2024教師節(jié)優(yōu)秀教師個人主要事跡材料
教師是辛勤的園丁,擔(dān)負(fù)著教書育人的重要職責(zé),那么關(guān)于教師節(jié)教師個人事跡材料有哪些呢?以下是小編整理的一些教師節(jié)教師個人事跡材料，僅供參考。
2024教師節(jié)優(yōu)秀教師個人主要事跡材料篇1
劉洪英，女，19__年9月生，本科學(xué)歷。20__年參加工作。入校以來，她一直擔(dān)任班主任工作。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)成績不好，不良習(xí)摜較多，做班主任責(zé)任重大。一直以來，她嚴(yán)于律己，寬以待人，慷慨的給予學(xué)生們最需要的表揚(yáng)、鼓勵和信任，教會學(xué)生們先學(xué)做人，再學(xué)做事，用自己的智慧、品行、修養(yǎng)去教育學(xué)生，努力成為一名受學(xué)生和家長喜愛的老師。
一、無私奉獻(xiàn)青春，收獲豐碩果實(shí)
20__年來，劉老師從一個剛走出校門的年輕教師，帶著滿腔熱情，一路摸索和她的學(xué)生們一同成長起來。這些年來，她送走了四屆130多名畢業(yè)生，所帶班級囊括了計(jì)算機(jī)、技工、數(shù)控加工和學(xué)前教育各個專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校，并以優(yōu)異的成績拿到了高校畢業(yè)證、參加了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽、盤錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛本職工作，很受用工單位的重視。如__級數(shù)控班的陳平在一家國際領(lǐng)先的機(jī)床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機(jī)床工作并擔(dān)任部門組長；07級數(shù)控班張東升在天津的長城汽車發(fā)展的很好。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當(dāng)?shù)刂變簣@的骨干力量。學(xué)生們能夠?qū)W有所用，劉老師也替他們感到高興!
二、貫徹執(zhí)行“全接納”教育思想，平等對待每一名學(xué)生
職業(yè)院校的學(xué)苗素質(zhì)參差不齊，劉洪英老師一直把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ)，不持偏見的欣然接受各類學(xué)生，奉獻(xiàn)出最真最純的溫暖和愛。每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的希望。她深信，任何事情的發(fā)生都不是偶然的，學(xué)生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境有著密切的關(guān)系。因此，每帶一屆學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生。通過開家長會、家訪、與科任老師溝通等多種方式。她十分重視家長在學(xué)生教育與管理方面的積極作用，尊重每一位家長，虛心聽取家長意見，經(jīng)常與家長聯(lián)系，反映學(xué)生在校存在的問題和取得的進(jìn)步。這極大地增進(jìn)了教師和家長的感情，家長和老師站在同一陣線，家校配合效果明顯。
職業(yè)學(xué)校學(xué)生有好多來自單親家庭。劉老師曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過她教過的這幾屆學(xué)生，平均每班有4名來自單親家庭。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L大。缺乏父母關(guān)愛的孩子相對比較敏感，對于他們劉老師傾注了更多的熱情。像13學(xué)前班教育班的呂詩雅同學(xué)，父母都不在身邊，她自己在校住宿，周末去親戚家里住，很不容易。劉老師每次巡寢都會和舍務(wù)老師溝通，了解該生的情況，并請她的好朋友多幫助她。平日里也多對她噓寒問暖，讓她有家的感覺。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué)，家在法庫，入學(xué)前兩個月父親車禍去世，留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽媽媽話，多幫媽媽干活，多督促妹妹學(xué)習(xí)，有問題找老師。
另外，劉老師堅(jiān)持多坐班，課間也總是和同學(xué)們在一起，師生一起探討一下熱門話題；午間多問問吃午飯的情況，提醒注意飲食衛(wèi)生；給生病的同學(xué)買藥送水，關(guān)懷備至，營造了了融洽的師生氛圍。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛。學(xué)生們多數(shù)是獨(dú)生子女，剛開始過不慣集體生活。劉老師總利用晚自習(xí)時(shí)間去巡寢，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心情，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級管理，劉老師和全班的每一位同學(xué)都加了QQ和微信，時(shí)常關(guān)注學(xué)生們的動態(tài)更新，對學(xué)生們的任何情緒波動都不會置之不理。
常年堅(jiān)持不懈的付出贏得了學(xué)生們的信任和依賴，也贏得了家長們的一致好評以及學(xué)校、教育局的肯定。多年來，劉老師的年終考核連續(xù)被評為優(yōu)秀，并被評為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和精神文明建設(shè)先進(jìn)個人。
2024教師節(jié)優(yōu)秀教師個人主要事跡材料篇2
老師是撫寧縣田各莊小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師，現(xiàn)擔(dān)任所在管區(qū)的小學(xué)語文教研組組長。七年中，張老師滿懷熱情，帶著對教育事業(yè)的熱忱與對學(xué)生的愛，全身心地投入到教書育人之中。在管區(qū)教研員的關(guān)心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱情幫助下，經(jīng)過不懈努力，她很快從一名師范畢業(yè)生成長為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干。
一、嚴(yán)于律己，為人師表
在張老師任教的七年中忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講臺上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
二、努力學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取
工作以來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，張凌老師積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論問題。經(jīng)常聽公開課，以便明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，張凌老師還注重個人能力的培養(yǎng)。張老師購買大量教育教學(xué)書籍，訂閱教育刊物，認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)、研究、積累教育教學(xué)理論，并通過網(wǎng)絡(luò)即時(shí)獲取教育信息，掌握最新教育動向，吸收先進(jìn)的教育教學(xué)思想，拓寬自己的思路，豐富自己的教育教學(xué)方法，提高自己的工作能力。張老師積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識，已經(jīng)能夠充分利用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)科教學(xué)。
為了提高自己的教育教學(xué)水平，張凌老師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種競賽，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，能教善導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開展互動式教學(xué)，形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。
三、學(xué)生教育，以愛為先
從教以來，張老師一直擔(dān)任班主任工作。剛參加工作時(shí)由于太年輕，許多家長對她不信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的鼓勵下，她把壓力變成了動力，暗下決心，一定要干出成績，一定要用自己的行動證明，她是一名稱職的人民教師。從此，張老師一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗(yàn)，一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強(qiáng)集體凝聚力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，一直緊跟素質(zhì)教育步伐，追求教學(xué)的最佳境界。她鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。功夫不負(fù)有心人，兩個月下來，她負(fù)責(zé)的班級學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。她贏得了學(xué)生的心，贏得了家長的贊許。
在班主任工作中，張凌老師除了對學(xué)生進(jìn)行知識教學(xué)以為，還不忘對學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃剩的點(diǎn)心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對這種情況，她專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼模谩傲Ａ＝孕量唷钡牡览?。漸漸地，班級中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，汶川地震時(shí)，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給災(zāi)區(qū)。
