2024年師德師風(fēng)個(gè)人事跡材料500字
具有良好師德師風(fēng)是一個(gè)好老師的必備要求，那么2024年師德師風(fēng)個(gè)人事跡材料怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的一些關(guān)于師德師風(fēng)個(gè)人事跡材料500字，僅供參考。
2024年師德師風(fēng)個(gè)人事跡材料500字【篇1】
小張，1996年9月她走上了這個(gè)崗位，滿(mǎn)滿(mǎn)二十個(gè)春秋，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
她是一名普通的一線(xiàn)教師，一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)；在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。因此，她的'多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參與研究的市級(jí)課題《巧設(shè)主問(wèn)題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結(jié)題。目前，又參與國(guó)家級(jí)課題《強(qiáng)化主問(wèn)題意識(shí)，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，她成功為與會(huì)者展示了一節(jié)讀書(shū)匯報(bào)課。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格
她除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級(jí)管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
多年來(lái)她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)、旗級(jí)、校級(jí)先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評(píng)為學(xué)生最喜愛(ài)的老師，校級(jí)名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！彼且幻胀ǘ椒驳慕處煟皇亲隽艘恍┧撟龅墓ぷ?。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的，因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的生命是有意義的，因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
2024年師德師風(fēng)個(gè)人事跡材料500字【篇2】
五十三歲的王老師已在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多個(gè)春秋，三十多年來(lái)，她本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。的精神，把愛(ài)的余暉灑向她的事業(yè)，灑向她的學(xué)生。
王老師熱愛(ài)教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的'師德之光，照亮了一片清純的天地。
她是一名普通的一線(xiàn)教師，一直任教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，在教學(xué)改革中，她積極探索，勇于實(shí)踐，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，尋找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的可行方法。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，使課堂活起來(lái)。
為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，每個(gè)單元，王老師都得組織學(xué)生過(guò)關(guān)測(cè)試，由于班額大，題量多，王老師常常將試卷帶回家，利用晚上休息時(shí)間批閱，對(duì)此，家人很不理解，老公也常嘮叨“老來(lái)翹，稱(chēng)能干”。而她卻依然盯著試卷上千奇百怪的錯(cuò)誤陷入沉思。實(shí)在困了，王老師便利用泡腳來(lái)提神，而她一邊泡腳一邊還在思考矯正的最佳辦法。一次次，一天天，緊張復(fù)習(xí)的6月，王老師慢性咽炎突然發(fā)作，引起39度高燒，伴著高血壓劇烈地咳嗽，有時(shí)一咳長(zhǎng)達(dá)十來(lái)分鐘，痛得生眼淚直掉。百般無(wú)奈，她只好住進(jìn)了醫(yī)院，可眼下正面臨小學(xué)畢業(yè)水平檢測(cè)，為了不耽誤孩子們半節(jié)課，王老師每天都堅(jiān)持早早來(lái)校上完課再去醫(yī)院掛針。當(dāng)然，付出是與回報(bào)成正比的，她接手時(shí)成績(jī)居年級(jí)第五的0904班在小學(xué)畢業(yè)水平檢測(cè)中取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。王老師露出了欣慰的笑容。
王老師用它無(wú)私的愛(ài)深深地感染，教育著每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)，春蠶的志向，蠟燭的風(fēng)格，孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠(chéng)的愛(ài)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給她的事業(yè)，她的學(xué)生。在此，讓我們?yōu)檫@位默默耕耘的教學(xué)老將點(diǎn)贊吧！
