初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料都不陌生吧，根據(jù)范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎？以下是小編為大家收集的初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡，希望對大家有所幫助。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡（精選篇1）
解老師，女，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，生于1975年12月，1996年參加工作，現(xiàn)任教于東平鎮(zhèn)第一中學(xué)。解老師既是學(xué)生們的良師，又是學(xué)生們的益友，師生關(guān)系是那樣的融洽，是那樣的和諧。解老師的教學(xué)成績年年名列前茅，不懈的努力也換來了累累的碩果，解老師曾多次被評為“東平縣優(yōu)秀教師，所執(zhí)教的數(shù)學(xué)公開課也曾被評為“縣優(yōu)質(zhì)課一等獎”。
一、 作為一名初中女班主任，解老師對學(xué)生細(xì)心、愛心、耐心、恒心，在初中班主任工作中可謂是創(chuàng)造了一個奇跡。對于這樣一份特殊的工作，解老師同樣也堅(jiān)守著這樣一個信念：春蠶到死絲方盡，蠟炬成輝淚始干。班主任工作只有更好，沒有最好。眾所周知初中階段的.學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，逆反心理強(qiáng)，難管理，但解老師作為一名少有的女班主任，對學(xué)生愛字當(dāng)頭，用她那慈母般的愛潤澤著每一個學(xué)生的心靈，化解著班級管理中的每一個問題。
解老師在班主任工作中從來不怕困難。她所帶的的班級開始工作時經(jīng)常是學(xué)校公認(rèn)的“難班”，常常是問題最集中的班級，不僅學(xué)生多，且來自于不同的村莊，文化課底子參差不齊，學(xué)生性格各異。面對這樣的班級，她從與學(xué)生談心入手，從關(guān)心學(xué)生生活起步，抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，對癥下藥;從組建班干部入手，抓班級凝聚力。不到一個學(xué)期，班級面貌就煥然一新。她每年被學(xué)校評為“校先進(jìn)班主任”。解老師在2007年度被評為“東平縣優(yōu)秀班主任”。
二、 解老師作為一名新時代的女性，在工作中肯學(xué)習(xí)，肯上進(jìn)。更可貴的是她在家庭中也是一位成功的女性。在家中孝敬公婆，既有物質(zhì)上的供給，又有話語上的體貼，照顧孩子細(xì)致入微、不厭其煩，真正稱得上是一個好兒媳、好妻子、好母親。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡（精選篇2）
李老師，塔河縣第二中學(xué)一名普通數(shù)學(xué)教師。在工作中能顧全大局，愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，教書育人，為人師表，在教育教學(xué)中取得了一定的成績，是一位深受學(xué)生愛戴、家長信賴的優(yōu)秀教師。
一、重視業(yè)務(wù)水平的提高，努力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
默默無聞，任勞任怨，工作講求實(shí)效是李老師的一貫作風(fēng);“學(xué)高為師，德高為范”，這是他銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。多年來他就是用這句話來時時對照自己的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)實(shí)踐中，他嚴(yán)格依法執(zhí)教，遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究學(xué)生，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源，同時堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極主動的接受教育教學(xué)新理念、新方法，不斷改進(jìn)教學(xué)和完善數(shù)學(xué)教學(xué)方法，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在推進(jìn)新課改的過程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力，能堅(jiān)持“以人為本” 、“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”的教育理念。力求向課堂45分鐘要效果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力，努力提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，取得了較好的教學(xué)效果。他一貫是那么默默無聞。從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作十年來，他認(rèn)真對待每一項(xiàng)工作，作風(fēng)踏實(shí)，從不計(jì)較個人得失。李老師努力形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生良品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于教學(xué)方法得當(dāng)，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學(xué)效果。
二、關(guān)愛每一個學(xué)生，樹立正確人生觀
1.關(guān)心學(xué)生，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上困難
從2006年起，李老師一直擔(dān)任班主任工作。他深知要想真正的把一個班集體帶好，就要走進(jìn)這個班集體，要了解這個班集體的每一個學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
李老師對每一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心。他認(rèn)為每一位學(xué)生，都是一個豐富多彩、獨(dú)一無二的生命世界，培養(yǎng)學(xué)生健康成長，關(guān)鍵要充分尊重他們，從內(nèi)心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個性。他善于看到每位學(xué)生的長處，發(fā)現(xiàn)和促進(jìn)其潛力。他能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界，了解其學(xué)習(xí)、生活和內(nèi)在思想情況，從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。正確處理好抓成績與抓素質(zhì)、抓整體與抓個別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。
2.加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力
班主任是世界上最小的主任，但是也是責(zé)任最大的。有人說教師是雕塑專家，你的作品不僅栩栩如聲 ，而且可以看到搏動的血脈!那怦然心動的一個個鮮活的生命在你的感召下，健康快樂地成長，多么美好的職業(yè)!他的追求就是：把平凡的小事千百次的做好就是不平凡!他的動力就是做一個真實(shí)的自己，做一個讓孩子們喜歡的、走進(jìn)孩子們心靈的好老師!
自我管理，是班級在新課改理念指導(dǎo)下，探索學(xué)生的自我養(yǎng)成教育，是讓德育真正“走向生活，走向體驗(yàn)”。事事育人、時時育人，真正將自成教育落實(shí)到日常班級教育工作中。開學(xué)第一天就從強(qiáng)化習(xí)慣做起，培養(yǎng)能力從提高自我約束力做起，通過各種有效途徑，提高班級集體凝聚力。多年班主任工作，李老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會和同學(xué)們的.廣泛好評。
對于學(xué)生的每次轉(zhuǎn)變，每一點(diǎn)成績，每一個進(jìn)步，他都很珍惜，并大加鼓勵和贊賞。而這一切使他更加深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重孩子，關(guān)愛孩子的心理，經(jīng)常找孩子談心，教誨他們少比聰明，多比勤奮;少比優(yōu)秀，多比進(jìn)步。
三、開展教育教學(xué)研究活動。