在班主任工作中，張凌老師還注重與家長的配合，幾年的工作中經(jīng)常進(jìn)行家庭訪問、召開家長會。通過與學(xué)生父母的對話，了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。在張老師所任教的班級中，每學(xué)期都要召開家長會，平時(shí)利用節(jié)假日去學(xué)生家中走訪，由于對學(xué)生的情況非常了解，所以在班級管理中得心應(yīng)手，多次受到了學(xué)校的好評。
四、以身作則、奮勇爭先，發(fā)揮骨干帶頭作用
自擔(dān)任田各莊管區(qū)小學(xué)語文教研組組長以來，無論在教學(xué)還是生活中都時(shí)刻嚴(yán)厲要求自己，并且取得不錯的成績。例如20__年和20__年，在撫寧縣第一屆和第二屆“教壇之星”教師素質(zhì)大賽中分獲二等獎和三等獎：20__年和20__年5月，在信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評選活動中講授的《翠鳥》和《小蝴蝶和毛毛蟲》均獲三等獎：20__年6月在撫寧縣首屆中小學(xué)班主任素質(zhì)大賽中榮獲三等獎：20__年6月和20__年7月，在心理健康學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動中，講授的《爭做班級小主人》和《探險(xiǎn)奇思島》均獲三等獎：20__年3月在全市中小學(xué)生愛國主義讀書教育活動中(小學(xué)組)，指導(dǎo)的《奧運(yùn)·友誼》獲二等獎：20__年5月在全縣中小學(xué)師生語言文字基本功競賽中，獲得小學(xué)教師組優(yōu)秀獎。
在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，經(jīng)過張凌老師的努力工作，學(xué)生的成績都有不同程度的提高。而且單差生，雙差生轉(zhuǎn)化很快，厭學(xué)的學(xué)生大大減少。融洽了師生關(guān)系，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成與鞏固.差生的轉(zhuǎn)變和提高得到了社會和家長的稱贊，促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的形成，從而優(yōu)化了教育環(huán)境。
經(jīng)過七年的不懈努力，張凌老師在教育教學(xué)上取得了一些成績，在今后的教育教學(xué)工作中，她會不斷學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而加倍努力。
2024教師節(jié)優(yōu)秀教師個人主要事跡材料篇3
現(xiàn)擔(dān)任四（4）班的數(shù)學(xué)課，并兼任數(shù)學(xué)教研組長。__年來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作，現(xiàn)已有23個年頭了。
20多年來，我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提高，取得了點(diǎn)滴成績：__年參與的課題《小學(xué)生心理健康的自我管理的研究》被省教研室評為優(yōu)秀成果二等獎；__年執(zhí)教的示范課《零的認(rèn)識》評為市級一等獎；__年6月，《濮陽廣播電視報(bào)教育專刊》名師風(fēng)采欄目上曾以“吳春萍讓數(shù)學(xué)不走尋常路”為題目進(jìn)行報(bào)道，等等。這些成績的取得更加堅(jiān)定了我探索課堂的決心和信心。于是，__年7月，在學(xué)校組織的真人圖書館活動中，我執(zhí)教的數(shù)學(xué)綜合活動課《走進(jìn)對稱圖形》十分成功，套用校長的一句話就是：“這次活動課，是校本課程開發(fā)的一次成功嘗試，是第一個敢吃螃蟹的人?！睘榇耍?月7日，濮陽廣播電視臺《民生頻道》曾以《數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課讓學(xué)生輕松獲得知識》為題進(jìn)行了專題報(bào)道。
教學(xué)是根，教育是魂。在抓好教學(xué)工作的同時(shí)，對學(xué)生的日常教育也不能忽視。我們班有一位特殊的學(xué)生徐美姍，由于家里重男輕女思想，長期得不到親情和關(guān)愛，形成了孤僻、怪異的性格。家長曾經(jīng)把她送到心理學(xué)校治療，可事與愿違，情況非但沒有好轉(zhuǎn)，反而更加嚴(yán)重，去過幾所學(xué)校都被勸退。最后抱著試一試的態(tài)度來到了我班。開始，姍姍在班里大喊大鬧，甚至還打罵老師。我和她的家長協(xié)商制定階段性教育目標(biāo)，在四年的耐心教育下，孩子的性格發(fā)生了很大的變化。
在擔(dān)任教研組長11年的時(shí)間里，我們教研組的所承擔(dān)的各種活動以及優(yōu)質(zhì)課均取得了優(yōu)異成績。
在日常生活中我也不斷提高自己的品性修養(yǎng)。在13年9月16日晚上10點(diǎn)多，我在接女兒放學(xué)時(shí)，一位七十歲的老人走過來問路，根據(jù)老人提供的模糊信息，我和女兒輾轉(zhuǎn)把她送回了家，驚慌失措的一家人激動得痛哭流涕，這時(shí)已經(jīng)到了夜里11：30。第二天，老人一家打聽到我的單位，送來了一面寫有“平凡崗位樂助人，為人師表好榜樣”的錦旗表示感謝。當(dāng)時(shí)，還是雷校長接待的。這面錦旗至今還掛在校史室里。為此，《濮陽早報(bào)》民生熱線欄目還專門以“老人迷路好心人送其回家”為題進(jìn)行了報(bào)道。
成績只能屬于過去，奮斗才能詮釋未來。在今后的工作和生活中，我將更加努力，相信在學(xué)校這片沃土上我將走的更高更遠(yuǎn)！
2024教師節(jié)優(yōu)秀教師個人主要事跡材料篇4
踏入教育工作崗位已經(jīng)二十四年了，這些年的教育教學(xué)工作使張老師感觸很深。在繁雜的教師工作中，體會到了艱辛，同時(shí)也收獲了孩子們的愛，從教師工作中感受到了幸福。多年來，她一如既往地保持著一顆童心、愛心，跟孩子們?nèi)诤显谝黄穑呛⒆觽兊牧紟?，更是他們的知心大姐姐。校園里有她和孩子們共同成長的花絮：操場上，有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)各項(xiàng)比賽的身影；教室里，她跟孩子們的笑聲還在回蕩；她在娛樂中教授著知識，傳授做事的本領(lǐng)、做人的道理……
一、為人師者，愛為本
霍姆林斯基有一個精彩的比喻：“要像呵護(hù)荷葉上的露珠那樣去保護(hù)孩子的心靈。”作為教師——人類靈魂的工程師，要和學(xué)生平等對話，傾心交流，用“愛”去正面引導(dǎo)他們，要善待學(xué)生，讓每個學(xué)生都能感受到教師濃濃的愛意。在十幾年的教育教學(xué)中，張老師深深地領(lǐng)悟到：愛心是教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)，沒有愛心便沒有教育教學(xué)活動。記得20__年張老師又接了一個班，班上一個非常內(nèi)向的小女孩引起了她的注意，她膽小怯懦，不善言語，與同班的其他學(xué)生的天真活潑極不諧調(diào)。為了弄清原因，她開始關(guān)注這個女孩。
通過了解，原來這個孩子是父母因?yàn)樯钏炔诺絲園區(qū)打工的，微薄的收入，家庭生活的艱辛，再加上語言上交流的困難，同學(xué)們的嘲笑，使孩子幼小的心靈受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷，自卑感越來越重。知道這種情況后，張老師決定通過自己的努力，讓這個小女孩快樂起來，度過一個美好的童年。首先，她多次找她親切地交談，鼓勵她只要她努力，她一定會很優(yōu)秀，漸漸的使她樹立了學(xué)習(xí)的信心，平日里有活動，就讓同學(xué)們拉她一起加入，使她時(shí)時(shí)感受到集體的溫暖。另外，張老師定期家訪，及時(shí)了解情況，為她帶去學(xué)習(xí)用品，送她女孩喜歡的小卡子，幫她梳理頭發(fā)，漸漸地，她變得開朗起來，臉上露出了久違的笑容。看到這一切，張老師感到由衷地欣慰。如今這位小女孩在班里表現(xiàn)很優(yōu)秀，她愛集體、愛勞動，學(xué)習(xí)成績名列前茅。老師的關(guān)心和幫助，使她深深地相信人間處處有真情，她說長大后，她也會像自己的老師那樣用自己的真愛來回報(bào)社會。
二、傾情奉獻(xiàn)，創(chuàng)建良好班集體
張老師連續(xù)做了二十多年的班主任工作，以身作則，為人師表，工作兢兢業(yè)業(yè)，培養(yǎng)了一個又一個良好的班集體。
(1)、作為班主任，她總是盡可能的和學(xué)生生活在一起，無論是早自習(xí)、中午休息、課間活動還是衛(wèi)生勞動等，我要求孩子做的事我都帶頭做，打掃衛(wèi)生、整理課桌、講臺、書櫥、隨手揀垃圾、及時(shí)關(guān)燈等等。凡要求學(xué)生做到的，她必先做到，時(shí)時(shí)以自身人格的魅力感染學(xué)生。
(2)、開展活動，提高學(xué)生素質(zhì)。為提高學(xué)生思想道德認(rèn)識，加強(qiáng)小學(xué)生道德內(nèi)化，她利用班隊(duì)會，午休中隊(duì)會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)三字經(jīng)、學(xué)古詩、背成語、誦名言名句，使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶學(xué)生的情操。每名學(xué)生都能吟誦古詩幾十首，背名言名句幾十條，成語上百句，形成了本班的特色。
(3)、以公平的制度管理學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生創(chuàng)造一個平等合理的學(xué)習(xí)生活氛圍。在班主任工作實(shí)踐中，她發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)。為此，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后，她在班內(nèi)實(shí)行“輪換班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會當(dāng)班干部。這個活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性，一時(shí)間，班級氣氛一下子活躍了起來，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過小干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識到“干部”的真正含義。通過這項(xiàng)活動，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。從班委到普通“百姓”，大家互相幫助，共同進(jìn)步，班委認(rèn)真大膽地工作，出色地完成任務(wù)。同學(xué)之間互相幫助，成績好的帶動成績差的，成績差的向好的學(xué)習(xí)；同學(xué)之間能互相為對方考慮，看到別人的長處想方設(shè)法要趕上，好的同學(xué)愛學(xué)，差的同學(xué)想學(xué)。