2024年師德師風(fēng)個(gè)人事跡材料500字【篇3】
小俞同志是我校的一名普通物理教師。他自參加工作以來(lái)始終在工作的第一線(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作成績(jī)優(yōu)秀，可稱(chēng)我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí)，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來(lái)，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級(jí)在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
二、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，積極參加活動(dòng)。
他能夠做到服從分配，聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能取得成績(jī)前提。
他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展”的理念，正像他自己所說(shuō)的那樣，我要在平凡的崗位上，少說(shuō)空話(huà)、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì)滿(mǎn)意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。
在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的`言行來(lái)影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng)，正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。
2024年師德師風(fēng)個(gè)人事跡材料500字【篇4】
她熱愛(ài)教書(shū)，喜歡站在講臺(tái)上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺(tái)下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響，從踏上講臺(tái)的.那一刻起，她就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小柳老師。
20年來(lái)，小柳老師教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她，喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)?？梢钥吹綄W(xué)生圍繞，有時(shí)是問(wèn)題目，共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘；有時(shí)是談心，訴說(shuō)生活中的快樂(lè)與憂(yōu)傷。
小柳老師對(duì)課堂有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪。”多年來(lái)，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路，先后執(zhí)教國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)公開(kāi)課20多節(jié)，逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)比一等獎(jiǎng)等等榮譽(yù)滾滾而來(lái)。小柳沒(méi)有沉浸在對(duì)過(guò)去榮譽(yù)喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區(qū)骨干教師和多個(gè)余杭區(qū)教壇新秀。
如今的小柳已經(jīng)是學(xué)校的副校長(zhǎng)，她依舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因?yàn)樾闹杏袗?ài)，所以無(wú)怨無(wú)悔。等待小柳的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，她前進(jìn)的腳步將永不停息。
2024年師德師風(fēng)個(gè)人事跡材料500字【篇5】
她，一名普通老師，從教24年，始終在教育第一線(xiàn)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人梯;她，24年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)了樸實(shí)無(wú)華的人生。
愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生一直是24年來(lái)她不變的心靈坐標(biāo)。有了這個(gè)坐標(biāo)，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人梯。工作中從不斤斤計(jì)較，始終全身心的投入到教學(xué)中，她為了能更好地完成任務(wù)，加班加點(diǎn)，是家常便飯，卻樂(lè)此不疲，始終保持良好的精神狀態(tài)。早晨和學(xué)生一起跑操，下午和學(xué)生一起進(jìn)教室，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，年年如此，天天這樣。有了這個(gè)坐標(biāo)，她教書(shū)育人，愛(ài)滿(mǎn)學(xué)生，情滿(mǎn)課堂。課堂教學(xué)飽含情感，用真心真情感染學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣濃厚，班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)一直走在前列。有了這個(gè)坐標(biāo)，作為班主任的'她嚴(yán)于律己，身正為范，平等尊重每一位學(xué)生，做到“親其師，信其道”，所帶班級(jí)師生關(guān)系和諧，深受學(xué)生喜愛(ài)和信服。學(xué)生從她平易近人的言行，求實(shí)鉆研的態(tài)度，受到極大的影響。她這種兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的工作精神深得同行的好評(píng)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，她始終堅(jiān)守著自己的崗位，奉獻(xiàn)了自己的青春，她無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)樗龍?jiān)信：心中有理想，再累也快樂(lè)。
她就是這樣一位樸實(shí)的老師，學(xué)校是她的家，工作是她最大的快樂(lè)。她就是高燕老師。
2024年師德師風(fēng)個(gè)人事跡材料500字【篇6】
我叫小李，任教27年來(lái)，中間沒(méi)有出過(guò)一起事故。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。是通化一校一名普通的人民教師。在教育工作中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)。
目前是通化一校五年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。我在教學(xué)中是這樣做的：
一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要靠良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的.方向。
二、賞識(shí)學(xué)生，幫他們樹(shù)立自信。
多年來(lái)，我始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位，賞識(shí)學(xué)生，幫他們樹(shù)立自信；尊重學(xué)生之間的差異，對(duì)他們分層要求。我致力于改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)，努力形成“和諧、開(kāi)放”的教學(xué)風(fēng)格，使課堂充滿(mǎn)活力。我感謝我的學(xué)生，是他們鍛煉了我的教育教學(xué)技能，是他們豐富了我的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是他們使我獲得了鮮花和掌聲?？矗@次聯(lián)區(qū)組織的期中考試，我班語(yǔ)文又獲得第一的好成績(jī)。
今后，我會(huì)繼續(xù)“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，做一名稱(chēng)職的人民教師。
2024年師德師風(fēng)個(gè)人事跡材料500字【篇7】
小崔老師，一位男幼兒教師，也是孩子們最喜歡的“大朋友”。在日常生活中，他每天都和孩子們?cè)谝黄?，?hù)外活動(dòng)時(shí)和孩子們一起做游戲，中午休息時(shí)和孩子們聊聊天，蹲下來(lái)和孩子們一起玩起來(lái)，成為孩子的玩伴，在和孩子們一起挖沙、游戲中發(fā)現(xiàn)他們的秘密，了解每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，并結(jié)合孩子們的實(shí)際情況展開(kāi)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。他鼓勵(lì)孩子積極動(dòng)腦思考，敢于嘗試，以興趣為紐帶，挖掘孩子們的好奇心和探究欲望。工作上，他不怕苦不怕累，認(rèn)真完成園內(nèi)的各項(xiàng)工作。
同時(shí)，小崔老師還積極參與“娜荷芽”幼教名師工作坊的學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。孩子們?cè)诿恳淮蔚挠螒蚧魳?lè)活動(dòng)中，充分的感受、盡情的玩耍。孩子們的回應(yīng)也讓他無(wú)比興奮，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是非常新鮮的體驗(yàn)。在研究中完善，在探索中創(chuàng)新，在實(shí)踐中發(fā)展。崔老師先后完成了《海草舞》《逗逗粉刷匠》《勇敢的搏克手》等原創(chuàng)音樂(lè)活動(dòng)，每次崔老師的音樂(lè)活動(dòng)上，孩子的眼睛都是發(fā)亮的，全神貫注的在盯著他，生怕漏掉哪個(gè)情境、哪個(gè)環(huán)節(jié)。不管是聽(tīng)課的老師還是上課的孩子，都在和他的一次次互動(dòng)中喜歡上了這位有趣的“孩子王”。
在學(xué)前教育的道路上付出的是汗水和淚水，收獲的卻是那一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。他用真誠(chéng)的'愛(ài)、用溫暖的情，用實(shí)際的行動(dòng)證明自己的善良與執(zhí)著，他相信一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就！作為奔跑在幼教事業(yè)上的追夢(mèng)人，他相信，只要用心陪伴，就能那個(gè)成為最幸福的受教育的教育者。