提高教學(xué)、管理能力 通過多種途徑吸取教育學(xué)科的新知識、新技能，在教學(xué)上開展教研活動積累心得，并撰寫多篇論文，在各類刊物上發(fā)表或省級獲獎。其中《正弦定理的教學(xué)設(shè)計(jì)》2007年獲縣一等獎，論文《論數(shù)學(xué)課題探究教學(xué)》獲2007年省教育督導(dǎo)學(xué)會壹等獎，教科研成果《拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程的教學(xué)設(shè)計(jì)》獲省教育學(xué)會二十五屆優(yōu)秀科研成果二等獎，教科研成果《創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的建構(gòu)主義視角》獲省教育學(xué)會二十六屆優(yōu)秀科研成果壹等獎，先后多次獲得校級優(yōu)秀教師的稱號，2010年獲得縣級優(yōu)秀教師稱號。
伴隨著孩子們成長的足跡，李老師也一起收獲了成功的喜悅?；叵胫嗌賯€夜晚的挑燈夜戰(zhàn)!進(jìn)行了多少次坦誠的傾心交談，發(fā)自肺腑的期待與關(guān)愛讓孩子們感受為人師的真誠!沉甸甸的收獲里有著歲月的刻痕，送走了數(shù)不清的披星戴月!經(jīng)歷了多少風(fēng)雪雨霧的勵煉!酸甜苦辣咸皆有營養(yǎng)，成功失敗都是收獲!作為一名教師，他深知自己還有很多改進(jìn)和提高的地方，但他會用他的心去教誨他的學(xué)生，他會用他的情去培育他的學(xué)生，他將無悔于他的事業(yè)，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，無私地奉獻(xiàn)，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，用自己的一生譜寫為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的新篇章。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡（精選篇3）
小郭，中共黨員，沙堰初級中學(xué)數(shù)學(xué)教師，2007年畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院，同年參加工作從教至今，始終工作在教育教學(xué)第一線。他在平凡的崗位上，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生，多次被評為“先進(jìn)教育工作者”、“師德先進(jìn)教師”等。
愛崗敬業(yè)，課比天大。
課堂上的郭老師，激情澎湃，意氣風(fēng)發(fā)，呈現(xiàn)出一種鮮活躍動的生命狀態(tài)。正是這種狀態(tài)，深深地吸引和感染了每一名學(xué)生，積極投入到學(xué)習(xí)中。在教學(xué)中，郭老師注重知識教學(xué)，關(guān)注能力培養(yǎng)，善于教學(xué)反思，勤于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，常用通俗易懂、朗朗上口的“順口溜”，把枯燥的數(shù)學(xué)概念和公式變得形象生動，易于理解記憶，使學(xué)生真正融會貫通。他的數(shù)學(xué)課深入淺出，妙趣橫生，深受學(xué)生喜愛、同行好評，教學(xué)成績斐然，多次受到嘉獎。
經(jīng)師易學(xué)，人師難為。
郭老師總是認(rèn)真對待每一個孩子，不把后悔和遺憾留給自己。他深知自己肩上的重任，不敢有絲毫懈怠，不管是培優(yōu)補(bǔ)差、學(xué)困幫扶，還是談心疏導(dǎo)，他都堅(jiān)持用愛心和耐心，努力改變著每一名學(xué)生、感動著每一個家庭。郭老師就連生病住院期間，也心系學(xué)生，時常跟班主任聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且請假時間未到期，就提前來上班了。當(dāng)時他的身體狀態(tài)還不是太好，但他深知肩上的`重?fù)?dān)不能放下，一直咬咬牙堅(jiān)持著。
寒來暑往，初心不改。
十多年的從教之路，郭老師見證了鄉(xiāng)村教育的發(fā)展變遷，自己也從當(dāng)年躊躇滿志的青年教師變成了白霜染鬢的教壇宿將。但鄉(xiāng)村教育沒有終結(jié)，只有進(jìn)行時。讓教育薪火在鄉(xiāng)村不斷相傳，他，依然在路上……
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡（精選篇4）
小李，男，藏族，45歲，中共黨員。1997年7月參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷，高級教師，現(xiàn)擔(dān)任金塔縣第三中學(xué)數(shù)學(xué)教師。從教24年來始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為人師表，教書育人，多次獲得過校級、縣級、市級的獎勵和各類榮譽(yù)稱號。
努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自我
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)他從不放松，課堂教學(xué)改革上他有一股較真的精神。借著學(xué)校課改強(qiáng)勢推進(jìn)的東風(fēng)，他認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究洋思、即墨中學(xué)先進(jìn)的教學(xué)模式，潛心鉆研教材，研究教法，漸漸的在教學(xué)工作中錘煉出了自己的風(fēng)格，他竭盡全力將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到課堂實(shí)踐中去，形成了自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。他的課堂教學(xué)教法設(shè)計(jì)精巧別致，語言精練，通俗易懂，趣味性強(qiáng)，能滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。小李同志初心不改，執(zhí)著堅(jiān)守，如同春天的山花那么絢麗，成了教師中為人師表的楷模。正應(yīng)了“靠課改謀發(fā)展，靠質(zhì)量求生存”這句話，他先后有10多篇教改論文在《西北師大學(xué)報(bào)》、《教育革新》、《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《西部教育》等雜志上發(fā)表。多次參加甘肅省教育科學(xué)研究所舉辦的各類教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評選等活動，獲得省級二等獎三次、一等獎一次。2019年10月，作為主持人負(fù)責(zé)的省級課題《促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生積極參與課堂展示的策略研究》順利結(jié)題。
率先垂范，敢于擔(dān)當(dāng)
他始終把教育教學(xué)工作放在第一位，他以“師者，不能誤人子弟”作為從教的座右銘。他熱愛本職，勇于探索，以“愛拼才會贏”讓后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)的信心，分享“悄悄話”的秘密贏得學(xué)生的信賴，調(diào)解學(xué)生之間的小矛盾讓他收獲了師生友誼，在他的感染下，學(xué)生愛學(xué)習(xí)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，工作業(yè)績突出。教學(xué)上他熱心教改，善于創(chuàng)新，精益求精，淵博的知識讓他如魚得水，新理論新教法使得教學(xué)效果特別明顯。作為學(xué)校教學(xué)骨干，他身先士卒率先垂范，積極帶頭參加縣市舉辦的.賽課活動，2016年分別獲得縣級、市級賽課二等獎。2018年4月指導(dǎo)的青年教師袁麗霞在全市教師教學(xué)技能大賽初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲二等獎，2020年他指導(dǎo)的青年教師孫學(xué)龍?jiān)诳h級教師技能大賽中獲得二等獎。
播散愛心，鑄就師魂