三、在平凡的工作中默默的奉獻(xiàn)自己
當(dāng)一名出色的語文教師是她最大的心愿，因此，在教學(xué)改革中，張雪琳老師積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，認(rèn)真參加學(xué)校的語文教研活動，不放過一次實(shí)踐機(jī)會。在教學(xué)過程中，她對每一個活動的每一個環(huán)節(jié)，都是精心設(shè)計(jì)，力求使每一個教學(xué)活動都能體現(xiàn)新的教育理念，符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)。在活動中，做到因材施教，堅(jiān)持正面教育和面向全體教育，以生動、新穎的教學(xué)方式和高超的教學(xué)水平喚起每一個孩子活動的積極性與主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。為了上好每一堂課，她都做好充分的課前準(zhǔn)備。
一直以來，她乎每個雙休日都要作好充分的課前準(zhǔn)備，不知有多少夜晚是在燈下備課、批改作業(yè)度過的，因?yàn)樗?，教師的本職在于上好每一堂課，這是根本，沒有這個根本，其它一切無從說起?！蓖瑫r(shí)她深知要教好學(xué)生，還必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識，深知“一桶水”和“一瓶水”的關(guān)系，還必須有“活水”。所以，在十多年的教學(xué)工作中，她一方面鉆研教材，不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力；另一方面積極參加高層次學(xué)習(xí)，不斷提高自己科學(xué)文化素質(zhì)和理論水平。并較熟練地運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，她教一科、鉆一科、愛一科，不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)新知，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)自己教育教學(xué)上的得失，使自己的能力與水平在總結(jié)、實(shí)踐、再總結(jié)的過程中不斷地提高。同時(shí)，大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的報(bào)刊雜志，了解學(xué)習(xí)教育教學(xué)新動向，并用于實(shí)踐，把自己的課講精講好，使同學(xué)學(xué)起來輕松，掌握起來容易，在張老師堅(jiān)持不懈的努力下，她取得了較好的成績. 20__年被評為銀川市優(yōu)秀教師，20__年所寫論文《小學(xué)語文教學(xué)中的審美教育》獲銀川市論文評比二等獎，20__年獲全縣優(yōu)質(zhì)課評比三等獎，20__-20__學(xué)年度被評為z縣十佳師德標(biāo)兵，多年來所帶畢業(yè)班在統(tǒng)測小學(xué)生成績優(yōu)秀。
四、用愛和尊重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
在這二十多年的班主任工作中，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化頗有一定方法。首先，她主動熱情地接納后進(jìn)生，從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛”；還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。尊重他們的個性；其次，找他們談話，與家長溝通，全面了解分析形成后進(jìn)后的原因；然后是有針對性的耐心教育，因材施教。如：有的學(xué)生頑皮好動，她就課上、課下跟著他們，督促指導(dǎo)怎樣學(xué)習(xí)、怎樣游戲。發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，堅(jiān)持循循善誘的教育思想，學(xué)生的良好行為習(xí)慣逐漸在形成。當(dāng)他們遇到困難或生病時(shí)，她對他們更是多加關(guān)心和照顧，端水送藥、問長問短。班級有一名叫宋濤的學(xué)生，爸爸媽媽不在身邊，與年老體弱的爺爺相依為命，爺爺僅靠修自行車來維持祖孫二人的生活以及他的學(xué)費(fèi)，得知這一情況，對于平時(shí)非常調(diào)皮、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的他，張老師不是疾言厲色地對他進(jìn)行指責(zé)，而是從各個方面多關(guān)心、幫助他，經(jīng)常找他談心，與他交流，經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)宋濤學(xué)習(xí)。一遍不會，講兩遍.三遍……直到會為止。，她還組織學(xué)生為身邊的小伙伴向該生伸出友誼的手。在張老師的愛心傾注下，是原本整天臟頭、臟臉，經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)成績很差的宋濤講衛(wèi)生了，愛學(xué)習(xí)了，語、數(shù)兩科也取得了較好的成績。
2024教師節(jié)優(yōu)秀教師個人主要事跡材料篇5
我叫劉秀錦，女，漢族，中共黨員，19__年11月出生于一個鄉(xiāng)村教師之家。19__年8月從事教育教學(xué)工作。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自我燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。自參加工作以來，我始終熱愛自我的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學(xué)中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學(xué)過程中，既重視小學(xué)生的思想品德教育，又不失時(shí)機(jī)地改善教學(xué)方法，真正做到既教書又育人，取得了可喜的成績，所教班級在全鎮(zhèn)綜合評比中一向位居前兩名。
20__年10月被評審為小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，20__年5月被評為“舞鋼市優(yōu)秀班主任”；20__年所寫論文《新課程改革與農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》獲平頂山市一等獎；20__年11月被評為“舞鋼市優(yōu)質(zhì)課教師”；20__年4月在舞鋼市科技創(chuàng)新展示活動中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；20__年11月被評為平頂山市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師；20__年9月被評為舞鋼市教育質(zhì)量先進(jìn)個人。我深受領(lǐng)導(dǎo)的稱贊學(xué)生的愛戴，學(xué)生家長說：把孩子送給這樣的老師俺放心！
一、我是堅(jiān)強(qiáng)的
19__年我參加工作，被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學(xué)。無論天氣多惡劣，無論自我的身體有多的不適，我都能堅(jiān)持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒能讓我耽誤學(xué)生一節(jié)課。19__年秋天，天氣個性不好，經(jīng)常刮風(fēng)下雨。一天早上七點(diǎn)鐘我拿著傘出門，沒多久天開始黑，走到半路上已經(jīng)伸手不見五指，然后是狂風(fēng)暴雨，傘也打不開，雨水夾著淚水順臉淌，等我到學(xué)校時(shí)身上的衣服沒有一點(diǎn)是干的，渾身冰冷嘴唇烏紫，就這樣我堅(jiān)持著給學(xué)生上課。
二十年來，我用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我沒有因?yàn)樘鞖饣蚣膊≌堖^一天假或耽誤過一天工。無論工作在哪個單位，無論怎樣的天氣，那里的領(lǐng)導(dǎo)放心，那個班的學(xué)生不擔(dān)心，那個班的學(xué)生家長不操心，因?yàn)檫@個班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”！
20__年春天，我做了一個小手術(shù)，不舍得耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，我沒請假住院治療。做完手術(shù)的當(dāng)天我就走上了三尺講臺，剛好趕上中心校領(lǐng)導(dǎo)聽課，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知我時(shí)，我二話沒說，就在這樣的身體狀況下，我仍然堅(jiān)持把這節(jié)課講了下來，并且這節(jié)課深受領(lǐng)導(dǎo)一致好評！由于只吃藥沒有輸液消炎，傷口感染了，每站著講一節(jié)課疼得我汗珠子往下掉。于是，我白天上課，晚上輸液治療，就這樣我沒休息一天，因?yàn)槲倚闹杏形覀儼噙@些孩子呀！他們需要我！
二、我是執(zhí)著的
為了使自我能夠更好地完成教育教學(xué)工作，為了使自我能夠在教育教學(xué)工作我走在時(shí)代的前列，我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這二十年。
我，并沒有滿足于現(xiàn)狀，我深深明白，我還需要充電，來提高自我。下班之后，干完家務(wù)，改完作業(yè)之后，我就坐在燈下認(rèn)真學(xué)習(xí)、參加自學(xué)考試，經(jīng)過我的不懈努力，我以優(yōu)異的成績連續(xù)取得了?？?、本科文憑。在我的履歷中我們能夠看到從參加工作到本科畢業(yè)的不間斷的學(xué)習(xí)生涯：20__年——20__年，?？坪趯W(xué)習(xí)；20__年——20__年，本科函授學(xué)習(xí)。為了能夠?yàn)槿藥煴?，為了能夠堪稱典范，我以一個農(nóng)民女兒所特有的堅(jiān)定，執(zhí)著的追求。
我，以常人少有的毅力堅(jiān)持三次超課。即：超周第一次備課、超日的第二次備課、上課前的第三次備課，多少年來我一向堅(jiān)持著。