2024年師德師風(fēng)個(gè)人事跡材料500字【篇8】
自2000年9月參加工作以來(lái)一直工作在教育一線(xiàn)，她擔(dān)任過(guò)班主任及數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。她鐘情教育，熱愛(ài)學(xué)生，有很強(qiáng)的事業(yè)心，責(zé)任心，因而能被師生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)所認(rèn)可。
為了提高自己的教學(xué)水平，她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教研論壇》等書(shū)籍。為了給學(xué)生呈現(xiàn)最好的教學(xué)效果，她把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，做到充分準(zhǔn)備。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了很多的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上她還給學(xué)生提供暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人！
在教育教學(xué)上，她很注重培優(yōu)輔差的工作。對(duì)于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的`點(diǎn)滴提高都給予大力的表?yè)P(yáng);她還充分利用課余時(shí)間找學(xué)生談心、交朋友，樹(shù)立起他們的.信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。在她的努力下，我所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)均超出了全區(qū)平均分，她也獲得了數(shù)學(xué)教學(xué)能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，教學(xué)能手，市級(jí)骨干教師等稱(chēng)號(hào)。
2024年師德師風(fēng)個(gè)人事跡材料500字【篇9】
小偉，男，46歲，洪湖賀龍高中地理教師，2011—2012學(xué)年度任教高三，擔(dān)任高三（7）班班主任。2012年高考，全班不到50名學(xué)生中一本線(xiàn)8人，二本線(xiàn)32人（不含藝體生），創(chuàng)造了賀中的輝煌。
以至善之德行惠澤學(xué)子
——優(yōu)秀班主任小偉老師事跡選輯
突出品質(zhì)之一：畢其心血施以大愛(ài)
小偉老師以一顆大愛(ài)之心，無(wú)私地關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生。每天都可在辦公室和教室門(mén)口看到他與學(xué)生談話(huà)的.身影。學(xué)生說(shuō)“他像慈父一般”、“整個(gè)班集體像家庭一樣溫暖”。為了激勵(lì)學(xué)生，帶大家到武漢大學(xué)參觀，班上學(xué)生多為家庭困難的同學(xué)，為替學(xué)生節(jié)約每一分錢(qián)，他同旅行社多次討價(jià)還價(jià)，使每生總費(fèi)用降到僅90元。還替兩位學(xué)生出資
突出品質(zhì)之二：鍛煉身體以身示范
小偉老師所帶的班為文科承志班，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，但他并不忽視學(xué)生的全面發(fā)展，為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，每天早操之后，謝老師帶著全班學(xué)生在校園里跑步鍛煉，酷暑寒冬，日日如此，這在全校各班絕無(wú)僅有，兩年以來(lái)，學(xué)生鍛煉效果顯著。
突出品質(zhì)之三：團(tuán)結(jié)科任教師教學(xué)成果顯著
謝教師把班上的各科教師（盧圣春、謝俊宇、曾風(fēng)蘭、劉海燕、陳傳濤）團(tuán)結(jié)在一起，研究每一名學(xué)生的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定了相應(yīng)目標(biāo)，提出具體要求，進(jìn)行因材施教，其所帶班級(jí)（現(xiàn)為高三（7）班）在全市統(tǒng)考中進(jìn)入優(yōu)等行列，具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，成績(jī)斐然！
2024年師德師風(fēng)個(gè)人事跡材料500字【篇10】
小秀老師熱愛(ài)教育工作，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，辛勤工作，既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jī)。
個(gè)人先進(jìn)事跡材料如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)勇挑重?fù)?dān)
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生傾注真情
學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長(zhǎng)。教師兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，注重傳授學(xué)生文化知識(shí)的同時(shí)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。正如我們班的口號(hào)：健健康康成長(zhǎng)，快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)。