他一直堅(jiān)守教學(xué)一線，恪守“教書育人，為人師表”的職業(yè)操守，踐行無私奉獻(xiàn)、青春無悔的教育人生，以高度的責(zé)任感、使命感守望著教育的未來。作為年級組一名管理者，小李老師得到家長的信任和學(xué)生的愛戴，這種信任和愛戴使他深刻體驗(yàn)到：做一名黨員教師肩負(fù)的是責(zé)任和使命，要在平凡的崗位上不負(fù)使命，必須要有高度的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神，熱愛崗位、熱愛學(xué)生、熱愛家長，熱愛周圍一切美好的事物。他傾心三中校園，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為己任，投身教學(xué)潛心鉆研；憑借三寸柔舌，以新理念傾情打造魅力課堂，揮灑熱血激情似海；腳踏三尺講臺，全力投身教學(xué)改革，培育學(xué)子茁壯成長。2016年至今，獲得校級優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)稱號4次，優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨小組長等榮譽(yù)稱號5次?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是他作為一名教師對生命價值的追求。“奉獻(xiàn)不言苦，追求無止境”是他作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨員的航向標(biāo)。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。成績只屬于過去，他深知自身的不足，在成為優(yōu)秀的路上仍任重而道遠(yuǎn)。他堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，不忘初心，以實(shí)際行動為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身，一定會桃李滿天下，一定能成為一名人人敬仰的優(yōu)秀教師。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡（精選篇5）
小閆，女，教齡12年，現(xiàn)任教于濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，湯青河名師工作室成員。從2021年9月工作室成立之初，我就加入了湯青河名師工作室。我堅(jiān)持參加每一次工作室的的活動，雖然這樣會忙碌會辛苦，但更多的是滿滿的收獲。在工作室一次一次的活動中，我學(xué)到了很多教育管理方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，同時跟隨著工作室的腳步閱讀了一些教育教學(xué)類書籍。
第一，接近名師，嚴(yán)格要求自己。在工作室里，我是湯老師的助理。每一次的工作室活動，我負(fù)責(zé)學(xué)員的簽到、工作室資料的整理以及簡報(bào)的發(fā)表，所以我跟湯老師接觸是最多的。湯老師作為一位名師，平時依然嚴(yán)格要求自己，每次上課前都會進(jìn)行二次備課。在湯老師的影響下，我每次備課前都會先看課標(biāo)、課本和教參，做基礎(chǔ)訓(xùn)練，看一些相關(guān)的資料。當(dāng)備課充分時，上課就可以將注意力投入到學(xué)生身上，從而讓所有的孩子都參與到數(shù)學(xué)課堂，盡力讓每個孩子在課堂上都有收獲。
第二，積極參與，及時總結(jié)提升。前段時間參加的第12期活動，我就感受頗深。這次活動是方露西老師和趙秀秀老師的同課異構(gòu)，講的課是《算術(shù)平方根》。兩位老師都非常優(yōu)秀，方老師講課非常扎實(shí)，一步步推進(jìn)，教師板書例題，引導(dǎo)學(xué)生模仿，讓學(xué)生在一次一次的練習(xí)中理解算術(shù)平方根的含義。而趙老師卻從整個單元的角度入手，從有理數(shù)的運(yùn)算來研究，引入求算術(shù)平方根其實(shí)是乘方的一種特殊的逆運(yùn)算。幾位評課老師也是從不同的方面對比評價了這兩節(jié)課。正好我們下周一將講這節(jié)課，我就集合兩位老師的優(yōu)點(diǎn)再融入自己的風(fēng)格進(jìn)行備課，自己感覺上課非常成功。然后就是張胭脂老師談小初數(shù)銜接。張老師講的內(nèi)容非常實(shí)用，讓人忍不住就想按照她講的內(nèi)容嘗試一次，相信絕對會有不一樣的'收獲?！皢柷牡们迦缭S，唯有源頭活水來”，這一次次的活動，就成為我成長的活水，正是這些活水促使我不斷進(jìn)步。
第三，閱讀書籍，理論提升?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。大多數(shù)一線教師，尤其是數(shù)學(xué)教師，做的題特別多，看的參考書也特別多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)特別豐富，可是真正閱讀的教育教學(xué)類書卻很少。相當(dāng)于只做到了“學(xué)”，并不會思考總結(jié)，專業(yè)知識匱乏。在工作室中，會要求學(xué)員必須讀書，必須留下讀書痕跡，寫讀書感悟。這樣就促使我經(jīng)?？匆恍┙逃悤?，學(xué)會用理論來改進(jìn)自己的教學(xué)。新頒布《課程標(biāo)準(zhǔn)》，這是必讀的書；《從教走向?qū)W》教你如何在課堂上落實(shí)核心素養(yǎng)；《怎樣解題》以一個表為主線，教會大家應(yīng)該如何解決一個問題…有了這些理論支撐，讓我更能了解學(xué)生了解數(shù)學(xué)，讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
“唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能使人聰明；唯有努力，不斷地努力，才會出現(xiàn)才能?！边@是華羅庚說的一句話，也是我現(xiàn)在正在做也必須繼續(xù)做的。工作室給我們提供了一個很好的平臺，緊跟工作室的步伐，努力、學(xué)習(xí)，無愧于本心。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡（精選篇6）
小孔，女，教齡24年，濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)教師，張九菊名師工作室成員。從2021年9月工作室成立之初，我就加入了張九菊名師工作室。我堅(jiān)持參加每一次工作室的活動，雖然這樣忙碌且辛苦，但更多的是成長、收獲。
一、熱情賦予成長機(jī)會
由于我對工作的熱情，讓我在工作室成了主要成員，并參與了一些組織工作。我和張九菊老師一起溝通、交流，設(shè)計(jì)、組織。大到工作室活動主題的策劃、過程的安排，小到每一次簽到、活動反思的收交、公眾號的發(fā)布、管理等我都一起參與?？梢哉f，是我的熱情讓我有了成長的機(jī)會，有了與名師一起近距離接觸、交流的機(jī)會，讓我能夠?qū)W習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，感悟他們成功的奧秘，效仿他們走向成功的彼岸。
二、努力成就自我成長
如果說熱情賦予了我成長的機(jī)會，那么努力就為我的成長插上了翅膀，讓我能夠展翅高飛。在工作室活動期間，我不但堅(jiān)持積極參與活動，而且還主動參與上公開課展示，專題匯報(bào)等，讓自己在努力中成長。每一次的參與我都積極準(zhǔn)備、認(rèn)真思考?？梢哉f每一次參與都是成長的機(jī)會，都會有很大的收獲。
三、收獲理想中的“自我”
我們依托工作室平臺，研究了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，數(shù)學(xué)活動課的教學(xué)策略。同時研究了張九菊主持的市級課題《基于核心素養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力。最終形成了圖表教學(xué)閱讀方法指導(dǎo)，運(yùn)算教學(xué)閱讀方法指導(dǎo)，例題閱讀指導(dǎo)，數(shù)學(xué)概念課教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)等一系列具體的`方法。本人參與的郭佩佩主持的《初中數(shù)學(xué)起始階段提綱式預(yù)習(xí)的策略研究》，也在其間收獲了很多具體的策略。同時我參與了2022年組織的市級數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動，所講授的《一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系》取得了良好的效果，參與的兩次送課下鄉(xiāng)活動，所講授的《圓周角》、《菱形》也得到了較好的評價。我個人對九年級教學(xué)工作也有了很好的領(lǐng)悟，有了自己的方法，工作也更加得心應(yīng)手了。
對工作的熱情讓我有了成長的機(jī)會，對工作的努力讓我成就了自我的成長。在這個過程中我也收獲了理想中的“自我”，未來的教學(xué)路上我將一如既往，用熱情、努力，去追尋更好的自己！
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡（精選篇7）
小吳，中學(xué)一級教師，中國共產(chǎn)黨員，2011年本科畢業(yè)于華中師范大學(xué)，2015年獲得華中師范大學(xué)在職研究生學(xué)位。畢業(yè)以來，在伊克昭中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)老師，有七年班主任工作經(jīng)歷。
把握人生方向，結(jié)緣教師職業(yè)
