教師先進(jìn)模范事跡
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)事跡,肯定對(duì)各類事跡都很熟悉吧,事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。下面是小編為大家收集的關(guān)于教師先進(jìn)模范事跡五篇。希望可以幫助大家。
教師先進(jìn)模范事跡篇1
張，南充市小語(yǔ)學(xué)會(huì)會(huì)員，2019年9月參加工作，曾擔(dān)任過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)，現(xiàn)從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，從2019年開(kāi)始，一直兼任學(xué)校團(tuán)支部書(shū)記。
她是一名普通的教師。但她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在2019年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。2019年被南充市教育學(xué)會(huì)、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)評(píng)為2019年度先進(jìn)工作者;2019年被評(píng)為“順慶區(qū)區(qū)級(jí)骨干教師”;2019年被評(píng)為“南充市青年骨干教師”; 2019 年被中國(guó)基礎(chǔ)教育研究所授予“全國(guó)基礎(chǔ)教育先進(jìn)工作者”;2019年被順慶區(qū)委、區(qū)政府表彰為“順慶區(qū)優(yōu)秀教師”。
在教學(xué)工作中，她既注重知識(shí)傳授，也不放松學(xué)生的德育教育，自始至終將德育教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)，做好學(xué)生的政治思想教育工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、理想前途、愛(ài)國(guó)主義和辯證唯物主義的教育和培養(yǎng)。在班主任工作中，堅(jiān)持素質(zhì)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的組織紀(jì)律、勞動(dòng)觀念、安全意識(shí)、法制觀念、集體觀念等的教育和培養(yǎng)。堅(jiān)持勤跟班、勤觀察、勤總結(jié)，主動(dòng)跟學(xué)生進(jìn)行思想溝通，尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每位學(xué)生。注重對(duì)班干部的培養(yǎng)，加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系，堅(jiān)持勤走訪學(xué)生家庭，積極聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)配合教育學(xué)生。她所擔(dān)任班主任的班級(jí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生思想純潔，班集體凝聚力強(qiáng)，所帶班級(jí)多次獲學(xué)校、區(qū)政府表彰，如2019級(jí)5班在各級(jí)各類集體競(jìng)賽中都名列前茅，小學(xué)六年來(lái)連年被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班集體”;2019年還被評(píng)為順慶區(qū)“先進(jìn)班集體”。
“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是她教書(shū)育人的座右銘。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，訂閱了教育教學(xué)相關(guān)理論書(shū)籍充實(shí)自己，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。在教學(xué)中，她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。在她的指導(dǎo)下，學(xué)生習(xí)作發(fā)表在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)報(bào)刊約共計(jì)100多人次。同時(shí)，她還積極參加各種教研和培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真上好公開(kāi)課、研究課、示范課，積極參加各級(jí)競(jìng)教活動(dòng)。2019年參加區(qū)小語(yǔ)青年教師說(shuō)課競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)，2019年參加區(qū)級(jí)小語(yǔ)課堂教學(xué)競(jìng)教獲一等獎(jiǎng)，參加市現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場(chǎng)賽課特等獎(jiǎng)。此外，上過(guò)區(qū)級(jí)研究課、交流課5節(jié)、校級(jí)公開(kāi)課10節(jié)以上。在實(shí)際的教育教學(xué)工作中，她注意經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不斷探索實(shí)踐，所撰寫(xiě)的十多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章或論文在《中國(guó)教育科研與實(shí)踐》、《四川教育》、《信息教研》、《中小學(xué)電腦報(bào)》、《作文周刊》等有知名刊物上交流和發(fā)表?！墩Z(yǔ)文教學(xué)何所求》、《作文教學(xué)之我見(jiàn)》、《用心去撐起一片愛(ài)的天空》、《善用幽默的批評(píng)》等三十余篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)論文評(píng)比中獲壹、貳等獎(jiǎng)。同時(shí)，她還積極投身教育科研，參與的科研課題《漢字輸入與識(shí)字教學(xué)相整合，提高識(shí)字效率的研究》獲南充市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)?，F(xiàn)主研市級(jí)課題《培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀興趣的方法》。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睆埨蠋煴硎舅龑⒃谝院蟮墓ぷ髦校蝗缂韧卦诮虊锨趭^耕耘，三尺講壇永遠(yuǎn)是她心中一方最神圣的熱土。她愿意有顆不衰老的童心，與孩子們永遠(yuǎn)在一起，把知識(shí)化為乳汁，將愛(ài)心化作春雨，涓涓不息地滋潤(rùn)孩子們的心田，在教書(shū)育人崗位上，勤奮工作，不斷進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)自己崇高的人生追求!