三、不懈努力勇創(chuàng)佳績(jī)
在這幾年中，我一直不懈努力，力爭(zhēng)向上，為的是要做一位好教師。每個(gè)學(xué)期都能做到無(wú)事不請(qǐng)假，不請(qǐng)私假，緊緊抓住每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自身的教學(xué)水平和科研精神，多次被評(píng)為校先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任。業(yè)余時(shí)間認(rèn)真閱讀教育專(zhuān)著，及時(shí)進(jìn)行課后反思，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和案例，先后共有6篇教學(xué)論文和案例獲瑞安市二等獎(jiǎng)，在瑞安市少年兒童書(shū)信大賽中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)師獎(jiǎng)”，指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)區(qū)硬筆書(shū)法、攝影比賽、詩(shī)歌朗誦以及征文比賽，都取得了優(yōu)異成績(jī)。在上學(xué)期參加市教壇新秀評(píng)比，以?xún)?yōu)異的'筆試成績(jī)進(jìn)入二輪上課評(píng)比，光榮地被評(píng)為教壇新秀。與此同時(shí)，自己主動(dòng)加入學(xué)區(qū)第二批學(xué)科中心組，每次的作業(yè)認(rèn)真完成，受到指導(dǎo)老師的好評(píng)和肯定。
當(dāng)然成績(jī)是一時(shí)的，面對(duì)眼前的成績(jī)，我認(rèn)為這只是一個(gè)新的起點(diǎn)。我相信：我的眼前還有更廣闊的教育天地等我去開(kāi)拓。俗話(huà)說(shuō)：一份耕耘，一份收獲。我會(huì)正確處理好工作和家庭兩者關(guān)系，力求實(shí)現(xiàn)“雙贏”效益。我相信，我的努力奮斗必將贏得更可喜的收獲，我的耕耘付出必將使我的工作更加熠熠生輝!歷年來(lái)，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)顯著，多次位居全區(qū)前列。
2024年師德師風(fēng)個(gè)人事跡材料500字【篇11】
作為一名普通的一線(xiàn)高中數(shù)學(xué)教師，自踏入教育崗位以來(lái)，吳義尚老師始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，以“教師職業(yè)道德規(guī)范”要求自己，為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展不懈努力。主要事跡如下：
一、不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究
面對(duì)教育對(duì)象和環(huán)境的變化，只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新的教育形勢(shì)。學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和過(guò)去不一樣，社會(huì)對(duì)教育的期望值在提高，國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)也有大的改變。吳老師每學(xué)期都有計(jì)劃的學(xué)完新的教育方面的書(shū)籍，并與自己的教育實(shí)際結(jié)合應(yīng)用；強(qiáng)化信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，切實(shí)提高課堂的教學(xué)效果，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；做好教育感悟的總結(jié)，多寫(xiě)文章，多參與教育課題的調(diào)研，已有多篇教育論文獲省、市一等獎(jiǎng)；課后加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的.研究，撰寫(xiě)培優(yōu)講義，形成一套高效地對(duì)尖子生培養(yǎng)的策略。
二、勇于承擔(dān)，無(wú)私奉獻(xiàn)
吳老師樂(lè)于和學(xué)生相處，愿做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。工作中善于和同事合作，所帶班級(jí)和諧進(jìn)取，每屆學(xué)生高考成績(jī)優(yōu)異，其中有2009年馬鞍山市高考理科狀元、2015年安徽省高考理科狀元、2018年馬鞍山市理科狀元。吳老師多年來(lái)既是班主任又承擔(dān)理科實(shí)驗(yàn)班數(shù)學(xué)教練工作，競(jìng)賽課的準(zhǔn)備要投入大量時(shí)間和精力，有時(shí)為個(gè)別難題，熬夜通宵。作為競(jìng)賽教練多年沒(méi)有寒暑假，一直陪伴學(xué)生，不是為學(xué)生做競(jìng)賽和心理輔導(dǎo)，就是在輔導(dǎo)的路上。雖然比較累，但看到學(xué)生在不斷進(jìn)步發(fā)展，吳老師感到很幸福。
三、辛勤付出，碩果累累