還記得2007年高考結(jié)束，響應(yīng)國家號召，選擇了公費(fèi)師范生，接受了國家的培養(yǎng)，決心為教育事業(yè)做出自己的努力?！白寖?yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”是我一直的追求。工作以來，熱愛黨的教育事業(yè)，努力研究教育教學(xué)規(guī)律，積極的參加教研活動，始終不忘教師的基本職責(zé)，嚴(yán)于律己，寬以待人，始終以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)的履行本職工作。
德育為先，成才先成人
作為班主任，我注重用文明的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我堅(jiān)持“學(xué)做事，先學(xué)做人”的原則，我最看重學(xué)生的品質(zhì)。我努力熏陶我的學(xué)生都做一個純粹的人，一個高尚的人，一個文明的人，一個擺脫了低級趣味的人。我們要互相幫助，對別人要有愛心，這樣我們才會發(fā)展。在擔(dān)任班主任工作期間，我做了以下的努力：
關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心動態(tài)，及時和學(xué)生進(jìn)行溝通。在擔(dān)任班主任期間，我通過談話和寫小紙條的方式及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。通過這一工作的開展，我意識到，孩子們很有學(xué)習(xí)的潛力，并不是不想學(xué)習(xí)，而是有時候沒有人指導(dǎo)和引導(dǎo)，因此我后期對他們多給了些關(guān)注，讓他們獲得學(xué)習(xí)的信心。讓他們找到自身的優(yōu)點(diǎn)，找到學(xué)習(xí)的自信，這樣孩子們身上的小毛病慢慢就少了。
重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。我所帶的班是一個很活躍、團(tuán)結(jié)的集體，我的孩子對班級充滿信心，有很強(qiáng)的歸屬感和責(zé)任感。在我心中，一個個班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情。有時候我會和學(xué)生一起參加體育鍛煉，如跳繩比賽，100米賽跑等，讓他們通過活動彼此更合力更團(tuán)結(jié)。這樣班級凝聚力增強(qiáng)了，師生和諧了，學(xué)生的`各項(xiàng)行為也就規(guī)范了，都不需要在一些小事上費(fèi)心了，學(xué)生能自覺得把一些小毛小病糾正。對于學(xué)風(fēng)的建設(shè)，我做的最多的是陪伴，讓孩子們始終感覺到老師是他們的學(xué)習(xí)伙伴，在他們學(xué)的累了，困了的時候，老師一直是他們精神上的支柱，他們能夠堅(jiān)持。
潛心研究教學(xué)，以身示范
在任職這8年來，為了更好地發(fā)揮所學(xué)，完善自己的教育教學(xué)，適應(yīng)初中教育。在工作之余我會認(rèn)真地研究書本中的、網(wǎng)上的各種教學(xué)資源，并旁批自己的學(xué)習(xí)感悟和思考，在其中不斷的更新自己的教學(xué)理念，接受新的教育思想的熏陶，學(xué)習(xí)其中好的教學(xué)方法，打開自己的教學(xué)思維，不斷調(diào)整自己的課堂，盡量滿足大多數(shù)學(xué)生的需求。
為了不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，平時我狠抓自己的備課，細(xì)心的專研教材，精心選擇教學(xué)所用的例題、習(xí)題、課件，真正將備課落到實(shí)處，努力創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的課堂。在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及時調(diào)整自己的教學(xué)狀態(tài)，思路清晰，合理引導(dǎo)，放開學(xué)生，努力激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的欲望，讓學(xué)生和我的思維進(jìn)行充分的碰撞，爭取打造有生命活力的課堂。我也嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握和落實(shí)，因?yàn)槲仪逍训恼J(rèn)識到，基礎(chǔ)不牢，地動山搖的內(nèi)涵。新授課上，會充分考慮學(xué)生的需求，讓絕大多數(shù)的學(xué)生能學(xué)有所獲，在數(shù)學(xué)課堂上得到一定的發(fā)展。在習(xí)題教學(xué)上，注意習(xí)題的歸類與整合，注重學(xué)生的類比思維的滲透和舉一反三能力的培養(yǎng)，嘗試概括性講解，將知識點(diǎn)繪成知識結(jié)構(gòu)圖，明確思路，攻破思維卡殼點(diǎn)。同時，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位，合理的安排合作時機(jī)和時間，減少無效合作，盡量的增加課堂時效性。
為了提升自己的教學(xué)水平，堅(jiān)持寫教學(xué)筆記。力爭做到反思每一堂讓自己有遺憾的課、反思每一堂讓自己有促動的課，及時進(jìn)行課堂的積累、沉淀，完善數(shù)學(xué)核心習(xí)題收集，加強(qiáng)重點(diǎn)習(xí)題的深入挖掘。入職到現(xiàn)在，我已寫了3本教學(xué)筆記，一方面為完善自己下次的教學(xué)服務(wù)；另一方面給學(xué)生示范，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累錯題和重點(diǎn)習(xí)題的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了更及時的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，我進(jìn)行了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)微信群建設(shè)，在群里主要分享優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，有來自于網(wǎng)絡(luò)的，有來自于課堂上學(xué)生的，讓孩子們開闊眼界，汲取眾家之所長。在群外，學(xué)生可以將作業(yè)中的問題私發(fā)于我，我會進(jìn)行在線批改，及時反饋。這樣孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不拘泥于課堂，只要他們想學(xué)數(shù)學(xué)，隨時都能得到應(yīng)有的指導(dǎo)。
越努力越幸運(yùn)，可能是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的這份鉆研與執(zhí)著，我的孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，因?yàn)闊釔蹟?shù)學(xué)而認(rèn)可了我，我很開心。伊克昭中學(xué)信任我、培養(yǎng)我，校領(lǐng)導(dǎo)為我搭建平臺，讓我和全校師生交流想法；高靜校長舉薦我，讓我有幸和教研中心武老師探討我的教學(xué)心得。教研中心重視我，給我多次承擔(dān)區(qū)教研活動，向全區(qū)教師交流我的專業(yè)研究。在其中，我的綜合能力又得到了進(jìn)一步的提升，讓我對自己的教學(xué)工作更加自信。
學(xué)無止境，教無定法教學(xué)還有很長一段路要走，在其中我不能只是一味的趕路，還要時不時的停下來，看看沿途的風(fēng)景，去除內(nèi)心的浮躁，一如既往的提升自己的專業(yè)技能和素養(yǎng)，使自己更好的勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作?？傊?，教學(xué)育人是一門慢的藝術(shù)，我還需要不斷的品味，感悟，讓我更好的欣賞這份藝術(shù)的美。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡（精選篇8）
夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)她的翅膀早已給了她的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，她聽見理想扣擊天堂的回響，這就是她——小賈，一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任及學(xué)年組長。一支粉筆書寫真理，一塊板擦除去功績，三尺講臺揮灑汗水，無數(shù)學(xué)子獲得真知。
2003年她畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，懷揣著兒時的夢想，她選擇了太陽底下最神圣的職業(yè)——教師，走入了寶清縣第四中學(xué)，開始了她的教師生涯，轉(zhuǎn)眼間20年過去了，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們，將勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。