我，以常人少有的心態(tài)致力于教育科學(xué)研究。從我走上教學(xué)工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教育和研究、把育人與自我成長置于同頻的發(fā)展軌道，使自我逐步走向成熟。新課改伊始，我勇于擔(dān)當(dāng)，任尚店鎮(zhèn)新課改小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長，努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改精髓，身體力行與同事們一齊探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學(xué)方案。
在我的教學(xué)生涯中，我沒有放下過任何一名學(xué)生，不論他有多差。
20__年春天，二年級轉(zhuǎn)來一名新生——李東科，當(dāng)時(shí)聽同事說這孩子學(xué)習(xí)很差，智力有問題，我也沒太在意。20__年秋天，我接了三年級兩個班的數(shù)學(xué)課，應(yīng)對這個孩子。在我心里，我同情這個孩子，總期望他快樂成長，所以對他的關(guān)注多一點(diǎn)。
他所有的作業(yè)都不交，在我的數(shù)學(xué)課上，他桌子上總是放著語文書，我就過去幫他把數(shù)學(xué)書拿出來，但是過不多久，他就會把書放回書包里。我想：這樣一個孩子，不要和他過不去了，讓他開心的玩吧。但是我發(fā)現(xiàn)他慢慢地開始做小動作，開始拿著書胡亂地讀，我提醒他：上數(shù)學(xué)課，不要去讀別的書，注意聽講。由于我沒批評過他，他開始越來越過分，開始和別的同學(xué)說話。孩子畢竟是孩子，他也有表現(xiàn)出他真實(shí)面孔的時(shí)候。有一次練習(xí)課上，我口述了一道決定題，我話音剛落，他第一個回答：對。我很驚奇，心想：這孩子怎樣蒙對了。原先我錯了，他并不是蒙的，因?yàn)槲矣忠淮巫C實(shí)了他。我講筆算乘法時(shí)，他趴在桌子上和前邊的同學(xué)說話，我忍無可忍，把他叫到講桌旁，對他說：你就站在那里聽吧。我講完例題讓學(xué)生練習(xí)時(shí)，我對他說：回到你座位上把這道題做做。我在教室里巡視，觀察學(xué)生做題的狀況，我走到他身邊一看，他做對了。這時(shí)我才明白我上當(dāng)了，被這孩子給騙了。我在想呀，這個孩子騙了多少人，他的父母，他一年級二年級的老師。如果能早發(fā)現(xiàn)孩子是在偷懶，他也不至于到此刻這個地步。他有很多字不認(rèn)識不會寫，數(shù)學(xué)不會讀題，只會計(jì)算，語文會分析，卻不會寫字。
從此以后每一天下午放學(xué)我只要有空，就去這個孩子家里輔導(dǎo)他語文數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識，經(jīng)過一個學(xué)期的輔導(dǎo)，他的數(shù)學(xué)從五分上升到七十多分。20年來，我把滿腔的愛都給了我的學(xué)生，可我卻愧對了我的家人。我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不成功。20__年冬天，我為了給學(xué)生上課，就把2歲的兒子郭世寵獨(dú)自留在住室，孩子睡覺醒來后，就光著身子站在雪窩里哭著找媽媽。當(dāng)我下課后看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子，我們母子倆抱頭痛哭了一場。
三、我是細(xì)心的
還記得在我20__年我?guī)У囊唬?），剛開學(xué)沒幾天，快放學(xué)的時(shí)候，門衛(wèi)處打電話讓我通知盧淑薈，說是她媽媽要見孩子。我趕忙跑教室告訴她，誰明白孩子不去，我問她為什么，她說媽媽又結(jié)婚了，這時(shí)我才明白這孩子父母離異。我告訴孩子爸爸媽媽離婚，那是他們之間有矛盾了，雖然媽媽又結(jié)婚，但是她一樣很愛你，走吧，我和你一齊過去見你媽媽。走到大門口，隔著大門，她媽媽看見孩子眼淚就躺下來了。我和她聊了幾句，才明白他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶一向不讓她見孩子，而且還對孩子說他媽媽怎樣不好。正說著，孩子的爺爺來接孩子，他們碰面了，在我的勸說之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一齊去街上吃飯。下午孩子穿了一身新衣服，連鞋子也換成了新的，孩子很高興。我決定先對盧淑薈進(jìn)行家訪，晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久。我告訴他們，不論我們大人之間有多大的矛盾都不要在孩子面前表現(xiàn)出來，這樣會對孩子幼小的心靈造成傷害，也不要用不讓見孩子要挾對方，多一些人疼愛孩子多好呀。經(jīng)過我多次走訪調(diào)解，他們達(dá)成共識，允許盧淑薈她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住?？粗⒆娱_心我也跟著開心。
這個班的李秋紅同學(xué)，爸媽都在外地打工，跟著他太爺爺一齊生活，一天，她不留意開水把腳燙傷了，為了不耽誤她的學(xué)習(xí)，她傷還沒好我就讓她來學(xué)校了。由于她太爺爺還有小生意要做，不能留到學(xué)校照顧她，我主動擔(dān)當(dāng)起照顧她的職責(zé)，每次去廁所都是我把她背過去，然后再背回來，就這樣堅(jiān)持了幾個星期。愛，是冬天里的暖流；是春天里的陽光。愛，是夏天里的清風(fēng)；是秋天里的金黃。愛，是優(yōu)雅美麗的.歌，是忠義，是仁勇，是永恒的詩，是永遠(yuǎn)寫不完，讀不盡的耀世章！
四、我是創(chuàng)新的
創(chuàng)新才叫生命，創(chuàng)新才有價(jià)值！我二十年的工作沒有一絲的懈怠與重復(fù)。
我潛心于教學(xué)方法研究。我自畢業(yè)以來一向擔(dān)任數(shù)學(xué)課，同時(shí)還要負(fù)責(zé)學(xué)校教研組工作、圖書管理工作、班主任工作、工作負(fù)荷可想而知，但是我并沒有顧此失彼，在認(rèn)真抓好學(xué)校的各項(xiàng)工作之余，我仍然抽出時(shí)光研究教法，不斷創(chuàng)新、不斷改善，正是我的不懈努力，我所帶的班在歷年來中心校統(tǒng)考、抽考中次次名列全鎮(zhèn)前兩名。
教學(xué)中，我努力走科研興教之路，勇于創(chuàng)新，立志做學(xué)者型教師。我經(jīng)常說：教育科研是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵，我們要對學(xué)生的終生負(fù)責(zé)，就務(wù)必進(jìn)行教育科研”。20__年秋天起，我先后承擔(dān)了“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”、“研究性學(xué)習(xí)”“以學(xué)為主”等教改課題，都收到了很好的效果。教學(xué)中十分注重優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。20__年，指導(dǎo)學(xué)生參加市創(chuàng)新潛力競賽分別獲市輔導(dǎo)教師一、二等獎。正如一個學(xué)生寫的那樣：
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒期望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹。
這，只是我教育生活的縮影；
這，僅是我精彩人生的幾個片斷；
這，僅是我二十年教學(xué)中的幾個掠影。
我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。
2024教師節(jié)優(yōu)秀教師個人主要事跡材料篇6
王__老師是__小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20__年8月參加工作以來，就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，潛力有限卻熱情甚高，這是王老師對自我的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自我也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不一樣，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸構(gòu)成了自我的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時(shí)力求深而透，幫忙學(xué)生建立完整的知識體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出潛力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生最后從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。個性是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點(diǎn)。
王老師不僅僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫忙學(xué)生，促使學(xué)生構(gòu)成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫忙學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
20__年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無群眾意識、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自我的小群體中交流，三個一伙五個一群。應(yīng)對這樣的起點(diǎn)，王老師用愛心感染學(xué)生，例如每一天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。群眾活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時(shí)不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會等各項(xiàng)工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)光無法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)光的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡單，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時(shí)光她所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進(jìn)班群眾。