教師先進(jìn)模范事跡篇2
李老師同志是城鎮(zhèn)中心小學(xué)一名語(yǔ)文教師，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)英教研組組長(zhǎng)。她在工作中取得了可喜的成績(jī)，特別是教學(xué)、教研工作尤為突出。幾年來(lái)，積極帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。 李老師同志在自己的工作崗位上，忠于職守，腳踏實(shí)地，以身作則，嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作，恪職篤學(xué)，充分發(fā)揮了教研組長(zhǎng)的模范帶頭作用，表現(xiàn)了高度的工作責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。
作為教研組長(zhǎng)，李老師老師善于管理，定期檢查本組教師的教案、檢查教師的教學(xué)進(jìn)度、發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題及時(shí)解決，提出設(shè)想，然后集中教師討論，對(duì)個(gè)別的老師她能及時(shí)指出他們的缺點(diǎn)并給予幫助，注重與教師的溝通，認(rèn)真聽(tīng)取教師對(duì)工作的意見(jiàn)和建議，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性和積極性，在她主持教研組工作期間，被教研室授予“先進(jìn)教研組”榮譽(yù)稱號(hào)。
作為教師，她始終認(rèn)為：學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。 在語(yǔ)文課堂教學(xué)中， 李老師老師注重以現(xiàn)代教育觀念和理論為指導(dǎo)，努力突破傳統(tǒng)教育觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代教育思想。在各地進(jìn)行新課程改革的背景下， 李老師老師能較早地轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的角色，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，教育教學(xué)的研究者、課程的開(kāi)發(fā)者，引導(dǎo)學(xué)生由接受者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)主體;教學(xué)過(guò)程從傳統(tǒng)的講授轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、在教學(xué)設(shè)計(jì)中處理好基礎(chǔ)知識(shí)和技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的關(guān)系，使多種目標(biāo)統(tǒng)一到語(yǔ)文素質(zhì)培養(yǎng)這一根本目標(biāo)之中。教學(xué)內(nèi)容不囿于教材的范圍與順序，能根據(jù)本班實(shí)際情況，師生主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)資源的再開(kāi)發(fā)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的研究，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使他們形成自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)，主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為他們形成終身學(xué)習(xí)的能力打下良好的基礎(chǔ)。在教研教改工作中，她注重開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，設(shè)計(jì)課件，運(yùn)用于課堂教學(xué)，并取得一定效果。在新型教學(xué)模式的構(gòu)建中科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上，確立比較科學(xué)、全面、具體的教學(xué)目標(biāo)，多方案選取教學(xué)策略，在實(shí)施中反饋修改，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化。
在她的教學(xué)生涯中，還堅(jiān)持把自己的真實(shí)情感注入到教學(xué)內(nèi)容中，通過(guò)與學(xué)生的情感交流，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn)，她始終相信人與人之間有一條心靈之路，這條路需要心需要愛(ài)去鋪平。她愛(ài)她的學(xué)生，也愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，她用愛(ài)去鋪設(shè)這條通往彼岸的心路。她認(rèn)為，講課不僅僅是給學(xué)生以知識(shí)，更重要的是要給他們一種思想，一種精神，一種價(jià)值觀。她深知作為一名教師，要想講好課，功夫主要下在課堂之外。多年來(lái)，為了使教學(xué)水平能不斷提高，為了做研究型教師，她不斷學(xué)習(xí)新課程改革有關(guān)知識(shí)，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)下新的教學(xué)方法，適時(shí)到各班級(jí)聽(tīng)課，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案進(jìn)行嘗試，得到了廣大師生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。對(duì)她來(lái)說(shuō)，教學(xué)與教研是同一種事業(yè)，在對(duì)事業(yè)的追求中，既實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，又奉獻(xiàn)了社會(huì)，這一切都源于她對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。她把滿腔的愛(ài)灑在平凡的崗位上，將所有的智慧傾注于教研教改之中。
教師先進(jìn)模范事跡篇3
曾文忠同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、 踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。
曾文忠同志1990年以優(yōu)異的成績(jī)從師專畢業(yè)后，主動(dòng)要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教，把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué)，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個(gè)黎村苗寨。有一次，當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時(shí)，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說(shuō)家長(zhǎng)，讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì)，曾老師不計(jì)任何報(bào)酬的為他們補(bǔ)課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢(qián)來(lái)，為貧困的學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買學(xué)習(xí)用品…。曾老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的品德受到當(dāng)?shù)乩?、苗同胞的一致贊譽(yù)。
二、 甘當(dāng)配角，無(wú)私奉獻(xiàn)。