一、愛化雨露，潤物無聲
班級是塑造人、影響人的陣地，一個良好的班風(fēng)，對培養(yǎng)學(xué)生良好的個性和健全的人格有著直接影響。她始終堅(jiān)持用愛心和智慧，與學(xué)生溝通和交流。擔(dān)任班主任工作已經(jīng)15年的時間，在這漫長的班主任工作中，她能夠耐心的細(xì)心的做學(xué)生的思想工作，班級紀(jì)律穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)濃。她不斷探索教育的新方法、新規(guī)律，一直堅(jiān)持用愛來打動學(xué)生的心，用嚴(yán)格的要求來規(guī)范學(xué)生的言行，與學(xué)生建立了一種平等、互敬、互愛、和諧、融洽、民主的師生關(guān)系。在她的細(xì)心培育下，學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)得到了轉(zhuǎn)變，三好學(xué)生不斷涌現(xiàn)，所帶的班級，在學(xué)校舉行的運(yùn)動會、演講賽等各項(xiàng)活動中，均獲得了獎項(xiàng)，所帶的班級年年被評為學(xué)校優(yōu)秀班級。
每屆畢業(yè)生都會在畢業(yè)后到學(xué)校或到家里來看望她，這能看出學(xué)生對她的教育的肯定和信任。2017年所帶班級成績由入學(xué)的倒數(shù)，最后中考已經(jīng)名列前茅，并且經(jīng)過三年的培養(yǎng)，她所教的`9.5班李星儀同學(xué)最終在中考時取得了四中總分第一的優(yōu)異成績；2023年中考，她所教的9.8班李欣媛同學(xué)更是獲得全縣總分第十名的好成績，學(xué)生的進(jìn)步是她最大的心愿。在日常工作中，她尤其重視對潛能生的培養(yǎng)，課堂上關(guān)注他們，讓他們回答簡單的問題，找回自信心，課后與他們談心，督促他們學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣，有序組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動并取得優(yōu)異成績。
二、不斷追求，提高自己
在教學(xué)工作中，她掌握了扎實(shí)的專業(yè)技能和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，并注重教學(xué)改革，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信賴學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力，開發(fā)學(xué)生智力，形成了自己較為鮮明的教學(xué)特色，在教學(xué)環(huán)節(jié)上，從嚴(yán)要求自己，做教師的表率。多年以來，所教班級的數(shù)學(xué)成績，一直名列前茅。在教育工作中，她深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。在不斷的實(shí)踐中探索著行之有效的思想教育方法，比方說通理先通心，對學(xué)生動之以情，開展以情感人，以感動為先導(dǎo)教育，與曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作水到渠成，使得班級體班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，所帶班級獲得縣級優(yōu)秀團(tuán)支部的光榮稱號，曾被評為市級德育先進(jìn)個人，市級教學(xué)能手等多項(xiàng)榮譽(yù)。參加了教師讀書活動的論壇，并代表縣教育局到市里參加比賽，獲得特等獎。參加首屆全縣初中數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽，在筆試部分獲得全縣第一名。在平日的教育教學(xué)中，樂學(xué)敬業(yè)，肩負(fù)起骨干教師的責(zé)任，和全組數(shù)學(xué)教師共同努力，專研“三學(xué)一評”的課堂教學(xué)模式，使“三學(xué)一評”的教學(xué)模式在數(shù)學(xué)課堂上充分發(fā)揮作用，提高教學(xué)成績。
三、正身率下，連創(chuàng)佳績
古人云“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，小賈老師正是這句話的寫照。任學(xué)年組長以來，本著為學(xué)校服務(wù)，為教師服務(wù)的原則，一心一意做好上級安排的各項(xiàng)工作，并帶領(lǐng)全組教師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)年整體紀(jì)律穩(wěn)定，學(xué)年教師兢兢業(yè)業(yè)，17年中考取得寶清縣第四中學(xué)歷史性突破，突破了300人大關(guān)，2020年中考更是鎮(zhèn)內(nèi)四所中學(xué)升學(xué)人數(shù)較2019年增長人數(shù)最多的，更創(chuàng)造了四中建校以來升學(xué)人數(shù)的又一新高。2023年中考，又是在她的帶領(lǐng)下，全組教師精誠協(xié)作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，克服一切不利因素，再創(chuàng)佳績，全縣前十我校有2人，并且9.6班的袁平浩摘得中考狀元，升學(xué)總?cè)藬?shù)有望再創(chuàng)寶清四中歷史新高。同時她也是數(shù)學(xué)備課組組長，能夠帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組教師，做好集體備課，資源共享，面對中考，大家齊心協(xié)力，做好行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，分析歷屆中考數(shù)學(xué)試題，提高課堂實(shí)效，使得中考數(shù)學(xué)成績在全縣名列前茅，2020年的中考，數(shù)學(xué)學(xué)科取得了全縣第一的好成績。2023年，在中考數(shù)學(xué)題不斷加大難度的前提下，她帶領(lǐng)九年級數(shù)學(xué)組的教師，攻堅(jiān)克難。一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中注重夯實(shí)知識點(diǎn)，提升學(xué)生解答基礎(chǔ)問題的速度；二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)中，每個專題都認(rèn)真組合教材，按類別按題型各個擊破；三輪的綜合訓(xùn)練時，改變以往掄考卷的傳統(tǒng)模式，把試卷分成C、B、A三組，真正做到分層教學(xué)，分層測試，分層輔導(dǎo)。付出總有回報(bào)，2023年中考數(shù)學(xué)全校有5人過百，其中袁平浩同學(xué)以113分獲得了全縣最高分。
四、經(jīng)驗(yàn)分享，引路前行
她曾多次在全校教師大會上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，2017年在寶清德育上報(bào)道了會議內(nèi)容《班級管理的幾點(diǎn)做法及體會》，從習(xí)慣養(yǎng)成、班風(fēng)建設(shè)、常規(guī)管理等方面談了在班級管理中的點(diǎn)滴體會和做法，談到了細(xì)節(jié)管理，為學(xué)校班主任工作細(xì)化管理又明確了新的努力方向。2017年在寶清四中家長學(xué)校第三期培訓(xùn)會上，她進(jìn)行了《常規(guī)舉要》的講座，讓新生的家長受益匪淺。2018年11月7日，第四中學(xué)舉行了以“慶校誕，品書香，促成長”為主題的讀書分享會，她的《唯有積極的活法，才能成就精彩的人生》講述了我們不能復(fù)制《活法》作者的成功，但是他成功地方可供我們借鑒。2020年在寶清德育上報(bào)道了會議內(nèi)容《線上教學(xué)點(diǎn)滴體會》，介紹了她是如何解決學(xué)生遲到、間離的問題，以及自己作業(yè)檢查、課堂管理的有效方法，她的工作熱情和管理絕招具有很強(qiáng)的帶動性、實(shí)效性，具有廣泛的推廣意義，是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)分享。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)中，她將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)無悔的青春。堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡（精選篇9）
彈指一揮間，黃老師已在自己摯愛的教育崗位上堅(jiān)守了21個春秋，從青絲走到白發(fā)，一路奔跑，一路成長，活出了自己的精彩。
從教經(jīng)歷