二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
在擔(dān)任一線教師的六年間，她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉，父母都已年老，自我又是殘疾。家里生活艱苦，自我又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，用心表揚(yáng)幫忙他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫忙他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”
王老師對學(xué)生有高度的愛心和職責(zé)心。她認(rèn)為：作為一名教師，不放下任何一名學(xué)生就應(yīng)是最基本的原則。
王雅紅也是她班里的一個學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學(xué)生?？吹竭@一切，王老師沒有無休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對她不寫作業(yè)王老師每一天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛能夠像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自我的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自我的老師。
“它山之石，能夠攻玉?！绷陙?，她用自我的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
三、嚴(yán)格要求自我，注重師德修養(yǎng)
王老師在思想上樹立高度的職責(zé)感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面，她用心組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊(duì)員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
日常生活方面，她對自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自我的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自我的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自我的機(jī)會，不斷地完善自我，超越自我。所以從進(jìn)入__小學(xué)起，她就用心參加各種講課、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自我在教育的舞臺上能有所成就。
王__老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。20__年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎；20__年5月，王__老師被評為縣模范班主任；20__年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；20__年9月評為縣普通教育先進(jìn)個人，12月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力》也在該年獲獎。
王__老師堅(jiān)信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自我的一份力量與職責(zé)，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
2024教師節(jié)優(yōu)秀教師個人主要事跡材料篇7
夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我——一名普通小學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任。我于20__年9月參加工作，至今已經(jīng)整整15年了。在這15年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這15年的辛勤工作，談一談對師德的認(rèn)識和體會。
一、以德樹人，傾注師愛。
蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復(fù)存在”。因此我對所有學(xué)生傾注了全部師愛，去呵護(hù)一顆顆童心。
1、加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶、教育學(xué)生。教師的一言一行都會通過學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象，對他們的思想起著無聲無息的影響作用。在孩子的眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，時(shí)時(shí)刻刻要求做一個一個品德高尚的人。
2、適時(shí)進(jìn)行思想品德教育。
我深知：一個人如果思想品德不好是危險(xiǎn)品，所以一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過班會課適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行品德教育。
20__年秋，我剛接過三年級二班的班主任，那個班由于換老師頻繁，班級紀(jì)律渙散，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，個別學(xué)生對別人的東西（中性筆、鋼筆、橡皮等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。一次我的一支鋼筆放在講臺上不見了，我就委婉的說：“哪位同學(xué)用老師的鋼筆，不用的時(shí)候再還給老師”，一個多星期過去了，這支鋼筆還沒回來，我利用隊(duì)日時(shí)間，進(jìn)行了一次品德教育，讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些同學(xué)表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個態(tài)。也許是班會起了作用，第二天上午，我在室外值班，順手把包放到講臺上，值完班后再拿包時(shí)，發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。我高興極了，不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時(shí)，我把這件事告訴了全班同學(xué)，并告訴同學(xué)們，老師為他感到驕傲，因?yàn)樗軌驊?zhàn)勝自己，知錯就改。我對同學(xué)們說，沒有一個人，不會犯錯，可怕的是知錯不改，我還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個孩子。從此，班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。
3、尊重學(xué)生，保護(hù)孩子的自尊心。
愛學(xué)生，就是要尊重學(xué)生。老師一個慈祥的微笑，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L對老師的看法。那是三年級的時(shí)候，我正在進(jìn)行一次單元測試，突然，有一個女生報(bào)告，劉同學(xué)尿褲子了，我立即走過去，看到地面上有水，旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑，有的還笑出了聲音，這時(shí)尿褲子的女孩臉紅了，無地自容，我問她：“你怎么不報(bào)告呢？”孩子回答說：“我報(bào)告了，你沒聽著。”我立即說：“這不是你的錯，都怪老師沒聽著。以后有要緊的事，大點(diǎn)聲?！逼渌瑢W(xué)停止了笑。事后，這個尿褲子學(xué)生的奶奶告訴我，她孫女把此事都告訴了她，她們一家人都非常感激老師。保護(hù)了孩子的自尊心，也得到了回報(bào)——這個孩子的學(xué)習(xí)成績大幅度提高。
二、不斷充電，提高師藝
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識，不斷提升專業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。先后參加區(qū)、市各種教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽專家報(bào)告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，我把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來。一份付出，一份收獲。每次大小考試，我所教的班級都是名列前茅。
三、以人為本，竭盡師責(zé)
人們常說：“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。我用自己的實(shí)際行動，為這句話做了最好的演繹。
工作中，我任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)。從20__年到20__，連續(xù)四年擔(dān)任了兩個班的數(shù)學(xué)課兼一個班的班主任，還擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)教導(dǎo)工作及學(xué)校的.圖書管理工作，工作量居全校之首，工作任務(wù)繁重。但對待教學(xué)，我依然兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。第一不是我追求的目標(biāo)，我只想讓學(xué)生們，學(xué)有所成，學(xué)有所獲?，F(xiàn)在所教的班級共有55個孩子，55個孩子就是55份沉甸甸的責(zé)任，我盡量不讓一個孩子掉隊(duì)，55本作業(yè)厚厚地堆在我面前，我一本本用心地批閱著，我用百分之百的愛心和百分之一百二十的責(zé)任心對待孩子們。
四、立身煉志，正師德。
班級管理中，我一視同仁，平等對待每一位學(xué)生。包括座位，一周一換，每人向后移動一個位，同時(shí)向右移動兩個位，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。
我常想：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任卻我明確使命，催我奮進(jìn)，亮麗我的人生。我不但自覺端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象