曾文忠同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。眾所周知，化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計(jì)個(gè)人得失，為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落后面貌，他超負(fù)荷地工作，一人兼全?；瘜W(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室管理和全校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉(cāng)庫(kù)里尋找儀器藥品，晚上在實(shí)驗(yàn)室鑒定、提純?cè)噭?他利用節(jié)假日和中午休息時(shí)間準(zhǔn)備儀器藥品，利用晚上時(shí)間給學(xué)生上分組實(shí)驗(yàn)課。在短時(shí)間內(nèi)，使藤橋中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%。1994年，在全省普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查中，藤橋中學(xué)獲得99.3分的好成績(jī)，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。1998年，全市教學(xué)評(píng)估檢查中，藤橋中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分列全市第一名。
三、 制作教具，服務(wù)教學(xué)。
為改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)室缺乏實(shí)驗(yàn)器材的狀況，曾老師認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，鉆研如何運(yùn)用不同的教具突出課堂教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，他認(rèn)為通過(guò)自己制作教具，是解決農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材缺乏的好方法，他為此寫(xiě)下了十幾萬(wàn)字的實(shí)驗(yàn)筆記和教具改進(jìn)資料。并放棄休息時(shí)間，走街串巷，尋找有用的實(shí)驗(yàn)器材替代品，制作了一大批教具運(yùn)用于課堂教學(xué)中，為學(xué)校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導(dǎo)青年教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)，他制作的幻燈投影片“實(shí)驗(yàn)室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評(píng)比三等獎(jiǎng)。幾年來(lái)，曾老師制作的教具榮獲省級(jí)獎(jiǎng)1項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)9項(xiàng)。
四、 積極探索，勇于創(chuàng)新。
曾老師積極投身于教研、教改實(shí)踐，潛心研究教材教法，大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。他在長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出了“實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)探索教學(xué)法”和“問(wèn)題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他率先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)綜合能力考核，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全國(guó)中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會(huì)的重視。曾老師善于在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實(shí)施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫(kù)，受到教育專家的充分肯定。93年以來(lái)，曾老師撰寫(xiě)了大量的教育教學(xué)論文，共有25篇獲獎(jiǎng)或發(fā)表，其中國(guó)家級(jí)6篇，省級(jí)獎(jiǎng)11篇，市級(jí)獎(jiǎng)7篇。
五、 實(shí)施素質(zhì)教育，服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。
為全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極組織學(xué)生開(kāi)展課外科技活動(dòng)，服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)。為配合農(nóng)技部門(mén)推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拋秧、插秧的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)丶Z食的大幅增長(zhǎng)。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個(gè)田間地頭，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份，指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤，受到農(nóng)民的普遍歡迎。10年來(lái)，曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項(xiàng)目共獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)30項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)3項(xiàng)，省級(jí)16項(xiàng)，市級(jí)11項(xiàng)。
由于曾文忠同志各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等光榮稱號(hào)。
教師先進(jìn)模范事跡篇4
焦陽(yáng)老師工作中勤懇認(rèn)真，教學(xué)成績(jī)突出，因此她既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事語(yǔ)文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，在老百姓中享有很高的口碑。 焦陽(yáng)老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)積極認(rèn)真，成績(jī)突出，無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有：
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。焦陽(yáng)老師深知：教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果：
焦陽(yáng)老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。她對(duì)新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。焦陽(yáng)老師一改“教師權(quán)威”的'架子，蹲下來(lái)與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣，影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。
焦陽(yáng)老師上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。她還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)成績(jī)提高很快。
焦陽(yáng)老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后，她仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩!