小黃，男，漢族，中共黨員。2001年7月，畢業(yè)于德宏師范學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)，同年8月分配到梁河縣曩宋中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)教育教學(xué)及班主任工作。2002年2月―2006年6月在云南師范大學(xué)成人教育學(xué)院德宏分部進(jìn)修完數(shù)學(xué)教育學(xué)，取得本科學(xué)歷。2001年8月至2010年7月在梁河縣曩宋中學(xué)任教，2010年9月至今在梁河縣民族寄宿制學(xué)校任教。
輝煌成就
在2008——2009學(xué)年被評為縣級優(yōu)秀教師。
在2013年梁河縣教師現(xiàn)場作業(yè)設(shè)計(jì)競賽中，榮獲中學(xué)數(shù)學(xué)組二等獎。
在2015—2016學(xué)年被評為縣級優(yōu)秀班主任。
在2015—2016學(xué)年被評為縣級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
在2018—2019學(xué)年梁河縣初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)競賽中榮獲二等獎。
在2019—2020學(xué)年被評為縣級骨干教師。
在梁河縣2021—2022學(xué)年作業(yè)設(shè)計(jì)競賽中榮獲初中數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎。
榮獲校級優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員共15次。
從教多年來，黃老師本著初心不變、牢記使命，對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)任的態(tài)度，工作上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。積極擔(dān)任班主任、數(shù)學(xué)備課組長、九年級培優(yōu)工作。對待教學(xué)，他學(xué)會了和自己“較勁”，從不松懈對業(yè)務(wù)的追求，永遠(yuǎn)保持著學(xué)習(xí)姿態(tài)，努力汲取先進(jìn)的教學(xué)理念豐富自己，積極參與教師培訓(xùn)，不錯過每一個成長的機(jī)會。在教學(xué)中重視運(yùn)用“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué)，多方面、多渠道調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，取得良好的效果：所教班級2015屆學(xué)生龔黎明中考縣狀元，所帶班級45班楊蜜以總分580分（裸分）榮獲縣中考狀元，余瑛斯娜榮獲省級三好學(xué)生，當(dāng)年中考45班總分570分（裸分）以上的有4人，所教班級2018屆學(xué)生黃艷中考縣狀元，所帶班級96班歷年的期末考試成績顯著，在2020一2021學(xué)年度榮獲省級先進(jìn)班集體光榮稱號，同時楊睿同學(xué)榮獲省級三好學(xué)生。多年來，他總是把所有的心思全部傾注到了工作中，注重班干部隊(duì)伍建設(shè)、班級管理，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，并在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中獲得優(yōu)異成績，受到學(xué)校師生和家長的一致好評。
最快樂的事莫過于為理想而奮斗。在奮斗者的眼中，每個平凡的生命都有綻放的能量；在黃老師的眼里，每一個生命都是快樂的天使。他對待學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，課上嚴(yán)格要求學(xué)生，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的糾正與培養(yǎng)；課下用心關(guān)愛每一個學(xué)生，他常利用課余時間找學(xué)生談心，了解他們的思想狀況并到有問題學(xué)生家進(jìn)行家訪。20多年的班主任工作，他用心轉(zhuǎn)化了很多“問題”學(xué)生，給許多家庭帶來了希望。他說：“每個孩子都是一塊璞玉，作為老師，我們應(yīng)該努力去雕琢，使其煥發(fā)光彩”。他渴望自己是一束光，有他在的.地方就有溫暖，只要您需要，他就在您的左右；只要您傾聽，他將牽引著您向著明亮的那方。
星光不問趕路人，時光不負(fù)追夢人。黃老師雖然不再年輕，但他永遠(yuǎn)有一顆年輕奮進(jìn)的心。共產(chǎn)黨人心中奮斗的號角永遠(yuǎn)沒有休止符，他將永遠(yuǎn)保持奔跑的姿態(tài)，為師生服務(wù)。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡（精選篇10）
小劉，湖州市南潯區(qū)南潯錦繡實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中數(shù)學(xué)教師，共產(chǎn)黨員，現(xiàn)任初一兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個班的班主任工作。工作十幾年來，劉老師始終以“做一名好教師”為初心，以“教書育人”為己任，忠于黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)，為人師表。在這平凡的教師崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在教育教學(xué)中取得了一些成績：承擔(dān)校級、區(qū)級公開課十八余次，市級公開課兩次；多次參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比并獲二、三等獎，區(qū)初中數(shù)學(xué)教師命題賽一、二、三等獎，市初中數(shù)學(xué)教師命題競賽二、三等獎，市初中數(shù)學(xué)教師解題賽二、三等獎，區(qū)初中數(shù)學(xué)問題案例賽一等獎，市初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀案例賽二等獎；在浙江省初中數(shù)學(xué)教學(xué)比武活動中分別獲二等獎和一等獎，在浙江省初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評比中分別獲二等獎和一等獎；曾獲“浙江省導(dǎo)讀工作者先進(jìn)個人”稱號，校第二屆“學(xué)生最喜歡的老師”，校優(yōu)秀學(xué)科教師等榮譽(yù)稱號；在每次區(qū)期末檢測中，所教學(xué)科的平均分、及格率、優(yōu)秀率均名列前茅；在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競賽和數(shù)學(xué)日記大賽中，獲獎學(xué)生甚多。一分耕耘，一分收獲，小劉老師被評為“2020年浙江省三育人先進(jìn)個人”。
在教學(xué)工作中，小劉老師堅(jiān)信“要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水”，所以為了上好每一節(jié)課，她總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。她深信“三人行必有我?guī)煛保圆粩嘞驎緦W(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。她遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”，寓教于樂，不斷探索，采用質(zhì)疑問難的方法，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，開展小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和協(xié)作能力，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。她深受學(xué)生的喜愛，任教過的每屆學(xué)生都會親切地稱她“光麗姐姐”，都會發(fā)自內(nèi)心地說“謝謝您讓我喜歡上數(shù)學(xué)！”
記得2015學(xué)年，劉老師正身懷六甲，當(dāng)時所帶的兩個班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，成績也不是很理想。而她從未請一天假，每天都早早地和學(xué)生們在一起，課下常常找班里幾個數(shù)學(xué)較好的孩子談心，鼓勵他們做學(xué)科帶頭人，課后爭做小老師。課上組織小組合作、競爭，小老師展示時評委打分，有獎?chuàng)尨穑螒虼}等多形式教學(xué)。每次作業(yè)、考試，都進(jìn)行成績換算積分，兌換獎品，進(jìn)行大拇指教育……通過多種方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時每天中飯后放棄休息時間，輔導(dǎo)他們作業(yè)訂正，傍晚放學(xué)時都會留在教室里輔導(dǎo)學(xué)困生。同事們常勸：要注意身體，肚子里的寶寶需要休息的?？伤齾s笑著說：沒事的，給寶寶多點(diǎn)胎教。經(jīng)過一學(xué)期的努力，兩個班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了顯著提升。