在與學(xué)生親密交往中，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有他們可愛的閃光點(diǎn)，善待差生，用自己的愛心去換取他們的信任和信心。從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅(jiān)持多表揚(yáng)，少批評，本著“曉之以理，動之以情”的原則，幫助他們形成良好的品格。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。樹立“我為人人，人人為我”的思想。
我管理的班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級比較和諧，班級凝聚力強(qiáng)。我在十幾年的班級管理中，深深感悟到：班級管理事無巨細(xì)，班級是一個大家庭，管理好一個班級并非易事，需要班主任付出大量的心血，需要班主任具有高超的管理藝術(shù)。遇到問題不能盲目、沖動，要善于動腦，冷靜分析，找到解決問題的突破口，對癥下藥，才能取得事半功倍的效果。
書山有路，我是拓荒者；學(xué)海無涯，我是引路人。從踏上教壇的那天起，我就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢，那就是做一個優(yōu)秀的小學(xué)教師。十幾年來，我辛勤耕耘，用愛心、耐心和智慧，把夢想一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)！
我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望”
如果說，每個孩子都是明天的太陽，那么，我要用滿腔的愛托起他們！
2024教師節(jié)優(yōu)秀教師個人主要事跡材料篇8
__，男，32歲，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師，現(xiàn)任古河初中校長辦公室主任。該同志一直從事教育教學(xué)工作，潛心語文教學(xué)研究，用心呵護(hù)學(xué)生成長。在11年的教學(xué)歷程中，一貫兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，工作主動認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的師德，教學(xué)效果優(yōu)秀。
__老師忠誠于黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，具有良好的師德。關(guān)愛學(xué)生，教書育人，善于利用多種條件、采用多種形式著力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和良好的思想品德。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，教育學(xué)生尊師、愛校，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識與能力。以有利于學(xué)生的身心健康和全面成長的負(fù)責(zé)任的'態(tài)度，對學(xué)生嚴(yán)格要求、加強(qiáng)監(jiān)督。能夠把德育教育深入到課堂教學(xué)中，對學(xué)生嚴(yán)格要求，關(guān)心學(xué)生的全面成長，注重教書育人，為人師表，受到學(xué)生愛戴和同仁的好評。
__老師積極開展教學(xué)改革和課程改革的研究工作，在繁重的教學(xué)工作之余，能夠結(jié)合教學(xué)中的感悟、結(jié)合學(xué)科前沿和校本實(shí)際，積極開展科研工作，一直堅(jiān)持不懈的從事初中語文課堂的研究工作，科研能力強(qiáng)，科研成果豐富。近年來，在《中學(xué)生語文學(xué)習(xí)報(bào)》、《語文天地》、《讀寫算》等報(bào)刊雜志公開發(fā)表論文多篇。所帶初中畢業(yè)班語文成績多年來均名列全校前茅。
2024教師節(jié)優(yōu)秀教師個人主要事跡材料篇9
__，男，49歲，中共黨員，重慶市開縣厚壩鎮(zhèn)人民調(diào)解委員會主任。
__憑著終身信仰和一身正氣，用忠勇、熱血、善良譜寫出一曲曲英雄之歌，被家人稱為“管得寬”，被群眾喚為“廖英雄”，被媒體譽(yù)為“三峽上空一只高翔的雄鷹”。
在__年百年不遇的“94”洪災(zāi)中，__凌晨冒著瓢潑大雨去街上幫忙轉(zhuǎn)移群眾300多名后，又在洪水中帶病連續(xù)奮戰(zhàn)了17個小時(shí)，救出小孩、老人20多人，直到體力不支被洪水卷走。他獲救后，發(fā)現(xiàn)自家財(cái)物已被洪水“洗劫”一空，女兒也因洪水浸泡心臟病復(fù)發(fā)住院。在去探望女兒的途中，忽見豐勝沙發(fā)家具廠發(fā)生火災(zāi)，他又第一個奮不顧身地沖上前撲火，因車間30多桶燃油物品連續(xù)爆炸，被炸成重傷。他在醫(yī)院蘇醒后第一句話就問大火撲滅了沒有，妻子心疼地回答他：“火已撲滅，附近的加油站、學(xué)校、醫(yī)院和1000多戶6000多居民的生命財(cái)產(chǎn)都保住了，你怎樣能剛出洪水又進(jìn)火海??！”他臉露笑容地說：“我是一名__員，我不上，誰上！誰讓我是‘管得寬’呢。”
20__年8月，__為救金峰鄉(xiāng)新華村村民謝小春，死命抱住歹徒。眼看歹徒高舉菜刀，要朝謝小春的脖頸砍去，他毫不遲疑地用自我的胳膊硬生生擋住了這一刀，結(jié)果左手肘縫合了18針，至今還有一條兩尺多長的傷疤，4個指頭完全失去功能。中央電視臺記者問他：“老廖，今后你再遇上持刀歹徒怎樣辦”他回答說：“為了正氣，我不怕死，今后遇上了我還要上！”__就是這樣用鮮血維護(hù)著社會正氣，先后見義勇為60余次。他空手奪刀、懸崖搏斗、追擒逃犯、勇奪炸藥、跳河救人、危房救孤，15次負(fù)傷，4次住院，全身留下了十幾處刀疤，聽力、視力嚴(yán)重下降，左手僅有大拇指完好無損，其余四根手指都只剩下半截，法醫(yī)鑒定為6級傷殘。
__從事基層調(diào)解工作18年，調(diào)解了各類民間訴訟近1300件，免費(fèi)法律咨詢1萬余次，幫忙群眾挽回經(jīng)濟(jì)損失300多萬元。他還照顧贍養(yǎng)羅文貴、熊叢貴兩位無血緣關(guān)系的'孤寡老人長達(dá)30多年，為他們供給住房、衣物、錢糧，打水、做飯、熬藥、擦身洗澡、倒大小便，任勞任怨，直至老人去世。他將社會各界送給他的慰問金、救助金全部捐給了五保老人和失學(xué)的貧困兒童；一家人節(jié)衣縮食，省錢給因腦出血全身癱瘓10年的母親和患有重度風(fēng)濕性心臟病的女兒看病。
__先后榮獲全國見義勇為先進(jìn)分子、全國模范人民調(diào)解員等榮譽(yù)稱號，并在人民大會堂作了先進(jìn)事跡報(bào)告。
2024教師節(jié)優(yōu)秀教師個人主要事跡材料篇10
__（岳陽市南湖新區(qū)金鶚小學(xué)）援教于平江縣梅仙鎮(zhèn)萬谷學(xué)校。典型事例：
組織了金鶚——萬谷手拉手——捐書活動。這次活動捐書1000多冊及各種學(xué)習(xí)用品和體育用品若干。親自整理歸類書籍給萬谷全校6各班級都建起了圖書角。這次捐贈活動讓城里和山里雙方的孩子都感受著愛的力量，愛的快樂。手拉手活動帶動了兩地的孩子從小窗口看大世界，從對比中找到自己的責(zé)任，從互助中品味助人的快樂。
在這一年了__老師精心教學(xué)，利用所有的下課時(shí)間，放學(xué)時(shí)間，以及雙休日的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生近4000人次。利用空余對所教的69名學(xué)生（六年級30名，四年級39）進(jìn)行全面家訪，對每個學(xué)生進(jìn)行因材施教，把一個六年的語文成績片區(qū)排名二十幾名，優(yōu)秀率不足10%，全班學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不足150個字的班級提升到了片區(qū)第2名，優(yōu)秀率上升到80%以上，并且送上了多篇優(yōu)秀參賽作文；把四年級的英語片區(qū)排名十幾名的`班級，通過半年努力，榮獲了"20__年下半學(xué)期期末統(tǒng)考四年級英語課一等獎"的榮譽(yù)。全面激發(fā)了所教兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性！
支教時(shí)間，除了給大山的孩子們，還分享給了大山里的特崗老師們。江老師手把手教三年級語文的新特崗老師如何快速的讓學(xué)生把握習(xí)作的技巧。細(xì)心的提點(diǎn)四年級的數(shù)學(xué)特崗老師上數(shù)學(xué)課用語要精確，不要用模糊概念說話，作圖方法要準(zhǔn)確，不要隨性，不要誤導(dǎo)學(xué)生。在處理學(xué)生問題上，不要簡單粗暴，要有技巧，曉之以理動之以情。教二年級的特崗老師如何生動形象的教學(xué)生字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)一年的的特崗老師如何輔導(dǎo)學(xué)困生。為了讓這些新的特崗老師快速成長，邀請她們隨時(shí)來聽我的隨堂課，也不斷的走進(jìn)她們的課題。只要我有時(shí)間，就去聽聽她們的課，并及時(shí)點(diǎn)評，促進(jìn)新老師快速成長。課間成了為大家解疑排惑的檔期。指導(dǎo)楊小旭（20__年特崗教師）參加片區(qū)的數(shù)學(xué)競賽課，獲得二等獎；指導(dǎo)張紫薇（20__年特崗教師）參加片區(qū)的英語競賽課，獲得三等獎。
收到支教最感人的語言：四年級的孩子說，我愛英語老師——江老師！我喜歡英語！六年級的孩子說，謝謝江老師來教我們，有您真好！
在支教期間，江老師參加了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會，為有困難的學(xué)生捐款捐物，帶著自己的愛心，種下一顆善的種子，愛的溫暖灑滿人間！20__年7月30日參加了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會一對一的助學(xué)，支助平江縣木金鄉(xiāng)一位父親身患癌癥，家徒四壁但20__年考上平江縣一中的余欣同學(xué)高中三年的學(xué)費(fèi)。用自己綿薄之力幫助這位優(yōu)秀的孩子走出困境。
在20__年的平江支（援）教年度考核中被評為優(yōu)秀；在20__年下學(xué)期期末考試中榮獲四年級英語科一等獎；在20__—20__學(xué)年度"三區(qū)"受援工作中，被評為優(yōu)秀教師。
2024教師節(jié)優(yōu)秀教師個人主要事跡材料篇11