教師先進(jìn)模范事跡篇5
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的?！拔沂且黄G葉，在黨的陽(yáng)光下進(jìn)行著光合作用，孕育著花，孕育著果，孕育著神洲大地上的萬(wàn)千桃李!我要為這葉的事業(yè)拼搏到底。”這是現(xiàn)任翔安區(qū)溪尾回漢小學(xué)教導(dǎo)主任王海女老師常說(shuō)的，也是一直在做的。任教2019年來(lái)，她擔(dān)任過(guò)大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及教導(dǎo)主任的工作，在教育這片沃土上已耕耘了整整2019年的時(shí)間。2019年來(lái)她飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。對(duì)于曾經(jīng)付出的心血，她感受更多的是充實(shí)和快樂(lè)，是春泥護(hù)紅花般的滿足。
一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會(huì)結(jié)出顆顆碩果;一顆愛(ài)心灑向人間，真誠(chéng)無(wú)私，會(huì)贏得顆顆童心。是的,王老師就是這樣一個(gè)有愛(ài)心的人。她崇尚愛(ài)的教育，以奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心和寬容之心對(duì)待著每一個(gè)學(xué)生。在她的眼里沒(méi)有差生，只有一群活潑可愛(ài)并日益進(jìn)步的小天使。下課了，在班級(jí)和同學(xué)談心的是她;放學(xué)了，辦公室輔導(dǎo)學(xué)生的是她;經(jīng)常利用晚上、周末和假期走訪學(xué)生家庭，取得家長(zhǎng)的信任和支持的也是她……她和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系。在她的努力下，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)文明、健康、積極。她的付出得到了最大的收獲，孩子們喜歡她。學(xué)生們進(jìn)步了，家長(zhǎng)們看在眼里，感動(dòng)在心里。而她看著紅花朵朵盛開(kāi)，更是欣慰無(wú)比。
在教學(xué)上，她積極參加課改實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改新理念，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，在啟疑、激趣中讓學(xué)生做探索者，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、積極地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步地去解決問(wèn)題、探索更深的東西。在打好學(xué)生堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)的同時(shí)，注重良好學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主感知，合作探討，并學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。她的課深受學(xué)生的歡迎，所上的公開(kāi)課不斷受到領(lǐng)導(dǎo)和老師肯定。當(dāng)學(xué)區(qū)舉行優(yōu)質(zhì)課比賽時(shí),她所執(zhí)教的《鹿和狼的故事》獲得了“教改成果獎(jiǎng)”;98-99、99-00、01-02、06-07獲學(xué)區(qū)“教學(xué)成果獎(jiǎng)”;職務(wù)考評(píng)二度“優(yōu)秀”。成績(jī)是可喜的，工作是艱辛的。近三、四年來(lái)，她服從學(xué)區(qū)的安排兼任全校英語(yǔ)的教學(xué)，這其間的辛苦是無(wú)法言語(yǔ)的。正如校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的：“海女老師既要擔(dān)當(dāng)起全校的英語(yǔ)教學(xué)工作，又要負(fù)起一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，任務(wù)可謂重?？墒撬慕虒W(xué)效果又是最棒的，真是不容易啊!”