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，從2009年開(kāi)始承擔(dān)理科實(shí)驗(yàn)班數(shù)學(xué)競(jìng)賽教練工作，成績(jī)刷新了二中的多項(xiàng)記錄，已培養(yǎng)出三十多名學(xué)生進(jìn)入清華、北大；所帶2012屆、2015屆、2018屆數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲省一等獎(jiǎng)人數(shù)均居全省第一位，有7人進(jìn)入安徽省隊(duì)，使二中數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)躍居全省第一。所指導(dǎo)的學(xué)生獲得中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽銀牌6人，中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽銅牌1人，全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)28人次、二、三等獎(jiǎng)200多人次；“東南杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽全國(guó)金牌1人，銀牌7人；“全國(guó)女子數(shù)學(xué)競(jìng)賽”銀牌3人；“陳省身”杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽全國(guó)金牌2人，銀牌4人。多人因數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異獲得直接上一流大學(xué)資格。本人也多次被中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)授予“全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀教練員”稱(chēng)號(hào)。
吳老師堅(jiān)守教育情懷，在自己的崗位上照亮每一位學(xué)生，為他們的發(fā)展、為自己熱愛(ài)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部力量。
2024年師德師風(fēng)個(gè)人事跡材料500字【篇12】
“我，在立德廣場(chǎng)等你，等你揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆；我在精彩紛呈的課堂等你，等你汲取知識(shí)的瓊漿……”一聲聲抑揚(yáng)頓挫的朗誦背后，是這首原創(chuàng)詩(shī)歌《我在湖濱等你》的作者趙靜老師辛勤的付出。
這幾天，她還在為校朗誦隊(duì)參加朗誦比賽的事忙碌著。有幾位沒(méi)入選的學(xué)生垂頭喪氣，一臉不悅。趙老師親切地對(duì)她們說(shuō)：“只要我們愛(ài)朗誦，家中的一方書(shū)桌旁也可以是我們的發(fā)聲地?！壁w老師帶著學(xué)生一起誦讀唐詩(shī)宋詞傳承中華經(jīng)典，一同在平仄停頓中感受現(xiàn)代詩(shī)歌的情韻綿長(zhǎng)，一道用聲音與情感傳播著真善美。南京紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利的主題活動(dòng)中，他們精彩亮相；藝術(shù)節(jié)展演中他們勇奪亞軍；課本劇表演中他們摘得最佳編劇獎(jiǎng)、最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)。而她自己，更是個(gè)行家里手。高淳區(qū)語(yǔ)言文字委員會(huì)普通話(huà)調(diào)查員，高淳區(qū)教育局師德宣講團(tuán)成員、高淳區(qū)教育局宣講團(tuán)成員；屢獲高淳區(qū)經(jīng)典誦讀比賽，教育好故事比賽一等獎(jiǎng)；南京市經(jīng)典誦讀特等獎(jiǎng)；南京市教育好故事決賽二等獎(jiǎng)……
連續(xù)四年堅(jiān)持在高三語(yǔ)文教學(xué)第一線(xiàn)，每一屆都超額完成市校指標(biāo)；語(yǔ)文課獲全區(qū)一等獎(jiǎng)，她的語(yǔ)文教學(xué)始終注重傳播知識(shí)與培育品德的結(jié)合。她身體力行，教育學(xué)生不畏艱難，激流勇進(jìn)。學(xué)生文文基礎(chǔ)差，中考?jí)壕€(xiàn)進(jìn)高中，高三的模擬考也不太理想，導(dǎo)致媽媽一直都對(duì)孩子的`未來(lái)沒(méi)什么信心。細(xì)心的趙老師經(jīng)常和她交流孩子的動(dòng)態(tài)，一起分享孩子進(jìn)步的點(diǎn)滴，不斷給她鼓舞：相信孩子，高考一定行！成績(jī)揭曉時(shí)，文文媽媽喜極而泣：趙老師，感謝你對(duì)孩子的教導(dǎo)。
多年的班主任工作中，她對(duì)學(xué)生一手溫暖歲月，一手驚艷了時(shí)光。有學(xué)生偷看小說(shuō)，她第一時(shí)間處理那本無(wú)聊的書(shū)籍，隨后與其耐心交流；有學(xué)生偷玩手機(jī)，她毫不留情地將手機(jī)收來(lái)，然后對(duì)其陳說(shuō)利害。運(yùn)動(dòng)會(huì)，她帶著學(xué)子們揮灑汗水勇奪一等獎(jiǎng)；戰(zhàn)高考，她所帶的班級(jí)43人參考，達(dá)本人數(shù)38人！2020年，她所帶班級(jí)高一5班獲南京市優(yōu)秀班集體稱(chēng)號(hào)，她本人也被評(píng)為高淳區(qū)優(yōu)秀班主任。
積極參與學(xué)校組織的每一次捐款，長(zhǎng)期義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，趙老師一直用細(xì)微的行動(dòng)踐行著湖濱精神，積善成德，方可上善若水。
2024年師德師風(fēng)個(gè)人事跡材料500字【篇13】
1986年參加工作，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，以“師德”規(guī)范教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。