對待教育管理工作，劉老師一直以一種敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，言傳身教。學(xué)校無小事，事事皆教育；教師無小節(jié)，處處是楷模。劉老師教育學(xué)生“不以善小而不為”，用自己的師表形象影響著學(xué)生。她會親自彎腰拾起地上的一張廢紙，會親自打掃教室的`角落衛(wèi)生，會親自整理學(xué)生的桌椅等。她善于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，發(fā)現(xiàn)問題就耐心教育，正確引導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。并且十分重視家校聯(lián)系，通過電訪、家訪、面談的途徑，與家長及時溝通，從而促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長。
小劉老師就是這樣，在教育教學(xué)工作中，用愛心感染著學(xué)生，用耐心指導(dǎo)著學(xué)生，用初心教育著學(xué)生，她像朋友般理解學(xué)生，像嚴(yán)父般要求學(xué)生，像慈母般愛護(hù)學(xué)生。劉老師會繼續(xù)用一顆對教育虔誠的心，一份對工作熱愛的情，一個黨員教師的諾，默默地奉獻(xiàn)給學(xué)生。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡（精選篇11）
小張老師，女，中共黨員，臨朐中學(xué)附屬初中數(shù)學(xué)教師。27年教育生涯，她從一個懵懂的初學(xué)者、一個學(xué)生的大姐姐，逐漸成長為教學(xué)骨干和學(xué)生的教師媽媽。
一、堅(jiān)守教書育人的職業(yè)道德情操
2013年3月，小張老師體虛乏力，在課堂上頭暈?zāi)垦?，醫(yī)生說是腿部靜脈血管病和多發(fā)性子宮肌瘤，已經(jīng)貧血非常嚴(yán)重，要求立即住院作手術(shù)。張老師想到六月份學(xué)生面臨中考，學(xué)生的學(xué)習(xí)不能耽誤，便毅然放棄了手術(shù)，她不斷地告誡自己，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！直到中考順利結(jié)束，她才去醫(yī)院動了手術(shù)。
二、愛心耕耘，做一名學(xué)生信任的領(lǐng)路者
（一）教書育人“愛”為先
班級中鄒__同學(xué)不小心摔傷了膝蓋，只能坐輪椅。教室在四樓，小張老師到餐廳給她打飯，照顧她上下樓，上廁所，與她談心。畢業(yè)那天，她給張老師寫了長長的一封信，其中一段說“……我為與您的相遇感到慶幸，您像媽媽一樣給了我溫暖和力量，感謝您出現(xiàn)在了我的生命中……”
（二）班級管理“愛”為先
有一位屢次違反紀(jì)律的`同學(xué)在自己的反思中這樣說：“老師，我那么不懂事，想來真是慚愧，我真想您當(dāng)著同學(xué)們的面痛痛快快地罵我一頓，但您還是一如既往的和藹可親，我沒有忘記您下雨天去給我們關(guān)窗戶，也忘不了爸爸沒有來接我，您把我領(lǐng)回家照顧……告訴您一個小秘密，我們都感到上您的課是最幸福的。老師，這一年很美好，我以后會好好學(xué)習(xí)，不負(fù)眾望?！?/p>
27年的教育生涯，張老師從不懈怠，她深知，自己面對的不僅僅是學(xué)生，也面對一個個家庭，更是承擔(dān)著教書育人的未來。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡（精選篇12）
記得冰心老人曾經(jīng)說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！庇眠@一句話來形容教師這一充滿著愛的職業(yè)再貼切不過了。小李老師連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀教師，教育工作先進(jìn)工作者，文明教師標(biāo)兵，百萬中小學(xué)生安全教育標(biāo)兵文明禮儀標(biāo)兵，2009年參加了河北省骨干班主任培訓(xùn)，并以優(yōu)秀的成績畢業(yè)，2011年申報(bào)唐山市骨干教師。她所講的《確定一次函數(shù)表達(dá)式的方法》獲得唐山市優(yōu)質(zhì)課二等獎，《確定平面物體的位置》等三節(jié)課分獲遷安市一，二三等獎；4篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲得唐山市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)二，三等獎，6篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲得遷安市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎，20余篇教學(xué)論文獲得唐山市優(yōu)秀論文一等獎和遷安市優(yōu)秀論文一，二，三等獎。12篇教學(xué)教研論文分別發(fā)表在國家，省級刊物上。她就是1994年走上工作崗位的小李老師。小李老師以優(yōu)異的成績畢業(yè)于河北灤師，后作為優(yōu)秀畢業(yè)生保送上唐山教育學(xué)院進(jìn)修兩年 ，懷著對教育事業(yè)的無限熱愛和對教師職業(yè)的美好憧憬，成為了一名初中數(shù)學(xué)教師和班主任。從此，一支粉筆、三尺講臺和那群朝氣蓬勃的孩子成了她的唯一、她的希望、她的動力。
她用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長。她一直相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都將在教師愛的沐浴下長成參天大樹。付出總有回報(bào)！十幾年來，她所教班級的成績一直名列前茅，贏得了學(xué)生、家長、社會的廣泛贊譽(yù)。
一、學(xué)高為師，身正為范，大愛鑄師魂
小李老師深知教師是人類靈魂的工程師 。在世人心目中，一個“師”字重千鈞，她是知識的象征，是道德的化身，是世界觀、人生觀、政治立場、思想品德乃至行為習(xí)慣的總和。教師的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是作為班主任，甚至決定學(xué)生今后的發(fā)展。因此，她在平時教學(xué)中更注重師德修養(yǎng)，時時、事事、處處率先垂范，做好學(xué)生的表率。
用一舉一動影響、改變著學(xué)生，在工作中，她嚴(yán)格要求自己，處處以身示范，只要是要求學(xué)生做到的她首先要做到。早晨，不管有沒有早自習(xí)，學(xué)生還沒有到校，她就早早的打開教室門，迎接學(xué)生新的一天學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們進(jìn)教室第一眼就能看到班主任溫暖的笑臉。等到學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)了，她再回去給自己的孩子做飯。她在辦公室里設(shè)了一個小藥箱，學(xué)生生病了，第一個想到的去找李老師；教室里哪個地方有臟東西了，李老師總是彎腰撿起，這無形中也潛移默化地影響著學(xué)生，因此，她所帶的班衛(wèi)生和紀(jì)律成績總是處于年級前列。
任教以來，針對學(xué)生的懶散、學(xué)習(xí)積極性不高的實(shí)際情況，小李老師制定了嚴(yán)明的課堂紀(jì)律，嚴(yán)格要求學(xué)生的作息時間。并用自己的實(shí)際行動讓學(xué)生切實(shí)體會到：言必行，行必果。學(xué)生在她的影響下，學(xué)習(xí)的積極性有了很大的提高。就這樣，通過各種不同的方式，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生也真正體會理解了“求知、感恩、和諧、發(fā)展”的學(xué)風(fēng)含義。功夫不負(fù)有心人，通過李老師的不懈努力，她所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績喜人。
二、丹心熱血，殷殷深情育桃李
愛是教師的美德，愛是為師之本。小李老師常常這樣想：家長把孩子交給了學(xué)校，學(xué)校把孩子交給了她，她就有責(zé)任把他們教育好。工作中，她堅(jiān)持愛字當(dāng)先、育人為本，注意面向每一個學(xué)生，了解、關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
在學(xué)生心目中，她一直要求自己做一位值得她們信賴的大朋友，有心里話總想對她說，每逢這時，她都是專心傾聽，與學(xué)生促膝交談，想辦法幫助學(xué)生解決一些疑難問題，掃清心理障礙。在班級管理上，她在平時她總是不失時機(jī)的利用一切機(jī)會給學(xué)生以表揚(yáng)，因?yàn)樗冀K堅(jiān)信“好孩子是夸出來的”。
