，本科過線186人；20__屆，全班138人，本科過線132人，一本段71人；20__屆學(xué)生全班60人，重點(diǎn)47人，其中清華2人，北大1人，香港中文大學(xué)1人，上海交大2人；現(xiàn)在帶的20__級(jí)一個(gè)班班風(fēng)好，勢(shì)頭旺。
綜上所述，他教育教學(xué)教研皆有成就。他20__年獲“第四屆全國中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)”，20__年9月獲“靈璧縣模范班主任”稱號(hào)，20__年3月獲“首屆全國中小學(xué)外語教師名師”稱號(hào)，20__年9月獲的靈璧一中“師德先進(jìn)個(gè)人”，20__年4月所帶的班級(jí)獲“__市先進(jìn)班集體”，20__年9月獲靈璧一中“模范班主任”，20__年獲__市“十佳”教師稱號(hào)。我們有理由相信他在將來的工作中還會(huì)取得更大的成就。
十佳教師先進(jìn)事跡精選篇5
__，男，彝族，__縣__鎮(zhèn)小學(xué)高級(jí)教師。__年參加工作，__年加入中國共產(chǎn)黨。參加工作以來，一向站在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)前線。在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。他以自我的行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé)，他以自我的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生、家長以及學(xué)校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重?fù)?dān)。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用?，F(xiàn)將他的主要事跡介紹如下：
一、堅(jiān)定信念，關(guān)心他人
做為一名教師，他注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。在學(xué)習(xí)中改造自我的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，教書育人。進(jìn)取學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他的教師和學(xué)生。憑借一顆赤誠的心，他在__災(zāi)區(qū)，先后帶頭捐款、交納特殊黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛心__余元。
二、鉆研教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量
x教師，今年擔(dān)任五（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他與班主任團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使班級(jí)的各項(xiàng)工作逐步升級(jí)。
五（1）班上一年的成績(jī)不容樂觀，連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級(jí)”了，好多教師一談到這個(gè)班級(jí)都搖頭擺手，不敢理解這個(gè)差班。作為一名共產(chǎn)黨員，強(qiáng)烈的職責(zé)感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學(xué)任務(wù)，幾乎犧牲了他所有休息的時(shí)間。在教學(xué)中他發(fā)現(xiàn)只做知識(shí)點(diǎn)的`灌輸難以起到良好的教學(xué)效果，學(xué)生也不易于理解。
為了解決這個(gè)問題，他想盡了辦法，收集了很多的資料，做了很多的嘗試，盡量將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與理論實(shí)際相聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)樂趣，培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中問題。他鼓勵(lì)學(xué)生多提問題，不懂就問，與此同時(shí)他還注意收集整理學(xué)生對(duì)教學(xué)問題的反饋意見。因?yàn)閷W(xué)生是教學(xué)的直接施予對(duì)象，學(xué)生聽懂沒有，學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映。所以，他在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量滿足學(xué)生對(duì)于教學(xué)上提出的各種要求。一向以來他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，謙虛謹(jǐn)慎，不僅僅嚴(yán)格要求自我，還嚴(yán)格要求學(xué)生，每一天堅(jiān)持讓學(xué)生做5道題，針對(duì)不一樣層次的學(xué)生，他設(shè)計(jì)了不一樣的訓(xùn)練題型，使好、中、差的學(xué)生都能夠得到訓(xùn)練、發(fā)展。當(dāng)然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。可是這也使他得到了極大的鍛煉和提高。
三、做學(xué)生的“益友”
此刻的學(xué)生靠硬性要求是不成的，x教師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時(shí)時(shí)處處為班級(jí)著想，力爭(zhēng)幫忙班內(nèi)有困難的學(xué)生，班級(jí)中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個(gè)別問題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話，了解情景并解決問題。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉(zhuǎn)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也就高漲起來，成績(jī)也直線上升了。在平時(shí)的工作中，他能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，他總是慈父一般親切，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。他本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，并開展了一系列心理教育活動(dòng)。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康歡樂地成長。一位家長說：“x教師不僅僅是孩子的教師，也是孩子的朋友，他使班上的學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長?！?/p>
x教師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈，對(duì)自我班級(jí)學(xué)生，無微不至，關(guān)懷備至。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是x教師作為一名共產(chǎn)黨員對(duì)生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人，長期以來他都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦，追求無止境”的人生格言。
十佳教師先進(jìn)事跡精選篇6
不負(fù)青春年華書寫師愛篇章
__，__市__學(xué)校教師。20__年參加工作，從教18年來，一直擔(dān)任小學(xué)部語文教師及班主任。
她把自己當(dāng)嚴(yán)師，用人格魅力贏得學(xué)生的信任和尊敬，做學(xué)生成長的引路者。她加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，積極組織學(xué)生參加讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)生營造快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的良好環(huán)境。所帶班級(jí)多次獲得?！拔拿靼嗉?jí)”、“衛(wèi)生優(yōu)勝班級(jí)”等榮譽(yù)。
讓學(xué)生自由競(jìng)選班干部，定期召開會(huì)議，聽取意見，評(píng)價(jià)指導(dǎo)，大膽放手，共同管理班級(jí)。班主任還是家校溝通的橋梁，__經(jīng)常通過拍照片、拍視頻等形式，給家長及時(shí)反饋學(xué)生的在校情況。借助學(xué)校的大家訪活動(dòng)，深入學(xué)生家中，全面了解孩子情況，給家長答疑解惑、出謀劃策。要管理好一個(gè)班級(jí)，就必須不斷提高自身素質(zhì)和工作能力，做到忠于職守、以身作則。__在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，也不松懈，是學(xué)生的良師益友。工作之余，她從各種途徑吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力提升自身素質(zhì)，不斷成長。
她所做的'是一個(gè)班主任最普通最平凡的工作，守著這份平和、這份淡然，帶領(lǐng)著一批又一批的孩子努力前行。