他能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作踏實(shí)勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。謙虛、自律，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系、用心做人、待人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生，能做到顧全大局，服從安排，在擔(dān)任備課組長(zhǎng)期間，能發(fā)揮各組員優(yōu)勢(shì)、團(tuán)結(jié)合作，保證了小高考高通過(guò)率，高考高得B率，近幾年一直擔(dān)任高三地理教學(xué)，在高三地理教學(xué)中與班級(jí)其他任課教師合作，能依據(jù)高考要求，確定學(xué)科地位，嚴(yán)格按照學(xué)校要求執(zhí)行，同時(shí)既對(duì)學(xué)校又對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)態(tài)度，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高效率，所教班級(jí)達(dá)線(xiàn)與錄取人數(shù)都很多，他熱愛(ài)教育，以校為家，不遲到、不早退，牢記立德潤(rùn)身校訓(xùn)，以謙遜求實(shí)態(tài)度任勞任怨的工作。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿。在教學(xué)中，他上課方法新穎、形式多樣，利用分組學(xué)習(xí)，使課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，利用多媒體教學(xué)拓寬知識(shí)，他上課面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)批判性思維，他課前精心準(zhǔn)備，靈活使用教材與講學(xué)稿，結(jié)合學(xué)情選擇有效的教學(xué)策略，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、探究性，提高學(xué)習(xí)效果。
在日常教學(xué)中，尤其注重輔差，確保學(xué)科不拖高考后腿。對(duì)于后進(jìn)生，從不差別對(duì)待，從不氣餒，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的.閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。針對(duì)不同學(xué)生的不同情況，制訂提拔計(jì)劃，做到有的放矢，2012屆、2015屆、2018屆、2019屆學(xué)業(yè)水平考試他所教文化班通過(guò)率100%。
對(duì)于學(xué)生不用嚴(yán)肅的紀(jì)律約束，而是充分尊重、信任、理解他們，放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，挖掘?qū)W生無(wú)限潛能，從不帶著情緒進(jìn)課堂，學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)“見(jiàn)過(guò)蜜蜂在花朵小憩，沒(méi)見(jiàn)過(guò)你課堂休息，見(jiàn)過(guò)大海發(fā)怒，沒(méi)見(jiàn)過(guò)你生氣”。趙善進(jìn)老師就是這樣一位和藹可親、受學(xué)生愛(ài)戴的好老師。
2024年師德師風(fēng)個(gè)人事跡材料500字【篇14】
__老師從教三十年，連續(xù)十七年擔(dān)任小學(xué)低年級(jí)班主任工作。她師德高尚，為人師表，關(guān)心學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，多次評(píng)為“新墩小學(xué)優(yōu)秀班主任”。
春風(fēng)化雨花千樹(shù)，愛(ài)心培育幸福花。陳老師撒播著愛(ài)心，收獲著幸福與快樂(lè)。在學(xué)校組織的活動(dòng)中她所帶班級(jí)，學(xué)生積極參與制作，作品質(zhì)量高，在2021年喜迎國(guó)慶、中秋手工藝制作大賽中，她班的謝佳蕙同學(xué)獲得了二等獎(jiǎng)，鐘梓睿等同學(xué)獲得了三等獎(jiǎng)；書(shū)法評(píng)比活動(dòng)她班的.謝浩森同學(xué)和陳梓婷同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；在新塘鎮(zhèn)第十二屆小學(xué)生美術(shù)書(shū)法作品評(píng)比活動(dòng)中，她班的陳宇森同學(xué)精心繪制的作品獲得新塘鎮(zhèn)三等獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)多年的班主任工作實(shí)踐，在班級(jí)管理上，她注重實(shí)效，強(qiáng)化班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，收到了很好的效果。第一，抓熱點(diǎn)，抓住學(xué)生感興趣的焦點(diǎn)，如校園新聞、名人軼事、抗擊新冠病毒疫情等，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘；第二，抓疑點(diǎn)，抓住學(xué)生厭學(xué)，不團(tuán)結(jié)等疑點(diǎn)，善于察言觀色，對(duì)癥下藥，采用座談，對(duì)話(huà)等形式予以解決；第三，抓重點(diǎn)，抓住班級(jí)當(dāng)前階段性任務(wù)，開(kāi)展系列活動(dòng)，形成共識(shí)；第四，抓亮點(diǎn)，抓住學(xué)生或班級(jí)亮點(diǎn)，催人奮進(jìn)，激人奮爭(zhēng)；第五，抓盲點(diǎn)，抓住學(xué)生“為什么”、“怎么做”等問(wèn)題，做好管理的度，形成管而不死，活而不亂的局面。