2019年她所帶的九年級6班中，有一個學(xué)生叫張家寧，經(jīng)常逃學(xué)，每次理由很多，今天肚子疼，明天頭疼，整天不愿意到校上課，不僅嚴(yán)重影響了自己的學(xué)習(xí)，也打亂了班級的正常教學(xué)秩序。她認(rèn)為 “治病”要從“根”上找，在與張家寧的談心和從同學(xué)們的了解中，她得知張家寧平常愛上網(wǎng)，中了“網(wǎng)毒”，是網(wǎng)絡(luò)和游戲“搶走”了他的心。于是，她力排眾議，推選張家寧擔(dān)任管理班級多媒體的管理員，并時?？桃饬艚o他一些查閱資料的作業(yè)。每當(dāng)他聽到要利用電腦查找資料時都興奮異常，絕對高質(zhì)量的完成任務(wù)，而他也總會得到她毫不吝嗇的表揚(yáng)。在課堂上，她也常針對張家寧提出一些問題讓他回答，給予他鼓勵；課余時間，就常常和他交流談心。漸漸地，他愿意學(xué)習(xí)了，他的心留在了課堂。后來，張家寧同學(xué)不僅能夠合理利用電腦，還主動要求參加數(shù)學(xué)興趣小組，并且在組織集會、三操匯演等活動中熱情高漲。在班會上，李老師鄭重其事的表揚(yáng)了他，他竟局促不安，像小姑娘一樣羞紅了臉……從那天起，他就像變了個人似的，儀表舉止規(guī)矩了，上課也能坐穩(wěn)，好好聽講了……看到他的點(diǎn)滴進(jìn)步，李老師的內(nèi)心淌滿幸福之泉，她用她的愛與信任改變了他。
李老師深知：贈人玫瑰，手留余香。這既是作教師的一種收獲，也是作教師的一種職責(zé)。一個關(guān)切的眼神，一句鼓勵的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動……這都是在播撒著引向成功的火種。對于教師可能只是舉手投足的瞬間，但是不經(jīng)意之間，你可能在孩子們的人生道路上引來了激勵之泉，進(jìn)而會改變他們的一生。
她把對學(xué)生的愛不僅灌注到了學(xué)習(xí)上，還灌注到生活上，“春風(fēng)化雨，潤物無聲”！
小李老師特別注重和學(xué)生的心與心的交流，爭取做一個讓學(xué)生心服口服的班主任。利用一切時機(jī)與學(xué)生溝通。課余時間一起娛樂、談心，了解情況，溝通感情；學(xué)生生日，她會表達(dá)真摯的祝福；學(xué)生病了，她會親自去看望，送作業(yè)，悉心輔導(dǎo)；學(xué)生不小心犯錯時，她也會靜下心來引導(dǎo)，給他們講故事，讀文章，讓他們自己感悟、自己處理，給他們改過的自主權(quán)，往往會有意想不到的效果……另外還開設(shè)了“知心老師信箱”，與學(xué)生共同分享著學(xué)習(xí)的快樂，共同感受著濃濃的情誼，共同體驗(yàn)著成長的困惑；共同直面失敗、享受成功……天冷了，提醒學(xué)生多穿衣，以防感冒；天熱了，提醒學(xué)生多喝水，避免中暑；頭發(fā)長了，親自帶著學(xué)生去理發(fā)；隨時提醒學(xué)生晚上早點(diǎn)睡，保證充足的睡眠；每餐飯要吃飽吃好，注意飲食衛(wèi)生；中午爭取時間休息一會兒，以便下午更好的學(xué)習(xí)；臨放假的時候，提醒學(xué)生注意不要玩水玩火，注意安全等等。雖然這都是一些平平常常的話語，讓學(xué)生時時刻刻感受到班主任老師是在真心關(guān)心他們、愛護(hù)他們。
她愛學(xué)生，學(xué)生也愛她。每當(dāng)畢業(yè)的時候，她總會收到學(xué)生們送的飽含感謝師恩的自制禮物；而到了每年的.教師節(jié)和春節(jié)，總能收到學(xué)生的卡片。因?yàn)橛辛藧?，地更闊，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，激勵著他在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！
工作中她不計(jì)個人得失，總是以大局為重。今年正月，她的父親不幸遭遇車禍，她悲痛異常，整日以淚洗面。三天喪假還沒有休完，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校正在組織中考第一輪報(bào)名，學(xué)校需要她，學(xué)生需要她時，她毅然決然地主動回到學(xué)校，投入到緊張的中考報(bào)名工作中，使得這項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行。當(dāng)有的同事投來不解的目光時，她說：“父親生前最支持她的工作，不辜負(fù)黨和人民的信任，好好工作，也是對父親在天之靈的最大告慰”。功夫不負(fù)有心人，小李老師正是憑著這份執(zhí)著的精神，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致好評。
三、深谷幽蘭，寶劍鋒從磨礪出
蘇霍姆林斯基說：“一個知識深湛，視野廣闊，學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)效果好的優(yōu)秀教師，一定會受到學(xué)生的尊敬和信任?！睘榱素S富自己的知識，更是為了教好學(xué)生，不辜負(fù)學(xué)生對于知識的渴望，她不斷地在未知的領(lǐng)域努力學(xué)習(xí)并不斷提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)科研能力。
為此，她利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及數(shù)學(xué)教學(xué)法等理論書籍，積極參加學(xué)歷進(jìn)修和各種培訓(xùn)班，學(xué)到了先進(jìn)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)方法，為她更好地開展教育教學(xué)改革和科研工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任小艾，李鎮(zhèn)西老師等教育名家的教育理論，并及時寫出讀書心得。她的讀書心得在學(xué)校組織的讀書活動中多次獲得一等獎，并在全體教師會上與大家交流。自讀書活動不僅提升了李老師的個人素質(zhì)，同時帶動班級文化建設(shè)活動的成功開展。
通過大膽嘗試自主管理模式，她創(chuàng)建出906班班級特色：以“六班是她家，建設(shè)靠大家”為主題，通過民主協(xié)商制定了適合本班的班級奮斗目標(biāo)“相約906，共創(chuàng)文明班和書香班級”，班規(guī) “一二三四五”，簡單好記也容易產(chǎn)生效果：一個規(guī)定：每天在規(guī)定的時間內(nèi)作規(guī)定的事。兩個原則：紀(jì)律求遵守，學(xué)習(xí)求進(jìn)步。三件事情：每周調(diào)換座位以保護(hù)視力，每周進(jìn)行等級評定，周末大掃除。四個優(yōu)點(diǎn)：每周找出自己一個優(yōu)點(diǎn)，別人一個優(yōu)點(diǎn)，本班一個優(yōu)點(diǎn)，別班一個優(yōu)點(diǎn)。五個學(xué)會：學(xué)會做人，學(xué)會處世，學(xué)會合作，學(xué)會求知，學(xué)會忍耐。學(xué)生們也很快任課老師制定了五項(xiàng)規(guī)定，也是“一二三四五”：一個笑臉：每天到班里見到同學(xué)要給個笑臉。兩個關(guān)愛：關(guān)愛差生，關(guān)愛差科。三個面向：面向全體同學(xué)，面向全部科目，面向中考。四個注意：注意幽默，注意時尚，注意傾聽，注意方法。五顆紅心：對本班有信心，對學(xué)生有愛心，對工作有熱心，對差生有耐心，對自己要開心，成為遷安一初中的一大亮點(diǎn)。經(jīng)過協(xié)商，師生雙方一致同意對于做好者獎勵，對違反者罰，給班里做一件好事或者表演節(jié)目。每學(xué)期期中初評，期末總評，評比結(jié)果記入學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單。確定班級文明公約，班歌《我愛我家》和嚴(yán)明的獎懲制度及青少年成長檔案，做到賞罰分明，記錄入冊.。并且學(xué)生自己征集班徽設(shè)計(jì)，利用集體智慧確定了班徽。另外她班還確定了班慶節(jié)，突出“六班是她家，建設(shè)靠大家”這個主題。另外她班每個同學(xué)負(fù)責(zé)的范疇和具體要求，做到人人有事做，事事有人做，每個同學(xué)都做班級的主人.由此通過自主管理，班內(nèi)基本上沒有違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)成績一直處于年級前列。
她深知教育本身就是曲徑通幽的過程，更是春風(fēng)化雨，自化化人的過程。美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩的青春就在這年年歲歲的三尺講臺上得到永葆。她用實(shí)際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；“她的生命是有意義的，因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；她的生活是精彩的，因?yàn)樗龕劢逃?，愛這三尺“寂寞紅”；因?yàn)樗前嘀魅?，是青春和幸福的永恒！她們?jiān)信她將桃李滿天下！”