我叫__，生于__年，19__年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師。1999年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉(xiāng)模范、優(yōu)秀教師稱號，優(yōu)質(zhì)課多次獲縣、市級獎項(xiàng)。目前是學(xué)校六年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo)；學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多&&在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為一員教師，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，上情下達(dá)，下情上曉，起到了橋梁溝通作用。在教研工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教研工作，并組織實(shí)施，使工作更有條理性性、針對性、實(shí)效性，并注意教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
作為學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是六年級學(xué)生年齡小，生活自理能力有限，從生活到學(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的.摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀農(nóng)村這片黃土，我更眷戀農(nóng)村的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
2024教師節(jié)優(yōu)秀教師個人主要事跡材料篇12
1998年師范畢業(yè)后，易__老師一直任教于岳陽市南湖新區(qū)湖濱學(xué)校。先后擔(dān)任過班主任、教研組長、備課組長、教務(wù)主任、校務(wù)會成員。
擔(dān)任班主任13年，易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪工作，班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，深受學(xué)生和家長好評。
擔(dān)任教務(wù)主任7年，仍然一線任教語文學(xué)科，執(zhí)教班級學(xué)生成績在平行班級中一直名列前茅，組織開展多種教學(xué)研討活動，組織學(xué)生參加各類比賽活動，并取得了較好成績。執(zhí)教的《一個接一個》在湖南省教育協(xié)會組織的教學(xué)研討活動中榮獲二等獎；撰寫的.論文也多次在全國、省、市級論文評選中獲獎。其中論文《淺談小學(xué)古詩教學(xué)》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》獲"國家級二等獎"；論文《漢語拼音教學(xué)芻議》《淺談低年級對話訓(xùn)練》獲"省級三等獎"；論文《小學(xué)古詩教學(xué)芻議》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語拼音教學(xué)芻議》獲"市級二等獎"；論文《淺談信息技術(shù)在語文新課程教學(xué)中的作用》獲"市級三等獎"。
在中央教科所十一五重點(diǎn)課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》的研究中，參與編寫的校本教材獲"國家教研成果"一等獎，學(xué)校兩次獲全國"優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校"榮譽(yù)稱號，我也兩次被評為全國"優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師"。
輔導(dǎo)學(xué)生方面，指導(dǎo)學(xué)生參加市直小學(xué)古詩詞朗誦比賽獲得一個一等獎，一個三等獎，同時(shí)被評為"優(yōu)秀指導(dǎo)老師"；指導(dǎo)學(xué)生參加演講比賽，榮獲"優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎"。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校作文競賽，獲得一個一等獎，兩個二等獎。在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中兩次獲得"優(yōu)秀學(xué)員"。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中，獲得了兩個一等獎，一個二等獎。
曾被評為"區(qū)級先進(jìn)工作者"、"區(qū)級優(yōu)秀教師"
曾選拔參加"省級骨干班主任"和"市級骨干班主任"培訓(xùn)。
2024教師節(jié)優(yōu)秀教師個人主要事跡材料篇13
從教二十多年來先后獲得優(yōu)秀教育工作者、阜寧縣青年崗位能手、物理學(xué)科優(yōu)秀指導(dǎo)教師等稱號。忠誠于黨的教育事業(yè)，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績，用高尚師德完善自己的人格，用無私的奉獻(xiàn)詮釋教師本色，用愛的心泉塑造美好的心靈，用綠葉的情懷編導(dǎo)獨(dú)特的課堂，用自己的言行影響每一個學(xué)生。二十多年來一直默默堅(jiān)守在農(nóng)村學(xué)校，堅(jiān)守在教學(xué)第一線，勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨，積極投身課堂改革，憑著自己對教育事業(yè)的忠誠和對學(xué)生的`愛，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。
工作以來，始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，用愛心感化，上課從培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好入手，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，針對學(xué)生不同特點(diǎn)，采用不同的方法，因材施教，讓每一個學(xué)生都得到健康和諧的發(fā)展。
__年中考，所教班級26人考取三星級以上高中。論文《淺談計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)數(shù)學(xué)》獲__江蘇省教育學(xué)會二等獎、《做好學(xué)生評價(jià)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》獲鹽城市第二屆中小學(xué)素質(zhì)綜合評價(jià)論文一等獎、《借助教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)信息素養(yǎng)》在__年中小學(xué)繼續(xù)教育論文評選中，榮獲二等獎。
2024教師節(jié)優(yōu)秀教師個人主要事跡材料篇14
轉(zhuǎn)眼間，我在教育生涯中已走過了無數(shù)個春秋，多年來始終保持一顆熱愛教育事業(yè)的誠心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作。作為教育戰(zhàn)線上的一名成員，我時(shí)刻保持清醒的頭腦，積極履行教師職責(zé)，辛勤的耕耘，默默地奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，研究探討新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，注重提高教育質(zhì)量。
在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事，在幼兒教育的工作中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，也沒有驚天動地的感人事跡。有的只是平凡、只是瑣碎，但是就在這諸多平凡而又瑣碎的工作中擔(dān)任著比天更大的責(zé)任，比地更重的任務(wù)。憑著堅(jiān)定的信念、高度的熱情、對家長的責(zé)任、對孩子的關(guān)愛，為教育事業(yè)的`無私奉獻(xiàn)。
然而有得就有失，一心撲在了工作上，就意味著對家庭關(guān)懷的缺失。長期以來，因?yàn)楣ぷ鞫鴮彝ズ秃⒆咏逃P(guān)心較少，除了周末幾乎每天都沒有準(zhǔn)時(shí)給孩子做過飯、給孩子批過作業(yè)、陪孩子做游戲。就因?yàn)檫@份信念、這份執(zhí)著，朋友好多次開玩笑對我說，“你真傻，自己的孩都不管，對別人家的孩子倒是關(guān)懷之至，你家孩子是不是親生的”。既然選擇了就不會后悔，多年來的工作中我一直用一顆慈母般的愛心來面對每一位孩子，我曾經(jīng)多次對家長們說：“孩子交給我，請你們放心、請你們相信，你們的孩子就是我的孩子?！边x擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“堅(jiān)持信念終不悔，嘔心瀝血育花朵”，在以后的人生征途中，我將繼續(xù)堅(jiān)守這份執(zhí)著，默默地奉獻(xiàn)，按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心，奉獻(xiàn)我無悔的人生，用自己博大的關(guān)懷去愛護(hù)每一位幼兒，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！
2024教師節(jié)優(yōu)秀教師個人主要事跡材料篇15
2012年8月參加工作至今，從事幼教工作已有十年整。她始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作；她始終為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力，悉心領(lǐng)會綱要的教育理念，用實(shí)際行動向家長證明“孩子放在這兒請您放心”的諾言。
一、多付出，收獲成長
作為一名幼兒園教師，她樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真參加師德培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，勇于分析自己正視自己認(rèn)真反思自己的缺點(diǎn)與不足，不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