2024年師德師風(fēng)個(gè)人事跡材料500字【篇15】
在__區(qū)新一屆名師中，我最了解，對(duì)我影響最大的就是我的同事小燕老師。小燕老師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)。她家離學(xué)校很遠(yuǎn)，孩子也很小，但每天都是早來(lái)晚走，從不會(huì)影響自己的工作。尤其是在她的力丈夫“支青援教”那段時(shí)間，她既要照顧年幼的孩子，又要侍奉年邁的老人。但從沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)她的一句怨言，每天都微笑著面對(duì)她所熱愛(ài)的這份工作。
小燕老師是一名合格的教師，更是一名優(yōu)秀的`班主任。他所管理的班級(jí)有條不紊，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。這一切都源于她對(duì)學(xué)生的愛(ài)。她關(guān)心，愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，論在學(xué)習(xí)中還是在生活中，總是把學(xué)生放在首位，時(shí)刻不忘自己的責(zé)任。她對(duì)學(xué)生從不厭煩，主動(dòng)和學(xué)生交朋友，用自己的愛(ài)心感化學(xué)生，使學(xué)生感覺(jué)她的愛(ài)無(wú)處不在。在她班級(jí)曾有一名流浪在外的學(xué)生，在那段時(shí)間里，她與我談?wù)撟疃嗟木褪悄敲麑W(xué)生，從她的言語(yǔ)中我能感受到她的那份擔(dān)心和疼愛(ài)絕不會(huì)遜色那名孩子的母情，在她的努力下，那名學(xué)生終于重返校園了。孩子重返校園的那一天，是她最開(kāi)心的一天。因?yàn)橛辛藢?duì)學(xué)生，對(duì)工作的熱愛(ài)所以她的班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中名列前茅。
我是幸運(yùn)的，因?yàn)橛羞@樣優(yōu)秀的教師在我的身邊。在今后的工作中我會(huì)時(shí)刻以小燕老師的事跡鞭策自己，以小燕老師為榜樣，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，以高尚的師德鑄師魂做一名師德、學(xué)識(shí)雙過(guò)硬，人民滿(mǎn)意的教育工作者，爭(zhēng)做具有學(xué)識(shí)魅力與人格魅力的人民滿(mǎn)意的教師，不辜負(fù)人民教師這一光榮稱(chēng)號(hào)。
2024年師德師風(fēng)個(gè)人事跡材料500字【篇16】
解__，女，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，生于1975年12月，1996年參加工作，現(xiàn)任教于東平鎮(zhèn)第一中學(xué)。解老師既是學(xué)生們的良師，又是學(xué)生們的益友，師生關(guān)系是那樣的融洽，是那樣的和諧。解老師的教學(xué)成績(jī)年年名列前茅，不懈的努力也換來(lái)了累累的碩果，解老師曾多次被評(píng)為“東平縣優(yōu)秀教師，所執(zhí)教的數(shù)學(xué)公開(kāi)課也曾被評(píng)為“縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”。
一、 作為一名初中女班主任，解__老師對(duì)學(xué)生細(xì)心、愛(ài)心、耐心、恒心，在初中班主任工作中可謂是創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。對(duì)于這樣一份特殊的工作，解老師同樣也堅(jiān)守著這樣一個(gè)信念：春蠶到死絲方盡，蠟炬成輝淚始干。班主任工作只有更好，沒(méi)有最好。眾所周知初中階段的學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，逆反心理強(qiáng)，難管理，但解老師作為一名少有的女班主任，對(duì)學(xué)生愛(ài)字當(dāng)頭，用她那慈母般的愛(ài)潤(rùn)澤著每一個(gè)學(xué)生的心靈，化解著班級(jí)管理中的每一個(gè)問(wèn)題。
解老師在班主任工作中從來(lái)不怕困難。她所帶的的班級(jí)開(kāi)始工作時(shí)經(jīng)常是學(xué)校公認(rèn)的“難班”，常常是問(wèn)題最集中的班級(jí)，不僅學(xué)生多，且來(lái)自于不同的村莊，文化課底子參差不齊，學(xué)生性格各異。面對(duì)這樣的班級(jí)，她從與學(xué)生談心入手，從關(guān)心學(xué)生生活起步，抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，對(duì)癥下藥；從組建班干部入手，抓班級(jí)凝聚力。不到一個(gè)學(xué)期，班級(jí)面貌就煥然一新。她每年被學(xué)校評(píng)為“校先進(jìn)班主任”。解老師在2007年度被評(píng)為“東平縣優(yōu)秀班主任”。
二、 解__作為一名新時(shí)代的女性，在工作中肯學(xué)習(xí)，肯上進(jìn)。更可貴的是她在家庭中也是一位成功的女性。在家中孝敬公婆，既有物質(zhì)上的供給，又有話(huà)語(yǔ)上的體貼，照顧孩子細(xì)致入微、不厭其煩，真正稱(chēng)得上是一個(gè)好兒媳、好妻子、好母親。