她注意啟發(fā)學(xué)生的思維，在作文的教學(xué)中，她從多角度的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出真實(shí)的生動(dòng)、曲折有趣的情節(jié)，大激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作熱情。指導(dǎo)蔡美婷習(xí)作《啊!大榕樹(shù)》，編入《童心集5》;蔡阿惜在 “郵政杯”書(shū)信大賽中獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)”;蔡永梅在“揚(yáng)中華美德，做合格公民”活動(dòng)中，獲得征文、演講“三等獎(jiǎng)”，蔡梅芳“二等獎(jiǎng)”;蔡燕婷在語(yǔ)文競(jìng)賽中獲“三等獎(jiǎng)”;洪燕春在《奮發(fā)有為奔小康》讀書(shū)活動(dòng)中,征文評(píng)比獲“一等獎(jiǎng)”; .3指導(dǎo)劉嘉嘉參加小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽獲“二等獎(jiǎng)”; 、12 指導(dǎo)劉嘉嘉參加全國(guó)作文大賽獲“三等獎(jiǎng)” 、1指導(dǎo)劉嘉嘉參加學(xué)區(qū)、翔安區(qū)寫(xiě)字比賽獲“二等獎(jiǎng)”、“三等獎(jiǎng)”;-2019學(xué)年度指導(dǎo)余鳳琴參加“青少年與法同行”征文獲“二等獎(jiǎng)”;指導(dǎo)陳燕婷參加科技現(xiàn)的作文比賽獲“一等獎(jiǎng)”、指導(dǎo)丁寶玉參加學(xué)區(qū)寫(xiě)字比賽獲“一等獎(jiǎng)”
時(shí)代呼喚勇于創(chuàng)新的人才，創(chuàng)新人才呼喚創(chuàng)新的教育。她以獨(dú)創(chuàng)、靈活、開(kāi)放的現(xiàn)代教育思維理念指導(dǎo)少先隊(duì)工作，愛(ài)孩子之所愛(ài)，好孩子之好，隊(duì)員們?cè)诩t領(lǐng)巾樂(lè)園里生動(dòng)、活潑、健康地成長(zhǎng)。把豐富的藝術(shù)教育、思想教育融于活動(dòng)之中。她指導(dǎo)的《雛鷹奮飛》中隊(duì)會(huì)獲“一等獎(jiǎng)”。.5參加以“創(chuàng)文明城市”為主題《綻放文明花》的中隊(duì)會(huì)獲“一等獎(jiǎng)”。組織各種興趣小組活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參加各種競(jìng)賽。指導(dǎo)蔡英昭參加科技制作比賽，獲學(xué)區(qū)“一等獎(jiǎng)”;指導(dǎo)蔡玉君、蔡春招參加“西部之光”手抄報(bào)比賽，獲學(xué)區(qū)“一等獎(jiǎng)”、同安區(qū)“三等獎(jiǎng)”;指導(dǎo)劉嘉嘉、方曉湘參加小學(xué)生廉潔漫畫(huà)比賽分別獲“一等獎(jiǎng)”、“三等獎(jiǎng)”;指導(dǎo)劉嘉嘉、洪倩雅參加新童謠繪畫(huà)比賽分別獲“一等獎(jiǎng)”、“三等獎(jiǎng)”、2019指導(dǎo)余雅云、余玉含、陳燕婷參加“慶六一 迎奧運(yùn)”繪畫(huà)比賽分別獲“一等獎(jiǎng)”及“三等獎(jiǎng)”……
教導(dǎo)的工作是瑣碎而繁雜的，而作為教導(dǎo)主任的她，在工作中自覺(jué)做到“三不”，即工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。她始終認(rèn)為，一個(gè)人無(wú)論他的職位高低，能力大小，都要對(duì)工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力量。尤其是擔(dān)任了教導(dǎo)主任以后，她更是不斷告誡自己，自己的以身作則，贏得教師們的信任與支持。工作重在扎實(shí)，重在有實(shí)效，而不是走過(guò)場(chǎng)。她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。