在工作中不斷積極進(jìn)取，同時(shí)她還積極參加各項(xiàng)活動。在2019年七月，她主動報(bào)名參加祖國70周年群眾游行活動，放棄暑假休息時(shí)間加入到訓(xùn)練中。七、八月份，是北京天氣最炎熱的`時(shí)候，每天在強(qiáng)烈紫外線照射下我堅(jiān)持參加訓(xùn)練，每次訓(xùn)練長達(dá)三四個小時(shí)，汗水侵透了衣服......每次凌晨集合彩排時(shí)，她嚴(yán)格遵守時(shí)間安排，遵守紀(jì)律要求，從不遲到，在活動中與“戰(zhàn)友”團(tuán)結(jié)合作，友好相處，表現(xiàn)了良好的政治態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。歷經(jīng)自主訓(xùn)練、方陣合練、分指合練、天安門演練等多個階段，最后圓滿完成國慶70周年慶祝活動，真正感受到了作為一名中國人的驕傲。
二、多改進(jìn)，助力教育
在幼兒園一日生活中，她以幼兒為主體，尊重個體差異，根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則，認(rèn)真設(shè)計(jì)班級計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)。
2019年5月，她參加了北京市幼教師資培訓(xùn)中心組織的早期教育教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，并順利考取早教資格證書。在假期中，她積極主動參加到園里組織的“早教進(jìn)社區(qū)”活動中，成為園中的早教志愿者。與同事利用周六日休息時(shí)間組織社區(qū)幼兒進(jìn)行親子游戲活動、參觀幼兒園、為家長講解幼兒園的游戲價(jià)值，0-3歲嬰幼兒營養(yǎng)、運(yùn)動等方面的教養(yǎng)要點(diǎn)，并指導(dǎo)家長如何緩解幼兒的入園焦慮等情況，活動后對家長的一些育兒困惑進(jìn)行了面對面的交流與解答。
三、多反思，共同成長
在對每個孩子施教的過程中，都離不開他們的第一任老師與終身老師—家長，在與家長頻繁的互動中、合作中為孩子共同搭建起愛的階梯；在游戲與學(xué)習(xí)中，她及時(shí)捕捉到孩子的問題，并及時(shí)與家長溝通解決。
四、多積累，不斷進(jìn)步
2019年11月，當(dāng)園領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)對口幫扶內(nèi)蒙的支教任務(wù)時(shí)，她積極主動的承擔(dān)起此次任務(wù)。她與兩名同事懷著對教育的熱情前往內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市察哈爾右翼前旗圓夢幼兒園進(jìn)行為期一個月的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)活動。來到圓夢幼兒園，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，擔(dān)任中二班教師工作，她時(shí)刻牢記自身職責(zé)，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，與這里的老師共同學(xué)習(xí)工作，大家一起探討如何設(shè)計(jì)主題活動，如何觀察幼兒撰寫記錄。
成績永遠(yuǎn)是屬于過去的，今后她將在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進(jìn)童心世界，探索童心世界，時(shí)時(shí)刻刻銘記著自己的神圣使命，腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位，一分耕耘一分收獲，在接下來的日子里，不斷地充實(shí)自己，為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)出更多的力量。
2024教師節(jié)優(yōu)秀教師個人主要事跡材料篇16
自參加幼兒園工作4年半以來，我始終以飽滿的工作狀態(tài)奮戰(zhàn)在教育一線，以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)愛幼兒，團(tuán)結(jié)同事，保質(zhì)保量按時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，得到家長認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)肯定，先后榮獲市級“優(yōu)秀教師”、“年度考核優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號。
一、默默耕耘、刻苦鉆研
我始終以提升教學(xué)水平為己任，深入學(xué)習(xí)“3-6歲幼兒童學(xué)習(xí)與指南”和教育方法等知識，使自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。按照不同年齡階段幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣、使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立觀察，認(rèn)真思考，培養(yǎng)幼兒的興趣，開發(fā)幼兒的智力、使幼兒學(xué)習(xí)的`積極性、主動性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
二、以人為本、關(guān)愛學(xué)生
讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長?！薄@一直都是我的育人準(zhǔn)則。在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動去影響和教育幼兒。每天小朋友們?nèi)雸@時(shí)，用滿懷笑容迎接幼兒，給一個親切的擁抱；午睡時(shí)我在不睡的幼兒旁邊摸摸他的小臉，哄著他睡著；如果確實(shí)不睡的小朋友我就帶他去另外的教室活動，陪他玩玩具、看看繪本故事，以免打擾其他小朋友午睡；在區(qū)域活動中有的小朋友偶爾沒有同伴有點(diǎn)孤獨(dú)時(shí)，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)帶著笑容走過去輕輕的跟他說“老師想跟你玩，可以一起玩嗎？”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。
三、家園攜手，共建樂園
在家園工作中，我能以尊重、理解的態(tài)度對待每一位家長，用微笑與每一位家長溝通，及時(shí)給予家長科學(xué)育兒方法的指導(dǎo)。借助班級微信群、電話等平臺及時(shí)反映幼兒在園內(nèi)生活，并將有趣的活動編輯成視頻分享給家長，努力做好家園同步教育工作，通過孩子的表現(xiàn)和教育行為來吸引家長主動參與教育活動，并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力，以孩子實(shí)實(shí)在在的發(fā)展贏得家長對班級工作的理解、支持和配合。 當(dāng)然，我只是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作，并且做的還很不夠。我也將繼續(xù)努力，續(xù)寫自己平凡而充實(shí)的教育人生。
2024教師節(jié)優(yōu)秀教師個人主要事跡材料篇17
李老師，中小學(xué)一級教師，蓮子口小學(xué)任教，多次被評為骨干教師、優(yōu)秀教師、先進(jìn)個人，從教23年以來扎根鄉(xiāng)村小學(xué)，一心為了孩子們。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的李老師---溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，一絲不茍，精益求精，這是同事們眼中的李老師---嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。能力有限卻有一腔執(zhí)著，這是李老師對自己的評價(jià)---虛心求經(jīng)，方能進(jìn)取。
李老師在教育教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。注重提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，始終堅(jiān)持“夯實(shí)法”，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)。她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊(duì)，只要對差生有愛心、恒心，就能……”從教以來，她是這樣說，也是這樣做的，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，因此，李老師的話總能說到學(xué)生的心坎上。她用愛心澆灌出了桃李芬芳，收獲了學(xué)生的.敬愛，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
李老師在思想上樹立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，把熱愛教育事業(yè)放在首位，立足本職，嚴(yán)于律己，樂于奉獻(xiàn)，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。在做好本職工作的同時(shí)，她還不斷地完善自己，超越自己，積極參加各種作課、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課、公開課的任務(wù)，發(fā)表數(shù)篇論文并參加課題研究。
憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，李老師在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，工作中不斷取得一個個成績：制作的課件、微課、優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)設(shè)計(jì)在縣市級比賽中多次獲獎，并被評為“優(yōu)秀教師”“骨干教師”。近期在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下積極進(jìn)行高效課堂的學(xué)習(xí)、觀摩和實(shí)踐，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況不斷完善并提升，努力讓自己適應(yīng)新時(shí)代的教育要求。
李老師堅(jiān)信:成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完善自我，繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，這也是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求！