她帶領(lǐng)全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，全面實(shí)施以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的提高為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，把學(xué)校的教研工作推上了新臺(tái)階。嚴(yán)格執(zhí)行省頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)地安排好功課，做好各種報(bào)表的填送工作、注意各種資料的收集和管理。更主要的是組織全校教師積極參加新課程改革與實(shí)施。每周都要組織教師開(kāi)展一次教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程理論。通過(guò)開(kāi)展集體備課、說(shuō)課、開(kāi)課，評(píng)課等一系列活動(dòng)，探索新的教學(xué)方法，提高教研水平。鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例等。在她的鼓勵(lì)下該校在cn級(jí)發(fā)表論文1篇，省級(jí)1篇，市級(jí)33篇，區(qū)級(jí)3篇，學(xué)區(qū)級(jí)11篇。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量明顯提高了。期末學(xué)區(qū)統(tǒng)考中，該校有7個(gè)班科進(jìn)入前五名，2個(gè)班科上進(jìn)幅度前五名。師生參加各級(jí)比賽，均獲得了好成績(jī)：兩個(gè)主題隊(duì)會(huì)一個(gè)“一等獎(jiǎng)”一個(gè)“三等獲”;學(xué)生在書(shū)法、作文、繪畫(huà)中分別獲市1人次;區(qū)級(jí)5人次;學(xué)區(qū)級(jí)37人次;教師征文比賽3人獲獎(jiǎng)。
在繁忙的工作之余，她堅(jiān)持勤于讀書(shū)，樂(lè)于筆耕。先后參加學(xué)區(qū)論文匯編的有《如何把語(yǔ)文課上成訓(xùn)練課》、《提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)》，參加同安區(qū)進(jìn)修學(xué)校匯編的有《自改、互改提高作文能力》。參加翔安區(qū)文體匯編的論文有《在閱讀教學(xué)中張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性》。撰寫(xiě)《重語(yǔ)感重積累 重表達(dá)》被“教育教學(xué)與管理”評(píng)為優(yōu)秀論文，并收入?yún)R編。cn級(jí)。撰寫(xiě)《構(gòu)建信息平臺(tái) 培養(yǎng)收集能力》入編《翔安區(qū)__年小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文》。
她關(guān)心時(shí)事政治,積極向黨組織靠攏，已光榮地成為預(yù)備黨員。當(dāng)“三講”之風(fēng)吹起時(shí)，她響應(yīng)黨的號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)并撰寫(xiě)心得《師者，也該講求學(xué)習(xí)》獲學(xué)區(qū)“一等獎(jiǎng)”她廉潔從教,撰寫(xiě)《廉潔教育，服務(wù)學(xué)生》征文入編《教師獲獎(jiǎng)?wù)魑膮R編》;參加教師廉潔漫畫(huà)比賽獲“二等獎(jiǎng)”; __年撰寫(xiě)《師者，更應(yīng)該讀書(shū)》在學(xué)區(qū)舉辦的教師優(yōu)秀讀書(shū)心得評(píng)比中榮獲“二等獎(jiǎng)”
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。她也委屈過(guò)，抱怨過(guò)，但她始終認(rèn)為人在忙碌中可以進(jìn)取，失敗中可以提高，干擾中可以成熟，委屈中可以自勉，困難中可以堅(jiān)強(qiáng)，成功中獲得喜悅。她始終認(rèn)為葉的事業(yè)是崇高的，葉的事業(yè)是神圣的，自己仿佛是其中的一抹綠，她相信真誠(chéng)的奉獻(xiàn)能使未來(lái)的山花爛漫，為葉的事業(yè)拼搏到底，她樂(lè)意!
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